Música I.

Unitat 1

Competència específica 1
Analitzar produccions musicals a través de l’escolta activa, la identificació d’elements i la reflexió per a entendre la seva evolució i funcions dins la cultura.

Criteris Indicadors Rúbriques Competèn-

d'avaluació d’assoliment Evidències
Excel·lent Alt Mitjà Baix cies clau

1.1 Identificar els 1. Identifica les Llenguatge Identifica els Identifica els Identifica alguns Encara no CCEC2
factors històrics, característiques i la musical 5 principals trets principals trets dels principals trets identifica els
culturals i socials funció d'obres estilístics d’obres estilístics d’obres estilístics d’obres principals trets
que envolten a musicals relacionant- Gèneres musicals de diferents musicals de musicals de estilístics
determinades les amb el seu musicals 7* èpoques i cultures diferents èpoques i diferents èpoques i d’obres
produccions context històric, evidenciant una cultures. cultures. musicals de
musicals, social o cultural. actitud d’obertura i diferents
comprenent les respecte a l’hora èpoques i
seves d’escoltar-les o cultures.
característiques i visionar-les.
funció a través de
l'anàlisi
d'exemples, amb
una actitud oberta i
respectuosa.
1.2 Identificar les
característiques, 2. Identifica elements Música i Identifica la funció Identifica la funció Identifica alguna de No és capaç CCEC1
elements i d´obres musicals de cultura 1a, 1b, d’obres musicals d’obres musicals, les funcions d’obres d’identificar cap
tècniques de diferents èpoques i 1c, 2 relacionant-les amb però no les musicals, però no de les funcions
diferents propostes cultures. el seu context relaciona amb el és capaç de d’obres
musicals de la històric, social o seu context històric, relacionar-les amb musicals ni de
nostra cultura i cultural. social o cultural. el seu context relacionar-les
d'altres, a través de històric, social o amb el seu
diferents suports cultural. context històric,
social o cultural.
Música I. Unitat 1
audiovisuals, Estableix connexions Estableix Estableix algunes Encara no és
evidenciant una 3a. Estableix Música CCEC2
connexions entre comparada 8- entre manifestacions connexions entre connexions entre capaç d'establir
actitud d'obertura, musicals de diferents manifestacions manifestacions connexions
interès i respecte. manifestacions 16*
musicals de diferents èpoques i gèneres i musicals de musicals, entre
èpoques i gèneres i valora la influència diferents èpoques i principalment entre manifestacions
valora la influència de de les precedents gèneres, però no les quals són de la musicals de
les precedents sobre sobre les més és capaç de valorar mateixa època i diferents
les més actuals. actuals. la influència de les gènere. èpoques i
precedents sobre gèneres.
les més actuals.

1.3 Expressar 3b. Expressa les Música i Expressa l'opinió Expressa l'opinió Expressa l'opinió No és capaç CCL1
l'opinió personal i emocions cultura 1d, 3 personal i les personal i les personal i les d'expressar
les emocions experimentades i emocions emocions emocions l'opinió personal
experimentades, de l'opinió personal Llenguatge experimentades, de experimentades experimentades ni les emocions
manera sobre músiques musical 4 manera respectuosa i sobre músiques sobre músiques experimentades
respectuosa i escoltades en format Música en viu: crítica, sobre escoltades en escoltades en sobre músiques
crítica sobre àudio o vídeo. ritme 18 músiques escoltades format àudio o format àudio o escoltades en
exemples de en format àudio o vídeo. vídeo. format àudio o
músiques vídeo. vídeo.
estudiades a través
de l'audició,
visionat o
l’assistència a
esdeveniments
musicals.

Competència específica 2
Expressar-se musicalment a través d’improvisacions vocals o instrumentals tenint en compte les emocions que provoquen i per a desenvolupar la creativitat amb
una actitud col·laborativa.

Criteris Indicadors Rúbriques Competèn-

d'avaluació d’assoliment Evidències cies clau
Excel·lent Alt Mitjà Baix
Música I. Unitat 1
2.1 Improvisar
lliurement o a 4. Explora Música en viu: Participa amb Participa en Participa en No participa en CE3
partir de pautes tècniques creació (pàg. iniciativa, l'exploració de l'exploració l'exploració de
guiades, musicals per mitjà 23) confiança i tècniques d'algunes tècniques musicals
individuals o d'improvisacions creativitat en musicals tècniques bàsiques per mitjà
grupals, pautades en què l'exploració de bàsiques per musicals d'improvisacions
utilitzant el cos, s’utilitzen la veu, tècniques mitjà bàsiques per mitjà pautades.
la veu o els el cos, musicals bàsiques d'improvisacions d'improvisacions
instruments i instruments per mitjà pautades, pautades, però no
desenvolupant musicals o eines d'improvisacions individuals o és capaç
la creativitat i tecnològiques. pautades, grupals, i amb d'explorar-ne
l’autoconfiança. individuals o diferents tipus d'altres.
grupals, i amb d'eines.
diferents tipus
d'eines.
2.2 Mostrar
habilitats 5. Expressa Música en viu: Expressa idees, Expressa idees, Selecciona la No és capaç CCEC3
musicals idees, sentiments creació (pàg. sentiments i sentiments i tècnica adequada d'expressar idees,
individuals i i emocions en 23) emocions en emocions en en activitats sentiments i emocions
grupals a través activitats activitats activitats pautades en activitats pautades
de la pautades pautades pautades d'improvisació, d'improvisació ni
interpretació, d'improvisació d'improvisació d'improvisació, però no és capaç tampoc és capaç de
enfortint seleccionant les seleccionant les però no és d'expressar idees, seleccionar tècniques
l’autoestima i la tècniques més tècniques més capaç de sentiments i adequades per
consciència adequades. adequades a seleccionar les emocions per aconseguir-ho.
col·lectiva. cada cas. tècniques més falta de
adequades a concentració o
cada cas. intenció
expressiva.

Competència específica 3
Interpretar a través de la veu, els instruments i la dansa per explorar les possibilitats creatives, expressives i emocionals i desenvolupar l’autoestima.

Criteris Indicadors Rúbriques Competèn-

d'avaluació d’assoliment Evidències cies clau
Excel·lent Alt Mitjà Baix
3.1 Utilitzar
tècniques 6. Utilitza Música en viu: Utilitza tècniques Utilitza Utilitza algunes No és capaç d'utilitzar CD2
d'interpretació tècniques ritme 17, 19, 20 d’interpretació tècniques tècniques tècniques d'interpretació
musical i d'interpretació musical i corporal d'interpretació d'interpretació musical i corporal per al
musical i corporal Música en viu: per al musical i musical i corporal desenvolupament de les
corporal per al
Música I. Unitat 1
desenvolupame
nt de les per al interpretació 21- desenvolupament corporal per al per al destreses musicals.
destreses desenvolupament 22 de les destreses desenvolupame desenvolupament
musicals, de les destreses musicals nt de les de les destreses
potenciant musicals i potenciant destreses musicals.
l’expressió expressives. l’expressió musicals.
d'emocions i la d’emocions i la
seguretat en si seguretat en si
mateix. mateix.
3.2 Mostrar
iniciativa en els 7. Mostra Música en viu: Mostra iniciativa Mostra iniciativa Mostra una certa No mostra iniciativa en CPSAA1
processos iniciativa en els ritme 17, 19, 20 en els processos en els iniciativa en els els processos creatius
creatius processos creatius processos processos ni participa com a
creatius Música en viu: participant com a creatius creatius intèrpret en actuacions
participant com interpretació 21-
a intèrpret en participant com a intèrpret en participant com participant com a individuals ni grupals.
intèrpret en 22 actuacions a intèrpret en intèrpret en
actuacions i
manifestacions actuacions individuals i actuacions actuacions
musicals i individuals i grupals valorant individuals i individuals i
escèniques dins grupals. els assaigs com a grupals. grupals.
i / o fora del espais d'escolta i
centre. d'aprenentatge.
3.3 Aplicar
tècniques 8. Interpreta Música en viu: Interpreta amb Interpreta amb Interpreta amb No és capaç CPSAA3
d'interpretació peces musicals ritme 17, 19, 20 correcció i correcció peces alguns errors d’interpretar peces
musical i de amb correcció i musicalitat peces musicals peces musicals musicals individuals i
musicalitat. Música en viu: musicals individuals i individuals i grupals..
moviment en interpretació 21-
audicions i individuals i grupals. grupals.
22 grupals
concerts a l'aula
i fora d'ella, desenvolupant la
desenvolupant creativitat i el
la creativitat i el respecte cap als
respecte cap als altres.
altres.

Competència específica 4
Crear projectes musicals a través de la veu, els instruments i el cos amb el suport de les eines tecnològiques per desenvolupar oportunitats personals, socials i
professionals de manera inclusiva.

Criteris Indicadors Evidències Rúbriques Competèn-

Música I. Unitat 1
d'avaluació d’assoliment Excel·lent Alt Mitjà Baix cies clau
4.1 Crear
composicions 9. Crea composicions Llenguatge Crea amb Crea Segueix els passos No és capaç de MCTE3
bàsiques vocals, bàsiques de manera musical 6 planificació i composicions indicats per crear seguir els passos
instrumentals, individual i creativitat bàsiques de composicions indicats per crear
col·laborativa amb Música en viu: propostes manera bàsiques de composicions
coreogràfiques i creació (pàg.
multidisciplinàries eines analògiques i artisticomusicals individual i manera individual i bàsiques de
digitals. 23) individuals i col·laborativa col·laborativa amb manera individual
de manera
individual i / o col·laboratives amb eines eines analògiques i i col·laborativa
col·laborativa, mostrant respecte analògiques i digitals. amb eines
mostrant respecte a per les idees, digitals. analògiques i
idees, emocions i emocions i digitals.
sentiments del sentiments del
grup. grup.

4.2 Organitzar 10. Participa Llenguatge Participa Participa en Participa en No participa en CCEC4
produccions que activament en musical 6 activament en l’organització i l'execució de l’organització ni
utilitzin la veu, el l’organització i l’organització i en l'execució projectes musicals l'execució de
cos, els instruments l'execució de Música en viu: l'execució de de projectes projectes
i/o les eines digitals projectes musicals. creació (pág. projectes musicals. musicals.
per al 23) musicals amb
desenvolupament actitud inclusiva i
de projectes cohesionadora.
musicals, amb
actitud inclusiva i
cohesionadora
tenint en compte
les oportunitats
personals, socials i
professionals.
Música. Unitat 1

Descriptors del perfil 1 2 3 4 Nivell adquirit

de sortida
(competències clau)
3b
CCL1
2
CCEC1
1, 3a
CCEC2
5
CCEC3
10
CCEC4
6
CD2
4
CD3
7
CPSAA1
8
CPSAA3
9
MCTE3