‫‪Al-Mustansiriyah University‬‬ ‫الجامعة المستنصرية‬

‫‪College of Science‬‬ ‫كلية العلوم‬

‫‪Department of Physics‬‬ ‫قسم الفيزياء‬

‫مختبر البصريات‬
‫المرحلة الثالثة‬
‫‪2015-2016‬‬
‫اعداد‬

‫مشرف المختبر‪ :‬د‪ .‬اسماء هادي محمد‬

‫التدريسي‪ :‬م‪ .‬ايمان محي علوان م‪ -‬سحرعبدالعزيزمحمد‬ ‫الكادر‬

‫م‪ .‬هدى طالل سليمان ‪ -‬م‪.‬م‪ .‬بهاءجوادعلوان ولمى ملك شاقول‬
 ‫مختبر البصريات‬
‫يعتبرمختبر البصريات في قس‪-‬م الفيزي‪-‬اء اح‪-‬د اهم المخت‪-‬برات المهم‪-‬ة في القس‪-‬م ي‬
‫يق‪--‬دم المخت‪--‬بر للطالب خالل الفص‪--‬لين الدراس‪--‬يين العدي‪--‬د من التج‪--‬ارب ال‪--‬تي توض‪--‬ح‬
‫المبادئ االساسية العلمية للبصريات والتي تتوافق مع المنهاج النظ‪--‬ري المق‪--‬دم في‬
‫الفصل الدراسي‪.‬‬

‫الرؤيا‬
‫االرتقاء بالمس‪--‬توى العلمي‪--‬وان يك‪--‬ون متم‪--‬يزا ونموذجي‪--‬ا على مس‪--‬توى االقس‪--‬ام في‬
‫الكلية والجامعة‪ .‬كما ويسعى المختبر الى االبداع والتميز في تحسين نوعية التعليم‬
‫العملي وفق اعلى المستويات المعرفية تزويد المجتمع بالمعارف والك‪--‬وادر المدرب‪--‬ة‬
‫وبج‪--‬ودة تض‪--‬من التوظي‪--‬ف االمث‪--‬ل للتقني‪--‬ة والش‪--‬راكة العام‪--‬ة والري‪--‬ادة في العل‪--‬وم‬
‫االساسية وتطبيقاتها للمساهمة في تنمية المجتمع وبناء المعرفة‪.‬‬

‫الرسالة‬
‫يسعى المختبر في ان يكون رائدا ي المجال التعليمي والعملي بما يساهم في تط‪--‬وير‬
‫المجتم‪---‬ع المحلي من خالل خ‪---‬ريجين دوي كف‪---‬اءات عالي‪---‬ة ق‪---‬ادرة على تط‪---‬وير‬
‫المؤسسات المختلفة التي تخدم المجتمع في مختلف المجاالت‪.‬‬
‫ان رسالة القس‪--‬م قائم‪--‬ة على تق‪--‬ديم تج‪--‬ارب علمي‪--‬ة وعملي‪--‬ة دراس‪--‬ية متط‪--‬ورة‪ .‬كم‪--‬ا‬
‫ويسعىالى توفير بيئة اكاديمية ايجابية تهدف الى توفير تعليم وبرامج متميزة‪.‬‬

‫أهداف مختبر البصريات‬

‫يهدف المختبر إلى إكساب الطالب المه‪--‬ارة العلمي‪--‬ة والعملي‪--‬ة (التجريبي‪--‬ة)من خالل‬
‫التعرف على الظ‪-‬واهر الموجي‪--‬ة (الت‪--‬داخل و الحي‪--‬ود و االس‪--‬تقطاب) بص‪--‬ورة عملي‪--‬ة‬
‫باالض‪--‬افة الى الت‪--‬دريب على التعام‪--‬ل م‪--‬ع مص‪--‬در اش‪--‬عة الل‪--‬يزر‪.‬خالل ف‪--‬ترة الفص‪--‬ل‬
‫الدراسي العملي يتم تغطية التجارب المتعلق‪--‬ة بالت‪--‬داخل و الحي‪--‬ود و االس‪--‬تقطابوالتي‬
‫تكون موزعة على ‪ 14‬أسبوع دراسي‪ .‬في نهاية كل تجربة يس‪--‬لم الط‪--‬الب تقري‪--‬را‬
‫عن كل تجربة يق‪--‬وم بعمله‪--‬ا والطريق‪--‬ة المثالي‪--‬ة لكتاب‪--‬ة التق‪--‬ارير موض‪--‬حة باالس‪--‬فل‬
‫وكما يلي‪:‬‬
 ‫كيفية إعداد تقارير التجارب‬

