ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ В НАПРАВЛЕНИЕ „МУЗИКА“

ПЪРВА ВЪЗРАСТОВА ГРУПА

Mесец/ Ресурси
Тема № Очаквани резултати
седмица Ядро За детето За учителя
IX/1. Вм 1. Тръгвам на • Проявява интерес към контакта с музиката. песен „Тръгвам на градина“, Книга за учителя,
МИ градина • Адаптира се към участие в музикални дейности. игра „Балонът се надува“ Методическо ръководство
Вм 2. Две ръчички • Проявява интерес към музикална игра. игри: „Две ръчички“, „Балонът се надува“ Книга за учителя,
МИ • Адаптира се към участие в музикални дейности. песен „Тръгвам на градина“, Методическо ръководство
IX/2. Вм 3. В детската гра- • Проявява интерес към контакта с музиката. игри: „Две ръчички“, „Балонът се надува“ Книга за учителя,
МИ дина с песни и игри • Адаптира се към участие в музикални дейности. песен „Тръгвам на градина“ Методическо ръководство
Вж 4. Лятото отмина • Включва се в изпълнение на музикално-ритмични движения и прави песни: „Есенни листа“, „Тръгвам на градина“ Книга за учителя,
МИ начални певчески опити. игри: „Две ръчички“, „Балонът се надува“ Методическо ръководство
X/5. Вж 5. Знам и мога • Проявява желание за участие в музикални дейности. песни и игри по избор Книга за учителя,
Вм – проследяване на • Включва се в музикална игра Познавателна книжка „Моята приказна Методическо ръководство
МИ постиженията пътечка към музиката“ за първа възрастова
група. София: Клет България, 2019. РЛ 1
Вж 6. Знам и мога • Проявява желание за участие в музикални дейности. песни и игри по избор Книга за учителя,
Вм – проследяване на Методическо ръководство
МИ постиженията
X/4. Вж 7. Новата кукла • Проявява желание за участие в музикални дейности. пиеси: „Новата кукла“, „Танц на куклите“, Книга за учителя,
Вм • Реагира емоционално на произведения с различен характер. „Приспивна мелодия“, „Куклите танцуват“ Методическо ръководство
Вж 8. Вятър люшка • Проявява желание за участие в музикални дейности. песни: „Вятър люшка клони“, „Есенни листа“ Книга за учителя,
Вм клони • Илюстрира с движения съдържанието на поетичния текст. пиеси: „Новата кукла“, „Танц на куклите“, Методическо ръководство
„Куклите танцуват“
X/5. Вж 9. Песни за есента • Включва се в изпълнение на песни. песни: „Есенни листа“, „Вятър люшка клони“ Книга за учителя,
• Илюстрира с движения съдържанието на поетичния текст. игра „Познай по мелодията“ Методическо ръководство

Вж 10. Свърши слън- • Включва се в изпълнение на песни. песни: „Есенни дарове“, „Есенни листа“, „Вятър Книга за учителя,
чевото лято • Илюстрира с движения съдържанието на поетичния текст. люшка клони“ Методическо ръководство
РЛ 2
X/6. Вж 11. Идва есен • Включва се в изпълнение на песни. песни: „Есенни дарове”, „Есенни листа”, „Вятър Книга за учителя,
• Илюстрира с движения съдържанието на поетичния текст. люшка клони” Методическо ръководство
игра „Картинки от песнички“

63
64
Mесец/ Ресурси
Тема № Очаквани резултати
седмица Ядро За детето За учителя
Вж 12. Пея и показвам • Включва се в изпълнение на песни и музикални игри. песен „Ходи, ходи Баба Меца“ Книга за учителя,
МИ • Илюстрира с движения съдържанието на поетичния текст. игра „Две ръчички“ Методическо ръководство
РЛ 3
X/7. Вж 13. Есента и • Включва се в изпълнение на песни и преживява настроението им. песни: „Есенни дарове“, „Есенни листа“, „Вятър Книга за учителя,
МИ музиката • Илюстрира с движения съдържанието на поетичния текст. люшка клони“ Методическо ръководство
игра „Позна ли песента“

