‫ﻣدونة السلوك جاﻣعة القدس‬

‫‪2017‬‬

‫‪Page 1 of 16‬‬
 ‫ً‬
‫أوﻻ‪ :‬ﻣقدﻣة‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬قواعد عاﻣة‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬نطاق تطبيق اﳌدونة‬
‫ً‬
‫را عﺎ‪ :‬ال اﻣات أطراف العملية التعليمية –‬
‫‪ -‬ال اﻣات جاﻣعة القدس‬
‫‪ -‬ال اﻣات أعضاء يئة التدر س‬
‫‪ -‬ال اﻣات العاﻣل ن ا اﻣعة‬
‫‪ -‬ال اﻣات الطﻼب‬

‫ً‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬السلوك الطﻼ ي‬
‫‪ (1‬بطاقة ال و ة ا اﻣعية ‪ID‬‬
‫‪ (2‬ا اضرات‪ ،‬ا ت ات‪ ،‬ا ت ات التخصصية‪ ،‬الدروس العملية‬
‫‪ 1-2‬ا ضور‬
‫‪ 2-2‬سلوك الطﻼب ا اضرات‪ ،‬وا ت ات‪ ،‬وا ت ات التخصصية‪ ،‬والدروس العملية‬
‫‪ (3‬السرقة اﻷدبية )ﻣيثاق شرف اﻷﻣانة اﻷ اديمية(‬
‫‪ (4‬الغش أو الشروع فيه‬
‫‪ (5‬اﻻﻣتحانات‬
‫‪ (6‬اﳌكتبة‬
‫‪ (7‬ﻣخت ات ا اسوب‬
‫‪ (8‬العيادات‬
‫‪ (9‬التدخ ن وا درات واﳌشرو ات الكحولية‬
‫‪ (10‬التحرش أو القيام باي فعل ﻣنا لﻶداب العاﻣة او فيه ديد لسﻼﻣة اﻵخر ن‬
‫‪ (11‬سلوكيات عاﻣة‬

‫‪Page 2 of 16‬‬
 ‫ً‬
‫أوﻻ‪ :‬ﻣقدﻣة‬
‫تمثل ا اﻣعة ﻣؤسسة ذات طبيعة خاصة ب ن افة اﳌؤسسات اﻻخرى ا تمع ﻣن حيث و ا‬
‫ُ‬
‫ﻣؤسسة ﻣعنية باعداد اجيال ﻣن الشباب للقيام بم مة بناء الوطن ع أسس العلم واﻻخﻼق‪ .‬وحرصا‬
‫ﻣن إدارة ا اﻣعة ع توف اﳌناخ ال يح ﻻك ساب العلم وتنمية اﻷخﻼق‪ ،‬فإ ا عملت ع تطو ر‬
‫ﻣدونة للسلوك العام داخل ا اﻣعة ﻣن خﻼل حوار شمل ﻣختلف أطراف العملية التعليمية ﻣن‬
‫أعضاء يئة التدرس والطﻼب واﻻدار ن ح ت ون ﻣع ة عن ال ام ا ميع ا وصوﻻ ا ب ئة‬
‫عليمية ﻣواتية ﻷداء علي عل ﻣتم ‪.‬‬

‫ً‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬قواعد عﺎﻣة‬
‫‪ -‬ا اﻣعة ﻣؤسسة عليمية وتر و ة ﻻ يجوز لطﻼ ا او العاﻣل ن ا استخدام اسم ا اﻣعة او‬
‫سياس ا أو براﻣج ا التعليمية ﻷغراض سياسية أو دي ية أو اقتصادية ر حية أو أية أغراض أخرى‬
‫تخرج عن نطاق اﻷ داف التعليمية أو ال بو ة اﳌنصوص عل ا رؤ ة ا اﻣعة ورسال ا‪.‬‬
‫‪ -‬شمل ﻣدونة السلوك اﳌعتمدة جاﻣعة القدس القواعد ال يتع ن اﻻل ام ا وكذلك‬
‫العقو ات ال تقع حالة ﻣخالفة تلك القواعد‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬تحتوي ذه اﳌدونة نصوصا حاكمة للعﻼقة ب ن الطالب وا اﻣعة ا اﻻت ال تتضم ا‪ ،‬و‬
‫سار ة اﳌفعول ﻣنذ اعتماد ا ﻣن ﻣجلس ا اﻣعة و قرار ا ﻣن ﻣجلس اﻷﻣناء‪.‬‬
‫‪ -‬س ند العقو ات الواردة ذه اﳌدونة ا اﻷنظمة والقوان ن والتعليمات اﳌعمول ا جاﻣعة‬
‫القدس‪.‬‬
‫ذه اﳌدونة‪ .‬وﻻ عفى الطالب ﻣن‬ ‫‪ -‬يل م الطﻼب اﳌ لون با اﻣعة بالقواعد اﳌتضمنة‬
‫ا ضوع ل ا لعدم ﻣعرفته ا وﻻ يجوز اع اضه ع اي قاعدة ﻣن القواعد ال تتضم ا‪ .‬كما أن‬
‫ً‬
‫التقدم للدراسة با اﻣعة ع ضمنيا اﳌوافقة ع ذه اﳌدونة واﻻل ام ا‪.‬‬
‫‪ -‬تل م ا اﻣعة باﻻعﻼن عن ذه اﳌدونة ع ﻣوقع ا اﻻلك و ي ش ل دائم‪.‬‬
‫‪ -‬يحق ل اﻣعة عديل ذه الﻼئحة بما يتما ﻣع اﳌستجدات النظم والقوان ن واللوائح اﳌتعلقة‬
‫بطبيعة عمل ا اﻣعة و الت سيق ﻣع ا لس واﻻطر الطﻼبية‪.‬‬
‫‪ -‬ل اﻣعة ا ق توقيع العقو ة شأن أية ﻣخالفات غ ﻣنصوص عل ا ذه الﻼئحة اس نادا‬
‫ا القوان ن واﻷنطمة اﳌعمول ا‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬عد ﻣبدأ ا ر ة اﻷ اديمية أساسا لل شاط ا اﻣ باعتباره وسيلة لضمان التعب عن اﻵراء‬
‫ً‬
‫ظل اح ام حقوق الغ اس نادا ا الثوابت الدي ية والوطنية الفلسطي ية‪.‬‬