‫الطريقة المثالية لكتابة التقارير العملية‬

‫التقرير الخاص باية تجربة عملية يجب أن يحتوي على الفقرات الرئيسية التالية‪-:‬‬

‫رقم التجربة واسمها والتاريخ الذى اجريت فيه التجربة‬ ‫‪‬‬

‫يجب ان يكون اسم التجربة فى التقرير متضمنا اما الهدف من التجربة او اسم التجربة الموجود‬
‫فى هذه المذكرة‪.‬فمثال تجربة يونك يمكن تسميتها ام‪--‬ا دراس‪--‬ة الت‪--‬داخل بواس‪--‬طة ش‪--‬قي يون‪--‬ك او‬
‫تجربة يونك‬

‫ملخص التجربة‬ ‫‪‬‬

‫يتوجب كتابة هذا الجزء بعد اجراء التجرب‪-‬ة ووالحص‪-‬ول على النت‪-‬ائجو يجب ان يك‪-‬ون مختص‪-‬ر‬
‫جدًا (‪ 150-50‬كلمة) ويغطي المحاور التالية‪-‬‬

‫كيفية اجراء التجربة‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫طريقة اجراء التجربة باختصار‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫النتيجة النهائية التى تم الحصول عليها ونسبة الخطأ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫نظرية التجربة‬ ‫‪‬‬

‫يجب كتابة النظرية او المبدا االساس‪-‬ي ال‪-‬تي يق‪-‬وم عليهاعم‪-‬ل التجرب‪-‬ة م‪-‬ع الق‪-‬انون المس‪-‬تخدم‪.‬‬
‫وليس نسخ ماهو موجود فى مذكرة التجارب ليتسنى فهم مايتوجب تحقيقه او الوصول إليه‪.‬‬

‫القراءات والقياسات‬ ‫‪‬‬

‫يتم وضع جميع القراءات فى جداول واضحة وبشكل مناسبة ليتم الرجوع اليها اثن‪--‬اء الحس‪--‬ابات‬
‫وكتابة التقرير‪.‬يجب وض‪--‬ع دفترخ‪--‬اص لت‪--‬دوين النت‪--‬ائج ويمن‪--‬ع اس‪--‬تخدام االوراق لع‪--‬دم فق‪--‬دانها‪.‬‬
‫ويجب تدوين النتائج مع الوحدات الخاصة بكل جزء‪ .‬كم‪--‬ا يجب اع‪--‬ادة الق‪--‬راءات الك‪--‬ثر من م‪--‬رة‬
‫للتأكد من صحتها ولتقليل نسبة الخطأ‪.‬‬
 ‫الحسابات والمنحنيات والنتائج النهائية‬ ‫‪‬‬

‫كل الحسابات يجب ان تجرى فى الدفتر الخاص بذلك قبل المغادرة من المختبر‪.‬كمايجب استخدم‬
‫ورق الرس‪--‬م البي‪--‬انى لع‪--‬رض النت‪--‬ائج عليه‪--‬ا ومن ثم اج‪--‬راء الحس‪--‬ابات الالزم‪--‬ة للحص‪--‬ول على‬
‫النتيجة النهائية وحسابة نسبة الخطأ‪.‬كما يجب التأكد من المسوؤل او المعيد من ص‪--‬حة النتيج‪--‬ة‬
‫قبل تدوينها فى التقرير‪.‬‬