МИ 14. Крачета и • Включва се в музикална игра. песен „Ей, ръчички“ Книга за учителя,
ръчички • Изпълнява движения, които музиката подсказва. игра „Крачета и ръчички“ Методическо ръководство
XI/8. Вж 15. Тъжната и весе- • Преживява настроението на инструментални творби. пиеси: „Кукувичка в гората“, „Безгрижната Книга за учителя,
лата кукувичка кукувичка“ Методическо ръководство
песни по избор
РЛ 4
Вж 16. Весело хорце • Изпълнява ритмични движения в кръг. песни: „Мечо рожденик“, Книга за учителя,
МИ „Хорце“, Методическо ръководство
пиеса„Хоро от Западна България“
РЛ 5
XI/9. Вж 17. Моето семей- • Реагира емоционално при възприемане на музика. песни: „Детска рисунка“, „Мечо рожденик“, Книга за учителя,
МИ ство • Различава музика с различно емоционално съдържание. „Хорце“ Методическо ръководство
Вж 18. Да приспим • Реагира емоционално при изпълнение и възприемане на музика. песен „Нани, нани, бебе“ Книга за учителя,
Вм куклите с песен • Различава музика с различно емоционално съдържание. пиеси: „ Новата кукла“, „Приспивна мелодия“ Методическо ръководство
XI/10. Вж 19. Капчици дъж- • Реагира емоционално при възприемане на инструментална музика. пиеса„Дъждовни капки“ Книга за учителя,
Вм довни песни по избор Методическо ръководство
игра „Музикални кубчета“
Вж 20. Музикално • Изпълнява ритмични движения в кръг. песни: „Нашият Мечо“, „Мечо рожденик“ Книга за учителя,
МИ кръгче игри: „Балонът се надува“, „Нашият Мечо“ Методическо ръководство
РЛ 6
XI/11. Вж 21. Бързото конче, • Изпълнява ритмични движения един зад друг. песни: „Хей, Бодливко“, „Кончета“ Книга за учителя,
МИ бавният Ежко • Слуша с внимание инструментална музика. пиеси: „Ежко“, „Игра на кончета“ Методическо ръководство
РЛ 7
Вж 22. Да тичаме като • Изпълнява ритмични движения един зад друг. песен „Кончета“ Книга за учителя,
МИ кончета пиеса„Игра на кончета“ Методическо ръководство
игра „Музикални кубчета“
РЛ 8
 Mесец/ Ресурси
Тема № Очаквани резултати
седмица Ядро За детето За учителя
XII/12. Вж 23. Песни за • Различава творби с различно емоционално съдържание. песни: „Песен на капката“,„Снежинка-балеринка“ Книга за учителя,
Вм водата • Изпълнява ритмични движения. пиеса„Дъждовни капки“ Методическо ръководство
игра „Музикални кубчета“
РЛ 9
Вж 24. Малките • Изпълнява ритмични движения в кръг. игра „Малките джуджета“ Книга за учителя,
МИ джуджета песни: „Коледно звънче“, „Снежинка-бале- Методическо ръководство
ринка“