‫‪Page 3 of 16‬‬
‫ش ل اﳌوضوعية وا يادية ﻣطلب ن أساسي ن لضمان اﻹنصاف أثناء اﻻﻣتحانات والتوظيف‬ ‫‪-‬‬
‫والتعي نات وكذا أثناء التقييم وال قية‪.‬‬
‫‪ّ -‬إن اﻷستاذ ا اﻣ و اﳌسؤول اﻷول عن اح ام ﻣبادئ أدبيات ا اﻣعة‪ ،‬و جب ع اﻷساتذه‬
‫يتصرفوا عناية و ِ ﱠمة وكفاءة ونزا ة وحر ة ووفاء وحسن ّنية خدﻣة‬
‫ّ‬ ‫أثناء تأدية ﻣ اﻣ م أن‬
‫ﳌص ة ا اﻣعة‪.‬‬
‫ً‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ :‬ﻧطﺎق تطبﻴق ﻣدوﻧة سلوك‪:‬‬
‫سري ذه اﳌدونة ع الطﻼب والعاﻣل ن داخل ا رم ا اﻣ و أي شاط يقع خارج ا رم ا اﻣ‬
‫ً‬
‫و ون خاضعا ﻻشراف ا اﻣعة أو باذ ا ﻣثل الرحﻼت العلمية وال ف ية والز ارات اﳌيدانية‬
‫والتدربات العملية ا ارجية ووسائل النقل التا عة ل اﻣعة أو الدراسة اي جاﻣعة أجن ية بموجب‬
‫اتفاقية ﻣوقعة ب ن جاﻣعة القدس وا اﻣعات اﻷخرى‪.‬‬

‫ً‬
‫را عﺎ‪ :‬اﻟ اﻣﺎت أطرف اﻟعملﻴة اﻟتعلﻴمﻴة‬

‫أ‪ -‬اﻟ اﻣﺎت جﺎﻣعة اﻟقدس‪:‬‬

‫تل م جاﻣعة القدس اتجاه طﻼ ا وجميع العاﻣل ن ا اﻣعة بما ي ‪:‬‬
‫‪ (1‬توف اﳌناخ ال يح ﻷداء علي ﻣتم للطﻼب وأعضاء يئة التدر س وجميع العاﻣل ن‪.‬‬
‫‪ (2‬تنفيذ ذه اﳌدونة بالنصوص الواردة ف ا دون تمي ب ن الطﻼب أو بي م و ن أعضاء يئة‬
‫التدر س او العاﻣل ن ا اﻣعة‪.‬‬
‫‪ (3‬ا فاظ ع سر ة اﳌعلوﻣات والبيانات واﻵراء ال تتضم ا ش اوي الطﻼب وأعضاء يئة‬
‫التدر س والعاﻣل ن ﻣختلف اﻻدارات بما ﻻ ي ق أي أذى لصاحب الش وى‪.‬‬
‫‪ (4‬القيام بم ام التحقيق أي ش وى او ﻣطلب الطرق القانونية ال يحة و ال ا ة والسر ة‬
‫والسرعة اﳌطلو ة‪.‬‬
‫‪ (5‬توف ا ماية الﻼزﻣة لضمان أﻣن وسﻼﻣة الطﻼب وأعضاء يئة التدر س وجميع العاﻣل ن‬
‫ا اﻣعة‪ .‬ول ا ذلك أن تتخذ جميع اﻻجراءات الﻼزﻣة اطار القانون لتحقيق ذلك اﻻل ام‪.‬‬
‫ب‪ -‬اﻟ اﻣﺎت اعضﺎء ﻴئة اﻟتدر س‬

‫يل م أعضﺎء ﻴئة اﻟتدر س بﺎ ﺎﻣعة بمﺎ ي ‪:‬‬

‫‪Page 4 of 16‬‬
 ‫‪ -1‬بذل ل ج د ﻣمكن س يل تقديم العلوم ا تلفة بالطرق ال يحة بما ساعد الطﻼب ع‬
‫تنمية ﻣعارف م اﻻ اديمية وخ ا م العملية باﳌستو ات اﳌعت ة ﻣجاﻻت التخصص ا تلفة‬
‫وتحقيق اﻷ داف ال س إل ا ا اﻣعة‪.‬‬
‫‪ -2‬العمل ع تنمية القيم العلمية الرفيعة وتوجيه الطﻼب التوجيه ال يح بما ساعد تنمية‬
‫صية الطالب و عزز قدرته ع التعب ا ر عن أف اره وآرائه إطار العﻼقة اﻷ اديمية‬
‫وال بو ة ال يحة ب ن الطﻼب واساتذ م‪.‬‬
‫‪ -3‬يل م أعضاء يئة التدر س بالعمل ع تنمية ال صية اﻻجتماعية للطﻼب ﻣن خﻼل توف‬
‫اﻻح ام ال اﻣل ل م وﻣساعد م ع التعب عن آرا م و صيا م دون أي تمي و ما يتفق‬
‫واللوائح اﳌنظمة للعمل ا اﻣعة‪.‬‬

‫) ج ( اﻟ اﻣﺎت اﻟعﺎﻣل ن ا ﺎﻣعة‬

‫تقديم ل ﻣساعدة ﻣمكنة حدود اللوائح والقوان ن ميع الطﻼب دون تمي ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫اﻻ تمام ب افة ﻣا يطلبه الطﻼب ﻣن خدﻣات ضمن دائرة اختصاص م و حدود اﻷنظمة‬ ‫‪-2‬‬
‫والتعليمات اﳌعمول ا‪ ،‬و ذل ا د س يل تقديم ذه ا دﻣات بالسرعة الﻼزﻣة‪.‬‬
‫تقديم اﳌشورة الﻼزﻣة للطلﻼب فيما يختص بالشؤون اﻹدار ة بما ساعد الطﻼب ع‬ ‫‪-3‬‬
‫اﻻستفادة القصوى ﻣما ت يحه ا اﻣعة ﻣن ﻣزايا وخدﻣات‪.‬‬
‫ا رص ع بناء عﻼقة ايجابية ﻣع الطﻼب تقوم ع اﻻح ام اﳌتبادل‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫) د ( اﻟ اﻣﺎت اﻟطﻼب‪:‬‬

‫يل م جمﻴع طﻼب ا ﺎﻣعة بمﺎ ي ‪:‬‬

‫اح ام أعضاء يئة التدر س و افة العاﻣل ن ا اﻣعة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫اح ام النظم واللوائح اﳌعمول ا ا اﻣعة بما يخص ا ياة ا اﻣعية‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫ا فاظ ع حقوق الطالبات والطﻼب اﻵخر ن اﳌادية واﳌعنو ة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ﻣمارسة حر ة الرأي والتفك بالوسائل اﳌشروعة بما ﻻ يخالف اللوائح والنظم وحقوق اﻵخر ن‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ا فاظ ع افة اﳌرافق ا اﻣعية باعتبار ا ﻣخصصة دﻣة جميع الطﻼب والعاﻣل ن‬ ‫‪-5‬‬
‫با اﻣعة‪.‬‬
‫استخدام الوسائل واﻷساليب اﳌتاحة ﻣن ا اﻣعة للتعب عن الش اوى أو اﳌطالب‪.‬‬ ‫‪-6‬‬