‫المناقشة والخالصة‬ ‫‪‬‬

‫فى هذا الجزء يجب توضيح النتيج‪-‬ة ال‪-‬تي تم الحص‪-‬ول عليه‪-‬ا وك‪-‬ذلك نس‪-‬بة الخط‪-‬أ ومناقش‪-‬تها‬
‫وبحث عالقته‪--‬ا م‪--‬ع النظري‪--‬ة المس‪--‬تخدمة (وفى كث‪--‬ير من االحي‪--‬ان يك‪--‬ون هن‪--‬اك الكث‪--‬ير من‬
‫االفتراضات التى وضعت لتبسيط االشتقاق الرياض‪--‬ى ق‪--‬د ت‪--‬ؤثر فى زي‪--‬ادة نس‪--‬بة الخط‪--‬أ ل‪--‬ذا يجب‬
‫توضيح ذلك ايضا واثره على النتيجة) كذلك يجب المقارنة بين النتيجة التي تم الحص‪--‬ول عليه‪--‬ا‬
‫مع النظرى‪.‬باالضافة الى بيان مدى االستفادة من اج‪--‬راء التجرب‪--‬ة؟ وكيفي‪--‬ة تطويره‪--‬ا وتطبيقه‪--‬ا‬
‫في المجاالت المختلفة‬
 ‫تجربة رقم (‪)1‬‬
‫اسم التجربة‪ :‬ايجاد معامل االنكسار‬
‫أ‪ -‬للسائل‬
‫ب‪ -‬للزجاج‬
‫باستعمال المكرسكوب المتحرك‬

‫األجهزة المستعملة‪ :‬مكرسكوب متحرك ‪ ,‬قطعتين من الزجاج ‪,‬مسحوق الاليكوبوديوم‬

‫أو الطباشير ‪ ,‬قطعة نقود‪.‬‬

‫نظرية التجربة‪:‬‬

‫يعتبر الش‪0‬عاع ‪FQ‬الخ‪0‬ارج ( اين ه‪0‬ذا الش‪0‬عاع ال ارى اال‪ Q‬ارج‪0‬و التاك‪0‬د) من النقط‪0‬ة ‪ P‬يص‪0‬نع‬
‫زاوية صغيرة مع العمود كما في الشكل (‪)1‬‬

‫(‪ )a‬هواء‬
‫‪R‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪r‬‬
‫(‪)b‬زجا‬
‫ج ‪Ṕ‬‬
‫‪i‬‬
‫‪p‬‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫عندما ينتقل هذا الشعاع من وسط الى وسط مختلف عن‪00‬ه في الكثاف‪00‬ة فان‪00‬ه يع‪00‬اني انكس‪00‬ارا في‬
‫نقطة ‪ Q‬مبتعدا عن العم‪00‬ود بزاوي‪00‬ة مق‪00‬دارها ‪ r‬حيث ان ‪ r‬اك‪00‬بر من زاوي‪00‬ة الس‪00‬قوط ( ‪ ) i‬اذا‬
‫كانت كثافة الوسط المنتقل منه ‪) )a‬اقل كثافة الوسط المنتق‪00‬ل الي‪00‬ه (‪)b‬فالش‪00‬خص ال‪00‬ذي ينظ‪00‬ر‬
‫من الوسط ‪ a‬يرى صورة النقطة ‪ p‬في المكان ‪ Ṕ‬حسب القاعدة الرياضية الموضحة باالسفل‪:‬‬
 ‫‪sini‬‬
‫=❑‪nba‬‬ ‫)‪( 1‬‬
‫‪sin r‬‬

‫‪sin APQ‬‬
‫=❑‪nba‬‬
‫‪sin AṔQ‬‬

‫‪AQ / PQ‬‬
‫=❑‪nba‬‬
‫‪AQ / ṔQ‬‬

‫‪PQ‬‬
‫=❑‪nba‬‬
‫‪ṔQ‬‬

‫وعندما تكون زاوية االنكسار صغيرة جدًا فان ‪ PQ‬ممكن ان يساوي بالتقريب ‪ ( PA‬بال زحم‪0‬ة وين(‬
‫بالرسم؟؟ ‪ ِPA‬وكذلك ‪ ṔQ‬ممكن ان يساوي ‪ṔA‬‬

‫‪PA‬‬ ‫‪real thikness‬‬ ‫العمق الحقيقي‬

‫=❑‪nba‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫العمق الظاهري ‪ṔA apparent thickness‬‬

