‫مـقـدمـة‬

‫فترة االستقبال هي الفترة التي تستقبل فيها المربية األطفال وتكون في انتظارهم عندما يبدءون بالوصول بشكل‬
‫فردي وتترك لهم الحرية للتنقل بين األركان وتبادل األحاديث واألخبار بتلقائية‪.‬‬
‫أهمية االستقبال‬

‫هذه اللحظة هامة جدا للطفل ألنها تمثل‬

‫جسر عبوره من البيت الى المدرسة‪.‬‬

‫وتمثل لحظة فراق بينه وبين والديه‪.‬‬

‫فهي تسمح لهم بالتكيف التدريجي مع‬

‫البيئة الجديدة (المدرسة القسم المربي‬

‫وزمالئه)‪.‬‬
 ‫اليوم االول من االستقبال‬
‫❑تجهيز الفصل وجعله مناسبا الستقبال االطفال‪.‬‬
‫❑االبتسامة‪ ،‬على المربية أن تستقبل األم بابتسامة وترحيب‪ ،‬ثم تستقبل الطفل‪.‬‬
‫❑ تعرف الطفل بمكانه وإذا كان خائفا فبإمكانه البقاء مع أمه ولو لفترة بسيطة ثم‬
‫ينصرف مع أمه إن كان خائفا‪.‬‬
‫❑تجنب مسك الطفل الخائف الملتصق بأمه‪ ،‬فهذا ينفر الطفل منك ومن الروضة‪.‬‬
‫❑ تذكر المربية أن الطفل قد جاء من بيئة هو مركز االهتمام فيها‪ ،‬وهو محور‬
‫الحديث بها‪ ،‬لذا عليها االبتعاد عن إهمال الطفل الهادئ‪ ،‬فيجب مراقبته واالهتمام‬
‫به وتعزيز سلوكه‪ .‬ولو كان بسيطا راقبيه واهتمي به وعززي سلوكه حتى لو‬
‫كان بسيطا‪.‬‬
 ‫أهــدافـه‬
‫تتيح لحظات االستقبال للمربي فرصة التقرب من كل‬
‫طفل على حدة وربط عالقة جيدة معه مبنية على الحب‪،‬‬
‫الثقة واالطمئنان مما يسهل عملية انفصاله عن‬
‫االسرة‪ ،‬هذا التواصل اليومي مع الطفل يساعده على‪:‬‬
‫❖تطوير العفوية و مهارات التعبير و التواصل‪.‬‬
‫❖الشعور باالطمئنان واألمان في فضاء المدرسة‬
‫الجديد‪.‬‬
‫❖التكيف التدريجي مع البيئة الجديدة؛المدرسة‪،‬القسم‪،‬‬
‫المربي و األطفال‪.‬‬
‫❖التعرف على أسماء المربيين الذين سوف يشتغلون‬
‫معه من خالل ألعاب التعارف‪.‬‬
‫❖أن يتعرف الطفل على أسماء أصدقائه من خالل‬
‫األلعاب المختلفة‪.‬‬
‫❖التخفيف من مخاوف الطفل والتسهيل اندماجه في‬
‫المدرسة‪.‬‬
 ‫مـمـيزاته‬
‫االبتسامة وهي مظهر من مظاهر‬

‫الترحيب تشعر كال من الطفل‬ ‫فاالستقبال هو جسر عبور تنبني عليه بقية‬

‫والوالدين بالثقة و األمان ‪.‬‬ ‫االنشطة التربوية حيث يمكن ان يحفز ويشجع‬

‫الطفل على االندماج و التعايش أو العكس لذا‬

‫وجب على المربي االلتزام ببعض المظاهر التي‬

‫القاء تحية خاصة لكل طفل مع‬
‫ذكر اسمه عند الوصول‪ ،‬خاصة‬ ‫قد تساعده في تأسيس عالقة ايجابية مع الطفل‬
‫خالل األيام األولى و السماح‬
‫منذ اللحظات األولى ‪:‬‬
‫لألطفال باالحتفاظ باأللعاب التي‬
‫يحملونها معهم الى المدرسة‪،‬‬
‫كما يسمح لآلباء بمرافقة أبنائهم‬
‫الى باب القسم‪.‬‬
 ‫أنـشطـته‬
‫األلعاب الفردية ‪ :‬األلغاز‪....‬‬
‫األلعاب الجماعية ‪ :‬الدومينو وألعاب‬
‫البناء‬
‫المخصصة‬ ‫المدة‬ ‫تقدر‬

‫األركان التربوية المستعملة ‪:‬‬ ‫لالستقبال ب ‪ 30‬دقيقة‬

‫▪ ركن األلعاب الرمزية )دمية(‪.‬‬ ‫األطفال‬ ‫خاللها‬ ‫يقوم‬
‫▪ ركن المكتبة‬
‫▪ ركن المطبخ …‪.‬‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫بمزاولة‬
‫األنشطة حسب رغباتهم و‬
‫اختياراتهم ‪:‬‬
‫األنشطة المستعملة‪:‬‬

‫الرسم والتلوين ‪....‬‬