INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE LA REGION SIERRA

DIVISIÓN DE INGENIERÍA EN AGRONOMÍA

SEMESTRE FEBRERO – JULIO 2024

SISTEMAS DE PRODUCCIÓN AGRICOLA

UNIDAD 2

“CONJUNTOS Y TÉCNICAS DE CONTEO“

4TO SEMESTRE GRUPO B

ALUMNA:

ROCÍO PÉREZ ASCENCIO

DOCENTE

ING. MANOLO SÁNCHEZ PÉREZ

TEAPA, TABABASCO FEBRERO 2024

 2.1 CONJUNTOS
La Teoría de Conjuntos es una teoría matemática, que estudia básicamente a un cierto
tipo de objetos llamados conjuntos y algunas veces, a otros objetos denominados no
conjuntos, así como a los problemas relacionados con estos.El concepto de conjunto es
intuitivo y se podría definir como una "agrupación bien definida de objetos no repetidos y
no ordenados"; así, se puede hablar de un conjunto de personas, ciudades, gafas,
lapiceros o del conjunto de objetos que hay en un momento dado encima de una mesa.
Un conjunto está bien definido si se sabe si un determinado elemento pertenece o no al
conjunto. El conjunto de los bolígrafos azulesestá bien definido, porque a la vista de un
bolígrafo se puede saber si es azul o no. El conjunto de las personas altas no está bien
definido, porquea la vista de una persona, no siempre se podrá decir si es alta o no, o
puede haber distintas personas, que opinen si esa persona es alta o no lo es. En el siglo
XIX, según Frege, los elementos de un conjunto se definían sólo por tal o cual propiedad.
Actualmente la teoría de conjuntos está bien definida por el sistema ZFC. Sin embargo,
sigue siendo célebre la definición que publicó Cantor.
2.1.1 DEFINICIONES
la agrupación, clase, o colección de objetos o en su defecto de elementos que pertenecen
y responden a la misma categoría o grupo de cosas, por eso se los puede agrupar en el
mismo conjunto. Esta relación de pertenencia que se establece entre los objetos o
elementos es absoluta y posiblemente discernible y observable por cualquier persona.
Entre los objetos o elementos susceptibles de integrar o conformar un conjunto se
cuentan por supuesto cosas físicas, como pueden ser las mesas, sillas y libros, pero
también por entes abstractos como números o letras.
CLASES DE CONJUNTOS
Conjunto Finito: Es el conjunto al que se le puede determinar su cardinalidad o puede
llegar a contar su último elemento.
Ejemplo:
M= {*/x es divisor de 24}
M= {1,2,3,4,6,8,12,24}
Conjunto Infinito: Es el conjunto que, por tener muchísimos elementos,no se le puede
llegar a contar su último elemento.
Ejemplo:
A= {*/x sea grano de sal}
Conjunto Vacío: Es el conjunto cuya cardinalidad es cero ya que carece de elementos. El
símbolo del conjunto vacío O o { }.
Ejemplo:
C={*/x sea habitantes del sol}
Conjunto Unitario: Es el conjunto que solo tiene un elemento. Su
cardinalidad es uno (1).
Ejemplo:
D={*/x sea vocal de la palabra "pez"}
OPERACIONES CON CONJUNTOS
UNIÓN DE CONJUNTOS:
La unión de los conjuntos A y B es el conjunto formado por todos los elementos que
pertenecen a A o a B o a ambos. Se denota: A U B. La unión de conjuntos se define
como:
A U B = {x / x € A o x € B}
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS:
La intersección es el conjunto formado por los elementos que son comunes entre dos o
más conjuntos dados. Se denota por A∩B, que se lee: A intersección B. La intersección
de A y B también se puede definir:
A∩ B = { x / x € A y x € B }
Conjunto.
El concepto de conjunto es intuitivo y se podría definir como una "agrupación bien definida
de objetos no repetidos y no ordenados"; así, se puede hablar de un conjunto de
personas, ciudades, gafas, lapiceros o del conjunto de objetos que hay en un momento
dado encima de una mesa.
2.1.2 OPERACIONES: UNIÓN, INTERSECCIÓN, COMPLEMENTO, DIFERENCIA.
En las matemáticas, no podemos definir a un conjunto, por ser un concepto primitivo, pero
hacemos abstracción y lo pensamos como una colección desordenada de objetos, los
objetos de un conjunto pueden ser cualquier cosa siempre que tengan una relación entre
ellos, a los objetos de un conjunto se les llama elementos de dicho conjunto, por lo tanto
un conjunto contiene a sus elementos. Se representan con una letra mayúscula y a los
elementos o miembros de ese conjunto se les mete entre llaves corchetes o paréntesis.
UNIÓN
El símbolo del operador de esta operación es: ∪ y es llamado copa. Es correspondiente a
la unificación de los elementos de dos conjuntos o incluso más conjuntos que pueden,
partiendo de esto conformar una nueva forma de conjunto, en la cual los elementos dentro
de este correspondan a los elementos de los conjuntos originales. Cuando un elemento
es repetido, forma parte de la junta una vez solamente; esto difiere del concepto de
multiconjuntos en la concepción tradicional de la suma, en la cual los elementos comunes