‫طريقة العمل ‪ :‬ايجاد معامل انكسار السائل‬ ‫‪‬‬

‫أخذ وعاء فارغ وتوضع في داخله قطعة النقود‬ ‫‪.1‬‬

‫يثبت المايكرروسكوب فوقها ويحرك بحيث يمكن رؤية النقود بصورة واضحة‬ ‫‪.2‬‬
‫تسجل قراءة المايكروسكوب وتعتمد على ان تكون هذه القراءة (‪)x1‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يوضع قليل من الماء ف‪0‬وق قطع‪00‬ة النق‪0‬ود بحيث يتم رؤي‪0‬ةالنقود بواس‪00‬طة الكروس‪00‬كوب وتس‪00‬جل ه‪00‬ذه‬ ‫‪.4‬‬
‫القراءة (‪)x2‬‬
‫يرش القليل من مسحوق الاليكوبوديوم أو الطباشير فوق الم‪0‬اء ويتم تحري‪0‬ك المايكروس‪00‬كوب الى ان‬ ‫‪.5‬‬
‫يتم رؤية ذرات المسحوق بصروة واضحة وتسجل القراءة فتكون (‪)x3‬‬
‫تطبق العالقة لرياضية ليتم حساب معامل النكسار‬

‫‪x 3−x 1‬‬

‫=‪n‬‬
‫‪x 3−x 2‬‬

‫‪ ‬ايجاد معامل انكسار قطعة الزجاج‬

‫تؤخ‪00‬ذ اح‪00‬دى القط‪00‬ع الزجاجي‪00‬ة ويوض‪00‬ع على س‪00‬طحها مس‪00‬حوق الاليكوبودي‪00‬وم أو‬ ‫‪.1‬‬
‫الطباشير‬
‫يثبت المايكروس‪00‬كوب ف‪00‬وق المس‪00‬حوق تمام‪00‬ا ويتم تحريك‪00‬ه الى ان يتم رؤي‪00‬ة ص‪00‬ورة‬ ‫‪.2‬‬
‫الحبيبات‬
‫تقرأ المسطرة المثبتة على المايكروسكوب وتسجل هذه القراءة (‪)d1‬‬ ‫‪.3‬‬
‫توضع قطعة الزجاج الثاني‪00‬ة ف‪0‬وق االولى بعناي‪00‬ة على ان ال تزي‪00‬ل المس‪00‬حوق من ف‪0‬وق‬ ‫‪.4‬‬
‫القطعة االولى‬
‫تح‪00‬رك ش‪00‬يئية المايكروس‪00‬وكوب الى ان تظه‪00‬ر ص‪00‬ورة واض‪00‬حة م‪00‬رة ثاني‪00‬ة لحبييب‪00‬ات‬ ‫‪.5‬‬
‫المسحوق‬
‫تؤخذ قراءة المسطرة المثبتة للم يكروسكوب في هذه الحالة تسجل لتكون (‪)d2‬‬ ‫‪.6‬‬
‫يوضع القليل من السمحوق فوق سطح القطعة الزجاجية الثانية‬ ‫‪.7‬‬
‫تحرك العدسة الشيئية التابعة للمايكروسكوب الى ان تظهر صورة واض‪00‬حة للحبيب‪00‬ات‬ ‫‪.8‬‬
‫التي تم وضعها اخيرا فوق الزجاجة الثانية‬
‫تسجل قراءة المايكروسكوب مره ثالثة لتكون (‪)d3‬‬ ‫‪.9‬‬
‫يتم تطبيق القانون اليجاد معامل االنكسار للزجاج بالنسبة للهواء‬ ‫‪.10‬‬

‫‪d 3−d 1‬‬

‫=‪n‬‬
‫‪d 3−d 2‬‬

‫اسئلة المناقشة‪:‬‬
‫‪ -1‬مالمقصود بظاهرة االنكسار وما تاثير معامل االنكسار عليها؟‬
‫‪ -2‬ماهي الفائدة العملي‪0‬ة من ظ‪0‬اهرة االنكس‪0‬ار وم‪0‬اهي اهم التطبيق‪0‬ات ال‪0‬تي‬
‫تدخل فيها؟‬
 ‫تجربة رقم (‪)2‬‬

