‫‪٣‬‬ ‫‪٥‬‬ ‫ﺔ‬

‫ﺜ‬‫ﻟ‬
‫ﺎ‬
‫ﺜ‬‫ﻟ‬
‫ا‬
‫د‬
‫ﻮ‬‫ﻤ‬‫ﻞﺣ‬
‫ﻴ‬‫ﺳﻋ‬
‫ا‬‫ﺞ‬‫ﻳ‬
‫ر‬‫ا‬
‫‪.‬‬‫د‬
‫ﻊ‬
‫ﻃ‬‫ﺎ‬‫ةﻛ‬
‫د‬‫ﺎ‬
‫ﻟﺴ‬
‫ا‬‫ﺪ‬
‫ﺒ‬‫ﻴءﻋ‬
‫ﺷ‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫المقدمة‬

‫الحمد هلل رب العالمين والصالة والسالم على أشرف األنبياء والمرسلين‬

‫نبينا محمد وعلى آله الطيبين الطاهرين وصحبه أجمعين ‪ ....‬وبعد‪:‬‬
‫يتناول كتاب االجتماعيات للصف الرابع االبتدائي‪ ،‬والذي نسأل هللا العلي‬
‫القدير أن يحقق األهداف التربوية المرجوة منه في فصوله الستة ثالث مواد‬
‫دراسية‪ ،‬لكل مادة فصالن للمواد االجتماعية (الجغرافية‪ ،‬التاريخ‪ ،‬التربية‬
‫الوطنية واالجتماعية )‪ ،‬راعينا عند جمعهم في كتاب واحد الترابط العلمي‬
‫والمنطقي للمعلومات فضال على ذلك راعينا ما يأتي ‪:‬‬
‫‪ .١‬تقديم مفردات الكتاب بلغة سهلة ومالئمة للمستوى اللغوي لتالميذ‬
‫المرحلة االبتدائية‪.‬‬
‫‪ .٢‬تقديم مادة علمية مالئمة للمستوى العقلي والجسدي لتالميذ المرحلة‪.‬‬
‫‪ .٣‬تعزيز اإلنتماء الوطني لبلدنا العراق‪.‬‬
‫‪ .٤‬تزويد الكتاب بالوسائل التعليمية المتنوعة والمترابطة مع المادة العلمية‬
‫من خرائط ومصورات وأشكال ورسوم وجداول لتساعد المعلم على إيصال‬
‫المادة العلمية وتساعد في الوقت نفسه التالميذ في فهم المادة‪.‬‬

‫‪ .5‬تضمين الكتاب باألنشطة المتنوعة لِ ُتعين التالميذ على فهم المادة بشكل‬
‫ً‬
‫‪،‬فضال على إنها تنمي مهارات التفكير لديهم‪.‬‬ ‫أفضل‬

‫‪٣‬‬ ‫لل�صف الرابع االبتدائي‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫اعلم عزيزي التلميذ ا ّإن الظواهر الطبيعية هي تلك الظواهر التي ال دخل لإلنسان‬
‫في تكوينها أو حدوثها ‪.‬‬

‫برق‬ ‫جبل‬

‫شـالل‬

‫نبات طبيعي‬
‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪6‬‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫أما ( الظواهر الب�صرية ) هي تلك الظواهر التي يتدخل اإلنسان في تكوينها‬

‫وحدوثها ‪.‬‬

‫مدينة‬ ‫مصنع‬

‫ارض مزروعة‬

‫النــــ�صاط‬
‫انظر عزيزي التلميذ‬
‫الى هذه األشكال ‪ ،‬وضع حرف ( ط ) على الظواهر الطبيعية وحرف ( ب )‬
‫على الظواهر البشرية ‪-:‬‬

‫)‬ ‫سيارة (‬ ‫)‬ ‫زهرة (‬

‫‪7‬‬ ‫لل�صف الرابع االبتدائي‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫)‬ ‫نهر (‬ ‫)‬ ‫مبان عالية (‬

