‫اﻹﻋﻼم واﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬

‫أﺳﺘﺎذ اﻟﻤﻘﺮر‪:‬‬
‫راﺷﺪ ﺑﻦ ﻋﻮض‬
 ‫ﻗﺼﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ‬
‫• ﻻ "ﻤﻜﻨﻨﺎ اﻻﻋﺘﻨﺎء ‪+‬ﻤﺼﻄﻠﺢ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ دون‬
‫<‬
‫اﻟﺬ‪8‬ﺎب ‪+‬ﻌ‪:‬ﺪا إ> إر‪8‬ﺎﺻﺎت ‪8‬ﺬە اﻟﻈﺎ‪8‬ﺮة‪G ،‬ﻤﺎ‬
‫ﻻ "ﻤﻜﻨﻨﺎ ﺗ‪I‬ﺒﻊ ﺣ‪:‬ﺎة ‪8‬ﺬا اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ‪+‬ﻤﻌﺰل ﻋﻦ‬
‫ﺗ‪I‬ﺒﻊ ‪+‬ﺪا"ﺎت اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟ‪:‬ﺔ وﻛ‪:‬ﻒ أدت‬
‫ﺗﺮا‪T‬ﻤﺎت ‪8‬ﺬا اﻻﺗﺼﺎل ‪-‬ﻋ‪ WX‬اﻟﺘﺎر‪Y‬ـ ـﺦ‪ -‬إ>‬
‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‪.‬‬
 ‫ﻃ"‪#‬ﻖ اﻟﺤ"‪#‬ﺮ‪:‬‬

‫اﺧﺘﺎرت )(ﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻹﻟ‪120‬وﻧ‪5‬ﺔ اﻟﺼ‪7‬ﻨ‪5‬ﺔ‬

‫اﻟﻌﻤﻼﻗﺔ ﻋ?> @ﺎ@ﺎ ‪ A? B‬ﻋﺎم ‪ 2018‬ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺷ‪5‬ﺎن‬
‫اﻟﻘﺪ‪N‬ﻤﺔ )أﺣﺪ ﻋﻮاﺻﻢ اﻟﺼ ‪B U‬‬
‫‪ T‬اﻷر‪ W‬ـﻊ اﻟﻘﺪ‪N‬ﻤﺔ‬
‫واﻟﻤﺤﻄﺔ اﻷو\ ‪ A? B‬ﻃ^_ﻖ اﻟﺤ^_ﺮ اﻟﻘﺪ‪N‬ﻢ (‬
‫‪ e‬اﻟﺠﺪ‪N‬ﺪ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻜﺘِﻒ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻘﺮ‪c‬ﺎ اﻹﻗﻠ‪? 5‬‬
‫اﻟ)‪j‬ﻛﺔ ﺑﻬﺬا اﻻﻧﺘﻘﺎل اﻟﺮﻣﺰي "ﻓﻘﺪ ﺟﻠ‪u‬ﺖ‬
‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ إ\ ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻬﺎ اﻟﻘﺪ‪N‬ﻢ ‪ A? B‬ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟ ‪@ |? 2‬ﺪأت ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻣﻨﺬ أ ~•‪ 1‬ﻣﻦ‬
‫‪ 2000‬ﻋﺎم " )‪ (Vanham,2019‬؛ @ﻞ‬
‫أﻃﻠﻘﺖ ﻋﻠ‪5‬ﻪ »ﻣﻘﺮ ﻃ^_ﻖ اﻟﺤ^_ﺮ«‪.‬‬
‫!ﻌﺪ أن ﻋﺮف اﻹ‪,‬ﺴﺎن اﻟﻘﺪ‪1‬ﻢ ﻓﻜﺮة اﻟﻤﻘﺎ‪1‬ﻀﺔ ﺗﻮﺻﻠﺖ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻹ‪,‬ﺴﺎﻧ‪B‬ﺔ اﻟﻘﺪ‪1‬ﻤﺔ إ‪ D‬ﻓﻜﺮة اﻟﺘﺠﺎرة إذ‬
‫‪M‬‬
‫ﻳﺘﺎﺟﺮ اﻟﻨﺎس !ﺎﻟﺴﻠﻊ ‪ LN‬ﺑ‪P‬ﺌﺘﻬﻢ اﻟﻤﺤﻠ‪B‬ﺔ وﻣﺤ‪B‬ﻄﻬﻢ‬
‫‪ X‬اﻟﻤﺤﺪود "وﻟ[ﻦ اﻋﺘ]ﺎًرا ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻷول‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎ ‪N‬‬
‫‪M‬‬
‫ﻗ]ﻞ اﻟﻤ‪B‬ﻼد‪ ،‬ﺣﺪﺛﺖ ﻇﺎﻫﺮة ﻣﻠﺤﻮﻇﺔ ﻷول ﻣﺮة ‪LN‬‬
‫‪M M‬‬
‫‪LN n‬‬ ‫اﻟﺘﺎر‪i‬ـ ـﺦ‪ ،‬إذ !ﺪأت اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟ]ﺎﻫﻈﺔ ﻣﻦ اﻟﺼ ‪o‬‬
‫‪M‬‬
‫اﻟﻈﻬﻮر ﻋ‪ p‬اﻟﻄﺮف اﻵﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﺎرة اﻷوروآﺳﻴ‪iv‬ﺔ‪LN ،‬‬
‫‪w‬‬
‫روﻣﺎ ﺗﺤﺪ‪1‬ﺪا"‪ .‬ﺳﺎﻓﺮت اﻟ]ﻀﺎﺋﻊ ﻵﻻف اﻷﻣ‪B‬ﺎل ﻋ‪p‬‬
‫ﻃﻮل ﻃ{‪i‬ﻖ اﻟﺤ{‪i‬ﺮ وﻫﻨﺎ ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻟﺘﺠﺎرة ﻋﻦ ﻛﻮﻧﻬﺎ‬
‫ً‬
‫ﺷﺄﻧﺎ ﻣﺤﻠً‪B‬ﺎ أو إﻗﻠ‪B‬ﻤً‪B‬ﺎ وأﺻ]ﺤﺖ ﻋﺎﻟﻤ‪B‬ﺔ ‪•.‬ﺎن اﻟﺤ{‪i‬ﺮ‬
‫أول وأﻫﻢ ﺳﻠﻌﺔ ‪ LM‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﻘﺎرات ﺑ ‪M o‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪N‬‬
‫آﺳ‪B‬ﺎ وأورو‚ﺎ‪.‬‬
 ‫ﻃﺮق اﻟﺘﻮا‪.‬ﻞ‬
‫‪ 5‬اﻟﻘﺎرات ﻣﻦ اﻟﻘﺮن‬ ‫اﻣﺘﺪت اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧ‪/‬ﺔ ﻟﻠﺘﺠﺎرة ﺑ ‪7 6‬‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟﻤ‪/‬ﻼدي وﺣ‪ CD‬ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫‪ 5‬اﻟﺪور اﻟ‪O‬ﺎرز ‪ QR 7‬اﻟﺴ‪/‬ﻄﺮة‬ ‫ﻋ‪ .KL‬و‪N‬ﺎن ﻟﻠﺘﺠﺎر اﻟﻤﺴﻠﻤ ‪7 6‬‬
‫ﻋ‪ T‬ﺗﺠﺎرة اﻟ‪O‬ﺤﺮ اﻷﺑ‪/‬ﺾ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ واﻟﻤﺤ‪/‬ﻂ‬
‫اﻟﻬﻨﺪي‪ .‬و‪N‬ﺎن اﻟ‪\D‬ﻛ ‪ \7 6‬اﻟﺮﺋ_ﺲ ﻟﻠﺘﺠﺎرة اﻹﺳﻼﻣ‪/‬ﺔ‬
‫اﻟ‪O‬ﺤ‪ba‬ﺔ ﻋ‪ T‬اﻟﺘﻮا‪c‬ﻞ إذ ‪N‬ﺎﻧﺖ ‪c‬ﺎ‪h‬ﻈﺔ اﻟﺜﻤﻦ وﻣﺮﺗﻔﻌﺔ‬
‫اﻟﻄﻠﺐ‪.‬‬

‫ﻟ‪m‬ﻦ ‪N‬ﻤﺎ ‪h‬ﻮ اﻟﺤﺎل ﻣﻊ اﻟﺤ‪ba‬ﺮ‪ ،‬ﻇﻠﺖ اﻟﺘﻮا‪c‬ﻞ ﺳﻠﻌﺔ‬

‫ﻏﺎﻟ‪/‬ﺔ ﻻ ﺗﺘﺄ‪ tD‬إﻻ ﻟﻠﻄ‪O‬ﻘﺎت اﻟﻐﻨ‪/‬ﺔ ‪ QR 7‬اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬
‫وﻇﻠﺖ اﻟﺘﺠﺎرة ﻣﺤﺪودة ‪v‬ﺴ‪/ًw‬ﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﺴ‪z‬ﺐ‪ .‬ﻓﻼ‬
‫|ﻤﻜﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮل إن اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻗﺪ •ﺸ•ﻠﺖ ‪ QR 7‬ﺣﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻟ‪m‬ﻦ‬
‫‪c‬ﻔﻀﻞ اﻟﻄ‪ba‬ﻖ اﻟ‪O‬ﺤﺮي وﻃ‪ba‬ﻖ اﻟﺤ‪ba‬ﺮ اﻟﺬي ﺳ‪O‬ﻘﻪ‬
‫‪ 5‬اﻟ‪KL‬ق واﻟﻐﺮب‬ ‫‪c‬ﻘﺮون أﺻ‪O‬ﺤﺖ ﻓﻜﺮة اﻟﺘﺠﺎرة ﺑ ‪7 6‬‬
‫ﻣﻮﺟﻮدة اﻵن‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫ُ‬
‫‪ C‬ﻣﻦ ﺗﻨﻘﻞ ﻋ‪HI‬‬ ‫ﻟﻢ ﺗﻜﻦ اﻟﺘﻮا>ﻞ واﻟﺤ‪BA‬ﺮ ‪D‬‬
‫آﻻف اﻷﻣ‪N‬ﺎل ﻓﺤﺴﺐ؛ >ﻞ اﻟﻐﺰاة أ‪W‬ﻀﺎ‪Y‬‬
‫ﻋ‪ +‬اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف‬
 ‫• ‪c‬ﺎﻟﺜﻮرة اﻟﻌﻠﻤ‪/‬ﺔ ‪ QR 7‬ﺣﻘﻮل ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻠﻚ واﻟﻔ ‪b\7 6‬ﺎء‬ ‫‪R‬‬ ‫▸ ﻓﻤﻊ أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋ‪ KL‬اﻟﻤ‪/‬ﻼدي وﺣ‪c CD‬ﺪا|ﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋ‪ ،KL‬وﻣﻊ ‪c‬ﺪا|ﺔ ﻣﺎ ﺳ‬
‫• ﻣﺠﻬﻮﻟﺔ‬ ‫واﻟ‪ba‬ﺎﺿ‪/‬ﺎت واﻟﻤ‪•/‬ﺎﻧ‪•/‬ﺎ وﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﺳﺎﻃ‪/‬ﻞ اﻟ‪O‬ﺤ‪ba‬ﺔ اﻟﻤﺘﻄﻮرة ‪c‬ﺪأ اﻟ’\ﺗﻐﺎﻟﻴﻮن واﻹﺳ‪O‬ﺎن وﻻﺣﻘ“ﺎ اﻟﻬﻮﻟﻨﺪﻳﻮن واﻹﻧﺠﻠ ‪c \7 6‬ﺎﺣﺘﻼل أرا ‪7‬‬
‫‪R‬‬
‫ﺟﺪ|ﺪة و–ﺧﻀﺎﻋﻬﺎ ﻟﺤ•ﻤﻬﻢ‪.‬‬
‫“‬
‫▸ ‪h QR 7‬ﺬە اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪c‬ﺪأ ﻃﻮر ﺟﺪ|ﺪ ﻣﻦ أﻃﻮار اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ‪ ،‬أﺻ‪O‬ﺤﺖ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ أ ˜™\ وأﺿﺨﻢ‪N .‬ﺎن اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻗ‪O‬ﻞ ﻋ‪ š‬اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف ﻋﺎﻟﻤﺎ‬
‫‪ 5‬أﺣﺪ‪h‬ﻤﺎ »اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺪ|ﻢ« و »اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺠﺪ|ﺪ«‪..‬‬‫واﺣﺪ“ا‪ ،‬وأﺻﺒﺢ ‪c‬ﻌﺪە ﻋﺎﻟﻤ ‪7 6‬‬
‫▸‬
‫▸ أ ˜™\ "اﻻ˜¡ﺸﺎﻓﺎت" ﺷﻬﺮة ‪h‬ﻮ ا˜¡ﺸﺎف ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻮس ﻷﻣ‪•ba‬ﺎ‪ ،‬واﻟﺬي أﻧ‪ ¤‬ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻀﺎرات ﻣﺎ ﻗ‪O‬ﻞ اﻟ‪m‬ﻮﻟﻮﻣﺒ‪/‬ﺔ‪ .‬ﻟ‪m‬ﻦ اﻻﺳﺘﻜﺸﺎف اﻷ ˜™\ أ‪h‬ﻤ‪/‬ﺔ‬
‫‪ .5‬وﺗﻢ إدﺧﺎل‬‫‪N‬ﺎن اﻟﻄﻮاف اﻟﺪاﺋﺮي اﻟﺬي ﻗﺎم ‪c‬ﻪ ﻣﺎﺟﻼن‪ :‬ﻓﻘﺪ ﻓﺘﺢ اﻟ‪O‬ﺎب أﻣﺎم ﺟﺰر اﻟﺘﻮا‪c‬ﻞ اﻵﺳﻴ¨‪b‬ﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻐ‪ C7‬ﻋﻦ اﻟﻮﺳﻄﺎء اﻟﻌﺮب واﻹ|ﻄﺎﻟﻴ ‪7 6‬‬
‫اﻟ‪O‬ﻄﺎﻃﺲ واﻟﻄﻤﺎﻃﻢ واﻟﻘﻬﻮة واﻟﺸﻮﻛﻮﻻﺗﺔ إ© أورو‪ª‬ﺎ وﻣﻨﻬﺎ إ© ‪c‬ﻘ‪/‬ﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬واﻧﺨﻔﺾ ﺳﻌﺮ اﻟﺒﻬﺎرات «ﺸ•ﻞ ﺣﺎد ‪.‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻷو* ﻣﻦ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ )اﻟﻘﺮن‬
‫‪8‬‬
‫اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋ‪(1914 – 7‬‬
‫ﻣﻊ ‪c‬ﺪا|ﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋ‪c KL‬ﺪأت ﺑ‪ba‬ﻄﺎﻧ‪/‬ﺎ اﻟﻌﻈ• ‪ QR 7‬اﻟﺴ‪/‬ﻄﺮة ﻋ‪ T‬اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺟﻐﺮاﻓً‪/‬ﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل إ‪v‬ﺸﺎء اﻹﻣ’\اﻃﻮر‪b‬ﺔ اﻟ’\‪b‬ﻄﺎﻧ‪/‬ﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻨً‪/‬ﺎ ﻣﻊ اﺑﺘ•ﺎرات ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﻤﺤﺮك اﻟ‪O‬ﺨﺎري وآﻟﺔ اﻟ®ﺴﻴﺞ اﻟﺼﻨﺎﻋ‪/‬ﺔ وﻏ‪h\6‬ﺎ‪N .‬ﺎن ﻋ‪ š‬اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋ‪/‬ﺔ‬
‫اﻷو©‪.‬‬