se consideran tantas veces como se encuentren en la totalidad de los conjuntos.
INTERSECCIÓN
El símbolo del operador de esta operación es: ∩ y es llamado capa.
Sean A y B dos conjuntos, la coincidencia de ambos (A ∩ B) es el conjunto C el cual
contiene los elementos que están en A y que están en B.
Ejemplos 1. Ejemplo: La coincidencia del conjunto de números pares y el conjunto de
números impares sería el conjunto C={0} o sea serían disjuntos.
Ejemplos
1. Ejemplo: La unión de los conjuntos A={1,2,3} y B={2,4,6} sería el conjunto
C={1,2,3,4,6}, esto es: {1,2,3}∪{2,4,6}={1,2,3,4,6}
2. Ejemplo: La unión de personas que juegan al fútbol y de personas que juegan al
baloncesto serían las personas que juegan a fútbol o baloncesto.
COMPLEMENTO
El símbolo de esta operación es: A∁ , o también se suele representar con el símbolo A
Supongamos que U es el conjunto universal, en el cual se encuentran todos los
elementos posibles, entonces el complementario de A con respecto a U se consigue
restando a U todos los elementos de A. A=U-A
Ejemplos
1. Ejemplo: El complementario del conjunto de números pares es el conjunto de números
impares
2. Ejemplo: El complementario del conjunto de personas que juegan a fútbol es el
conjunto de personas que no lo juegan.
3. Ejemplo: El complementario del conjunto de todos los números positivos mayores de 5
incluyendo el 5, es el conjunto {1,2,3,4}
DIFERENCIA
El símbolo de esta operación es: \. La diferencia consiste en eliminar de A todo elemento
que esté en B, también se puede denotar con el símbolo de la resta A-B, por lo tanto, la
diferencia de los conjuntos A y B es el conjunto C que tiene a todos los elementos que
están en A, pero no en B.
Ejemplos
1. Ejemplo: La diferencia de los conjuntos A {1,2,3,4} y B {1,3,5,7} es el conjunto C {2,4},
sin embargo la diferencia de los conjuntos B {1,3,5,7} y A {1,2,3,4} es el conjunto C{5,7}.
2. Ejemplo: La diferencia del conjunto de las personas que juegan al fútbol y el conjunto
de las personas que juegan a baloncesto es el conjunto de las personas que solo y
exclusivamente juegan al fútbol.
Diferencia simétrica
El símbolo de esta operación es: Δ.
La diferencia simétrica de dos conjuntos A y B es otro conjunto el cual posee los
elementos que o bien se encuentran en A, o bien se encuentran en B, pero no en los dos
a la vez. A Δ B = C, donde C no tiene. 1.
Ejemplo: La diferencia simétrica del conjunto de personas que juegan a fútbol y el
conjunto de personas que juegan a baloncesto es el conjunto de personas que juegan
sólo a fútbol y sólo a baloncesto, pero no que jueguen a ambos a la vez.
2.1.3 DIAGRAMA DE VENN.
Los diagramas de Venn son esquemas usados en la teoría de conjuntos, tema de interés
en matemáticas, lógica de clases y razonamiento diagramático. Estos diagramas
muestran colecciones (conjuntos) de cosas (elementos) por medio de líneas cerradas. La
línea cerrada exterior abarca a todos los elementos bajo consideración, el conjunto
universal U.
Origen
Los diagramas de Venn tienen el nombre de su creador, John Venn, matemático y filósofo
británico. Estudiante y más tarde profesor del Caius College de la Universidadde
Cambridge, Venn desarrolló toda su producción intelectual en ese ámbito.
Diagramas de venn
Diagrama de un conjunto
Diagrama de dos conjuntos
Diagrama de tres conjuntos
Diagramas de más de tres conjuntos
¿Cómo se hace un diagrama de ven?
Un diagrama de Venn usa círculos que se superponen para ilustrar similitudes, diferencias
y relaciones entre conceptos, ideas, categorías o grupos. Las similitudes entre los grupos
se representan en las partes de los círculos que se superponen, mientras que sus
diferencias se representan en las partes que no lo hacen.
¿Cuál es la función de un diagrama de ven?
Los diagramas de Venn son representaciones gráficas que permiten mostrar la
agrupación de cosas en forma de conjuntos, y sus relaciones.
2.1.4 LEYES: CONMUTATIVA, ASOCIATIVA, DISTRIBUTIVA.
LEY CONMUTATIVA
Las "leyes conmutativas" sólo quieren decir que puedes intercambiar los números cuando
sumas o cuando multiplicas y la respuesta va a ser la misma.
a+b = b+a
a×b = b×a
EJEMPLOS:
Puedes intercambiarlos cuando sumas: 3 + 6 = 6 + 3
Puedes intercambiarlos cuando multiplicas: 2 × 4 = 4 × 2
LEY ASOCIATIVA
Las "Leyes asociativas" quieren decir que no importa cómo agrupes los números (o sea,
qué calculas primero) cuando sumas o cuando multiplicas.
(a + b) + c = a + (b + c)
(a × b) × c = a × (b × c)
Ejemplos:
Esto: (2 + 4) + 5 = 6 + 5 = 11
da el mismo resultado que esto: 2 + (4 + 5) = 2 + 9 = 11
Esto: (3 × 4) × 5 = 12 × 5 = 60
da el mismo resultado que esto: 3 × (4 × 5) = 3 × 20 = 60
LEY DISTRIBUTIVA
La "ley distributiva" es la MEJOR de todas, pero hay que usarla con mucho cuidado.
Quiere decir que la respuesta es la misma cuando:

 sumas varios números y el resultado lo multiplicas por algo

 haces cada multiplicación por separado y luego sumas los resultados
Así:
(a + b) × c = a × c + b × c
Ejemplos:
Esto: (2 + 4) × 5 = 6 × 5 = 30
da el mismo resultado que esto: 2×5 + 4×5 = 10 +20 = 30
Esto: (6 − 4) × 3 = 2 × 3 = 6
da el mismo resultado que esto: 6×3 - 4×3 = 18 −12 = 6

2.1.5 DIAGRAMA DE ÁRBOL.

Un diagrama de árbol es un método gráfico para
identificar todas las partes necesarias para alcanzar algún
objetivo final. En mejora de la calidad, los diagramas de
árbol se utilizan generalmente para identificar todas las
tareas necesarias para implantar una solución. Se trata
pues de un método orientado al despliegue de objetivos.
¿PARA QUE?
Los diagramas de árbol resultan adecuados cuando lo que intentamos conseguir es:
Mantener a todo el equipo vinculado a las metas y submetas generales de una tarea, de
forma que se comprenda la totalidad de las acciones que se llevan a cabo. Enfatizar la
importancia de crear soluciones para problemas ya detectados, e identificar los posibles
problemas que generan las soluciones detectadas.
2.1.6 ESPACIO MUESTRAL.
El espacio muestral está formado por todos los posibles resultados de un experimento
aleatorio. Es decir, se compone de todos y cada uno de los sucesos elementales.
El espacio muestral es una parte del espacio probabilístico. Como su propio nombre
indica, está formado por los elementos de la muestra . Al contrario, el espacio
probabilístico engloba todos los elementos. Incluso aunque no salgan recogidos en la
muestra.
Símbolo del espacio muestral
El espacio muestral se denota con la letra griega Ω (Omega). Está compuesto por todos
los sucesos elementales y/o compuestos de la muestra y, por tanto, coincide con el
suceso seguro. Es decir, aquel suceso que siempre va a ocurrir.
Un ejemplo de espacio muestral en el lanzamiento de una moneda sería:
Ω = {C, X} Dónde C es cara y X es cruz. Esto es, los posibles resultados son cara o cruz
2.1.7 TIPOS DE EVENTO
Un evento es el resultado posible o un grupo de resultados posibles de un experimento
y es la mínima unidad de análisis para efectos de cálculos probabilísticos, los
eventos se clasifican de la siguiente forma:
Mutuamente Excluyentes:
Aquellos que no pueden ocurrir al mismo tiempo
Ejemplo: Cara o Escudo
Independientes:
Estos no se ven afectados por otros independientes.
Ejemplo: El color del Zapato y la probabilidad que llueva hoy
Dependientes:
Cuando un evento afecta a la probabilidad de ocurrencia de otro.
Ejemplo: Repaso, Calificaciones
No Excluyentes entre Si:
Cuando la ocurrencia de uno de ellos no impide que ocurra el otro.
Ejemplo: que una persona sea doctor que tenga 56 años, ser estudiante y ya estar
casado.
El espacio muestral está formado por todos los posibles resultados de un experimento
aleatorio. Es decir, se compone de todos y cada uno de los sucesos elementales.
El espacio muestral es una parte del espacio probabilístico. Como su propio nombre
indica, está formado por los elementos de la muestra. Al contrario, el espacio
probabilístico engloba todos los elementos. Incluso aunque no salgan recogidos en la
muestra.
Símbolo del espacio muestral
El espacio muestral se denota con la letra griega Ω (Omega). Está compuesto por todos
los sucesos elementales y/o compuestos de la muestra y, por tanto, coincide con el
suceso seguro. Es decir, aquel suceso que siempre va a ocurrir.
Un ejemplo de espacio muestral en el lanzamiento de una moneda sería:
Ω = {C, X}
Dónde C es cara y X es cruz. Esto es, los posibles resultados son cara o Cuando el
enunciado de un problema de la probabilidad tiene como condición que se presente
uno u otro evento, la probabilidad total se forma por la suma directa de las
1) P(AoB)=P(A)+P(B)
En el caso de eventos no excluyentes entre si debe considerarse que la probabilidad de
que ocurran ambos eventos está incluida en ellos esa probabilidad de la suma
directa (regla general de la suma de probabilidades
P(AoB)=P(A)+P(B)-P(AyB)
Cuando el enunciado de un problema de probabilidad tiene como condición
que se presente uno y otro evento, la probabilidad total se forma por la multiplicación
directa de las probabilidades individuales si los eventos son independientes.
2) P(AyB)=P(A)*P(B); si son independientes
Si los eventos son dependientes deben considerarse que ocurra un segundo
evento si ya ocurrió un primer evento esto se conoce como: regla general de la
multiplicación de probabilidades.
3) P(PyB)=P(A)*P(B\A)

