Islamic 4th-P2_Cover_10_1_2023.

pdf 1 11/15/23 11:33 AM

CM

MY

CY

CMY

۱٤٤٥
۲۰۲٤
 ‫قررت وزارة الرتبية والتعليم مبملكة البحرين تدري�س هذا الكتاب يف مدار�سها االبتدائية‬

‫�إدارة �سيا�سات وتطوير املناهج‬

‫الرتبية الإ�سالمية‬
‫لل�صف الرابع االبتدائي‬
‫(اجلزء الثاين)‬

‫الطبعة الثالثة‬
‫‪1445‬هـ‪2024 -‬م‬
‫حقوق الطبع حمفوظة لوزارة الرتبية والتعليم مبملكة البحرين‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 1‬‬ ‫‪11/15/23 10:46 AM‬‬

 ‫الإعداد‬
‫متخ�ص�ص من وزارة الرتبية والتعليم مبملكة البحرين‬
‫ّ‬ ‫فريق‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 2‬‬ ‫‪11/16/23 9:57 AM‬‬

������ �2 - 2021.indd 3 1/17/23 9:01 AM
������ �2 - 2021.indd 4 1/17/23 9:01 AM
������ �2 - 2021.indd 5 1/17/23 9:01 AM
������ �2 - 2021.indd 6 1/17/23 9:01 AM
 ‫املحتوى‬
‫ال�صفحة‬ ‫الدر�س‬
‫‪9‬‬ ‫مقدمة‬
‫�أو ًال‪ -‬جمال التالوة والتجويد‬

‫‪12‬‬ ‫‪ -‬النطق بلفظ اجلاللة‪.‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪ -‬النون وامليم امل�شددتان‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪� -‬سورة املر�سالت‪.‬‬
‫ثان ًيا‪ -‬جمال العقيدة‬

‫‪20‬‬ ‫‪ -‬الإميان بالر�سل‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪� -‬سيدنا نوح عليه ال�سالم‪.‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪ -‬خامت النبيني (حديث �شريف)‪.‬‬
‫ثال ًثا‪ -‬جمال العبادات‬

‫‪32‬‬ ‫‪ -‬التيمم‪.‬‬
‫‪36‬‬ ‫�سورة املائدة‪ ،‬الآية (‪)6‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪ -‬مراجعة خلطوات ال�صالة‪.‬‬
‫‪46‬‬ ‫‪� -‬صالة اجلماعة‪.‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 7‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫تابع‪ :‬املحتوى‬
‫ال�صفحة‬ ‫الدر�س‬
‫راب ًعا‪ -‬جمال ال�سرية النبوية‬

‫‪50‬‬ ‫‪ -‬بيعة العقبة الأوىل‪.‬‬

‫‪51‬‬ ‫حديث " بايعوين على �أن ال ت�شركوا باهلل �شي ًئا"‬
‫‪56‬‬ ‫‪ -‬بيعة العقبة الثانية‪.‬‬
‫خام�سا‪ -‬جمال الأخالق والتهذيب‬
‫ً‬
‫‪60‬‬ ‫‪ -‬ب ُّر الوالدين‪.‬‬
‫‪62‬‬ ‫�سورة الإ�سراء‪ ،‬الآيات (‪)25-23‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 8‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫احلمد هلل رب العاملني‪ ،‬وال�صالة وال�سالم على ر�سوله الكرمي‪ ،‬وعلى �آله و�صحبه �أجمعني‪ ،‬ومن‬
‫تبعهم ب�إح�سانٍ �إىل يوم الدين‪.‬‬
‫وبعد‪:‬‬
‫فهذا هو اجلزء الثاين من كتاب الرتبية الإ�سالمية لل�صف الرابع االبتدائي‪ ،‬نقدمه‬
‫�إىل �أبنائنا طالب املرحلة االبتدائية يف مملكة البحرين‪� ،‬آملني �أن تتحقق به الأهداف املن�شودة‬
‫اً‬
‫متكامل‪ ،‬ف ُيقبل عليه‬ ‫مل�سريتنا الرتبوية نحو بناء جيل م�سلم‪ ،‬ي�ؤمن بالإ�سالم منهج حياة‬
‫معرف ًة وفه ًما‪ ،‬ويعي�شه قي ًما و�سلو ًكا‪ ،‬و�آدا ًبا وخل ًقا ومعاملة‪.‬‬
‫وقد تناول الكتاب خم�سة جماالت هي‪ :‬التالوة والتجويد‪ ،‬والعقيدة‪ ،‬والعبادات‪ ،‬وال�سرية‬
‫النبوية‪ ،‬والأخالق والتهذيب‪.‬‬
‫وقد حر�صنا ونحن نع ّد مادة هذا الكتاب �أن يكون ملب ًيا حلاجات الطالب‪ ،‬وم�شب ًعا مليوله‪،‬‬
‫ب�أ�سلوب ين�سجم‪ ،‬مع حت�صيله اللغوي‪ ،‬وخرباته الدينية التي تعر�ض لها يف �صفوف احللقة‬
‫الأوىل؛ حتى تكون مادة الرتبية الإ�سالمية �شائق ًة لديه‪ ،‬حتفزه �إىل موا�صلة درا�ستها وحتقيق‬
‫�أهدافها‪.‬‬
‫ونظ ًرا ملا للتقومي من �أثر �إيجابي يف حت�سني التعليم وتطويره‪ ،‬فقد ت�ض ّمن الكتاب �أن�شطة‬
‫تقي�س حت�صيل الطالب من غري تعجيز‪ ،‬حتى �إذا ما تو�صلوا �إىل الإجابة ال�صحيحة قادهم‬
‫ذلك �إىل موا�صلة البحث عن معارف �أخرى جديدة‪.‬‬
‫وعلى الرغم من الوقت واجلهد اللذين ُبذال يف ت�أليف هذا الكتاب‪ ،‬ف� ّإن جهد املعلم يف تنفيذه‪،‬‬
‫يبقى العن�صر الفاعل والأهم يف حتقيق الأهداف املرجوة ‪،،،‬‬

‫واهلل من وراء الق�صد‪ ،‬وهو يهدي ال�سبيل‪،،‬‬

‫املعدون‬
‫ّ‬

‫‪9‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 9‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 10

������ �2 - 2021.indd 10 1/17/23 9:01 AM

 ‫مجال‬
‫التالوة والتجويد‬

‫‪11‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 11‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫النُّطق بلفظ اجلاللة‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫تعرف حاالت تفخيم الم لفظ اجلاللة‬ ‫‪ُّ -1‬‬
‫أقرأ وأفهم‬
‫وحاالت ترقيقها‪.‬‬
‫�صحيحا عند‬
‫ً‬ ‫‪ -2‬نطق الم لفظ اجلاللة نط ًقا‬
‫قراءة القر�آن الكرمي‪.‬‬

‫قال تعاىل‪:‬‬
‫(‪.)1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫(‪.)2‬‬

‫(‪.)3‬‬ ‫‪-2‬‬
‫(‪.)4‬‬

‫(‪. )5‬‬ ‫‪-3‬‬

‫(‪.)6‬‬

‫‪� -1‬سورة الن�صر‪ ,‬الآية ‪.1‬‬

‫‪� -2‬سورة الغا�شية‪ ,‬الآية ‪.24‬‬
‫‪� -3‬سورة الأعلى‪ ,‬الآية ‪.7‬‬
‫‪� -4‬سورة الإن�سان‪ ,‬الآية ‪.30‬‬
‫‪� -5‬سورة الن�صر‪ ,‬الآية ‪.2‬‬
‫‪� -6‬سورة الإن�سان‪ ,‬الآية ‪.9‬‬

‫‪12‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 12‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫كيف �أنطق لفظ اجلاللة "اهلل"؟‬
‫‪ -1‬عند قراءتي للآيات الكرمية يف املجموعتني (‪ )1‬و (‪ُ � )2‬‬
‫أالحظ �أنني � ِّ‬
‫أفخم لفظ اجلاللة‪،‬‬
‫وال�سبب يف ذلك �أن احلرف الذي قبله جاء مر ًة م�ضمو ًما ومر ًة مفتوحا‪.‬‬
‫أالحظ �أنني �أر ِّقق لفظ اجلاللة‪،‬‬
‫‪� -2‬أما عندما �أقر�أ الآيتني الأخريتني يف املجموعة (‪ُ � )3‬‬
‫وال�سبب �أن احلرف الذي قبله جاء مك�سورا‪.‬‬

‫القاعدة‬
‫مفتوحا‪،‬‬
‫ً‬ ‫يكون �صوت حرف الم لفظ اجلاللة ُمفخ ًما �إذا كان ما قبله م�ضمو ًما �أو‬
‫ويكون ُمرق ًقا �إذا كان ما قبله مك�سو ًرا‪.‬‬

‫تطبيق‬
‫�أتلو الآيات ال�سابقة‪ ،‬و�أالحظ كيف �أنطق لفظ اجلاللة “اهلل”‪.‬‬

‫‪13‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 13‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫امل�شددتان‬
‫النُّون وامليم َّ‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫‪ -1‬تبينُّ املق�صود باحلرف امل�شدد‪.‬‬ ‫أقرأ وأفهم‬
‫تعرف حكم النُّون وامليم امل�شددتني‪.‬‬
‫‪ُّ -2‬‬
‫‪ -3‬ا�ستخراج �أمثلة من القر�آن الكرمي على‬
‫النُّون وامليم امل�شددتني‪.‬‬

‫تعريف احلرف امل�شدد‪:‬‬

‫احلرف امل�شدد عبارة عن حرفني‪ ،‬الأول‪� :‬ساكن‪ ،‬والثاين‪ :‬متحرك‪ ،‬ف ُيدغم (‪ )1‬احلرف ال�ساكن‬
‫يف املتحرك بحيث ي�صريان حر ًفا واحدًا‪.‬‬

‫امل�شددتني‪:‬‬
‫حكم النُّون وامليم ّ‬
‫�إذا ورد َْت ال ُّنون �أو امليم يف القر�آن الكرمي م�شدَّد ًة ف�إنها ُت ْقر�أُ ب�إظهار ال ُغ َّنة فيها مبقدار حركتني‪.‬‬

‫أتعلم‬
‫‪ -‬الغنة‪� :‬صوت يخرج من اخلي�شوم (وهو �أعلى الأنف و�أق�صاه من الداخل)‪.‬‬
‫‪ -‬احلركة‪ :‬مقدار قب�ض الإ�صبع �أو ب�سطها‪.‬‬

‫‪ -1‬يُدخل‪.‬‬

‫‪14‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 14‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫�أمثلة على النُّون وامليم امل�شددتني‪:‬‬