‫ٍ‬

‫)‬ ‫بيت (‬ ‫)‬ ‫مطر (‬

‫)‬ ‫شجرة (‬ ‫)‬ ‫مصنع (‬

‫النشاط‬
‫عزيزي التلميذ‬
‫اجمع �صور ًا متثل جمموعة من الظواهر الطبيعية والب�صرية ‪،‬‬
‫مع كتابة عبارة ظاهرة طبيعية فوق الظواهر الطبيعية‬
‫وعبارة ظاهرة ب�صرية فوق الظواهر الب�صرية‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪8‬‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫تذكر عزيزي التلميذ‪-:‬‬

‫إذا تعرفنا على احد هذه االتجاهات يمكن معرفة االتجاهات األخرى‪ ،‬فإذا حددنا‬
‫اتجاه الشمال ً‬
‫مثال فان الجنوب يقع خلفنا وان اليد اليسرى تمثل الغرب و اليد اليمنى‬
‫تمثل الشرق‪.‬‬
‫‪ .٢‬األتجاهات الفرعية‬
‫قد ال تكفي الجهات الرئيسة أحيانا لتحديد موقع مكان ما بدقة كبيرة ‪،‬لذا نستخدم‬
‫الجهات الفرعية ‪،‬انظر الشكل ادناه‪:‬‬

‫االتجاهات األصلية والفرعية‬

‫هي الجهة التي تقع بين جهتين أصليتين وهي أربع اتجاهات‬ ‫والجهة الفرعية ‪:‬‬
‫أيضا وكما يأتي ‪:‬‬
‫‪ .١‬الشمال الشرقي ‪ :‬الجهة الواقعة بين الشمال والشرق‪.‬‬
‫‪ .٢‬الشمال الغربي ‪ :‬الجهة الواقعة بين الشمال والغرب‪.‬‬
‫‪ .٣‬الجنوب الشرقي ‪ :‬الجهة الواقعة بين الجنوب والشرق‪.‬‬
‫‪ .٤‬الجنوب الغربي ‪ :‬الجهة الواقعة بين الجنوب والغرب‪.‬‬
‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪١8‬‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫ن�صـاط‬
‫) حول حرف اإلجابة الصحيحة فيما يأتي ‪:‬‬ ‫ضع دائرة (‬
‫‪ .١‬إذا كان الشرق عن يميني يكون الغرب عن ‪:‬‬
‫جـ‪ .‬يساري ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬خلفي ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬أمامي ‪.‬‬

‫‪ .٢‬إذا كان الجنوب خلفي يكون الشمال ‪:‬‬

‫جـ‪ .‬يساري ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬يميني ‪.‬‬ ‫أ‪ .‬أمامي ‪.‬‬

‫ن�صـاط‬
‫اختر من الحقل ( ب ) عبارة تناسب الموجود في الحقل ( أ )‬
‫ب‬ ‫أ‬
‫الشمال والغرب‬ ‫الشمال الشرقي يقع بين جهتين‬
‫الجنوب والشرق‬ ‫الشمال الغربي يقع بين جهتين‬
‫الشمال والشرق‬ ‫الجنوب الشرقي يقع بين جهتين‬
‫الجنوب والغرب‬ ‫الجنوب الغربي يقع بين جهتين‬

‫ن�صـاط‬

‫واأنت جال�ص ًا يف ّ‬
‫ال�صف وكان اجتاه ال�صمال ميثل ال�صبورة ‪ ،‬فهل ت�صتطيع‬

‫ال�صف بوا�صطة اجلهات االأربع ‪.‬‬

‫اأن تتعرف على بقية اأجزاء ّ‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪٢٢‬‬

‫ﻻ‪ :‬ﺑﻴﺌﺔ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﺍﻭ ً‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫أو تكون وظيفتها دينية مثل مكة المكرمة والمدينة المنورة والنجف االشرف‬
‫وكربالء المقدسة‪.‬‬

‫المدينة المنورة‬

‫كربالء المقدسة‬

‫وهنالك مدن تغلب عليها الوظيفة السياحية مثل أربيل والسليمانية ودهوك في‬
‫شمالنا الحبيب ومدينة بابل األثرية وغيرها من المدن‪.‬‬

‫اخلدمات التي توفرها املدينة ‪.‬‬

‫يفضل اغلب السكان العيش في المدن ألسباب عديدة منها‪:‬‬

‫‪ .١‬توافر فرص العمل الكثيرة‪.‬‬
‫‪ .٢‬توافر الخدمات مثل الجامعات والمدارس والمستشفيات‪ ..‬وغيرها من الخدمات‪.‬‬
‫‪ .٣‬ارتفاع دخل الفرد‪.‬‬

