دفتر التمارين للمستوى الخامس

‫دفتر التمارين‬
‫المستوى الخامس‬
‫الهواري‬
‫محمدالهواري‬
‫األستاذ ‪ ::‬محمد‬
‫إعداد األستاذ‬
‫منإعداد‬
‫من‬
‫بطاقة تعريف التلميذ(ة)‬
‫االسم العائلي‪........................................................................................ :‬‬
‫اإلسم الشخصي‪.......................................................................................:‬‬
‫تاريخ االزدياد‪.........................................................................................:‬‬
‫اسم المؤسسة‪ ................................................ :‬رمزها‪............................... :‬‬
‫اسم مدرس(ة)اللغة العربية‪............................................................................... :‬‬

‫تقويم المستلزمات الدراسية‬
‫‪ .I‬القـراءة‬
‫الـنـص ‪:‬‬
‫ان ُم ْزَدح ًما‬ ‫ان اْل َم َك ُ‬

‫الصغيُر َرامي‪َ .‬ك َ‬ ‫الزُهور ب َمديَنتَنا َذ َه ْب ُت إَل ْيه أََنا َوأَخي َّ‬ ‫ض ُّ‬ ‫ين ا ْف ُتت َح َم ْعر ُ‬
‫ح َ‬
‫َن َنسير ُخ ْطوًة ُخ ْطوًة‪ ،‬وَق ْد ي ْض َّ‬
‫طُّرَنا األ َْمُر في‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫س َلَنا إالَّ أ ْ َ‬ ‫رع ‪َ ،‬وَل ْي َ‬ ‫َن ُن ْس َ‬ ‫يع أ ْ‬‫بالزائرين‪ ،‬ال َن ْس َتط ُ‬ ‫ّ‬
‫الس ْيَر م ْن َجدي ٍد‪.‬‬
‫ود َفُن َتاب ُع َّ‬‫وقف‪ ،‬ثُ َّم َن ُع ُ‬ ‫الت ُّ‬
‫َحَيان إَلى َّ‬ ‫َكثٍي ٍر م َن األ ْ‬
‫فوس َوَي ْمألُ ُّ‬
‫الدْنَيا َب ْه َج ًة‬ ‫الن َ‬‫ش ع ْطُره َا ُّ‬ ‫األخا َذ ُة َّالتي ُيْنع ُ‬
‫ور َّ‬ ‫الزُه ُ‬‫أَ ْذ َهَل ْتَنا اْل َمَناظُر َوأ َْد َه َش ْتَنا ُّ‬
‫ساع َد ُه اْلَبائ ُع في َذل َك‪ ،‬ثُ َّم‬
‫الم ْزَهرَّية وردة‪َ ،‬وَق ْد َ‬
‫ان أَخي َي ْس َح ُب م َن َ‬
‫َو ُسرو اًر‪َ .‬وفي َهذه األَ ْثَناء َك َ‬
‫ظَر إَل َّي ُم ْب َتس ًما َو ُه َو َي ُش ُّم عـطـَْرَهـا‪.‬‬
‫َن َ‬
‫يت‬‫ات عَّد ًة‪َ ،‬ف َخش ُ‬ ‫وي ْتُرُكني َمَّر ٍ‬

‫ان َرامي ُي ْمس ُك بَيدي َت َارًة‪َ ،‬‬ ‫ط ز َحام اْل َم َّارة‪َ ،‬وَك َ‬‫تاب ْعَنا َس ْيَرنا َو َس َ‬
‫َ‬
‫اب ب ُسْر َع ٍة‪َ " :‬سأَْل َجأُ‬‫َج َ‬ ‫الضَياع‪َ ،‬ول َذل َك َسأْل ُت ُه َقائَلةً‪َ " :‬ما َذا َت ْف َع ُل َل ْو أََّن َك ض ْع َت َ‬
‫اآلن؟" َفأ َ‬ ‫َعَل ْيه م َن َّ‬
‫ال َمعي ُن َم ّث ُل ما ُقْلَناَ ُه‪َ ،‬وُن ْجري َعَلى‬ ‫ُختي"‪َ .‬فُقْل ُت َل ُه‪" :‬إ َذ ْن َت َع َ‬‫اك يا أ ْ‬ ‫طة‪َ ،‬و َس َتجديَنني ُهَن َ‬ ‫إَلى ُّ‬
‫الشْر َ‬
‫اس َت ْوَلى‬
‫غ َعّني‪َ ،‬ف ْ‬ ‫َذل َك َت ْجرَب ًة"‪َ .‬و َما إن اْن َت َه ْي ُت م ْن َكالمي َح َّتى َتَرَكني َجارًيا‪َ ،‬ف َتب ْع ُت ُه‪َ ،‬وَلكَّن ُه َاز َ‬
‫ان ‪...‬‬ ‫اك‪َ ،‬وفي ُك ّل َم َك ٍ‬ ‫نه ُهَنا َو ُهَن َ‬
‫َصَب َح األ َْمُر َج ّاداً‪ َ،‬فأَ َخ ْذ ُت أ َْب َح ُث َع ُ‬
‫ق‪َ ،‬وأ ْ‬
‫َعَل َّي اْلَقَل ُ‬
‫َن‬ ‫طة َف َذ َه ْب ُت إَل ْيه‪َ ،‬وَلكَّنني َل ْم أ ْ‬
‫َع ُثْر َعَل ْيه‪َ ،‬غ ْيَر أ َّ‬ ‫ْس َت َذ َّكْر ُت م ْخ َفَر ُّ‬
‫الشْر َ‬ ‫َ‬ ‫حين أ َْدَرَكني اْلَيأ ُ‬
‫َو َ‬
‫ات َح َّتى َأرَْي ُت‬ ‫الت ْفتيش م ْن َجديدٍ‪َ .‬و َما ه َي إالَّ َل َح َ‬
‫ظ ٌ‬ ‫ط األ َْمن َو َع َدني َخ ْيًرا‪َ ،‬وَر َج ْع ُت إَلى اْلَب ْحث َو َّ‬ ‫َضاب َ‬
‫الزُهور ُيحاو ُل‬ ‫ئع ُّ‬ ‫نو ُح َوَي ْصُر ُخ‪َ ،‬وَبا ُ‬
‫الزُهور‪َ ،‬و ُه َو َي ْبكي‪َ ،‬وَي ُ‬ ‫س َعَلى ُكْرس ٍي عْن َد َبائع ُّ‬ ‫َرامي َي ْجل ُ‬
‫ّ‬
‫اع َّي‪َ ،‬وأََنا أ ُ‬
‫َقول َل ُه‪" :‬ل َم َل ْم َتْل َجأُ إَلى َم ْخ َفر‬ ‫َسَر ْع ُت إَل ْيه‪َ ،‬ض َم ْم ُت ُه ُث َّم َح َمْل ُت ُه َب ْي َن ذر َ‬
‫اء ُه‪َ ،‬فأ ْ‬
‫إْر َض َ‬
‫ميق ‪...‬‬ ‫ال‪" :‬ال ْأدري ال أ َْدري!" ثُ َّم َم َ‬
‫ال بَ ْأرسه َعَلى َكتفي‪َ ،‬و ْ‬
‫اس َت ْسَل َم لَن ْو ٍم َع ٍ‬ ‫طة َك َما َّات َف ْقَنا؟" َفَق َ‬ ‫ُّ‬
‫الشْر َ‬
‫العربي الصغير‪ ،‬عدد ‪ ،178‬ص‪ ،48 :‬سنة ‪( 2007‬بتصرف)‬
‫النص بتَمَعُّ ٍن مََّرتَيْن على األقلّ قَبْلَ اإلجابة عن األسئلة‪.‬‬

‫تنبيه هام ‪ :‬اق أر ّ‬
‫السؤال رقم ‪1‬‬
‫ص؟‬
‫ما َن ْوعَّي ُة الّن ّ‬
‫ضع عالمة (×) في دائرة اختيارك ‪:‬‬
‫النص ِحوار‬ ‫أ‬
‫النص ق ِ‬
‫صيدة‬ ‫ب‬
‫النص ِقصة‬ ‫ج‬
‫النص مقالة‬ ‫د‬
‫ص؟‬
‫اآلتيتين َح َس َب سَياقه َما في الّن ّ‬
‫ْ‬ ‫الكلمتين‬
‫ْ‬ ‫ما َم ْعَنى‬
‫ضع عالمة (×) في دائرة اختيارك‪.‬‬
‫اء " َتـ ْعـنـي ‪:‬‬

‫أ‪ " .‬األَ ْثَن ُ‬
‫الثـنايـا‬ ‫أ‬
‫األم ِ‬
‫ـاكـن‬ ‫ب‬
‫اللحظـات‬ ‫ج‬
‫اَأل ُ ْم ِس َياتُ‬ ‫د‬
‫ب‪ " .‬أ َ ْد َر َكنِي ت َـ ْعـنِـي ‪:‬‬

‫ف ِهمِني‬ ‫أ‬
‫أصابِني‬ ‫ب‬
‫أ ْعجبِني‬ ‫ج‬
‫أ ْزعجِني‬ ‫د‬
‫ص؟‬
‫اث الّن ّ‬
‫أح َد َ‬ ‫من هي َّ‬
‫الشخصَّي َة التي َت ْسُرُد ْ‬
‫األم ِن‬ ‫ِ‬

‫ضا ب ط ْ‬ ‫أ‬
‫ب ِائع الزه ِ‬
‫ور‬ ‫ب‬
‫أخت ر ِ‬
‫امي‬ ‫ْ‬ ‫ج‬
‫رِ‬
‫امي‬ ‫د‬

‫كان الذي َد َار فيه الحو ُار َبْيَن ُه َوَبْي َن أُ ْخته ؟‬
‫الم َ‬
‫قبل ضياع رامي‪ ،‬ما هو َ‬
‫ضع عالمة (×) في دائرة اختيارك‪:‬‬
‫م ْخفر الش ْرط ِة‬ ‫أ‬
‫ساحة اْلم ِدين ِة‬ ‫ب‬
‫م ْتجر الزهـ ِ‬
‫ـور‬ ‫ج‬
‫م ْع ِرض الزه ِ‬
‫ور‬ ‫د‬
‫ص؟‬ ‫يس في َّ‬

‫الن ّ‬ ‫الرئ ُ‬
‫الح َد ُث َّ‬
‫ما هو َ‬
‫ض الزهـ ِ‬
‫ـور‬ ‫ضياع ر ِ‬
‫امي ِفي م ْع ِر ِ‬ ‫أ‬
‫امي ِفي م ْع ِر ِ‬
‫ض الزهـ ِ‬
‫ـور‬ ‫اْلعثور على ر ِ‬ ‫ب‬
‫ـور‬‫ض الزه ِ‬ ‫ِزيارة م ْع ِر ِ‬ ‫ج‬
‫امي ِع ْند ب ِائ ِع الزه ِ‬

‫ـور‬ ‫جلوس ر ِ‬ ‫د‬
‫أسلوب االستفهام ؟‬
‫َ‬ ‫تضمن‬
‫ُ‬ ‫الجمل ُة التي ت‬
‫من بين الجمل اآلتية‪ ،‬ما هي ُ‬
‫مخفر الش ْرط ِة ق ِريب‬ ‫ضيع ر ِ‬

‫امي و ْ‬ ‫لن ي ِ‬
‫ْ‬ ‫أ‬
‫امي ِف ْعالً أ ْم مج َّرد ت ْمِثيل‬

‫أضاع ر ِ‬ ‫ب‬
‫ال‪ ،‬ضياع ر ِ‬
‫امي م ْزحة فقط‬ ‫ج‬
‫امي فا ْذه ْب ِإلى م ْخف ِر الش ْرط ِـة‬

‫ضعت يا ر ِ‬
‫ِ‬
‫ِإ ْن ْ‬ ‫د‬

‫صة َرامي؟‬
‫من ق َّ‬
‫أن َت ْس َتْنت َج َها ْ‬
‫ما هي العْبَرَة التي ُي ْمك ُن ْ‬
‫اْلمزاح ِفي وْق ِت اْل ِجِد مغامـرة‬ ‫أ‬
‫ضيلـة‬ ‫ا ِال ْعِتماد على النَّْف ِ‬

‫سفِ‬ ‫ب‬
‫ا ِالسِتعانة ِباْل ِكب ِار و ِ‬

‫اج ــب‬ ‫ْ‬
‫ج‬
‫ركوب اْلمغام ِرة م ْحم ــود‬ ‫د‬
‫‪ .II‬الـدرس اللـغـوي‬
‫• التراكيب‬
‫الج َمل اآلتية ‪ ،‬الزمٌ ْأم ُمتَعَدٌ؟‬

‫من ُ‬‫َهل الف ْع ُل الذي َت ْح َت ُه َس ْطٌر‪ ،‬في ُك ّل ُجمل ٍة َ‬
‫َض ْع عالمة (×) في الخانة المناسبة‪:‬‬
‫فِ ْع ُل َها ُمتَعَد‬ ‫فِ ْع ُل َها الزم‬ ‫اَ ْل ُج ْم َل ُة‬
‫َار ْت سَلـ ْ َمى مـ ِ ْزه َِريَّتَـهَا‬

‫‪ِ .1‬ا ْخت َ‬
‫‪ .2‬تَ َم َّه ِلي يَا سَ ْل َمى‪ ،‬إ ِ َّن َرا ِمي َقا ِدمٌ !‬
‫ض ُّ‬
‫الز ُه ِ‬
‫ور‬ ‫ضاعَ َرا ِمي بَيْنَ َأ ْر ِو َق ِة َم ْع ِر ِ‬
‫‪َ .3‬‬
‫ال ُأ ْختِي‪َ ،‬أنَا َق ِريبٌ ِم ْن ِك !‬

‫‪ .4‬قا َل َرا ِمي ‪َ :‬م ْه ً‬
‫من بين الجمل اآلتية‪ ،‬ما هي الجملة التي تتضمن نائب الفاعل؟‬
‫َض ْع عالمة (×) في دائرة اختيارك‪.‬‬
‫الس ِريع ِة‬

‫ات قْلِب ِه َّ‬
‫امي لِدق ِ‬‫صت ر ِ‬ ‫ي ْن ِ‬ ‫أ‬
‫امي ِبالزه ِ‬
‫ور‬ ‫أع ِجب ر ِ‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫امي‬‫اع ر ِ‬‫ع ِجب ضاِبط الش ْرط ِة ِم ْن ضي ِ‬ ‫ج‬
‫ور عل ْي ِه‬
‫امي على اْلعث ِ‬ ‫اعد الشر ِطي أ ْخت ر ِ‬
‫ْ‬
‫يس ِ‬ ‫د‬
‫الت ْغي َير اْلمَناس َب م َع َّ‬

‫الش ْكل‪:‬‬ ‫َصَب َح) َعَلى اْل ُج ْمَلة اآلتية َوأَْنجز َّ‬ ‫أَ ْدخل َّ‬
‫الناس َخ (أ ْ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫هور م ْد ِهش‬
‫‪ -‬منظر الز ِ‬
‫َصَب َح ‪...............................................................................‬‬
‫‪ -‬أْ‬
‫ص ْل ُك َّل ُج ْمَل ٍة ْ‬
‫من ُج َمل اْل َع ُمود "أ" باْل َم ْف ُعول الذي َت َت َض َّمُن ُه في اْل َع ُمود "ب"‪:‬‬
‫ا َ ْلـعَ ُمـود "ب"‬ ‫اَ ْلـعَـ ُمـود "أ"‬
‫‪ .1 ‬مفعول به‬ ‫‪‬‬ ‫الم ْزه َِريَّ ِة‬

