Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
Schools Division of Aurora
Schools District of Baler
RESERVA ELEMENTARY SCHOOL
Baler

LESSON PLAN IN ENGLISH 2 WEEK 4 Q4

Grade 2

PARTS MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Lesson Use demonstrative pronouns Use demonstrative pronouns Use demonstrative pronouns Summative Test Performance Task
Objective/s (this/that) (these/ those) (this/that, these/ those)
Teacher’s
Guide Page
Learner’s
Materials Page
Procedure Motivation Motivation Motivation 1. Greetings 1. Greetings
Look outside of our room. Can How many houses do you see Let the pupils sing a song. 2. Short review 2. Preparation of answer
you tell me the names of things outside our room? Can you touch sheet
Drill 3. Preparation of answer sheet
you see in there? Inside the them from your seats? 3. Explanation of the
classroom, what are the things How many notebooks do you have 4. Test proper directions of
Read the following words.
that you can touch within your in your bag? Can you touch them 5. Checking of papers performance task and the
chair? from your seats? Review 6. Recording of scores rubric
What are the examples of 4. Making of outputs
Drill Drill demonstrative pronouns that we 5. Checking of outputs
Read the following words. Read the following words. studied yesterday? 6. Recording of scores

Presentation of the Lesson

Review
What are the examples of
personal pronouns? When do
we use the pronoun, he and
she?
Presentation of the Lesson
Show a picture of Dr. Jose
Review
When we are going to use the
demonstrative pronoun This and
That?
Presentation of the Lesson
Hold a picture of two or more
Guided Activity
carabaos. Say: These are
 Rizal. Say: This is Dr. Jose Rizal.
Point to the tricycle outside the
room. Say: That is a tricycle.
Ask: What word did I use in
pointing to an object/person
near you or far from you?
Discuss demonstrative
pronoun. Give more examples.
-This is a flower.
-That is a ceiling fan.
Guided Activity
Write This/That to complete
the sentence.
Independent Activity
No. of learners Evaluation
within mastery:
carabaos. Point to the trees
outside. Say: Those are trees.
Ask: What words did I use in
pointing at carabaos and trees?
Discuss demonstrative pronoun
These/Those. Give more
examples.
Guide the pupils in answering
the board activity.
Guided Activity
Independent Activity
Independent Activity
Evaluation Evaluation
 Assignment Assignment
Write This/That to complete Write These/Those to complete Assignment
the sentence. the sentence. Write the correct demonstrative
pronoun to complete the
sentence.

No. of learners
needing
remediation:

Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
 Schools Division of Aurora
Schools District of Baler
RESERVA ELEMENTARY SCHOOL
Baler

LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN 2 WEEK 4-8 Q4

Grade 2

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Nasasabi na ang bawat karapatang Napahahalagahan ang kagalingang Natatalakay ang mga tradisyong Naipapakita ang iba’t ibang paraan ng Nakalalahok sa mga gawaing
tinatamasa ay may kaakibat na pansibiko sa sariling komunidad. may kinalaman sa pagkakabuklod- pagtutulungan sa paglutas ng mga nangangailangan ng pagtutulungan
Lesson tungkulin.
buklod ng mga tao sa komunidad. suliranin sa komunidad. para sa ikabubuti ng pamumuhay sa
Objective/s komunidad.

Teacher’s
Guide Page
Learner’s
Materials Page
Procedure Motivation Motivation Motivation Motivation Motivation
Ipaawit sa mga mag-aaral ang Ipaawit sa mga mag-aaral ang Ipaawit sa mga mag-aaral ang Ipaawit sa mga mag-aaral ang Ipaawit sa mga mag-aaral ang
awiting “Ako ay Isang awiting “Ako ay Isang awiting “Ako ay Isang awiting “Ako ay Isang awiting “Ako ay Isang
Komunidad” Komunidad” Komunidad” Komunidad” Komunidad”