‫(المواطن الصالح) ‪ . .‬هو المواطن المصلح أيضاً‪.‬‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪٢8‬‬

‫)ﻗﻤﺮﻱ(‬
‫ﺍﺫﻛﺮ‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫املـدن االإ�صالميـــة ‪:‬‬

‫لقد ظهرت العديد من المدن التي بناها المسلمون في العراق لتكون مراكز إدارية‬
‫وحضارية ما زالت قائمة حتى يومنا هذا ‪ ،‬ومن أشهرها ‪-:‬‬

‫مدينة الب�صـرة ‪:‬‬

‫أسسها عتبة بن غزوان سنة ‪ ١٤‬هـ ‪ ،‬لتكون قاعدة إدارية وعسكرية للفتوحات‬
‫اإلسالمية في الشرق والخليج ‪ .‬والبصرة اليوم تقع على رأس الخليج العربي ‪ ،‬وهي‬
‫ميناء العراق الوحيد ‪.‬‬

‫ثاني مسجد في اإلسالم بمدينة البصرة‬

‫عتبة بن غزوان‬
‫المحافظة على نظافة الموقع األثري‪،‬‬
‫دليل وعيك الحضاري‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪٤٠‬‬

‫ﻋﻠﻲ ﺑﻦ اﺑﻲ ﻃﺎﻟﺐ‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫الفصــل الرابـع‬

‫العـراق بلـد احل�صــارات‬

‫نشأت على أرض العراق حضارات عريقة ما زالت آثارها باقية حتى اليوم‬
‫تذكرنا بتفوق وذكاء اإلنسان العراقي القديم في بناء حضارته ‪ .‬ومن أشهر‬
‫تلك الحضارات‪:‬‬

‫اأو ًال ‪ /‬احل�صارة ال�صومرية ‪-:‬‬

‫نشأت الحضارة السومرية في جنوب العراق منذ أكثر من سبعة آالف سنة‬
‫وعرفت باسم بالد سومر ‪ ،‬وأهم ما تميزت به الحضارة السومرية ‪-:‬‬
‫‪ .١‬اختراع الكتابة‪ ،‬السيما الكتابة المسمارية‪ ،‬وسميت بذلك ألن حروفها تشبه شكل‬
‫المسمار الصغير ‪ ،‬وبذلك تمكن اإلنسان العراقي القديم من تدوين أخباره بواسطتها‪.‬‬
‫‪ .٢‬بناء الزقورات ‪ :‬وهي نوع من المعابد يتميز بناؤها باإلرتفاع عن سطح األرض‬
‫لحمايتها من الفيضان‪.‬‬
‫‪ .٣‬تشريع العديد من القوانين التي تنظم حياة اإلنسان العراقي القديم وعالقته بالدولة‪،‬‬
‫وضمان حقوقه وحرياته‪. .‬‬

‫كتابة مسمارية‬

‫‪٤٣‬‬ ‫لل�صف الرابع االبتدائي‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫لـوح طـيني‬

‫القيثارة السومرية‬

‫ثاني ًا ‪ /‬احل�صارة البابلية ‪:‬‬

‫نشأت الحضارة البابلية في وسط العراق ‪ ،‬في محافظة بابل الحالية ( قرب مدينة‬
‫الحلة)‪ ،‬ويعد حمورابي أشهر ملوكها إذ عرف بتشريعه لعدد كبير من القوانين‪،‬‬
‫نقشت على مسلة عرفت بإسم ( مسلة حمورابي ) الشهيرة ‪ ،‬وقد كفلت هذه القوانين‬
‫لإلنسان العراقي القديم حقوقه وحرياته األساسية ‪ ،‬مثل حق التملّك ‪ ،‬وحق التقاضي‬
‫أمام القضاء ‪ ،‬وحرية التنقل‪.‬‬
‫وتميزت الحضارة البابلية بمميزات عديدة أهمها‪-:‬‬
‫‪ .١‬بناء العديد من المعابد على أرض بابل وهي تقليد للمعابد السومرية القديمة التي‬
‫بنيت من عدة طوابق ‪.‬‬
‫‪ .٢‬الجنائن المعلقة (الحدائق المعلّقة) وهي أحدى عجائب الدنيا السبع وتتكون من‬
‫عدة طبقات‪.‬‬
‫‪ .٣‬اشتهرت الحضارة البابلية بازدهار علوم الفلك والرياضيات والنحت ‪ ،‬وصناعة‬
‫الفخار ‪.‬‬
‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪٤٤‬‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫ثالث ًا ‪ /‬احل�صــارة االآ�صــور ية‪:‬‬