‫مثاله‬ ‫احلرف امل�شدد‬

‫))‬ ‫))‪(( ،‬‬ ‫((‬ ‫ال ُّنون‬

‫))‬ ‫(( ))‪(( ،‬‬ ‫امليم‬

‫تطبيق‬
‫اقر�أ الأمثلة ال�سابقة‪ ،‬مراع ًيا تطبي َق حكم ال ُّنون وامليم امل�شدَّدتني‪.‬‬

‫فائدة‬
‫‪ُ -‬ت�س َّمى ال ُّنون وامليم امل�شددتان الواقعتان يف نهاية الكلمة متطرفتان‪،‬‬
‫مثل‪.)) (( ،)) (( :‬‬
‫‪ُ -‬ت�س َّمى ال ُّنون وامليم امل�شددتان الواقعتان يف و�سط الكلمة متو�سطتان‪،‬‬
‫))‪.‬‬ ‫))‪(( ،‬‬ ‫مثل‪(( :‬‬

‫‪15‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 15‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أجيب عن ال�س�ؤالني الآتيني‪:‬‬

‫‪ -1‬ع ّرف احلرف امل�شدد‪.‬‬
‫‪ -2‬اذكر حكم ال ُّنون وامليم امل�شددتني‪.‬‬

‫امل�شددتني‬
‫َّ‬ ‫ثان ًيا‪� -‬أ�ستخرج من �سورة (الإن�سان) �أمثلة على النُّون وامليم‬
‫و�أكتبها يف اجلدول الآتي‪:‬‬

‫مثاله‬ ‫امل�شدد‬
‫احلرف َّ‬

‫ال ُّنون‬

‫امليم‬

‫‪16‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 16‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫�سورة املر�سالت‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫أستمع وأتلو‬
‫‪ -1‬تالوة �سورة املر�سالت تالوة �صحيحة‪.‬‬
‫‪ -2‬تطبيق �أحكام التجويد يف �أثناء تالوة‬
‫�سورة املر�سالت‪.‬‬

‫‪17‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 17‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 18

������ �2 - 2021.indd 18 1/17/23 9:01 AM

 ‫مجال‬
‫العقيدة‬

‫‪19‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 19‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫الإميان بالر�سل‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫تعرف مفهوم الر�سول‪.‬‬
‫‪ُّ -1‬‬
‫أقرأ وأفهم‬
‫‪ -2‬تبينُّ �صفات الر�سل عليهم ال�صالة وال�سالم‬
‫ووظائفهم‪.‬‬
‫‪ -3‬التمثيل لبع�ض املعجزات التي �أ َّيد اهلل‬
‫بها ر�سله‪.‬‬

‫الإميان بالر�سل عليهم ال�صالة وال�سالم ٌ‬

‫ركن من �أركان الإميان ال�ستة‪ ،‬وال يكتمل �إميان امل�ؤمن‬
‫�إال بالإميان بهم جمي ًعا‪.‬‬

‫تعريف الر�سول‪:‬‬
‫هو رجل اختاره اهلل من الب�شر‪ ،‬و�أوحى �إليه بوحي ور�سالة من عنده‪ ،‬و�أمره بتبليغها‪.‬‬

‫نشاط ‪1‬‬
‫من �أول الر�سل عليهم ال�صالة وال�سالم؟ ومن �آخرهم؟‬

‫�صفات الر�سل‪:‬‬
‫وللر�سل �صفات ميتازون بها عن غريهم‪ ،‬ومن هذه ال�صفات‪:‬‬
‫‪ -1‬ال�صدق‬
‫‪ -2‬الأمانة‪.‬‬
‫‪ -3‬الفطانة‪ ،‬وتعني حدة الذكاء‪ ،‬وقوة احلجة‪.‬‬
‫‪ -4‬ال�صرب‪.‬‬
‫‪ -5‬الع�صمة من املعا�صي والآثام‪.‬‬

‫‪20‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 20‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫نشاط ‪2‬‬

‫اذكر مواقف من حياة نبينا حممد ‪ُّ ‬‬

‫تدل على ات�صافه بهذه ال�صفات‪.‬‬

‫عدد الر�سل‪:‬‬
‫الر�سل كثريون‪ ،‬منهم من ورد ذكره يف القر�آن الكرمي‪ ،‬ومنهم من مل يرد‪ .‬قال تعاىل‪}:‬‬
‫{(‪ .)1‬والر�سل الذين ذكرهم اهلل يف القر�آن‬
‫الكرمي خم�سة وع�شرون ر�سو ًال‪.‬‬

‫وظائف الر�سل‪:‬‬
‫ميكن تلخي�ص وظائف الر�سل الكرام عليهم ال�صالة وال�سالم يف ثالثة �أمور هي‪:‬‬
‫‪ -1‬دعوة النا�س �إىل التوحيد‪ ،‬والتحذير من ال�شرك‪.‬‬
‫‪ -2‬تربية النا�س‪ ،‬وتزكية نفو�سهم‪.‬‬
‫‪ -3‬احلكم بني النا�س‪ ،‬و�إقامة العدل فيهم‪.‬‬

‫�أولو العزم من الر�سل‪:‬‬

‫�أولو العزم من الر�سل خم�سة‪ ،‬وهم‪:‬‬
‫‪ -3‬مو�سى‪ -4 .‬عي�سى‪.‬‬ ‫‪ -1‬نوح‪� -2 .‬إبراهيم‪.‬‬
‫‪ -5‬حممد عليه وعليهم �أف�ضل ال�صالة و�أمت الت�سليم‪.‬‬

‫نشاط ‪3‬‬
‫ملاذا ُ�س ّمي ه�ؤالء الر�سل �أولو العزم؟‬

‫‪21‬‬ ‫‪� -1‬سورة الن�ساء‪ ,‬الآية ‪.164‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 21‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫معجزات الر�سل‪:‬‬
‫�أ ّيد اهلل تعاىل الر�سل باملعجزات الدالة على �صدقهم‪ ،‬واملعجزة �أم ٌر يعجز الب�شر عن الإتيان‬
‫مبثله‪ُ ،‬يق�صد به التحدي و�إثبات ر�سالة الر�سول‪.‬‬

‫�أمثلة على معجزات الر�سل‪:‬‬

‫ذكر اهلل �سبحانه وتعاىل الكثري من املعجزات‪ ،‬التي �أ َّيد بها ر�سله عليهم ال�صالة وال�سالم‪ ،‬ومن‬
‫هذه املعجزات‪:‬‬
‫‪ -1‬ع�صا مو�سى عليه ال�سالم‪ ،‬التي حتولت �إىل ثعبان ب�إذن اهلل‪.‬‬
‫‪ -2‬ناقة �صالح التي خلقها اهلل و�أخرجها من ال�صخر‪.‬‬
‫‪ -3‬حوت يون�س عليه ال�سالم‪ ،‬الذي التقمه ثم �ألقاه على جانب البحر‪.‬‬
‫‪ -4‬القر�آن الكرمي معجزة �سيدنا حممد ‪.‬‬

‫نشاط ‪4‬‬
‫اذكر ثالث معجزات �أخرى ورد ذكرها يف القر�آن الكرمي‪.‬‬

‫‪22‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 22‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أُجيب عن الأ�سئلة الآتية‪:‬‬

‫‪ -1‬من الر�سول؟‬
‫‪ -2‬كم عدد الر�سل الذين ذكرهم اهلل يف القر�آن الكرمي؟‬
‫{(‪)1‬؟‬ ‫‪ -3‬ماذا تفهم من قوله تعاىل‪} :‬‬
‫‪ -4‬من هم �أولو العزم من الر�سل؟‬
‫‪ -5‬ما املعجزة؟ وملاذا �أ َّيد اهلل ر�سله عليهم ال�صالة وال�سالم باملعجزات؟‬

‫ثان ًيا‪� -‬أُكمل الفراغ فيما ي�أتي‪:‬‬

‫‪ -‬من �صفات الر�سل عليهم ال�صالة وال�سالم‪:‬‬
‫‪............................................................................... -1‬‬
‫‪................................................................................-2‬‬
‫‪............................................................................... -3‬‬
‫‪ -‬من وظائف الر�سل عليهم ال�صالة وال�سالم‪:‬‬
‫‪............................................................................... -1‬‬
‫‪............................................................................... -2‬‬
‫‪............................................................................... -3‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪� -1‬سورة فاطر‪ ,‬الآية ‪.24‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 23‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫تابع‪ :‬التقويم‬

‫ثال ًثا‪ُ � -‬‬

‫أ�صل ٍّ‬
‫بخط بني (املعجزة) و(الر�سول) الذي �أ ّيده اهلل بها يف‬
‫اجلدول الآتي‪:‬‬

‫الر�سول‬ ‫املعجزة‬
‫�إبراهيم‬ ‫ال�سفينة‬
‫يون�س‬ ‫النار‬
‫نوح‬ ‫الناقة‬
‫�صالح‬ ‫احلوت‬

‫‪24‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 24‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫�سيدنا نوح ‪‬‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫تعرف طريقة �سيدنا نوح عليه ال�سالم يف دعوة‬‫‪ُّ -1‬‬
‫أقرأ وأفهم‬
‫قومه‪.‬‬
‫‪ -2‬ا�ستنتاج عاقبة امل�ؤمنني والكافرين بر�سالة‬
‫نوح عليه ال�سالم‪.‬‬
‫‪ -3‬تبينُّ م�صري ابن نوح عليه ال�سالم‪.‬‬

‫نوحا عليه ال�سالم‪ ،‬نب ًّيا ور�سوال‪،‬‬

‫كان قوم نوح يعبدون الأ�صنام‪ ،‬فبعث اهلل تعاىل �إليهم �سيدنا ً‬
‫ف�أخذ يدعوهم �إىل عبادة اهلل وحده‪ ،‬الذي خلق ال�سماوات والأر�ض والذي �سوف يبعثهم من‬
‫قبورهم بعد املوت‪ ،‬ل ُيحا�سبهم على �أعمالهم‪ ،‬فيغفر للم�ؤمنني و ُيع ِّذب الكافرين‪ ،‬قال اهلل تعاىل‪:‬‬
‫}‬

‫{(‪.)1‬‬

‫نشاط‬
‫ا�ستخرج من هذا الن�ص الآيات التي تدعو قوم نوح �إىل عبادة اهلل تعاىل وطاعته‪.‬‬

‫هل ا�ستجاب قوم نوح لدعوة ر�سولهم؟‬

‫�أقام نوح عليه ال�سالم يف قومه ت�سعمائة وخم�سني عا ًما‪ ،‬يدعوهم �إىل عبادة اهلل تعاىل‪،‬‬
‫وين�صحهم برتك عبادة الأ�صنام‪ ،‬لكن قومه رف�ضوا دعوته‪ ،‬وك َّذبوه‪ ،‬وو�ضعوا �أ�صابعهم يف‬
‫�آذانهم حتى ال ي�سمعوا كالمه‪ ،‬فلم ي�ؤمن به يف تلك املدة الطويلة �إال عدد قليل‪ .‬فماذا فعل‬
‫معهم نوح عليه ال�سالم؟‬