2.2 TÉCNICAS DE CONTEO

Las técnicas de conteo son estrategias matemáticas usadas en probabilidad y
estadística que permiten determinar el número total de resultados que puede haber a
partir de hacer combinaciones dentro de un conjunto o conjuntos de objetos. Este tipo de
técnicas se utilizan cuando es prácticamente imposible o demasiado pesado hacer de
forma manual combinaciones de diferentes elementos y saber cuántas de ellas son
posibles. Este concepto se entenderá de forma más sencilla a través de un ejemplo.
Si se tienen cuatro sillas, una amarilla, una roja, una azul y una verde, ¿Cuántas
combinaciones de tres de ellas se pueden hacer ordenadas una al lado de la otra?
Se podría resolver a este problema haciéndolo manualmente, pensando en
combinaciones como azul, rojo y amarillo; azul, amarillo y rojo; rojo, azul y amarillo, rojo,
amarillo y azul… Pero esto puede requerir mucha paciencia y tiempo, y para eso
haríamos uso de las técnicas de conteo, siendo para este caso necesaria una
permutación.
2.2.1 PRINCIPIO MULTIPLICATIVO.
Se relacionan con la determinación de la ocurrencia de conjunta de dos o más eventos.
Es decir, la intersección entre los conjuntos de los posibles valores de A y los valores de
B, esto quiere decir que la probabilidad de que ocurran conjuntamente los eventos A y B
es: P (A y B) = P (A B) = P(A)P(B) si A y B. Son independientes P (A y B) = P (A B) =
P(A)P(B|A) si A y B Son dependientes P (A y B) = P (A B) = P(B)P(A|B) si A y B Son
dependientes Si se desea realizar una actividad que consta de r pasos, en donde el
primer paso de la actividad a realizar puede ser llevado a cabo de N1maneras o formas, el
segundo paso de N2 maneras o formas y el r - ésimo paso de Nr maneras o formas,
entonces esta actividad puede ser llevada a efecto de;
N 1x N 2x..........x N r maneras o formas
El principio multiplicativo implica que cada uno de los pasos de la actividad deben ser
llevados a efecto, uno tras otro.
Ejemplos:
Una persona desea construir su casa, para lo cual considera que puede construir los
cimientos de su casa de cualquiera de dos maneras (concreto o block de cemento),
mientras que las paredes las puede hacer de adobe, adobón o ladrillo, el techo puede ser
de concreto o lámina galvanizada y por último los acabados los puede realizar de una sola
manera ¿cuántas maneras tiene esta persona de construir su casa?
Solución:
Considerando que r = 4 pasos
N1= maneras de hacer cimientos = 2
N2= maneras de construir paredes = 3
N3= maneras de hacer techos = 2
N4= maneras de hacer acabados = 1
N1x N2x N3x N4= 2 x 3 x 2 x 1 = 12 maneras de construir la casa
2.2.2 PRINCIPIO ADITIVO.
Es una técnica de conteo en probabilidad que permite medir de cuántas maneras se
puede realizar una actividad que, a su vez, tiene varias alternativas para ser realizada, de
las cuales se puede elegir solo una a la vez. Un ejemplo clásico de esto es cuando se
quiere escoger una líneade transporte para ir de un lugar a otro.
El principio aditivo establece lo siguiente: Si A es un evento que tiene “a” maneras de ser
realizado, y B es otro evento que tiene “b” maneras de ser realizado, y si además solo
puede ocurrir A o B y no ambos al mismo tiempo, entonces las maneras de ser realizado
A o B (A∪B) son a+b.
Si se desea llevar a efecto una actividad, la cual tiene formas alternativas para ser
realizada, donde la primera de esas alternativas puede ser realizada de M maneras o
formas, la segunda alternativa puede realizarse de N maneras o formas …. y la última de
las alternativas puede ser realizada de W maneras o formas, entonces esa actividad
puede ser llevada a cabo de,
M + N + .........+ W maneras o formas

2.2.3 PERMUTACIONES, COMBINACIONES, PERMUTACIÓN CIRCULAR,

PERMUTACIÓN CON REPETICIÓN.
PERMUTACIONES
Antes de entender cómo hacer las permutaciones, es importante entender la
diferencia entre una combinación y una permutación. Una combinación es un arreglo de
elementos cuyo orden no es importante o no cambia el resultado final. En cambio, en una
permutación, habría un arreglo de varios elementos en los que sí es importante
tenerse en cuenta su orden o posición. En las permutaciones, hay n cantidad de
elementos distintos y se selecciona una cantidad de ellos, que sería r.
La fórmula que se utilizaría sería la siguiente: nPr = n!/(n-r)!
Por ejemplo:
Hay un grupo de 10 personas y hay un asiento en el que solo pueden caber cinco, ¿De
cuántas formas se pueden sentar?
Se haría lo siguiente:
10P5=10!/(10-5)!=10 x 9 x 8 x 7 x 6 = 30.240 formas diferentes de ocupar el banco.
COMBINACIONES
En las combinaciones, a diferencia de lo que sucedía con las permutaciones,
el orden de los elementos no es importante. La fórmula a aplicar es la siguiente:
nCr=n!/(n-r)!r!
Por ejemplo:
Un grupo de 10 personas quieren hacer limpieza en el barrio y se preparan
para formar grupos de 2 miembros cada uno, ¿cuántos grupos son posibles?
En este caso, n = 10 y r = 2, así pues, aplicando la fórmula: 10C2=10!/(10-2)!2!=180
parejas distintas.
PERMUTACIÓN CIRCULAR
Las permutaciones circulares son un caso particular de las permutaciones.Se
utilizan cuando los elementos se han de ordenar "en círculo", (por ejemplo, los
comensales en una mesa), de modo que el primer elemento que "se sitúe" en la muestra
determina el principio y el final de muestra.

Ejemplos de Permutaciones Circulares

Calcular las permutaciones circulares de elementos.
Solución:

Permutaciones con Repetición

Cuando se quiere saber el número de permutaciones en un conjunto de objetos, algunos
de los cuales son iguales, se procede a realizar lo siguiente:
Teniéndose en cuenta que n son los elementos disponibles, algunos de ellos repetidos.
Se seleccionan todos los elementos n.
Se aplica la siguiente fórmula: = n!/n1!n2!...nk!
Por ejemplo:
En un barco se pueden izar 3 banderas rojas, 2 amarillas y 5 verdes. ¿Cuántas señales
diferentes se podrían hacer izando las 10 banderas que se tienen?
10!/3!2!5! = 2.520 combinaciones de banderas diferentes.

BIBLIOGRAFÍA
Unidad 2 Conjuntos Y Tecnicas DE Conteo. (s/f). Studocu. Recuperado el 15 de febrero
de 2024, de https://www.studocu.com/es-mx/document/instituto-tecnologico-superior-de-
chicontepec/calculo/unidad-2-conjuntos-y-tecnicas-de-conteo/13895251