‫اسم التجربة‪ :‬البعد البؤري المكافئ‬

‫الغرض من التجربة‪-:‬‬

‫استخدام معادلة نيوتن لتعيين البعد البؤري المكافئ لعدستين بينهما مسافة معينة‬

‫االجهزة المستعملة‪-:‬‬

‫منضدة ضوئية ‪ ,‬عدستان ‪ ,‬مصدر ضوئي ‪ ,‬حاجز ‪ ,‬حوامل عدسات‬

‫نظرية التجربة‪-:‬‬

‫لكل عدسة مهما كان نوعها (رقيق‪ ,‬سميكة‪ ,‬مركية من عدة عدسات) بؤرتان تقعان على‬
‫جانبيها المتقابلين ‪ ,‬فلو وضع جسم على بعد‪ x‬من احدى هاتين البؤرتين فسوف تظهر‬
‫صورته على بعد ‪ẋ‬من البؤرة االخرى لذا فان‬

‫‪F=x.ẋ‬‬
‫حيث ‪ f‬تمثل البعد البؤري للعدسة ومنه يمكن ايجاد ان‬

‫‪f =∓ √ x . ẋ‬‬

‫هذه المعادلة تسمى بمعادلة نيوتن أو (قاعدة نيوتن)‬

‫سناخذ في هذه التجرية عدسيتن رقيقتين نضعهما على بعد معين من بعضهما (باعتبار‬
‫المجموعة تمثل عدسة مركبة) ونجد موقع البؤرتين للمجموعة باسقاط اشعة ضوئية متوازية‬
‫عليها اي باستخدام المرأة المستوية أو باي طريقة اخرى وكانت ‪ O:Ó‬موضعي البؤرتين بهذه‬
‫المجموعة ‪ ,‬فلو وضع جسم في نقطة تقع على بعد ‪ X‬من البؤرة ‪ O‬وظهرت صورته على‬
‫بعد ‪ ẋ‬من البؤرة ‪Ó‬فحسب قاعدة نيوتن يكون باالمكان ايجاد البعد البؤري ‪ F‬بهذه المجموعة‬
‫كما يلي‬
‫‪f =∓ √ x . ẋ‬‬
 ‫‪F2‬‬ ‫‪L2‬‬ ‫‪L1‬‬ ‫‪F1‬‬

‫الصورة‬ ‫البؤرة‬ ‫البؤرة‬ ‫الجسم‬

‫‪ẋ‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪d=10cm‬‬

‫شكل رقم (‪)1‬‬

‫طريقة العمل ‪-:‬‬

‫‪ .1‬ترتب العدستان بحيث تكون المسافة بينهما (‪ )d‬تساوي ‪10cm‬‬

‫‪ .2‬يوضع مصدر ضوئي امام العدستين وفي الخل‪00‬ف توض‪00‬ع م‪00‬رأة مس‪00‬توية خل‪00‬ف العدس‪00‬ة الثاني‪00‬ة‬
‫مواجه‪00‬ة للمص‪00‬در الض‪00‬وئي كم‪00‬ا في الش‪00‬كل ( ‪ ) 1‬وبتحري‪00‬ك المص‪00‬در الض‪00‬وئي الى االم‪00‬ام‬
‫ستظهر ص‪0‬ورة جي‪0‬دة للمص‪0‬در منطبق‪0‬ة على س‪0‬طح ص‪0‬ندوق المص‪0‬در ويك‪0‬ون موقعه‪0‬ا ه‪0‬و‬
‫البؤرة االولى ‪ O‬ويؤشر ذلك الموقع‬
‫‪ .3‬والستخراج موقع البؤرة االخرى ‪ Ó‬ينقل المصدر الى الجانب االخ‪00‬ر وتنق‪00‬ل الم‪00‬رأة الى الجه‪00‬ة‬
‫المعاكس‪00‬ة وتك‪00‬رر الخط‪00‬وة الثاني‪00‬ة فيك‪00‬ون موق‪00‬ع الص‪00‬ورة المنطبق‪00‬ة على س‪00‬طح ص‪00‬ندوق‬
‫المصدر وهي موقع البؤرة الثانية ‪ Ó‬ويؤشر الموقع‬
‫‪ .4‬يثبت المصدر ( الذي هو بمثاب‪00‬ة جس‪00‬م) في نقط‪00‬ة تق‪00‬ع على بع‪00‬د معين من الب‪00‬ؤرة االولى (‪)O‬‬
‫ويوضع الحاجز خل‪00‬ف النقط‪00‬ة ‪ Ó‬ويح‪00‬رك الح‪00‬اجز الى االم‪00‬ام والخل‪00‬ف ح‪00‬تى تظه‪00‬ر ص‪00‬ورة‬
‫واضحة للمصدر على الحاجز وتق‪0‬اس المس‪0‬افة بين الح‪0‬اجز والنقط‪0‬ة ‪ Ó‬وتمث‪0‬ل المس‪0‬افة ‪ẋ‬‬
‫وكما موضح في شكل (‪)2‬‬

