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五年级科学全年计划
五年级科学全年计划
周次 主题 课题 内容标准 学习标准
1,2,3 科学探究 1.0 科学技能 1.1 科学程序技能 1.1.1 观察,即应用所有涉及的感官和 工具(若有需)进行定
21.03.2022 性的观察,以讲解所发生的现象或变化。
至 1.1.2 分类,即根据共有特征进行比较或确认异同
08.04.2022 1.1.3 测量和应用数目,即以正确的方法使用工具和标准测量
单位。
1.1.4 推断,即对所获得的观察资料,作出合理的解释或
初步结论。
1.1.5 预测,即根据观察、旧有经验或资料,对某件事或现象
作出推测。
1.1.6 沟通,即应用正确的形式记 录资料或想法及有系统
地将 其呈现。
1.1.7 运用空间与时间的关系,即 根据时间依序排列事件
或现象。
1.1.8 诠释资料,即从资料中选出 与物体、事件或变化形式
相关的见解,并加以说明。
1.1.9 作出操作性定义,即根据特定 的观点,针对所进行和
所观察的事项,讲述一个说明。
1.1.10 控制变数,即确定有关研究的 操纵性变数后,再确定
其反应性变数和固定性变数。
1.1.11 作出假设,即根据一项研究中 变数之间的关系,作出
一个可验证的概括说明。
1.1.12 进行实验,即使用基本的科学 程序技能,收集及诠释
资料和 作出结论,以验证假设并做报告
42,43
06.02.2023
至 复习
17.02.2023
复习
进行研究以掌握
科学技能,如
i)以正确的的方法使用工
具及标准单位测量温度
ii) 进行实验以确认导致生
锈的因素
iii)进行实验以确认影响串
联电路或并联电路里灯
泡 的亮度的因素
活动建议:
观察人体模型或人体骨骼
图以确认骨骼和关节的位
置。
血液循环系统所涉及的主要部位
的功能有:
人体血液循环途经的示意图
人体系统之间关联的例子:
i) 当一个人被食物噎着(消化 系统),呼吸道
会阻塞(呼吸系统)。
ii) 当手骨折断(骨骼系统),手会因血液循
环受阻而肿胀。
人体内会相互关联的系统,如消化系统,血
液循环系统,呼吸系统和骨骼系统。
– 12.06.2022(9天)
物种的生存是指动植物延续后代的能力,以
避免绝种。
动物利用自己的外形特征和特殊本能保护
自己远离天敌,如:
鼓励使用信息通信技术观察动物利用各种外
形特征和特殊本能来自卫。
动物利用特殊本能适应 恶劣气候,如:
(i) 浸在泥泞里:水牛; (ii) 迁徙:鹭、鲸;
(iii) 冬眠:旱獭
动物保护卵的方法, 如:
(i) 把卵藏起来:鳄鱼、壁虎、蝴蝶;
(ii) 卵被黏液包裹着:青蛙
(iii) 孵卵:企鹅
动物确保幼儿继续生存的方法,如:
(i) 把幼儿藏在育儿袋: 袋鼠;
(ii) 把幼儿藏在嘴里:鳄 鱼、金龙鱼;
(iii) 攻击威胁幼儿的天 敌:鸡、猫
食物链也显示太阳能如何被绿色植物
吸收以进行光合作用,再从生产者转移
给消费者。
植物传播种子或果实的方 法,如:
(i) 靠水力
(ii) 靠风力
(iii) 靠人类和动物
(iv) 自动弹射
动物和植物的物种生存的重要性,如:
(i) 持续为生物提供食物来源
(ii) 避免绝种
(iii) 各种生物互相依赖以保 持自然生态平衡
学生根据所学过的种子传播方法,预测其他
种子的传播方法。
11.09.2022(9天)
活动建议:
根据电费月结单,分析
家居或学校所消耗的电能
活动建议: 生锈物品的特征:
(i) 有红褐色的表层
在学校进行防锈活动, (ii) 粗糙的表面
如: (iii) 易脆
(i) 为会生锈的物品油漆
(ii) 为生锈的窗口涂油以进
行维修
活动建议: 固体、液体和气体的性质体现于其质量
、占据空间、体积和形状。
通过模拟活动,针对固体
、 液体和气体的粒子排列
作类 比。
星座的例子如猎户座、北斗七星、南十字座
和天蝎座。