‫“‬
‫‪N‬ﺎن ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋ‪/‬ﺔ "اﻟ’\‪b‬ﻄﺎﻧ‪/‬ﺔ" أﺛﺮا ‪ QR 7‬اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ ﻋ’\ ﻋﻨ‪bš‬ﻦ‪:‬‬

‫اﻷول‪ :‬اﻟﻤﻮاﺻﻼت إذ أﺻ‪O‬ﺤﺖ اﻟﺒﻮاﺧﺮ‬

‫واﻟﻘﻄﺎرات ﺗﻨﻘﻞ اﻟ‪O‬ﻀﺎﺋﻊ ﻋ’\ آﻻف اﻷﻣ‪/‬ﺎل ﺳﻮاء‬
‫“‬
‫ﻣﺤﻠ‪/‬ﺎ أو ﻋ‪ T‬ﻧﻄﺎق دو‪.©R‬‬
‫‪+‬‬
‫‪:‬‬
‫ﺛﺎﻧ*ﺎ ﺗﻜﻨﻠﻮﺟ‪/‬ﺎ اﻟﺘﺼ®ﻴﻊ واﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ‬
‫“‬
‫ﺣﺪﻳﺜﺎ واﻟﻤﻄﻠ¨‪ª‬ﺔ ‪ QR 7‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﺜﻞ‪:‬‬
‫اﻟﺤﺪ|ﺪ واﻟﻤ®ﺴﻮﺟﺎت‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫أﺻﺒﺢ اﻻﺳ¡ﺜﻤﺎر ‪N±L QR 7‬ﺎت ﻣﺴﺎ‪h‬ﻤﺔ‬
‫ﺳ"‪#‬ﺰ‬ ‫“‬
‫دوﻟً‪/‬ﺎ أﻣﺮا ﻣﻤﻜﻨﺎ ﻓ‪KL‬ﻛﺔ ﻣﺜﻞ‬

‫‪ ،‬ﺷ‪/‬ﺪت ﻗﻨﺎة‬ ‫اﻟﻔﺮ*ﺴ‪,‬ﺔ‬

‫اﻟﺴ¨‪²‬ﺲ‪ ،‬ور‪ª‬ﻄﺖ اﻟ‪O‬ﺤﺮ اﻷﺑ‪/‬ﺾ‬
‫اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ ‪c‬ﺎﻟﻤﺤ‪/‬ﻂ اﻟﻬﻨﺪي ﻋ’\ اﻟ‪O‬ﺤﺮ‬
‫ً‬
‫اﻷﺣﻤﺮ وﻓﺘﺤﺖ ‪b±L‬ﺎﻧﺎ آﺧﺮ ﻟﻠﺘﺠﺎرة‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ‪.‬‬

‫ﺑ‪ C7‬آﺧﺮون ﺳ•ﻚ ﺣﺪ|ﺪ|ﺔ ‪ QR 7‬اﻟﻬﻨﺪ‪ ،‬أو‬

‫أداروا ﻣﻨﺎﺟﻢ ‪ QR 7‬اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮات‬
‫‪L‬‬
‫‪³‬ء ‪N‬ﺎن ﻳﺘﺤﻮل إ©‬ ‫اﻷﻓ‪ba‬ﻘ‪/‬ﺔ‪N .‬ﻞ ‪R‬‬
‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‪.‬‬
‫ورﻏﻢ أن ﺑ‪ba‬ﻄﺎﻧ‪/‬ﺎ ‪N‬ﺎﻧﺖ أ ˜’\ اﻟﻤﺴﺘﻔ‪/‬ﺪﻳﻦ ﻣﻦ ‪h‬ﺬە اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬
‫«ﺴ‪z‬ﺐ اﻣﺘﻼ ˜ﻬﺎ ﻟﻠﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ‪/‬ﺎ واﻟﻤﺎل اﻟﻬﺎﺋﻞ؛ ﻓﻘﺪ اﺳﺘﻔﺎدت‬
‫دول أﺧﺮى أ|ﻀﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺼﺪﻳﺮ اﻟﺴﻠﻊ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﺳﻤﺢ اﺧ‪\D‬اع ﺳﻔﻴﻨﺔ اﻟﺸﺤﻦ اﻟﻤ’\دة أو "اﻟﺴﻔﻴﻨﺔ‬
‫اﻟﻤ’\دة" ‪ QR 7‬ﺳ‪O‬ﻌﻴ®‪/‬ﺎت اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋ‪ KL‬ﻟﺪول ﻣﺜﻞ‬
‫‪ 5‬واﻷوروﻏﻮاي ﺑﺘﺼﺪﻳﺮ اﻟﻠﺤﻮم ‪•c‬ﻤ‪/‬ﺎت ﻛﺒ‪\6‬ة‪،‬‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘ ‪7 6‬‬

‫‪ ³‬ﺳﻮق دوﻟ‪/‬ﺔ‪.‬‬ ‫‪L‬‬

‫وأﺻﺒﺢ ﻟﻠﻤﻮا ‪R‬‬
 ‫ً‬
‫ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة ‪h‬ﻨﺎ إ© أن ‪h‬ﺬە اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻷو© ﻣﻦ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ واﻟﺘﺼ®ﻴﻊ ﺗﺰاﻣﻨﺖ أ|ﻀﺎ ﻣﻊ أﺣﺪاث ﻓﻀ‪/‬ﻌﺔ‬

‫» اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻟﻮﺣ‪/‬ﺪة اﻟﻤﺘ‪O‬ﻘ‪/‬ﺔ ‪QR 7‬‬

‫‪R‬‬ ‫ﺎ‬ ‫‪/‬‬‫‪ª‬‬‫¨‬ ‫ﻴ‬‫ﺛ‬‫إ‬ ‫ﺖ‬‫ﻧ‬ ‫ﺎ‬ ‫‪N‬‬ ‫‪1900‬‬ ‫م‬ ‫ﺎ‬‫ﻋ‬ ‫ل‬‫ﻮ‬‫ﻠ‬‫ﺤ‬ ‫‪O‬‬‫ﻓ‬ ‫‪t‬‬‫‪R‬‬
‫ﻋ‪ T‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻹ‪v‬ﺴﺎ ‪7‬‬

‫اﻟﻘﺎرة‪ ،‬واﻟ ‪ CR D‬ﻟﻢ |ﻄﻠﻬﺎ اﺣﺘﻼل ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪول اﻷورو‪/ª‬ﺔ وﺗﻘﺎﺳﻤﻬﺎ ﻟ‪m‬ﻌﻜﺔ إﻓ‪ba‬ﻘ‪/‬ﺎ‪ .‬و‪N‬ﺎﻧﺖ دول ﻛﺒ‪\6‬ة‬

‫‪ 5‬واﻟﻤﻜﺴ‪/‬ﻚ واﻟ‪/‬ﺎ‪c‬ﺎن ﻏ‪ \6‬ﻗﺎدرة ﻋ‪ T‬اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ‪ QR 7‬ﻋﻤﻠ‪/‬ﺔ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ «ﺴ‪z‬ﺐ‬

‫أﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﻬﻨﺪ واﻟﺼ ‪7 6‬‬

‫‪ 5‬ﻣﻬ ﻤ ‪7 6‬‬
‫‪:5‬‬ ‫ﻋﺎﻣﻠ ‪7 6‬‬

‫‪ ¼1‬ﻋﺪم اﻣﺘﻼك ﺗﻜﻨﻠﻮﺟ‪/‬ﺎ اﻟﺘﺼ®ﻴﻊ‪.‬‬

‫‪ ¼2‬ﻓﺮض اﻟﺪول اﻟﻐ‪/ªa‬ﺔ ﻟﻘﻴﻮد ﺗﻤﻨﻊ اﺳﺘﻘﻼﻟﻬﺎ اﻟﺘﻨﻤﻮي‪.‬‬

 ‫• اﻟﺤﺮوب اﻟﻌﺎﻟﻤ‪5‬ﺔ‬
‫اﻧﺪﻟﻌﺖ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ اﻷو© ‪ QR 7‬ﻋﺎم ‪ ،1914‬واﻧﻌﻜﺲ ذﻟﻚ ﻋ‪T‬‬
‫ً ُ‬
‫ﺣ‪/‬ﺎة اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻐﺮ ’ ‪ tR‬اﻟﻤﺰد‪h‬ﺮ‪N ،‬ﺎن اﻟﺨﺮاب واﻟﺪﻣﺎر ﺷﺎﻣﻼ‪ .‬ﻗﺘﻞ‬

‫‪ ،5‬وﺣﻠﺖ‬ ‫‪ 5‬اﻟﺠﻨﻮد ‪ Q7‬اﻟﻤﻌﺎرك‪ ،‬وﻣﺎت اﻟﻤﻼﻳ ‪7 6‬‬

‫‪ 5‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪﻧﻴ ‪7 6‬‬ ‫ﻣﻼﻳ ‪7 6‬‬
‫‪R‬‬
‫اﻟﺤﺮب ﻣﺤﻞ اﻟﺘﺠﺎرة‪ ،‬وأﻏﻠﻘﺖ اﻟﺪول ﺣﺪود‪h‬ﺎ ﻣﺮة أﺧﺮى‬
‫“‬
‫واﻧ•ﻤﺸﺖ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟ‪/‬ﺔ و‪h‬ﻮ ﻣﺎ ﺣﺪث أ|ﻀﺎ ‪c‬ﻌﺪ اﻟﺤﺮب‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ اﻟﺜﺎﻧ‪/‬ﺔ ‪.1945-1939‬‬

