‫الحياة المدرسية‬

‫و‬
‫التنشيط التربوي‬
‫محاور العرض‬

‫تقديم‬ ‫‪‬‬
‫مفهوم الحياة المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫أهمية الحياة المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫كيف ننشط الحياة المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫آليات تفعيل أنشطة الحـياة المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫و قع تفعيل الحياة المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫مفهوم التنشيط التربوي‬ ‫‪‬‬
‫أهم تقنيات التنشيط‬ ‫‪‬‬
‫دور التنشيط التربوي‬ ‫‪‬‬
‫معوقات التعليم النشط‬ ‫‪‬‬
 ‫تقديم‬
‫جاء في الفقرة ‪ 9‬من الميثاق الوطني للتربية و التكوين‬
‫تسعى المدرسة المغربية الجديدة إلى أن تكون ‪.‬‬

‫أ‪.‬مفعمة بالحياة بفضل نهج تربوي نشيـــط يجاوز التلقي السلبي و العمل‬
‫الفردي إلى اعتماد التعلم الذاتي و القدرة على الحوار و المشاركة فــــــي‬
‫االجتهاد الجماعي‪.‬‬

‫ب‪ .‬مفتوحة على محيطها بفضل نهج تربوي قوامه استحضار المجتمــــع‬
‫في قلب المدرسة و الخروج إليه منها بكل ما يعود بالنفع على الوطن ممـا‬
‫يتطلب نسج عالقات جديدة بين المدرسة و فضائها البيئي و المجتمعـــــي‬
‫و الثقافي و االقتصادي‬
 ‫مفهوم الحياة المدرسية‬

‫‪ .‬صورة مصغرة للحياة االجتماعية‬

‫‪.‬في أماكن وأوقات مخصصة للتنشئة الشاملة لشخصية المتعلم‬
‫‪.‬بواسطة أنشطة تفاعلية متنوعة‬
‫تشرف عليها هيئة التدريس واإلدارة‪ ،‬ويساهم فيها مختلف الشركاء‪.‬‬
‫تروم تحقيق تربية أساسها تعدد األبعاد واألساليب والمقاربات والمساهمين‬
‫في إطار رؤية شمولية و توافقية بين جميع الفاعلين و المتدخلين في‬
‫‪.‬المنظومة التربوية على مستوى المؤسسة‬
‫بانفتاحها على محيطها الخارجي باعتباره امتدادا طبيعيا لها يساهم إلى‬
‫جانبها في التنشئة التربوية‪ ،‬وتحقيق المواصفات المحددة في المناهج‪.‬‬
 ‫أهمية الحياة المدرسية‬

‫االنتقال‬
‫من التعليم‬ ‫جعل التعلمات‬
‫إلى التعلم‬ ‫ذات نفعية‬
‫و تعلم التعلم‬

‫األنشطة‬
‫األنشطة الصفية‬ ‫عامة للمجتمع‬ ‫خاصة للمتعلم‬
‫المندمجة‬
 ‫• أنشطة موزعة حسب المواد الدراسية‪.‬‬

‫• تنجز من طرف مدرسي القسم والمادة‬

‫األنشطة الصفية‬
‫• في وضعيات تعليمية معتادة‬

‫• داخل الحجرة الدراسية أوخارجها‬

‫أنشطة‬
‫• أنشطة تتكامل مع األنشطة الفصلية بفضل مقاربة‬ ‫الحياة‬
‫التدريس بالكفايات‬ ‫المدرسية‬
‫• يشارك في تأطيرها متدخلون مختلفون‬ ‫األنشطـة المـندمجة‬
‫• يسعى إلى تحقيق أهداف المنهاج‬

‫• تعطي هامش أكبر للمبادرات الفردية والجماعية التي‬

‫تهتم أكثر بالواقع المحلي والجهوي‪ ،‬والتعلم الذاتي‬

 ‫أبحاث‪11-‬‬

‫‪ -1‬نواد و معامل‬ ‫عروض‪10-‬‬

‫وورشات تربوية‬ ‫وشهـاداـت‬

‫‪ -2‬مسابقات‬ ‫أشغـاــل‪9-‬‬
‫وألعاب تربوية‬ ‫تــطبيقية‬

‫كيف ننشط‬
‫‪ -3‬عروض‬
‫الحياة‬
‫سمعية بصرية‬
‫المدرسية؟‬ ‫‪ -8‬انتاج ابتكاري‬

‫‪ -4‬معارض‬
‫‪ -7‬خرجات‬
‫ومنتديات وأبواب‬
‫ورحالت تربوية‬
‫مفتوحة وملتقيات‬

‫‪ -6‬المسرح‬
‫‪ -5‬إعالم مدرسي‬
‫المدرسي‪،‬‬
‫من إذاعة‬
‫الحكي‪ ،‬لعبة‬
‫مدرسية ونشرات‬
‫األدوار‪ ،‬المحاكاة‬
‫آليات تفعيل أنشطة الحياة المدرسية‬