‫‪Page 5 of 16‬‬
 ‫‪ -7‬اﻻل ام باﻷعراف والتقاليد ا اﻣعية ال تحفظ ل اﻣعة ﻣ ان ا و يب ا‪.‬‬

‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ :‬اﻟﺴلوك اﻟطﻼ ي‪:‬‬

‫عد السلوك الطﻼ ي ال يح عنوانا ع اﳌستوى التعلي واﻷخﻼ الذي حققه الطﻼب و و ركن‬
‫انتظام العملية التعليمية وتحقيق أ داف ا‪ ،‬و و كذلك عب عن التعاون والتفاعل الطﻼ ي‬ ‫أسا‬
‫ﻣع ﻣعطيات العملية التعليمية ا اﻣعة‪.‬‬

‫صية‪.‬‬ ‫يتوجب ع ل طالب التقيد بأح ام ذه اﳌدونة خﻼل ﻣمارسته السلوكية‪ ،‬التعليمية‪ ،‬وال‬
‫و جب ع الطالب ﻣراعاة اﻷﻣور اﻵتية‪:‬‬
‫)‪ (1‬بطﺎقة اﻟ و ة ا ﺎﻣعﻴة )‪(ID‬‬
‫عد بطاقة ال و ة ا اﻣعية وثيقة ﻣ مة تحفظ للطلبة حقوق م ول اﻣعة أﻣ ا وسﻼﻣ ا‪ .‬لذا يجب‬
‫ع الطﻼب ﻣا ي ‪:‬‬
‫‪ -‬ا فاظ ع البطاقة واﻻ تمام ا ﻣسؤولية صية لصاح ا وﻻ يجوز له استخداﻣ ا غ‬
‫اﻷغراض ا صصة ل ا أو إعار ا ﻷي ص آخر ﻣن داخل ا اﻣعة أوخارج ا‪.‬‬
‫‪ -‬أن يحمل ﻣعه بصفة دائمة بطاقته ا اﻣعية و ظ ر ا عند الطلب دون أي اع اض‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣخالفة ذه القواعد عرض الطالب لعقو ة تتدرج ﻣن اﻹنذار وح ا رﻣان ﻣن الدراسة ودخول‬
‫ا اﻣعة ﳌدة تصل إ فصل درا اﻣل حسب نوع ا الفة واﻵثار اﳌ تبة عل ا‪.‬‬

‫‪Page 6 of 16‬‬
 ‫)‪ (2‬ا ﺎضرات‪ ،‬ا ت ات‪ ،‬ا ت ات اﻟتخصصﻴة‪ ،‬واﻟدروس اﻟعملﻴة‪.‬‬

‫‪ 1،2‬ا ضور‬

‫عت حضور ا اضرات وا ت ات ا اﻣعة جزءا ﻻ يتجزأ ﻣن اﳌنظوﻣة اﳌت اﻣلة للعملية‬
‫التعليمية ا لذا وجب ع جميع الطﻼب اﻻل ام بحضور ﻣحاضرا م ودروس م العملية اﻷوقات‬
‫ا ددة ل ا ا داول الدراسية‪.‬‬

‫) أ ( اﻟقواعد ا ﺎكمة ضورا ﺎضرات‬

‫‪ ‬يتم التحقق ﻣن حضور الطالب أي وقت ﻣنذ بدء ا اضرة أو ا ت أو الت ليفات العملية‬
‫وح وقت ان ا ا‪.‬‬
‫‪ ‬تقع ﻣسؤولية حساب سبة ا ضور ع الطالب‪ ،‬وا اﻣعة غ ﻣسئولة عن إبﻼغ الطالب عدد‬
‫ﻣرات غيابه‪ ،‬و تم اﻻعﻼن عن الطلبة ا روﻣ ن ﻣن تأدية اﻻﻣتحانات أي ﻣادة وفقا ل سبة‬
‫ا ضور الوقت اﳌناسب‪.‬‬
‫‪ ‬حضور الطالب ا اضرات وا ت ات أو الت ليفات العملية غ الشعبة اﳌدرج ا اسمه ﻻ‬
‫عفيه ﻣن الغياب عن الصف ا دد له وتطبق عليه قواعد الغياب‪.‬‬
‫‪ ‬اذا حرم الطالب ﻣن ﻣواصلة دراسة ﻣساق س ب الغياب أو قرر و اﻻ اب ﻣن اﳌساق‪ ،‬فإن‬
‫ا اﻣعة غ ﻣل ﻣة بطرح ذا اﳌساق الفصل الدرا التا ﻣباشرة ح ولو ان الطالب ع‬
‫وشك التخرج‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ ‬و عت الطالب راسبا حكما خال غيبه بما س ته ‪ %20‬فأك عن ا اضرات وا ت ات اﳌقررة‬
‫ﳌساق ﻣع ن ضمن خطة اﳌساق اﻷ اديمية‬

‫) ب ( اﻟغﻴﺎب عن ا ﺎضرات عذر‬

‫يجوز للطﻼب التقدم إ عمادة شؤون الطلبة بالتماس لرفع سبة الغياب إ ‪ %30‬ا اﻻت التالية‪:‬‬
‫‪ ‬ا اﻻت اﳌرضية ا ادة وذلك عد ﻣوافقة الطب ب اﳌعتمد ا اﻣعة وتقديم افة اﳌس ندات‬
‫وتوقيع الطب ب ع الكشف الط عليه‪.‬‬
‫‪ ‬وفاة أحد اﻷقارب ﻣن الدرجة اﻷو )اﻷب‪ ،‬اﻷم‪ ،‬اﻷخ‪ ،‬اﻷخت(‪.‬‬
‫‪ ‬اﻷ شطة الر اضية ا لية والدولية شرط ا صول ع إذن ﻣسبق ﻣن ا اﻣعة‪.‬‬