Review Review Review Review Review

Ayusin ang sumusunod na pantig
upang mabuo ang salita:
tan ka pa ra
Presentation of the Lesson
Ilahad sa mga mag-aaral ang
kahulugan ng salitang Karapatan
at ang mga halimbawa nito.
Ipabasa ito sa kanila.
Ang Karapatan ay tumutukoy sa
mga bagay o paglilingkod na
dapat makamit ng isang bata
babae man ito o lalaki, mayaman
man o mahirap.
Magbigay ng halimbawa ng
tungkulin na kaakibat ng ating
Karapatan.
Presentation of the Lesson
Ilahad ang iba’t ibang larawan ng
pagtutulungan ng mga tao sa
komunidad. Ipasuri ang bawat
larawan.
Paano natin pahahalagahan ang
mga gawaing pansibiko sa ating
komunidad?
Presentation of the Lesson
Ilahad ang iba’t ibang larawan na
nagpapakita ng pagkakabuklod ng
mga tao sa komunidad.
1. Larawan ng mga magulang na
nag-aatag
Presentation of the Lesson
Ilahad ang iba’t ibang larawan na
nagpapakita ng suliranin. Ipatukoy
sa mga mag-aaral ang mga
suliraning ipinakikita sa bawat
larawan. Kunin ang ideya ng mga
mag-aaral kung paano nila lulutasin
ang mga suliranin sa bawat
larawan.
Bigyang diin ang kahalagahan ng
pagtutulungan sa paglutas ng mga
nabanggit na suliranin.
Ano-ano ang mga halimbawa ng
tulong na maaari nating ibigay sa
ating kapwa o komunidad?
Presentation of the Lesson
Ilahad ang dalawang larawan na
nagpapakita ng magkaibang
sitwasyon. Ipasuri ito sa mga
mag-aaral. Itanong kung alin sa
dalawang sitwasyon ang nais
nilang salihan. Bakit?
Mga Karapatan
1. Karapatang mabuhay
2. Karapatang magkaroon
ng maayos na tahanan
3. Karapatang mag-aral
4. Karapatang maging
malusog
5. Karapatang tumira sa
malinis at tahimik na
komunidad
6. Karapatang maglaro
7. Karapatang magkaroon
ng pangalan
8. Karapatang
maprotektahan laban sa
pang-aabuso.
9. Karapatang pumili ng
relihiyon
Tungkulin- ito ay tumutukoy sa
mga bagay na dapat isabuhay ng
isang batang Filipino sa
pagtamasa sa kaniyang mga
Karapatan.
Mga Tungkulin
1. igalang ang mga
magulang
2. tumulong sa gawaing
bahay
3. mag-aral na Mabuti
4. ingatan ang sarili
5. tumulong sa paglilinis sa
komunidad
6. ingatan ang mga gamit
sa palaruan
7. pangalagaan ang
Ipaliwanag ang kagalingang
pansibiko.
Ang kagalingang pansibiko ay
tumutukoy sa malasakit natin sa
ating kapwa. Dito ipinapakita natin
ang ating pananagutan sa ibang
tao. Pinipili nating tumulong nang
kusa at walang alinlangan. Inuuna
natin ang kabutihan ng ibang tao o
ng ating komunidad. Mahalaga ito
upang maging mabuting tao tayo at
maipakita ang pagmamahal sa
ating kapwa.
Sakop ng kagalingang
pansibiko ang anumang uri ng
pagtulong na ibinibigay natin sa
ibang tao. Mahalaga ito sa isang
komunidad sapagkat napapabuti
nito ang relasyon ng mga
mamamayan sa isa't isa.
2. Larawan ng lamay
3. Larawan ng bayanihan
4. Larawan ng clean-up day
5. Larawan ng pagtulong sa pag-
apula ng apoy sa nasusunog na
bahay
Bigyang diin sa talakayan ang
pakikilahok sa mga
kapakipakinabang na sitwasyon
na makatutulong sa kaunlaran ng
komunidad.
Guided Activity
Tukuyin ang mga larawan na
nagpapakita ng kaaya-ayang
sitwasyon na maaari mong
lahukan.
Guided Activity
Sagutin ng Tama o mali.
1. Tulong-tulong na nilinis ng
mga tao ang kanal upang
mabilis na humupa ang tubig
baha.
2. Dumalo sa ATAG ang mga
magulang bilang paghahanda
sa nalalapit na pagbubukas ng
 pangalan Naeengganyo ang mga tao na klase.
8. iwasang makipag-away tumulong o magbigay tulong sa iba 3. Namatay ang aking kapitbahay
nang walang hinihinging anumang ngunit hindi ako nakilamay.
9. igalang ang paniniwala
kapalit. 4. Itinapon ko ang plastic sa gilid
ng iba
ng daan dahil makalat naman
Bilang mag-aaral paano ito.
pahahalagahn ang mga gawaing 5. Binigyan ko ng damit ang
Talakayin pansibiko sa ating komunidad? Talakayin ang bawat larawan. kaklase kong nasunugan.
1. Ano ang pagkakaiba ng Bigyang diin ang pagtutulungan ng
Karapatan sa tungkulin? Guided Activity mga tao. Group Activity
2. Itanong ang katumbas na Tukuyin ang larawang Isulat ang inyong mga ideya kung
tungkulin ng bawat nagpapakita ng gawaing Guided Activity paano malulutas ang sumusunod na
Karapatan na kanilang pansibiko. Tukuyin ang larawang nagpapakita suliranin.
tinatamasa. ng pagkakabuklod sa komunidad. Group 1
3. Bakit mahalagang gawin
o isabuhay ang mga
tungkulin?

Guided Practice
Bumunot ng halimbawa ng iyong
Karapatan, basahin ito at sabihin
ang katumbas nitong tungkulin.