‫‪ ‬على مستوى المؤسسة التعليمية ‪:‬‬

‫‪ .1‬المشروع الفردي للمتعلم‬
‫‪ .2‬مشروع القسم‬
‫‪ .3‬مشروع النادي التربوي‬
‫‪.4‬المشروع الرياضي للمؤسسة ‪...‬الخ‬
‫على مستوى المصالح اإلقليمية ‪ /‬الجهوية ‪ /‬المركزية ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪.1‬الدعم و التتبع‬
‫‪.2‬منتديات إقليمية‪ /‬جهوية ‪ /‬وطنية ‪..‬‬
‫‪.3‬برمجة تكوينات لفائدة المؤطرين‬
‫‪ .4‬القيادة الجيدة ‪...‬الخ‬
 ‫خالصة‬

‫التلقين‬
‫مدرسة البناء‬ ‫التلمذة السلبية‬
‫التفاعل‬ ‫بيداغوجيا الشحن‬
‫التنشيط‬ ‫التخزين‬
‫المشاركة‬ ‫االلقاء‬
‫االنفتاح على الذات‬ ‫العرض‬
‫و المحيط‬ ‫االستظهار‬
‫العمل الفردي‬
 ‫كيف ؟‬
‫تغيير أدوار‬

‫األستاذ‬ ‫المدرسة‬ ‫المتعلم‬

‫تنويع الموارد‬ ‫تستحضر محيطها‬

‫في التعلمات‬ ‫يتعلم كيف يتعلم‬
‫البيداغوجية‬
‫و تنشيط العملية‬ ‫فتنوع االنشطة‬
‫و تنوع فضاءات التعلم‬
 ‫ادوار األستاذ في المدرسة الجديدة‬

‫التخطيط‬

‫التقويم‬ ‫االستاذ‬ ‫التنظيم‬

‫التنشيط‬
 ‫التنشيط التربوي‬

‫مكون من مكونات العملية التعليمية تتحدد وظيفته في إشراك المتعلم (ة)‬

‫في تنمية الكفايات و تحقيق األهداف المسطرة للدرس أو لمحور من محاوره‬
‫بواسطة تقنيات و أنشطة ووسائل و أدوات تقويمية تتـبعية لمختلف مراحـــل‬
‫االنجاز‬

‫التنشيط التربوي مجموعة العمليات التي يتوخى منها تحريك‬

‫وإشراك جماعة الفصل بقصد تحقيق أهداف تربوية‬
‫( معرفية‪/‬وجدانية‪/‬سلوكية)‪.‬‬
‫أهم تقنيات التنشيط‬

‫حل المشكالت‬

‫‪  ‬الزوبعة الذهنية‬

‫دراسة الحالة‬

‫لعب الدور‬

‫فليبس ‪6×6‬‬

‫تقنية جيسكو‬
 ‫ما دور التنشيط التربوي ؟‬

‫دور التنشيط‬
‫التربوي‬

‫توجيه‬ ‫اكتشاف‬ ‫إشراك‬

‫التمهير‬ ‫التحفيز‬
‫مسار التعلم‬ ‫القدرات‬ ‫المتعلم‬
 ‫* وظيفة االندماج والتكيف االجتماعي‬
‫* وظيفة تواصلية‬
‫* وظيفة معرفية وتثقيفية‬
‫* وظيفة تربوية تهذيبية من خالل ترسيخ مجموعة من القيم والمبادئ‪.‬‬
‫* إشاعة روح التعاون والعمل الجمعوي‬
‫* اكتشاف المواهب وصقلها‬
‫* وظيفة ترفيهية‬
‫معوقات التعليم النشط‬
‫‪ )1‬الخوف من تجريب أي جديد‬
‫‪ )2‬قصر زمن الحصة‬
‫‪ )3‬االكتظاظ‬
‫‪ )4‬نقص األجهزة و األدوات‬
‫‪ )5‬الخوف من فقدان السيطرة على التالميذ‬
‫‪ )6‬غياب أو ضعف مهارات إدارة النقاش عند المدرسين‬
‫‪ )7‬الخوف من انتقاد اآلخرين‬
‫نشكر لكم حضوركم الرائع‬
‫و حسن المتابعة‬