РЛ 10
XII/13. Вж 25. Дядо Коледа • Проявява отношение към новогодишните обредни празнувания и жела- игра „Малките джуджета“ Книга за учителя,
МИ пристига ние да се включва в организиране на средата и празнуването. песни: „Коледно звънче“, „Коледна песен“ Методическо ръководство
• Преживява емоционалното съдържание на творбите. РЛ 11
Вж 26. Коледни • Проявява отношение към новогодишните обредни празнувания и жела- песни: „Коледно звънче“, „Коледна песен“, Книга за учителя,
МИ звънчета ние да се включва в организиране на средата и празнуването. „Снежинка-балеринка“, Методическо ръководство
• Преживява емоционалното съдържание на творбите. игра „Малките джуджета“
XII/14. Вж 27. Шейната на • Проявява отношение към новогодишните обредни празнувания и жела- песни: „Коледно звънче“, „Коледна песен“, Книга за учителя,
МИ Дядо Коледа ние да се включва в организиране на средата и празнуването. „Снежинка-балеринка“ Методическо ръководство
• Преживява емоционалното съдържание на творбите. игри: „Малките джуджета“,
„Репетиция за концерт“
Вж 28. Да посрещнем • Проявява отношение към новогодишните обредни празнувания и жела- песен „Сурва, весела година“, Книга за учителя,
МИ Нова година с ние да се включва в организиране на средата и празнуването. песни по избор Методическо ръководство
песни и игри • Преживява емоционалното съдържание на творбите. игра „Ти продължи“
XII/15. Вж 29. Идва Новата • Преживява емоционалното съдържание на песните, свързани с нового- песни: „Сурва, весела година“, „Здрава, Книга за учителя,
година дишните празници. здрава, годинчица“, „Сурвакари“ Методическо ръководство
Вж 30. Здрава, здрава • Преживява емоционалното съдържание на песните, свързани с нового- песни: „Здрава, здрава годинчица“, „Сурва Книга за учителя,
годинчица дишните празници. весела година“, „Сурвакари“ Методическо ръководство
игра „Ти продължи“
РЛ 12
I/16. Вж 31. Домашните лю- • Слуша с внимание инструментална музика. песен „Пуделче“ Книга за учителя,
Вм бимци и музиката пиеси: „Кучето Джаф“, „Аквариум“ Методическо ръководство
Вж 32. Искам куче • Слуша с внимание инструментална музика. песен „Пуделче“ Книга за учителя,
Вм пиеси: „Кучето Джаф“, „Аквариум“ Методическо ръководство
I/17. Вж 33. Мънички • Реагира емоционално при възприемане и изпълнение на музика. песни: „Снежинка-балеринка“, „Зима“ Книга за учителя,
Вм снежинки весело пиеса„Танц на снежинките“ Методическо ръководство
валят

