‫أوجه الشبه واإلختالف بين صعوبات التعلم وبطء التعلم والتأخر الدراسي‬

‫صعوبات التعلم‬ ‫بطء التعلم‬ ‫التأخر الدراسي‬

‫ي ضع ف ف ي القدرة عدم وجود إعاق ة‬ ‫عدم وجود أ‬
‫العقلي ة ال يص ل إل ى مص احبة له ا تأثي ر‬ ‫إعاقة حسية‬
‫درجة التخلف العقلي مباش ر كالتخل ف‬
‫العقل ي أ و اإلعاق ة‬
‫السمعية أو البصرية‬
‫أ و االنفعالي ة أ و‬
‫ة‬ ‫الظروف البيئي‬
‫واالجتماعية‬
 ‫صعوبات التعلم‬ ‫بطء التعلم‬ ‫التأخر الدراسي‬
‫عبارة ع ن خل ل‬ ‫ا‪:‬محكالفرد‬
‫األسباب‬ ‫داخ ل‬‫ف تنش‪ ‬أثان ًي‬ ‫ضع‬ ‫إهمال األسرة ‪ /‬التدليل الزائد ‪ /‬االعتماد‬
‫ي وظيف ي ف ي أداء الجهاز العص بي‬ ‫عل ى المربيات‪ /‬والمشاك ل األس رية‬
‫عام ف‬ ‫كالطالق ‪ /‬الغياب ‪/‬الفق ر‪/‬القل ق‪/‬الخوف‬
‫المركزي ولي س إص ابة ف ي الدماغ‪،‬أ ي‬ ‫القدرة‬ ‫والفزع‪ /‬الظروف البيئي ة كتوق ف‬
‫قص ور ف ي أداء الدماغ أ و الجهاز‬ ‫الدراس ة بس بب ال براكين والزالزل‬
‫العصبي المركزي‬ ‫ة‬ ‫العقلي‬
‫والفيضانات والمشاك ل الص حية ‪/‬‬
‫باب‬ ‫أس‬ ‫واختالف اللهجات واللغات ‪ /‬والظروف‬
‫وراثي ة لم ا‬ ‫االجتماعية ‪ ،‬والمدنية‪/‬وتراكم الصعوبة‬
‫قب ل الوالدة‬ ‫ف ي المراح ل‪/‬زحم ة الفص ل وشخص ية‬
‫المعلم وقدرته‪.‬‬
‫وما بعدها‬
 ‫و يمكن تصنيف صعوبات التعلم إلى مجموعتين وذلك اعتمادا على التعاريف المختلفة لصعوبات التعلم وهما‪:‬‬
‫‪ -1‬صعوبات التعلم النمائية‪:‬‬
‫تشمل هذه الصعوبات المهارات السابقة التي يحتاجها الطفل بهدف التحصيل في الجوانب األكاديمية وتتمثل هذه الصعوبات‬
‫النمائية فيما يلي‪:‬‬
‫االنتباه‪(.‬عدم القدرة على اختيار المثيرات المناسبة ووثيقة الصلة بالموضوع من بين المثيرات الهائلة من حوله)‬
‫الذاكرة‪(.‬عدم القدرة على استدعاء ماتم مشاهدته او سماعه او ممارسته ‪ ...‬الخ )‬
‫العجز في العمليات اإلدراكية‪.‬عدم القدرة على التناسق البصرى‪-‬الحركى ‪ ,‬والتمييز البصرى والسمعى و اللمس والعالقات‬
‫المكانية‬
‫اضطرابات التفكير‪(.‬مشكالت العمليات العقلية واجراء المقارنات والعمليات الحسابية واالستدال والتقويم وحل‬
‫المشكالت ‪......‬الخ)‬
‫اضطرابات في اللغة الشفهية ( لها عالقة بفهم اللغة‪ ،‬تكامل اللغة الداخلية‪ ،‬والتعبير عن األفكار بالكالم)‪.‬‬
‫ونالحظ أن كل هذه المهارات تعتبر مهارات سابقة ومهمة لعملية التعلم‪.‬‬
‫‪ -2‬صعوبات التعلم األكاديمية‪:‬‬
‫وتشمل‪:‬‬
‫الصعوبات الخاصة بالقراءة ‪.‬‬
‫الصعوبات الخاصة بالكتابة ‪.‬‬
‫الصعوبات الخاصة بالتهجئة والتعبير الكتابي‪.‬‬
‫الصعوبات الخاصة بالحساب‪.‬‬
 ‫‪ -2‬صعوبات التعلم األكاديمية‪:‬‬
‫وتشمل‪:‬‬
‫الصعوبات الخاصة بالقراءة ‪.‬‬
‫الصعوبات الخاصة بالكتابة ‪.‬‬
‫الصعوبات الخاصة بالتهجئة والتعبير الكتابي‪.‬‬
‫الصعوبات الخاصة بالحساب‪.‬‬
 ‫أنواع صعوبات التعلم‬
‫صعوبات التعلم‬

‫صعوبات التعلم النمائية‬ ‫صعوبات التعلم التعليمية‬

‫الصعوبات‬ ‫التهجئة‬ ‫الكتابة‬ ‫القراءة الحساب‬

‫الصعوبات‬
‫األولية‬
‫الثانوية‬
‫‪ -‬االنتباه‬
‫‪ -‬التفكير‬
‫‪ -‬اللغة الشفهية‬ ‫‪ -‬الذاكرة‬
‫‪ -‬اإلدراك‬

‫‪04/02/2022‬‬ ‫‪lubna.A‬‬ ‫‪6‬‬