‫نشأت الحضارة اآلشورية في ( بالد آشور )‪ ،‬شمال العراق بالقرب من ضفاف نهر‬
‫دجلة ‪ ،‬وأشهر مدنها هي مدينة آشور ونينوى ‪ ،‬وسميت الحضارة اآلشورية بهذا‬
‫االسم نسبة إلى اإلله آشور ‪ ،‬وتميزت الحضارة اآلشورية بالمميزات اآلتية‪-:‬‬

‫‪ .١‬فرض القانون على كل األراضي‬

‫العراقية ‪ ،‬والمناطق المجاورة لها ‪.‬‬
‫‪ .٢‬إقامة دولة مركزية قوية ‪ ،‬لها جيش‬
‫قوي يحافظ على أمن اإلمبراطورية‬
‫اآلشورية‪.‬‬
‫‪ .٣‬اشتهرت الحضارة اآلشورية ببناء‬
‫القصور اآلشورية الضخمة ‪ ،‬واألسوار‬
‫ال سيما أسوار نينوى والثيران المجنحة‬
‫الثور المجنح‬ ‫التي ما زالت آثارها باقية حتى اآلن ‪.‬‬

‫ملحمة آشورية‬

‫الن�صــاط‬
‫عزيزي التلميذ‪-:‬‬
‫* إجمع صوراً لبعض اآلثار التاريخية والصقها في دفترك الخاص ‪ ،‬مع كتابة‬
‫أسماء تلك اآلثار أسفل كل صورة ‪.‬‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪٤6‬‬

‫ﺍﳍﺠﺮﻱ ﺍﻟﻘﻤﺮﻱ‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫الفصل الخامس‬

‫املــدر�صــــــــة‬

‫انظر عزيزي التلميذ‪.....‬‬

‫إلى هذه الصورة ‪ ،‬واجب على األسئلة التي تليها ‪-:‬‬

‫‪ -‬ماذا تشاهد في الصورة ؟‬

‫‪ -‬اذكر عدد من المدارس الموجودة في منطقتك ؟‬

‫‪ -‬لماذا نذهب الى المدرسة ؟‬

‫اإذ ًا‬

‫املدر�صة ‪ :‬هي المكان الذي نتعلم فيه التربية والمعارف والعلوم المختلفة لنكون مواطنين‬
‫صالحين لمجتمعنا في الحاضر والمستقبل‪.‬‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪٤8‬‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫هل تعلم ‪....‬عزيزي التلميذ‬

‫ان المدرسة تتكون من البناية ( الصفوف ومختبرات العلوم وغرف اإلدارة وساحة‬
‫األلعاب والمكتبة والحانوت ) واألسرة المدرسية ( مدير المدرسة ومعاونيه والمعلمين‬
‫والمعلمات والتالميذ ( أنت وزمالؤك ) وموظفي الخدمة والحراس ‪.‬‬

‫تذكر عزيزي التلميذ‪...‬‬

‫إن المدرسة وجدت لخدمتك فحافظ عليها ‪.‬‬

‫الن�صـاط ‪:‬‬
‫عزيزي التلميذ‪-:‬‬
‫‪ -‬اذكر أسماء المعلمين والمعلمات في مدرستك ‪.‬‬

‫‪٤9‬‬ ‫لل�صف الرابع االبتدائي‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫هل تعلم عزيزي التلميذ ‪..‬‬

‫ان التلميذ الذي يحرص على القيام بواجباته المدرسية يصل الى التفوق والنجاح ‪.‬‬

‫ماذا تعلمت من الدر�ش؟‬

‫تعلمت‬

‫‪ -‬المدرسة هي المكان الذي نتعلم فيه‪.‬‬

‫‪ -‬تتكون المدرسة من البناية واألسرة المدرسية‬
‫‪ -‬للمدرسة أهمية في حياتنا‪.‬‬
‫‪ -‬في المدرسة أنشطة متعددة تفيدنا ‪.‬‬
‫‪ -‬ان للمدرسة حقوقاً وواجبات علينا انجازها ‪،‬‬
‫مثلما لدينا حقوق عليها ‪.‬‬