1. Karapatang mabuhay
2. Karapatang magkaroon ng Group 2
maayos na tahanan
3. Karapatang mag-aral
4. Karapatang maging malusog
5. Karapatang tumira sa malinis
at tahimik na komunidad
6. Karapatang maglaro
7. Karapatang magkaroon ng
pangalan
8. Karapatang maprotektahan Group 3 Group Activity
laban sa pang-aabuso. Gumuhit ng isang sitwasyon na
9. Karapatang pumili ng kayo ninyong lahukan.
relihiyon Ipaliwanag kung bakit ito ay
nangangailangan ng
Group Activity pagtutulungan.
Isagawa ang dula-dulaan kung
paano nila gagawin ang kanilang Generalization
tungkulin sa sumusunod na Bakit mahalagang lumahok sa
Karapatan: kapakipakinabang na mga
gawain sa komunidad?
Group 1 – karapatang mag-aaral
Evaluation
Group 2 – karapatang maglaro Tukuyin kung may pakikilahok
ang mga bata sa mga sitwasyong
Group 3 – Karapatang tumira sa nangangailangan ng
malinis at tahimik na lugar pagtutulungan.
1. Sumama sa clean up drive
Generalization sina Lance at Allisa.
Ano ang pagkakaiba ng 2. Nagtanim ng puno sa gilid
Karapatan sa tungkulin? Bakit ng dagat ang mga mag-aaral
mahalagang isabuhay ito? Generalization ng Reserva Elementary.
Magbigay ng halimbawa ng 3. Pinanood ni Kervin ang mga
Evaluation pagtulong sa kapwa. Bakit naaanod na basura sa kanal.
Sagutin ng Tama o Mali. mahalaga na isabuhay natin ang 4. Maayos na itinapon nina
1. Bawat Karapatan ay may mga ito? Hairel at Alden ang kanilang
katumbas na tungkulin. naipong basura.
2. Ako ay may Karapatan Evaluation 5. Ipinamigay ni Jayvie ang
ngunit wala akong Isulat ang titik ng tamang sagot. mga pinagliitang damit sa
Group Activity
tungkulin na dapat 1. May batang nalulunod sa ilog. nasunugan.
Gumuhit ng larawan na
gawin. Mahusay kang lumangoy. Ano
nagpapakita ng gawaing Group Activity
3. Karapatan kong mag- ang gagawin mo? Assignment
pansibiko. Tukuyin ang inilalarawang
aral kaya tungkulin kong a. manonood
pumasok araw-araw. tradisyon na nagpapakita ng b. tutulungan ko siya
Generalization pagkakabuklod ng mga tao sa
4. Iniingatan ko ang mga 2. Pauli-ulit ang damit na
Paano mo maipapakita ang iyong komunidad.
gamit sa palaruan dahil isinusuot ng iyong kaibigan
pagpapahalaga sa mga gawaing 1. Dumadalaw ang mga tao
ito ay aking tungkulin. dahil sila ay nasunugan.
pansibiko sa komunidad? sa pamilyang namatayan
5. Kumain ako ng hapunan Marami kang damit na hindi
at iniwan kong nakakalat bilang pagpapakita ng ginagamit, paano mo siya
Evaluation kanilang suporta.
ang aking pinagkainan. tutulungan?
Sagutin ng Tama o Mali 2. Tulong-tulong ang mga tao a. Ibibigay ko ang mga
1. Sumali ang mga kabataan sa pag-apula ng apoy. basahang damit
sa clean up drive na 3. Sama-samang naglilinis b. Bibigyan ko siya ng mga
isinagawa sa tabing dagat. ang mga tao. maayos na damit na hindi
2. Ang mga mag-aaral ay 4. Tulong-tulong ang mga tao ko na ginagamit.
nagbahagi ng mga luma sa pagbuhat ng bahay kubo 3. Nadapa ang iyong kaklase.
ngunit maayos pang damit ng walang sweldo. Nagkaroon siya ng malaking
sa mga biktima ng 5. Ang mga magulang ay sugat. Ano ang gagawin mo?
kalamidad sa kabilang tulong-tulong sa paglilinis a. Tamtamin mo!
bayan. ng paaralan. b. Idadala ko sa guro o klinic
3. Sama-samang nagtanim ng
ng paaralan
puno ang mga kabataan sa Generalization 4. Nakita mo ang iyong kapatid
nakakalbong kagubatan. Ano-ano ang halimbawa ng na nagtapon ng basura sa gilid
 4. Binunot ni Marwin ang
mga itinanim na halaman
ni Arlyn.
5. Tulong-tulong ang mga tao
sa pagbubuhat ng tubig
para apulain ang apoy sa
nasusunog na bahay.
Assignment
Gumuhit ng larawan na
nagpapakita ng pagpapahalaga sa
mga gawaing pansibiko.
tadisyon na nagpapakita ng ng kalsada. Ano ang gagawin
pagkakabuklod ng mga tao sa mo?
komunidad? Bakit ito mahalaga? a. Hindi ko papansinin
b. Pagsasabihan ko siya
Evaluation 5. Nasusunog ang bahay ng
Sagutin ng Tama o Mali ang inyong kapitbahay. Ano ang
sumusunod. gagawin mo?
1. Ang bayanihan ay isang a. Pagtatawanan ko sila
tradisyon ng pagtutulungan ng b. Sasabihin sa magulang na
mga Filipino. tumulong sila.
2. Ang ATAG ay halimbawa ng
pagtutulungan ng mga guro at Assignment
magulang sa paaralan.
3. Mahalaga ang pagtutulungan
sa paglutas ng suliranin.
4. Dumalo ang mga tao sa sa
ipinatawag na pagpupulong ni
kapitan sa komunidad.
5. Nakiramay at nakipaglibing
ang mga tao sa namatay na
pinuno sa komunidad.