65
66
Mесец/ Ресурси
Тема № Очаквани резултати
седмица Ядро За детето За учителя
Вж 34. Зимни песни • Пресъздава в изпълнението настроението на песните. песни: Снежинка-балеринка“, „Обичам Книга за учителя,
зимата“, „Зима“ Методическо ръководство
РЛ 13
I/18. Вж 35. „Дядовата • Преживява настроението на музиката и го пресъздава чрез движения. песни: „Зима“, „Oбичам зимата“ Книга за учителя,
ръкавичка“ – зву- игра „Дядовата ръкавичка“ Методическо ръководство
кова картина РЛ 14
Вж 36. Зимни песни • Преживява емоционалното съдържание на песните и ги изпълнява песни: „Обичам зимата“, „Зима“, „Снежинка- Книга за учителя,
изразително. балеринка“ Методическо ръководство
игра „Избери картина“
I/19. Вж 37. Музикален • Изпълнява движения, илюстриращи текста. песен „Зоопарк“ Книга за учителя,
МИ зоопарк Методическо ръководство
Вж 38. Малките • Изпълнява с желание музикалната игра. песен „Зоопарк“, Книга за учителя,
МИ животни • Изпълнява движения, илюстриращи текста. игра „Малките животни“ Методическо ръководство
РЛ 15
II/20. Вж 39. Народни музи- • Визуално и слухово разпознава народния музикален инструмент тъпан. пиеси: „Хоро от Западна България“, „Изпълне- Книга за учителя,
Вм кални инструмен- ние на тъпан“ Методическо ръководство
ти. Тъпан игра „Въображаем инструмент“
табло„Тъпан“
40. Какво може • Визуално и слухово разпознава народния музикален инструмент тъпан. песен „Хорце“ Книга за учителя,
Вм тъпанът пиеса„Изпълнение на кавал и тъпан“ Методическо ръководство
(съпровод на тъпан)
игра „Въображаем инструмент“
табло„Тъпан“
РЛ 16
II/21. Вж 41. Мартенички • Пресъздава в изпълнението емоционалното съдържание на песните. песен „Мартеничка“ Книга за учителя,
МИ бели и червени пиеса„Хоро от Западна България“ Методическо ръководство
Вж 42. Баба Марта • Пресъздава в изпълнението емоционалното съдържание на песните. Песен „Мартеничка“ Книга за учителя,
песни и пиеси по избор Методическо ръководство
II/22. Вж 43. Бабо Марто, • Пресъздава в изпълнението емоционалното съдържание на песните. песен „Мартеничка“ Книга за учителя,
влез при нас песни и пиеси по избор Методическо ръководство
РЛ 17
Вж 44. Ние марширу- • Изпълнява маршови движения. песен „Ние маршируваме“ Книга за учителя,
Вм ваме пиеса„Марш“ Методическо ръководство
РЛ 18
 Mесец/ Ресурси
Тема № Очаквани резултати
седмица Ядро За детето За учителя
II/23. Вж 45. Да поздравим • Изпълнява песните от началото до края. песни: „Моя мила мамо“, „Мартеничка“, Книга за учителя,
мама с песен „Хорце“ Методическо ръководство
Вж 46. Маминият • Пресъздава в изпълнението емоционалното съдържание на песните. песни: „Маминият празник“, Книга за учителя,
празник „Моя мила мамо“ Методическо ръководство
III/24. Вж 47. Концерт за • Изпълнява песните от началото до края и пресъздава в изпълнението песни: „Маминият празник“, Книга за учителя,
МИ мама емоционалното съдържание. „Моя мила мамо“, „Мартеничка“, „Хорце“, Методическо ръководство
„Цвете с крила“
Вм 48. Птичи песни • Реагира емоционално при възприемане на инструментална пиеса. пиеса„Къщичка за птици“ Книга за учителя,
МИ • Формира представа за звукоподражателните възможности на музиката. игра „Щъркелче“ Методическо ръководство
РЛ 19
III/25. Вж 49. Лаленце се • Ориентира се в спецификата на фолклорните празници и обичаи. песни: „Цвете с крила“, „Лаленце се люлее“ Книга за учителя,
люлее • Изпълнява песни, свързани с пролетните обичаи. РЛ 20 Методическо ръководство
Вж 50. Лазарска песен • Ориентира се в спецификата на фолклорните празници и обичаи. песни: „Брала мома, Лазаре“, Книга за учителя,
Вм • Изпълнява песни, свързани с пролетните обичаи. „Цвете с крила“, „Цветя“ Методическо ръководство
III/26. Вж 51. Пролетни песни • Емоционално възприема и възпроизвежда произведения, свързани с песни: „Цвете с крила“, „Лаленце се люлее“, Книга за учителя,
Вм пролетните празници и обичаи. „Цветя“ „Брала мома, Лазаре“ Методическо ръководство
МИ
Вм 52. Да танцуваме • Изпълнява с желание музикалната игра. Изпълнява движения според игра „Два пъти наляво, два пъти надясно“ Книга за учителя,
МИ текста на песента. пиеса„Танц на куклите“, песен „Хорце“ Методическо ръководство
РЛ 21
III/27. Вж 53. Музика за • Слуша с внимание инструментална музика. пиеса„Пролет“ Книга за учителя,
Вм пролетта игра „Щъркелче“ Методическо ръководство
МИ песни: „Цвете с крила“, „Пролетна песен“
Вж 54. Жу-жу! Бръм! • Слуша с внимание инструментална музика. песни: „Жу-жу! Бръм!“, „Пролетна песен“ Книга за учителя,
Вм пиеси: „Полетът на бръмбара“, „Пролет“ Методическо ръководство

