1. Przedstaw jak w trakcie antropogenezy następowała ewolucja człowieka.

Sahelantrop, Ardipitek, Australopitek, Człowiek uzdolniony, Człowiek

wyprostowany, Neandertalczyk, Człowiek rozumny.
2. Wyjaśnij jakim przemianom podlegało pismo Sumerów.
- pismo piktogramowe, czyli obrazkowe,
- potem pismo ideograficzne, w którym znaki oznaczały nie tylko
przedmioty, ale również osoby,
- potem pismo klinowe, czyli „kreski”
3. Przedstaw jak dzieliło się społeczeństwo starożytnego Egiptu.
faraon (stał na czele państwa, władca absolutny i najwyższy kapłan
zapewniający łączność między jego poddanymi a bogami)
wezyr (urzędnik stojący na czele aparatu administracyjnego)
nomarcha (naczelnik, stojący na czele każdego nomu, czyli mniejszych
jednostek administracyjnych).
4. Co w historii narodu żydowskiego oznacza pojęcie „diaspora”?
Oznaczało życie w rozproszeniu, ponieważ na początku (przed
panowaniem króla Dawida) naród żydowski nie posiadał swojego
państwa. Państwo Izrael powstało ponownie dopiero po 2 tysiącach lat.

1. Podziel prehistorię na epoki surowca, z którego wykonywano narzędzia.

epoka kamienia, epoka brązu, epoka żelaza.
2. Wyjaśnij pojęcie „zikkurat”.
Była to wieża świątynna o budowie tarasowej, która górowała nad
miastem Ur. Poświęcony był bogu księżyca Nannie. Miał ponad 30 m
wysokości. Na tarasy wchodziło się po schodach lub rampach, a na samej
górze było pomieszczenie, w którym składano ofiary.
3. Napisz, jakie umiejętności opanowali babilońscy uczeni.
- zbudowali największe miasto świata
- potrafili obliczać ruchy gwiazd
- potrafili ustalić swoje położenie na oceanie względem gwiazd
- skonstruowali zegar słoneczny
4. Który z królów uczynił stolicą Mezopotamię?
Król Dawid.