‫‪Page 7 of 16‬‬
 ‫‪ ‬تمثيل ا اﻣعة أية أ شطة علمية ﻣوافق عل ا‪.‬‬
‫أو العمرة‪.‬‬ ‫‪ ‬ا‬
‫‪ ‬تجديد اﻹقاﻣة‪.‬‬
‫‪ ‬ا اﻻت اﻹ سانية ا ادة‪.‬‬
‫‪ ‬ا اﻻت الناتجة س ب اﻻحتﻼل‪.‬‬
‫) ج ( اجراءات اﻟتقدم بﺎﻷعذار‬
‫أ( يتع ن ع الطالب أن يتقدم خﻼل أسبوع بطلب الغياب ﻣرفق ﻣع اﻷوراق الدالة ع ذلك إ‬
‫ال لية‪ ،‬وال بدور ا ترد ع الطلب بكتاب رس ﻣوجه ا الطالب سواء بالقبول أو الرفض‬
‫وتوجيه ة ﻣن الكتاب ا ال لية أو الدائرة اﳌعنية‪.‬‬
‫ب( إذا ﻣر اسبوع ع الغياب دون اخطار فﻼ يقبل العذر ﻣا لم يتقدم الطالب بما يؤكد صعو ة تقديم‬
‫التبليغ بالغياب خﻼل اﳌدة اﳌنصوص عل ا ل صول ع ﻣوافقة ال لية وا ة اﳌعنية‪.‬‬

‫‪ 2،2‬سلوك اﻟطﻼب ا ﺎضرات وا ت ات وا ت ات اﻟتخصصﻴة واﻟدروس اﻟعملﻴة‬

‫ا اضرات والدروس العملية وا ت ات اﻷساس للعملية التعليمية ب اﻣل ا‪ .‬و تع ن ع جميع‬
‫الطﻼب اﻻل ام بالسلوكيات ال يحة ال تكفل أداء ذه اﻷ شطة بما يحقق أق استفادة ﻣمكنة‬
‫ميع الطﻼب‪ .‬باﻹضافة إ ﻣا تنص عليه اللوائح الداخلية للمخت ات العاﻣة وا ت ات التخصصية‪.‬‬
‫يتعرض الطﻼب للعقو ة ا اﻻت التالية‪:‬‬

‫‪ ‬ا ضورﻣتأﺧرا إ قﺎعة ا ﺎضرة أو ا ت‬

‫أ( ا ضور ﻣتأخرا عن اﳌوعد ا دد للمحاضرة ُيحدث إخﻼل بالنظام و قطع تواصل ا اضرة‬
‫كما أنه ُيظ ر عدم اللياقة ﻣع ﻣدرس اﳌساق‪ ،‬لذلك وجبت الدقة اﳌواعيد ا ضور‬
‫للقاعة أو ا ت ‪.‬‬
‫ب( اﻷ ل والشرب والتدخ ن واستخدام ال اتف ا مول‬
‫ج( يمنع ﻣنعا باتا اﻷ ل أو الشرب والتدخ ن واستخدام ال اتف داخل القاعات أو ا ت ات‪.‬‬
‫د( اﻷحاديث ا ان ية ب ن الطلبة أو اﻷفعال ال ﻣن شأ ا اﻻخﻼل بنظام ا اضرة أو التقليل‬
‫ﻣن اح ام ا اضرة‪.‬‬
‫ه( يمنع أي فعل ﻣ ما ان ﻣن شأنه عطيل ا اضرة أو ال شو ش عل ا أو التقليل ﻣن شأ ا‪.‬‬
‫حالة اﻻخﻼل بالقواعد السابقة يجوز ﳌدرس اﳌساق رفض دخول الطالب ا ا اضرة أو اخراجه‬
‫ﻣن ا اضرة أو حرﻣانه ﻣن حضور ا اضره ع اﻷك اﳌقرر الذي يقوم بتدر سه‪ .‬وله أن يرفع‬

‫‪Page 8 of 16‬‬
‫تقر را با الفة إ عميد ال لية أو رئ س الدائرة أو رئ س القسم ﻻتخاذ اﻻجراءات الﻼزﻣة وتوقيع‬
‫العقو ة ال قد تصل إ ا رﻣان ﻣن الدراسة ودخول ا اﻣعة ﳌدة ﻻ تتجاوز فصل درا واحد‬
‫حد الفصل‬‫حسب نوع ا الفة واﻵثار اﳌ تبة عل ا‪ .‬و حالة تكرار ا الفة يتم زادة العقو ة ا ّ‬
‫ال ا ي ﻣن ا اﻣعة‪.‬‬

‫) ‪ ( 3‬اﻟﺴرقة اﻷدبﻴة )ﻣيثاق شرف اﻷﻣانة اﻷ اديمية(‬

‫يتعلم الطﻼب جاﻣعة القدس إعداد أبحاث أو ت ليفات عملية ﻣقررات ﻣختلفة تبعا للمقرر‬
‫الدرا وطبيعة الت ليفات اﳌقررة و قوم الطالب بقراءة أبحاث أو دراسات أو اﻻطﻼع ع ﻣوضوعات‬
‫ذات عﻼقة بالت ليفات اﳌقررة ولذلك يجب ع الطالب أن يتحرى اﻷﻣانة النقل عن اﳌصادر ال‬
‫اطلع عل ا وأن ي بع القواعد العلمية اﳌتعارف عل ا النقل أو اﻻقتباس ﻣن ذه اﳌصادر و حالة‬
‫ﻣخالفة تلك القواعد العلمية عد ذلك سرقة ود اﻵخر ن وعدوانا ع ا قوق اﻷدبية للغ‬
‫و نطبق ذلك أيضا ع أي ﻣساعدات خارجية ي ون قد حصل عل ا إعداد ت ليفات عملية أو ﻣشروع‬
‫تخرج و ز عن إثبات قياﻣه و صيا ذه اﻷعمال‪.‬‬
‫تخضع قواعد اﻟﺴرقة اﻷدبﻴة ﻟلقواعد واﻟعقو ﺎت اﻟتﺎﻟﻴة‪:‬‬
‫أ( إذا زاد ﻣا نقله الطالب ﻣن ﻣصادر أخرى ع ‪ %15‬ﻣن م البحث اﳌقدم فإن ذلك عد سرقة‬
‫أدبية‪.‬‬
‫ب( إذا ز الطالب عن إثبات قياﻣه و صيا بإعداد الت ليف العل والعم أو ﻣشروع التخرج‬
‫دون أي ﻣساعدات خارجية فإن ذلك عد ﻣن قبيل السرقة اﻷدبية‪.‬‬
‫ج( إذا قام الطالب بنقل اﳌادة العلمية ﻣن زﻣيل له عاقب الطالبان إذا ان اﳌنقول ﻣنه ع علم‬
‫بذلك‪.‬‬
‫د( عقو ة السرقة اﻷدبية و ا رﻣان ﻣن ﻣواصلة الدراسة اﳌقرر و عت راسبا فيه‪.‬‬
‫ه( حالة تكرار السرقة اﻷدبية تطبق العقو ات اﳌقررة للغش اﻻﻣتحانات‪.‬‬