Assignment
Gumuhit ng larawan na
nagpapakita ng pagkakabuklod ng
mga tao sa komunidad.

Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
Schools Division of Aurora
Schools District of Baler
RESERVA ELEMENTARY SCHOOL
Baler

LESSON PLAN IN FILIPINO Q4 W4

Grade 2

Date MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

 Nasasabi ang paraan ng Nasasabi ang panahon ng Nasasabi ang lugar ng pagsasagawa
pagsasagawa ng kilos o gawain sa pagsasagawa ng kilos o gawain sa ng kilos o gawain sa tahanan,
Lesson Summative Test
tahanan, paaralan, at pamayanan. tahanan, paaralan, at pamayanan. paaralan, at pamayanan. F2WGIIj-6 Performance task
Objective/s
F2WGIIj-6 F2WGIIj-6

Teacher’s
Guide Page
Learner’s
Materials Page
Procedure Motivation Motivation Motivation 1. Greetings 1. Greetings
Awiting pambata Awiting pambata Awiting pambata 2. Short review 2. Preparation of answer
3. Preparation of answer sheet sheet
Review Review Review 3. Explanation of the
Ano ang pagkakaiba ng salitang Ano ang pinag-aralan natin Ano ang pinag-aralan natin 4. Test proper directions of
magkasing kahulugan at kahapon? kahapon? 5. Checking of papers performance task and the
magkasalungat? 6. Recording of scores rubric
Presentation of the Lesson Presentation of the Lesson 4. Making of outputs
Magbigay ng mga halimbawa Ilahad ang mga parirala. Ipabasa ito Ilahad ang mga pangungusap. 5. Checking of outputs
nito. sa mga mag-aaral. Ipabasa ito sa mga mag-aaral. 6. Recording of scores
 Sumayaw kami kaninang
Presentation of the Lesson umaga.  Pumapasok ako sa paaralan.
Ilahad ang mga parirala. Ipabasa  Kumain ako ng ice cream  Sa kwarto ako natutulog.
ito sa mga mag-aaral. kahapon.  Namasyal kami sa tabing
 Magsisimba kami sa dagat.
 tahimik na nagbabasa Linggo.
 marahang kumatok Talakayin Talakayin
 mabilis na tumayo 1. Ilang pangungusap ang nasa 1. Ilang pangungusap ang nasa
 masayang binuksan pisara? pisara?
2. Ano-anong salita ang may 2. Ano-anong salita ang may
 malugod na pumasok
salungguhit? salungguhit?
3. Ano ang ipinahihiwatig ng 3. Ano ang ipinahihiwatig ng
Pansinin ang mga salitang may mga salitang may guhit? mga salitang may guhit?
salungguhit.
Ang mga salitang may
Ano ang sinasabi ng mga salungguhit ay nagsasad ng Ang mga salitang may
salitang ito? panahon o oras. Nagsasabi ng salungguhit ay nagsasad ng lugar
panahon kung kailan naganap, o kung saan naganap ang kilos. Ito
Sinasabi ng mga salitang ito gaganapin ang kilos o gawain. Ito rin ay sumasagot sa tanong na
ang paraan ng pagsasagawa ng rin ay sumasagot sa tanong na saan.
kilos o gawain. kailan.
Anong salita ang nagsasaad ng
Sumasagot ito sa tanong na Anong salita ang nagsasaad ng lugar kung saan ginanap ang mga
kung paano ginawa, ginagawa panahon sa mga gawain sa bawat kilos?
at gagawin ang isang kilos. pangungusap?
Anong salita ang naglalarawan  Kumuha kami ng palay sa
sa kilos ng mga pariralang ito?  Matutulog ako mamaya. bukid.
 Sa July kami ay  Naligo ako sa C.R.
 Malakas na umiiyak maglalakbay.
 Maingay na naglalakad Guided Practice
Guided Practice Bilugan ang mga salitang
Guided Practice Bilugan ang mga salitang nagsasaad ng lugar kung saan
Bilugan ang mga salitang nagsasaad kung kailan isinagawa isinagawa ang mga kilos.
naglalarawan sa paraan ng
ang mga kilos.
pagsasagawa ng kilos.
1. Nagpiknik kami kahapon sa 1. Humiga ako sa kama.
1. Dahan-dahang bumangon si
Sabang beach. 2. Umupo ako sa upuan.
Mara.
2. Kumain sila sa Mang Inasal 3. Kumain ako sa kusina.
2. Mabilis na lumangoy ang
kanina. 4. Nagwalis ako sa sala.
sirena.
3. Gabi nang dumating si 5. Nagligpit ako sa lababo.
3. Sumigaw nang malakas si
Nanay.
Jasper.
4. Nagwalis ako kahapon sa Group Activity
4. Sunod-sunod na hinampas ng
paaralan. Sumulat ng limang pangungusap.
guro ang pisara.
5. Sa darating na buwan mag- Bilugan at basahin sa harap ng klase
5. Sumisid nang mabagal ang
aasawa si Kulasa. ang mga salitang nagsasaad kung
bibe.
saan ginawa ang mga kilos.
Group Activity
Group Activity
Sumulat ng limang pangungusap. Generalization
Sumulat ng limang pangungusap.
Bilugan at basahin sa harap ng klase Ano ang pinag-aralan natin ngayon?
Bilugan at basahin sa harap ng
ang mga salitang nagsasaad kung
klase ang mga salitang
kailan ginawa ang kilos. Magbigay ng mga halimbawa ng
naglalarawan sa paraan ng
salitang ginagamit sa pagsasabi kung
pagsasagawa ng kilos.
Generalization saan naganap ang kilos.
Ano ang pinag-aralan natin ngayon?
Generalization
Evaluation
Ano ang pinag-aralan natin
Magbigay ng mga halimbawa ng Tukuyin ang lugar kung saan
ngayon?
salitang ginagamit sa pagsasabi kung isinagawa ang kilos. Isulat ang
kailan naganap ang kilos. sagot sa patlang.
Magbigay ng mga halimbawa ng
salitang ginagamit sa paglalarawan 1. Si Gng. Rada ay
ng kilos.
Evaluation
nagtungo sa paaralan.
Guhitan ang salitang nagsasaad 2. Kinain ng pusa ang
Evaluation pritong isda na nasa
Guhitan ang salitang kung kailan isinagawa ang ibabaw ng mesa.
naglalarawan sa kilos o gawain. gawain. 3. Sa kagubatan nagpunta
1. Mahusay na umawit si ang magkakaibigan.
1. Mahusay gumuhit si Aryana. Arlyn kaninang umaga. 4. Sa loob ng banyo nagtago
2. Mabilis tumakbo ang bata. 2. Tanghali na nang dumating ang daga.
3. Si Lara ay tahimik na si Kurt sa paaralan. 5. Umupo ang lalaki sa
nagbabasa. 3. Madaling araw pa lang ay maliit na sopa.
4. Si Nanay ay masarap gumising na si Darren.
 magluto. 4. Noong isang taon ay
5. Si Aling Nelia ay matiyagang dumalaw si Jamir sa bahay
nagtitinda. nila Erich.
5. Mamamasyal kami sa
Maynila sa darating na
bakasyon.
No. of learners
within mastery:
No. of learners
needing
remediation:
Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
Schools Division of Aurora
Schools District of Baler
RESERVA ELEMENTARY SCHOOL
Baler

