‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬
‫مدرسة‪........................ :‬‬
‫الرقم التسلسلي للزيارة‪... :‬‬
‫زيارة األستاذ رقم‪... :‬‬
‫النش ـ ـ ـاط‪....................... :‬‬
‫المحتوى‪....................... :‬‬
‫الم ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـدة‪....................... :‬‬
‫التوجيهات‬
‫‪ -2‬العالقة مع المتعلم و متابعته‪.‬‬
‫التوجيهات‬
‫مديرية التربية بالوادي‬
‫مفتشية التعليم االبتدائي المقرن ‪ 3‬بسيدي عون‬
‫تقرير زيارة توجيهية تكوينية‬
‫الف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوج‪.............................. :‬‬ ‫االسم و اللقب‪..................................... :‬‬
‫عدد التالميذ‪.............................. :‬‬ ‫اإلط ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـار‪..................................... :‬‬
‫الح ـ ـ ـاضرون‪.............................. :‬‬ ‫الصفـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‪..................................... :‬‬
‫‪ -1‬الكفاءة المهنية لألستاذ‪.‬‬
‫التقدير‬ ‫املؤشرات‬
‫قيمة اإلعداد و فاعليته‪.‬‬
‫ّ ّ‬
‫التوظيف ف ففل السف ف ففليم للمخطط ف ف فات السف ف ففنوي (للتعلمف ف ففات‪ ،‬املراقب ف ففة املس ف ففتمرة‪،‬‬
‫التقويم البيداغوجي)‪.‬‬
‫تفعيل الوثائق الرسمية و استخدامها (املنهاج‪ ،‬الوثائق املرافقة‪ ،‬األدلة)‪.‬‬
‫مالءمة الوضعية التعلمية للمحتوى و التالميذ‪.‬‬
‫اإلملام بموارد املادة و التحكم فيها‪.‬‬
‫االختي ف ففار الس ف ففليم و املناسف ففب لالسف ففتراتيجيات (ح ف ف ّفل املش ف ففكالت‪ ،‬االكتش ف ففا ‪،‬‬
‫التعلم التعاوني‪ ،‬اللعب‪ ،‬املشاريع)‪.‬‬
‫تفعيل دور املتعلمين و إشراكهم‪.‬‬
‫فعالية وضعيات االستثمار‪.‬‬
‫توجيه املتعلمين عن طريق التغذية الراجعة و املالحظات املوجهة‪.‬‬
‫تقويم درجة اكتساب املوارد الجديدة و توظيفها‪.‬‬
‫تفعيل و تنويع التقويم (الذاتي‪ ،‬األقران‪ ،‬األداء)‪.‬‬
‫التقدير‬ ‫املؤشرات‬
‫إثارة االنتباه للتعليمات و الحث على االستجابة للتوجيهات‪.‬‬
‫التشجيع على املشاركة و االندماج في النشاط املقترح‪.‬‬
‫إتاحة الفرصة للتحليل و التفسير و التوضيح‪.‬‬
‫التشجيع على إبداء الرأي و النقد‪.‬‬
‫التعاون مع الزمالء و املساهمة في تقييمهم‪.‬‬
‫الحرص على جعل التالميذ يصغون لزمالئهم و يتابعونهم‪.‬‬
‫ّ‬
‫التشجيع على تناول الكلمة أمام اآلخرين و احترام آداب التدخل‪.‬‬
‫مراقبة األدوات و الحث على املحافظة عليها (كتب‪ ،‬كراريس‪ ،‬أقالم ‪.)....... ،‬‬
‫متابعة مستوى أدائهم و تنظيم منتوجهم الكتابي‬
 ‫‪ -3‬االهتمام ببيئة التعلم‪.‬‬
‫التوجيهات‬ ‫الرمز‬ ‫املؤشرات‬
‫الحرص على ّ‬
‫التهوية‪ ،‬التدفئة‪ ،‬اإلضاءة املناسبة‪ ،‬النظافة‪.‬‬
‫ّ‬
‫الوظيفي‪.‬‬ ‫تنويع استخدام الوسائل و الدعائم‪ ،‬واستغاللها‬
‫استغالل تكنولوجيات اإلعالم واالتصال (جهاز العرض‪ ،‬الحاسوب ‪.)...‬‬
‫ضبط الصل وفق قواعد النظام و االحترام‪.‬‬
‫تسهيل الحركة في الحجرة الدراسية و تجنيب وقوع الحوادث‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الو ّ َ‬ ‫التنظيم َ‬ ‫ّ‬
‫ضاء التعلم (األثاث‪ ،‬الجلوس‪.)...،‬‬
‫ظيفي لف ِ‬
‫العالقة مع املتعلمين نشر ( األمن‪ ،‬الحب و االحترام)‪.‬‬
‫إثارة دافعية التعلم (استخدام أساليب التحفيز والتعزيز املناسبة و‬
‫معقوليتها)‪.‬‬
‫تنويع استراتيجيات املشاركة و التواصل‪.‬‬
‫‪ -4‬التنظيم و التوثيق‪.‬‬
‫التوجيهات‬ ‫التقدير‬ ‫املؤشرات‬
‫وفرة الوثائق الرسمية عند األستاذ و توظيفها‪.‬‬
‫متابعة مواظبة التالميذ‪.‬‬
‫وجود املعلقات و تحيينها (قائمة التالميذ‪ ،‬املخطط الزمني‪.)... ،‬‬
‫كم األنشطة املنجزة و مراقبتها و تقييمها‪.‬‬
‫إنجاز املشاريع و مالءمتها ملستوى التالميذ و طريقة عرضها‪.‬‬
‫مراقبة أدوات التالميذ (وجود الكتب و تغليفها‪ ،‬األلواح‪ ،‬األقالم‪.)....‬‬
‫ترتيب القسم و تزيينه البيداغوجي (معقولية التزيين و فاعليته)‪.‬‬
‫التراسل مع األولياء‪.‬‬
‫سلم التقدير‪ :‬متحكم ‪ / 3‬تحكم جزئي ‪ / 2‬غير متحكم ‪1‬‬
‫التقديرالعام‬
‫(احتياجات تكوينية‪ ،‬توجيهات‪ ،‬نقاط للتحسين)‪:‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................‬‬

‫‪............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................‬‬

‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫حرر بسيدي عون في‪:‬‬

‫السيد املدير‬
‫الختم واإلمضاء‬

‫من إعداد المفتش‪ :‬عبد اللطيف فارح‬