‫)‪ (4‬اﻟغش أو اﻟشروع فﻴه‬

‫‪Page 9 of 16‬‬
‫تتعاﻣل ا اﻣعة ﻣع حاﻻت الغش أو الشروع الغش بطر قة صارﻣة وت بع ذلك ﻻئحة تنظيم‬
‫ا اﻣعات وﻻئحة النظام اﻻسا ل اﻣعة وال تفيد بمنع أي حالة غش أو شروع الغش و نزال‬
‫العقو ة بمن يق ف ذا الفعل‪.‬‬
‫‪ ‬حالة الغش أو الشروع فيه يتعرض الطالب للعقو ة تتدرج ﻣن إلغاء اﻣتحانه ذا اﳌقرر أو‬
‫ً‬
‫الفصل ﳌدة ت اوح ﻣا ب ن الفصل الدرا الواحد والفصل ن دون اعتبار الدورة الصيفية فصﻼ‬
‫ل ذا الغرض ‪.‬‬
‫‪ ‬و حالة تكرار ا الفة السابقة غلظ العقو ة بإلغاء جميع اﻣتحانات الطالب ل ذا الفصل‬
‫الدرا والفصل ﳌدة عام أو الفصل ال ا ي ﻣن ا اﻣعة‪.‬‬

‫)‪ (5‬اﻻﻣتحﺎﻧﺎت )اﻟفصلﻴة واﻟ ﺎئﻴة(‬

‫اﻻﻣتحانات الفصلية وال ائية أ م وسائل تقييم أداء الطﻼب اﳌنظوﻣة التعليمية و ع ن ع‬
‫الطﻼب اﻻ تمام بما تفرضه ذه اﻻﻣتحانات ﻣن ال ام باللوائح والقوان ن اﳌنظمة ل ا‪.‬‬

‫) أ ( اﻟقواعد اﻟعﺎﻣة ﻟﻼﻣتحﺎﻧﺎت‬

‫تخضع اﻻﻣتحانات الفصلية وال ائية با اﻣعة للقواعد التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬ا ضور إ قاعة اﻻﻣتحان الوقت ا دد لبدء اﻻﻣتحان ح ﻻ يحدث أي عطيل أو شو ش‬
‫ع با الطﻼب ف ة اﻻﻣتحان‪.‬‬
‫‪ -2‬سمح بدخول الطالب ا قاعة اﻻﻣتحان قبل انقضاء ر ع الوقت اﳌقرر لﻼﻣتحان ﻣا لم يخرج‬
‫أحد الطﻼب ﻣن القاعة لظروف است نائية قبل ر ع الوقت كما يحظر خروج الطﻼب قبل انقضاء‬
‫ﻣنتصف الوقت اﳌقرر لﻼﻣتحان‪.‬‬
‫‪ -3‬يجب ع الطالب أن يحمل ﻣعه دائما بطاقة التعر ف ا اﻣعية ا اصة به عند دخول‬
‫اﻻﻣتحانات وأن يظ ر ا عند الطلب دون اع اض للتأكد ﻣن صية الطالب‪.‬‬
‫‪ -4‬عت حضور اﻻﻣتحان ال ا ي شرطا ﻻجتياز اﳌقرر و حالة الغياب بدون عذر ﻣن اﻻﻣتحان‬
‫ال ا ي عت الطالب راسبا اﳌقرر ح لو ان ﻣجموع درجاته الفصلية يز د عن ا د اﻷد ى‬
‫للنجاح اﳌقرر‪.‬‬
‫‪ -5‬يجب ع جميع الطﻼب اﻻل ام بال دوء والنظام العام لﻼﻣتحانات وعدم ال شو ش أو اثارة‬
‫الشغب داخل أو خارج قاعات اﻻﻣتحانات بما ﻣن شأنه اﻻخﻼل بنظام اﻻﻣتحانات‪.‬‬

‫‪Page 10 of 16‬‬
‫‪ -6‬ﻻ سمح بمخالفة القواعد العاﻣة لﻼﻣتحانات وﻣ ا ع س يل اﳌثال ﻻ ا صر‪ :‬دخول اﻣتحان‬
‫غ ﻣسموح له بدخوله‪ ،‬اتﻼف ﻣتعمد ﻷوراق اﻻجابة‪ ،‬كتابة اﻻسم غ اﻻﻣاكن ا صصة‬
‫ل ا أو كتابة أشياء ﻻ عﻼقة ل ا باﻻﻣتحان‪.‬‬
‫‪ -7‬ﻣمنوع ﻣنعا باتا ﻷي طالب أن يحضر اﻣتحان بدﻻ ﻣن طالب آخر‪.‬‬
‫‪ -8‬ع الطﻼب إغﻼق ال واتف ا مولة أثناء تأدي م للﻼﻣتحان‪ ،‬و منع وضع ال اتف وضع‬
‫الصاﻣت داخل قاعة اﻻﻣتحان‪.‬‬
‫حال ﻣخالفة أي ﻣن القواعد السابقة عرض الطالب نفسه للعقو ة الذي ي اوح ب ن الغاء اﻣتحان‬
‫الطالب وخروجه ﻣن قاعة اﻻﻣتحان أو عت الطالب راسبا ذا اﳌقرر وح ا رﻣان ﻣن دخول‬
‫ا اﻣعة ﳌدة فصل درا اﻣل حسب نوع ا الفة واﻵثار اﳌ تبة عل ا‪ .‬و حالة التكرار غلظ‬
‫العقو ة ح الفصل ال ا ي ﻣن ا اﻣعة‪.‬‬

‫) ب ( اﻟغﻴﺎب عن أداء اﻻﻣتحﺎﻧﺎت‬

‫‪ ‬الغياب عن اﻻﻣتحانات أثناء الفصل الدرا أو أي اﻣتحانات أخرى تحدد بمعرفة استاذ اﳌقرر‬
‫و تم اعادة اﻻختبار للطالب حسب تقديره لس ب الغياب‪.‬‬
‫‪ ‬حالة الغياب عن اﻻﻣتحانات يجب أن ستو الطالب اﻻجراءات اﳌقررة عن طر ق عمادة ال لية‬
‫ع ان عرض ع ال نة ا تصة‪.‬‬
‫اﻟغﻴﺎب عذر ﻣقبول‬
‫‪ ‬بال سبة لﻼﻣتحانات الفصلية سمح للطالب بتعو ض اﻻﻣتحان ﻣوعد يحدده ﻣدرس اﳌساق‪.‬‬
‫‪ ‬أﻣا اﻻﻣتحان ال ا ي فيجوز للطالب أن عيد اﻻﻣتحان ﻣع اﻻﻣتحان ال ا ي للمقرر ذاته اية‬
‫الفصل الدرا التا أو الذي يليه و س ث ﻣن ذلك الطﻼب ا ر جون فيعقد ل م اﻣتحان عد‬
‫اسبوع ن ﻣن بداية الفصل التا ‪.‬‬
‫اﻟغﻴﺎب بدون عذر ﻣقبول‬
‫يحصل الطالب ع درجة )صفر( اﻻﻣتحانات الفصلية و عت راسبا اﳌقرر حالة اﻻﻣتحانات‬
‫ال ائية‪.‬‬