LESSON PLAN IN ESP WEEK 4

Grade 2 – DAISY

PARTS MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng pasasalamat Nakapagpapakita ng pasasalamat

pasasalamat sa mga kakayahan/ sa mga kakayahan/ talinong bigay sa mga kakayahan/ talinong bigay
talinong bigay ng Panginoon sa ng Panginoon sa pamamagitan ng Panginoon sa pamamagitan
pamamagitan ng: ng: ng:
1. paggamit ng talino at 1. paggamit ng talino at 1. paggamit ng talino at
Lesson kakayahan kakayahan kakayahan
Objective/s 2. pagbabahagi ng taglay na 2. pagbabahagi ng taglay na talino 2. pagbabahagi ng taglay na talino
talino at kakayahan sa iba at kakayahan sa iba at kakayahan sa iba
3. pagtulong sa kapwa 3. pagtulong sa kapwa 3. pagtulong sa kapwa
4.pagpapaunlad ng talino at 4.pagpapaunlad ng talino at 4.pagpapaunlad ng talino at
kakayahang bigay ng kakayahang bigay ng Panginoon kakayahang bigay ng Panginoon
Panginoon
Teacher’s
Guide Page
Learner’s
Materials Page
Procedure Review Review Review Performance Task Summative Test
Ano ano ang inyong mga Ano ano ang inyong mga Paano mo ibabahagi ang iyong
kakayahan o talento? kakayahan o talento? talento?
Motivation
Hanapin sa “word puzzle” ang
mga salita na tumutukoy sa
angking talino at kakakayahan
ng isang bata.
Presentation of the Lesson
Maaaring marami sa atin ang
hindi mahusay sa pagsasabi ng
ating mga saloobin katulad ng
pagpapasalamat may mga
paraan upang maipahayag ang
mga pagpapasalamat sa
Panginoon.
Nabiyayaan ang lahat ng tao ng
iba’t – ibang talento o
kakayahan na maaaring
magamit sa pagpapahayag ng
pasasalamat sa Panginoon.
Narito ang ilan sa mga
kakayahan o talentong
maaaring magamit ng bawat
isa:
Guided Practice
Alin sa mga sumusunod ang
nagpapakita ng kakayahan?
Lagyan ng tsek (✓) ang patlang.
Motivation
Hanapin sa “word puzzle” ang
mga salita na tumutukoy sa
angking talino at kakakayahan ng
isang bata.
Presentation of the Lesson
Alin sa mga larawan ng isang
bata ang nagpapakita nang aking
talino at kakayahan.
Guided Practice
Motivation
Ilahad ang larawan.
Ano ang talent ipapakita sa
larawan?
Presentation of the Lesson
Pagbasa ng kuwento:
Si Gino
Isinulat ni Ana Leah V. Trinidad
Siya si Gino, kaklase ko siya sa
ikalawang baitang. Siya ang
pinakamatalino sa aming klase.
Madalas siyang isali ng aming
guro kapag may paligsahan sa
Ingles at Matematika. Sadyang
napakahusay Niya kung kaya’t
madalas siyang mag Uwi ng mga
medalya at karangalan. Kapag
nahihirapan kami sa aming mga
aralin ay matiyaga niya kaming
tinuturuan. Kapag walang klase
sa paaralan ay nagpupunta kami
sa kanilang bahay upang doon
mag-aral. Pagkatapos naming
mag-aral ay tinuturuan din niya
kami kung paano maglaro ng
chess at damath. Ayon sa kanya,
ito ang kanyang mga paboritong
libangan. Maraming natutuwa at
gustong makipagkaibigan kay
Gino dahil hindi siya
nagdadalawang isip na ibahagi
ang kanyang mga kaalaman.
____ 1. Nagagalit si Tin kapag
natatalo sa mga paligsahan. Mga tanong:
____ 2. Tinuturuan ni Sam ang 1. Sino ang bata sa kwento? 2.
nakababatang kapatid na Group Activity Ano anong mga katangian
magbasa at magsulat. _____ 3. Panuto: Magbigay ng limang mayroon si Gino? 3. Paano niya
Iniiwasang sumasali si Niko sa bagay na kaya mong gawin sa binabahagi ang kanyang taglay na
pagligsahan sa pag-awit kahit iyong pag-aaral at kanino mo ito talino?
mahusay siya. ibinabahagi o ibabahagi? Gawin 4. Kung ikaw si Gino, ibabahagi
_____ 4. Nag- eensayo nang at isulat ito sa iyong sagutang mo rin ba sa iba ang angking
mabuti sa pagtula si Jing upang papel. talino mo? Paano?
maging mas mahusay. 5. Bakit dapat nating ibahagi sa
_____ 5. Nagboboluntaryong Generalization iba ang ating taglay na talino?
sumali sina Jun at Remi sa mga Kanino ka dapat magpasalamat sa
paligsahan sa paglalaro ng iyong kakayahan, talento at
chess. talino? Paano mo ito ibabahagi sa Guided Practice
iba? Iguhit sa patlang ang kung ang
Group Activity sumusunod ay nagpapakita ng
Evaluation pagbabahagi ng taglay na talino at
Panuto: Basahin ang bawat kung hindi.
pangungusap at buuin ito. Piliin ______1. Mahusay sa
ang tamang sagot sa loob ng Matematika si Pia at tinutulungan
panaklong ( ) at isulat sa iyong niya ang mga kaklase na
sagot sa sagutang papel. nahihirapan dito. ______2.
1. Ang batang marunong Tinatanggihan ni Lara ang guro
tumulong sa trabaho ay kapag pinapasali siya sa
(kinagigiliwan, hindi paligsahan.
Generalization kinagigiliwan) ng magulang. _____ 3. Sumasali ako sa mga
Kanino ka dapat magpasalamat 2. Ang batang mayabang ay Science exhibits upang ipakita
sa iyong kakayahan, talento at (kinatutuwaan, hindi ang aking mga nilikhang bagay.
talino? kinatutuwaan) ng kapwa. 3. Ang ______4. Masiglang lumalahok
taglay na talino at kakayahan ay sa mga talakayan sa klase si Paz
Ano ang iyong natatanging (kaloob, hindi kaloob) ng Diyos. upang ibahagi ang kaalaman niya.
kakayahan na maaari mong 4. (Likas, Hindi likas) ang ______5. Mahusay sa pagbaybay
magamit upang maipahayag kakayahan o talino ng isang bata. ng mga salita si John subalit ayaw
ang pasasalamat sa Panginoon? 5. Ang batang matalino at niyang sumali sa gaganaping
masikap mag-aral ay Spelling Contest sa paaralan.
Evaluation (makakapagtapos, hindi
makakapagtapos) sa pagaaral.
Iguhit sa kahon ang natatangi Group Activity
mong kakayahan. Sumulat Takdang- Aralin: Panuto: Lagyan ng tsek (✓) ang
ng tatlo hanggang limang patlang kung ang larawan ay
pangungusap kung paano mo Basahin ang nilalaman nagpapakita ng pagbabahagi ng
ng
magagamit ang iyong taglay na talino sa iba at ekis (X)
natatangging kakayahan talahanayan at lagyan ng tsek (/) naman kung hindi.
upang makapagpasalamat sa ang kaukulang kolum na
Panginoon. umaayon sa iyong sagot.Isagawa
ito sa iyong sagutang papel.
Huwag ding kalilimutang
palagdain ang magulang bilang
patunay.

