‫المملكة المغربية‬

‫المؤسسة‪ :‬مدرسة حي السالم ‪1‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي‬

‫السنة الدراسية‪2021/2022:‬‬ ‫والرياضة‬
‫المستوى‪:‬‬ ‫تقرير زيارة‬ ‫االكاديمية الجهوية للتربية والتكوين‬
‫لجهة الرباط سال القنيطرة‬
‫إ‬ ‫ذ‬ ‫عدد التالميذ‪:‬‬
‫المديرية اإلقليمية ‪ :‬القنيطرة‬

‫بتاريخ ‪:‬‬ ‫بصفته ‪ :‬مدير مدرسة المرينيين‬ ‫انجزه السيد‪ :‬احمد التويجر ‪:‬‬
‫تاريخ الترقية‬ ‫الرتبة‬ ‫الدرجة‬ ‫تاريخ االلتحاق بالمؤسسة‬ ‫تاريخ التوظيف‬ ‫رقم التأجير‬ ‫إسم األستاذ(ة)‬

‫مواظبة الشهر المنصرم‬ ‫الحاضرون‬ ‫المكررون‬ ‫المسجلون‬

‫التالمـــــــــــيذ‬
‫شبكة تقويم االداءات‬
‫درجات التقدير‬
‫مالحظات وتوجيهات‬ ‫عناصر التقدير‬ ‫المجاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪4 3 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫الوضهية المادية للحجرة‬
‫تزيين فضاءات الحجرة‬
‫كفايات االهنمام‬
‫االهتمام بنظافة التالميذ وسالمتهم‬
‫بالبنية التربوية‬
‫الهتمام بالنشاط التعاوني التربوي‬
‫االهتمام بالعالقة مدرسة‪/‬اسرة‬
‫المواظبة والمحافظة على الوقت‬
‫اعداد وتوظيف الوثائق التربوية‬
‫صياغة األهداف المناسبة والمبرمجة‬
‫انتقاء الوسائل المناسبة لألهداف‬
‫كفايات التخطيط‬
‫اختيار وتنويع الوسائل التعليمية‬
‫والتوثيق التربوي‬
‫التخطيط المرحلي‪/‬المجالي‬
‫وثيرة تصريف البرنامج‬
‫سجل الحضور والغياب‬
‫دفاتر المتعلمين‬
‫الوضعية التعليمية التعلمية انطالقا من متابعة الدروس‬
‫رقم الجذاذة‬ ‫الحصة‬ ‫عنوان الدرس‬ ‫المادة‬

‫درجات التقدير‬
‫مالحظات وتوجيهات‬ ‫عناصر التقدير‬ ‫المجاالت‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫تكييف المضامين حسب قدرات المتعلمين‬
‫تحقيق األهداف المحددة للدرس‬
‫مالءمة المنهجية والطريقة المتبعة‬
‫تدبير التعلمات واألنشطة المرتبطة بالدرس‬ ‫سير العملية‬
‫التعليمية التعلمية من القدرة على التشويق واالثارة والتحفيز‬
‫درجة مشاركة التالميذ في بناء الدرس‬ ‫خالل الدروس‬
‫حيوية ونشاط وسلوك األستاذ اثناء الدرس‬
‫انتاجات المتعلمين الشفهية والكتابية‬
‫التفويم التكويني وأنشطة المتعلمين‬

‫التقدير اإلجمالي‪:‬‬

‫السيد(ة) المفتش(ة)‬ ‫السيد(ة) المدير(ة)‬ ‫السيد(ة) االستاذ(ة)‬

‫‪ -5‬حسن‬ ‫‪ -4‬مستحسن‬ ‫‪ - 3‬متوسط‬ ‫درجات التقدير‪ -1 :‬ضعيف ‪ -2‬دون المتوسط‬ ‫مالحظة ‪:‬‬