‫)‪ (6‬اﳌكتبة‬
‫عت اﳌكتبة ركنا أساسيا ﻣن أر ان العملية التعليمية و ﻣتاحة ﻻستخدام الطﻼب وأعضاء يئة‬
‫التدر س وﻣساعد م‪ ،‬و جب التعاﻣل ﻣع اﳌكتبة بالش ل الذي يضمن تحقيق رسال ا وا فاظ ع‬

‫‪Page 11 of 16‬‬
‫كفاء ا و تع ن ع الطﻼب اﻻل ام باللوائح الداخلية اﳌنظمة ﻻستخدام الكتب واﳌراجع وقواعد‬
‫اﳌعلوﻣات واﻻل ام بالسلوكيات الﻼزﻣة داخل أروقة اﳌكتبة وﻣ ا ع س يل اﳌثال‪:‬‬
‫‪ ‬استعمال البطاقة ا اﻣعية دائما‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻل ام بال دوء‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻﻣتناع عن اﻷ ل والشرب أو استخدام ال اتف داخل اﳌكتبة‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ ‬اعادة الكتب اﳌوعد ا دد اس نادا ا نظام اﻹعارة اﳌعلن عنه اﳌكتبة‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻل ام بقواعد تصو ر الكتب واﻷبحاث اﳌعلنة اﳌكتبة‪.‬‬
‫صية ﻣسؤولية الطالب وﻻ يتحمل ﻣوظف اﳌكتبة أو ا اﻣعة أي ﻣسؤولية لذلك‪.‬‬ ‫‪ ‬اﳌمتل ات ال‬
‫‪ ‬اﻻل ام بوضع ا قائب اﳌ ان ا صص ﻷﻣانات اﳌكتبة‪.‬‬
‫‪ ‬استخدام اﳌكتبة للمذاكرة والبحث العل فقط‪.‬‬
‫‪ ‬عدم ترك أية ﻣتعلقات صية ع الطاوﻻت اﳌكتبة‪.‬‬
‫ﻣخالفة القواعد ا اصة باﳌكتبة عرض ا الف لعقو ه ت اوح ب ن الغراﻣة اﳌالية وفقا لﻼئحة‬
‫الداخلية للمكتبة وح ﻣن استخدام اﳌكتبة وﻣرافق ا ﳌدة ش ر ن حسب نوع ا الفة واﻵثار اﳌ تبة‬
‫عل ا‪ ،‬و حال تكرار ا الفة تز د العقو ة ح الفصل ﻣن ا اﻣعة ﳌدة قد تصل ا عام درا‬
‫اﻣل‪.‬‬

‫)‪ (7‬ﻣخت ات ا ﺎسوب‬

‫ستخدم جميع طﻼب ا اﻣعة ﻣخت ات ا اسوب لذلك يجب اﻻل ام بالقواعد ا اصة ذه‬
‫ا دﻣات ل فاظ عل ا ﻣن التلف أو سوء اﻻستخدام وتوجد ﻻئحة داخلية ل ذه اﻷﻣاكن ﻣعلقة‬
‫بوضوح ل ميع و حكم سلوك الطﻼب ذه القاعات القواعد التالية‪:‬‬
‫‪ ‬يمنع ﻣنعا باتا اﻷ ل أو الشرب أو استخدام ال اتف داخل ذه القاعات وا ت ات‪.‬‬
‫ك بصوت عا ‪.‬‬ ‫‪ ‬يجب اﻻل ام بال دوء وعدم ال س ب باﻹزعاج لﻸخر ن بالتحدث أو ال‬
‫‪ ‬يجب ا لوس اﻷﻣاكن ا صصة لذلك و منع ا لوس ع ﻣ اتب أج زة ا اسوب‪.‬‬
‫‪ ‬يجب ا فاظ ع أج زة ا اسوب اﳌوجودة با اﻣعة وعدم اﻻساءة باستخداﻣ ا‪.‬‬
‫صية‪.‬‬ ‫‪ ‬ع الطالب أن يحافظ ع اﳌمتل ات ال‬
‫از‪.‬‬ ‫‪ ‬ﻻ يتحمل ﻣسؤول العمل ا ت أد ى ﻣسئولية حالة فقدان أو ضياع أي ﻣعلوﻣة ﻣن ا‬

‫‪Page 12 of 16‬‬
‫‪ ‬ﻻ سمح باستخدام أج زة ا اسوب لغ اﻷغراض التعليمية ا صصة له ﻣثال ع ذلك اللعب‬
‫ع اﻷج زة أو شغيل أي ﻣواد ترف ية‪.‬‬
‫از‪.‬‬ ‫‪ ‬يجب ع الطالب ﻣ أي بيانات تتعلق به ﻣن ع ا از عد اﻻن اء ﻣن استخدام ا‬
‫‪ ‬ل ل طالب ﻣ ل با اﻣعة اسم ﻣستخدم و لمة ﻣرور خاصة به للدخول ع ﻣوقع ا اﻣعة‬
‫وال يد ا اص به حيث ستقبل ﻣن خﻼله جميع ﻣراسﻼت ا اﻣعة ا اصة به لذا يمنع تماﻣا‬
‫تداول أو إعطاء اﻻسم أو لمة السر ا اصة بأي طالب ﻷي ص آخر ﻣن داخل ا اﻣعة أو‬
‫خارج ا‪.‬‬
‫‪ ‬يمنع ﻣنعا باتا استخدام أج زة ا اسوب ا اصة بأعضاء يئة التدر س أو ﻣحاولة استخدام‬
‫اسم أو ال لمة السرة ﻷي طالب آخر‪.‬‬
‫ص آخر كما يمنع‬ ‫‪ ‬يمنع استخدام ا اسب اﻵ ﻻخ اق ال يد ا اص بأي طالب أو‬
‫استخداﻣه أي أغراض غ ا صصة له‪.‬‬
‫از‪.‬‬ ‫‪ ‬يمنع است ساخ أي برناﻣج ﻣن ع ا‬
‫از ارسال ﻣعلوﻣات ﻣس ئة أو ﻣنافية لﻸخﻼق‪.‬‬ ‫‪ ‬يمنع استخدام ا‬
‫‪ ‬يمنع اخ اق الشبكة اﻻلك ونية ا اصة با اﻣعة و شر ا للمجتمع ا اﻣ ﻣن داخل أو خارج‬
‫ا اﻣعة‪.‬‬
‫حال اﻻخﻼل ذه القواعد عرض الطالب نفسه للعقو ة ال تتدرج ﻣن اﻻنذار وح ا رﻣان ﻣن‬
‫دخول ا اﻣعة والدراسة ﳌدة قد تصل لفصل درا اﻣل حسب نوع ا الفة واﻵثار اﳌ تبة عل ا‪،‬‬
‫و حالة تكرار ا الفة غلظ العقو ة ا ا رﻣان ﻣن استخدام ذه اﳌرافق ﳌدة عام درا اﻣل أو‬
‫الفصل ال ا ي ﻣن ا اﻣعة‪.‬‬