Generalization
Paano mo ibabahagi sa iba ang
iyong kakayahan o talino?

Evaluation
Panuto: Basahing mabuti ang mga
pangungusap at isulat ang TAMA
kung nagsasaad ng pagbabahagi
ng angking talino at Mali kung
hindi. _____ 1. Tinuturuan ni
Cora ang kaklase na hindi pa
gaanong marunong magbasa.
_____ 2. Hindi pinapansin ni
Edna ang kaklase na nais
magpaturo sa kanya ng larong
chess.
_____ 3. Sumasali si Karen sa
Spelling Bee upang ipakita ang
galing niya sa pagbaybay ng mga
 salita. _____ 4. Natutuwa si
Oscar kapag napupuri siya pag
mataas ang marka niya sa Ingles.
_____ 5. Mahusay si Noli sa
paglalaro ng rubics cube subalit
hindi siya sumasali sa paligsahan
dahil hindi siya naniniwala sa
kakayahan niya.
No. of learners
within mastery:
No. of learners
needing
remediation:

Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
Schools Division of Aurora
Schools District of Baler
RESERVA ELEMENTARY SCHOOL
Baler

LESSON PLAN IN MTB WEEK 4

Grade 2

PARTS MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

 Nakatutukoy ng Nakatutukoy ng kasingkahulugan Nakatutukoy ng kasingkahulugan
Lesson
kasingkahulugan at kasalungat at kasalungat ng mga pang-uri at kasalungat ng mga pang-uri
Objective/s
ng mga pang-uri
Teacher’s
Guide Page
Learner’s
Materials Page
Procedure Review Review Review Performance Task Summative Test
Ano ang pandiwa? Ano ang tawag sa salita na pareho Ano ang tawag sa salita na
Magbigay ng halimbawa ng ng ibig sabihin? makaiba ng kahulugan?
pandiwa.
Motivation Motivation
Motivation Ilahad ang larawan. Ilahad ang larawan.
Ilahad ang larawan.

Ano ang napansin mo?