‫المادة (‪)١‬‬
‫يولد جميع الناس أحراراً متساوين في الكرامة والحقوق‪ ،‬وقد‬
‫عقال وضميراً وعليهم أن يعامل بعضهم بعضاً بروح‬‫ً‬ ‫وهبوا‬
‫االخاء‪.‬‬
‫االعالن العالمي لحقوق االنسان‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪5٤‬‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫ثانيا ‪ :‬املحافظة‬
‫وهي إحدى التقسيمات االدارية لوطننا العراق وعددها ‪ ١8‬محافظة‪ ،‬ويدير شؤون كل‬
‫محافظة شخص يدعى ( المحافظ )‪.‬‬
‫ثالث ًا ‪ :‬الق�صاء‬
‫وهو تنظيم إداري أصغر من المحافظة‪ ،‬ويدير شؤونها شخص يسمى (القائمقام)‪.‬‬
‫رابع ًا ‪ :‬الناحية‬
‫وهي تنظيم إداري اصغر من القضاء‪ ،‬ويدير شؤونها شخص يسمى (مدير الناحية)‪.‬‬
‫املجال�ش املحلية‬
‫وهي مجالس خدمية يتم إنتخاب أعضاءها من أهالي المنطقة وبصورة ديمقراطية‬
‫وتقدم خدماتها الى أهالي المدن واألقضية والنواحي ويرأس كل مجلس محلي شخص‬
‫يسمى ( رئيس المجلس المحلي )‪.‬‬
‫االأن�صطة‬
‫* ما هي برأيك األعمال التي يقوم بها المجلس المحلي في منطقتك ؟‬
‫* كيف تساعد المجلس المحلي في المحافظة على جمال منطقتك ؟‬
‫عزيزي التلميذ ‪...‬‬
‫ن�صاألك ملاذا حتب وطنك ؟‬
‫اأحب وطني الأنه‪............‬‬
‫اأو ًال ‪:‬االأر�ش التي‪..‬‬
‫‪ -١‬أعيش فيها مع أبناء شعبي وعاش عليها آباؤنا وأجدادنا ‪.‬‬
‫‪ -٢‬بنيت عليها حضارتنا و أصولنا ‪.‬‬
‫‪ -٣‬تمدنا بالخيرات الوفيرة‪.‬‬
‫عزيزي التلميذ ا َّإن ‪...‬‬
‫لكل مواطن حرية اختيار السكن وتغييره وال يجوز ألي أحد إقتحامه إال بإذن رسمي‬
‫وبعلم صاحبه ‪.‬‬
‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪6٠‬‬
‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫‪ -2‬اخلدمات ال�صحية‬
‫من حق كل مواطن ان يتمتع بالخدمات الصحية ‪.‬‬
‫يوفر لي وطني العالج المجاني من خالل فتح المراكز الصحية والمستشفيات ‪.‬‬

‫‪ -3‬اخلدمات االقت�صادية‬
‫توفير فرص العمل لكل المواطنين ‪.‬‬
‫لكل إنسان حريته في اختيار عمله وعدم إجباره على عمل ال يرغب القيام به ‪.‬‬
‫املواطن هو الشخص الذي يعيش على أرض الوطن ويحمل جنسيته ويخلص له ويقدم‬
‫التضحيات في سبيله ‪.‬‬

‫عزيزي التلميذ‪.. ....‬‬

‫بعد أن تعرفت على الخدمات التي يقدمها الوطن للمواطن ‪.‬‬
‫فما هي واجبات املواطن جتاه وطنه ؟‬
‫( من واجبات المواطن حماية وطنه والدفاع عنه من المفسدين والمخربين الذين‬
‫يحاولون إيقاف تطوره وبنائه )‪.‬‬
‫اأما واجباتك )عزيزي التلميذ( جتاه وطنك هي ‪...‬‬
‫قيامك بواجباتك المدرسية وعدم اهمالك لدروسك ومحافظتك على نجاحك المستمر‪.‬‬
‫اإذ ًا ‪ . . .‬لكل مواطن حقوق وعليه واجبات جتاه وطنه ‪.‬‬

