第二十颗：复习（五）

Họ và tên: Nguyễn Thị Nga

Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Công Đoàn

第一部分：

- 教学日期：2020 年 5 月 30 日

第二部分：

1． 教学目标

（1） 知识：

- 巩固和记住从第十七课到第十九课所学的语言知识，比如：不由得+[动
词]，特殊/特别+的+[名词]，方便+[宾语]，解除+[宾语]，解除+[外语]，凭+
[名词]…………

（2） 技能：

a. 语言技能

- 掌握和运用从第十三课到第十五课所学的词语、语法结构。

- 练习语言形式选择能力符合于交际情况。

- 通过交际技能的练习，练习句子、段子发言、认识的能力。

- 通过测验题，学生可以自己评价自己的见识和综合技能。

b. 交际技能

- 帮助学生可以听懂别人的意见，使用所学的语言重点和语法结构，能根据
有关游览胜地的情影进行交际。

2． 必须主意的问题

（1） 关于内容的问题
注意词语的表达功能和课文里边重点语法结构：

- 复习词语、重点语法结构，注意到词类的特征、意义，词语的句法功能，
语法结构的意义。

- 按照课文的主题进行交际的活动。

（2） 关于教学方法和堂上活动的形式

- 把词语、重点语法结构的复习合旧课检查连接起来。

- 指引学生依次作在“ 语言重点和语言技能”的练习。

- 在做练习的过程中结合练习和检查。

（3） 教学教具

- 录像课文内容的 CD 碟

- 课文内容的插图

- 汉字卡

3． 教学过程

语言重点

老师的活动 学生的活动
活动 1：老师提节课的要求，同时写 活动 1：：学生注意，听老师讲课。
在黑板上。

活动 2：老师概括所有的语法点，特别 活动 2：学生认真听讲。
是难懂的语法点。
+学生齐全笔记，用老师所教的语法点
+ 老师依次把它们写在黑板上。 造句。

。不由得+[动词]
。特殊/特别+的+[名词]，[主语]+特殊
/特别，特殊/特别+[动词]
。[主语]+方便，[动词]+方便，方便+
[宾语]
。解除+[宾语]，解除+[外语]
。凭+[名词]
。好+[副词]
。[疑问代词]……都/也……
。[动词]+住
。甚至+（连……也……），
甚至……+（都/也）……，甚至+[主
语]
。已经+[动词/形容词]+过/了，曾/曾
经+[动词/形容词]+过/了
。随后（就）+[动词]，随后+[主语]
。各+[动词/量词]，各+[动词]，各+
[数量词]

活动 3：按老师的要求来做
活动 3：要求学生做练习 1（选词填
空） +答案：
准 曾经 凭 不由得 1． 不由得
特别 2． 特别
1．看见了他，……又想起我们过去 3． 准
的好纪年。 4． 凭
2．这种……风味的地方小吃吸引了 5． 曾经
许多游客。
3．这次考试……能取得好成绩。
4．……我的经验，试验可能取得成
功。
5．这个故事，王老师……给我讲过
一次。 活动 4：做练习
*答案：
活动 4：要求学生做练习 2（用指定 1．全班的同学都考得不错，特别是
词语完成句子） 班长。
1．全班的同学都考得不错，……。 2．他病得很重，所以要用特殊治疗
（特别是） 的方法。
2．他病得很重，所以……。（特 3．他看到这张照片不由得想起这件
殊） 事。
3．他……想起这件事。（不由得） 4．我和他曾经半年没见过面。
5．这项学习任务他已经完成了
4．我和他……。（曾经）
5．这项学习任务他……。（已经） 活动 6：做练习
+答案：
（1）～需要, ～环境，～条件
活动 6：要求学生做练习 3（给动词 （2）～顾客，～自己，～病人
加上宾语 （3）～职务，～合同，～痛苦
（1）适应 （4）～商品，～水果，～电视机
（2）方便 （5）～主张，～艺术，～方法
（3）解除 （6）～注意，～后果，～重视
（4）推销 （7）～困难，～失败，～挫折
（5）采用 （8）～顾客，～生意，～人才
（6）引起
（7）碰到
（8）招揽

活动 8：交作业
继续在家准备新课

四. 总结

五. 吸取经验

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