‫)‪ (8‬اﻟعﻴﺎدات‬

‫يتطلب العمل أو التدر ب العيادات أق درجات اﻻنضباط واﻻل ام بالتعليمات واللوائح ا اصة‬
‫ا‪ .‬و حالة ارت اب ﻣخالفات تتجاوز حدود اللوائح الداخلية للعيادات يتعرض ا الف للعقو ة‬
‫الذي ي اوح ب ن ا رﻣان ﻣن الدراسة ﻣدة قد تصل ا الفصل ﳌدة فصل درا اﻣل وح الفصل‬
‫ال ا ي ﻣن ا اﻣعة حسب نوع ا الفة واﻵثار اﳌ تبة عل ا‪.‬‬

‫)‪ (9‬اﻟتدﺧ ن و ا درات واﳌشرو ﺎت اﻟكحوﻟﻴة‬

‫‪Page 13 of 16‬‬
 ‫ً ً‬
‫أ( يمنع التدخ ن داخل ﻣبا ي ا اﻣعة وداخل الكفيت يا ﻣنعا باتا‪ ،‬و سمح التدخ ن فقط خارج‬
‫اﳌبا ي و حالة ﻣخالفة ذه القواعد يتعرض الطالب للعقو ة ال ت واح ب ن اﻻنذار‬
‫والغراﻣة اﳌالية وح الفصل ﳌدة فصل درا واحد‪ ،‬و حالة التكرار غلظ العقو ة بحيث‬
‫قد تصل ا الفصل ال ا ي ﻣن ا اﻣعة‪.‬‬
‫ب( غ ﻣسموح تماﻣا اقتناء أو تداول ا درات أو الكحوليات أو عاط ا أو ال و ج ل ا‪.‬‬
‫ج( حالة ﻣخالفة ذلك يتم فصل الطالب ائيا ﻣن ا اﻣعة‪.‬‬
‫د( يحق ل اﻣعة اتخاذ افة التداب واﻻجراءات ال تح طﻼ ا ﻣن عاطي ا درات‪.‬‬

‫)‪ (10‬اﻟعنف ب ﺎفة أش ﺎﻟه‬

‫توفر جاﻣعة القدس الب ئة اﻵﻣنة ميع اﳌوجودين ف ا‪ ،‬وذلك با ّد ﻣن ﻣظا ر ﻣمارسة العنف‬
‫ب افة أش اله‪ :‬التحرش‪ ،‬أو التلفظ بألفاظ أو اشارات ﻣن شأ ا أن تخدش ا ياء العام‪،‬أو عرض أي‬
‫فرد لﻸذى النف أو ا سدي‪ ،‬لذا يجب اﻻل ام باﻵ ي‪:‬‬
‫‪ ‬يمنع جميع الطﻼب ﻣن ارسال أو استقبال أو تداول أي ﻣواد تخدش ا ياء العام أو ء إ‬
‫سمعة ا اﻣعة أو الطلبة أو العاﻣل ن ا‪.‬‬
‫‪ ‬يمنع التحرش ا سدي أو اللفظي ب ن الطلبة وزﻣﻼ م والعاﻣل ن با اﻣعة‪.‬‬
‫‪ ‬يمنع جميع الطلب ــة التعرض أو اﻻعت ــداء ب ــالقول أو الفع ــل ع أي طــال ــب أو فرد الق ــاع ــات أو‬
‫اﳌمرات ا اصة با اﻣعة أو ا رم ا اﻣ بصفة عاﻣة‪.‬‬
‫ء ع اﳌﻸ‪.‬‬ ‫‪ ‬يمنع ع الطالب اجبار أي طالب أو فرد أو ديده عمل أي فعل‬
‫‪ ‬يمنع استخدام أي ألفاظ خارجة أو السباب ﻷي طالب أو فرد أو اسم ا اﻣعة‪.‬‬
‫‪ ‬يمنع تصو ر أي طالب أو طالبة أو العاﻣل ن با اﻣعة وتداول صور خاصة م دون ﻣوافق م‪.‬‬
‫‪ ‬يمنع حمل اﻻس ة داخل ا اﻣعة أو اي أدوات تؤدي إ اﻻضرار سﻼﻣة اﻻ سان‪.‬‬
‫‪ ‬يمنع حمل أو ﻣمارسة اﻷلعاب النار ة‪.‬‬
‫" حﺎﻟة اﻻﺧﻼل ذه اﻟقواعد يتعرض اﻟطﺎﻟب ﻟلعقو ة اﻟ تت ـ ـ ـ ــراوح ب ن اﻻﻧذار واﻟفصل اﻟ ﺎ ي‬
‫ﻣن ا ﺎﻣعة حﺴب ﻧوع ا ﺎﻟفة واﻵﺛﺎر اﳌ تبة عل ﺎ‪.‬‬

