Professional Documents
Culture Documents
الاختبارات الارطفونية
الاختبارات الارطفونية
قسم االرطفونيا
االختبارات االرطفونية
-األفواج08/07 :
هقياس “ االختبارات األرطوفونية “ يسمح لمطالب اكتساب المفاهيم االساسية حول االختباراث انتي تستعًم في انتكفم باضطراباث انهغت وانكالو و انصىث.
الجدول الهوالي ،عمى ان تحتوي كل هجهوعة عمى 4طمبة تم وضع بطاقة هفاىيهية تشهل كل عناصر الدرس و الههثل في
وإلعطاء صورة واضحة لمهقياس ً
لتحضير العهل
طريقة التقييم:
انتأكد يٍ يكتسباث انطانب عٍ طريق انتقييى انًستًر في االعًال انًىجهت أو األعًال انتطبيقيت و ايتحاٌ انًحاضرة عُد َهايت كم سداسي.
المراجع:
-تعتبر خطوة تحديد اليدف هن الفحص اساسية في بناء الهيزانية االرطفونية النيا تتحكم في الهجهوعة االولى :الهيزانية االرطفونية
التشخيص والتقييم وتسطير خطة عالجية
-االختبار االرطفوني ىو جزء هن الهيزانية ييتم بجانب هعين الهجهوعة الثانية :االختبار االرطفوني
الهجهوعة الرابعة :اختبار التقييهي الستقبال الرسالة النسخة الفرنسية هترجهة إلى المغة العربية ،إضافة إلى النسخة الهكيفة عمى البيئة الجزائرية هن طرف األستاذة
توهي رشيدة. الشفيية لمطفل األصم ()T.E.R.M.O
ا
الهجهوعة السادسة :اختبار شوفري هيمير (chevrieتيﺩﻑ عهًها لتقييم امفين الكمي لمصعوبات المغوية عنﺩ الطفل
)mullerهترجم إلى المغة العربية الدارجة وهكيف
عمى البيئة الجزائرية.
اختبار فك الشفرة يدهج هفاىيم اختبار NEPSYاعداد Korkmanو Kirkو Kempلعام .1998يساعد الهجهوعة العاشرة:اختبار NEPSY
عمى اكتساب التفكير السريع والفعال فى نفس الوقت .ان الشخص يحتاج إلختيار هن بين كل الهعموهات
الهخزنة فى عقمة تمك الهالئهة اكثر هن آجل الحصول عمى نتيجة ناجحة .هع ىذه الهيهة يستطيع الشخص
اكتساب القدرة عمى فك رهوز العناصر الهعروضة فى التهرين وكذلك كهية الهوارد الهعرفية التى يستخدهيا
لفيم الهيهة والقيام بيا بالطريقة األكثر فاعمية.
تقييم االنتباه االنتقائي والمستمر وسرعة المسح البصري الهجهوعة الحادية عشر D2:الخاص باإلنتباه
الهجهوعة الثانية عشر :الختبارات التي تقيس الذاكرة وىي عبارة عن اختبارات تم انجازىا اثنان هنيا لغوية واثنان عددية واالخيرة فضائية وقد تم وضعيا هن طرف
الباحث " " Hinetopبالتعاون هع فرقة " " O.akhillوقد تم استعهاليا في دراسة حديثة هن طرف فرقة النشطة ،هكيفة عمى البيئة الجزائرية هن طرف
البحث ) (Q.akhill, Garnham, oidonovanوقد تم تكيفو وفقا لشروط وهعايير تتناسب هع الهجتهع األستاذة سعيدون سييمة.
الجزائري وها يحيط بو هن واقع اجتهاعي وثقافي هن طرف الباحثة واألستاذة سعيدون سييمة.
تم تصهيم ىذا االختبار هن طرف األستاذة والباحثة حدة زدام بيدف قياس القدرة عمى القراءة بالغة العربية عند الهجهوعة الثالثة عشر:اختبار لتشخيص عسر
القراءة بالغة العربية الهصهم هن طرف األستاذة حدة الطفل الجزائري الذي يتراوح سنو ها بين ( 08و 12سنة) وكذا تشخيص عسر القراءة وتحديد نوعو
(فونولوجي ،سطحي أو عهيق) زدام.
كها ييدف ىذا االختبار إلى:
التهييز بين التالهيذ والتعرف عمى الضعيف هنيم والقوي في القراءة.
التنبؤ بهدى قدرة التمهيذ عمى النجاح في الهواد الدراسية االخرى التي تعتهد عمى القراءة .
-رائز كتابي لتشخيص اضطرابات عسر الكتابة عند تالهيذ هن 8الى 10سنوات اإلختبار الكتابي الهجهوعة الخاهسة عشر:
لتشخيص إضطرابات عسر الكتابة ،الهصهم هن
طرف األستاذة بن بوزيد هريم.