Presentation of the Lesson

Ano ang napansin mo?
Basahin at unawain ang tula.
Ang Aking mga Kaibigan
Presentation of the Lesson
ni Lizel G. Arico
Basahin at unawain ang tula.
Heto na, heto na ang maamong si
Ang Aking mga Kaibigan
Muning; Palaging sa akin ay
ni Lizel G. Arico
tunay na malambing.
Aw!Aw! tahol naman ng
Heto na, heto na ang maamong
mabagsik na si Tagpi; Ano ang napansin mo sa una at
si Muning; Palaging sa akin ay
Matapang naming bantay sa pangalawang larawan?
tunay na malambing.
paligid ng aming bahay.
Aw!Aw! tahol naman ng
Sa umaga, tumitilaok ang maagap Presentation of the Lesson
mabagsik na si Tagpi;
na si Mat Manok Upang ang Basahin at unawain ang kuwento.
Matapang naming bantay sa
batang makupad ay mawala ang Pagkatapos, sagutin ang
paligid ng aming bahay.
antok. Hayun naman si Kally sumusunod na tanong.
Sa umaga, tumitilaok ang
Kalabaw, masipag na tunay;
maagap na si Mat Manok
Hindi kailanman naging tamad na Masaya ang Magbasa!
Upang ang batang makupad ay
kasama ni tatay. ni Lizel G. Arico
mawala ang antok. Hayun
 naman si Kally Kalabaw,
masipag na tunay; Hindi Pag-unawa sa binasa: Araw ng Lunes, nagbigay ng
kailanman naging tamad na 1. Ano-anong mga hayop ang takdang-aralin sa mga mag-aaral
kasama ni tatay. nabanggit sa tula? ang mabait na guro ng ikalawang
2. Mula sa tula, piliin ang mga baitang na si Gng. Marites C.
Pag-unawa sa binasa: katangiang ginamit sa mga Ponce. “Kailangan pala nating
1. Ano-anong mga hayop ang sumusunod na hayop. pumunta sa silid-aklatan,” sabi ni
nabanggit sa tula? a. Muning – Maegan sa kaniyang mga
2. Mula sa tula, piliin ang mga b. Tagpi- kaibigang sina Marchelle at
katangiang ginamit sa mga c. Mat Manok- Princess. Pumunta ang
sumusunod na hayop. d. Kally Kalabaw- magkakaibigan sa silid-aklatan ng
a. Muning – 3. Ang hayop ay itinuturing na kanilang paaralan upang
b. Tagpi- kaibigan dahil ito ay ____ magbasa.
c. Mat Manok-
d. Kally Kalabaw- Basahin ang mga linya mula sa Maluwang ang kanilang silid-
3. Ang hayop ay itinuturing na tulang Ang Aking mga Kaibigan. aklatan at maraming mga bata
kaibigan dahil ito ay ____ 1. Sa umaga, tumitilaok ang ang tahimik na nagbabasa.
Basahin ang mga linya mula sa maagap na si Mat Manok Upang Maraming natutuhan ang mga
tulang Ang Aking mga ang batang makupad ay mawala magkakaibigan sa kanilang
Kaibigan. ang antok binasa. Handa na sila sa takdang-
1. Heto na, heto na ang 2. Hayun naman si Kally araling ipakikita sa kanilang guro.
maamong si Muning Palaging Kalabaw, masipag na tunay Hindi Masaya silang umalis sa silid-
sa akin ay tunay na malambing. kailanman naging tamad na aklatan. Napatunayan nilang
2. Aw!Aw! tahol naman ng kasama ni tatay. masaya pala ang magbasa.
mabagsik na si Tagpi Matapang
naming bantay sa madilim na Ang mga salitang may
gabi; salungguhit sa bilang 3 at 4 ay: Pag-unawa sa Binasa:
maagap-makupad masipag- tamad 1. Sino-sino ang mga tauhan sa
Ang mga salitang may kuwento?
salungguhit sa bilang 1 at 2 ay: Ang mga ito ay pang-uring 2. Bakit pumunta ang
maamo-malambing mabagsik- magkasalungat. Ang magkakaibigan sa silid-aklatan?