‫‪ - 11‬سلوكﻴﺎت عﺎﻣة‬

‫‪Page 14 of 16‬‬
‫عت ﻣخ ــالف ــة للقواع ــد الع ــاﻣ ــة ب ــا ــاﻣع ــة‬
‫طبق ــا ﳌ ــدون ــة الس ـ ـ ـ ــلوك الطﻼ ي ن ــاك عض اﻷفع ــال ال‬
‫ستحق العقو ة وﻣ ا ع س يل اﳌثال ﻻ ا صر‪:‬‬
‫‪ ‬سرقة أو اتﻼف أو حيازة أشياء ُﻣلك للغ أو ﻣن ﻣمتل ات ا اﻣعة أو خدﻣا ا‪.‬‬
‫‪ ‬دخول أو اقتحـام او اس ـ ـ ـ ــتخـدام اﻷﻣـاكن أو اﳌمتل ـات ا ظور التواجـد ف ـا أو اس ـ ـ ـ ــتعمـال ـا بـدون‬
‫اذن ﻣن ا ـاﻣعـة ﻣثـال ع ذلـك‪ :‬دخول أس ـ ـ ـ ــطح اﳌبـا ي أو اﳌمرات ال ﻻ س ـ ـ ـ ــمح بتواجـد الطلبـة‬
‫ف ا أو استخدام طفايات ا ر ق غ استعماﻻ ا اﳌصرح ا‪.‬‬
‫‪ ‬ت و ن جمعيات أو تنظيمات أو كيانات طﻼبية تحت اسم ا اﻣعة أو اﳌن سب ن ال ا وفق اﻷنظمة‬
‫والتعليمات اﳌعمول ا ا اﻣعة‪.‬‬
‫‪ ‬التوزع بالبيع أو غ ه ﻷش ــياء تخص ا اﻣعة أو تحت اس ــم ا دون ا ص ــول ع ﻣوافقة ﻣس ــبقة‬
‫ﻣن اﻹدارة ا تصة‪.‬‬
‫‪ ‬جمع أي ت عــات عي يــة أو ﻣــاديــة تحــت اس ـ ـ ـ ــم ا ــاﻣعــة ﻷي غرض ــان داخــل ا ــاﻣعــة أو خــارج ــا‬
‫دون ا صول ع إذن ﻣسبق بذلك‪.‬‬
‫‪ ‬توزع شرات أو اصدار ﻣجﻼت حائط أو صور دون ا صول ع ﻣوافقة ا ة ا تصة‪.‬‬
‫‪ ‬اﻻعتداءات وال ش ﻣن خﻼل الشبكة العنكبوتية‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣخالفة لوائح تنظيم حركة اﳌرور اﻷﻣاكن ا صصة لﻼنتظار‪.‬‬
‫‪ ‬عز ز ﻣمارسة ا ق بالتعب ب افة اﻷش ال والوسائل بما ذلك اﻻضراب واﻻعتصام والتظا ر‪،‬‬
‫ع أن الثﻼث وس ـ ـ ـ ــائـل اﻷخ ة يتم ال وء ل ـا فقط عـد التقـدم بكتـاب خطي ﻣن اﻻطـار اﳌع أو‬
‫ا لس لعمادة ش ـ ــؤون الطلبة ورئاس ـ ــة ا اﻣعة تتض ـ ــمن الطلبات وعدم اﳌوافقة عل ا خﻼل ‪24‬‬
‫سـاعه ﻣن ظة تقديم كتاب الطلبات ع أن ذلك ﻻ سـري ع اﻻ شـطة والفعاليات ال ي ون‬
‫الباعث الوط و الدافع ل ا‪.‬‬
‫"ﻣخــالفــة أي ﻣن القواعــد الس ـ ـ ـ ــابقــة تؤدي إ عر ض الطــالــب للعقو ــة ال قــد تصـ ـ ـ ـ ــل الفصـ ـ ـ ـ ــل ﻣن‬
‫ا اﻣعة ﳌدة فصل درا حسب نوع ا الفة واﻵثار اﳌ تبة عل ا‪.‬‬
‫وحيث أن ﻣسؤولية ا اﻣعة تحتم عل ا توقيع العقو ات ال تمنع تكرار السلوكيات اﳌس ئة ل اﻣعة‬
‫وحفاظا ع أﻣن وسﻼﻣة العملية التعليمية بمختلف عناصر ا‪ ،‬ففي حال استد الطالب ا الف‬
‫للمثول أﻣام نة تحقيق يتع ن عليه ا ضور اﳌوعد ا دد‪ ،‬و ذا لم يحضر بدون عذر ﻣقبول ﳌرة‬
‫واحدة فقط سقط حقه الدفاع عن نفسه و ذه ا الة توقع عليه العقو ة بدون التحقيق ﻣعه‪.‬‬

‫‪Page 15 of 16‬‬
 ‫ش ل نائب الرئ س للشؤون اﻷ اديمية عد ﻣوافقة رئ س ا اﻣعة ﻣجالس تأدي ية ل لية ع‬
‫حدا ع أن تت ون ﻣن ثﻼثة ﻣن أعضاء ال يئة التدر سية اﳌتفرغ ن تلك ال لية يتم ت سي م ﻣن‬
‫عميد ال لية اﳌعنية‪.‬‬

‫ﻣن يحق ﻟه توقﻴع اﻟعقو ة‪:‬‬

‫‪ -1‬استﺎذ اﳌﺎدة ‪:‬‬
‫له ا ق حرﻣان الطالب ﻣن حضور ا اضرات ا اصة باﳌقرر الذي يدرسه بحد أق‬
‫ﻣحاضرت ن دون ا اجة ﻻجراء تحقيق و ذا رأى أ مية لز ادة العقو ة فله أن يطلب ﻣن عميد‬
‫ال لية تحو ل الطالب للتحقيق‪.‬‬
‫‪ -2‬عمﻴد اﻟ لﻴة‪:‬‬
‫يحق لعميد ال لية أو ﻣن ينوب عنه ﻣن نواب العميد أو رؤساء اﻷقسام والدوائر توقيع العقو ات‬
‫الواردة ﻣدونة السلوك الطﻼ ي وال قد تصل ح الفصل ﻣن ا اﻣعة ﳌدة ﻻ تز د عن فصل‬
‫درا واحد‪ ،‬وله الغاء اﻣتحان الطالب ﻣقرر و ذلك حدود ﻣا ورد ﻣدونة السلوك‬
‫الطﻼ ي‪.‬‬
‫‪ -3‬رئ س ا ﺎﻣعة‪:‬‬
‫له حق توقيع جميع العقو ات اﳌنصوص عل ا ﻣدونة السلوك الطﻼ ي وله حق اعتماد‬
‫العقو ات اﳌوقعة ﻣن ﻣجالس التأديب اﻻبتدائية واﻻست نافية دون اﻻع اض عل ا بالتخفيف‬
‫أو اﻻلغاء‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻣﺠﺎﻟس اﻟتأديب اﻟ لﻴﺎت‪:‬‬
‫ل ا ا ق توقيع جميع العقو ات الواردة ﻣدونة السلوك الطﻼ ي‪ ،‬و صدر قرار إحالة‬
‫الطالب ا ﻣجلس التأديب ﻣن رئ س ا اﻣعة ﻣن تلقاء نفسه أو بناء ع طلب ﻣن عميد ال لية‪،‬‬
‫ولنائب الرئ س للشؤون اﻷ اديمية )و ت س ب ﻣن عميد ال لية( ا ق شكيل أو إعادة‬
‫ً‬
‫شكيل ﻣجالس التأديب سنو ا و عد ﻣوافقة رئ س ا اﻣعة ع ذلك‪.‬‬
‫‪ -5‬ي تدب ﻣمثل عن ﻣجلس اتحاد الطلبة بصفة ﻣراقبا جميع ا الس التأدي ية أو ان النظام‬
‫الفرعية واﳌركز ة‪.‬‬

‫‪Page 16 of 16‬‬