NAZIV PROJEKTA: Svjetski dan voda, 21. ožujka 2020.

odgojno-obrazovni ishodi nastavnog KEM OŠ A.7.1. Istražuje svojstva, sastav vrstu tvari
predmeta (po jedan ishod iz svakog od 4 KEM OŠ A.7.3. Kritički razmatra upotrebu tvari i njihov utjecaj na čovjekovo zdravlje i okoliš
koncepta Kurikuluma Kemije) KEM OŠ B.7.1. Analizira fizikalne i kemijske promjene
KEM OŠ C.7.1. Analizira izmjenu energije između sustava i okoline
KEM OŠ D.7.1. Povezuje rezultate i zaključke istraživanja s konceptualnim spoznajama
očekivanja međupredmetnih tema (minimalno odr A.3.1. Objašnjava osnovne sastavnice prirodne raznolikosti
jedno očekivanje iz jedne međupredmetne odr A.3.3. Razmatra uzroke ugroženosti prirode
teme) odr C.3.1. Može objasniti kako stanje u okolišu utječe na dobrobit

ikt A.3.1. Učenik samostalno odabire odgovarajuću digitalnu tehnologiju

sudionici projekta i njihova zaduženja Učenici 7. a,b r. u 5 skupina:

način vrednovanja/predstavljanja projekta
(plakat, ppt, predstavljanje u lokalnoj zajednici koji odaberu doći na radionicu i prethodno se prijave. Prikazati će pokuse, ppt.
– škola, knjižnica, mjesni odbor i sl.)
1.skupina: istražiti koliko ima pitke vode u svijetu , a koliko u RH. Svoje istraživanje pripremiti za
predstavljanje na radionici.
2. skupina (kemičari): Pripremiti pokuse kojima pročišćavamo vodu kako bi bila za piće:
- taloženje, odlijevanje i filtriranje. Izraditi pročišćivač vode.
3. skupina (kemičari i biolozi): Istražiti kako se radi biološko i kemijsko pročišćavanje vode.
Posjetiti Vodovod d.o.o. Osijek, i pripremiti ppt na temu: Kakvu vodu pijemo u Osijeku?
4. skupina (kemičari) – Kako dobijemo destiliranu vodu, i zašto ju upotrebljavamo? – učenici će
pripremiti pokus i način predstavljanja na radionici
5. skupina (kemičari) – Elektroliza vode u Hofmannovom aparatu – učenici će dokazati produkte
elektrolize vode i napisati kemijsku jednadžbu
Na radionici u kabinetu kemije skupine učenika će predstaviti svoja istraživanja učenicima 5-8. r.
Vrednovanje je tijekom pripreme i provedbe radionice. Vrednuje se razvoj kritičkog i kreativnog
mišljenja, razvoj osjećaja odgovornosti prema okolišu i aktivan odnos prema održivom razvoju.
planirano vrijeme za realizaciju projekta Skupine učenika će svoja istraživanja raditi na dodatnoj nastavi tijekom ožujka.
21. ožujka 2020. u 15.-17. sati će biti radionica.
oblicii metode rada Rad u paru, Individualni i skupni rad; rad na tekstu, usmeno izlaganje, priprema pokusa, priprema
ppt.