‫ام ِ‬ ‫أ‪َ .‬وقَفَ ْ‬
‫ت سلمى أ َم َ‬
‫‪ .2 ‬مفعول مطلق‬ ‫‪‬‬ ‫ف البائِ ُع احْ تِراما ً ِللز ِ‬

‫ائر‬ ‫ب‪ .‬يَ ِق ُ‬
‫‪ .3 ‬مفعول فيه‬ ‫‪‬‬ ‫طلَقَ رامي ا ْن ِطالقةَ البَ َ‬

‫ط ِل‬ ‫ج‪ .‬اِ ْن َ‬
‫‪ .4 ‬مفعول ألجله‬

‫النص‪:‬‬
‫تحت ُهما َخط في ّ‬
‫اللتين َ‬
‫الكلمتين ْ‬
‫ْ‬ ‫َعرب‬
‫أْ‬
‫أ‪ .‬الزائرين‪................................................................................. :‬‬
‫ب‪ .‬وردة‪:‬‬
‫‪.................................................................................‬‬
‫َن ) َوأَْنجز ال ّت ْغي َير اْل ُمَناس َب َم َع ّ‬

‫الش ْكل‪:‬‬ ‫غ بكتابة ( َل ْن ) أو ( أ ْ‬
‫ا ْمل اْل َفَار َ‬
‫أحب ‪ ........‬أ ْتلِف الزهور‪.‬‬

‫ال ِ‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ِ .‬إذا ْ‬
‫أهمْلت دروسك ‪ ......‬ت ْنجح‪.‬‬
‫• الصـرف والتحويـل‬
‫مجرد ْأم مزيد؟‬ ‫ِ‬

‫اآلتية‪َّ ،‬‬ ‫طر‪ ،‬في ك ِل جملة من الجم ِل‬ ‫ه ِل ِ‬
‫الف ْعل الذي ت ْحته س ْ‬
‫ض ْع عالمة (×) في الخان ِة المناسب ِة‪:‬‬ ‫َ‬
‫فِع ُل َهاٌ َم ِزيدٌٌ‬ ‫فِع ُل َهاٌ ُم َج َّردٌٌ‬ ‫جـملٌـ َ ٌُةٌ‬

‫اَلٌـ ٌُ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ور‬ ‫ض ُّ‬

‫الز ُه ِ‬ ‫ضاعَ َرا ِمي بَيْنَ َأ ْر ِو َق ِة َم ْع ِر ِ‬
‫‪َ .1‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ .2‬تَ َم َّه ِلي يَا سَ ْل َمى‪ ،‬إ ِ َّن َرا ِمي َقا ِدمٌ !‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫‪َ .3‬ف ِر َح ْت سَ ْل َمى ب ِ ِلقا ِء َأخيها‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ض‬

‫وار بال َم ْع ِر ِ‬
‫الز ُ‬ ‫‪ُ .4‬أع ِْج َ‬
‫ب ُّ‬
‫من أ ْفعال اْل َع ُمود "أ" ب َما ُيناسُب ُه في اْل َع ُمود "ب"‪:‬‬
‫ط ُك َّل ف ْع ٍل ْ‬
‫ص ْل ب َخ ٍّ‬
‫اَْل َع ُمود "ب"‬ ‫اَْل َع ُمود "أ"‬
‫‪ِ .1‬ف ْع ٌل أَجْ َو ُ‬

‫ف‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫عــا‬
‫أ‪ .‬دَ َ‬
‫ٌ‬
‫هموز‬‫‪ .2‬فِ ْع ٌل َم‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ص َعدَ‬
‫ب‪َ .‬‬
‫‪ .3‬فِ ْع ٌل سال ٌم‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪َ .‬جـدَّ‬
‫د ‪ .‬زَ ا َ‬
‫غ‬
‫ناقص‬
‫ٌ‬ ‫‪ .4‬فِ ْع ٌل‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ .5‬فِ ْع ٌل ُمضع ٌ‬
‫ف‬ ‫‪‬‬
‫اس ٍم َت ْح َت ُه َس ْطٌر في اْل َع ُمود "أ" ب َما ُيناسُب ُه في اْل َع ُمود "ب" ‪:‬‬
‫ط ُك َّل ْ‬
‫ص ْل ب َخ ٍّ‬
‫اَْل َع ُمود "ب"‬ ‫اَلـْ َعـ ُمـود "أ"‬
‫‪ .1 ‬مفرد مؤنث‬ ‫‪‬‬ ‫أ‪ .‬كان المعرض مزدحما بالزائريــن‬

‫‪ .2 ‬جمع مؤنث‬ ‫‪‬‬ ‫ب‪ .‬نظم المرور ضابطان متمــيزان‬
‫‪ .3 ‬مثنى مؤنث‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪ .‬حضرت المعرض زائرتان أجنبيتان‬
‫‪ .4 ‬جمع مذكر‬ ‫‪‬‬ ‫د ‪ .‬أ ْع ِجب ِت الفتيات بمعرض الزهور‬
‫‪ .5 ‬مثنى مذكر‬

‫الج َمل اآلتية‪َ ،‬م ْعرَف ٌة ْأم َنكَرٌة ؟‬
‫من ُ‬‫االسم الذي َت ْح َت ُه َس ْطٌر‪ ،‬في ُك ّل ُجمل ٍة َ‬
‫ُ‬ ‫َهل‬
‫َض ْع عالمة (×) في الخانة المناسبة ‪:‬‬
‫اِسمٌنَ ِك َرةٌ‬ ‫اِسمٌ َمع ِْرفَةٌ‬ ‫جـمٌـلٌـ َـ ٌُةٌ‬

‫اَل ٌُ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ .1‬فِ ْع ً‬
‫ال َرا ِمي ي ُِحبُّ ٌال ُمغا َمرة ٌَ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫‪ .2‬تَ َم َّه ِلي يَاٌسَ ْل َمى‪ٌ،‬إ ِ َّن َرا ِمي َقا ِدمٌ !ٌ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ضي َل ٌةٌ‬
‫فََ ِ‬ ‫‪ْ .3‬ال ِعنايَ ُة بِال َّنباتا ِ‬
‫تٌ َ‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫الزهور مفتو ٌحٌ‬
‫ِ‬ ‫‪َ .4‬م ْع ِر ُ‬
‫ض‬

‫الجدول ب َما ُيناس ُب ‪:‬‬
‫َ‬ ‫أتمم‬
‫اسم المفعـول‬ ‫اسم الفــاعل‬ ‫الفـعـل‬

‫َق َس َـم‬
‫َب َـدأَ‬
‫َحمـَ َل‬
‫َنسـي‬
‫َ‬
‫• اإلمـالء‬
‫كل َكلم ٍة بكتابة الهمزة ُ‬

‫المناسبة‪:‬‬ ‫أَ ْتم ْم َّ‬
‫‪ -‬فـ‪.....‬اد‬
‫‪ -‬ض ْو‪.......‬‬
‫‪ -‬سـ‪......‬ل‬
‫‪ -‬نـشـ‪....‬‬
‫كل كلم ٍة بكتابة ال ّتاء ُ‬

‫‪ -‬ص ْو‪.......‬‬
‫‪ -‬زِائ ار‪......‬‬
‫‪ِ -‬ا ْستْقبلـ‪.....‬‬
‫‪ -‬جنـا‪.....‬‬
‫كل َكلم ٍة بكتابة األلف ُ‬

‫صطفـ‪.....‬‬
‫‪ -‬اْلم ْ‬
‫‪ -‬بنـ‪......‬‬
‫‪ -‬عـْلـيـ‪.....‬‬
‫‪ -‬اْلمنـ‪.....‬‬
‫‪ .III‬التعبير الكتابي‬
‫ص ذي َم ْعنى‪:‬‬
‫ص َل َعَلى َن ّ ٍ‬
‫األرَقام ‪ 4 ، 3 ، 2 ، 1‬في اْل َخاَنات اْل ُمَناسَبة ل َت ْح ُ‬ ‫َرّتب اْل َعَناصَر َّ‬
‫التالَي َة بك َت َابة ْ‬
‫ً‬
‫ور‪ :‬ها أنا يا أ ْخِتي! أل ْم أق ْل ل ِك ِإَّنِني ممِثل ب ِارع؟‬ ‫امي ي ِ‬

‫صيح بْين الج ْمه ِ‬ ‫أ‪ .‬فجأة ‪ ،‬س ِمعت ر ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ ً‬
‫ف حولها عدد كِبير ِمن زَّو ِار اْلم ْع ِر ِ‬ ‫ِ‬
‫ض‪،‬‬ ‫ب‪ .‬اْلت َّ ْ‬
‫امي هنا وهناك دون أن ت ِجده ‪ ،‬أجهشت ِباْلبك ِ‬
‫اء‪.‬‬ ‫ج‪ .‬بعد أن بحثت سْلمى عن ر ِ‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ‬
‫د‪ .‬هذا يط ْمِئنها‪ ،‬وذاك يربِت على كِت ِفها‪.‬‬
‫امي نْفسه ب ِعيداً ع ْن أ ْخِت ِه‪" ...‬‬

‫" فجأة‪ ،‬وجد ر ِ‬
‫ْ ً‬
‫ف فيها حال َة َرامي‪.‬‬
‫من س ّت (‪ )6‬إلى َث َمان (‪ُ )8‬ج َم ٍل َتص ُ‬
‫كت ْب فقرًة ْ‬
‫اُ ُ‬
‫الـجـواب ‪:‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬
‫مجال القيم اإلسالمية و الوطنية و اإلنسانية‬ ‫الوحدة األولى‪:‬‬
‫التاريخ ‪ .................................................................................................................. :‬النقطة على ‪: 20‬‬
‫‪..............‬‬
‫الفعل الالزم و المتعدي – نائب الفاعل‬ ‫تراكيب‪:‬‬
‫تراكيب‪:‬‬
‫‪ -1‬أستخرج من النص (ص ‪)10‬األفعال الباقية‪ ،‬و صنفها في الجدول أسفله ‪:‬‬

‫أفعال متعدية‬ ‫أفعال الزمة‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪...........................................................................‬‬ ‫‪....................................................................‬‬
‫‪ -2‬أتمم الجمل بما يناسب مع الشكل ‪:‬‬
‫‪ -‬أدى الرسول ‪.........................‬‬

‫‪ -‬أذن ‪ .....................‬لصالة الفجر‪.‬‬
‫‪ -‬اتخذت ‪ ...........................‬قدوة‪.‬‬
‫التاريخ ‪ ........................................................................................................... :‬النقطة على ‪: 20‬‬

‫‪..............‬‬
‫المجرد و المزيد‬ ‫تحويل ‪::‬‬

‫صرف وو تحويل‬
‫صرف‬
‫‪ -1‬ما حروف الزيادة في األفعال اآلتية ‪:‬‬
‫حروف الزيادة‬ ‫األفعال‬
‫‪.........................................‬‬ ‫احتفظ‬
‫‪.........................................‬‬ ‫اخضر‬
‫‪.........................................‬‬ ‫انحدر‬
‫‪.........................................‬‬ ‫تبعثر‬
‫‪.........................................‬‬ ‫اطمأن‬
‫التاريخ ‪ .......................................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬

‫ملك‬
‫تربية ملك‬
‫تربية‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫الشكل‪:‬‬
‫كيف يربى ولي العهد؟‬

‫أجاب ‪ :‬المسألة في غاية التعقيد‪ ،‬إذ ينبغي للملك‪ ،‬أن يكون مربيا من الدرجة األولى‪ ،‬و أن يلقن ابنه المبادئ األساسية‪ ،‬و‬
‫الوطنية الحقة‪ ،‬و أن تكون حياته اليومية مثاال و مرآة‪.‬‬
‫و إذا كانت األسرة مترابطة و منسجمة‪ ،‬فإن الصغار يحاكون الكبار‪ ،‬حيث يحرص االبن على أن يمشي و يجلس و يحاكي‬
‫أباه في كل شيء‪ ،‬إذ يعتبره المثل األسمى‪ .‬و ليتحقق ذلك‪ ،‬فإن التربية المدرسية يجب أن ترتكز على الوعي بالمسؤولية و تهتم‬
‫بالقضايا الوطنية‪.‬‬
‫‪ -1‬اشرح ‪:‬‬
‫ولي العهد‪.............................................................................................. :‬‬
‫غاية التعقيد‪............................................................................................ :‬‬
‫يلقن‪................................................................................................... :‬‬
‫‪ -2‬أجب عن األسئلة ‪:‬‬
‫‪-‬كيف تتم تربية ولي العهد؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫‪ -‬ما دور المدرسة؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫التاريخ ‪ .................................................................................................. :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫كتابية ‪::‬‬
‫تطبيقات كتابية‬
‫تطبيقات‬
‫‪ -1‬استخرج من النص جملتين فعليتين و ضع كل منهما في إطار مناسب‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬اجعل األفعال في الجمل اآلتية مبنية للمجهول ‪:‬‬
‫‪ -‬يلقن الملك ابنه المبادئ األساسية ‪......................................................................................................‬‬
‫يحاكي االبن أباه ‪......................................................................................................‬‬
‫يعتبر االبن األب المثل األسمى‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬اجعل األفعال اآلتية مزيدة ‪:‬‬
‫‪ /‬خرج ‪ / ........... :‬علم ‪.................... :‬‬ ‫‪ /‬عبر ‪........... :‬‬ ‫جلس ‪........ :‬‬
‫التاريخ ‪ .................................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫الخمسة‬
‫األفعال الخمسة‬
‫إعراب األفعال‬
‫إعراب‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫‪ -1‬اسند األفعال التالية حسب الضمائر المقترحة‪ ،‬و ضعها في جمل مفيدة‪.‬‬
‫( يدافع ) هم ‪......................................................................................................‬‬
‫( تتطوع ) أنت ‪......................................................................................................‬‬
‫( تسافر ) أنتما ‪......................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬ادخل النواصب أو الجوازم التالية على األفعال المضارعة ( لم – أن – كي – ال الناهية )‪:‬‬
‫تهملون دروسكم ‪......................................................................................................‬‬
‫يؤديان الواجب ‪......................................................................................................‬‬

‫‪..............‬‬
‫الممدود‬
‫المقصور وو الممدود‬
‫المنقوص وو المقصور‬
‫االسم المنقوص‬
‫االسم‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫امأل الجدول بما يناسب من األسماء التالية ‪:‬‬
‫الممدود‬ ‫المنقوص‬ ‫المقصور‬
‫معرفة‬ ‫نكرة‬ ‫معرفة‬ ‫نكرة‬ ‫معرفة‬ ‫نكرة‬
‫‪...................... ....................... ....................... ....................... ....................... ......................‬‬
‫‪...................... ....................... ........................ ........................ ....................... .......................‬‬
‫‪ -3‬أعرب ‪ :‬سأل القاضي الجاني‬

‫سأل ‪............................................................................................. :‬‬
‫القاضي ‪......................................................................................... :‬‬
‫الجاني ‪........................................................................................... :‬‬

‫‪..............‬‬
‫الجار‬
‫حقوق الجار‬
‫حقوق‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫جيرانكم أقرب الناس إليكم‪ ،‬فهم يسرعون لمناصرتكم في السراء و الضراء‪ .‬لهذا فإن هللا و الرسول (ص) يأمرانكم باإلحسان‬
‫إليهم و يحثانكم على إكرامهم‪.‬‬
‫و من حقوق الجيران عليكم‪ ،‬أن تبدأوهم بالتحية و السؤال عند مالقاتهم‪ ،‬و أن تفسحوا لهم في المجالس‪ ،‬و تدعوهم بأحسن‬
‫األسماء لديهم‪ ،‬و أن تمدوهم بأوفى العطاء‪ ،‬إذا كانوا يحتاجون إلى ذلك‪ ،‬و تساعدوهم إذا وقعوا في ضيق‪ .‬و إذا غابوا وجب أن‬
‫تسألوا عنهم‪ ،‬و أن تتمنوا عودتهم سالمين‪ ،‬و إذا مرضوا وجب أن تعودوهم‪ ،‬و تدعوا لهم بالشفاء العاجل‪.‬‬
‫و من حقوقهم أال تتعرضوا لهم بسوء‪ ،‬أو تصيبهم بأذى أو تمنعوهم حقوقهم‪ ،‬و ال يجب أن تستعملوا آالت الغناء و اللهو في‬
‫أوقات ال تناسبهم‪ ،‬فتعكروا عليهم حياتهم‪ ،‬أو تزعجوهم في نومهم‪ ،‬و من الواجب أن تحافظوا على ممتلكاتهم و أعراضهم عند‬
‫غيبتهم‪ ،‬و أن تستروا عيوبهم‪ ،‬فال تفشوها للقاصي و الداني‪.‬‬
‫‪ -1‬اجب عن أسئلة الفهم ‪:‬‬
‫‪ -‬لماذا أمرنا هللا‪ ،‬و حثنا الرسول (ص)‪ ،‬على اإلحسان إلى الجيران؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬ما الفائدة التي تعود عليكم‪ ،‬إذا أحسنتم إلى جيرانكم؟‬
‫‪...................................................................................................... -‬‬
‫‪ -2‬أشرح ‪:‬‬
‫السراء و الضراء ‪.................................. :‬‬ ‫مناصرة ‪............................... :‬‬
‫‪-1‬حول األفعال المضارعة إلى أفعال من األفعال الخمسة حسب عناصر الجدول التالي ‪:‬‬
‫من األفعال الخمسة‬ ‫األفعال المضارعة‬
‫مجزومة‬ ‫منصوبة‬ ‫مرفوعة‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫هما‬ ‫يتسامح‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫أنتم‬ ‫تعفو‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫هم‬ ‫يتعاون‬
‫‪...............................‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫أنت‬ ‫تحترم‬
‫‪.................................... ....................................‬‬ ‫أنتما‬ ‫ينصت‬
‫‪ -3‬حول إلى المفرد األسماء المنقوصة و المقصورة و الممدودة محترما حاالت اإلعراب ‪:‬‬
‫العداؤون ‪................................ :‬‬ ‫القضاة‪................................. :‬‬
‫الفتيان ‪.................................. :‬‬ ‫دعاة‪.................................. :‬‬
‫منادون ‪.................................. :‬‬ ‫محاميين‪.............................. :‬‬
‫رعاة ‪.................................... :‬‬ ‫السماوات ‪............................. :‬‬

‫‪..............‬‬
‫الدعم‬
‫التقويم وو الدعم‬
‫التقويم‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫التاريخ ‪ ..................................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫الدعم‬
‫التقويم وو الدعم‬
‫التقويم‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫التاريخ ‪ ........................................................................................................ :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫المساجد‬
‫المساجد‬ ‫الشكل‪::‬‬
‫الشكل‬
‫لعب المسجد دورا ساميا في حياة المسلمين‪ ،‬فلم يكن مجرد مكان يتخذونه ليتعبدوا فيه‪ ،‬بل كان مدرسة و منتدى يؤمونه‬
‫ليتعلموا فيه القرآن الكريم و يتدارسونه‪ ،‬و ليتبادلوا الرأي في شؤون دينهم و دنياهم‪.‬‬
‫و كان يجلس في رحابه الطالب إلى العلماء و الفقهاء‪ ،‬كي يتلقوا العلم و المعرفة‪ ،‬و ليأخذوا حظهم من ألوان الثقافة‪ ،‬لهذا‬
‫اعتبر المسجد محور الحياة اإلسالمية‪ ،‬و قد خلفت المساجد في البصرة و الكوفة ثروة علمية‪ ،‬هي أساس الحضارة اإلسالمية‪،‬‬
‫و قد خلفت المساجد في البصرة و الكوفة ثروة علمية‪ ،‬هي أساس الحضارة اإلسالمية‪ ،‬فتسلمها من بعد الجامع األزهر في‬
‫مصر و مسجد الزيتونة بتونس‪ ،‬هذان المسجدان لم يتوانيا في تطوير هذا التراث و نشره‪.‬‬
‫و في المغرب عرف مسجد القرويين و مسجد ابن يوسف‪ ،‬إذا استطاعا أن يقوما بنفس الدور‪ ،‬فأضافا إلى الحضارة اإلسالمية‬
‫ثورة علمية هائلة‪ ،‬صانت و طورت الحضارة اإلسالمية‪ ،‬و رعت التراث اإلسالمي الذي كان هاديا للغرب في بناء حضارتهم‪.‬‬
‫* أين توجد المساجد التي كانت بمثابة مدارس علمية ودينية ؟‬
‫…………………‪…………………………….....................................................‬‬
‫اشرح ‪:‬‬
‫شعائر‪.............................................. :‬‬ ‫ساميا‪.................................... :‬‬
‫‪ -1‬استخرج من النص ‪:‬‬

‫* جملة فعلها الزم ‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫* جملة فعلها متعدي مع ذكر المفعول به ‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫* فعل مزيد مع ذكر حروف الزيادة ‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫* جملة تشتمل على فعل مبني للمجهول مع ذكر نائب الفاعل ‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬استخرج من النص ثالثة أفعال من األفعال الخمسة‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪ -3‬استخرج من النص ثالثة أسماء منقوصة ومقصورة وممدودة وضعها في الجدول التالي ‪:‬‬
‫مثناها‬ ‫نوعها‬ ‫األسماء‬
‫‪................................................... ...................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪................................................... ...................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪................................................... ...................................................‬‬
‫‪...................................................‬‬
‫‪ -4‬أعرب الجملة التالية ‪ :‬كان مدرسة ومنتدى يؤمونه‬
‫كان‪................................................................................................... :‬‬
‫مدرسة‪................................................................................................. :‬‬
‫و‪..................................................................................................... :‬‬
‫منتدى‪................................................................................................. :‬‬
‫يؤمونه‪................................................................................................. :‬‬
‫‪ -5‬حول إلى المفرد والجمع المذكر ‪ :‬هما استطاعا أن يقوما بنفس الدور‬
‫هو‪......................................................................................................‬‬
‫أنتم‪......................................................................................................‬‬
‫الممدودة‬
‫المنقوصة وو الممدودة‬
‫المقصورة وو المنقوصة‬
‫األسماء المقصورة‬
‫في األسماء‬
‫التنوين في‬
‫التنوين‬ ‫إمالء ‪::‬‬
‫إمالء‬
‫* أتمم كل كلمة بما يناسب ‪:‬‬

‫‪ -‬احتفلنا بالذكر‪ ...‬الكبر‪ ...‬لمولد الهاد‪ ...‬أبى الزهـر‪ ...‬في الناد‪ ...‬الذي كان شامخ البنـ‪ ، ...‬جوانبه بالزهور والرياحين مأل‪...‬‬
‫* النص ‪:‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫مجال الحياة الثقافية و الفنية‬ ‫الوحدة الثانية‪:‬‬
‫التاريخ ‪ ...................................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫أحوال الخبر‬ ‫تراكيب‪:‬‬

‫‪ – 1‬صل بخط بين كل جملة اسمية ونوع خبرها ‪:‬‬

‫‪ -‬الكتاب فوق الطاولة‬
‫جملة‬ ‫‪ -‬التعاون مفيد‬
‫شبه جملة‬ ‫‪ -‬المدرسة أقسامها واسعة‬
‫مفرد‬ ‫‪ -‬الدفاتر في المحفظة‬
‫‪ -‬المتعلمون يكتبون الدرس‬
‫المثنى و المفرد و الجمع ‪ /‬المذكر و المؤنث‬ ‫تحويل ‪::‬‬

‫صرف‬
‫‪- 1‬ارسم جدوال وضع فيه الكلمات‪ :‬القاضي‪-‬المسرحية‪-‬المتعلمان‪-‬الممثلتان‪-‬المديرون‪-‬العصافير‪-‬المدرسات‪.‬‬

‫مدرستنا‬
‫مكتبة مدرستنا‬
‫مكتبة‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫المكتبة في مدرستنا كبيرة ‪ ،‬رفوفها كثيرة ‪ ،‬فضاؤها فسيح ‪ ،‬تضم مكتبة مدرستنا كتبا في جميع المجاالت المرتبطة‬
‫بالدراسة ‪ ،‬وتحتوي على أبحاث ودراسات في الدين واألدب والثقافة والفنون‪.‬‬
‫الكتب مفيدة ‪ ،‬والدراسات أساليبها شيقة ‪ ،‬واألبحاث تساعد المتعلمين على توسيع مداركهم وتجديد معلوماتهم‪.‬الكتب على‬
‫الرفوف ‪ ،‬والمجالت فوق الطاوالت ‪ ،‬والجو داخل المكتبة هادئ يوحي بالقراءة‪.‬‬
‫إن المكتبة المدرسية مفتوحة في وجه التالميذ واألساتذة خصوصا خالل أوقات الدراسة ‪ ،‬وهي تساعدهم على البحث عما‬
‫يحتاجونه‪.‬‬
‫‪ °‬اشرح الكلمات التالية حسب سياقها في النص ‪:‬‬

‫المجاالت = ‪ ......................................‬شيقة= ‪.......................................‬‬
‫‪ °‬ابحث عن أضداد الكلمات التالية ‪:‬‬
‫ضيق ≠ ‪ ...........................................‬مغلقة≠ ‪.................................................‬‬
‫‪ °‬ما دور المكتبة بالنسبة للمتعلمين ؟‬
‫‪.........................................................................................................‬‬

‫‪..............‬‬
‫‪ - 1‬استخرج من النص جملة تبين أحوال الخبر‪ ،‬وبين نوعه حسب الجدول ‪:‬‬
‫نوعه‬ ‫خبر‬ ‫مبتدأ‬
‫‪ -2‬أعرب ‪ :‬المجالت فوق الطاوالت‪.‬‬

‫المجالت‪................................................................................ :‬‬
‫فوق‪.................................................................................... :‬‬
‫الطاوالت‪................................................................................ :‬‬
‫‪ -4‬حول الجملة التالية حسب المطلوب مع الشكل ‪:‬‬
‫بصدق‬ ‫دوره‬ ‫يشخص‬ ‫البارع‬ ‫الممثل‬ ‫مفرد مذكر‬
‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫البارعة‬ ‫…‪.‬‬ ‫مفرد مؤنث‬
‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫يشخصان‬ ‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫مثنى مذكر‬
‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫الممثلتان‬ ‫مثنى مؤنث‬
‫بصدق‬ ‫أدوارهم‬ ‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫جمع مذكر‬
‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫البارعات‬ ‫…‪.‬‬ ‫جمع مؤنث‬
‫التاريخ ‪ .............................................................................................. :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫الحرفية‬
‫الفعلية وو الحرفية‬
‫النواسخ الفعلية‬
‫النواسخ‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫أكمل الجدول حسب المطلوب ‪:‬‬

‫جمل اسمية مع ناسخ حرفي‬ ‫جمل اسمية مع ناسخ فعلي‬ ‫جمل اسمية بدون ناسخ‬
‫المدرسة واسعة‬
‫لعل األقالم في الكرز‬
‫• أعرب ‪ :‬أصبح المتعلم عمله جاد‬

‫أصبح‪.................................................................................. :‬‬
‫المتعلم‪.................................................................................. :‬‬
‫عمه‪.................................................................................... :‬‬
‫جاد‪......................................................................................:‬‬
‫المعرفة‬
‫النكرة وو المعرفة‬
‫النكرة‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫‪ -1‬استخرج من الجمل التالية األسماء المعرفة واذكر سبب تعريفها ‪:‬‬

‫معرف بـ‬ ‫االسم المعرف‬ ‫الجمل‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫هذا ولد قوي الذكاء‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫العلم نور والجهل عار‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫يا طالب العلم تفضل‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫أحمد أستاذ ناجح‬
‫اجعل كلمة مجتهد معرفة حسب المطلوب ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫مقترن بال‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫مضاف‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫مجتهد‬ ‫مقترن بضمير‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫منادى‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫مشار إليه بضمير‬ ‫‪5‬‬
‫التاريخ ‪ ................................................................................................. :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫الصغير‬
‫الممثل الصغير‬
‫الممثل‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫كل صباح يوم أحد يطلب مني أبي أن أرتدي القميص ‪ ،‬وألبس معطف الصوف ‪،‬بعد أن أنظف أسناني ‪ ،‬وأغسل وجهي‬
‫وأطرافي ‪ .‬كان يعتني بمظهري الخارجي جيدا ‪.‬‬
‫غالبا ما كان يأخذني إلى المسرح أو السينما ‪ ،‬يدعوني إلى مرافقته قصد زيارة معرض من معارض الفنون التشكيلية ‪ ،‬وبما‬
‫أن مهنة أبي الصحافة ‪ ،‬فإن عالقته بالفنانين كانت تثير إعجابي كثيرا ‪ ،‬خصوصا حين يقدمني إليهم ‪ ،‬كنت أشعر باعتزاز‬
‫حيث يهتمون بي ‪ ،‬فهذا فنان يقبلني‪ ،‬وهذه مطربة تداعبني ‪ ،‬وهؤالء مسرحيون يحضنوني ‪ ،‬فما أجمل أن تعيش بين‬
‫أحضان الفنانين والمثقفين والمبدعين !‬
‫وبما أنني أرافق أبي كل أسبوع ‪ ،‬فإنني أصبحت معروفا لدى األوساط الفنية إلى درجة أن مخرجا اقترح على أبي أن أمثل‬
‫في أحدى حلقات مسلسل تلفزيوني ‪.‬فكم كانت فرحتي كبيرة حيث لبى أبي رغبتي في أن أدخل عالم التمثيل ‪ ،‬وكم كنت‬
‫مسرورا أكث حين وفقت في مهمتي ‪ ،‬ونجحت في إتقان تشخيص الدور ‪ ،‬مما جعل مخرجين آخرين يطلبونني للتمثيل‪.‬‬
‫*‪ °‬لماذا يطلب األب من ابنه لباس بذلته الجديدة عن خروجهما صبيحة األحد ؟‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫باعتزاز = ‪...............................‬‬ ‫مظهري الخارجي = ‪....................................‬‬
‫* اجمع ‪:‬‬
‫قميص ‪ ................................................ :‬بذلة ‪................................... :‬‬
‫• استخرج من النص أضداد الكلمات التالية ‪:‬‬
‫أخلع ≠ ‪ .............................................‬تموت ≠ ‪...........................................‬‬
‫التاريخ ‪ ................................................................................................ :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫‪ - 1‬استخرج من النص ‪:‬‬

‫جملتين تتضمنان ناسخا حرفيا‬ ‫جملتين تتضمنان ناسخا فعليا‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪ -2‬أعرب ‪ :‬كانت فرحتي كبيرة‪.‬‬

‫كانت‪.................................................................................................. :‬‬
‫فرحتي‪................................................................................................ :‬‬
‫كبيرة‪.................................................................................................. :‬‬
‫‪ -3‬استخرج اسم معرفة من الفقرة األولى و اسم معرفة من الفقرة الثانية ثم بين نوع التعريف‬
‫نوعها‬ ‫المعارف‬
‫…‪................................................‬‬ ‫‪......................................‬‬
‫‪...................................................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫‪ -4‬أتمم الجدول التالي ‪:‬‬
‫رجل‬ ‫اسم نكرة‬

‫‪.................................................‬‬ ‫معرف بال‬
‫‪.................................................‬‬ ‫معرف باإلضافة‬
‫‪..................................................‬‬ ‫معرف بالنداء‬
‫‪...................................................‬‬ ‫أضيف إلى اسم اإلشارة‬
‫دعم‬
‫تقويم وو دعم‬
‫تقويم‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.‬التاريخ ‪ ................................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫دعم‬
‫تحويل ‪ ::‬تقويم‬
‫صرف‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫اليوم‬
‫األمس وو اليوم‬
‫بين األمس‬
‫مدرستي بين‬
‫مدرستي‬ ‫الشكل‪::‬‬
‫الشكل‬
‫كانت مدرستنا قبل سنتين تفتقد على الحس الجمالي ‪ ،‬كنت أتقزز حين أرى المتعلمين يركضون هنا وهناك دون انتظام ‪،‬‬
‫والماء يتطاير عبثا ‪...‬أما اليوم فقد أصبحت مدرستنا في حلة جديدة ومنظرها جميل يسر الناظرين ‪ ،‬الجداريات بديعة ‪،‬‬
‫والرسوم في كل مكان والحديقة أغراسها متنوعة ‪ ،‬وروائحها عطرة تثير البهجة في النفس ‪.‬صارت مدرستنا من أحمل‬
‫المدارس ‪ ،‬فأمست تهتم إلى جانب الدراس ة بالتربية الفنية والجمالية ‪ ،‬ولهذه الغاية أصبحت تستدعي نهاية كل أسبوع‬
‫مثقفين وفنانين وأمهات وآباء يشاركوننا أنشطتنا وأعمالنا الفنية ‪ ،‬ويعملون على توجيه أحالمنا الصغيرة ‪.‬ظلت مدرستنا‬
‫تنهج هذا السلوك حتى أثرت في المحيط المجاور لها ‪ ،‬فتزينت جدران الحي وأرصفة الشوارع بأبدع الصور وأجمل اللوحات‬
‫‪ ،‬فالداخل للحي يخيل إليه كأنه داخل على أحد المتاحف ‪.‬ليت جميع المؤسسات التعليمية تحذو حذو مدرستنا لعلها تنال حظها‬
‫من الثناء واإلعجاب ‪.‬‬
‫‪ -1‬لماذا صارت مدرستنا من أجمل المدارس؟‬

‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬اشرح الكلمات حسب معناها في النص ‪:‬‬
‫تفتقد = ‪ ..........................................‬أتقزز = ‪......................................‬‬
‫الناظرين= ‪..........................................................................................‬‬
‫التاريخ ‪ ............................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫‪ -1‬استخرج خبرا لناسخ فعلي من الفقرة الثانية من النص وبين نوعه‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................‬‬
‫‪ -2‬استخرج من النص الجملة التي تندرج في الترسيمة التالية ‪:‬‬

‫خبر الناسخ الحرفي‬
‫مضاف‬ ‫مفعول مطلق‬ ‫فاعل ضمير‬ ‫فعل مضارع‬ ‫نعت‬ ‫مضاف إليه‬ ‫اسمه مضاف‬ ‫ناسخ حرفي‬
‫‪ -3‬حول حسب المطلوب ‪:‬‬
‫جمل اسمية مع ناسخ حرفي‬ ‫جمل اسمية مع ناسخ فعلي‬ ‫جمل اسمية بدون ناسخ‬
‫‪…..............................‬‬ ‫كان المتعلم نشيطا‬ ‫‪…............................‬‬
‫‪…...............................‬‬ ‫‪….............................‬‬ ‫الرسامون بارعون‬
‫‪…...............................‬‬ ‫‪….............................‬‬ ‫القضاة عادلون‬
‫‪ -4‬استخرج من الفقرة األولى جميع الجموع الواردة فيها وضعها في الترسيمة ‪:‬‬
‫جمع التكسير‬ ‫جمع المؤنث السالم‬ ‫جمع المذكر السالم‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬

‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪ -5‬حول الجملة التالية حسب المطلوب ‪ :‬كنت أتقزز حين أرى المتعلم يركض ‪.‬‬
‫هما …………‪..………...............................................................................‬‬
‫أنتم………‪.………….................................................................................‬‬
‫أنتما ‪....................................................................................................‬‬
‫أنتن ‪....................................................................................................‬‬
‫المبسوطة‬
‫المربوطة وو المبسوطة‬
‫التاء المربوطة‬
‫التاء‬ ‫إمالء ‪::‬‬
‫إمالء‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫مجال العلم و التكنولوجيا‬ ‫الثالثة‪:‬‬
‫الوحدة الثالثة‪:‬‬
‫الوحدة‬
‫المفعول المطلق‬ ‫تراكيب‪:‬‬

‫* ضع الجمل التالية في الترسيمة ‪ :‬تشاهد هذا مشاهدة واحدة ‪/.‬تسقط النجوم كل السقوط‪/ .‬تتصل اتصاال‪.‬‬
‫نوع المفعول‬ ‫مضاف إليه‬ ‫نعت‬ ‫مفعول مطلق أو ما ينوب عنه‬ ‫مفعول مطلق‬ ‫فاعل‬ ‫فعل‬
‫المطلق‬
‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬ ‫‪.......‬‬

‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬
‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬
‫* أغن الجمل التالية بمفعول مطلق حسب المطلوب‪:‬‬

‫سافرت عبر الطائرة ‪ ( .........................................‬بيان عدد الفعل )‬
‫قرأ األعمى قراءة‪ ( .............................................‬نوع الفعل )‬
‫قمت إلى الصالة ‪ ( ............................................‬تأكيد الفعل)‬
‫مصدر الثالثي‬ ‫تحويل ‪::‬‬

‫صرف‬
‫ـ إيت بفعل ثالثي وصغ منه المصدر‪.‬‬

‫‪.........................................................................................................‬‬
‫ـ صغ المصدر مما يأتي ‪:‬‬
‫نما ‪ / ..................... :‬ورد ‪ / ....................... :‬فرح ‪........................... :‬‬
‫ـ أكمل الجدول حسب المطلوب ‪:‬‬
‫الوزن‬ ‫المصدر‬ ‫الفعل‬ ‫الوزن‬ ‫المصدر‬ ‫الفعل‬
‫بدوا‪/‬بدءا‬ ‫بدا‬ ‫فعال‪/‬فعلة‬ ‫رأى‬
‫عمل‬ ‫صفاء‬ ‫صفا‬
‫حدث‬ ‫قدم‬
‫كانت " مدام كوري" ـ في عصرها ـ السيدة الوحيدة واألولى فعال التي دخلت ميدان االختبارات العلمية ‪ ،‬فاشتهرت اشتهارا‬
‫كبيرا ‪ ،‬وسجلت اكتشافات جديدة ‪ .‬وألجل ذلك بادرت عدة جامعات مبادرة المتلهف إلى دعوتها إللقاء المحاضرات العلمية‬
‫ونشر اكتشافاتها حول الراديوم‪.‬‬
‫حضرت ذات يوم محاضرة ألقاها زوجها في جمع من العلماء ‪ ،‬وكانت السيدة الوحيدة التي تأتى لها حضور تلك الجلسة ‪ ،‬إذ‬
‫أن مثل هذه الجلسات كانت تقتصر كل االقتصار على العلماء من الرجال فقط‪ ...‬وفي حفل العشاء حضرت نساء في أزهى‬
‫األثواب وأغلى الحلي ‪ ،‬ومع أن ماري كوري لم تكن تتزين بشيء ‪ ،‬فقد تركزت األنظار عليها ‪ ،‬إنها أنظار من يقدرون العلم‬
‫والعبقرية‪.‬‬
‫ـ بماذا تميزت مدام كوري ؟‬

‫‪.........................................................................................................‬‬
‫ـ لماذا كانت توجه إليها الدعوات من الجامعات ؟‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪ °‬أشرح ‪:‬‬
‫تأتى = ‪...................................‬‬ ‫اكتشافات = ‪......................................‬‬
‫‪ °‬ايت بضد الكلمتين ‪:‬‬
‫العبقرية ≠ ‪.........................................‬‬ ‫مسارعة ≠ ‪.........................................‬‬
‫التاريخ ‪ ................................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫أنهيت عملي ‪...................................‬‬ ‫أتمم الجملة التالية بمفعول مطلق ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ ..........................‬كل اإلنجازات المطلوبة مني‪.‬‬ ‫أتمم الجملة بالفعل المناسب ‪:‬‬ ‫•‬
‫صغ المصادر مما يأتي ‪:‬‬ ‫•‬
‫غال ‪ / .................... :‬على ‪ / .................... :‬سبق ‪.......................... :‬‬ ‫•‬
‫ألجله‬
‫المفعول ألجله‬
‫المفعول‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫ـ استخرج المفعول ألجله الوارد في اآلية الكريمة ‪ " :‬يجعلون أصابعهم في آذانهم من الصواعق حذر الموت‪".‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....‬‬
‫ـ ركب جملة تتضمن مفعوال ألجله منصوبا‪ ،‬وأخرى تتضمن مفعوال ألجله مجرورا‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫الثالثي‬
‫غير الثالثي‬
‫مصدر غير‬
‫مصدر‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫ـ ايت بمصادر األفعال التالية ‪:‬‬

‫اندثر‬ ‫قارن‬ ‫قوم‬ ‫افتخر‬ ‫استعلم‬ ‫علم‬ ‫تعلم‬ ‫األفعال‬
‫المصادر‬
‫ـ حول األفعال التالية إلى أفعال غير ثالثية ‪ ،‬وصغ منها المصدر ‪ :‬عجل ‪ ،‬فضل ‪ ،‬كتب‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫ال أعرف اليأس وال التعب وال اإلجهاد ‪ ...‬تجدني نشطا طوال الوقت ‪ ،‬مطيعا أمينا ذكيا ‪ .‬دقيقا إلى أبعد حد‪ .‬الكهرباء هو‬
‫طعامي وشرابي‪ ..‬ال تنام عيوني إال بأمر صاحبي امتثاال لتعليماته‪.‬‬
‫أنا اإلنسان اآللي ‪ ،‬ال أ‘رف متى خلقت ومن والدي ووالدتي‪ ...‬بعد الحرب العالمية الثانية صارت الشركات تتنافس علي‬
‫رغبة في االستفادة من أعمالي ‪.‬‬
‫إنني اآلن أشارك في صناعة تكنولوجيا السيارات ‪ ،‬واآلالت الدقيقة ‪ ،‬وأنافس جميع المخلوقات الغريبة ز إنني صديق‬
‫اإلنسان ‪ ،‬أساعده في إنجاز الصناعات الثقيلة والدقيقة ‪ ،‬يستفيد مني للسعة واإلتقان ‪ .‬يوظفني في الخدمات العسكرية‬
‫وخاصة في نزع األلغام ‪ ،‬كما أنني حركت سيارة على سطح القمر دون سائق ‪ ،‬وأستطيع العمل تحت الماء ‪ .‬أال ترى أنني‬
‫أقوى إفادة اإلنسان‪.‬‬
‫ـ ما هو العنوان الذي تقترحه للنص؟ ‪..................................................................‬‬
‫ـ اذكر ثالث مجاالت الستخدام اإلنسان اآللي‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫‪ °‬الشرح ‪:‬‬
‫تتنافس = ‪...........................‬‬ ‫اإلجهاد = ‪.................................‬‬
‫‪ °‬ايت من النص بضد ‪:‬‬
‫خامال ≠ ‪...............................‬‬ ‫الرجاء ≠ ‪................................‬‬
‫• اكتب جملة تتضمن مفعوال ألجله مجرورا‪.‬‬

‫‪.......................................................................................................‬‬
‫• صغ المصادر مما يلي ‪ :‬أطاع ‪ ،‬أشارك ‪ ،‬حركت‪.‬‬
‫أطاع‬
‫أشارك‬
‫حركت‬
‫• أذكر أفعال المصادر التالية ‪ :‬تحكم ‪ ،‬نزع ‪ ،‬استخدام ‪.‬‬
‫تحكم‬
‫نزع‬
‫استخدام‬
‫• ضع عالمة (‪ )-‬أمام مصدر الرباعي وعالمة (×) أمام مصدر الخماسي ‪ ،‬وعالمة (‪ )+‬أمام مصدر السداسي‪:‬‬
‫تدحرج ( )‪ ،‬استلهام ( )‪ ،‬استرجاع ( )‪ ،‬تربع ( )‪ ،‬تدبير( )‪.‬‬

‫دعم‬
‫تقويم‬ ‫تراكيب‬
‫تراكيب‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫التاريخ ‪ ....................................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬

‫دعم‬
‫تقويم‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫الصاروخ‬
‫قصة الصاروخ‬
‫قصة‬ ‫الشكل‪::‬‬
‫الشكل‬
‫على عكس ما يعتقد الكثيرون اعتقادا راسخا ‪ ،‬فإن قصة غزو الفضاء لم تبدأ باكتشاف العالم إسحاق نيوتن لقانون الجاذبية‬
‫في القرن السابع عشر الميالدي ‪ .‬وإنما بدأت قصة غزو الفضاء عمليا في القرن الحادي عشر في الصين‪ ،‬حيث كان‬
‫للصينيين أول محاولة الختراع الصاروخ‪ ،‬وذلك حينما اخترعوا تلك األلعاب النارية المعروفة باسم السهام النارية للترويج‬
‫عن النفس ‪ .‬وهي صواريخ مشتعلة من مسحوق البارود تطلق في األعياد والحفالت إطالقا ‪ ...‬فكانت أولى نظريات القوة‬
‫الدافعة للصاروخ‪.‬‬
‫ـ اقترح عنوانا آخر للنص‪.‬‬

‫‪.....................................................................................................‬‬
‫ـ متى اكتشف قانون الجاذبية؟‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪ °‬الشرح ‪:‬‬
‫األلعاب النارية = ……………………‪..‬‬ ‫راسخ = …………………………‪.‬‬
‫‪..............‬‬
‫• اكتب جملة تتضمن مفعوال ألجله صريحا‪.‬‬

‫‪...................................................................................................‬‬
‫• صغ المصادر مما يأتي مع الشكل‪.‬‬
‫مرح‬ ‫تطور‬ ‫حضر‬ ‫استفسر‬ ‫حارب‬ ‫شجب مال‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬
‫• اذكر أفعال المصادر التالية‪:‬‬

‫عكوف‬ ‫تسامح‬ ‫حصاد‬ ‫انكسار‬
‫……………………‪.‬‬ ‫……………………‪.‬‬ ‫……………………‪.‬‬ ‫……………………‪.‬‬
‫القطع‬
‫الوصل وو القطع‬
‫همزتا الوصل‬
‫همزتا‬ ‫إمالء ‪::‬‬
‫إمالء‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................................................‬‬
‫مجال حماية البيئة و حقوق اإلنسان‬ ‫ابعة‪:‬‬
‫الوحدة الالررابعة‪:‬‬
‫الوحدة‬

‫‪..............‬‬
‫التوكيد‬ ‫تراكيب‪:‬‬
‫‪ 1‬ـ استخرج من الجمل التالية كل مؤكد وبين التوكيد ونوعه ‪:‬‬
‫(ج‪)1‬ـ إن المحافظة على البيئة البيئة مسؤولية الجميع‬

‫(ج‪)2‬ـ من الواجب على الصغير والكبير كليهما المحافظة على صفاء الطبيعة‪.‬‬
‫(ج‪)3‬ـ األطفال جميعهم متساوون في الحقوق والواجبات‪.‬‬
‫نوعه‬ ‫التوكيد‬ ‫المؤكد‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫(ج‪)1‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫(ج‪)2‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪..................................‬‬ ‫(ج‪)3‬‬
‫‪ 2‬ـ حول الجملة التالية إلى المثنى المؤنث والجمع بنوعيه‪:‬‬

‫إن المواطنين كليهما مطالبان بحماية البيئة‪.‬‬
‫إن المواطنتين‪.........................................................................................‬‬
‫إن المواطنين‪.........................................................................................‬‬
‫إن المواطنات‪.........................................................................................‬‬
‫المتصرف من األفعال‪1‬‬ ‫تحويل ‪::‬‬

‫صرف‬
‫‪1‬ـ أقرأ النص التالي وأستخرج أفعاله وأضعها في الجدول أسفله‪:‬‬
‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬ ‫الفعل‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬

‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫كادت الطبيعة تفقد جزءا كبيرا من جمالها ‪ ،‬بفعل الدخان الذي تنفذه السيارات ‪ ،‬والبنيان الذي يكتسح المساحات‪ .‬لذا فقد‬
‫هبت طائفة من الغيورين على البيئة ‪ ،‬تدعو إلى حماية النباتات ‪ ،‬والعناية بالمزروعات‪ .‬فلم تدع بابا إال طرقته ‪ ،‬وال ندوة إال‬
‫عقدتها وال سبيال إال سلكته لتعيد التوازن إلى عالم أوشك على االنهيار‪.‬‬
‫‪2‬ـ ضع األفعال اآلتية في جدول مناسب‪ ،‬مع إتمام تصريفها ‪ :‬أكرم‪ ،‬يدع‪ ،‬ينشر‪ ،‬أوشك‪ ،‬حافظ‪ ،‬أسرع‪.‬‬
‫ناقصة التصريف‬ ‫تامة التصريف‬
‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬ ‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬

‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬
‫نظيف‬
‫فضاء نظيف‬
‫في فضاء‬
‫الحق في‬
‫الحق‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫يطالب اإلنسان بحقوق عديدة ‪ ،‬ويقضي الليل والنهار كليهما يبحث عن الحق في المأكل والملبس واالستشفاء ‪ .‬لكنه ينسى‬
‫أو يتناسى أهم الحقوق المتمثلة في العيش في بيئة سليمة ‪ .‬فالرجل ذاته يكد من أجل لقمة العيش ‪ ،‬والمرأة نفسها تشاطره‬
‫أعباءه‪ ،‬واألطفا ل كلهم يسعون إلى لعبة ذكية أو نزهة مسلية‪ .‬غير أنهم يدعون الحق األساس جانبا ‪ .‬حق يهم الرجال‬
‫جميعهم والنساء كلهن ‪ ،‬إنه توفير فضاء نظيف‪ ،‬وهواء لطيف‪.‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫يسعون =‪.................................‬‬ ‫االستشفاء = ‪.....................................‬‬
‫* ما ضد ‪:‬‬
‫ذكية ≠ ‪............................................‬‬ ‫ينسى ≠ ‪.........................................‬‬
‫* أجب عن األسئلة‪:‬‬
‫‪1‬ـ ما هي الحقوق التي يطالب ا|إلنسان بها؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫‪2‬ـ ما الحق األساسي الذي ينساه أو يتناساه؟‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫• أتمم ملء الجدول‪:‬‬

‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬
‫…‪……...................‬‬ ‫يطالب‬ ‫…‪..…...................‬‬
‫دع‬ ‫…‪.….....................‬‬ ‫…‪..…....................‬‬
‫…‪.….....................‬‬ ‫…‪…......................‬‬ ‫كاد‬
‫…‪..…....................‬‬ ‫…‪.…......................‬‬ ‫شاطر‬
‫أحول الجملة اآلتية‬ ‫•‬
‫إلى المثنى‬
‫والجمع‪ :‬الصغير‬
‫ذاته والكبيرة‬
‫عينها يسعيان إلى‬
‫حياة كريمة‪.‬‬
‫‪.............................................................................................. -‬‬
‫‪.............................................................................................. -‬‬
‫التاريخ ‪ ........................................................................................ :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫البدل‬
‫البدل‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫‪-1‬استخرج كل بدل من الجمل التالية وبين نوعه‪:‬‬

‫(‪ )1‬تمكن العالم منير من اإلجابة عن التساؤالت معظمها ـ (‪)2‬أثارني البحر موجه ـ (‪ )3‬الجماعة نصفها حاضر وربعها غائب‬
‫وربعها معتذر عن الحضور‪.‬‬
‫نوعه‬ ‫البدل‬ ‫الجمل‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -2‬استخرج من الجمل اآلتية كل بدل وضعه في الخانة المناسبة في الجدول ‪:‬‬

‫خذ وقتك نصفه للراحة ـ عاش الشيخ عالء وفيا ألهله محبا لوطنه ـ السكان معظمهم متفاهمون ـ أعجبني الجو سحره والفضاء‬
‫رحابته‪.‬‬
‫بدل االشتمال‬ ‫بدل الجزء من الكل‬ ‫بدل مطابق‬

‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫‪..............................‬‬
‫األفعال‬
‫من األفعال‬
‫الجامد من‬
‫الجامد‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫‪ 1‬ـ أمأل الفراغ بفعل جامد مناسب ‪:‬‬

‫ـ‪.......................‬السلوك التخريب‪.‬‬ ‫ـ‪ .................‬العمل المثابرة‪.‬‬
‫ـ‪........................‬نجد طريقة للتفاهم‪.‬‬ ‫ـ‪ ................‬من العدل أن تظلم أخاك‪.‬‬
‫ـ نظمنا رحلة إلى ضواحي المدينة ‪.......................‬أن نرتاح من ضجيج السيارات‪.‬‬
‫‪2‬ـ حول لجملة التالية إلى المفرد المؤنث‪ :‬ارحم عسى أن ترحم‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪3‬ـ ضع سطرا تحت األفعال الجامدة مما يلي‪:‬‬
‫ـ أحترم اآلخرين عسى أن أحترم‪.‬‬
‫ـ ليس من الحق أن تهضم حق غيرك‪.‬‬
‫ـ نعم الرجل خالد‪.‬‬
‫السنين‬
‫رغم السنين‬
‫شاب رغم‬
‫شاب‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫الشيخ مصطفى عجوز أشرف على الثمانين ‪ ،‬دأب على االرتباط بالطبيعة خيراتها ‪ ،‬والبيئة جودها ‪ .‬قضى األيام جلها‬
‫والليالي بعضها يبتدع أساليب وقائية ‪ ،‬تحفظ صحته ‪ ،‬وتديم سالمته ‪ ،‬عسى أن ينعم بحياة هادئة ‪ .‬ليس العيش لديه‬
‫االنغماس في ملذات الدنيا ‪ .‬تجده يرفع دوما شعاره الخالد ‪ " :‬نعم الحياة االستقرار‪ ،‬وبئس العاقبة وهن الجسد‪".‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫جودها = ‪............................‬‬ ‫أشرف = ‪................................‬‬
‫* ما جمع‪:‬‬
‫عاقبة ‪............................. :‬‬ ‫شعار ‪.................................. :‬‬
‫‪1‬ـ ما هي عادة الشيخ مصطفى؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫• أمأل الفراغ ببدل مناسب‪:‬‬
‫ـ راقتني الطبيعة‪.........................................‬‬
‫ـ أكمل العامل العمل ‪..................................‬والباقي أجله إلى ما بعد االستراحة‪.‬‬
‫ـ الطبيب ‪......................................‬طبيب بارع يعنى بصحة المريض‪.‬‬
‫حول الجملة التالية‬ ‫•‬
‫إلى الجمع بنوعيه‪:‬‬
‫يبتدع أساليب‬
‫وقائية عسى أن‬
‫ينعم بحياة هادئة‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫دعم‬
‫تراكيب‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫دعم‬
‫صرف‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫___________________________________________________________________‬
‫للكبار‬
‫قدوة للكبار‬
‫قدوة‬ ‫الشكل‪::‬‬
‫الشكل‬
‫أنا طفل قروي ‪ ،‬ولدت وسط طبيعة خالبة وجو ساحر ‪ .‬يروي جدي إبراهيم عني أنني كنت فتى يعرفه الصغار كلهم ‪،‬‬
‫ويتحدث عنه في المجالس الرجال جميعهم ‪ ،‬ألنني كنت مولعا إلى حد كبير بالقرية شكلها ‪ ،‬إذ كنت أوشك أن أقضي النهار‬
‫جله في تنقية الممرات من األحجار والمسالك من األشواك‪ ،‬أهتم بالحظيرة واإلصطبل كليهما ‪ ،‬وأرعى النبتة الصغيرة‬
‫والشجرة الكبيرة كلتيهما ‪ .‬وما زلت أذكر أن شيخ القبيلة حضر يوما ليقول لي ‪ " :‬نعم العمل عملك ‪ ،‬فانشأ هكذا عسى أن‬
‫تزهر القرية على يديك‪".‬‬
‫ــ لماذا كان الجميع يتحدث عن الطفل القروي ؟‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫ـ أين كان يقضي نهاره ؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫مولعا = ‪.....................................‬‬ ‫خالبة = ‪.................................‬‬
‫* استخرج من النص أضداد الكلمات التالية ‪:‬‬
‫بئس≠ ‪.................................................‬‬ ‫أهمل≠ ‪....................................‬‬
‫• أمأل الجدول اآلتي من النص‪:‬‬

‫نوعه‬ ‫البدل‬ ‫نوعه‬ ‫التوكيد‬
‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬
‫• أعرب الجملة اآلتية إعرابا تاما ‪ :‬كنت مولعا بالقرية شكلها‬

‫كنت‪............................................................................................ :‬‬
‫مولعا‪.......................................................................................... :‬‬
‫بالقرية‪......................................................................................... :‬‬
‫شكلها‪......................................................................................... :‬‬
‫• حول الجملة اآلتية إلى المثنى والجمع بنوعيه ‪ :‬انشأ هكذا عسى أن تزهر القرية على يديك‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................................................................‬‬
‫حذفها‬
‫ثبوتها وو حذفها‬
‫ابن "" ثبوتها‬
‫ألف "" ابن‬
‫ألف‬ ‫إمالء ‪::‬‬
‫إمالء‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫مجال وسائل االتصال و التواصل‬ ‫الخامسة‪:‬‬

‫الوحدة الخامسة‪:‬‬
‫الوحدة‬
‫الحال و الجملة الحالية‬ ‫تراكيب‪:‬‬

‫‪ : 1‬أتمم بحال مناسبة ‪ :‬ـ أجريت اتصاال هاتفيا بزميلي ‪ ( .....................‬جملة اسمية )‬
‫( مفردة )‬ ‫ـ ظهر المذيع على الشاشة ‪...............‬‬
‫( شبه جملة )‬ ‫ـ اجتمع المتناظرون ‪................‬‬
‫( جملة فعلية )‬ ‫ـ دخل األوالد البيت ‪.................‬‬
‫‪ : 2‬أعرب ‪ :‬شاهدت الفنان وهو يتحدث‪.‬‬
‫شاهدت‪............................................................................................. :‬‬
‫الفنان‪.............................................................................................. :‬‬
‫و‪.................................................................................................. :‬‬
‫هو‪................................................................................................. :‬‬
‫يتحدث‪.............................................................................................. :‬‬
‫اسم الفاعل‬ ‫تحويل ‪::‬‬

‫صرف‬
‫‪ : 2‬امأل الجدول اآلتي بما يناسب مع الشكل ‪:‬‬
‫الوزن‬ ‫اسم الفاعل‬ ‫الفعل‬

‫‪............................‬‬
‫‪............................‬‬ ‫حرر‬
‫‪............................‬‬
‫مرسل‬ ‫‪............................‬‬
‫‪............................‬‬
‫‪............................‬‬ ‫تواصل‬
‫‪............................‬‬
‫متصل‬ ‫‪............................‬‬
‫‪ : 3‬صغ اسم الفاعل مما يلي واذكر أوزانها ‪:‬‬
‫رحب‬ ‫أسال‬ ‫تواصل‬ ‫شكر‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫اسم الفاعل‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫وزنه‬
‫تلفزيون‬
‫دون تلفزيون‬
‫ساعة دون‬
‫ساعة‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫اجتمع أفراد األسرة عازمين على تنفيذ القرار المتفق عليه ‪ .‬وبدأ الطلب ملحا أكثر من أي وقت مضى على تخصيص ساعة‬
‫‪.‬‬ ‫المسن‬ ‫قبل‬ ‫والناشئ‬ ‫الراشد‬ ‫قبل‬ ‫اليافع‬ ‫فيها‬ ‫يتحدث‬ ‫‪،‬‬ ‫تلفزيون‬ ‫دون‬ ‫ليلة‬ ‫كل‬
‫اجتمع أفراد األسرة في الوقت المناسب ‪ ،‬ولم يكن أحد غائبا ‪ .‬أقفل األب جهاز التلفاز ‪ ،‬وأشار برأسه وهو يعلن عن بدء‬
‫الجلسة ‪ .‬استهل ا البن األصغر كالمه متحدثا عن احتياجاته وأحالمه ‪ .‬ثم تحدثت البنت تفصح عن أفكارها ومشاعرها ‪ ،‬كان‬
‫الجميع بتابع حديثها باهتمام ‪ .‬مرت الساعة سريعة ‪ ،‬عندها قالت األم معلنة عن نهاية الجلسة ‪ " :‬إن تخصيص هذه الساعة‬
‫مجد ‪ ،‬إنها جسر تواصل بيننا جميعا "‪.‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫اليافع = ‪.................................‬‬ ‫ملحا = ‪.............................‬‬
‫* ما جمع ‪:‬‬
‫جهاز‪................................... :‬‬ ‫الطلب ‪............................... :‬‬
‫* ما ضد ‪:‬‬
‫بدء ≠ ‪...............................‬‬ ‫غائبا ≠ ‪...............................‬‬
‫‪1‬ـما القرار الذي اتخذه أفراد األسرة ؟‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪2‬ـ لماذا تم تخصيص ساعة كل ليلة دون تلفزيون؟‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫* استخرج من النص‪:‬‬
‫الجملة‬
‫‪..................................................................‬‬ ‫حاال مفردة‬
‫‪..................................................................‬‬ ‫حاال جملة فعلية ـ حاال جملة اسمية‬
‫‪..................................................................‬‬ ‫حاال شبه جملة‬
‫* استخرج من النص أسماء الفاعل وضعها في الجدول اآلتي ‪:‬‬
‫اسم الفاعل من غير الثالثي‬ ‫اسم الفاعل من الثالثي‬

‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫‪..................................................‬‬ ‫‪..................................................‬‬
‫* ايت باسم الفاعل ‪:‬‬

‫اسم الفاعل‬
‫‪........................................................................................‬‬ ‫خصص‬
‫‪........................................................................................‬‬ ‫اجتمع‬
‫‪........................................................................................‬‬ ‫أشار‬
‫‪........................................................................................‬‬ ‫استهل‬
‫السالمين‬
‫المؤنث السالمين‬
‫المذكر وو المؤنث‬
‫جمع المذكر‬
‫إعراب جمع‬
‫إعراب‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫‪ : 1‬ايت بجموع الكلمات التالية وركبها في جمل مفيدة مع الشكل ‪:‬‬
‫تركيبها في جملة‬ ‫جمعها‬ ‫الكلمة‬
‫( مرفوعة) ‪.........................................................‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫الوافدة‬
‫‪( ..............‬منصوبة)‪.........................................................‬‬ ‫المتصلة‬
‫‪ ( ..............‬مجرورة)‪.........................................................‬‬ ‫المراقب‬
‫‪ ( ..............‬منصوبة )‪.........................................................‬‬ ‫المتحدثة‬
‫‪ : 2‬أمأل الفراغ بجمع مناسب مع الشكل ( جمع مذكر أو مؤنث سالمين )‬

‫ـ حاورت ‪ .........................‬المجتمعين‪.‬‬ ‫إن ‪ ..........................‬قريبات‬
‫ـ بحثت عن ‪......................‬المجدات‬ ‫هؤالء ‪ .......................‬مجدون ‪.‬‬
‫المفعول‬
‫اسم المفعول‬
‫اسم‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫‪ : 1‬أتمم ملء الجدول اآلتي مع الشكل ‪:‬‬
‫الوزن‬ ‫اسم المفعول‬ ‫نوعه‬ ‫الفعل‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫تذكر‬
‫‪....................‬‬ ‫منتظر‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬
‫مستفعل‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫فعل ثالثي‬ ‫‪....................‬‬
‫‪ : 2‬حول األسماء الموجودة بين قوسين إلى أسماء المفعول‪:‬‬

‫رأيت شكال (رسم ) ‪ ......................‬على لوحة كبيرة ( كتب ) ‪......................‬عليها‬
‫( لحظ ) ‪....................‬فبحثت عن معنى ( احتمل ) ‪ ....................‬للرسم ‪ .‬بعد مدة حضر‬
‫( انتدب ) ‪....................‬من جمعية الفنانين ‪ .‬وعدد كثيرا من المعاني ( افترض ) ‪...................‬‬
‫‪ : 3‬صغ اسم المفعول من األفعال اآلتية واذكر أوزانها ‪:‬‬
‫وزنه‬ ‫اسم المفعول‬ ‫األفعال‬
‫نشر‬
‫حرر‬
‫أرسل‬
‫اتصل‬
‫علق‬
‫حمل‬
‫للتواصل‬
‫ساحة للتواصل‬
‫ساحة‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫الزائر لمدينة مراكش ‪ ،‬البد أنه يقضي جزءا من وقته في ساحة جامع لفنا‪.‬‬
‫إنها ساحة معروفة منذ القديم ‪ ،‬يقصدها الزائرون والزائرات امن كل مكان للتمتع بحركات القردة المروضة ‪ ،‬واألفاعي‬
‫المختارة ألداء عروض شيقة‪.‬‬
‫إن الوافدين يجمعون على أن الساحة تحفة مقتطفة من التاريخ ‪ ،‬موشومة بصور عديدة ‪ .‬وهي مكان يتألف فيه القصاصون‬
‫والسامعون ‪ ،‬وتروى فيه حكايات وروايات تشد الحاضرات والحاضرين وتزين المكان أصناف من الطعام المقدم للسائحين‬
‫في أطباق مصفوفة وأشكال جذابة‪.‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫شيقة=‪…………………………..‬‬ ‫المروضة =……………………………‬
‫* ما جمع ‪:‬‬
‫جامع‪…………………………:‬‬ ‫ساحة‪……………………………….. :‬‬
‫* ما ضد ‪:‬‬
‫معروفة ≠ ‪…………………………..‬‬ ‫جزءا ≠ ………………………………‬
‫‪ 1‬ـ لماذا يقصد الزائرون ساحة جامع لفنا ؟‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪2‬ـ اذكر خاصيتين من خصائص ساحة جامع لفنا‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫ركب الكلمتين اآلتيتين في جملتين ‪ ،‬تارة في حالة الرفع وأخرى في حالة النصب مع الشكل ‪ :‬السائحات ـ القادمون ‪.‬‬
‫‪.................................................................................................................................................................‬‬
‫‪........................................................‬‬
‫ـ صغ اسم المفعول ‪:‬‬
‫اسم المفعول‬
‫‪....................................................................................‬‬ ‫زار‬
‫‪....................................................................................‬‬ ‫انفق‬
‫‪....................................................................................‬‬ ‫عدد‬
‫* أمأل الترسيمة اآلتية بما يناسب من النص ‪:‬‬

‫اسم معطوف‬ ‫حرف عطف‬ ‫فاعل مؤخر‬ ‫مف به ضمير متصل‬ ‫فعل‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫* أتمم ملء الجدول اآلتي ‪:‬‬

‫وزنه‬ ‫اسم المفعول‬ ‫الفعل‬
‫‪…............................‬‬ ‫…‪.........................‬‬ ‫قصد‬
‫‪…............................‬‬ ‫موشوم‬ ‫‪….......................‬‬
‫‪…............................‬‬ ‫‪..............................‬‬ ‫قدم‬
‫‪…............................‬‬ ‫…‪............................‬‬ ‫أحضر‬
‫* حول حسب المطلوب ( المثنى ‪ ،‬والجمع ) ‪ :‬إنها ساحة معروفة منذ القديم ‪.‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫دعم‬
‫تراكيب‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫دعم‬
‫صرف‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫صغيرة‬
‫قرية صغيرة‬
‫العالم قرية‬
‫العالم‬ ‫الشكل‪::‬‬
‫الشكل‬
‫طوى اإلنسان المسافات وهي شاسعة ‪،‬وقلصها وهي مترامية ابتكر أساليب حديثة لالتصال والتواصل بين األفراد‬
‫والجماعات ‪.‬وقد شارك إلى جانب العلماء ‪ ،‬المهندسون والمهندسات ‪ ،‬والتقنيون والتقنيات ‪ ،‬إذ طوروا أساليب الربط بشكل‬
‫الفت للنظر ‪ ،‬فوسائل االتصال متنوعة ‪ ،‬من الرسالة الخطية العادية إلى الطرق السيارة للمعلومات ‪ .‬فهذه أخبار تأتي مرسلة‬
‫‪ ،‬وتلك أمنيات تبعث محملة عبر ألياف دقيقة ‪.‬‬
‫يجتهد المهتمون والمهتمات في مجال االتصال والتواصل يحذوهم أمل في جعل العالم حقا قرية صغيرة‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ ماذا ابتكر العلماء في مجال االتصال؟‬

‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪2‬ـ من سهل مهمة العلماء؟‬
‫‪..........................................................................................................‬‬
‫* أشرح ‪:‬‬
‫الفت= ‪...........................‬‬ ‫شاسعة= ‪................................‬‬
‫* ما جمع ‪:‬‬
‫الرسالة‪........................... :‬‬ ‫مترامية‪................................. :‬‬

‫‪..............‬‬
‫‪ 1‬ـ استخرج من النص ‪:‬‬

‫الحال‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫حاال مفردة‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫حاال جملة فعلية‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫حاال جملة اسمية‬
‫‪ 2‬ـ أعرب ما تحته خط في النص ‪.‬‬
‫المتطرفة‬
‫الهمزة المتطرفة‬
‫الهمزة‬ ‫إمالء ‪::‬‬
‫إمالء‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫مجال المظاهر العمرانية و االجتماعية في القرية و المدينة‬ ‫السادسة‪:‬‬

‫الوحدة السادسة‪:‬‬
‫الوحدة‬
‫التمييز الملفوظ و الملحوظ‬ ‫تراكيب‪:‬‬

‫‪ : 1‬أمأل الفراغ بتمييز مناسب ‪:‬‬

‫ـ في اليوم ‪..................................‬‬ ‫في البيت جرة ‪................................‬‬
‫‪ : 2‬أذكر نوع التمييز في هذه الجمل‬
‫ـ اشترى أبي كيلوغراما تفاحا (‪ ).....................‬ـ أحمد أكثر التالميذ معرفة(‪).....................‬‬
‫ـ شربت لترا من الحليب (‪ ).....................‬ـ البرتقال ألذ الفواكه طعما(‪).....................‬‬
‫‪..............‬‬
‫اسم التفضيل من الفعل الثالثي‬ ‫تحويل ‪::‬‬

‫صرف‬
‫ـ صغ اسم تفضيل مناسب في الجمل التالية ‪:‬‬

‫العسل ‪ .....................‬من المربى ‪.‬‬ ‫المدينة ‪ .....................‬من القرية كثافة‪.‬‬
‫الكتاب‪ .....................‬جليس‬ ‫البحار ‪ .....................‬من الوديان‬
‫ـ ركب جمال على غرار ما يلي ‪:‬‬

‫المفضل عليه‬ ‫اسم التفضيل‬ ‫المفضل‬
‫من الكسل‬ ‫أفضل‬ ‫االجتهاد‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫الساحة‬
‫‪..........................‬‬ ‫أجمل‬ ‫‪........................‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫أقوى‬ ‫‪........................‬‬
‫الحيوانات‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫كبرى‬ ‫‪........................‬‬
‫في كل عطلة صيفية أسافر مع أسرتي إلى منزل جدي في القرية ‪ ،‬وذلك لقضاء عطلتنا في جو بعيد عن ضوضاء المدينة ‪،‬‬
‫وضجيج معاملها وتلوث محيطها ‪ ،‬ومن أجل التمتع بجمال الطبيعة الخالب ‪.‬‬
‫تتواجد هذه القرية على بعد مائتي كيلومتر من المدينة ‪ ،‬بجانبها غابة مساحتها هكتار من األشجار يخترقها واد يغذي تربتها‬
‫بما تحتاج إليه من مياه السقي ‪.‬‬
‫منزل جدي كبير يحتوي على سبع غرف ‪ ،‬كل غرفة بستة أمتار ‪ .‬وهو أكبر منازل القرية مساحة ‪ ،‬وأجملها تصميما‬
‫وأبرعها هندسة وأكثرها تهوية ‪ ،‬ألنه يطل على أربع واجهات ‪.‬‬
‫ما أروع أن تعيش في القرية !وما أحسن أن تستمتع بهدوئها بين الغابة والوادي!‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫يخترقها= ‪............................‬‬ ‫ضوضاء= ‪...............................‬‬
‫* ابحث عن ضد الكلمات التالية من النص ‪:‬‬

‫هدوء≠ ‪.....................................‬‬ ‫قريب≠ ‪.............................................‬‬
‫اقترح عنوانا للنص ‪............................................................................. :‬‬
‫‪2‬ـ حدد موقع هذه القرية في النص ‪.‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫استخرج من النص أسماء التفضيل وعين المفضل والمفضل عليه وضعها في الجدول حسب المطلوب‬
‫المفضل عليه‬ ‫اسم التفضيل‬ ‫المفضل‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬
‫• استخرج من النص أسماء التفضيل وضعها في الجدول حسب المطلوب ‪:‬‬

‫وزنه‬ ‫مؤنثه‬ ‫فعه الثالثي‬ ‫وزنه‬ ‫اسم التفضيل‬
‫فعلى‬ ‫كبرى‬ ‫كبر‬ ‫أفعل‬ ‫أكبر‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬
‫بإال‬
‫المستثنى بإال‬
‫المستثنى‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫أتمم الجمل التالية وبين المستثنى فيها وعالمة إعرابه‪.‬‬
‫عالمة إعرابه‬ ‫حكم المستثنى بالجملة‬ ‫الجمل‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫حضر المدعوون العرس إال‪....................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫ما قطعت الفواكه إال ‪..........................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫لم يحضر إال ‪...............................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫لم يحضر المدعوون العرس إال ‪................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫قطفت الفواكه إال‪............................‬‬
‫المتكلم‬
‫ياء المتكلم‬
‫إلى ياء‬
‫المضاف إلى‬
‫المضاف‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫‪ : 1‬أضف األسماء التالية إلى ياء المتكلم ‪ :‬كتاب ـ منزل ـ قرية ـ فتى ـ محام‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪ : 2‬امأل الجدول بما يناسب مع الشكل ‪:‬‬
‫الجمع‬ ‫المثنى‬ ‫المفرد‬
‫ساعتاي‬
‫مديري‬
‫متحفي‬
‫مقهاي‬
‫األضحى‬
‫عيد األضحى‬
‫عيد‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫لم يعد يفصلنا عن عيد الضحى إال أسبوع واحد ‪ ،‬اشترى لنا أبي خروفا سمينا ‪ ،‬واشترت أمي كل لوازم العيد التي تحتاجها‬
‫من توابل وحناء ومنادل بيضاء إال الفحم ألن أبي اشترى مشواة كهربائية ‪ .‬لقد تعودنا كما جاء في السنة أن نذبح الكبش‬
‫بعد صالة العيد ‪ ،‬وتعودنا أن نتصدق بجزء منه على الفقراء والمحتاجين‪ .‬كل جيراننا نزورهم ويزوروننا يوم العيد إال أسرة‬
‫صديقي أحمد ألنهم يقضون أيام العيد عند جدهم ‪ .‬يأخذني أبي يوم العيد صباحا إلى المصلى بعد أن أغسل جسمي بالماء‬
‫وأتوضأ وألبس مالبسي التقليدية النظيفة وأنتعل حذائي ‪ .‬إن يوم العيد مناسبة لزيارة أهلي وأصدقائي وفرصة لتجديد‬
‫المحبة بيننا‪.‬‬
‫ـ متى تكون صالة العيد؟‬

‫‪...................................................................................................................................................‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫ـ ما الذي يقوم به المسلمون يوم العيد؟‬
‫‪....................................................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................................‬‬
‫‪...........................‬‬
‫المصلى=‪………………………………..‬‬ ‫لوازم=………………………………‬
‫ما جمع ‪:‬‬
‫أسبوع‪…………………………………..:‬‬ ‫خروف‪…………………………….. :‬‬
‫ما مفرد ‪:‬‬
‫المحتاجين ‪………………………………..:‬‬ ‫الفقراء ‪……………………………… :‬‬

‫* استخرج من النص جمل االستثناء وبين حكم المستثنى فيها وعالمة إعرابه حسب عناصر الجدول التالي ‪:‬‬
‫عالمة إعرابه‬ ‫حكم المستثنى‬ ‫الجمل‬

‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.......................................................‬‬
‫* استخرج من النص األسماء المضافة إلى ياء المتكلم‪.‬‬

‫……………………………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………………‬
‫‪…………………………………………………………………………………………..‬‬
‫* أضف السماء التالية على ياء المتكلم مع الشكل ‪ :‬ساعيان ـ محام ـ األكباش‪.‬‬
‫……………………………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………‬
‫دعم‬
‫تراكيب‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫التاريخ ‪ .............................................................................................. :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫دعم‬
‫صرف‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫بالدي‬
‫تراب بالدي‬
‫تراب‬ ‫الشكل‪::‬‬
‫الشكل‬
‫عاد سفيان إلى أرض الوطن ‪ ،‬بعد أن قضى في الخارج أحد عشر عاما لم يذق فيها إال مرارة الغربة ‪ ،‬ومعاناة الوحدة‪ .‬لقد‬
‫اشتاق إلى أهله وأصدقائه كثيرا ‪ ،‬فال يعرف أحد وحشة األهل ‘ال المغترب ‪ ،‬وال يتحمل مشاق الوحدة إال المهاجر‪.‬‬
‫عند نزول سفيان من الطائرة ‪ ،‬وجد في استقباله أفراد أسرته إال والده الذي كان غائبا عن البيت‪ .‬أما أمه فقد عانقته قائلة ‪:‬‬
‫ما أحسن أن تعيش يا ولدي بين أسرتك ‪ ،‬فال عيش في البلد أفضل من العيش بين الغرباء ‪ ،‬أجاب سفيان ‪ :‬حقا ياأماه « إن‬
‫تراب بالدي أثمن وأغلى قيمة من كنوز الدنيا »‪.‬‬
‫اشتاق=‪…………………………………..‬‬ ‫الغربة=‪……………………………….‬‬
‫ما ضد ‪:‬‬
‫نزول ≠ …………………………………‬ ‫مرارة ≠ ………………………‪…….‬‬
‫ما جمع ‪:‬‬
‫المهاجر‪……………………………………. :‬‬ ‫الوطن‪……………………………….:‬‬
‫‪ 1‬ـ من وجد سفيان في استقباله عند عودته ؟‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪ 2‬ـ لماذا فضل سفيان تراب بالده على كنوز الدنيا؟‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫* أجعل التمييز في الجمل اآلتية مجرورا وأبين نوعه ‪.‬‬
‫نوعه‬ ‫تمييز مجرور‬ ‫تمييز منصوب‬

‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫يحمل المسافر كيسا نقودا‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫زرع األب آرا شعيرا‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫اشترى االبن كيلوغراما لحما‬
‫* حول الجملة التالية حسب الضمائر المطلوبة ‪ :‬ما أحسن أن تعيش يا ولدي بين أسرتك ‪.‬‬
‫‪ -‬أنت ‪.................................................................................................‬‬
‫‪ -‬أنتم ‪................................................................................................‬‬
‫‪ -‬أنتما ‪...............................................................................................‬‬
‫* صغ أسماء التفضيل من األفعال التالية ‪:‬‬
‫اسم التفضيل‬ ‫الفعل‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫عرف‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫علم‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫كثر‬
‫‪.....................................................................................‬‬ ‫قرب‬
‫المتوسطة‬
‫الهمزة المتوسطة‬
‫الهمزة‬ ‫إمالء ‪::‬‬
‫إمالء‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫مجال عالم الفالحة و الصناعة و االنتاج‬ ‫السابعة‪:‬‬

‫الوحدة السابعة‪:‬‬
‫الوحدة‬
‫‪..............‬‬
‫المفعول فيه‬ ‫تراكيب‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ امآل الفراغ بالظرف المناسب ‪ ( :‬ساعة ـ فوق ـ بين ـ صباحا ـ تحت )‬
‫كنت أتجول ‪ .......................‬األشجار ‪ .......................‬فرأيت عصفورا ‪ .......................‬أحد األغصان يغرد‪ ،‬أعجبني‬
‫تغريده فجلست ‪ .......................‬الشجرة أستمتع به ‪ .......................‬من الزمن ‪.‬‬
‫‪ 3‬ـ أعرب ‪ :‬رسم خلفه عدة شقوق عميقة‬
‫رسم‪…………………………………………………………………………………………..:‬‬
‫خلفه‪…………………………………………………………………………………………..:‬‬
‫عدة‪…………………………………………………………………………………………..:‬‬
‫شقوق‪…………………………………………………………………………………………..:‬‬
‫عميقة‪…………………………………………………………………………………………..:‬‬
‫اسم الزمان و المكان‬ ‫تحويل ‪::‬‬

‫صرف‬
‫ـ ايت باسم الزمان والمكان مما يلي ‪:‬‬

‫اسم المكان‬ ‫اسم الزمان‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫لها‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫مر‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫انقطع‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫بات‬
‫ـ امآل الجدول بما يناسب مع الشكل ‪:‬‬
‫الوزن‬ ‫اسم المكان‬ ‫اسم الزمان‬ ‫الفعل‬

‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫شرب‬
‫‪.....................‬‬ ‫مفترق‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬
‫متفعلل‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫مهطل‬ ‫‪.....................‬‬
‫التاريخ ‪ ......................................................................................................... :‬النقطة على ‪.............. : 20‬‬
‫هل تعرف أن الطباشير كانت يوما حيوانا ؟ أن مياه المحيطات مغطاة بأشكال كثيرة من النباتات ‪ ،‬ومنها حيوان ذو خلية‬
‫واحدة يسمى المن َخ َر ب‪..‬وأصداف هذه الحيوانات تتكون من الكلس ( الجير ) ‪ .‬حين تموت هذه الحيوانات ‪ ،‬فإن أصدافها‬
‫الرقيقة تغطس لتحتل مواقع في قاع المحيط ‪ ،‬ومع مرور الزمن ‪ ،‬تتراكم طبقة سميكة من هذه األصداف ‪ ،‬وهذا بطبيعة‬
‫الحال يستغرق سنوات عديدة ‪ ،‬وتتصلب هذه الطبقة بالتدرج وتصبح مضغوطة في حجر كلسي لين نسميه الطباشير ‪.‬‬
‫إن اإلنسان منذ زمن طويل يستخدم الطباشير بشكل أو بآخر ‪ ،‬وطباشير السبورة التي نعرفها تمزج بمادة أخرى تمنعها من‬
‫التهشيم‪.‬‬
‫* ما هي المراحل التي تمر منها عملية تكون الطباشير الطبيعية؟‬

‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫تغطس=‪……………………………………….‬‬ ‫مغطاة= ………………………………‬
‫* ما جمع ‪:‬‬
‫خلية ‪……………………………………….:‬‬ ‫حيوان‪……………………………… :‬‬
‫* ما مفرد ‪:‬‬
‫محيطات‪…………………………………:‬‬ ‫طباشير‪……………………………..:‬‬
‫* استخرج من النص مفعوال فيه‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫أنهيت عملي ‪.................................‬‬ ‫* أتمم الجملة التالية بمفعول فيه‪:‬‬
‫* أعرب الكلمتين حسب موقعهما في النص ‪:‬‬
‫مواقع‪………………………………………………………………………………………..:‬‬
‫منذ ‪…………………………………………………………………………………………:‬‬
‫* ضع سطرا تحت أسماء الزمان والمكان الواردة في النص‪.‬‬
‫* ائت بأسماء الزمان والمكان مما يلي ‪:‬‬
‫اسم المكان‬ ‫اسم الزمان‬
‫لجأ‬
‫اجتمع‬
‫استنفر‬

‫النداء‬
‫النداء‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫‪1‬ـ استعمل أداة النداء المناسبة واشكل الجمل ‪:‬‬

‫ـ ‪........‬النفس المطمئنة ارجعي إلى ربك راضية مرضية‪.‬‬ ‫ـ ‪ .......‬طالع الجبل خذ حذرك‪.‬‬
‫ـ ‪.......‬بني ‪ ،‬إن اإلخالص في العمل عبادة‪.‬‬ ‫ـ ارحمنا ‪......‬هللا ‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ اشتغل على الجدول وأتمم حسب المطلوب ‪:‬‬
‫إعرابه‬ ‫نوع المنادى‬ ‫األداة‬ ‫المنادى‬ ‫أسلوب النداء‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫«يا مريم اقنتي لربك واسجدي »‬
‫‪.............‬‬ ‫‪ ...........‬نكرة مقصودة‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪ ........‬قم إلى السبورة‬
‫‪.............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫صاحب‬ ‫أصاحب ‪ .........‬أكرم العمال‬
‫اآللة‬
‫اسم اآللة‬
‫اسم‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫‪ 1‬ـ أمأل الجدول بالمطلوب مع الشكل ‪:‬‬

‫الوزن‬ ‫الفعل‬ ‫اسم اآللة‬
‫‪............................‬‬ ‫سطر‬ ‫‪............................‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪............................‬‬ ‫مذياع‬
‫‪............................‬‬ ‫شوى‬ ‫‪............................‬‬
‫‪ 2‬ـ اكتب أسماء اآللة في الجدول ‪, ،‬ضع عالمة ‪ X‬في المكان المناسب ‪ :‬مكنسة ـ مدفئة ‪ ،‬معزف ـ منشار‪.‬‬
‫مأخوذ من فعل متعد‬ ‫مأخوذ من فعل الزم‬ ‫مفعال‬ ‫مفعلة‬ ‫مفعل‬ ‫اسم اآللة‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪..................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪..................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪..................‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪..................‬‬

‫‪..............‬‬
‫دق جرس االستراحة ‪ .‬هرع التالميذ إلى الساحة متحررين من قيود المقاعد ‪ .‬نزل أحمد يجري فناداه األستاذ ‪ :‬ال تجر يا‬
‫أحمد ‪ ،‬قد تسقط من أعلى المصعد ‪.‬‬
‫انطلق صوت اإلذاعة المدرسية مرددا نشيد المعلم ‪ :‬معلمي ‪ ...‬يا رائدي‪ ...‬يا نائبا عن والدي ‪...‬تحلق بعض المتعلمين حول‬
‫أستاذهم مرددين النشيد مع المذياع ‪ ،‬بينما انصرف آخرون إلى مكتبة المؤسسة لتغيير بعض الكتب ‪ ...‬دق الجرس من جديد‬
‫‪ ،‬فنادى المعلم المكلف بالحراسة ‪ :‬هيا متعلمات ‪ ،‬أمتعلمين ‪ ،‬اصطفوا أمام أقسامكم لتستأنفوا الدراسة ‪ .‬التحق أحمد في‬
‫هدوء بقسمه ‪ ،‬وشكر األستاذ نصيحته بابتسامة رقيقة بريئة‪.‬‬
‫* كيف عاد أحمد إلى قسمه؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................‬‬
‫* عم تدل ابتسامة أحمد؟‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫قيود=‪……………………………………..‬‬ ‫هرعوا=……………………………………‬
‫* ائت من النص بضد‪:‬‬
‫توقف ≠……………‪………………….‬‬ ‫طلع≠‪……………………………………..‬‬
‫* ضع سطرا في النص على المنادى‪.‬‬

‫* ضع بين قوسين أسماء اآللة الواردة في النص‪.‬‬
‫* اذكر أفعال وأوزان أسماء اآللة في ما يلي ‪:‬‬
‫الوزن‬ ‫الفعل‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫مئزر‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫مدخنة‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫مقص‬
‫دعم‬
‫تراكيب‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫دعم‬
‫صرف‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫الشكل‪::‬‬
‫الشكل‬
‫ما مضى كانت الحقول والمروج صغيرة المساحة ‪ ،‬تنعرج عبرها طرقات ضيقة ‪ ،‬وبما أن غاللها متواضعة جدا ‪ ،‬ويحتفظ‬
‫بها أياما قليلة فقط ‪ ،‬فإنه لم يكن هناك داع لبناء المخازن الضخمة ‪.‬‬
‫منذ مطلع القرن العشرين لم يتوقف إدخال اآللة والمحركات المتطورة إلى مجال الزراعة ‪ ،‬فقلت الحاجة إلى المنجل والمعول‬
‫والمذراة ‪ ،‬وبواسطة ضم قطعة من األرض إلى قطعة أخرى توصل المزارعون إلى حقول ومراع فسيحة جدا ‪ ،‬ونتيجة‬
‫لتوافر المحصول أقاموا مستودعات عمالقة تفصل بينها وتؤدي إليها طرقات واسعة عريضة‪ .‬وبتنا ياصديقي نشاهد ـ في‬
‫الغالب ـ مناظر تغلب عليها صناعة اليد اإلنسانية‪.‬‬
‫‪ 1‬ـ اقترح عنوانا مناسبا للنص‪.‬‬

‫‪....................................................................................................‬‬
‫‪ 2‬ـ متى دخلت اآللة والمحركات المتطورة إلى مجال الزراعة بقوة؟‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫ـ اشرح ‪:‬‬
‫غالل=………………………………………‬ ‫تنعرج=‪…………………………………..‬‬
‫ـ ائت من النص بكلمة وضدها‬
‫‪...............................................‬‬ ‫‪≠ ................................................‬‬
‫ـ استخرج من النص ‪:‬‬

‫جمع تكسير على وزن مفاعل‬ ‫جمع مذكر سالما‬ ‫جمع مؤنث سالما‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬
‫* ضع سطرا تحت المفعول فيه في النص ـ‬

‫* استخرج من النص جملة تندرج في الترسيمة التالية ‪:‬‬
‫نعت‬ ‫ظرف زمان‬ ‫جار ومجرور‬ ‫نائب الفاعل ضمير‬ ‫فعل مبني للمجهول‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫* استخرج من النص اسما للزمان واسمين للمكان‪.‬‬

‫‪......................................................................................................‬‬
‫* اذكر نوع اشتقاق الكلمات التالية‪ :‬متواضعة ‪ ،‬إدخال ‪ ،‬مستودعات ‪.‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫* صغ اسم المكان مما يأتي مع الشكل ‪ :‬يحتفظ ‪ ،‬ضم ‪ ،‬انعرج‪.‬‬
‫‪.....................................................................................................‬‬
‫• صغ اسم اآللة مما يلي مع الشكل ‪ :‬نظر ـ زرع ـ خرق‪.‬‬
‫‪......................................................................................................‬‬
‫ممدودة‬
‫مقصورة ‪ //‬ممدودة‬
‫اللينة مقصورة‬
‫األلف اللينة‬
‫األلف‬ ‫إمالء ‪::‬‬
‫إمالء‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫مجال الصحة و التغذية و الرياضة و األسفار‬ ‫الثامنة‪:‬‬

‫الوحدة الثامنة‪:‬‬
‫الوحدة‬
‫نصب المضارع و الجملة المؤولة‬ ‫تراكيب‪:‬‬

‫‪ - 1‬عين حروف النصب ‪ ،‬واألفعال المضارعة المنصوبة في الجمل أسفله‪.‬‬

‫المضارع المنصوب‬ ‫الحروف الناصبة وشروطها‬ ‫الجمل‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.......................................‬‬ ‫لن ينجح المهمل‬

‫‪.............................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫ما كنت ألسب أحدا‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫أود أن ينال المظلوم حقه‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.......................................‬‬
‫اجتهدوا لتنجحوا‬
‫‪ : 2‬حول" أن" والفعل إلى مصدر صريح ‪ :‬أود أن ينال المظلوم حقه‪.‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫انواع الفعل الصحيح‬ ‫تحويل ‪::‬‬

‫صرف‬
‫‪ : 1‬صنف األفعال التالية حسب نوعها ‪ :‬أكمل ـ صدق ـ علم ـ حل ـ عدد ـ صبر ـ رأب ـ أكرم ـ عطف ـ حذر ـ نفع ـ رد‬
‫……………………………………………………………………………………………………‬
‫……………………………………………………………………………………………‪..‬‬
‫‪ : 2‬أمأل الفراغ بما يناسب‬
‫نوعه‬ ‫الفعل‬ ‫الجملة‬
‫صحيح‬ ‫استغفر‬ ‫استغفر المؤمن ربه‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ ..................‬الناس آذان الصالة‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪ .............‬األب الطفل إلى المدرسة‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪....................‬ت بالعزة لوطني‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪.........................‬الصدقة للفقير‬
‫‪ : 3‬أحول الجملة حسب المطلوب ‪ :‬شد القارب بحبل متين‬

‫أنا ‪...................................................................................................‬‬
‫أنتم ‪..................................................................................................‬‬
‫أنتن ‪................................................................................................‬‬
‫أنتما ‪..................................................................................................‬‬
‫البنسلين‬
‫قصة البنسلين‬
‫الشكل‪ :‬قصة‬
‫يعتبر البنسلين من أعظم األدوية في تاريخ الطب الحديث ‪ .‬وترجع أسباب وفرته إلى الجهود التي بذلها بعض العلماء‬
‫واألطباء الذين دأبوا في البحث واالكتشاف ليسعدوا البشرية ‪.‬‬
‫كان البنسلين في البداية قليال ‪ ،‬وما كانت مقاديره لتتاح لجميع المرضى ‪ ،‬فتطوعت بعض المعامل الصيدلية في أمريكا كي‬
‫تنتج هذا الدواء بوفرة ‪ ،‬وأخذت على عاتقها أن تستخدم المعرفة الكيماوية المتوفرة لديها كي تحقق هذا السبق العلمي ‪ ،‬فإذا‬
‫وفقت في تحضيره صناعيا بالتأليف الكيماوي ‪ ،‬فلن يصعب عليها إنتاج المقادير الكبيرة المفيدة في عالج الكثير من‬
‫األمراض المستعصية ‪.‬‬
‫استطاع هؤالء العلماء أن يوفروا للمستشفيات والصيدليات كميات كبيرة من البنسلين ‪ ،‬فالواضح اآلن أنه يعتبر سالحا‬
‫عجيبا ضد األمراض وهو مضاد حيوي ويعد في المقام األول بين مكتشفات البحوث العلمية الخالدة ‪.‬‬
‫* ما الذي يساهم في توفير الكميات الالزمة من البنسلين ؟‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫* اذكر بعض األمراض التي يفيد فيها البنسلين‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫إنتاج=‪……………………………………..‬‬ ‫دأب=‪…………………………………..‬‬
‫* ايت بأضداد الكلمات التالية ‪:‬‬
‫وفرة ≠‪………………………………….‬‬ ‫الحديث≠ ‪……..……………………….‬‬
‫استخرج من النص فعال مضارعا منصوبا بأن ‪ ،‬وفعال مضارعا منصوبا بكي وحول كال منهما إلى مصدر ‪.‬‬
‫فعل مضارع منصوب بكي‬ ‫فعل مضارع منصوب بأن‬
‫‪..........................................‬‬ ‫‪..........................................‬‬ ‫مصدره‬
‫* أمل الفراغ بما يناسب ‪:‬‬

‫المصدر الصريح‬ ‫المصدر المؤول‬
‫وفقت في تحضيره‬ ‫وفقت في ………‪………......................‬‬

‫لن يصعب علينا ……‪..…..............‬األدوية ‪.‬‬ ‫لن يصعب علينا أن ننتج األدوية‬
‫أود رؤيتك‬ ‫أود ……………‪……….....................‬‬
‫يسرني ……‪………….........................‬‬ ‫يسرني أن تشفى‬
‫* أبحث في النص عن الجملة المناسبة لهذه الترسيمة ‪:‬‬

‫نعت‬ ‫مضاف إليه‬ ‫فاعل\ مضاف‬ ‫جار ومجرور‬ ‫فعل مضارع‬ ‫حرف نصب‬
‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬ ‫‪...............‬‬
‫• أحول حسب المطلوب ‪ :‬هي أخذت على عاتقها أن تستخدم المعرفة‬

‫أنت ‪...............................................................................................‬‬
‫نحن ‪...............................................................................................‬‬
‫هما ‪...............................................................................................‬‬
‫العطف‬
‫العطف‬ ‫تراكيب ‪::‬‬
‫تراكيب‬
‫‪ : 1‬ضع حرف عطف مناسب فيما يلي ‪:‬‬

‫ـ قمت بواجبي ‪.................‬أفلحت فيه ‪.‬‬
‫ـ زرع الفالح ‪....................‬حصد‪.‬‬
‫ـ أدرسا واحدا راجعت ‪.................‬درسين‬
‫ـ أفكر ‪.................‬أجيب ‪.‬‬
‫‪ : 2‬استعمل حروف العطف التالية في جمل مفيدة ‪ :‬الفاء ـ الواو ـ ثم ـ أو ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪ : 3‬أعرب ‪ :‬أكلت اللحم حتى الخضر ‪.‬‬
‫أكلت‪.............................................................................................. :‬‬
‫اللحم‪..............................................................................................:‬‬
‫حتى‪..............................................................................................:‬‬
‫الخضر‪........................................................................................... :‬‬
‫المعتل‬
‫الفعل المعتل‬
‫انواع الفعل‬
‫انواع‬ ‫تحويل ‪::‬‬
‫صرف‬
‫‪ : 1‬صنف األفعال اآلتية في جدول مناسب ‪:‬‬

‫نما ـ صاد ـ انتشى ـ قاد ـ وعد ـ يمن ـ ورد ـ قضى ـ وفى ـ وقى ـ نوى ـ حام ‪.‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬
‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬ ‫‪.................................‬‬
‫‪ : 2‬أسند األفعال اآلتية إلى ضمير المتكلم ‪ :‬سعى ـ فال ـ طوى ـ سطا ‪.‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪ : 3‬حول الجملة التالية إلى الغائبة والغائبين ‪ :‬ـ لم يكن العلماء واألطباء يعون فائدة التطهير ‪.‬‬
‫هي ‪....................................................................................................‬‬
‫هما‪.....................................................................................................‬‬
‫_____________________________________________________________________________‬
‫حامية‬
‫مبارة حامية‬
‫مبارة‬ ‫الشكل‪:‬‬
‫خرج الالعبون إلى الملعب ‪ ،‬فأخذوا أماكنهم فيه ‪ ،‬ووقف كل العبا مستعدا لهجوم والمباغتة ‪ ،‬ولما أعلن الحكم بدء المباراة‬
‫‪ ،‬دار الشوط األول تحت األضواء الكاشفة ‪ ،‬فاشتدت المنافسة حتى نالت من الالعبين ‪ ،‬فوصل الحماس إلى درجة الغليان ‪،‬‬
‫وعلت أصوات المتفرجين ‪ ،‬وصفقوا ‪ ،‬وراحوا يشجعون الالعبين بأساليب مختلفة ‪ ،‬ويهتف كل متفرج للفريق الذي يميل‬
‫إليه ‪ .‬وانتهى الشوط األول بالتعادل ‪ .‬وفي الشوط الثاني تابع الفريقان اللعب بنفس الحماس ‪ ،‬فاشتد وطيس المباراة حتى‬
‫أصبح من الصعب رؤية الكرة وهي مستقرة أو محلقة ‪ .‬وفي هجمة سريعة ومنظمة ‪ ،‬استطاع الفريق المحلي أن يسجل‬
‫إصابة النصر ‪ ،‬فاهتز الجمهور طربا ‪ ،‬ونزل الصمت الكئيب على أنصار الفريق الثاني ‪ ،‬ثم انتهت المباراة ‪ ،‬ورغم ذلك خرج‬
‫الجميع يتبادلون التهاني والقبالت بروح رياضية عالية‪.‬‬
‫* كيف ابتدأت المباراة ؟‬
‫‪....................................................................................................‬‬
‫بماذا انتهت الجولة األولى ؟‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫من سجل إصابة السبق ؟‪.............................................................................‬‬
‫* اشرح ‪:‬‬
‫وطيس المباراة=‪....................................‬‬ ‫المباغتة= ‪.................................‬‬
‫* استخرج من النص أضداد الكلمات التالية ‪:‬‬
‫الفتور≠‪......................................................‬‬ ‫خفقت≠ ‪...................................‬‬
‫* ايت بجموع الكلمات التالية ‪:‬‬
‫الحكم ‪.......................................... :‬‬ ‫ملعب‪......................................:‬‬
‫* ضع سطرا تحت ثالثة حروف عطف في النص ‪.‬‬

‫* أجب عن األسئلة التالية مستعمال حروف العطف اآلتية ‪ :‬الواو ـ ثم ـ حتى ‪:‬‬
‫ـ ماذا تقدم الممرضة للمريض ؟ ـ من يدخل القسم أوال ومن يتبعه ؟ إلى متى يعتني الطبيب بالمريض ؟‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................‬‬
‫* استخرج من النص خمسة أفعال صحيحة وخمسة أفعال معتلة وبين نوعها مستعينا بعناصر الجدول التالي ‪:‬‬
‫األفعال المعتلة‬ ‫الفعال الصحيحة‬ ‫األفعال‬
‫المستخرجة‬
‫ل مقرون‬ ‫ل مفروق‬ ‫ناقص‬ ‫أجوف‬ ‫مثال‬ ‫مضعف‬ ‫مهموز‬ ‫سالم‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪X‬‬ ‫خرج‬
‫‪..............‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪..............‬‬ ‫‪5‬‬
‫* حول األفعال التالية من الماضي إلى المضارع واألمر ‪:‬‬

‫األمر‬ ‫المضارع‬ ‫الماضي‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫تمأل‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫قضى‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫نادى‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫فرح‬
‫‪.....................................‬‬
‫‪.....................................‬‬ ‫شد‬
‫‪.....................................‬‬ ‫قال‬
‫دعم‬
‫تراكيب‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬

‫‪..............‬‬
‫دعم‬
‫صرف‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫دواؤكم‬
‫طعامكم دواؤكم‬
‫طعامكم‬ ‫شكل‪::‬‬
‫الالشكل‬
‫توجد في الطبيعة أنواع متعددة من النبات ‪ ،‬فيها الطعام والدواء والشفاء فإذا زرنا المناطق الطبيعية ‪ ،‬وشاهدنا ربوعها‬
‫الخضراء ‪ ،‬الزاهية بألوان خالبة فإن أنظارنا يمكن أن تقع على ما يذهل العقل ويدهش العين ‪ ،‬فنرى األزهار تتألأل من كل‬
‫نوع أو صنف ‪ ،‬وإذا أسرعنا إلى قطف بعضها أو لمس البعض اآلخر ‪ ،‬فسيستهوينا هذا المنظر العجيب ‪ ،‬فنتوقف ـ حينئذ ـ‬
‫لنعلن أن النشوة ليست في متعة العين فقط ‪ ،‬بل هي أيضا فيما يمكن أن نجنيه من فوائد صحية تقدمها لنا هذه النباتات‬
‫المذهلة أو الزهور الفواحة ‪...‬‬
‫‪ 1‬ـ اذكر بعض أنواع األعشاب أو الزهور التي تستعمل في األدوية ‪.‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫يذهل=‪....................................‬‬ ‫ربوع خضراء= ‪.....................................‬‬
‫ـ ما ضد ‪:‬‬
‫نعلن ≠‪..............................................‬‬ ‫تتألأل ≠ ‪...........................................‬‬
‫ـ استخرج من النص الجموع التي جاءت على وزن ‪ :‬أفعال ـ فعائل ـ فعول‬
‫فعول‬ ‫فعائل‬ ‫أفعال‬ ‫األوزان‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫الجموع‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫* استخرج من النص األفعال المضارعة المنصوبة وضعها في هذا الجدول ‪:‬‬

‫منصوب بأن المضمرة‬ ‫الحرف الناصب‬ ‫الفعل المضارع المنصوب‬
‫وجوبا‬ ‫جوازا‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬ ‫‪................................‬‬
‫* ضع حرف العطف المناسب في الجمل التالية مع الشكل ‪:‬‬
‫ـ شفي الرجل ‪......‬ابنه ـ هل ستتناول البرتقال ‪......‬الموز ـ دخل الملعب العداء المغربي ‪......‬الكيني ـ‬
‫* حول حسب الضمائر المطلوبة الجملة التالية ‪:‬‬

‫ـ نحن نتوقف لنعلن أن النشوة ليست في متعة العين ‪.‬‬
‫ـ أنت ‪...................................................... :‬‬
‫ـ أنتما ‪..................................................... :‬‬
‫ـ هم ‪....................................................... :‬‬
‫ـ هن ‪...................................................... :‬‬
‫شاذة)‬
‫كلمات شاذة)‬
‫االشارة (( كلمات‬
‫إسم االشارة‬
‫إسم‬ ‫إمالء ‪::‬‬
‫إمالء‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..........................................................................................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................................‬‬

دفتر التمارين للمستوى الخامس

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

دفتر التمارين للمستوى الخامس

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫دفتر التمارين‬

‫اسم المؤسسة‪ ................................................ :‬رمزها‪............................... :‬‬

‫اسم مدرس(ة)اللغة العربية‪............................................................................... :‬‬

‫ان ُم ْزَدح ًما‬ ‫ان اْل َم َك ُ‬

‫يت‬‫ات عَّد ًة‪َ ،‬ف َخش ُ‬ ‫وي ْتُرُكني َمَّر ٍ‬

‫العربي الصغير‪ ،‬عدد ‪ ،178‬ص‪ ،48 :‬سنة ‪( 2007‬بتصرف)‬

‫النص بتَمَعُّ ٍن مََّرتَيْن على األقلّ قَبْلَ اإلجابة عن األسئلة‪.‬‬

‫النص ِحوار‬ ‫أ‬

‫النص ِقصة‬ ‫ج‬

‫النص مقالة‬ ‫د‬

‫السؤال رقم ‪2‬‬

‫ضع عالمة (×) في دائرة اختيارك‪.‬‬

‫اء " َتـ ْعـنـي ‪:‬‬

‫اَأل ُ ْم ِس َياتُ‬ ‫د‬

‫ب‪ " .‬أ َ ْد َر َكنِي ت َـ ْعـنِـي ‪:‬‬

‫السؤال رقم ‪3‬‬

‫األم ِن‬ ‫ِ‬

‫السؤال رقم ‪4‬‬

‫م ْخفر الش ْرط ِة‬ ‫أ‬

‫ساحة اْلم ِدين ِة‬ ‫ب‬

‫السؤال رقم ‪5‬‬

‫ص؟‬ ‫يس في َّ‬

‫ـور‬‫ض الزه ِ‬ ‫ِزيارة م ْع ِر ِ‬ ‫ج‬

‫امي ِع ْند ب ِائ ِع الزه ِ‬

‫السؤال رقم ‪6‬‬

‫مخفر الش ْرط ِة ق ِريب‬ ‫ضيع ر ِ‬

‫امي ِف ْعالً أ ْم مج َّرد ت ْمِثيل‬

‫امي فا ْذه ْب ِإلى م ْخف ِر الش ْرط ِـة‬

‫السؤال رقم ‪7‬‬

‫اْلمزاح ِفي وْق ِت اْل ِجِد مغامـرة‬ ‫أ‬

‫ضيلـة‬ ‫ا ِال ْعِتماد على النَّْف ِ‬

‫ا ِالسِتعانة ِباْل ِكب ِار و ِ‬

‫ركوب اْلمغام ِرة م ْحم ــود‬ ‫د‬

‫الج َمل اآلتية ‪ ،‬الزمٌ ْأم ُمتَعَدٌ؟‬

‫فِ ْع ُل َها ُمتَعَد‬ ‫فِ ْع ُل َها الزم‬ ‫اَ ْل ُج ْم َل ُة‬

‫َار ْت سَلـ ْ َمى مـ ِ ْزه َِريَّتَـهَا‬

‫ال ُأ ْختِي‪َ ،‬أنَا َق ِريبٌ ِم ْن ِك !‬

‫السؤال رقم ‪9‬‬

‫الس ِريع ِة‬

‫امي‬‫اع ر ِ‬‫ع ِجب ضاِبط الش ْرط ِة ِم ْن ضي ِ‬ ‫ج‬

‫الت ْغي َير اْلمَناس َب م َع َّ‬

‫السؤال رقم ‪11‬‬

‫ا َ ْلـعَ ُمـود "ب"‬ ‫اَ ْلـعَـ ُمـود "أ"‬

‫‪ .1 ‬مفعول به‬ ‫‪‬‬ ‫الم ْزه َِريَّ ِة‬

‫‪ .2 ‬مفعول مطلق‬ ‫‪‬‬ ‫ف البائِ ُع احْ تِراما ً ِللز ِ‬

‫‪ .3 ‬مفعول فيه‬ ‫‪‬‬ ‫طلَقَ رامي ا ْن ِطالقةَ البَ َ‬

‫السؤال رقم ‪12‬‬

‫أ‪ .‬الزائرين‪................................................................................. :‬‬

‫السؤال رقم ‪13‬‬

‫َن ) َوأَْنجز ال ّت ْغي َير اْل ُمَناس َب َم َع ّ‬

‫أحب ‪ ........‬أ ْتلِف الزهور‪.‬‬

‫السؤال رقم ‪14‬‬

‫مجرد ْأم مزيد؟‬ ‫ِ‬

‫فِع ُل َهاٌ َم ِزيدٌٌ‬ ‫فِع ُل َهاٌ ُم َج َّردٌٌ‬ ‫جـملٌـ َ ٌُةٌ‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ور‬ ‫ض ُّ‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫‪َ .3‬ف ِر َح ْت سَ ْل َمى ب ِ ِلقا ِء َأخيها‬

‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ض‬

‫السؤال رقم ‪15‬‬

‫اَْل َع ُمود "ب"‬ ‫اَْل َع ُمود "أ"‬

‫‪ِ .1‬ف ْع ٌل أَجْ َو ُ‬

‫‪ .3‬فِ ْع ٌل سال ٌم‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ج‪َ .‬جـدَّ‬

‫اَْل َع ُمود "ب"‬ ‫اَلـْ َعـ ُمـود "أ"‬

‫‪ .1 ‬مفرد مؤنث‬ ‫‪‬‬ ‫أ‪ .‬كان المعرض مزدحما بالزائريــن‬

‫السؤال رقم ‪17‬‬