‫‪13‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧ‪+‬ﺔ‬
‫واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬

‫• ﻇﻬﺮت &ﻌﺪ ﻧﻬﺎ‪+‬ﺔ اﻟﺤﺮب اﻟﻌﺎﻟﻤ‪2‬ﺔ اﻟﺜﺎﻧ‪2‬ﺔ دوﻟﺔ‬

‫‪ :‬اﻟﻮﻻ‪+‬ﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣ@‪A‬ﻜ‪2‬ﺔ‬ ‫ﻣﻬ‪2‬ﻤﻨﺔ ﺟﺪ‪+‬ﺪة و ;‬
‫‪ .J‬و‪L‬ﻤﺴﺎﻋﺪة‬ ‫ﺷ‪D‬ﻠﺖ &ﺪا‪+‬ﺔ ﺟﺪ‪+‬ﺪة ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟ ;‬
‫ﺗﻘﻨ‪2‬ﺎت اﻟﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋ‪2‬ﺔ اﻟﺜﺎﻧ‪2‬ﺔ ‪ R; S‬ﻣﺠﺎل اﻟﻤﻮاﺻﻼت‬
‫ﻣﺮة أﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟﺴ‪2‬ﺎرة واﻟﻄﺎﺋﺮة؛ &ﺪأت اﻟﺘﺠﺎرة‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤ‪2‬ﺔ ‪ R; S‬اﻻرﺗﻔﺎع ﻣﺮة أﺧﺮى‪.‬‬

‫• واﻋﺘ`ﺎًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1989‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻘﻂ اﻟﺴﺘﺎر‬

‫‪ r‬رﺋ‪t‬ﺴ ‪S s‬‬
‫‪r‬‬ ‫اﻟﺤﺪ‪+‬ﺪي اﻟﺬي ‪l‬ﺎن ‪+‬ﻘﺴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ إ‪ p‬ﻗﻄﺒ ‪S s‬‬
‫و‪L‬ﺎﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﺮب اﻟ`ﺎردة ﻋﺎم ‪ ،1991‬أﺻ`ﺤﺖ‬
‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻇﺎ‪v‬ﺮة ﻋﺎﻟﻤ‪2‬ﺔ اﻵن‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧ‪+‬ﺔ‪ ..‬ﺳﻘﻮط اﻟﺠﺪار‬

‫• واﻋﺘ‪%‬ﺎًرا ﻣﻦ ﻋﺎم ‪ ،1989‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻘﻂ اﻟﺴﺘﺎر اﻟﺤﺪ‪9‬ﺪي اﻟﺬي‬

‫‪ E‬رﺋ‪I‬ﺴ ‪G F‬‬
‫‪ E‬و‪J‬ﺎﻧﺘﻬﺎء اﻟﺤﺮب اﻟ‪%‬ﺎردة ﻋﺎم‬ ‫<ﺎن ‪9‬ﻘﺴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻢ إ‪ A‬ﻗﻄﺒ ‪G F‬‬
‫‪ ،1991‬أﺻ‪%‬ﺤﺖ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻇﺎ‪Y‬ﺮة ﻋﺎﻟﻤ‪Z‬ﺔ اﻵن‪.‬‬

‫‪ E‬اﻟ‪cd‬ق واﻟﻐﺮب ‪ gh G‬أﻟﻤﺎﻧ‪Z‬ﺎ‬ ‫• ﺣﻴﻨﻤﺎ ﺳﻘﻂ ﺟﺪار ﺑﺮﻟ ‪G F‬‬

‫‪ E‬اﻟﻔﺎﺻﻞ ﺑ ‪G F‬‬
‫واﻧﻬﺎر اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﻴ ‪lh m‬؛ أﺻ‪%‬ﺤﺖ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ أﻗﺮب إ‪ A‬ﻛﻮﻧﻬﺎ ﻗﻮة‬
‫اﺣﺘﻼل ﺷﺎﻣﻠﺔ‪ .‬أ‪t‬ﺸ‪v‬ﺖ ﻋﺎم ‪ 1995‬ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤ‪Z‬ﺔ‬
‫)‪ (WTO‬وﺣﻈﺖ اﻟﻮﻻ‪9‬ﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺪول ‪ gh G‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻋ• اﻟﺪﺧﻮل ‪ gh G‬اﺗﻔﺎﻗ‪Z‬ﺎت اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺤﺮة‪ ،‬و‪J‬ﺤﻠﻮل ﻋﺎم ‪،2001‬‬
‫‪ E‬ﻋ• ﺳ‪Z‰‬ﻞ‬ ‫اﻧﻀﻤﺖ دول <ﺎﻧﺖ ﻣﻨﻌﺰﻟﺔ اﻗﺘﺼﺎد‪9‬ﺎ وزراﻋ‪Z‬ﺎ <ﺎﻟﺼ ‪G F‬‬
‫اﻟﻤﺜﺎل ‪ gh G‬اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ و‪J‬ﺪأت ‪ gh G‬اﻟﺘﺼ‹ﻴﻊ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
 ‫• وﻣﻊ ‪Œ‬ﺪا‪9‬ﺔ اﻟﻘﺮن اﻟﻮاﺣﺪ واﻟﻌ‪•cd‬ﻦ <ﺎن ﻟﻠﺜﻮرة اﻟﺼﻨﺎﻋ‪Z‬ﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ‪ gh G‬اﻹﻧ‪•m‬ﻧﺖ اﻟﺪور اﻟ‪%‬ﺎرز ‪ gh G‬ر‪J‬ﻂ اﻟﻨﺎس ‪ gh G‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء‬
‫اﻟﻣوﺟﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﻣن اﻟﻌوﻟﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪Œ‬ﻄ‘•ﻘﺔ أ ’“• ﻣ‪%‬ﺎ‪”d‬ة‪ .‬وﺳﻤﺢ اﻹﻧ‪•m‬ﻧﺖ ‪Œ‬ﺎﻟﺘ–ﺎﻣﻞ ‪ gh G‬ﺳﻼﺳﻞ اﻹﻧﺘﺎج إذ ﻣﻜﻦ اﻟﻨﺎس ﻋ‪ •š‬اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟ‪%‬ﺤﺚ واﻟﺘﻄ‪•œ‬ﺮ ‪gh G‬‬
‫‪Œ‬ﻠﺪ ﻣﺎ‪ ،‬واﻹﻧﺘﺎج ‪Œ gh G‬ﻠﺪ آﺧﺮ واﻟﺘﻮر•ﺪ ﻟ‪%‬ﻠﺪان ﺛﺎﻟﺜﺔ أﺧﺮى‪ ،‬واﻟﺘﻮز•ـ ـﻊ ‪ gh G‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
 ‫"اﻟﻘ‪&%‬ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ‪,‬ﺔ"‬
‫‪7‬‬‫‪ 7‬اﻟﺪول و< ‪9 8‬‬ ‫• !ﻌﺪ اﺧ('اع اﻹﻧ('ﻧﺖ أﺻﺒﺢ اﻻﺗﺼﺎل ﺑ ‪9 8‬‬
‫‪J‬‬
‫اﻷﻓﺮاد ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ أ ‪F 'ED‬ﻋﺔ وﺗﻨﻮﻋﺎ ﻣﻦ أي وﻗﺖ‬
‫ﻣ‪ .O9‬ودﺧﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋ‪" R‬اﻟﻘ‪VU‬ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ‪X‬ﺔ" اﻟ ( ‪ YZ‬ﺗ[\ﺄ‬
‫ﺑﻬﺎ اﻟﻤﻔﻜﺮ اﻟ‪a‬ﻨﺪي ﻣﺎرﺷﺎل ﻣﺎك ﻟﻮ‪e‬ﺎن ‪ gZ 9‬ﻋﺎم ‪.1962‬‬
‫واﻵن ﻟﻢ ‪n‬ﻌﺪ اﻷﻓﺮاد ‪n‬ﻌ‪o‬ﺸﻮن ﺣ‪X‬ﺎة ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫اﻟﺨﺎر ‪ .tuZ‬وأﺻ\ﺤﺖ أﺣﺪاث اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﺼﻠﻬﻢ وﺗﺆﺛﺮ ﻓﻴﻬﻢ‬
‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬
‫ﻳﻮﻣ‪X‬ﺎ‪ .‬وﺗﻠﻌﺐ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم دورا ﻛﺒ‪'8‬ا ‪ gZ 9‬ﻇﺎ‪e‬ﺮة‬
‫اﻟﻘ‪VU‬ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ‪X‬ﺔ ﻓﻤﻌﻈﻢ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل واﻹﻋﻼم‬
‫… وذﻟﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل أر<ﻌﺔ ﺟﻮاﻧﺐ‬
‫أﺻﺒﺢ ﻟﻬﺎ ﻃﺎﺑﻊ ﻋﺎﻟ ‪Z‬‬
‫‪‰‬ﺎﻟﺘﺎ‪:‹Z‬‬

‫ﻣﺎرﺷﺎل ﻣﺎ'ﻠﻮﻫﺎن‬
‫‪Marshall McLuhan‬‬
 ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ً‪ :‬اﻹﻋﻼم ﺳﻠﻌﺔ دوﻟﯿﺔ‬ ‫أوﻻً‪ :‬ﻣﺤﺘﻮى اﻹﻋﻼم‬
‫ﻣﺤﺘﻮى وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ‪ 35 4‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺪول <ﻐﻠﺐ ﻋﻠ@ﻪ‬
‫‪.B‬‬ ‫‪= :‬‬
‫اﻹﻋﻼم أﺻﺒﺢ ﺳﻠﻌﺔ دوﻟ‪2‬ﺔ ﺗ‪4‬ﺎع و‪7‬ﺸ‪9‬ى >< اﻟ =ﺴﻮق اﻟﻌﺎﻟ >‬ ‫ً‬
‫ﺼﻨﻊ >< ‪R‬ﻮﻟﻴﻮود‬ ‫‪:‬‬
‫وﻣﻦ أﻣﺜﻠﺔ ذﻟﻚ اﻷﻓﻼم اﻷﻣ‪LK‬ﻜ‪2‬ﺔ = اﻟ >‪ N‬ﺗ \‬ ‫‪ .E‬ﻓﺎﻟﺘﻠﻔ‪JI‬ﻮن ﻣﺜﻼ <ﺄ ‪Q O5 P‬ﺎﻷﺧ‪T‬ﺎر اﻟﻌﺎﻟﻤ@ﺔ‬‫اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﻌﺎﻟ‬
‫)ﻋﺎﺻﻤﺔ اﻟﺴ‪V‬ﻨﻤﺎ اﻷﻣ‪LK‬ﻜ‪2‬ﺔ( وﺗﺠ >‪ N‬أر‪Z‬ﺎﺣﺎ ﻃﺎﺋﻠﺔ‪ ،‬ﻟ`ﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻤﻴﻊ أﻧ ‪5‬ﺤﺎء اﻟ^ﺮة اﻷرﺿ@ﺔ ﻳﻮﻣ@‪c‬ﺎ إ‪ e‬اﻟﻤﺸﺎ‪g‬ﺪﻳﻦ ‪43‬‬
‫\‬ ‫‪5‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﻮق اﻟﺪاﺧ>‪ <> = f‬أﻣ‪gLK‬ﺎ‪h ،‬ﻞ أ‪j‬ﻀﺎ ﻣﻦ دور اﻟﻌﺮض = ><‬ ‫‪c‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪c‬‬
‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪ ،‬و‪g‬ﺬا <ﺨﻠﻖ ﺟﻤﻬﻮرا ﻋﺎﻟﻤ@ﺎ ﻣﻮﺣﺪا ﻟ‪T‬ﻌﺾ‬
‫اﻟ‪n‬ﺜ‪ 9o‬ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬و = >< اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎ>‪v u‬ﺸ‪g‬ﻞ دﺧﻞ‬ ‫اﻷﺣﺪاث اﻟﻌﺎﻟﻤ@ﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺮوب واﻟﻤﻈﺎ‪g‬ﺮات‬
‫اﻟﺴ‪V‬ﻨﻤﺎ اﻷﻣ‪LK‬ﻜ‪2‬ﺔ اﻟﺨﺎر>‪ xy‬اﻟ‪z‬ﺴ‪4‬ﺔ اﻷ{‪ <> = 9y‬أر‪Z‬ﺎح ~}•ﺎت‬
‫اﻟﺴ‪V‬ﻨﻤﺎ اﻷﻣ‪LK‬ﻜ‪2‬ﺔ‪.‬‬
‫واﻟ^ﻮارث اﻟﻄﺒ@ﻌ@ﺔ واﻟﻤﻨﺎﺳ‪T‬ﺎت واﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬
‫واﻟﻤ‪T‬ﺎر‪J‬ﺎت اﻟ‪Jv‬ﺎﺿ@ﺔ‪.‬‬