‫مرأة مستوية‬

‫‪d‬‬

‫شكل رقم (‪)2‬‬

‫‪ .5‬تكرر الخطوة (‪ )4‬لقيم مختلفة لمسافة ‪ x‬وتحسب المسافات المقابلة لها ‪ẋ‬‬
‫‪ .6‬ترتب قيم ‪ x‬و‪ ẋ‬كما في الجدول‬
 ‫‪x‬‬ ‫‪ẋ‬‬ ‫‪ẋ/1‬‬

‫‪ .7‬يرسم خط بياني بين قيم ‪ x‬على المحور الصادي وقيم ‪ẋ/1‬على المحور الس‪00‬يني للحص‪00‬ول على‬
‫خط مستقيم‬
‫‪ .8‬يحس‪00‬ب مي‪00‬ل الخ‪00‬ط المس‪00‬تقيم وه‪00‬و يس‪00‬اوي مرب‪00‬ع البع‪00‬د الب‪00‬ؤري للمجموع‪00‬ة ويتم أخ‪00‬ذ الج‪00‬ذر‬
‫التربيعي للميل للحصول على قيمة ‪F‬‬
‫‪ .9‬وللتحق‪0‬ق من ص‪0‬حة العم‪0‬ل يحس‪0‬ب البع‪0‬د الب‪0‬ؤري لك‪0‬ل من العدس‪0‬تين باس‪0‬تخدام جس‪0‬م بعي‪0‬د أو‬
‫بواسطة مرأة مستوية ومصدر ومن خالل معرف‪00‬ة المس‪00‬افة ‪ d‬يمكنن‪00‬ا ايج‪00‬اد البع‪00‬د الب‪00‬ؤري‬
‫المكافئ للمجموعة وفق المعادلة التالية‬
‫‪1 1 1‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪= + −‬‬
‫‪f f 1 f 2 f 1−f 2‬‬

‫حيث ‪ f1‬تمثل البعد الب‪0‬ؤري للعدس‪0‬ة الرقيق‪0‬ة االولى و‪ f2‬تمث‪0‬ل البع‪0‬د الب‪0‬ؤري للعدس‪0‬ة الرقيق‪0‬ة‬
‫الثانية و‪ f‬تمثل العد البؤري المكافئ لمجموعة العدسات‬

‫اسئلة المناقشة‪:‬‬
‫مالمقصود بالبعد البؤري المكافئ وما اهميته في عالم العدسات؟‬ ‫‪-1‬‬
‫اذكر اهم التطبيقات العملية التي يكون فيها البعد البؤري مؤثرا؟‬ ‫‪-2‬‬

‫تجربة رقم ( ‪)3‬‬

‫تعيين البعد البؤري لعدسة المة‬
‫الهدف من التجربة‪ :‬أ ‪ :‬تعيين البعد البؤري لعدسة المة‬
 ‫‪ -1‬طريقة اإلزاحة ‪:‬‬

‫االجهزة المستعملة‪ :‬منضدة ضوئية – مسطرة مترية – مصدر ضوئي – عدسة المة – حاجز ‪.‬‬

