SCHOOL: Lalawigan National High School GRADE LEVEL: Twelve (12)

GRADES 1 TO 12
TEACHER: Eddie C. Avila LEARNING AREA: Filipino
DAILY LESSON LOG TEACHING DATES & TIME: Aug. 14- 17,2017 / 2:00-3:00 pm QUARTER: First Quarter

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A.Pamantayang Nasusuri ang iba’t –ibang
Pangnilalaman uri ng binasang teksto ayon
sa kaugnayan nito, sa sarili,
pamilya,, komunidad,
bansa at daigdig
B. Pamantayan sa Nasusuri ang kalikasan,
Pagganap katangian at anyo ng iba’t
ibang teksto
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang paksang
Pampagkatuto tinatalakay sa iba’t ibang
Isulat ang code g bawat tekstong binasa.
kasanayan F11PB-IIIa-9B
.
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG Pentouch, manila paper,
PANTURO Visual aid
Nasusuri ang iba’t –ibang
uri ng binasang teksto ayon
sa kaugnayan nito, sa sarili,
pamilya,, komunidad,
bansa at daigdig
Nasusuri ang kalikasan,
katangian at anyo ng iba’t
ibang teksto
Natutukoy ang paksang
tinatalakay sa iba’t ibang
tekstong binasa.
F11PB-IIIa-9B
visual aid, picture
Nasusuri ang iba’t –ibang uri ng
binasang teksto ayon sa kaugnayan nito,
sa sarili, pamilya,, komunidad, bansa at
daigdig
Nasusuri ang kalikasan, katangian at
anyo ng iba’t ibang teksto
Natutukoy ang kahulugan at katangian
ng mahahalagang salitang ginamit ng
iba’t ibang uri ng tekstong binasa.
F11PT-IIIa-88
Visual aid, libro
Nasusuri ang iba’t –ibang uri
ng binasang teksto ayon sa
kaugnayan nito, sa sarili,
pamilya,, komunidad, bansa
at daigdig
Nasusuri ang kalikasan,
katangian at anyo ng iba’t
ibang teksto
Natutukoy ang kahulugan at
katangian ng mahahalagang
salitang ginamit ng iba’t
ibang uri ng tekstong binasa.
F11PT-IIIa-88
Visual aid, libro

A. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
1. Mga Pahina sa
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
2. Mga Pahina sa Pahina 40-43 44-46 47-50 51-53
Teksbuk
3. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng LR
B. Iba pang Kagamitang
Panturo Visual aid Libro libro Diksyunaryo

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

IV - PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Mahilig ka bang magbasa?
nakaraang aralin Ilista ang dalawang
at/o pagsisimula ng pinakapaborito mong libro.
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin Matukoy ang kahulugan at
ng aralin mga antas ng mapanuring
pagbabasa
(indibiduwal)
C. Pag-uugnay ng mga Ilista ang anumang uri ng
halimbawa sa bagong materyales o genre ng
aralin panitikan na naging
paborito mo. Isulat ang
mga ito at ang mga hiningi
na impormasyon.
D. Pagtalakay ng bagong Isulat ang mga hinihingi ng
konsepto at impormasyon sa
paglalahad ng bagong talahanayan
kasanayan #1 Unang libro-ikalawang
libro. May akda, wika, buod
Pagpapatuloy ng aralin.
Magbibigay ng paliwanag
hinggil sa maayos na
pagbasa:
Huwag kang magbasa gaya
ng mga bata, upang
libangin ang sarili, o gaya
ng mga matatayog ang
pangarap, upang matututo,
magbasa s aka upang
mabuhay
Ipapaunawa sa mag-aaral
ang kahalagahan ng
mapanuring pagbabasa
Ano ang dalawang uri mapanuring
pagbabasa?
 Layunin ng mambabasa ay
upang makuha ang “gist” o
pinaka-esensya at kahululugan
ng binasa na hindi pinagtuunan
ng pansin ang mga salitang
Malabo o hindi alam ang
kahulugan.
 Mauunawaan ang
pangkalahatang ideya o teksto
at hindi ang mga ispesipikong
detalye na nkapaloob ditto.
Indibidual n Gawain:
Ano ang sampung katangian ng
mtagumpay na programa sa
ekstensibong pagbasa.
Nahahati sa dalawang kategorya ang
pagbasa.
Intensibo- may kinalamaan sa masinsin
at malalim na pagbasa ng isang tiyak n
teksto.
Ang scanning at skimming ay
madalas na tintawag Na uri
ng pagbasa ngunit maaari
ding kategorya ang mga ito
bilang kakayahan sa pagbasa.
Ayon kay Brown( 1994) ang
dalawang ito ang
pinakamahalagang
estratehiya sa ekstensibong
pagbasa.
Matiyak ang katumpakan
nito sa mga libo o iba pang
sanggunian.
Halimbawa, may paunawa ka
nang pag-unawa sa teorya ni
PierreBourdieu tungkol sa
konsepto ng “lehitimong
wika” at naisip mong
mahalagang gamitin mi ito
bilang teoretikal na gabay sa
isang ginagawang papel-
pananaliksik tungkol sa
patakarang pangwika sa
Pilipinas.
Ano ang scanning at skimming
Ibigay ang ibig sabihin nito
 Ekstensibo- maghahatid sa mambabasa
tungo sa pinakadulong proseso

E. Pagtalakay ng Anong uri ng babasahin ang Magbigay ng dalawang halimbawa ng

bagong konsepto at kadalasang binabasa ng intensibo at ekstinsibong pagbasa
paglalahad ng iyong mga mag-aaral. Sa
bagong kasanayan anong wika karaniwang
#2 nagbabasa ang mga
nagbabahagi.
Sa artikulo ni F. Sionil na Kumuha ng ¼ na papel at sagutan ng Magbigay ng mga halimbawa
F. Paglinang sa Tatawag ng mag-aaral at
“Why we are shallow (Phil. insensibo o ekstinsibong pagbabasa ang ng scanning at skimming n
Kabihasaan ipapabasa ang ginawang
Star Setyembre 21. 2011) mga sumusunod na tanung pagbasa.
(Tungo sa Formative sagot sa Gawain 2.
ano ang reaksyon ninyo sa
Assessment)
pananaw niyang ito.
G. Paglalahad ng aralin Para sa inyo makatuwiran
Mahalaga ang proseso ng
sa pang-araw-araw bang sabihing walang
asimilasyon ng anomang
na buhay kultura ang pagbabasa ng
binasa sa buhay ng tao.
mga Pilipino. Pangatwiran
ang iyong sagot.
H. Paglalahad ng aralin Takdang-Aralin: Basahin Alamin ang Takdang-Aralin: alamin ang kahulugan Mahabang Pagsusulit
ang buong artikulo sa kahalagahan,kabuluhan at ng :
website ng Philippine star. mga kasanayan sa
Isulat ang buod sa pagbabasa sa buhay ng tao. 1. Scanning
kwaderno. 2. skimming

I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang Gawain
para sa takdang-aralin
at remediation

V- MGA TALA
VI - PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% 28 out of 33 students 32 out of 33 students 33 out of 33 students 30 out of 33 students
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
 na nangangailangan ng 5 out of 33 students 2 out of 33 students 3 out of 33 students none
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na OO OO
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy WALA WALA WALA WALA
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared by: Noted by:

EDDIE C. AVILA JOHN A. TABUZO

Teacher School Head