‫راﺑﻌﺎ ً‪ :‬اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ً‪ :‬اﻹﻋﻼم ﺗﺪﯾﺮه ﺷﺮﻛﺎت دوﻟﯿﺔ ﻣﻌﻈﻢ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج اﻹﻋﻼ>„ أﺻﺒﺢ ‪j‬ﻘﻮم ﻋ‪•}~ f‬ﺎت ﻋﺎﻟﻤ‪2‬ﺔ أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼم ﺗﻌﻮد ﻣﻠ^ﻴﺘﻬﺎ ﻟ‪{yz‬ﺎت ﻋﺎﻟﻤ@ﺔ ﺿﺨﻤﺔ ﻣﻌﻈﻤﻬﺎ‬
‫~}•ﺎت دوﻟ‪2‬ﺔ‪ .‬و…ﺸﻤﻞ ذﻟﻚ ﻣﺤﻄﺎت اﻷﺧ‪4‬ﺎر اﻟﻌﺎﻟﻤ‪2‬ﺔ اﻟ ‪N> :‬‬ ‫ﻣ‪|P‬ﻛﺰ ‪ 35 4‬أﻣ‪•Jv‬ﺎ وأورو‪€‬ﺎ‪ .‬وﺣ‪ •P‬ﻋ‚ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﺗﻨﻘﻞ اﻷﺧ‪4‬ﺎر ‪h‬ﺎﻷﻗﻤﺎر اﻻﺻﻄﻨﺎﻋ‪2‬ﺔ أو اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺪرا>„ ﻋ‪9y‬‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪة‪ ،‬ﻧﺠﺪ ‪g‬ﻨﺎك ﺗﻮﺟﻪ ﻧﺤﻮ اﻹﻋﻼم اﻟﺘﺠﺎري اﻟﺬي‬
‫‪ Š‬ﻋﺪة ﺟﻬﺎت = >< دول ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎون ﺑ ‪= o‬‬ ‫ﺗﺪﻳﺮە ‪{ˆz‬ﺎت ﻛ‪|‰‬ى‪ .‬و‪ŠJ‬ﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻇﺎ‪g‬ﺮة اﻻﺣﺘ•ﺎر‬
‫ﺣ@ﺚ أن ‪g‬ﻨﺎك ﻋﺪد ﻗﻠ@ﻞ ﻣﻦ اﻟ‪{yz‬ﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤ@ﺔ ﺗﺘﺤ•ﻢ‬
‫‪ 35 4‬اﻟﻤﺤﺘﻮى اﻹﻋﻼ‪‘5‬‬

‫‪19‬‬
 ‫• ﻻ ‪+‬ﻤﻜﻦ اﻟﺘﻜﻬﻦ &ﺄول ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪام ‪l‬ﻠﻤﺔ‬
‫‪ƒglobalization‬ﻋﻮﻟﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺗﻢ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫‡‬
‫‪l‬ﻠﻤﺔ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻷول ﻣﺮة ‪ R; S‬ﻋﺎم ‪ 1930‬وﻓﻘﺎ‬
‫ﻟﻘﺎﻣﻮس أ ‪‰‬ﺴﻔﻮرد إﻻ إن اﻧ‪Š‬ﺸﺎر اﻟ‪Œ‬ﻠﻤﺔ‬
‫‪l‬ﻤﺼﻄﻠﺢ ُ‪+‬ﻌﺰى ﻷﺳﺘﺎذ اﻟ‪Š‬ﺴ‘‪A‬ﻖ ‪ R; S‬ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫‪v‬ﺎرﻓﺎرد ﺛﻴﻮدور ﻟ‪2‬ﻔ‪2‬ﺖ ) ‪Theodore‬‬
‫ً‬
‫‪ (Levitt‬اﻟﺬي ﻛﺘﺐ ﻣﻘﺎﻻ ﻋﻨﻮﻧﻪ &ـ »ﻋﻮﻟﻤﺔ‬
‫اﻷﺳﻮاق« ‪ R; S‬ﻋﺎم ‪.1983‬‬
 ‫▸ »‪ : «globalization‬ﺗﻢ ﺗﺮﺟﻤﺔ ‪4‬ﺬا‬
‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ إ=‪ :‬اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‪ .‬ﻋ‪ B‬وزن‬
‫اﻟﻤﻔﻬﻮم‬
‫‪M‬‬
‫‪ ..Q‬أو‬
‫‪N‬‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﺐ‬ ‫ﻟ‬‫ﺎ‬ ‫ﻗ‬ ‫‪L‬‬‫"ﻗﻮﻟ‪H‬ﺔ" أي ﺟﻌﻠﻪ ‪N‬‬
‫ﺟﻌﻞ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪TS‬ﻞ ‪4‬ﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ LN M ..‬ﻗﺎﻟﺐ‪U‬‬
‫واﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﻌ‪ C7‬اﻹﺣﺪاث واﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫واﻟﻔﺮض واﻹﻟﺰام‪c ،‬ﻌﻜﺲ "اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ" اﻟ ‪CR D‬‬
‫ﺗﻌ ‪ CR 7‬رؤ‪b‬ﺔ وأﻣﻞ وﺗﻄﻠﻊ إ© ﻧﻘﻞ اﻟﺨﺎص إ©‬
‫• )اﻟﺤ‪ba‬ﺮي‪.(2019 ،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻋﺎﻟ ‪R‬‬
‫▸ وﻗﺪ ﺣﺎول ‪c‬ﻌﻀﻬﻢ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ إ©‬
‫»‬‫اﻟ‪m‬ﻮﻧ‪/‬ﺔ واﻟ‪m‬ﻮﻛ‪O‬ﺔ وﻟ‪m‬ﻦ ﻟﻔﻈﺔ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ‪R‬‬
‫اﻟ ‪ CR D‬ﻇﻠﺖ •ﺴﺘﺨﺪم ﻋ‪ T‬ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ﻋ‪T‬‬
‫اﻟﺼﻌﺪ اﻟ‪O‬ﺤﺜ‪/‬ﺔ واﻹﻋﻼﻣ‪/‬ﺔ واﻟﺴ‪/‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫ﺗﻌ‪65‬ﻒ واﺣﺪ ﻟﻠﻌﻮﻟﻤﺔ‪..‬؟‬
‫|ﻌﺮﻓﻬﺎ "ﻣﻌﺠﻢ و‪zb‬ﺴ‪c "\D‬ﺄﻧﻬﺎ‪ :‬ﺣﻘ‪/‬ﻘﺔ أن اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻷﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد|ﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ QR 7‬ﺟﻤﻴﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺻ‪O‬ﺤﺖ‬
‫ﻣﺘﺼﻠﺔ وﻣ¡ﺸﺎﺑﻬﺔ ﻣﻊ ‪c‬ﻌﻀﻬﺎ اﻟ‪O‬ﻌﺾ «ﺴ‪z‬ﺐ ﺗﺄﺛ‪ \6‬اﻟ‪NKL‬ﺎت ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠ®ﺴ‪/‬ﺎت وﺗﻄﻮر ﺗﻜﻨﻠﻮﺟ‪/‬ﺎ اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬

‫… اﻟﻤ ( ‪'9‬ا‪n‬ﺪ ﻟﻸﻧﻈﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪n‬ﺔ‬

‫’‪ :‬اﻻﻧﺪﻣﺎج اﻟﻌﺎﻟ ‪Z‬‬
‫ﺑ•ﻨﻤﺎ ‪n‬ﻌﺮﻓﻬﺎ ﻗﺎﻣﻮس أ ‪D‬ﺴﻔﻮرد‪• :‬ﺸ‘ﻞ ﻋﺎم اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ‪Z‬‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓ‪X‬ﺔ واﻟﺴ‪X‬ﺎﺳ‪X‬ﺔ واﻟﺪﻳ[‪X‬ﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋ‪X‬ﺔ‪.‬‬

‫و‪V‬ﺮى ﻋ‪ —Z‬ﺣﺮب أﻧﻬﺎ‪ :‬ﺟﻤﻠﺔ ﻋﻤﻠ‪X‬ﺎت ﺗﺎر‪V‬ﺨ‪X‬ﺔ ﻣﺘﺪاﺧﻠﺔ ﺗﺘﺠﺴﺪ ‪ gZ 9‬ﺗﺤ‪VU‬ﻚ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻷﻓ‘ﺎر واﻷﻣﻮال‬
‫وﺣ(‪ Y‬اﻷﻓﺮاد !ﺼﻮرة ﻻ ﺳﺎﺑﻖ ﻟﻬﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻬﻮﻟﺔ واﻵﻧ‪X‬ﺔ واﻟﺸﻤﻮﻟ‪X‬ﺔ واﻟﺪ‪n‬ﻤﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫وﻋﺮﻓﻬﺎ آﺧﺮون أﻧﻬﺎ‪ :‬ﻋﻤﻠ‪X‬ﺔ ﻳﺘﻢ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﺤ•‪V‬ﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ إ‹ ﻧﻈﺎم واﺣﺪ و<•ﺌﺔ واﺣﺪة ﻣ('ا!ﻄﺔ‬
‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬ ‫‪J‬‬
‫وﻣﻌﺘﻤﺪة ﻋ— !ﻌﻀﻬﺎ اﻟ\ﻌﺾ اﻗﺘﺼﺎد‪n‬ﺎ وﺳ‪X‬ﺎﺳ‪X‬ﺎ وﺛﻘﺎﻓ‪X‬ﺎ‪.‬‬

‫ً‬
‫» اﻟﻌﻤﻠ‪/‬ﺔ اﻟ ‪| CR D‬ﺼﺒﺢ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪N‬ﻠﻪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺳﻮﻗﺎ واﺣﺪة‪ .‬و‪h‬ﺬا |ﻌ ‪ CR 7‬أن اﻟﺴﻠﻊ واﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد|ﺔ ‪R‬‬
‫‪ 5‬اﻟ‪O‬ﻠﺪان‪.‬‬ ‫ورأس اﻟﻤﺎل واﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﺪاوﻟﻬﺎ ﻋ‪ T‬أﺳﺎس ﻋﺎﻟ•‪ ،‬وأن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺘﺪﻓﻖ «ﺴﻬﻮﻟﺔ ﺑ ‪7 6‬‬
‫‪R‬‬

‫‪22‬‬
 ‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬
‫(ﻤﺮﺗ‪+‬ﻄ‪-‬ﺔ ﻣﻌﻘﺪة‬
 ‫“‬
‫ﺣﺎول اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﻮم ﻟﻴ[ﺴﻮن ‪ gZ 9‬ﻛﺘﺎ!ﻪ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ )‪ (1991‬اﻟﺘﻌ‪VU‬ﻒ !ﺎﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﻣﻔﻬﻮم أو‪ ‹Z‬ﺳﻤﺎە اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ !ﻤﺮﺗ‪%‬ﻄ'ﺔ ﻣﻌﻘﺪة )‪(Complex Connectivity‬‬
‫‪J‬‬
‫"أي أن اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ‪µ‬ﺸ‪ '8‬إ‹ ﺗﻠﻚ اﻟﺸ\ﻜﺔ ‪VF‬ﻌﺔ اﻟﺘﻄﻮر‪ ،‬و (ﻣ ‪'9‬ا‪n‬ﺪة اﻟ‪a‬ﺜﺎﻓﺔ داﺋﻤﺎ ﻣﻦ‬
‫◦‬

