‫بؤرة البحث‬ ‫مناهج البحث‬ ‫مصادر البيانات‬ ‫الظواهر‬ ‫فروع الحيثيات‬ ‫الحيثيات‬ ‫الموضوع‬

‫البؤرة‬ ‫منهج الكيفي الوصفي‬ ‫المخبرون ‪:‬‬ ‫التعريف‬ ‫التخطيط‬

‫مشكالت تدريس اللغة العربية بالطريقة اإللقائية في المدرسة المتوسطة (‪ )plus‬دار الصالح بجمبر للسنة الدراسية‬
‫كي ف مش كلات ت دريس اللغ ة العربي ة بالطريق ة‬ ‫رئيس المؤسسة‬ ‫األهداف‬
‫اإللقائية اإللقائية في المدرسة المتوس طة (‪)plus‬‬ ‫مناهج جمع البيانات ‪:‬‬ ‫رئيس المدرسة‬ ‫الوظيفة‬
‫دار الصالح من ناحية التخطيط ؟‬ ‫المالحظة‬ ‫قسم أمن المعهد ومنظمة‬
‫كيف مش كلات ت دريس اللغ ة العربي ة بالطريق ة‬ ‫المقابلة الشخصية‬ ‫التالميذات‬
‫اإللقائية اإللقائي ة في المدرس ة المتوس طة (‪)plus‬‬ ‫الوثائقية‬ ‫معلم اللغة العربية‬ ‫تدريس اللغة‬
‫دار الصالح من ناحية التنفيذ ؟‬ ‫التالميذ والتالميذات‬ ‫طريقة التدريس‬ ‫العربية‬
‫التنفيذ‬
‫كي ف مش كلات ت دريس اللغ ة العربي ة بالطريق ة‬ ‫تحليل البيانات باستخدام المنهج‬
‫المواد الدراسية‬
‫اإللقائية اإللقائية في المدرسة المتوس طة (‪)plus‬‬ ‫الوصفّي‬ ‫الوثائق‬
‫الوسائل التعليمية‬
‫دار الصالح من ناحية التقويم ؟‬
‫صحة البيانات باستخدام‬ ‫المكتبة‬
‫تثليث المصادر‬
‫التعريف‬ ‫التقويم‬

‫‪ 2015/2016‬م‪.‬‬
‫األهداف‬
‫الوظيفة‬

‫التعريف‬ ‫الطريقة اإللقائية‬

‫المفضالت و المضعفات التننفيذ‬
‫الخطوات‬

‫البناء الرئيسي لتقريرالبحث‬