BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN

……

BÁO CÁO
HỌC PHẦN …

......
……

GVHD: ThS. (tên giảng viên, viết IN HOA)

Họ tên - MSSV: Lương Thị B - 191A070…
Lớp: TOU

TP.HCM, tháng … năm 20…

 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN
……

BÁO CÁO
HỌC PHẦN …

......
……

GVHD: ThS. (tên giảng viên, viết IN HOA)

Họ tên - MSSV: Lương Thị B - 191A070…
Lớp: TOU

TP.HCM, tháng … năm 20…

 RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÁO CÁO

Trọng Tốt Khá Trung bình Kém Điểm

Tiêu chí số
(%) 10 7.5 5 0
Bài viết cân đối, thể hiện tốt Bài viết khá cân đối, mạch lạc và Bài viết tương đối cân đối, mạch
Bài viết không cân đối, tổ chức
Cấu trúc 10% tính logic và hợp lý của các được tổ chức hợp lý; cách lạc; nhìn chung được tổ chức
thiếu logic.
quan điểm. chuyển đoạn, chuyển ý chặt chẽ. hợp lý.
Khá đầy đủ, thiếu 1-2 nội dung
Nội dung 35% Phong phú, chính xác Đầy đủ, chính xác quan trọng Thiếu >5 nội dung quan trọng

Quan điểm chủ đạo của bài Quan điểm chủ đạo của bài được Quan điểm chủ đạo của bài được Quan điểm chủ đạo của bài
Lập luận/ được phát triển tốt, nhiều nội phát triển tốt, các nội dung chi phát triển chi tiết hóa ở mức giới không được phát triển chi tiết
20%
Phát triển ý dung chi tiết, có chất lượng, và tiết đầy đủ, có ý nghĩa và khá hạn, có 1 sai sót nghiêm trọng. hóa. Các ý mơ hồ, thiếu luận cứ,
chặt chẽ. chặt chẽ, có 1 vài sai sót nhỏ. có nhiều sai sót nghiêm trọng.
Kết luận/ Đúng, chưa được đầy đủ, còn Tương đối đầy đủ, còn thiếu 1 ý
20% Đầy đủ, đúng Sai, không phù hợp
Kết quả thiếu ý không quan trọng quan trọng
Nhìn chung bài viết sử dụng dấu
Bài viết có vài lỗi về dấu câu, Không đồng nhất, lỗi dấu câu và
Rõ ràng, nhất quán, không có văn phạm nhưng người đọc vẫn câu và văn phạm đúng,
lỗi văn phạm quá nhiều, gây khó
Trình bày 10% lỗi chính tả/ lỗi dấu câu hay hiểu được nội dung rõ ràng. Vi người đọc vẫn hiểu được nội hiểu cho người đọc. Vi phạm
phạm từ 1-5 lỗi chính tả, lỗi trình dung của bài. Vi phạm từ 6-10
văn phạm; không có lỗi trình >10 lỗi chính tả, lỗi trình bày và
bày và đánh máy. lỗi chính tả, lỗi trình bày và
bày/ đánh máy. đánh máy.
đánh máy.
Thời gian 5% Báo cáo đúng hạn. Báo cáo trễ hạn 1 ngày. Báo cáo trễ hạn 2 ngày. Báo cáo trễ hơn 1 tuần

Tổng 100%
 MỤC LỤC (SV tự thực hiện mục lục tự động)
Trang
MỤC LỤC …………………………………………………………………..
PHẦN A. NỘI DUNG BÁO CÁO …………………………………………
DANH MỤC BẢNG
DANH MỤC HÌNH ẢNH
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT
CHƯƠNG 1.
1.1. ………………………………………………
1.1.1. ………………………………………….
1.1.1.1. ……………………………………..
1.1.1.2. …………………………………….
1.1.2. ………………………………………….
1.2. ………………………………………………
CHƯƠNG 2.
2.1. ………………………………………………
2.1.1. ………………………………………….
2.1.2. ………………………………………….
2.2. ………………………………………………
CHƯƠNG 3.
3.1. ………………………………………………
3.2. ………………………………………………
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC (Nếu có)
PHẦN B. CÂU HỎI CÁ NHÂN …………………………………………

i
DANH MỤC BẢNG

ii
DANH MỤC HÌNH ẢNH

iii
DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

iv
PHẦN A. NỘI DUNG BÁO CÁO
CHƯƠNG 1.
1.1.
1.1.1.
1.1.1.1.
a.
……………………………………………………………………………………

b.
……………………………………………………………………………………

Hình 1.2. Bản đồ các vùng du lịch Việt Nam

Nguồn: ……

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

1.1.1.2.
Bảng ... Các vườn quốc gia thuộc vùng du lịch …
Tên khu ramsar Thuộc địa phương Năm công nhận Thứ tự được
công nhận
Khu ramsar Tràm Chim Đồng Tháp 2012 4
Khu ramsar Mũi Cà Mau Cà Mau 2012 5
Khu ramsar Láng Sen Long An 2013 7
Khu ramsar U Minh Thượng Kiên Giang 2016 8
Nguồn: Bộ Tài nguyên Môi trường, 2029

1
 1.1.2.
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

1.2.
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

2
CHƯƠNG 2.
2.1. Khái quát về ….
2.1.1.

Hình … Khái quát khu vực ven biển miền Trung

Nguồn:

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

Bảng ...

Nguồn:

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

2.1.2.

3
 ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

2.2.

Hình … Tiềm năng phát triển ven biển miền Trung

Nguồn:

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

4
CHƯƠNG 3.
3.1.
Bảng ...

Nguồn:

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

3.2.
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

5
KẾT LUẬN

……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...

6
TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu tham khảo tiếng Việt

1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2009). Đổi mới nâng cao phương hướng, nhiệm vụ ngành
giảo dục và đào tạo năm 2009 - 2010. Hà Nội: Nxb Lao động.

2. Trần Hồng Thắm. (2018). Quản lỷ đội ngũ giáo viên vùng đồng bằng sông Cửu
Long theo yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Luận án Tiến sĩ. Chuyên ngành
Quản lí giáo dục. Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Thành phố
Hồ Chí Minh.

3.
4.

Tài liệu tham khảo tiếng Anh

1. Sharp, B. (2017). Marketing: Theory, evidence, practice (2nd ed.). Oxford
University Press.

2. Matney, G. T. (2014). Early mathematics fluency with CCSSM. Teaching Children

Mathematics, 21(1), 27-35. https://doi.org/10.5951/teacchilmath.21.1.0026

3.
4.

Tài liệu website

1. Department of Health and Human Services. (2018, March 27). Guide for community
and not-for-profit groups: Cake stalls. health.vic.
https://www2.health.vic.gov.au/about/publications/policiesandguideline s/guide-
for-community-cake-stalls-mar-18

2. Ngân hàng thế giới. (2018). Báo cáo Chỉ số năng lực Logistics 2018. Truy cập ngày
16/09/2020 tại: http://www.worldbank.lpi.com/

3.
4.

7
PHẦN B. CÂU HỎI CÁ NHÂN
…….

Trả lời:
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………...