‫االأن�صطـــة‬
‫عزيزي التلميذ‬
‫* قم بنشاط يعبر عن واجبك تجاه وطنك ‪.‬‬
‫* اجمع صورا تمثل قيام المواطن بواجباته تجاه وطنه ‪ ،‬والصقها في دفترك‪.‬‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪6٢‬‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫االأ�صئلة‬
‫س‪ /١‬أكمل العبارات اآلتية بكلمة تناسبها ‪:‬‬
‫‪ -١‬المدرسة هي المكان الذي ‪ ............‬التربية ومختلف العلوم والمعارف‪.‬‬
‫‪ -٢‬التلميذ الحريص ال يؤجل عمل اليوم الى ‪...............‬‬
‫‪ -٣‬األسرة المدرسية تتكون من ‪.................‬و‪.................‬‬
‫‪ -٤‬في المستقبل أتمنى أن أصبح ‪.............‬‬
‫‪ -5‬اسم مدرستي هي ‪ ............‬واسم معلم المواد االجتماعية ‪...............‬‬
‫‪ -6‬سمي العراق ببالد ‪.............‬‬
‫‪ -7‬يدير أعمال المحافظة شخص يسمى ‪..........‬‬
‫س‪ /٢‬عدد األنشطة المدرسية التربوية في مدرستك ؟‬
‫س‪ /٣‬ضع كلمة ( صح ) أمام العبارات الصحيحة وكلمة( خطأ ) أمام العبارات‬
‫الخاطئة ‪:‬‬
‫‪ -١‬المعلمون يحبون تالميذهم ويعطفون عليهم ‪.‬‬
‫‪ -٢‬من واجبنا تجاه المدرسة العبث بأثاثها ‪.‬‬
‫‪ -٣‬نرمي األوساخ واألوراق في سلة المهمالت ‪.‬‬
‫‪ -٤‬عندما ندخل الصف نتدافع مع زمالئنا في الدخول ‪.‬‬
‫‪ -5‬من صفات التلميذ المتفوق عدم التغيب عن المدرسة ‪.‬‬
‫‪ -6‬عندما يمرض احد زمالئنا نقوم بزيارته ؟‬
‫‪ -7‬أفضل األعمال التي نقوم بها هي األعمال الجماعية التعاونية‪.‬‬
‫‪ -8‬من حق كل مواطن أن يتمتع بالخدمات الصحية ‪.‬‬
‫‪ -9‬يتم إنتخاب أعضاء المجالس المحلية من أشخاص خارج المنطقة‪.‬‬
‫س‪ /٤‬اذكر عددا من واجباتك تجاه وطنك؟‬
‫‪............... -٤ ................ -٣ ............... -٢ ................ -١‬‬

‫‪6٣‬‬ ‫لل�صف الرابع االبتدائي‬

‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬ ‫ا’جتماعيات‬

‫فهر�صت املو�صوعات‬

‫الصفحة‬ ‫الموضوع‬
‫‪٣‬‬ ‫المقدمة‬
‫‪٢٣ - 5‬‬ ‫الفصل األول ‪ :‬البيئة المحلية‬

‫‪٣٣ - ٢٤‬‬ ‫الفصل الثاني ‪ :‬البيئات الجغرافية‬

‫‪٤٢ - ٣٤‬‬ ‫الفصل الثالث ‪ :‬مفاهيم تاريخية‬

‫‪٤7 - ٤٣‬‬ ‫الفصل الرابع ‪ :‬العراق بلد الحضارات‬

‫‪5٤ - ٤8‬‬ ‫الفصل الخامس ‪ :‬المدرسة‬

‫‪6٣ - 55‬‬ ‫الفصل السادس ‪ :‬الوطن‬

‫إن ضبط ظواهر الفساد والوقاية منها مسؤولية مشتركة‬

‫يشارك فيها الحكومة والبرلمان والجهات المكلفة بالمكافحة‬
‫ومنظمات المجتمع المدني والمواطنين‪.‬‬

‫لل�صف الرابع االبتدائي‬ ‫‪6٤‬‬