‫تنفيذ التجربة‪ :‬يثبت المصدر الضوئي على مسافة معينة مثل ( ‪ ) D‬من الحاجز فعند وضع‬
‫العدسة بينها نالحظ انه باالمكان تكوين صورتين على الحاجز بوضعين مختلفين لها كما في‬
‫الشكل‪-:‬‬

‫‪D‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪d‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪u1‬‬ ‫‪v1‬‬
‫‪u2‬‬ ‫‪v2‬‬

‫فقد تكونت صورة على الحاجز عندما كانت العدسة في وضع ( ‪ ) 1‬وتكونت صورة مصغرة‬
‫عندما كانت العدسة في وضع ( ‪ . ) 2‬لنفرض أن ( ‪ ) u1 , v1‬هما بعد الجسم والصورة عندما‬
‫تكون العدسة في الموضع ( ‪ ) 1‬و ( ‪ ) u2 , v2‬عندما تكون في الموضع ( ‪ . ) 2‬وكما كانت‬
‫النقطتان ‪ O‬و ‪ I‬مترافقتان ومن الواضح أن ‪:‬‬

‫‪u2= v1‬‬ ‫=‪ u1‬و‬ ‫‪v2‬‬

‫‪v 1+ u 1 = D‬‬

‫حيث( ‪ ) D‬تمثل المسافة بين ‪ O‬و ‪ I‬وكذلك‬

‫‪- v2= u2 - u1 = dv1‬‬

‫وان ( ‪ ) d‬تمثل المسافة بين موضعي العدسة‬

‫‪D+d‬‬ ‫‪D−d‬‬
‫=‪v 1‬‬ ‫= ‪u1‬‬
‫‪2‬‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬

‫‪1 1 1‬‬
‫‪= +‬‬
‫‪f u v‬‬ ‫وبالتعويض في القانون‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬
‫نحصل على ‪D−d D+ d f‬‬

‫‪D 2−d 2‬‬

‫=‪f‬‬
‫‪4D‬‬ ‫أو‬

‫يوضع الحاجز على المسافة المعينة من الصدر الضوئي مثل المسافة ( ‪. ) D‬‬ ‫‪)1‬‬
‫توضع العدسة الالمة بين الحاجز والمصدر الضوئي وتتم تغيير موضعها حتى تتكون‬ ‫‪)2‬‬
‫الصورة واضحة ومع االشارة إلى موضع العدسة ‪.‬‬
‫يترك موضعا الحاجز والمصدر الضوئي ثابتين ويتم تغيير موضع العدسة فقط‬ ‫‪)3‬‬
‫للحصول على صورة أخرى على الحاجز نفسه وثبت العدسة في موضعها الجديد ‪.‬‬
‫تحسب المسافة ( ‪ ) d‬بين موضعي العدسة ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪D −d‬‬
‫=‪f‬‬
‫‪4D‬‬ ‫يحسب البعد البؤري ( ‪ ) f‬من العالقة‬ ‫‪)5‬‬
‫تكرر التجارب لثالث مسافات مختلفة ثم يستخرج معدل (‪. )f‬‬ ‫‪)6‬‬

‫أسئلة المناقشة ‪-:‬‬

‫هل من الضروري أن تكون ‪ ) )4F < D‬ولماذا ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫ماذا يحدث لو كانت ( ‪ ) 4F = D‬و ( ‪ ) 4F > D‬؟‬ ‫‪.2‬‬
‫هل يمكن أن تكون الصورتان الحاصلتان في ( ‪ ) 3 ، 2‬بنفس الحجم ‪ ،‬ومتى‬ ‫‪.3‬‬
‫يحصل ذلك ؟‬

‫طريقة الرسم البياني ‪-:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫األجهزة المستعملة ‪-:‬‬

‫عدسة المة على حامل جسم ‪ ،‬مصدر ضوئي ‪ ،‬مسطرة مترية ‪.‬‬

‫النظرية ‪ -:‬من قانون العدسات والمرايا نعلم ان‬

‫‪1 1 1‬‬
‫‪= +‬‬
‫‪f u v‬‬

‫‪uv‬‬
‫= ‪u+ v‬‬
‫‪f‬‬

‫‪uf‬‬
‫=‪v‬‬
‫‪u−f‬‬
‫‪u2‬‬
‫=‪u+ v‬‬
‫‪u−f‬‬
 ‫باالستعاضة عن ‪ u + v‬بـ ‪ y‬تصبح المعادلة اعاله ‪-:‬‬