matapang Ang mga ito ay pang- magkasalungat ay mga salitang 3. Sa kuwentong iyong binasa,
uring magkasingkahulugan. taliwas o hindi magkapareho o ibigay ang mga kasalungat ng
magkatumbas ang ibig sabihin o mga sumusunod na pang-uri:
Ang magkasingkahulugan ay kahulugan. a. mabait
mga salitang magkapareho o b. maluwang
magkatumbas ang ibig sabihin c. tahimik
o kahulugan. Guided Practice d. marami
Panuto: Mula sa pang-uri na nasa
Ang pang-uri ay nagbibigay hanay A, hanapin ang kasalungat Guided Practice
katangian sa tao, bagay, hayop na kahulugan sa hanay B. Isulat Panuto: Pag-aralan ang mga pares
at pangyayari. Ito ay may ang titik ng tamang sagot sa ng pang-uri. Iguhit sa sagutang
katumbas na mga salitang sagutang papel. papel ang ♥️ ♥️ kung ito ay
kasingkahulugan at kasalungat. Hanay A magkasingkahulugan at ♥️ kung
1. deretso magkasalungat.
Guided Practice 2. malakas 1. malakas - mahina
Isulat ang kasingkahulugan ng 3. malapot 2. mahaba - maikli
mga sumusunod na pang-uri: 4. matigas 3. mataas - matarik
1. maliksi 5. malamig 4. maginaw - malamig
2. mataba 5. mababaw - malalim
3. matalino Hanay B Group Activity
4. mayaman a. mahina Isulat sa sagutang papel ang
5. payapa b. liko- liko kasingkahulugan at kasalungat ng
c. malambot mga pang-uri na nasa araw. Piliin
Group Activity d. mainit ang sagot sa kahon.
Sumulat ng 5 halimbawa ng e. malabnaw
magkasingkahulugan.
Group Activity
Generalization Sumulat ng 5 halimbawa ng
Paano mo masasabi na ang magkasalungat.
dalawang salita ay
magkahulugan? Generalization
Ano ang tawag kapag magkaiba
Evaluation ng kahulugan ang salita o pang-
Piliin sa kabilang kolum ang uri?
kasingkahulugan ng pang-uri.
Isulat sa sagutang papel ang Evaluation
sagot. Panuto: Basahin ang
pangungusap. Isulat sa sagutang
papel ang kasalungat na salita ng
Pang-uri Kasingkahul bawat pang-uri. Piliin ang sagot
ugan sa panaklong.
1. labis sobra,
kakaunti 1. Ang ampalaya ay mapait. Ang
2. tunay kunwari, hinog na mangga naman ay
totoo ____________. (matamis,
3. malupit mabagsik, maasim, maalat, mapakla)
maamo
4. makinang mapurol, 2. Mababaw ang tubig sa batis
makintab samantalang ang sa dagat ay
5. masarap malasa, _____________. (malayo,
matigas malalim, malawak, masikip)

3. Sapat na ang naipong binhi ni

 Mang Berting para sa kaniyang Generalization
pagtatanim ngunit ang kay Mang Ano ang tawag kapag
Pedro ay _______________ pa. magkapareho ang ibig sabihin ng
(marami, kulang, sobra, salita o pang-uri? Ano ang tawag
katamtaman) kapag magkaiba ng kahulugan
ang salita o pang-uri?
4. Ligtas ang mga taong
sumusunod sa tamang gawain
para sa kalinisan ngunit Evaluation
__________________ Hanapin sa kahon ang
(mapanganib, maayos, malapad, kasingkahulugan at kasalungat ng
tahimik) naman para sa mga hindi mga sumusunod na pang-uri.
nagsasagawa nito.
Isulat ang sagot sa sagutang
5. Mataas ang puno ng niyog. papel.
Ang puno naman ng bayabas ay Halimbawa:
_______________. (mababa, Kasingkahulugan Kasalungat
matarik, malayo, malapit) kulang kaunti sapat

No. of learners
within mastery:
No. of learners
needing
remediation: