GRADE 6 School: PLACIDO G.

MACARINE MEMORIAL ES Grade Level: VI

Teacher: REY BRYAN M. BIONG Learning Area: ESP
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: MARCH 4-8, 2024 (WEEK 5) Quarter: 3rd QUARTER

WEEK 1 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa bansa at pandaigdigang pagkakaisa tungo sa isang maunlad, mapayapa at mapagkalingang pamayanan
(Pamantayang Pangnilalaman)

Perfomance Standards Naisasagawa ang mga gawaing nagbibigay inspirasyon sa kapwa upang makamit ang kaunlaran ng bansa
(Pamantayan sa Pagganap)

Most Essential Learning 10. Naipakikita ang pagiging malikhain sa paggawa ng anumang proyekto na makatutulong at magsisilbing inspirasyon tungo sa pagsulong at pag-unlad ng bansa
Competencies EsP6PPP- IIIh–39
(Pamantayan sa Pagkatuto)

Subject Matter Malikhaing Paggawa ng Proyekto mula Malikhaing Paggawa ng Malikhaing Paggawa ng Malikhaing Paggawa ng
(Paksang Aralin) sa Patapong Bagay Proyekto mula sa Patapong Proyekto mula sa Patapong Proyekto mula sa Patapong WEEKLY TEST
Bagay Bagay Bagay

Learning Resources
(Kagamitang Panturo) EsP - K to 12 MELC d. 87 EsP - K to 12 MELC d. 87 EsP - K to 12 MELC d. 87 EsP - K to 12 MELC d. 87

Procedure
(Pamamaraan)
a. Reviewing Previous Alamin Tungkol saan ang ating Muling itanong ang nasa
Lesson or Presenting - Pagbati ng guro ng magandang buhay talakayan kahapon? Isabuhay at tumawag ng
the New Lesson sa mag-aaral. Ano ang pagpagpapahalaga ang ilang mag-aaral upang
- Pagtitsek kung sinong liban sa klase iyong natutuhan tungkol sa magbahagi.
Balik-Aral sa aralin? Ipabuo ang mga pahayag
nakaraang aralin at/o Paano ito nakaimpluwensiya sa batay sa napag-aralan.
pagsisimula ng aralin iyong sarili bilang miyembro ng
lipunang iyong ginagalawan?
b. Establishing purpose Pagpapakita ng guro ng tunay na bagay - Ipanood sa mga mag-aaral
for the lesson mula sa mga patapong bagay. ang videoclip tungkol sa
a. Ano-ano ang mga bagay na nasa pagrerecycle
Paghahabi sa layunin inyong harapan? - Magbigay ng mga
ng aralin b. Ano-ano ang mga kagamitan ang katanungan tungkol sa
ginamit upang mabuo ang mga bagay na videoclip.
ito? (Para saguro)
c. Ano ang mga bagay sa inyong bahay Gabayan ang mga mag-aaral sa
 ang patapon na maaring gamiting muli? panunuod ng videoclip. Maging
Magbigay ng halimbawa. sensitibo sa pangyayari sa
d. Bakit kailangang gawin ang gawaing videoclip. Iproseso itong
ito? mabuti sa mga bata.
e. Ipabasa ang panimula ng aralin.
c. Presenting Iparinig sa klase ang awit ni Asin, Mga tanong.
example/instances of “Kapaligiran” Magkaroon ng talakayan 1. Tungkol saan ang video
the new lesson pagkatapos mapakinggan ito. clip na iyong napanood?
2. Ano ang masamang dulot
Pag-uugnay ng mga ng water lily sa karagatan
halimbawa sa bagong at mga isda na naririhan
aralin dito?
3. Mula naman sa mga water
lily na ito, ano-ano ang
mabubuting makukuha o
magagawa natin dito?
4. Bakit mahalagang umisip
tayo ng mga magagawa
natin sa mga patapong
bagay tulad ng water lily?
5. Ano ang kahalagahan ng
pagrerecycle?
Bilang mag-aaral, paano ka
makatutulong sa pagpapa –
unlad ng sarili, pamayanan at
bansa?
d. Discussing new Itanong: Ipakita ang mga larawan ng
concepts a. Ano ang pamagat ng awit? Sino ang sitwasyon sa mga mag-aaral.
umawit? Sasagutin ng mga bata kung ito
Pagtatalakay ng b. Ayon sa awit, ano-ano ang napapansin ay tama sa pamamagitan ng
bagong konsepto at sa ating kapaligiran? happy face at sad face kung
paglalahad ng c. Bakit nangyari ito sa ating kapaligiran? mali.
bagong kasanayan #1 d. Ano ang maari nating gawin upang 1. Pagtatapon ng basura
maiwasan mamangyari sa atin ito? sa dagat
e. Bilang isang mag-aaral, ano ang 2. Paghihiwa-hiwalay ng
maaari mong gawin upang basura
masolusyunan ang problem ang ito? Ano 3. Larawan ng recycled
ang tawag natin sa gawaing ito? products
f. Anong pag-uugali ang iyong 4. Pagsusunog ng basura
maipapakita kung ating gagawin ang 5. Paggamit ng eco bag
pagrerecycle? sa pamimili
g. Magkaroon ng talakayan sa mga sagot
 ng mga mag-aaral
e. Continuation of the - Talakayin ang sagot ng Itanong.
discussion of new mga mag-aaral Bilang isang mag-aaral, paano
concepts - Ibigay ang rubrics para mo ipapakita ang pagmamahal
sagawain. sa iyong pamayanan sa
Pagtatalakay ng (Para sa guro) pamamagitan ng
bagong konsepto at Tandaan na ang rubrics ay pagkamalikhain sa paggawa?
paglalahad ng magmumula sa pagsang-ayon
bagong kasanayan #2 ng mga mag-aaral at guro sa
paggagrado ng gawain.
Maaari rin naming ito ay galing
sa guro ngunit dapat ay may
konsultasyon sa mag-aaral
upang lalong mapaganda ang
rubrics.
f. Developing Mastery Pangkat Gawain Gamitang Graphic Organizer sa
ibaba, isulat ang nagpapakita ng
Paglinang sa tamang pangangalaga at
Kabihasaan Unang Akrostik ng pagkilos upang mapangalagaan
pangkat salitang ang kalikasan at maipakita ang
RECYCLE pagkamalikhain sa paggawa ng
Ikalawang Rap mgabagay mula sa patapong
pangkat gamit.
Ikatlong Paggawa ng
pangkat Slogan
Ikaapat na Paggawa ng
pangkat tula
Ikalimang Paggawa ng
pangkat Dula-dulaan
Pangkatin ang mag-aaral sa
lima at ipakita ang kanilang
gagawin.
Bigyan sila ng limang minuto
para sa preparasyon at
karagdagang dalawang minute
sa presentasyon.

Tema: “Patapong bagay

Pahalagahan, Upang
makatulong sa ating Bayan”

g. Finding practical
applications of
concepts and skills in
daily living

Paglalapat ng aralin
sa pang araw-araw na
buhay
h. Making Ang pagrerecycle ng mga
generalizations and patapong bagay ay
abstractions about the nakakatulong sa pag-unlad ng
lesson sarili, ng pamayanan at ng
bansa kung gagamitin natin ang
Paglalahat ng Aralin pagiging malikhain
i. Evaluating learning Panuto: Basahin ang mga
sitawasyon. Piliin ang titik
Pagtataya ng Aralin ng wastong sagot at isulat
sa sagutang papel.

1. Produktibo ang isang tao

kung marunong siyang mag-
isip ng paraan kung
papaanonmagiging
kapakipakinabang ang
bawat makita sa kanyang
kapaligiran. Alin sa mga
sumusunod ang kanyang
katangiang tinataglay?
a. galante c. mabait
b. maaasahan d.
malikhain
2. Alin sa mga sumusunod
na sitwasyon ang
nagpapakita ng gawaing
makatutulong sa pag-unlad
ng bansa?
a. Si Cardo na ginagamit ang
mga patapong bagay tulad
ng bote ng mineral water
bilang taniman ng halaman.
b. Si Onyok nanililinis ang
harap ng bahay at
sinusunog ang mgabasura.
c. Si Awra na gumagamit ng
net na may maliliit na butas
d. a panghuhuli ng isda.
dSi Ryza na gumagamit ng
chemical fertilizer sa mga
pananim upang dumami
ang kita.
3. Si Angela ay dumalo sa
kaarawan ng kanyang
kaklase. Nakita niya na
maraming balat ng Zest-O
mula sa idinaos na okasyon.
Ano ang maaari niyang
 gawin sa balat ng Zest-O
upang maging kapaki-
pakinabang ito?
a. Gagawin niyang bag
b. Hahayaan niya lamang na
nakakalat.
c. Itatapon niya sa
basurahan.
d. Ibibigay niya sa basurero.
4. Si Nena ay nagbebenta ng
isda. Sa pagbabalot,
ginagamit niya ang plastic.
Alin sa mga sumusunod ang
dapat sabihin sa kanya?
a. Huwag kang gagamit ng
plastic Nena.
b. Nena mas mainam na
supot na lang ang gamitin
sapagkat ang plastic ay
hindi madaling matunaw.
c. Wala kang pagmamahal
sa kapaligiran Nena.
d. Isusumbong kita kay
Kapitan Nena.
5. Ang paglilikha ng
panibagong kagamitan mula
sa patapong bagay ay
nagpapakita ng pagiging
__________.
a. malikhain c.
masipag
b. masunurin d. maagap
j. Additional activities
for application or
remediation

Karagdagang gawain
para sa takdang-
aralin at remediation
REMARKS ___ The Lesson was successfully done. ___ The Lesson was ___ The Lesson was ___ The Lesson was successfully
___ The lesson was not carried due to; successfully done. successfully done. done.
___ a. suspension of class ___ The lesson was not carried ___ The lesson was not carried ___ The lesson was not carried
 ___ b. special non-working holiday
___ c. emergency meeting
___ d. the pupils need more mastery
Mga Tala
REFLECTION _____% of the pupils got 80% mastery
Pagninilay
due to;
___ a. suspension of class
___ b. special non-working
holiday
___ c. emergency meeting
___ d. the pupils need more
mastery
_____% of the pupils got 80%
mastery
due to;
___ a. suspension of class
___ b. special non-working
holiday
___ c. emergency meeting
___ d. the pupils need more
mastery
_____% of the pupils got 80%
mastery
due to;
___ a. suspension of class
___ b. special non-working
holiday
___ c. emergency meeting
___ d. the pupils need more
mastery
_____% of the pupils got 80%
mastery

a. Number of ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
learners who activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
earned 80% of the remediation remediation remediation
evaluation
b. Number of ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
learners who ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught ____ of Learners who caught up
require additional lesson up the lesson up the lesson the lesson
activities for
remediation who
scored below 80%
___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require
c. Did the remedial
activities for remediation additional activities for additional activities for additional activities for
lesson work?
remediation remediation remediation
d. Number of Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
learners who have ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
caught up with the ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
lesson ___ Power PointPresentation ___ ___ Power PointPresentation ___ Power PointPresentation ___ Power PointPresentation
Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion ___ Discussion
___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method ___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
Rereading of Paragraphs/Poems/Stories ___ Rereading of ___ Rereading of ___ Rereading of
___ Differentiated Instruction ___ Role Paragraphs/Poems/Stories Paragraphs/Poems/Stories Paragraphs/Poems/Stories
Playing/Drama ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Lecture Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
Why? ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Complete Ims Why? Why? Why?
___ Availability of Materials ___ ___ Complete Ims ___ Complete Ims ___ Complete Ims
 Pupils’ eagerness to learn ___ Group ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
member’s Cooperation in doing their ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
tasks ___ Group member’s ___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in doing their Cooperation in doing their Cooperation in doing their
tasks tasks tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful Ims __ Colorful Ims __ Colorful Ims __ Colorful Ims
e. Number of
__ Unavailable Technology Equipment __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
learners who
(AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
continue to
__ Science/ Computer Internet Lab __ Science/ Computer Internet __ Science/ Computer Internet __ Science/ Computer Internet
require
__ Additional Clerical works Lab Lab Lab
remediation
__Reading Readiness __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
__Lack of Interest of pupils __Reading Readiness __Reading Readiness __Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils __Lack of Interest of pupils
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
__ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
f. What difficulties
__ Making use big books from views of __ Making use big books from __ Making use big books from __ Making use big books from
did I encounter
the locality views of the locality views of the locality views of the locality
which my principal
__ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be __ Recycling of plastics to be
or supervisor can
Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials used as Instructional Materials
help me solve?
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
__Flashcards __Flashcards __Flashcards __Flashcards
g. What innovation ___Lesson carried. Move on to the next ___Lesson carried. Move on to ___Lesson carried. Move on to ___Lesson carried. Move on to
or localized objective. the next objective. the next objective. the next objective.
materials did I ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried. ___Lesson not carried.
use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

Prepared by: Noted by:

REY BRYAN M. BIONG JUNITA S. BENDOY
Teacher In- Charge School Head Teacher I