‫‪25‬‬ ‫‪� -1‬سورة نوح‪ ,‬الآيات ‪.4-1‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 25‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫نوح عليه ال�سالم يدعو ربه‪:‬‬
‫�صرب نوح عليه ال�سالم على �أذى قومه‪ ،‬و�إعرا�ضهم عن دعوته‪ ،‬وملا ت�أكد من عدم ا�ستجابتهم‪،‬‬
‫ال‪} :‬‬
‫توجه �إىل ربه يدعو عليهم بالهالك قائ ً‬‫َّ‬
‫{(‪.)1‬‬

‫نوح عليه ال�سالم ي�صنع ال�سفينة‪:‬‬

‫نوحا عليه ال�سالم‪� ،‬أن ي�صنع �سفينة‪ ،‬ويحمل فيها �أهله امل�ؤمنني‪ ،‬و ُيدخل فيها‬
‫�أمر اهلل تعاىل نب َّيه ً‬
‫من كل نوع من احليوانات والطيور زوجني اثنني‪ ،‬وكان الكفار من قومه كلما م ُّروا به‪� ،‬سخروا‬
‫منه‪ ،‬لكنه كان متيق ًنا �أ َّن اهلل تعاىل �سوف ين�صره ويحميه‪.‬‬

‫الطوفان‪:‬‬
‫ا�ستجاب اهلل تعاىل دعوة نوح عليه ال�سالم على قومه الكافرين؛ ف�أمر ال�سماوات �أن مُتطر‬
‫بغزارة‪ ،‬و�أمر الأر�ض �أن ُت ِّ‬
‫فجر الينابيع‪ ،‬فالتقى ماء ال�سماء مباء الأر�ض‪ ،‬و�صارت بحا ًرا عظيمة‬
‫غمرت الأر�ض؛ فحملت املياه ال�سفينة ومن فيها‪ ،‬وغرق كل ما على الأر�ض من �إن�سان وحيوان‪.‬‬

‫نوح عليه ال�سالم وابنه‪:‬‬

‫مل ي�ستجب ابن نوح لدعوة �أبيه‪ ،‬وملا ر�أى نوح‬
‫عليه ال�سالم �أ َّن قومه �سيغرقون‪� ،‬أ�شفق على‬
‫نجي ابنه من الغرق‪َّ ،‬‬
‫ولكن‬ ‫ابنه فدعا ربه �أن ُي ِّ‬
‫اهلل تعاىل �أعلمه �أنه ال ي�ستحق النجاة‪.‬‬

‫‪� -1‬سورة نوح‪ ,‬الآيتان ‪.27 - 26‬‬

‫‪26‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 26‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أختار رمز الإجابة ال�صحيحة فيما ي�أتي و�أ�ضع دائرة حوله‪:‬‬
‫• �أقام نوح عليه ال�سالم يف قومه‪:‬‬
‫ب‪ 500-‬عام‪.‬‬ ‫ ‬ ‫�أ‪ 100 -‬عام‪.‬‬
‫د‪ 950-‬عا ًما‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ج‪ 750 -‬عا ًما‪.‬‬
‫• و�ضع قوم نوح عليه ال�سالم �أ�صابعهم يف �آذانهم ُّ‬
‫يدل على‪:‬‬
‫ب‪ -‬رف�ضهم �سماع كالمه‪.‬‬ ‫ ‬‫�أ‪ -‬حبهم لنوح عليه ال�سالم‪.‬‬
‫د‪ -‬قوة �سمعهم‪.‬‬ ‫ج‪� -‬إميانهم ال�سابق‪.‬‬
‫• الطوفان هو‪:‬‬
‫ب‪ -‬الربكان‪.‬‬ ‫ ‬ ‫�أ‪ -‬الزلزال‪.‬‬
‫د‪ -‬احلريق‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ج‪ -‬الفي�ضان‪.‬‬
‫ثان ًيا‪� -‬أُكمل اجلمل الآتية بالكلمات املنا�سبة‪:‬‬
‫نوحا عليه ال�سالم �أن ي�صنع ‪ ،........‬ويحمل فيها �أهله ‪،........‬‬
‫�أ‪� -‬أمر اهلل تعاىل نبيه ً‬
‫وكلما مر به الكفار ‪ ........‬منه‪.‬‬
‫ب‪ -‬مل ‪ ........‬ابن نوح لدعوة �أبيه‪.‬‬
‫ثال ًثا‪� -‬أرتب الأفكار الآتية ح�سب ورودها يف الدر�س بو�ضع الأرقام �أمامها من‬
‫(‪�1‬إىل ‪:)4‬‬
‫‪ -‬دعا نوح عليه ال�سالم ربه �أن يهلك قومه الكافرين‪.‬‬
‫نوحا عليه ال�سالم ر�سو ًال �إىل قومه‪.‬‬
‫‪ -‬بعث اهلل تعاىل �سيدنا ً‬
‫‪ -‬حملت املياه ال�سفينة ومن فيها‪.‬‬
‫‪ -‬رف�ض قوم نوح عليهم ال�سالم دعوة نبيهم وك َّذبوه‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 27‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫خامت النبيني‬
‫(حديث �شريف)‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫‪ -1‬قراءة احلديث ال�شريف قراءة �صحيحة‪،‬‬ ‫أقرأ وأحفظ‬
‫وحفظه عن ظهر قلب‪.‬‬
‫تعرف نبذة خمت�صرة عن راوي احلديث‪.‬‬ ‫‪ُّ -2‬‬
‫‪ -3‬تبينُّ معنى املفردات اجلديدة يف احلديث‪.‬‬
‫‪� -4‬شرح املعنى الإجمايل للحديث‪.‬‬
‫‪ -5‬ا�ستنتاج الفوائد من احلديث‪.‬‬

‫َعنْ �أَ ِبي هُ َر ْي َر َة ‪� ‬أَ َّن َر ُ�سو َل اللهَّ ِ ‪َ ‬قا َل‪�(( :‬إ َّن َم َثلِي َو َم َث َل ْ أ‬
‫الَ ْن ِب َيا ِء مِ نْ َق ْبلِي‪َ ،‬ك َم َثلِ َر ُجلٍ‬
‫ا�س َي ُطو ُفو َن ِبهِ‪َ ،‬و َي ْع َج ُبو َن‬ ‫َب َنى َب ْي ًتا َف�أَ ْح َ�س َن ُه َو�أَ ْج َملَ ُه‪�ِ ،‬إلاَّ َم ْو ِ�ض َع َل ِب َن ٍة مِ نْ َزا ِو َيةٍ‪َ .‬ف َج َع َل ال َّن ُ‬
‫ني"‪ .‬متفق عليه‬ ‫َل ُه‪َ ،‬و َي ُقو ُلو َن‪َ :‬هلاَّ ُو ِ�ض َعتْ هَذِ ِه ال َّل ِب َن ُة؟ َقا َل‪َ :‬ف�أَ َنا ال َّل ِب َن ُة َو�أَ َنا َخاتمِ ُ ال َّن ِب ِّي َ‬
‫واللفظ للبخاري‬

‫�أتعرف نبذة خمت�صرة عن راوي احلديث‪:‬‬

‫هو عبد الرحمن بن �صخر الدو�سي‪ ،‬ك َّناه النبي ‪ ‬ب�أبي هريرة ملا ر�آه يحمل هرة يف ُك ِّمه‪� .‬أ�سلم‬
‫يف ال�سنة ال�سابعة من الهجرة‪ ،‬وروى الكثري من �أحاديث النبي ‪ .‬ع َّينه عمر بن اخلطاب ‪‬‬
‫وال ًيا على البحرين‪ ،‬وتويف يف املدينة �سنة ‪57‬هـ‪.‬‬

‫�أتعرف معاين املفردات‪:‬‬

‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫الل ِبنة‪ :‬واحد ُة ال َّل نِب‪ ،‬وهو امل�ضروب من الطني‪ُ ،‬يبنى به‪.‬‬ ‫ل ِبنة‬
‫�آخرهم‪ ،‬ال نبي بعده‪.‬‬ ‫خامت النبيني‬
‫‪28‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 28‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫�أتعرف املعنى الإجمايل للحديث‪:‬‬
‫بعث اهلل �سيدنا حممدًا ‪� ‬إىل النا�س كافة‪ ،‬فجمعت ر�سالته �أهداف ال�شرائع كلها‪ ،‬وما دعت �إليه‬
‫من مبادئ وقيم‪ ،‬وكانت بذلك خامتة الر�ساالت‪� ،‬صاحل ًة لكل زمانٍ ومكان‪ .‬قال تعاىل‪} :‬‬
‫{(‪ ،)1‬وقال �أي�ضً ا‪} :‬‬
‫{(‪.)2‬‬
‫ويف هذا احلديث ال�شريف ُي�ص ِّور الر�سول الكرمي ‪ ‬حقيقة ر�سالته‬
‫رجل ف�أح�سن‬‫بني الر�ساالت ال�سماوية قبله‪ ،‬في�ش ِّبهها بالبناء الذي بناه ٌ‬
‫بناءه‪ ،‬ومل يب َق منه �إال مو�ضع لبنة‪ ،‬حتى يتم �صالحه‪ ،‬ويكمل ح�سنه‪،‬‬
‫ويُ�سدُّ خلله‪.‬‬
‫فجعل النا�س يدورون حول هذا البناء‪ ،‬ويعجبون من ح�سنه‬
‫وجماله‪ ،‬فتندفع نفو�سهم �إىل طلب �إكماله ب�إحلاح‪ ،‬فيقولون‪ :‬لوال‬
‫ُو�ضعت هذه اللبنة‪ ،‬ف�سدَّت النق�ص‪ ،‬وك ُمل البناء؟!!‬

‫�أ�ستفيد من احلديث ال�شريف‪:‬‬

‫‪ -1‬تتفق كل الر�ساالت يف وحدة الهدف‪ ،‬وهو هداية النا�س ملعرفة ربهم‪ ،‬وتنظيم عالقاتهم‪.‬‬
‫‪ -2‬كل نبي من الأنبياء ال�سابقني �أُر�سل لقومه بر�سالة خا�صة بهم وبع�صرهم‪.‬‬
‫‪ -3‬ر�سالة �سيدنا حممد ‪ ‬هي تتمة الر�ساالت وخامتتها‪.‬‬

‫نشاط‬
‫ا�ستنتج فائدة �أخرى من احلديث‪ ،‬واكتبها يف كرا�ستك‪.‬‬

‫‪� -1‬سورة الأحزاب‪ ,‬الآية ‪.40‬‬

‫‪� -2‬سورة �سب�أ‪ ،‬الآية ‪.28‬‬

‫‪29‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 29‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أُجيب عن الأ�سئلة الآتية‪:‬‬

‫‪ -1‬ما ا�سم �أبي هريرة ‪‬؟ وملاذا ك َّناه النبي ‪ ‬بذلك؟‬
‫‪ -2‬ما معنى‪ :‬لبنة – خامت النبيني؟‬
‫‪ -3‬في َم تتفق الديانات ال�سماوية؟ وفي َم تختلف؟‬
‫‪ -4‬كيف �ص َّور احلديث ال�شريف ر�سالة �سيدنا حممد ‪ ‬بني الر�ساالت‬
‫ال�سابقة؟‬
‫‪ -5‬كانت ر�سالة �سيدنا حممد ‪ ‬خامتة الر�ساالت ال�سماوية‪ .‬ع ّلل ذلك‪.‬‬

‫مني مواقفي و�سلوكي‪:‬‬ ‫ثان ًيا‪� -‬أُ ِّ‬

‫�أُ ِّ‬
‫و�ض ــح ال ــعالقة ب ــني قــولــه تعـ ــاىل‪} :‬‬
‫{(‪ )1‬واحلديث ال�شريف مو�ضوع الدر�س‪.‬‬

‫‪� -1‬سورة املائدة‪ ،‬الآية ‪.3‬‬

‫‪30‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 30‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫مجال‬
‫العبادات‬

‫‪31‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 31‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫التيمم‬
‫ُّ‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬ ‫أقرأ وأفهم‬

‫تعرف مفهوم التيمم وحكمته‪.‬‬ ‫‪ُّ -1‬‬
‫‪ -2‬التدرب على كيفية التيمم‪.‬‬
‫‪ -3‬قراءة الآية ال�ساد�سة من �سورة املائدة قراءة‬
‫�صحيحة‪ ،‬وحفظها عن ظهر قلب‪.‬‬
‫‪ -4‬تبينُّ معناها الإجمايل‪.‬‬

‫قال املعلم لطالبه‪� :‬ساف َر �أحمد مع �أ�سرته بال�سيارة‪ ،‬وملَّا حان وقت �صالة الفجر نزلوا لأدائها‪،‬‬
‫قريب يح�صلون فيه على‬
‫مكان ٌ‬ ‫ولكنهم فوجئوا ب�أنه ال يوجد معهم ما ٌء للو�ضوء‪ ،‬ولي�س هناك ٌ‬
‫املاء‪ ،‬فماذا يفعلون؟‬
‫قال عبد الرحمن‪ُ :‬ي�ص ُّلون بغري و�ضوء‪.‬‬
‫قال حممد‪ :‬ينتظرون �إىل �أن يجدوا املاء‪ ،‬ولو خرج وقت ال�صالة‪.‬‬
‫قال �سعد‪ :‬ت�سقط عنهم ال�صالة‪ ،‬فال ي�ص ُّلونها بعد ذلك‪ ،‬ولو وجدوا املاء‪.‬‬
‫قال املعلم‪ :‬هذه منا�سبة جميلة لنتعلم �شي ًئا جديدًا يعرف بـ (التيمم)‪.‬‬

‫تعريف التيمم‪:‬‬
‫م�سح الوجه واليدين برتاب طهور‪ ،‬مع النية‪.‬‬

‫احلكمة من م�شروعية التيمم‪:‬‬

‫�شرع اهلل �سبحانه وتعاىل التيمم تخفي ًفا على امل�سلمني وتي�س ً‬
‫ريا عليهم عند حدوث امل�شقة‪ .‬قال اهلل‬
‫�سبحانهوتعاىل‪}:‬‬
‫{(‪.)1‬‬
‫‪� -1‬سورة املائدة‪ ،‬الآية ‪.6‬‬

‫‪32‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 32‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫الأعذار املبيحة للتيمم‪:‬‬
‫‪ -1‬فقد املاء الكايف للو�ضوء �أو ال ُغ�سل‪.‬‬
‫‪ -2‬االحتياج �إىل املاء ل�سقي �إن�سان �أو حيوان‪.‬‬
‫‪ -3‬املر�ض الذي ُتخ�شى زيادته �أو ت�أخر ال�شفاء منه با�ستعمال املاء‪.‬‬
‫‪ -4‬الربد ال�شديد الذي يخاف معه من ا�ستعمال املاء‪ ،‬وال يقدر على ت�سخينه‪.‬‬
‫‪ -5‬وجود ما مينع من الو�صول �إىل املاء (كحيوان مفرت�س �أو قاطع طريق مث ً‬
‫ال)‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 33‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫نشاط ‪1‬‬ ‫كيفية التيمم‪:‬‬
‫ما الذكر امل�أثور بعد الو�ضوء؟‬ ‫‪ -1‬ينوي امل�سلم التيمم بقلبه‪ ،‬ثم ي�سمي اهلل‪.‬‬
‫‪ -2‬ي�ضرب يديه على تراب طاهر �ضرب ًة واحدة‪ ،‬وينف�ضهما‬
‫حتى يتناثر الرتاب‪ ،‬ومي�سح بهما وجهه‪.‬‬
‫‪ -3‬ي�ضرب يديه على الرتاب �ضرب ًة ثانية وينف�ضهما‪،‬‬
‫ومي�سح بهما يديه �إىل املرفقني‪.‬‬
‫‪ -4‬ي�أتي بالذكر امل�أثور بعد الو�ضوء‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪34‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 34‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫مبطالت التيمم‪:‬‬
‫يبطل التيمم يف احلاالت الآتية‪:‬‬
‫‪ -1‬زوال العذر من ا�ستعمال املاء‪.‬‬
‫‪ -2‬وجود املاء‪.‬‬
‫‪ -3‬حدوث �أي ُمبطل من ُمبطالت الو�ضوء‪.‬‬

‫نشاط ‪2‬‬
‫ما ُمبطالت الو�ضوء؟‬

‫أتعلم‬

‫‪� -‬إذا �ص َّلى امل�سلم بالتيمم ثم وجد املاء بعد االنتهاء من ال�صالة‪ ،‬فال يجب‬
‫عليه �إعادتها‪� .‬أما �إذا جيء باملاء �إليه وهو يف ال�صالة ف�إ َّن التيمم يبطل‪،‬‬
‫ويجب عليه الو�ضوء و�إعادة ال�صالة‪.‬‬
‫‪ -‬يتيمم امل�سلم لكل فري�ضة‪ ،‬وال يجوز �أداء �أكرث من فري�ضة بتيمم واحد‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 35‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫أتلو وأحفظ‬

‫قال تعاىل يف �سورة املائدة‪:‬‬

‫‪36‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 36‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫�أتعرف معاين املفردات‪:‬‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫مو�ضع ق�ضاء احلاجة‬ ‫الغائط‬
‫ترا ًبا طاه ًرا‬ ‫�صعيدًا طي ًبا‬
‫�ضيق‬ ‫حرج‬

‫�أتعرف املعنى الإجمايل للآية‪:‬‬

‫يخاطب اهلل تعاىل عباده يف هذه الآية اً‬
‫قائل‪ :‬و�إن كنتم مر�ضى �أو م�سافرين‪ ،‬ومل جتدوا ما ًء‬
‫تتو�ض�ؤون به �أو تغت�سلون‪ ،‬فتيمموا بالرتاب الطاهر‪ ،‬فام�سحوا وجوهكم و�أيديكم �إىل املرافق‬
‫بذلك الرتاب‪.‬‬
‫ما يريد اهلل �أن ُي�ض ّيق عليكم يف �أحكام الدين‪ ،‬ولكنه تعاىل يريد �أن ُيطهِّركم من الذنوب‬
‫والآثام‪ ،‬ومن الأقذار والنجا�سات‪ ،‬و ُيت َّم نعمته عليكم ببيان �شرائع الإ�سالم؛ لت�شكروه على‬
‫نعمه‪ ،‬وحتمدوه على �آالئه‪.‬‬

‫�أ�ستفيد من الآية‪:‬‬
‫‪ -1‬الإ�سالم يدعو �إىل الطهارة والنظافة‪.‬‬
‫‪� -2‬إذا ُفقد املاء �أو تع ّذر ا�ستعماله ُيباح حينئذٍ التيمم‪.‬‬

‫نشاط ‪3‬‬
‫ا�ستنتج فائدتني �أخريني تر�شد �إليهما الآية الكرمية‪ ،‬واكتبهما يف كرا�ستك‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 37‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أُجيب عن الأ�سئلة الآتية‪:‬‬

‫‪ -1‬ما التيمم؟‬
‫‪ -2‬نّبي احلكمة من م�شروعية التيمم‪.‬‬
‫‪� -3‬أكمل ما ي�أتي‪:‬‬
‫• من الأعذار املبيحة للتيمم‪:‬‬
‫�أ‪.............................................................. -‬‬
‫ب‪............................................................. -‬‬
‫• من مبطالت التيمم‪:‬‬
‫�أ‪.............................................................. -‬‬
‫ب‪............................................................. -‬‬

‫ثان ًيا‪ُ � -‬‬

‫أ�صف كيفية التيمم‪.‬‬

‫ثال ًثا‪� -‬أُبينّ احلكم ال�شرعي ملا ي�أتي‪:‬‬

‫‪ -1‬تيمم �أحمد و�ص َّلى‪ ،‬وبعد انتهاء ال�صالة وجد املاء‪.‬‬
‫‪ -2‬تيمم �إبراهيم و�ص َّلى‪ ،‬ويف �أثناء ال�صالة �أُح�ضر �إليه ماء‪.‬‬
‫‪ -3‬تيمم ح�سن و�ص َّلى بتيممه الظهر والع�صر واملغرب‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 38‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫تابع‪ :‬التقويم‬

‫راب ًعا‪� -‬أ�صل بني الكلمة ومعناها يف اجلدول الآتي‪:‬‬

‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫ترا ًبا طاه ًرا‬ ‫الغائط‬

‫مو�ضع ق�ضاء احلاجة‬ ‫حرج‬

‫�ضيق‬ ‫�صعيدًا طيبا‬

‫مني مواقفي و�سلوكي‪:‬‬ ‫خام�سا‪� -‬أُ ِّ‬

‫ً‬
‫‪ -1‬ماذا يفعل من �أراد ال�صالة ومل يجد ما ًء وال ترابا؟‬
‫‪ -2‬ماذا تفهم من قوله تعاىل‪} :‬‬
‫{؟‬

‫‪39‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 39‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫مراجعة خلطوات ال�صالة‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬ ‫أقرأ وأفهم‬

‫تعرف خطوات ال�صالة‪.‬‬‫‪ُّ -1‬‬
‫�صحيحا‪.‬‬
‫ً‬ ‫أداء‬
‫‪� -2‬أداء ال�صالة � ً‬
‫‪ -3‬االلتزام ب�أدائها كل يوم وليلة‪.‬‬

‫در�ستَ يف �صفوف احللقة الأوىل خطوات ال�صالة‪ ،‬وعرفتَ �أركان ال�صالة و�سننها ومكروهاتها‬
‫ومبطالتها‪ ،‬وها نحن نذ ِّكرك بهذه اخلطوات ثاني ًة‪:‬‬

‫‪� –2‬أَقر�أُ الفاحت َة وبع�ض �آيات القر�آن‪.‬‬ ‫‪� –1‬أَ�ستقب ُل القبل َة قائ ًما‪ ،‬ث َّم �أَنوي‬
‫ُ‬
‫((اهلل �أَكرب))‪.‬‬ ‫ال�صال َة‪ ،‬و� ُ‬
‫أقول‪:‬‬

‫‪� –4‬أَرف ُع ر�أ�سي مِ َن الركو ِع‪ ،‬و�أَ�ستوي‬ ‫ُ‬

‫((اهلل �أَكرب)) و�أَركع‪ .‬ث َّم‬ ‫‪� –3‬أَ ُ‬
‫قول‪:‬‬
‫ال ((�سم َع ُ‬
‫اهلل لمِ ن َحمِ دَه‪،‬‬ ‫قائ ًما قائ ً‬ ‫� ُ‬
‫أقول‪� :‬سبحا َن ر َّب َي العظيم‬
‫ربنا ولك احلمد))‪.‬‬ ‫(ثالث َم َّرات)‪.‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 40‬‬ ‫‪1/17/23 9:01 AM‬‬

 ‫ال‪:‬‬ ‫‪� –6‬أَرف ُع ر�أ�سي مِ َن ال�سجو ِد قائ ً‬ ‫هلل �أَكرب)) و�أَ ُ‬
‫�سجدُ‪ ،‬ث َّم‬ ‫‪� –5‬أَ ُ‬
‫قول‪(( :‬ا ُ‬
‫هلل �أَكبرَ ))‪ ،‬و�أَ�ستوي ً‬
‫جال�سا ث َّم‬ ‫((ا ُ‬ ‫قول‪� :‬سبحا َن ر ِّب َي الأَعلى‬
‫�أَ ُ‬
‫((رب ْاغفِر يل))‪.‬‬
‫قول‪ِّ :‬‬ ‫�أَ ُ‬ ‫(ثالث م َّرات)‪.‬‬‫َ‬

‫هلل �أكبرَ )) و�أَق ُِف‬

‫قول‪(( :‬ا ُ‬‫‪� –8‬أَ ُ‬ ‫هلل �أكبرَ ))‪ ،‬و�أَ ُ‬
‫�سج ُد‬ ‫قول‪(( :‬ا ُ‬ ‫‪� –7‬أَ ُ‬
‫للركع ِة الثاني ِة‪ ،‬و�أُ�ص ِّلي الركع َة‬ ‫قول‪� :‬سبحا َن‬‫ال�سجد َة الثاني َة‪ ،‬ث َّم �أَ ُ‬
‫الثاني َة كما �ص َّليتُ الركع َة الأوىل‪.‬‬ ‫َ‬
‫(ثالث م َّرات)‪.‬‬ ‫ر َّب َي الأَعلى‬

‫‪� –9‬أَجل ُِ�س بع َد ال�سجد َة الثاني َة َ‬

‫من‬
‫الركع ِة الثاني ِة ث َّم �أت�شهد و�أ�صلي‬
‫على النبي ‪.‬‬
‫‪41‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 41‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫‪ –11‬ث َّم �أَلتفتُ �شما ًال قائ ً‬
‫ال‪ :‬ال�سال ُم‬ ‫‪� -10‬أَلتفتُ مييناً قائ ً‬
‫ال‪ :‬ال�سال ُم‬
‫عليكم ورحم ُة اهللِ‪.‬‬ ‫عليكم ورحم ُة اهلل‪.‬‬

‫أتعلم‬

‫‪ -1‬هذ ِه اخلطوات تتعلق ب�صال ٍة ذاتِ ركعتني كما يف �صال ِة الفجرِ‪ ،‬و�إذا �أَر ْد َنا �أَ ْن ُن َ‬
‫�صلي ثالثاً‬
‫�صلي �أَربعاً ُن ُ‬
‫�ضيف ركعتني‪.‬‬ ‫ُن ِ�ضيف َر ْكع ًة‪ ،‬و�إذا �أَر ْد َنا َ�أ ْن ُن َ‬
‫اخلم�س هي‪:‬‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬
‫ال�صلوات‬ ‫‪-2‬‬

‫عدد ركعاتها‬ ‫ال�صالة‬

‫ركعتانِ‬ ‫الفج ُر‬
‫‪ 4‬ركعاتٍ‬ ‫الظه ُر‬
‫‪ 4‬ركعاتٍ‬ ‫الع�ص ُر‬
‫‪ 3‬ركعاتٍ‬ ‫امل ْغر ُِب‬
‫‪ 4‬ركعاتٍ‬ ‫الع�شا ُء‬

‫‪42‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 42‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫تابع‪ :‬أتعلم‬

‫‪ -3‬يقر�أُ امل�ص ِّلي دعا َء اال�ستفتاح يف الركعة الأوىل بعد تكبرية الإحرام فيقول‪:‬‬

‫ا�س ُم َك‪َ ،‬و َت َعالىَ َج ُّد َك(‪َ ،)1‬ولاَ �إِ َلهَ َغيرْ ُ َك"‪.‬‬
‫"�س ْب َحا َن َك اللَّ ُه َّم َو ِب َح ْم ِد َك‪َ ،‬و َت َبا َر َك ْ‬
‫ُ‬

‫‪ -4‬يقر�أُ امل�ص ِّلي الت�شه َد يف ال�صالة فيقول‪:‬‬

‫ال�سلاَ ُم َع َل ْي َك �أَ ُّي َها ال َّن ِب ُّي َو َر ْح َم ُة ا ِ‬

‫هلل‬ ‫ات للِهَّ ِ ‪َّ ،‬‬
‫الط ِّي َب ُ‬ ‫ال�ص َل َو ُ‬
‫ات َّ‬ ‫ات‪َّ ،‬‬ ‫ات المْ ُ َبا َر َك ُ‬
‫"الت َِّح َّي ُ‬
‫ُ‬
‫اهلل‪َ ،‬و َ�أ ْ�ش َهدُ‬ ‫ال�صالحِ ِ نيَ‪�َ ،‬أ ْ�ش َهدُ َ�أ ْن لاَ ِ�إ َلهَ ِ�إلاَّ‬
‫هلل َّ‬‫ال�سلاَ ُم َع َل ْي َنا َو َع َلى ِع َبا ِد ا ِ‬‫َو َب َر َكا ُتهُ ‪َّ ،‬‬
‫هلل"‪.‬‬ ‫�أَنَّ محُ َ َّمدً ا َر ُ�س ُ‬
‫ول ا ِ‬

‫‪ -5‬يقر�أُ امل�ص ِّلي ال�صال َة الإبراهيمية بعد الت�شهد فيقول‪:‬‬

‫يم‪،‬‬ ‫يم‪َ ،‬و َع َلى � ِآل �إِ ْب َر ِ‬
‫اه َ‬ ‫"اللَّ ُه َّم َ�ص ِّل َع َلى محُ َ َّم ٍد‪َ ،‬و َع َلى � ِآل محُ َ َّم ٍد‪َ ،‬ك َما َ�صلَّ ْيتَ َع َلى �إِ ْب َر ِ‬
‫اه َ‬
‫يم‪،‬‬ ‫�إِن ََّك َحمِيدٌ مجَ ِ يدٌ ‪ ،‬اللَّ ُه َّم َبا ِر ْك َع َلى محُ َ َّم ٍد‪َ ،‬و َع َلى � ِآل محُ َ َّم ٍد‪َ ،‬ك َما َبا َركْتَ َع َلى �إِ ْب َر ِ‬
‫اه َ‬
‫يم‪�ِ ،‬إن ََّك َحمِيدٌ مجَ ِ يدٌ "‪.‬‬ ‫َو َع َلى � ِآل ِ�إ ْب َر ِ‬
‫اه َ‬

‫‪ -1‬اجل ّد هنا تعني العظمة‪ ،‬وتعاىل جدّك‪ :‬عال جال ُلك وارتفعت عظم ُتك‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 43‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أُر ِّت ُب ال�صلوات اخلم�س ت�صاعد ًيا ح�سب وقت �أدائها‪:‬‬
‫( ) املغرب‪.‬‬
‫( ) الع�صر‪.‬‬
‫( ) الع�شاء‪.‬‬
‫( ) الفجر‪.‬‬
‫( ) الظهر‪.‬‬

‫ثان ًيا–�أُ ِّ‬

‫حدد عدد ركعات كل �صالة من ال�صلوات اخلم�س يف اجلدول الآتي‪:‬‬

‫عد ُد َر َكعا ِتها‬ ‫ال�صال ُة‬

‫الظه ُر‬
‫الفج ُر‬
‫الع�شا ُء‬
‫الع�ص ُر‬
‫امل ْغر ُِب‬

‫‪44‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 44‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫تابع‪ :‬التقويم‬

‫كمل الفراغات الآتية مبا ينا�سبها من �ألفاظ الت�شهد وال�صالة‬ ‫ثال ًثا‪� -‬أُ ُ‬
‫الإبراهيمية‪:‬‬
‫عليك‪ ..............‬ورحم ُة‬ ‫ال�صلوات‪ ..............‬هلل‪ ،‬ال�سال ُم َ‬ ‫ُ‬ ‫ات ‪.............‬‬ ‫�أ‪ -‬التح ِّي ُ‬
‫هلل وبركا ُت ُه‪ ،‬ال�سال ُم‪� ،...................................‬أ�شه ُد �أن ‪،.....................‬‬ ‫ا ِ‬
‫و�أ�شه ُد �أ َّن‪. .....................‬‬
‫ب‪ -‬ال َّل ُه َّم َ�ص ِّل َعلَى محُ َ َّمدٍ ‪َ ،...................... ،‬ك َما َ�ص َّل ْيتَ َعلَى ‪َ ،...........‬و َعلَى �آلِ‬
‫�إِ ْب َراهِ ي َم‪ ،.................... ،‬ال َّل ُه َّم َبار ِْك َعلَى محُ َ َّمدٍ ‪َ ،..................... ،‬ك َما‬
‫َبا َر ْكتَ َعلَى �إِ ْب َراهِ ي َم‪� ،.......................... ،‬إِ َّن َك َحمِ ي ٌد مجَ ِ يدٌ‪.‬‬

‫راب ًعا‪� -‬أُمني مواقفي و�سلوكي‪:‬‬

‫‪� -‬أُ َط ِّب ُق َع َملِياً كيفية �أداء �صالة الفجر‪.‬‬
‫‪ُ -‬تك ِّلف املعلمة طالباتها ب�إح�ضار لبا�س ال�صالة‪ ،‬وتد ِّربهنّ على ارتدائه‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 45‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫�صالة اجلماعة‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫أقرأ وأفهم‬
‫تعرف حكم �صالة اجلماعة وف�ضلها و�آدابها‪.‬‬
‫‪ُّ -1‬‬
‫‪ -2‬ا�ستنتاج الفوائد التي يجنيها امل�سلم من �صالة‬
‫اجلماعة‪.‬‬
‫‪ -3‬تبينُّ الأعذار املبيحة للتخلف عن �صالة‬
‫اجلماعة‪.‬‬

‫يحر�ص ديننا الإ�سالمي احلنيف على‬

‫وحدة امل�سلمني وترابطهم‪ ،‬ويدعوهم �إىل‬
‫التعاون والتعارف والت�آخي فيما بينهم‪،‬‬
‫وال تتحقق هذه الأمور يف مكان �أف�ضل من‬
‫امل�سجد‪ ،‬عندما يلتقون فيه جمي ًعا لأداء‬
‫ال�صالة كل يوم خم�س مرات‪.‬‬

‫حكم �صالة اجلماعة‪:‬‬

‫�أداء ال�صلوات اخلم�س يف جماعة فر�ض كفاية على الرجال املقيمني‪ ،‬ف�إن �أقامها بع�ضهم �سقط‬
‫الإثم عن الباقني‪ ،‬و�إن امتنعوا جمي ًعا عن �إقامتها من دون عذر كانوا �آثمني‪.‬‬

‫ف�ضل �صالة اجلماعة‪:‬‬

‫ال ُة الجْ َ َما َع ِة َت ْف ُ�ض ُل َ�ص َ‬
‫ال َة‬ ‫عن عبد اهلل بن عمر ر�ضي اهلل عنهما �أ َّن ر�سول اهلل ‪ ‬قال‪َ :‬‬
‫"�ص َ‬
‫ً (‪)2‬‬
‫ا ْل َف ِّذ (‪ِ )1‬ب َ�س ْب ٍع َوعِ ْ�شر َ‬
‫ِين َد َر َجة"‪.‬‬
‫‪ -1‬الفرد‪.‬‬
‫‪ -2‬متفق عليه واللفظ للبخاري‪.‬‬

‫‪46‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 46‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫�آداب �صالة اجلماعة‪:‬‬
‫ل�صالة اجلماعة �آداب جتب مراعاتها‪ ،‬ومن هذه الآداب‪:‬‬
‫‪ -1‬الذهاب املب ِّكر �إىل امل�سجد‪ ،‬وانتظار �إقامة ال�صالة‪.‬‬
‫‪ -2‬اجللو�س يف املكان املنا�سب‪ ،‬وعدم تخطي ال�صفوف‪.‬‬

‫نشاط ‪1‬‬
‫اذكر �آدا ًبا �أخرى ل�صالة اجلماعة‪.‬‬

‫من �أحكام �صالة اجلماعة‪:‬‬

‫‪� -1‬أقل اجلماعة اثنان (�إمام وم�أموم)‪ ،‬وكلما كثرُ ت اجلماعة كان �أف�ضل‪.‬‬
‫‪ُ -2‬يدرك امل�أموم ثواب �صالة اجلماعة �إذا �أدرك الإمام يف �أيِّ جزء من ال�صالة قبل �أن ُي�س ِّلم‪.‬‬
‫‪� -3‬إذا كان مع الإمام م�أموم واحد ف�إنه يقف عن ميينه مع ت�أخر قليل‪ ،‬ف�إذا جاء ثانٍ ف�إنه يقف‬
‫عن ي�ساره‪ ،‬ثم يرجعان �أو يتقدم الإمام‪.‬‬
‫‪� -4‬إذا اجتمع ل�صالة اجلماعة رجال و�صبيان ون�ساء‪ ،‬ف�إ َّن ال�صفوف الأوىل تكون للرجال‪ ،‬ثم‬
‫ال�صفوف التي تليها لل�صبيان‪ ،‬ثم الن�ساء يف م�ؤخرة ال�صفوف‪.‬‬

‫الأعذار املبيحة للتخ ُّلف عن �صالة اجلماعة‪:‬‬

‫يجوز للم�سلم التخ ُّلف عن �صالة اجلماعة لعذر من الأعذار الآتية‪:‬‬
‫‪ -2‬املطر‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -1‬املر�ض‪.‬‬
‫‪ -4‬ال�سفر‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ -3‬اخلوف‪.‬‬
‫‪� -6‬شدة احلر‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪� -5‬شدة الربد‪.‬‬
‫‪� -7‬شدة اجلوع‪.‬‬

‫نشاط ‪2‬‬
‫ما اجلامع بني هذه الأعذار املبيحة لعدم ح�ضور �صالة اجلماعة؟‬
‫‪47‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 47‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أُجيب عن الأ�سئلة الآتية‪:‬‬

‫‪ -1‬ما فوائد �صالة اجلماعة؟‬
‫‪ -2‬بينِّ حكم �صالة اجلماعة‪.‬‬
‫‪ -3‬اذكر ثالثة �آداب جتب مراعاتها يف �صالة اجلماعة‪.‬‬
‫‪ -4‬متى يباح التخ ُّلف عن �صالة اجلماعة؟‬
‫حد ُد �أين يقف امل�أموم من الإمام يف �صالة اجلماعة يف ٍّ‬
‫كل مما‬ ‫ثان ًيا‪� -‬أُ ّ‬
‫ي�أتي‪:‬‬
‫‪� -‬إذا كان واحدًا‪.‬‬
‫‪� -‬إذا كانا اثنني‪.‬‬
‫‪� -‬إذا كانوا رجا ًال ون�سا ًء و�صبيا ًنا‪.‬‬

‫مني مواقفي و�سلوكي‪:‬‬ ‫ثال ًثا‪� -‬أُ ِّ‬

‫ي�ؤدي املعلم �صالة الظهر مع طالبه جماع ًة‪ ،‬ويناق�شهم يف �أحكامها‪ ،‬ويح ُّثهم على‬
‫االلتزام بها‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 48‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫مجال‬
‫السيرة النبوية‬

‫‪49‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 49‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫َب ْي َع ُة ال َع َق َبة الأوىل‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫أقرأ وأفهم‬
‫تعرف الأمور التي بايع عليها الر�سول ‪� ‬أهل‬
‫‪ُّ -1‬‬
‫يرثب يف البيعة الأوىل‪.‬‬
‫‪ -2‬قراءة احلديث ال�شريف قراءة �صحيحة‪،‬‬
‫وحفظه عن ظهر قلب‪.‬‬
‫‪� -3‬شرح املعنى الإجمايل للحديث‪.‬‬

‫يعر�ض دعوته على قبائل العرب التي تق�صد م َّكة للح ِّج‪ ،‬والتقى بوفدٍ م� ٍ‬
‫ؤلف‬ ‫كان �سيدنا حممد ‪ُ ‬‬
‫من �ستة رجال من �أهل َي رْث َِب‪ ،‬فعر�ض عليهم الإ�سالم ف�أ�سلموا‪ ،‬وتذ َّكروا حديث اليهود عن ظهور‬
‫النبي الذي ُتهدِّدنا به اليهود‪ ،‬و�سوف ال نرتكهم ي�سبقوننا‬
‫نبي جديدٍ ‪ ،‬فقالوا‪( :‬ها هو ذا واهلل ّ‬ ‫ٍّ‬
‫بالنبي ‪ ،‬وبالدين اجلديد‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ب�شرون‬‫�إليه)‪ ،‬وعادوا �إىل يرثب ُي ِّ‬
‫بالنبي عليه ال�صالة وال�سالم‪ ،‬فجاء يف مو�سم احلج التايل اثنا ع�شر رج ً‬
‫ال‬ ‫ّ‬ ‫وت�سامع �أهل يرثب‬
‫من م�سلمي يرثب �إىل مكة‪ ،‬والتقوا بر�سول اهلل ‪� ‬س ًّرا يف مكان قرب مكة ُي�س َّمى العقبة‪ ،‬وهناك‬
‫بايعوا ر�سول اهلل ‪ ‬على �أمور‪ ،‬منها‪:‬‬
‫‪ � -1‬اّأل ي�شركوا مع اهلل �إل ًها �آخر‪.‬‬
‫‪ -2‬و� اّأل ي�سرقوا �أموال غريهم‪.‬‬
‫‪ -3‬و� اّأل يقتلوا �أوالدهم خ�شية العار �أو الفقر‪.‬‬

‫متت البيعة‪ ،‬وعادوا �إىل يرثب ومعهم م�صعب بن عمري‪ ،‬وقد �أر�سله معهم الر�سول ‪ ‬ل ُيع ِّلمهم‬
‫القر�آن‪ ،‬و�أحكام الإ�سالم‪ ،‬و�سميت هذه البيعة‪ :‬بيعة العقبة الأوىل‪.‬‬

‫‪50‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 50‬‬ ‫‪11/15/23 10:46 AM‬‬

 ‫أقرأ وأحفظ‬

‫ال�صامِ تِ ‪� ... ‬أَ َّن َر ُ�سو َل اللهَّ ِ ‪َ ‬قا َل َو َح ْو َل ُه عِ َ�صا َب ٌة مِ نْ �أَ ْ�ص َحا ِبهِ‪َ « :‬ت َعا َل ْوا‬ ‫عن ُع َبا َد َة ْب َن َّ‬
‫َبا ِي ُعونيِ َعلَى �أَ ْن َال ُت ْ�ش ِر ُكوا ِباللهَّ ِ َ�ش ْي ًئا‪َ ،‬و َال َت ْ�س ِر ُقوا‪َ ،‬و َال َت ْز ُنوا‪َ ،‬و َال َت ْق ُت ُلوا �أَ ْو َال َد ُك ْم‪َ ،‬و َال َت�أْ ُتوا‬
‫وف ‪َ »...‬قا َل‪َ :‬ف َبا َي ْع ُت ُه َعلَى‬ ‫ِب ُب ْه َتانٍ َتفْترَ ُ و َن ُه َبينْ َ �أَ ْيدِ ي ُك ْم َو�أَ ْر ُج ِل ُك ْم‪َ ،‬و َال َت ْع ُ�صونيِ فيِ َم ْع ُر ٍ‬
‫َذل َِك‪ .‬متفق عليه واللفظ للبخاري‪.‬‬

‫�أتعرف نبذة خمت�صرة عن راوي احلديث‪:‬‬

‫عبادة بن ال�صامت �صحابي من قبيلة اخلزرج‪ ،‬ولد بيرثب قبل الهجرة بثمان وثالثني �سنة‪،‬‬
‫قدم مع وفد الأن�صار �إىل مكة ل ُيبايعوا الر�سول ‪ ‬بيعة العقبة الأوىل‪ ،‬وكان �أحد االثني ع�شر‬
‫الذين اتخذهم الر�سول ‪ ‬نقباء (�أمراء) على �أهليهم وع�شائرهم‪ .‬ح�ضر امل�شاهد كلها مع‬
‫الر�سول ‪ ،‬وتويف �سنة ‪ 34‬من الهجرة‪ ،‬وعمره ‪ 72‬عا ًما‪.‬‬

‫‪51‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 51‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫�أتعرف معاين املفردات‪:‬‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫جماعة‬ ‫عِ �صابة‬
‫عاهدوين‬ ‫بايعوين‬
‫كذب‬ ‫بهتان‬
‫َت ْخ َت ِل ُقو َن ُه‪ ،‬وت�أتون به كذ ًبا‬ ‫تفرتونه‬

‫�أتعرف املعنى الإجمايل للحديث‪:‬‬

‫يبايع الر�سول ‪ ‬يف هذا احلديث ال�شريف �أ�صحابه وامل�ؤمنني به �إىل يوم القيامة على �أمور‬
‫كربى‪ ،‬وقواعد عظمى‪ ،‬بها تر�سخ العقيدة‪ ،‬و ُت�صان الأموال‪ ،‬وتحُ فظ الأعرا�ض‪ ،‬وتحُ قن الدماء‪،‬‬
‫وت�سمو الأخالق‪.‬‬

‫�أركان البيعة‪:‬‬
‫وقد جاءت �أركان هذه البيعة مرتب ًة على النحو الآتي‪:‬‬
‫‪ -1‬الإميان باهلل وحده‪ ،‬وعدم �إ�شراك غريه معه‪.‬‬
‫‪ -2‬عدم �سرقة �أموال النا�س‪.‬‬
‫‪ -3‬عدم االعتداء على �أعرا�ض النا�س بالزنا ونحوه‪.‬‬
‫‪ -4‬عدم قتل الأوالد خ�شية الفقر �أو العار‪.‬‬
‫‪ -5‬عدم الكذب واالفرتاء على النا�س‪.‬‬
‫‪ -6‬طاعة و ّ‬
‫يل الأمر يف املعروف‪.‬‬

‫‪52‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 52‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫نشاط ‪1‬‬
‫ما الآثار املرتتبة على عدم االلتزام ب�أركان البيعة ال�ستة؟‬

‫�أ�ستفيد من احلديث‪:‬‬
‫‪� -1‬ضرورة املبايعة لإمام م�سلم ُيقيم �شريعة اهلل‪.‬‬
‫‪ -2‬حمبة الأن�صار واجبة؛ لأنهم �أطاعوا ر�سول اهلل ‪ ‬فيما �أمرهم‪ ،‬ون�صروه و�آزروه ملا هاجر‬
‫�إليهم‪.‬‬

‫نشاط ‪2‬‬
‫ا�ستنتج فائدتني �أخريني للحديث ال�شريف‪ ،‬واكتبهما يف كرا�ستك‪.‬‬

‫أتعلم‬

‫ٌ‬
‫واتفاق بني طرفني على �أم ٍر ما‪.‬‬ ‫ال َب ْي َعة‪ :‬معاهد ٌة‬
‫يرثب‪ :‬ا�سم املدينة املنورة قبل هجرة النبي ‪� ‬إليها‪.‬‬

‫‪53‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 53‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أ�ضع �إ�شارة (‪� )‬أمام الإجابة ال�صحيحة فيما ي�أتي‪:‬‬
‫• كان الر�سول ‪ ‬يلتقي مب�سلمي املدينة يف مكان ُي�س َّمى‪:‬‬
‫‪� ‬أجياد‪.‬‬
‫‪ ‬غار حراء‪.‬‬
‫‪ ‬العقبة‪.‬‬
‫‪ ‬املزدلفة‪.‬‬
‫• ال�صحابي الذي بعثه الر�سول ‪ ‬مع وفد يرثب‪ ،‬هو‪:‬‬
‫‪ ‬معاذ بن جبل‪.‬‬
‫‪� ‬سلمان الفار�سي‪.‬‬
‫‪ ‬بالل بن رباح‪.‬‬
‫‪ ‬م�صعب بن عمري‪.‬‬

‫ثان ًيا‪� -‬أُكمل الفراغ مبا ينا�سبه من املعاين فيما ي�أتي‪:‬‬

‫‪ -‬التقى الر�سول ‪ ‬بوفد م�ؤلف من ‪ ..............‬رجال من �أهل ‪..............‬‬
‫فعر�ض عليهم الإ�سالم ف�أ�سلموا‪.‬‬
‫ال من م�سلمي ‪............‬‬ ‫‪ -‬جاء يف مو�سم احلج التايل ‪ ..................‬رج ً‬
‫�إىل ‪. ................‬‬
‫‪ -‬بايع وفد يرثب الر�سول ‪ ‬يف بيعة العقبة الأوىل على �أمور منها‪:‬‬
‫‪........................................................................ -1‬‬
‫‪.........................................................................-2‬‬
‫‪........................................................................ -3‬‬

‫‪54‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 54‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫تابع‪ :‬التقويم‬

‫ثال ًثا‪� -‬أُجيب عن الأ�سئلة الآتية‪:‬‬

‫‪ -1‬ما معنى الكلمات الآتية‪ :‬عِ �صابة‪ ،‬بايعوين‪ ،‬بهتان؟‬
‫‪ -2‬لمِ َ كان امل�شركون يف اجلاهلية يقتلون �أوالدهم؟ وكيف ق�ضى الإ�سالم على‬
‫هذه العادة البغي�ضة؟‬
‫‪ -3‬ماذا تفهم من قول ال�صحابي ‪ :‬فبايعناه على ذلك؟‬

‫راب ًعا‪� -‬أ�ضع عالمة (‪� )‬أمام العبارة ال�صحيحة‪ ،‬وعالمة (‪� )‬أمام‬
‫العبارة غري ال�صحيحة فيما ي�أتي‪:‬‬
‫( ) اتخذ الر�سول ‪ ‬عبادة بن ال�صامت ‪ ‬نقي ًبا على �أهله وع�شريته‪.‬‬
‫( ) ال�سرقة من طرق الك�سب احلالل‪.‬‬
‫( ) الأعرا�ض م�صونة يف الإ�سالم‪ ،‬ال يجوز االعتداء عليها‪.‬‬

‫خام�سا‪� -‬أُ ِّ‬

‫مني مواقفي و�سلوكي‪:‬‬ ‫ً‬
‫�أ�ستمتع بقراءة ق�صة م�صعب بن عمري ‪ ‬من �أحد الكتب املتوافرة يف مدر�ستي‪،‬‬
‫ثم �أعر�ضها ملخ�صة على زمالئي يف ال�صف‪.‬‬

‫‪55‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 55‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫َب ْي َع ُة ال َع َق َبة الثانية‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫‪ -1‬تبينُّ الدور الذي قام به م�صعب بن عمري ‪‬‬ ‫أقرأ وأفهم‬
‫يف يرثب‪.‬‬
‫‪ -2‬حتديد عدد الذين بايعوا الر�سول ‪ ‬يف‬
‫البيعة الثانية‪.‬‬
‫تعرف الأمور التي بايع عليها وفد‬
‫‪ُّ -3‬‬
‫يرثب الر�سول ‪ ‬يف البيعة‬
‫الثانية‪.‬‬

‫�أقام م�صعب بن عمري يف يرثب داع ًيا �إىل الإ�سالم‪ ،‬و ُمع ِّل ًما للقر�آن الكرمي؛ فدخل النا�س يف‬
‫دين اهلل �أفواجا‪ .‬ويف مو�سم احلج من العام التايل‪ ،‬خرج من يرثب �إىل مكة مع م�صعب ثالث ٌة‬
‫ال‪ ،‬وامر�أتان‪ ،‬وقد لقيهم الر�سول ‪� ‬س ًّرا عند العقبة‪ ،‬وبايعوه على �أمور‪ ،‬منها‪:‬‬ ‫و�سبعون رج ً‬
‫‪ -1‬ال�سمع والطاعة يف كل ما ي�أمرهم به‪ ،‬وما ينهاهم عنه‪.‬‬
‫‪� -2‬أن ين�صروه �إذا قدم �إليهم‪.‬‬
‫‪� -3‬أن يحموه من الأعداء كما يحمون �أنف�سهم و�أبناءهم‪.‬‬

‫وقد دعاه الوفد بعد ذلك �إىل‬

‫و�سميت هذه‬
‫القدوم �إىل يرثب‪ُ ،‬‬
‫البيعة بيعة العقبة الثانية‪،‬‬
‫ثم عاد امل�سلمون �إىل يرثب‬
‫ين�شرون دين اهلل‪ ،‬وي�ستعدون‬
‫ال�ستقبال ر�سول اهلل ‪ ‬يف‬
‫ديارهم‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 56‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫ري بعالمة (‪� )‬أمام العبارة ال�صحيحة‪ ،‬وبعالمة (‪� )‬أمام‬ ‫�أو ًال‪� -‬أُ�ش ُ‬
‫العبارة غري ال�صحيحة فيما ي�أتي‪:‬‬
‫( ) �أقام م�صعب بن عمري ‪ ‬يف يرثب داع ًيا �إىل الإ�سالم‪.‬‬
‫( ) قابل الر�سول ‪� ‬أكرث من ثمانني م�سل ًما من �أهل يرثب عند العقبة‪.‬‬
‫( ) مل حت�ضر الن�ساء بيعة العقبة الثانية‪.‬‬
‫( ) دعا وفد يرثب الر�سول ‪� ‬إىل القدوم �إىل ديارهم‪.‬‬

‫ثان ًيا‪� -‬أُكمل الفراغ فيما ي�أتي‪:‬‬

‫بايع وفد يرثب الر�سول ‪ ‬يف بيعة العقبة الثانية على �أمور‪ ،‬منها‪:‬‬
‫�أ‪.......................................................................... -‬‬
‫ب‪........................................................................ -‬‬
‫ج‪......................................................................... -‬‬

‫ثال ًثا‪ُ � -‬‬

‫أ�صف حال م�سلمي يرثب بعد بيعة العقبة الثانية وعودتهم �إىل‬
‫ديارهم‪.‬‬

‫مني مواقفي و�سلوكي‪:‬‬ ‫راب ًعا‪� -‬أ ِّ‬

‫ملاذا كان يلتقي الر�سول ‪ ‬بامل�سلمني �س ًّرا يف بيعتي العقبة الأوىل والثانية؟‬

‫‪57‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 57‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 58

������ �2 - 2021.indd 58 1/17/23 9:02 AM

 ‫مجال‬
‫األخالق والتهذيب‬

‫‪59‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 59‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫بر الوالدين‬
‫ُّ‬

‫أهداف الدرس‪:‬‬
‫تعرف ف�ضل الوالدين على �أوالدهما‪.‬‬
‫‪ُّ -1‬‬ ‫أقرأ وأفهم‬
‫‪ -2‬تبي حقوق الوالدين على �أوالدهما‪.‬‬
‫‪ -3‬قراءة الآيات (‪ )25 – 23‬من �سورة الإ�سراء‬
‫قراءة �صحيحة‪ ،‬وحفظها عن ظهر قلب‪.‬‬
‫‪ -4‬تو�ضيح معناها الإجمايل‪.‬‬

‫الوالدان من �أعظم النا�س ف�ضال علينا‪ ،‬حتمال يف �سبيلنا الكثري من املتاعب وامل�شاق‪ ،‬فالأم‬
‫طفل‪ ،‬وترعاه بالتعاون‬ ‫حتمل جنينها يف بطنها ت�سعة �أ�شهر‪ ،‬ثم تتحمل �آالم والدته‪ ،‬ثم تر�ضعه اً‬
‫مع الأب‪ ،‬في�سهران على خدمته‪ ،‬ويت�أملان له �إذا مر�ض‪ ،‬ويفرحان له �إذا �شفي؛ لذا �أ�صبح لزا ًما‬
‫على الأبناء �أن ي�ؤدوا للوالدين حقوقهم اعرتا ًفا باجلميل والف�ضل‪.‬‬

‫نشاط ‪1‬‬
‫اذكر � اً‬
‫أف�ضال �أخرى للوالدين‪.‬‬

‫‪60‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 60‬‬ ‫‪11/15/23 10:46 AM‬‬

 ‫حقوق الوالدين‪:‬‬
‫�أوجب الإ�سالم للوالدين حقو ًقا كثرية على �أوالدهم‪ ،‬ومن هذه احلقوق‪:‬‬
‫‪ -1‬طاعتهما‪ :‬ويكون ذلك بعمل ما ُير�ضيهما‪ ،‬وتنفيذ ما ي�أمران به من غري ت�أخري‪،‬‬
‫يوجهانها لأوالدهم؛ لأنهم �أعرف النا�س مبا ينفعهم يف دنياهم‬ ‫وقبول الن�صيحة التي ِّ‬
‫و�آخرته ـ ــم‪ .‬وهـذه الط ــاعة واج ــب ٌة مـ ــا مل ت ــكن يف مع ــ�صية‪ ،‬قـ ـ ــال ت ـعـاىل‪} :‬‬
‫{(‪.)1‬‬
‫‪ -2‬الإح�سان �إليهما‪ :‬وذلك ب�أن يعاملهما معاملة طيبة يف �أدب وتوا�ضع‪ ،‬فيك ِّلمهما برفق‪ ،‬وال‬
‫ويب�ش يف وجهيهما‪ ،‬ويرعاهما‬‫يجرح �شعورهما مبا ي�سيء �إليهما‪ ،‬ويزورهما وي�س ّلم عليهما‪ُّ ،‬‬
‫�إذا احتاجا �إىل اخلدمة �أو العالج‪ ،‬خا�صة عند العجز وال�شيخوخة‪.‬‬
‫‪ -3‬الوفاء لهما بعد موتهما‪ :‬وذلك بالدعاء لهما‪ ،‬وال�صدقة عنهما‪ ،‬و�إكرام �صديقهما‪،‬‬
‫و�صلة الرحم التي ال ُتو�صل �إال بهما‪.‬‬

‫نشاط ‪2‬‬
‫اذكر حقو ًقا �أخرى للوالدين‪ ،‬واكتبها يف كرا�ستك‪.‬‬

‫‪� -1‬سورة العنكبوت‪ ،‬الآية ‪.8‬‬

‫‪61‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 61‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫أتلو وأحفظ‬

‫قال تعاىل يف �سورة الإ�سراء‪:‬‬

‫‪62‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 62‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫�أتعرف معاين املفردات‪:‬‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫�أمر وحكم‬ ‫ق�ضى‬
‫كلمة ت�ضجر وكراهية‬ ‫�أُ ٍّف‬
‫تزجرهما‬ ‫تنهرهما‬
‫التائبني‬ ‫الأوابني‬

‫�أتعرف املعنى الإجمايل للآيات‪:‬‬

‫رب الوالدين والإح�سان �إليهما؛ لأنهما �سبب‬ ‫ي�أمر اهلل تعاىل عباده يف هذه الآيات الكرمية ب ِّ‬
‫وجود الولد‪ ،‬وقد قدَّما �إليه الرعاية والعناية حتى �أ�صبح �إن�سا ًنا قو ًّيا‪.‬‬
‫وينهى اهلل تعاىل الولد عن �أيِّ �شي ٍء ي�ؤذي والديه‪ ،‬حتى لو كان جمرد الت�أفف‪ ،‬وي�أمره بالتذلل‬
‫وعطف ولني‪ ،‬وبخا�صة عندما يكونان بحاج ٍة �إليه عند ال�شيخوخة‬ ‫ٍ‬ ‫لهما ومعاملتهما برحم ٍة‬
‫وال ِكبرَ ‪ ،‬كما ي�أمر اهلل تعاىل بالدعاء لهما وذكر ف�ضلهما عليه‪.‬‬
‫ق�صر يف ٍّ‬
‫حق من‬ ‫ومن رحمة اهلل تعاىل بالإن�سان �أن فتح له باب التوبة‪ ،‬فمن �أ�ساء لوالديه �أو َّ‬
‫حقوقهما‪ ،‬فعليه �أن يطلب عفوهما‪ ،‬ويجتهد يف ب ِّرهما‪ ،‬وي�ستغفر اهلل تعاىل ف�إنه يغفر ذنوب‬
‫التائبني ويعفو عنهم‪.‬‬

‫�أ�ستفيد من الآيات‪:‬‬
‫رب والديه‪.‬‬
‫‪ -1‬امل�سلم يطيع اهلل تعاىل وي ُّ‬
‫حق من حقوق والديه‪ ،‬فعليه �أن يبادر �إىل التوبة‪.‬‬ ‫ق�صر امل�سلم يف ٍّ‬
‫‪� -2‬إذا َّ‬

‫نشاط ‪3‬‬
‫ا�ستنتج فائدتني �أخريني من الآيات‪ ،‬واكتبهما يف كرا�ستك‪.‬‬
‫‪63‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 63‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫التقويم‬

‫�أو ًال‪� -‬أُجيب عن الأ�سئلة الآتية‪:‬‬

‫‪ -1‬ما ف�ضل الأب على �أوالده؟‬
‫‪ -2‬بينّ ف�ضل الأم على �أبنائها‪.‬‬
‫‪ -3‬اذكر ثالثة من حقوق الوالدين على الأبناء‪.‬‬
‫‪ -4‬الإح�سان �إىل الوالدين يتخذ �أ�شكا ًال كثرية‪ .‬اذكر �أربعة منها‪.‬‬
‫ب ي�أمر اهلل عباده يف الآيات؟ وع َّم ينهاهم؟‬
‫‪ -5‬مِ َ‬
‫‪ -6‬لمِ َ قر َن اهلل �أمر الإح�سان �إىل الوالدين بعبادته يف مطلع هذه الآيات؟‬
‫‪ -7‬ا�شرح ب�أ�سلوبك قوله تعاىل‪} :‬‬
‫{‪.‬‬

‫ثان ًيا‪� -‬أقر�أ احلديث ال�شريف الآتي و�أحفظه‪:‬‬

‫هلل ‪َ ‬ف َقا َل‪َ :‬يا َر ُ�سو َل اهللِ‪َ ،‬منْ �أَ َح ُّق‬ ‫َعنْ �أَ ِبي هُ َر ْي َر َة ‪َ ‬قا َل‪َ :‬جا َء َر ُج ٌل �إِلىَ َر ُ�سولِ ا ِ‬
‫ا�س ِب ُح ْ�س ِن َ�ص َحا َبتِي؟ َقا َل‪�« :‬أُ ُّم َك»‪َ .‬قا َل‪ُ :‬ث َّم َمنْ ؟ َقا َل‪ُ « :‬ث َّم �أُ ُّم َك»‪َ .‬قا َل‪ُ :‬ث َّم َمنْ ؟‬ ‫ال َّن ِ‬
‫وك»‪ .‬متفق عليه‪.‬‬ ‫َقا َل‪ُ « :‬ث َّم �أُ ُّم َك»‪َ .‬قا َل‪ُ :‬ث َّم َمنْ ؟ َقا َل‪ُ « :‬ث َّم �أَ ُب َ‬

‫‪64‬‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 64‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 ‫تابع‪ :‬التقويم‬

‫ثال ًثا‪ُ � -‬‬

‫أ�صل بني الكلمة ومعناها يف اجلدول الآتي‪:‬‬

‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫تزجرهما‬ ‫ق�ضى‬
‫التائبني‬ ‫�أُف‬
‫كلمة ت�ضجر وكراهية‬ ‫تنهرهما‬
‫�أمر وحكم‬ ‫الأوابني‬

‫مني مواقفي و�سلوكي‪:‬‬ ‫راب ًعا‪� -‬أُ ِّ‬

‫و�ضح ر�أيي يف املواقف الآتية‪:‬‬ ‫‪� -1‬أُ ِّ‬
‫�أ‪� -‬أنف َق حممود على زوجته و�أوالده‪ ،‬ومل ُينفق على والديه مع حاجتهما‪ ،‬وقدرته‬
‫على ذلك‪.‬‬
‫ب‪� -‬أكر َم �سمري �صديق والده املتوفى‪.‬‬
‫ج‪َ -‬‬
‫رف�ض �أنور اال�ستماع �إىل ن�صيحة �أمه‪.‬‬

‫‪� -2‬أ�ضع دائرة حول رمز املمار�سة التي ُّ‬

‫تدل على ب ِّر الوالدين فيما ي�أتي‪:‬‬
‫�أ‪� -‬إر�سالهما �إىل دار امل�سنني ب�سبب االن�شغال بالعمل‪.‬‬
‫ب‪ -‬ا�صطحابهما �إىل احلج والعمرة‪.‬‬
‫ج‪ -‬عدم الت�ضجر منهما بالقول �أو الفعل‪.‬‬

‫أحفظ هذا الدعاء و�أُردِّده بعد كل �صالة‪:‬‬‫‪ُ � -3‬‬

‫‪65‬‬ ‫رب ْاغ ِف ْر لوالديَّ وارحمهما كما ر َّبياين �صغريا )‪.‬‬
‫( ِّ‬

‫‪������ �2 - 2021.indd 65‬‬ ‫‪1/17/23 9:02 AM‬‬

 Islamic 4th-P2_Cover_10_1_2023.pdf 1 11/15/23 11:33 AM

CM

MY

CY

CMY

۱٤٤٥
۲۰۲٤