‫ا (ﻟ'ا!ﻄﺎت واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻤﺘ\ﺎدﻟﺔ اﻟ ( ‪ YZ‬ﺗﻤ ‪ '9 8‬اﻟﺤ‪X‬ﺎة اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ‪X‬ﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ" و‪e‬ﻮ ﻣﺎ أﺷﺎر ﻟﻪ‬
‫’‪ :‬ﺗﻘ•‪V‬ﺔ أوا¾ ا ‪2‬ﻟ‪1‬ا‪3‬ﻂ‬‫ﻣﺎﻏﺮو )‪ (McGrew,1992‬ﺣﻴﻨﻤﺎ اﻋﺘ‪ 'u‬أن اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ﺑ½ﺴﺎﻃﺔ ‪Z‬‬
‫…‪ .‬و‪V‬ﻤﺜﻞ ﻋ— ﺗﻌﺪد اﻟﺮوا!ﻂ ﺗﻠﻚ !ﻘﻮﻟﻪ‪ gZ 9 " :‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺤﺎ‪¾9‬؛ ﻧﺠﺪ أن اﻟﺴﻠﻊ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟ ‪Z‬‬
‫ورأس اﻟﻤﺎل‪ ،‬واﻟ½‪ ،ÁÂ‬واﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬واﻟﺼﻮر‪ ،‬واﻟﺠ‪VU‬ﻤﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻠﻮﺛﺎت‪ ،‬واﻟﻤﺨﺪرات‪ ،‬واﻷز‪V‬ﺎء‪،‬‬
‫واﻟﻤﻌﺘﻘﺪات ﺗﺘﺪﻓﻖ ‪‰‬ﻠﻬﺎ •ﺴﻬﻮﻟﺔ ﻋ‪ 'u‬اﻟﺤﺪود اﻹﻗﻠ‪X‬ﻤ‪X‬ﺔ‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫ﺟﻮاﻧﺐ اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬
‫اﻟ‪#‬ﻌﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫ا ﻟ‪#‬‬
‫ﻘﺎ ‪4+‬‬
‫ﺪ ا ﻟﺜ ‪5‬‬

‫ﻌ ﺪ اﻟ‬
‫ﺴ (ﺎ ‪+‬‬
‫ا ﻟ‪ #‬ﻌ‬

‫*‬
 ‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺜﻘﺎ ‪:*, +‬‬ ‫‪:0‬‬
‫ا ﻟ ﺠ ﺎ ﻧﺐ ا ﻟ ﺴ ‪ /‬ﺎ ‪,‬‬ ‫ا ﻟ ﺠ ﺎ ﻧﺐ ا ﻻ ﻗ ﺘ ﺼ ﺎ د ي ‪:‬‬
‫§ ﺗﻘﻮم وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﺠﻼت‬ ‫و‪V‬ﻮ ‪s‬ﺪورە ﻳﻨﻘﺴﻢ إ‪ P‬ﺛﻼﺛﺔ ﺟﻮاﻧﺐ ‪‰‬ﺎﻟﺘﺎ‪:PZ‬‬
‫واﻟ‪8‬ﺘﺐ واﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔ?@ﻮن واﻟﺴ‪C‬ﻨﻤﺎ ﺑﻨﻘﻞ‬ ‫‪ -1‬اﻟﺘﻮﺳﻊ ‪ XZ Y‬اﻷﺳﻮاق اﻟﻌﺎﻟﻤ‪L‬ﺔ اﻟﺬي ‪m‬ﻘﻮم ﻋ‪‘ u‬ﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻷﻓ‪I‬ﺎر واﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟ‪L‬ﺪ ﻣﻦ دوﻟﺔ إ‪P‬‬
‫أﺧﺮى و‪U‬ﺴﺎ‪V‬ﻢ ‪V\][ XY‬ﺎ ﺑ _ ‪Y‬‬ ‫‪R‬ﻨﺎك ﻣﻨﻈﻤﺎت ﻋﺎﻟﻤ‪2‬ﺔ أﺻﺒﺢ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﻮذ ﻗﻮي وﻣ ‪9= :‬ا‪j‬ﺪ‬ ‫ﺗ’ﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺳﻬﻮﻟﺔ ﺗﺤ•@ﻞ اﻷﻣﻮال ﻣﻦ أي ﻃﺮف‬
‫^ ﺷﻌﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وأ ‪dec‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫=< ﻓﺮض اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧ ‪= o‬‬ ‫‪ XZ Y‬اﻟﻌﺎﻟﻢ إ‪ P‬أي ﻃﺮف آﺧﺮ و‪U‬ﺴﻬ‪L‬ﻞ ﺗﻤ•@ﻞ اﻟﻤﺸﺎر@ـ ـﻊ‬
‫‪ Š‬ﻋ‪ f‬ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﻣﻦ‬ ‫>‬
‫‪ i‬اﻟ ﻤ ﻨ ﺘ ﺠ ﺎ ت‬
‫‪Z‬‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺸ‬ ‫‪g‬‬ ‫ﻧ‬ ‫ا‬ ‫ﺔ‬ ‫‪L‬‬ ‫ﻣ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻹ‬ ‫ا‬‫و‬ ‫ﺔ‬ ‫‪L‬‬ ‫اﻟ ﻤ ﻨ ﺘ ﺠ ﺎ ت اﻟ ﺜ ﻘ ﺎ ﻓ‬ ‫ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وﺳﺎﻋﺪ ﻋ‪ u‬ذﻟﻚ ﺛﻮرة اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫ذﻟﻚ ﻣﺜﻼ‪ ،‬ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻤ‪2‬ﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻨﻚ اﻟﺪو>‪،u‬‬
‫اﻟﻐ‪Llk‬ﺔ‪.‬‬ ‫‪ XZ Y‬أواﺧﺮ اﻟﻘﺮن اﻟﻌ]\@ﻦ‪.‬‬
‫وﺻﻨﺪوق اﻟﻨﻘﺪ اﻟﺪو>‪R .u‬ﺬە اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت وﻏ‪R9o‬ﺎ ﻟﻬﺎ‬
‫§ ‪m‬ﻀﺎف إ‪ P‬اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓ‪L‬ﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺴ‪L‬ﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ‬
‫ﺳﻠﻄﺔ ﻗ•‪L‬ﺔ = >< ﺗﺤﺪ‪j‬ﺪ ﻣﺴﺎر ﺳ‪2‬ﺎﺳﺎت اﻟ‪n‬ﺜ‪ 9o‬ﻣﻦ‬ ‫‪ -2‬ز@ﺎدة أﻋﺪاد اﻟ]\‪‰‬ﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠ˜ﺴ‪L‬ﺔ اﻟ ‪ ™Z š‬ﺗﻌﻤﻞ ‪XZ Y‬‬
‫واﻧﺘﻘﺎل اﻷﻓﺮاد واﻟﺠﻤﺎﻋﺎت ﺑ _ ‪Y‬‬
‫^ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪s‬ﻐﺮض‬ ‫اﻟﻌﺪ‪m‬ﺪ ﻣﻦ اﻟﺪول وﻟﻬﺎ ﻣﺮا‪c‬ﺰ ﻋﺪ‪m‬ﺪة ‪ XZ Y‬اﻟ‪8‬ﺜ_‪ d‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪن‬
‫اﻟﺪول ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫اﻟ‪g‬ﺴﻠ‪L‬ﺔ واﻟﺘﻌﺮف ﻋ‪ u‬ﺛﻘﺎﻓﺎت اﻟﺪول اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫‪U i‬ﺴﺎ‪V‬ﻢ •ﺸ‪I‬ﻞ ﻛﺒ_‪ XZ Y d‬ز@ﺎدة ﺣﺠﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ‪L‬ﺔ اﻟ‪dœ8‬ى‪ .‬و ‪Z‬‬
‫اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪوﻟ‪L‬ﺔ‪.‬‬
‫^ اﻟﺪول‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﺑ _ ‪Y‬‬
‫^‬ ‫§ و@ﻀﺎف أ‪m‬ﻀ‪w‬ﺎ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻬﺠﺮة ﺑ _ ‪Y‬‬
‫‪w‬‬
‫اﻟﺪول اﻟﻔﻘ_‪d‬ة إ‪ P‬اﻟﺪول اﻟﻐﻨ‪L‬ﺔ ‪s‬ﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﻓﺮص ﻋﻤﻞ‪،‬‬ ‫¡‪V :‬ﺬە اﻟ]\‪‰‬ﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠ˜ﺴ‪L‬ﺔ‬
‫ﻣﺜﻞ ‪V‬ﺠﺮة اﻟﻌﻤﺎل اﻵﺳﻴ•@ _ ‪Y‬‬ ‫‪š‬‬ ‫‪ -3‬اﻟ‪g‬ﺴ•@ﻖ اﻟﻌﺎﻟ ‪Z‬‬
‫^ إ‪ P‬دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﻮم ﺑ‪g‬ﺴ•@ﻖ ‪s‬ﻀﺎﺋﻌﻬﺎ وﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ واﻟ‪d‬و@ـ ـﺞ ﻟﻬﺎ ﻋ‪u‬‬
‫^ إ‪ P‬اﻟﻮﻻ‪m‬ﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة‪ ،‬واﻟﻬﺠﺮة‬ ‫و‪V‬ﺠﺮة اﻟﻤﻜﺴ‪L‬ﻜﻴ _ ‪Y‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪو‪ .P‬و@ﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻣﺮا‪c‬ﺰ ﺗﻮز@ـ ـﻊ و‪U‬ﺴ•@ﻖ ‪YX‬‬
‫ﻣﻦ أﻓ‪@k‬ﻘ‪L‬ﺎ إ‪ P‬أورو‪l‬ﺎ‪ ،‬وﻏ_‪ d‬ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫اﻟﻌﺪ‪m‬ﺪ ﻣﻦ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫‪27‬‬
‫ﺗﺄﺛ‪$%‬ات اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬
‫‪8‬ﻨﺎك ﺟﺪل ﻛﺒ_‪ W‬وﻣﺴﺘﻤﺮ ﺣﻮل ﺗﺄﺛ_‪W‬ات‬
‫اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﺴ‪:‬ﺎﺳﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎد"ﺔ‬
‫<‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓ‪:‬ﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك رأ"ﺎن ﻋﻤﻮﻣﺎ‪:‬‬
‫رأي "ﻘﻮل أن اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ ‪ mnl‬ﻟﻠﺤﺪاﺛﺔ و‬
‫اﻟﺘﻘﻨ‪:‬ﺔ ورﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌ‪q‬ﺸﺔ ‪su t‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ؛ ﺑ‪y‬ﻨﻤﺎ ﻳﺮى آﺧﺮون أن اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬
‫} إﻻ اﺳﺘﻌﻤﺎر ﻏﺮ ‪€ •u X‬ﺸ•ﻞ ﺟﺪ"ﺪ‬ ‫ﻣﺎ ‪u‬‬
‫‪ƒ‬ﺴﺎﻋﺪ ‪ mnl su t‬ﺳ‪:‬ﻄﺮة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐ…†‪:‬ﺔ‬
‫وﻓﺮﺿﻬﺎ ‪+ su t‬ﻘ‪:‬ﺔ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫اﻹﻋﻼم واﻟﻌﻮﻟﻤﺔ‬
 ‫اﺗﻀﺢ ﻟﻠﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪/‬ﺔ أن ﻣ‪C‬ﺪأ ﺣ‪FE‬ﺔ ﺗﺪﻓﻖ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻨﺪ ﺗﻄﺒ‪/‬ﻘﻪ ﻋ‪ Q‬أرض اﻟﻮاﻗﻊ‬
‫ﻳﺆدي إ‪ X‬ﺳ‪/‬ﻄﺮة ﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻟﻐﺮ ‪،b, c‬‬
‫ﺣ‪/‬ﺚ أﻧﻬﺎ ﻣﺘﻔﻮﻗﺔ ﻣﻦ ﺣ‪/‬ﺚ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬
‫واﻟﻤﻀﺎﻣ ‪+ j‬‬
‫‪ i‬اﻹﻋﻼﻣ‪/‬ﺔ‪.‬‬

‫و‪l‬ﺴﺘﻔ‪/‬ﺪ ﻣﻦ ‪m‬ﺬە اﻟﺴ‪/‬ﻄﺮة اﻟﺪول‬

‫اﻟﻐ‪/pE‬ﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ واﻟ‪sqr‬ﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة‬
‫اﻟﺠ‪t‬ﺴ‪/‬ﺔ "اﻟﻌﺎﺑﺮة ﻟﻠﻘﺎرات" اﻟ ‪ w, x‬ﻣﻘﺮ‪m‬ﺎ‬
‫وﻣﺼﺪر‪m‬ﺎ اﻟﺪول اﻟﻐ‪/pE‬ﺔ ﻧﻔﺴﻬﺎ‪ .‬و‪p‬ﺬﻟﻚ‬
‫ﺗﻨ‪ qrz‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻤﻔﺎ‪/m‬ﻢ اﻟﻐ‪/pE‬ﺔ ﻋ‪Q‬‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت اﻟﻤﺤﻠ‪/‬ﺔ ‪ *, +‬اﻟﺪول‬
‫ا ﻟ ﻨﺎﻣ ‪/‬ﺔ ‪.‬‬
‫!ﺸﻜ‪$‬ﻞ ﻟﺠﻨﺔ دراﺳﺔ اﻹﻋﻼم اﻟﺪو‪56‬‬

‫اﺳﺘﻤﺮ اﻟﺠﺪل ‪ gZ 9‬داﺧﻞ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮ‪Å‬ﺴﻜﻮ ﺣﻮل ﻗﻀ‪X‬ﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﻮازن ‪gZ 9‬‬
‫اﻹﻋﻼم اﻟﺪو‪ .‹Z‬و‪‰‬ﺎن رﺋ‪o‬ﺲ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮ‪Å‬ﺴﻜﻮ ‪ gZ 9‬ذﻟﻚ اﻟﻮﻗﺖ ‪e‬ﻮ‬
‫اﻟﺴﻨﻐﺎ‪ ‹Z‬أﺣﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر آﻣﺒﻮ‪ .‬و‪‰‬ﺎن ‪e‬ﻮ أول ﺷﺨﺺ ﻳﺮأس اﻟﻴﻮ‪Å‬ﺴﻜﻮ ﻣﻦ‬
‫دوﻟﺔ ﻧﺎﻣ‪X‬ﺔ‪ .‬و ‪ gZ 9‬ﻋﺎم ‪1977‬م‪ ،‬ﻗﺮرت ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮ‪Å‬ﺴﻜﻮ ‪µ‬ﺸﻜ‪X‬ﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫ﻋﻠﻤ‪X‬ﺔ ﻟﺪراﺳﺔ وﺿﻊ اﻹﻋﻼم اﻟﺪو‪.‹Z‬‬

‫أﺣﻤﺪ ﻣﺨﺘﺎر آﻣﺒﻮ‬

 ‫ﺷﻮن ﻣﺎ‪453‬ا‪6‬ﺪ‬
‫‪Seán MacBride‬‬

‫=‬
‫= ود@ﻠﻮﻣﺎ >‬ ‫و"ﺎﻧﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﺷﻮن ﻣﺎ‪675‬ا‪8‬ﺪ‪ ،‬وﻫﻮ ﺳ<ﺎ >‬
‫‪L‬‬
‫إﻳﺮﻟﻨﺪي ﻣﺮﻣﻮق‪ ،‬وﺗﻜﻮﻧﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻣﻦ ‪ 16‬ﺷﺨﺼﺎ ﻣﻦ اﻟ‪M‬ﺘﺎب‬
‫‪ T‬ﻣﻦ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬ﺑ]ﻨﻬﻢ ﻋﺎﻟﻢ اﻻﺗﺼﺎل اﻟ‪M‬ﻨﺪي ﻣﺎرﺷﺎل‬ ‫واﻟﻤﺜﻘﻔ ‪V U‬‬

‫ﻣ‪c‬ﻠﻮﻫﺎن‪ ،‬واﻟ‪d‬ﺎﺗﺐ اﻟ‪M‬ﻮﻟﻮﻣ ‪ f> 7‬ﺟ‪h67‬ﻞ ﺟﺎرﺳ<ﺎ ﻣﺎرﻛ ‪.6V U‬‬

 ‫وﻇﻬﺮ اﻟﺘﻘ‪FE‬ﺮ اﻟﻨﻬﺎ • ‪ *, + b,‬ﻋﺎم ‪1980‬م „ﻌﻨﻮان‪:‬‬
‫أﺻﻮات ﻣﺘﻌﺪدة ‪ *, +‬ﻋﺎﻟﻢ واﺣﺪ وﻟ†ﻨﻪ ‡ﻌﺮف „ﺎﺳﻢ رﺋ‪‰‬ﺲ‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ‪ ،‬ﻓ‪‰‬ﺴ‹ "ﺗﻘ‪FE‬ﺮ ﻣﺎ‪•cŒ‬ا‡ﺪ"‪ .‬وﻣﻦ أ‪m‬ﻢ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟ ‪w, x‬‬
‫ﻼ ﻋﺪم ﺗﻮازن *‪+‬‬ ‫ً‬
‫‪,+‬‬ ‫ﺗﻮﺻﻞ إﻟ‪/‬ﻪ ﺗﻘ‪FE‬ﺮ ﻣﺎ‪•cŒ‬ا‡ﺪ ‪m‬ﻮ أن ‪m‬ﻨﺎك ﻓﻌ‬
‫اﻹﻋﻼم واﻻﺗﺼﺎل اﻟﺪو‪ .X,‬وﻣﻦ أ‪m‬ﻢ ﻇﻮا‪m‬ﺮ ‪m‬ﺬە اﻟﺨﻠﻞ ‪*,‬‬
‫اﻟﺘﻮازن ﻣﺎ ‡‪:Q,‬‬
 ‫‪ -1‬اﻷﺧ&ﺎر‪:‬‬
‫ﻣﻨﺬ ‪X‬ﺪا‪Z‬ﺔ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤ]ﺔ وﻧﻘﻞ‬
‫اﻷﺧ‪H‬ﺎر‪T ،‬ﺎﻧﺖ ‪4‬ﻨﺎك أر‪ f‬ـﻊ و‪T‬ﺎﻻت‬
‫ﻋﺎﻟﻤ]ﺔ ‪k‬ﺴ]ﻄﺮ ﻋ‪ B‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻷﺧ‪H‬ﺎر‬
‫‪M‬‬
‫‪ LN‬اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺰل ﻟﻬﺎ ﻧﻔﻮذ ﻛﺒ‪vw‬‬
‫ﺣ‪ yz‬وﻗﺖ إﻋﺪاد ﺗﻘ|}ﺮ ﻣﺎ~•‪v‬ا‪Z‬ﺪ‪.‬‬
‫•‪:‬‬
‫‪4‬ﺬە اﻟﻮ‪T‬ﺎﻻت ‪N‬‬
‫ﺎﻟﺔ‬G‫} و‬
u ‫( و‬AP)Associated Press ‫ﻴﺘﺪ ﺑﺮس‬y‫ اﻷﺳﻮﺷ‬-1
.‫ﺔ‬:‫ﻜ‬Y…‫أﻣ‬

(UPI) United Press ‫ل‬‫ﺎ‬‫ﻧ‬‫ﻮ‬‫ﻴ‬‫ﺷ‬‫ﺎ‬‫ﻧ‬Wœ ‫ ﻳﻮﻧﺎﻳﺘﺪ ﺑﺮس اﻧ‬-2

<
.‫ﺔ‬:‫ﻜ‬Y…‫} أ"ﻀﺎ أﻣ‬
u ‫ و‬International

.‫ﺔ‬:‫ﻄﺎﻧ‬Y…‫} ﺑ‬ œ
u ‫ و‬Reuters ‫ز‬WY‫ رو‬-3

AFP ‫ﺔ‬:‫ﺴ‬l‫ﺎﻟﺔ اﻟﻔﺮ‬G‫ اﻟﻮ‬-4

 ‫ً‬
‫أوﻻ‪ :‬ﻣﻦ ﺣ*ﺚ اﻟ‪.‬ﻤ*ﺔ‬
‫واﻹﻣ‪2‬ﺎﻧ*ﺎت‬

‫اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪/‬ﺔ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪد‬

‫ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺳﻠ ‪+ j‬‬
‫‪ ،i‬وﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﻘﺪرات اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟ‪/‬ﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻌﺘﻤﺪ‬
‫‪ *, +‬ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺧ‪C‬ﺎر ﻋ‪ Q‬اﻟﻮ‪s‬ﺎﻻت‬
‫اﻟﻐ‪/pE‬ﺔ‪.‬‬
 ‫ﺛﺎﻧ‪$‬ﺎ‪ :‬ﻧﻮﻋ‪$‬ﺔ اﻷﺧ‪-‬ﺎر‬
‫اﺗﻀﺢ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺎت أن ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺧ<ﺎر اﻟ > ?= ﺗﻨﻘﻠﻬﺎ اﻟﻮ‪E‬ﺎﻻت‬
‫‪ J‬أﺧ<ﺎر ﺳﻠﺒ*ﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ أﺧ<ﺎر‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤ*ﺔ ﻋﻦ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ*ﺔ ?‬
‫اﻟ‪O‬ﻮارث اﻟﻄﺒ*ﻌ*ﺔ )‪E‬ﺎﻟﺰﻻزل‪ ،‬واﻟﺠﻔﺎف‪ ،‬واﻟﻔ*ﻀﺎﻧﺎت‪،‬‬
‫وﻏ‪[YZ‬ﺎ(‪ .‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟ>‪Y‬ﻛ ‪ Ya Z‬ﻋ‪ b‬اﻟﻤﺸﺎ‪d‬ﻞ اﻟﺴ*ﺎﺳ*ﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺮوب‬
‫اﻷ[ﻠ*ﺔ واﻻﻧﻘﻼ‪j‬ﺎت اﻟﻌﺴﻜ‪ml‬ﺔ‪ ،‬واﻟﻤﻈﺎ[ﺮات‪ .‬واﻟﻮ‪E‬ﺎﻻت‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻤ*ﺔ ﻻ ﺗﻨﻘﻞ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻮﺗ‪YZ‬ة اﻷﺧ<ﺎر اﻹ‪r‬ﺠﺎﺑ*ﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫‪j‬ﺎﻟﺘﻌﻠ*ﻢ أو اﻟﺼﺤﺔ أو اﻟ‪ml‬ﺎﺿﺔ أو اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬
 ‫‪ b‬ﺻﻮرة‬ ‫ﻟﺬﻟﻚ ﺗﻜﻮن ﺻﻮرة اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪-‬ﺔ‬
‫‪f Q‬‬ ‫‪f‬‬
‫ﻣﺸﻮﻫﺔ ‪V‬ﺎﺳﺘﻤﺮار ‪ eQ‬ﻧﻈﺮ دول اﻟﻐﺮب و ‪ eQ‬ﻧﻈﺮ‬
‫اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪-‬ﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬

‫و"ﻌﺾ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪-‬ﺔ ﻻ ﺗﻌﺮف ﺳﻮى اﻷﺧ‪8‬ﺎر‬

‫اﻟﺴﻠﺒ‪-‬ﺔ ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻨﺎﻣ‪-‬ﺔ اﻟﻤﺠﺎورة ﻟﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫‪F‬ﺴ‪G‬ﺐ اﻟﺘﺄﻃ‪ LM‬اﻹﻋﻼ‪ PQ‬اﻟﺬي ﺗﻘﻮم ‪V‬ﻪ اﻵﻟﺔ‬
‫اﻹﻋﻼﻣ‪-‬ﺔ اﻟﻐ‪-"Z‬ﺔ اﻟﻀﺨﻤﺔ ﻟﻬﺬە اﻟ‪8‬ﻠﺪان‪.‬‬
 ‫‪ – 2‬اﻟ‪HI‬اﻣﺞ اﻟ]‪H‬ﻓﻴﻬ‪N‬ﺔ‪:‬‬

‫‪+‬‬ ‫˜‬
‫أ‡ﻀﺎ ‪m‬ﻨﺎك ﺳ‪/‬ﻄﺮة ﻏ‪/pE‬ﺔ ‪ *,‬ﻣﺠﺎل اﻟ‪•c‬اﻣﺞ‬
‫اﻟ‪•x‬ﻓﻴﻬ‪/‬ﺔ‪ :‬أي أن اﻟﺪول اﻟﻐ‪/pE‬ﺔ ﺗ‪t‬ﺘﺞ وﺗﺼﺪر ‪s‬ﻤ‪/‬ﺔ‬
‫أ ‪ •cŒ‬ﻣﻦ اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت واﻷﻓﻼم واﻷﻏﺎ ‪ b, +‬واﻟﻤﺠﻼت‬
‫واﻟ†ﺘﺐ‪ .‬وﻧﻼﺣﻆ أن اﻟﻤﺴﻠﺴﻼت اﻷﻣ‪FE‬ﻜ‪/‬ﺔ )„ﻤﺎ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ أﻓﻼم اﻟ†ﺮﺗﻮن( ﺗﻌﺮض ‪ *, +‬ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻤﺤﻄﺎت‬
‫اﻟﺘﻠﻔ‪Fž‬ﻮﻧ‪/‬ﺔ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫و"ﺴﺘﻮرد اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪0‬ﺔ اﻟ‪2‬ﺜ‪ 45‬ﻣﻦ ‪7‬ﺬە اﻟ‪4:‬اﻣﺞ ﻟﻤ >‬
‫=‬
‫ﺳﺎﻋﺎت اﻟ‪B‬ﺚ اﻟﻄ‪FE‬ﻠﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪K .‬ﻤﺎ أن اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻤﺤ‪=R‬‬
‫ﻗﺪ ‪T‬ﻜﻮن ‪ VR W‬اﻟﻮاﻗﻊ ‪7‬ﻮ ‪Y‬ﺴﺨﺔ ﻣﻘﻠﺪة ﻋﻦ اﻹﻧﺘﺎج‬
‫اﻟﻐﺮ ‪._R :‬‬
‫‪ – 3‬اﻹﻋﻼﻧﺎت واﻟ‪-‬ﺴ‪0/‬ﻖ‪:‬‬

‫‪e‬ﻨﺎك ﺳ‪X‬ﻄﺮة ﻟ‪‰ÁÂ‬ﺎت اﻹﻋﻼن اﻟﻐ‪X<U‬ﺔ‪ :‬واﻟﺪول اﻟﻐ‪X<U‬ﺔ‬

‫ﻣﺴﺘﻔ‪X‬ﺪة ﻣﻦ ‪e‬ﺬە اﻟﺴ‪X‬ﻄﺮة اﻗﺘﺼﺎد‪n‬ﺎ‪ ،‬ﻷن ﻣﻌﻈﻢ‬
‫‪ gZ 9 Í‬اﻟﻐﺮب‪‰ .‬ﻤﺎ‬
‫‪‰F‬ﺎت اﻹﻋﻼن اﻟﺪوﻟ‪X‬ﺔ ﻣﺮﻛﺰ‪e‬ﺎ اﻷﺳﺎ ‪Z‬‬
‫‪Â‬‬
‫أن اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪X‬ﺔ ‪µ‬ﺸﺘ‪ ÎZ‬ﻣﻦ اﻧ‪Ï‬ﺸﺎر )ﻓﻜﺮة اﻻﺳﺘﻬﻼك(‬
‫’ !ﺤﺎﺟﺔ إ‹ ﻋﻜﺲ‬ ‫و‬ ‫‪،‬‬ ‫(‬‫‪g‬‬ ‫‪‰‬ﻤﻔﻬﻮم اﺟﺘﻤﺎ‪) Ð‬ﺛﻘﺎ ‪9‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪Z‬‬
‫ذﻟﻚ‪ ،‬أي ﺗﺮﺷ‪X‬ﺪ اﻻﺳﺘﻬﻼك‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟ‪.‬ﺎ اﻻﺗﺼﺎل‪:‬‬

‫“‬
‫اﻟﻐﺮب ‪È‬ﺴ‪/‬ﻄﺮ أ|ﻀﺎ ﻋ‪ T‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬ﻣﻦ‬
‫ﺣ‪/‬ﺚ اﻷﺟﻬﺰة )ﻣﺜﻞ ﺗﺼ®ﻴﻊ أﺟﻬﺰة اﻟﺮادﻳﻮ‬
‫واﻟﺘﻠﻔ‪bÊ‬ﻮن واﻟ‪Ë‬ﺎﻣ‪\6‬ات واﻟ‪Ë‬ﻤﺒﻴﻮﺗﺮ واﻟﻬﻮاﺗﻒ إﻟﺦ(‪.‬‬
‫‪c‬ﻌﻜﺲ اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪/‬ﺔ‪.‬‬
 ‫و‪0‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪-‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪$‬ﺔ‬

‫* ‪ ,‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﺗﻘﺪم ﺧﺪﻣﺔ إﺧ‪C‬ﺎر‪F‬ﺔ ﺣ‪/‬ﺚ ﺗﻌ‪ w+‬ﺑﺘﺠﻤﻴﻊ اﻷﺧ‪C‬ﺎر وﺗﻐﻄ‪/‬ﺔ اﻷﺣﺪاث „ﺎﻟﺼﻮرة واﻟ‪¢‬ﻠﻤﺔ واﻟﺼﻮت‪ .‬وﺗﻘﻮم ﺑﺘﻮﻓ‪ •j‬ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬
‫اﻹﺧ‪C‬ﺎر‪F‬ﺔ و‪p‬ﻴﻊ ﻣﻮاد‪m‬ﺎ اﻟﺼﺤﻔ‪/‬ﺔ إ‪ X‬ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻹﻋﻼﻣ‪/‬ﺔ ‪s‬ﺎﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔ‪Fž‬ﻮن واﻟﺼﺤﻒ واﻟﻤﻮاﻗﻊ اﻹﺧ‪C‬ﺎر‪F‬ﺔ‪.‬‬
‫ً‬
‫ﻼ ﻋ‪ Q‬ﺷ¨ﻞ ﺷﻌﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب‪ .‬أﻣﺎ اﻟﻔﻴ‪/t‬ﻘﻴ ‪+ j‬‬
‫‪i‬‬ ‫وﺟﺬور‪m‬ﺎ ﻟ‪‰‬ﺴﺖ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻓﻘﺪ ‪s‬ﺎﻧﺖ اﻷﺧ‪C‬ﺎر ﺗ‪z‬ﻨﺎﻗﻞ ¦ﺸ¨ﻞ ﻋﻔﻮي ‪ *, +‬اﻷزﻣﺎن اﻟﻔﺎﺋﺘﺔ‪ ،‬ﻣﺜ‬
‫ﻓﻘﺪ ‪s‬ﺎﻧﻮا ‪ª‬ﺴﺘﺨﺪﻣﻮﻧﻬﺎ ‪ *, +‬اﻟﺘﺠﺎرة و‪/«F‬ﻌﻮن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت إ‪ X‬اﻟﺘﺠﺎر اﻟﺼﻐﺎر‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺘﺠﺎري ﻟﺒﻴﻊ اﻷﺧ‪C‬ﺎر ﻟﻤﺎ „ﻌﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺧ‪•x‬اع‬
‫اﻟﻄ‪C‬ﺎﻋﺔ ‪.1438 *, +‬‬

‫‪ 6‬ﻣﺆﺳﺴﺎت و>=?ﺎت ﺗ‪A‬ﺘﺞ اﻷﺧ‪G‬ﺎر وﻣﺎ ‪H‬ﺼﺎﺣﺒﻬﺎ ﻣﻦ ﺻﻮر وﻣﻘﺎ‪P‬ﻼت‪ ،‬واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻮزﻋﻬﺎ ‪P‬ﻤﻘﺎ‪P‬ﻞ ﻣﺎدي ﻋ_‬ ‫* ‪7‬‬
‫وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺠﺮاﺋﺪ وﻣﺤﻄﺎت اﻹذاﻋﺔ واﻟﺘﻠﻔ‪lk‬ﻮن‪ ،‬اﻟ ‪P m7 n‬ﺪورﻫﺎ ﺗ‪o>A‬ﻫﺎ ﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺠﻤﻬﻮر ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﻗﺮاء‬
‫‪ r‬وﻣﺸﺎﻫﺪﻳﻦ‪.‬‬‫وﻣﺴﺘﻤﻌ ‪t s‬‬
‫‪ 1‬ﻋﺎم ‪1850-1835‬م ﻟﺘﺨﺪم ﺣﺎﺟﺔ اﻟﺠﺮاﺋﺪ اﻟﻴﻮﻣ‪E‬ﺔ ﻟﻸﺧ‪H‬ﺎر‪ ،‬و‪L‬ﻌﻀﻬﺎ ﻻ ﻳﺰال ﻟﻪ ﻧﻔﻮذ‬ ‫ﻇﻬﺮت أﻫﻢ اﻟﻮ‪,‬ﺎﻻت ﻣﺎ ﺑ ‪3 2‬‬
‫‪ V‬ﺣ‪ XY‬اﻵن وأﻫﻤﻬﺎ و‪,‬ﺎﻟﺔ رو‪01/‬ز اﻟ^]_ﻄﺎﻧ‪E‬ﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻟ ‪W‬‬
 ‫و‪0‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪-‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪$‬ﺔ‬

‫اﺳم اﻟوﻛﺎﻟــﺔ‪ /‬وﻛﺎﻟﺔ أﺳوﺷﯾﺗد ﺑرس‬

‫اﻟرﻣــــــــــــــــــــــــــــــز‪AP /‬‬

‫ﻧﺳﺑﺔ ﻟﻸﺣرف اﻷوﻟﻰ ﻣن اﺳﻣﮭﺎ‪(ASSOCIATED PRESS) :‬‬

‫اﻟﻧﺷــــــــــــــــــــــــــــــﺄة‪1848 /‬‬

‫اﻟدوﻟــــــــــــــــــــــــــــﺔ‪ /‬اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬

 ‫و‪0‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪-‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪$‬ﺔ‬

‫اﺳم اﻟوﻛﺎﻟــﺔ‪ /‬وﻛﺎﻟﺔ اﻟﯾوﻧﺎﯾﺗد ﺑرس أﻧﺗرﻧﺎﺷﻧﺎل‬

‫اﻟرﻣــــــــــــــــــــــــــــــز‪UPI /‬‬

‫ﻧﺳﺑﺔ ﻟﻸﺣرف اﻷوﻟﻰ ﻣن اﺳﻣﮭﺎ‬

‫‪(UNITEd‬‬ ‫)‪PRESS INTERNATIONAL‬‬

‫اﻟﻧﺷــــــــــــــــــــــــــــــﺄة‪1958 /‬‬

‫اﻟدوﻟــــــــــــــــــــــــــــﺔ‪ /‬اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬

 ‫و‪0‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪-‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪$‬ﺔ‬

‫اﺳم اﻟوﻛﺎﻟــﺔ‪ /‬وﻛﺎﻟﺔ روﯾﺗرز اﻟﺑرﯾطﺎﻧﯾﺔ‬

‫اﻟرﻣــــــــــــــــــــــــــــــز‪( RUTERS) /‬‬

‫ﻧﺳﺑﺔ ﻟﻣؤﺳﺳﮭﺎ اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ ﯾوﻟﯾوس روﯾﺗر )‪(Thomson Reuters‬‬

‫اﻟﻧﺷــــــــــــــــــــــــــــــﺄة‪1851 /‬‬

‫اﻟدوﻟــــــــــــــــــــــــــــﺔ‪ /‬ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬
 ‫و‪0‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪-‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪$‬ﺔ‬

‫اﺳم اﻟوﻛﺎﻟــﺔ‪ /‬وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺑﺎء اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬

‫اﻟرﻣــــــــــــــــــــــــــــــز‪AFP/‬‬

‫ﻧﺳﺑﺔ ﻟﻸﺣرف اﻷوﻟﻰ ﻣن اﺳﻣﮭﺎ‬

‫))‪((ASSOCIATED FRANCE PRESS‬‬

‫اﻟﻧﺷــــــــــــــــــــــــــــــﺄة‪1835 /‬‬

‫اﻟدوﻟــــــــــــــــــــــــــــﺔ‪ /‬ﻓرﻧﺳﺎ‬
 ‫و‪0‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪-‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪$‬ﺔ‬

‫اﺳم اﻟوﻛﺎﻟــﺔ‪ /‬وﻛﺎﻟﺔ ﺗﺎس اﻟروﺳﯾﺔ‬

‫اﻟرﻣــــــــــــــــــــــــــــــز‪TACC/‬‬
‫وھﻲ اﺧﺗﺻﺎر ﻟـ "اﻟوﻛﺎﻟﺔ اﻟﺗﻠﻐراﻓﯾﺔ ﻟﻼﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺎﺗﻲ"‬

‫‪Т‬‬
‫‪« елеграфное‬‬ ‫»‪агентство Советского Союза‬‬

‫اﻟﻧﺷــــــــــــــــــــــــــــــﺄة‪1904 /‬‬

‫اﻟدوﻟــــــــــــــــــــــــــــﺔ‪ /‬روﺳﯾﺎ‬
 ‫و‪0‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪-‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪$‬ﺔ‬

‫اﺳم اﻟوﻛﺎﻟــﺔ‪ /‬وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺑﺎء ﺷﯾﻧﺧوا‬

‫اﻟرﻣــــــــــــــــــــــــــــــز‪Xinhua News /‬‬
‫‪Agency‬‬
‫وھﻲ ﺗرﺟﻣﺔ وﻛﺎﻟﺔ اﻷﻧﺑﺎء اﻟﺻﯾﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﻧﺷــــــــــــــــــــــــــــــﺄة‪1931 /‬‬

‫اﻟدوﻟــــــــــــــــــــــــــــﺔ‪ /‬اﻟﺻﯾن‬
 ‫‪.‬‬
‫‪B‬‬
‫> واﻟﺜﻘﺎ ‪A$‬؟‬
‫‪ #‬ﺗﺄﺛ*)ات و‪.‬ﺎﻟﺔ اﻷﻧ‪3‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪7‬ﺔ ﻋ‪ 9‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺴ‪7‬ﺎ ‪$‬‬
‫ﻣﺎ ‪$‬‬
‫ً‬ ‫“‬ ‫“‬
‫ﺗﻠﻌﺐ و‪N‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪O‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ دورا ﻣﻬﻤﺎ وﻓّﻌﺎﻻ ‪ QR 7‬ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ وﻟﻌﻞ ﻣﻦ أﺑﺮز اﻟﺠﻮاﻧﺐ ‪h‬ﻮ‪:‬‬

‫‪:Í‬‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺴ‪X‬ﺎ ‪Z‬‬ ‫•‬
‫“‬
‫‪h‬ﻨﺎك و‪N‬ﺎﻻت أﻧ‪O‬ﺎء ﻋﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ أﺻﺒﺢ ﻟﻬﺎ ﻧﻔﻮذ ﻗﻮي وﻣ ‪\7 D‬ا|ﺪ ‪ QR 7‬ﻓﺮض ﻧﻔﻮذ‪h‬ﺎ اﻟﺪو‪ ©R‬ﻟﺪى ﻋﺪد ﻛﺒ‪ \6‬ﻣﻦ اﻟﺪول وﻟﻬﺎ ﺗﺄﺛ‪ \6‬ﻗﻮي ﺟﺪا ‪ QR 7‬ﺗﺤﺪ|ﺪ ﻣﺴﺎرات دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬

‫‪N‬ﺎﻧﺖ ‪h‬ﻨﺎك أر‪ª‬ﻌﺔ و‪N‬ﺎﻻت ﻋﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ •ﺴ‪/‬ﻄﺮ ﻋ‪ T‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻻﺧ‪O‬ﺎر وﻟﻢ ﻳﺰل ﻟﻬﺎ ﻧﻔﻮذ إ© وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎ‪ ،Ï7‬ﻣﺜﻞ‪ :‬رو‪\Db‬ز‪ ،‬واﻟﻮ‪N‬ﺎﻟﺔ اﻟﻔﺮ‪v‬ﺴ‪/‬ﺔ ‪ ،AFP‬وو‪N‬ﺎﻟﺔ ‪ ،UPI‬وو‪N‬ﺎﻟﺔ‬
‫‪Õ‬‬ ‫ً‬ ‫‪D‬‬
‫‪ .AP‬واﺗﻀﺢ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺪراﺳﺎت أن ﻣﻌﻈﻢ اﻷﺧ‪O‬ﺎر اﻟ ‪ CR‬ﺗ¡ﻨﺎﻗﻠﻬﺎ و‪N‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪O‬ﺎء ﺗﺠﺎە اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻣ‪/‬ﺔ ‪R‬‬
‫» أﺧ‪O‬ﺎر ﻣﻈﻠﻠﺔ ﻓﻌﺎدة ﻣﺎ ﺗﺘﺤﺪث أو ﺗﺮﻛﺰ ﻋ‪ T‬اﻟﻤﺸﺎ‪Ö‬ﻞ‬
‫ّ‬ ‫“‬
‫اﻟﺴ‪/‬ﺎﺳ‪/‬ﺔ ‪N‬ﺎﻟﺤﺮوب واﻻﻧﻘﻼ‪c‬ﺎت ﻋ‪ T‬ﻋﻜﺲ ﻣﺎ ﺗﻨﻘﻠﻪ ﻣﻦ أﺧ‪O‬ﺎر إ|ﺠﺎﺑ‪/‬ﺔ ﺗﺠﺎە اﻟﺪول اﻟﻐ‪/ªa‬ﺔ اﻷ ˜™\ ﺗﻘﺪﻣﺎ و‪h‬ﺬا ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻪ أن ُ|ﻘﺪم ﺻﻮرة ﻧﻤﻄ‪/‬ﺔ ﺗﺠﺎە ﺗﻠﻚ اﻟﺪول‬
‫“‬ ‫“‬
‫‪ ³‬واﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫‪R‬‬ ‫ﺎ‬ ‫‪/‬‬‫ﺴ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺪ‬ ‫‪/‬‬ ‫ﻌ‬ ‫ﺼ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫‪T‬‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬ ‫‪/‬‬ ‫ﻣ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻨ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ل‬‫و‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫‪T‬‬‫ﻋ‬ ‫ا‬
‫\‬ ‫‪6‬‬ ‫ﺛ‬ ‫ﺄ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺔ‬ ‫‪/‬‬ ‫ﺒ‬‫ﻠ‬‫ﺴ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ر‬ ‫ﺎ‬ ‫‪O‬‬ ‫ﺧ‬‫ﻷ‬‫ا‬ ‫ە‬ ‫ﺬ‬ ‫‪h‬‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺞ‬ ‫ﺘ‬ ‫®‬‫‪b‬‬‫و‬ ‫‪.‬‬ ‫ﺔ‬‫ﺛ‬ ‫ا‬ ‫ﺪ‬‫ﺤ‬ ‫ﻟ‬‫ا‬ ‫ﺐ‬‫ﻛ‬‫ر‬ ‫ﻦ‬‫ﻋ‬ ‫ﺔ‬‫ﻔ‬ ‫ﻠ‬‫ﺨ‬ ‫ﺘ‬ ‫ﻣ‬‫و‬ ‫ﺎ‬ ‫‪c‬ﺄﻧﻬﺎ دول ﻏ‪ \6‬ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﺣﻀﺎر‪b‬‬

‫واﻟﺘﻨﻤﻮي‪.‬‬
 ‫• اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻟﺜﻘﺎ ‪:x? a‬‬

‫‪• ¤‬ﺴﺎ‪h‬ﻢ ‪ QR 7‬اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﻓ‬ ‫ﻢ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻌ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ل‬‫و‬ ‫د‬ ‫ﺗﻘﻮم و‪N‬ﺎﻻت اﻷﻧ‪O‬ﺎء اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ ‪c‬ﺪور ﻣﻬﻢ وﻛﺒ‪ \6‬ﺟﺪ‪Õ‬ا وﻓّﻌﺎل ‪ KLv Q7‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﻌﺎدات واﻟﺘﻘﺎﻟ‪/‬ﺪ ﺑ ‪7 6‬‬
‫‪5‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪R‬‬
‫اﻟﺜﻘﺎ‪c Q7‬ﺤﺮﻛﺔ اﻟﺴ‪/‬ﺎﺣﺔ واﻧﺘﻘﺎل اﻷﻓﺮاد ﺑ ‪7 6‬‬
‫‪ 5‬دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪c‬ﻐﺮض اﻟ‪\D‬ﻓ‪/‬ﻪ أو ‪c‬ﻐﺮض اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋ‪ T‬اﻟﺪول اﻷﺧﺮى وﻣﻌﺮﻓﺔ ﺛﻘﺎﻓﺎﺗﻬﺎ وﻃﺒ‪/‬ﻌﺔ ﺗﻠﻚ‬ ‫‪R‬‬
‫“‬
‫اﻟﺸﻌﻮب ‪N‬ﻤﺎ ﺗﻌﺰز اﺳﺘﻘﻄﺎب دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷول ﻟﻠ‪m‬ﻔﺎءات واﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟ‪bKLz‬ﺔ ﻋ’\ اﻷﺧ‪O‬ﺎر اﻟﻴﻮﻣ‪/‬ﺔ اﻟ ‪ CR D‬ﺗﻀﺨﻬﺎ ﻳﻮﻣ‪/‬ﺎ ﻟﻠﺼﺤﻒ واﻟﻘﻨﻮات‬

‫اﻟﻌﺎﻟﻤ‪/‬ﺔ ﻋﻦ ﺟﻮدة اﻟﺤ‪/‬ﺎة واﻟﺘﻨ¨ع اﻟﺜﻘﺎ ‪ QR 7‬واﻟﻔﺮص اﻟﻮﻇ‪/‬ﻔ‪/‬ﺔ ‪ QR 7‬دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻷول‪ ،‬وذﻟﻚ ﻋ’\ رﺳﺎﺋﻞ ﻣ‪O‬ﺎ‪ ±L‬وﻏ‪ \6‬ﻣ‪O‬ﺎ‪±L‬ة‪.‬‬
‫اﻹذاﻋﺎت اﻟﺪوﻟ‪+‬ﺔ‬
 ‫اﻟﺘﻠﻔ‪;:‬ﻮن اﻟﺪو?>‬
‫‪3‬‬
‫ﻇﻬﺮ اﻟﺘﻠﻔ‪_c‬ﻮن واﻧ‪ gW efd‬اﻷﺳﺎس ﻛﻮﺳ‪E‬ﻠﺔ إﻋﻼﻣ‪E‬ﺔ‬
‫ﻣﺤﻠ‪E‬ﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷن ﻣﺪى اﻟ‪H‬ﺚ اﻟﺘﻠﻔ‪_c‬ﻮ ‪ rW 3‬ﻗﺼ‪ ،]2‬وﻣﻦ‬
‫‪3‬‬
‫اﻟﻨﺎدر أن ‪x‬ﻌ^] اﻟﺤﺪود‪ ،‬إﻻ ‪ gW‬ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﺗﺪاﺧﻞ {ﺎﻟ‪H‬ﺚ‬
‫ﺑ‪3 2‬‬
‫‪ 1‬اﻟﺪول اﻟﻤﺘﺠﺎورة ‪,‬ﺄﻣ~_•ﺎ وﻛﻨﺪا‪.‬‬

‫ﻟ‪€‬ﻦ اﻷﻗﻤﺎر اﻻﺻﻄﻨﺎﻋ‪E‬ﺔ ﻗﻠ‪H‬ﺖ ﻫﺬە اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ وﺻﻨﻌﺖ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺘﻠﻔ‪_c‬ﻮن أداة ﻣﻦ أدوات اﻟﻌﻮﻟﻤﺔ اﻟﻤﺆﺛﺮة ﻋ‡‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪو‪.‰W‬‬
 ‫وﻇﻬﺮت ﻗﻨﻮات ﺗﻠﻔ‪/.‬ﻮﻧ‪1‬ﺔ دوﻟ‪1‬ﺔ ﻧﺎﻃﻘﺔ ‪8‬ﻠﻐﺎت‬
‫أﺟﻨ<‪1‬ﺔ =ﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌ?@‪1‬ﺔ واﻟﻔﺎرﺳ‪1‬ﺔ واﻟﺼ‪D‬ﻨ‪1‬ﺔ‬
‫واﻷوردو ‪ ..‬إﻟﺦ ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻟﻠﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﺳ‪1‬ﺎﺳﺎت ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺪول اﻟﻤﻤﻮﻟﺔ ﻟﻬﺎ وﻣﻨﻬﺎ‪:‬‬

‫اﻟـ ‪ BBC‬اﻟ‪/VW‬ﻄﺎﻧ‪1‬ﺔ‬
 ‫‪3‬‬
‫وﻫﻨﺎ {ﻌﺾ اﻷﻣﺜﻠﺔ ﻋ‡ ﻗﻨﻮات ﺗﻠﻔ‪_c‬ﻮﻧ‪E‬ﺔ دوﻟ‪E‬ﺔ ﺗﻠﻌﺐ دورا {ﺎرزا ‪ gW‬ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺮأي‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟﺪو‪:‰W‬‬

‫اﻟـ ‪ CNN‬اﻷﻣ~_ﻜ‪E‬ﺔ‬
‫ﺷ‪H‬ﻜﺔ ﻓﻮﻛﺲ ‪ Fox‬اﻷﻣ~_ﻜ‪E‬ﺔ‬
‫اﻟـ ‪ RT‬اﻟﺮوﺳ‪E‬ﺔ‬
‫اﻟـ ‪ DW‬اﻷﻟﻤﺎﻧ‪E‬ﺔ‬
‫اﻟـ ‪ BBC‬اﻟ^]_ﻄﺎﻧ‪E‬ﺔ‬
‫ﻓﺮا•ﺲ ‪ 24‬اﻟﻔﺮ•ﺴ‪E‬ﺔ‬