III/28. Вж 55. Пролетно • Емоционално възприема и възпроизвежда произведения, посветени на пиеси: „Пролет“, „Полетът на бръмбара“ Книга за учителя,
Вм настроение пролетта. песни: „Жу-жу! Бръм!“, „Цвете с крила“, Методическо ръководство
„Пролетна песен“
РЛ 22
Вж 56. Къщичка за • Изпълнява с желание музикалната игра. игри: „Къщичка за Мечо“, „Ходи, ходи Баба Книга за учителя,
МИ Мечо • Илюстрира текста с подходящи движения. Меца“, „Познай по мелодията“ Методическо ръководство
песни: „Нашия Мечо“, „Мечо рожденик“

67
68
Mесец/ Ресурси
Тема № Очаквани резултати
седмица Ядро За детето За учителя
IV/29. Вж 57. Хайде да се • Възприема емоционалното съдържание на песните и го пресъздава в песен „Шарени бораци“ Книга за учителя,
Вм борим с шарени изпълнението. пиеси: „Танц на неизлюпените пиленца“ Методическо ръководство
яйца • Пресъздава с движения впечатленията си от музиката. РЛ 23
Вж 58. Великденски • Емоционално възприема и възпроизвежда произведения, свързани с песни: „Шарени бораци“, „Чук-чук, яйчице“ Книга за учителя,
Вм яйца пролетните празници и обичаи. пиеса„Танц на неизлюпените пиленца“ Методическо ръководство
игра „Познай по мелодията“
IV/30. Вж 59. Да пеем за • Обобщава репертоара, посветен на великденските празници. песни: „Шарени бораци“, „Чук-чук, яйчице“, Книга за учителя,
Вм Великден пиеса„Танц на неизлюпените пиленца“ Методическо ръководство
игра „На концерт“
Вж 60. Великден е • Обобщава репертоара, посветен на великденските празници. песни: „Шарени бораци“, „Чук-чук, яйчице“ Книга за учителя,
Вм пиеса„Танц на неизлюпените пиленца“ Методическо ръководство
игра „Познай по мелодията“
IV/31. Вж 61. Знам и мога – • Разпознава слушани творби. пиеси: „Къщичка за птици“, „Марш“ Книга за учителя,
Вм проследяване на песни: „Лаленце се люлее“, Методическо ръководство
МИ постиженията „Ходи, ходи Баба Меца“
РЛ 24, 25
Вж 62. Знам и мога – • Разпознава слушани творби. пиеси: „Къщичка за птици“, „Марш“ Книга за учителя,
Вм проследяване на песни: „Лаленце се люлее“, Методическо ръководство
МИ постиженията „Ходи, ходи Баба Меца“
РЛ 24, 25
IV/32. Вж 63. Знам и мога – • Разпознава изучавани игри. игри: „Балонът се надува“; „Две ръчички“, Книга за учителя,
Вм проследяване на „Малките животни“, „Къщичка за Мечо“ Методическо ръководство
МИ постиженията
Вж 64. Знам и мога – • Изпълнява любими песни. Пее до 3 научени кратки песни. песни по избор Книга за учителя,
Вм проследяване на Методическо ръководство
МИ постиженията
V/33. 65. Музикални • Визуално и слухово разпознава музикалния инструмент акордеон. пиеси: „Хоро“ (акордеон) Книга за учителя,
Вм инструменти. • Марширува при възприемане на маршови мелодии. „Марш“ (акордеон) Методическо ръководство
Акордеон песни по избор
РЛ 26
Вж 66. Празник на • Възприема емоционалното съдържание на песните и пиесите. песен „Новата книжка“ Книга за учителя,
Вм книжките песни и пиеси по избор Методическо ръководство
V/34. Вж 67. Моите играчки • Възприема емоционалното съдържание на песните и го пресъздава в песни: „Мечо рожденик“, „Моето автомо- Книга за учителя,
Вм изпълнението. билче“ Методическо ръководство
пиеси: „Новата кукла“, „Дий, конче“
 Mесец/ Ресурси
Тема № Очаквани резултати
седмица Ядро За детето За учителя
МИ 68. Моите любими • Изпълнява с желание музикалните игри от репертоара. игри по избор: „Балонът се надува“, „Нашият Книга за учителя,
музикални игри Мечо“, „Дядовата ръкавичка“, „Малките Методическо ръководство
животни“, „Къщичка за Мечо“, „Две ръчички“,
„Малките джуджета“, „Игра на влак“
РЛ 27
V/35. Вж 69. Моите любими • Затвърдяване на певческия репертоар. песни по избор Книга за учителя,
песни игра „На концерт“ Методическо ръководство
РЛ 28
Вж 70. Игра на влак • Изпълнява ритмични движения един зад друг. игри: „Тръгва детският ни влак“ – муз. Книга за учителя,
МИ М. Шоселова, „Игра на влак“ – муз. Б. Методическо ръководство
Ибришимов
пиеса„Влак“ – муз. П. Хаджиев
РЛ 29
V/36. Вм 71. Моите любими • Различава инструментални пиеси с различно емоционално съдържание. творби по избор Книга за учителя,
музикални пиеси игра „На концерт“ Методическо ръководство
Вж 72. Отивам на • Възприема и пресъздава емоционалното съдържание на творбите. песен „На море“ Книга за учителя,
море песни и пиеси по избор Методическо ръководство
РЛ 30

69