‫‪u2‬‬
‫=‪y‬‬
‫‪u−f‬‬

‫‪u=f‬‬ ‫‪, y=u+f‬‬ ‫وهذه المعادلة تمثل قطع زائد محاذياته التقريبية هي‬

‫وبتفاضل المعادلة االخيرة بالنسبة الى ‪ u‬للحصول على القيمة الصغرى (واضح ان القيمة‬
‫العظمى هي ماالنهاية)‬

‫‪dy 2u ( u−f )−u2‬‬

‫=‬ ‫‪=0‬‬
‫‪du‬‬ ‫‪( u−f )2‬‬ ‫نحصل على‬

‫من هذه المعادلة نحصل على ‪ u = 2f‬للقيمة الصغرى وبهذا فان ‪v = 2f‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪∴ f = OB = OA‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ :-‬طريقة العمل‬

‫ايجادالقيمة التقريبية للبعد البؤري للعدسة وذلك بايجاد اوضح صورة لنافذة المختبر على‬ ‫‪)1‬‬
‫ورقة بيضاء‪.‬‬
‫يوضع الجسم على مسافة اكبر من ‪ cm 100‬من العدسة ثم ايجاد موقع اوضح صورة‬ ‫‪)2‬‬
‫لهذا الجسم على الشاشة ‪.‬‬
‫قياس المسافة بين الجسم والعدسة ‪ ) )u‬وكذلك المسافة بين العدسة والصورة ( ‪. ) v‬‬ ‫‪)3‬‬
‫تقريب العدسة نحو الجسم ‪ O‬بمسافات متتالية قيمة كل منها ‪cm 2‬بعدها يتمايجاد قيمة ‪v‬‬ ‫‪)4‬‬
‫المناظرة لكل حالة وعندما تقترب قيمة ‪ v‬من ضعف البعد البؤري للعدسة تفضل‬
‫المسافات التي تقرب بها العدسة من الجسم هي ‪. cm 1‬‬
‫تسجل قيمة كل من ‪ u‬و ‪ v‬في الجدول المبين في االسفل ‪-:‬‬ ‫‪)5‬‬
‫‪)6‬‬

‫‪u‬‬ ‫‪v‬‬ ‫‪u+v‬‬

 ‫ترسم العالقة البيانية بين ‪ u‬على محور السينات و ‪ u + v‬على محور الصادات وكما‬ ‫‪)7‬‬
‫مبين للحصول على قطع زائد‪.‬‬

‫‪ u+v‬المحاذيات‬ ‫ترسم‬ ‫‪)8‬‬

‫القطع الزائد‬ ‫لذلك‬
‫محوري‬ ‫يقطعان‬
‫والصادات في‬ ‫السينات‬
‫قيمة كل منهما‬ ‫‪4f A‬‬ ‫نقطتين‬
‫‪.f‬‬
‫من الشكل‬ ‫يحسب‬ ‫‪)9‬‬
‫كل من ‪ OB‬و‬ ‫‪f‬‬
‫أعاله‬
‫‪B‬‬ ‫‪u . OA‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪2f‬‬
‫قيمة ‪ f‬من‬ ‫تحسب‬ ‫‪)10‬‬
‫العالقات التالية ‪-:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f = OA‬‬ ‫‪f = OB‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫تجربة رقم ( ‪)4‬‬

‫تجربة يونك في التداخل الضوئي‬

 ‫الهدف من التجربة‪-:‬‬

‫تهدف التجربة دراسة التداخل الضوئي باستخدام طريقة يونك وكذلك قياس الطول الموجي‬
‫للضوء المستخدم‪.‬‬
‫االجهزة المستعملة‪-:‬‬

‫شق احادي – شقان – عدسة عينية ذات مايكرومتر – عدسة ذات بعد بؤري معلوم لتركيز‬
‫الحزمة الضوئية – مصدر ضوئي مثل الصوديوم‪.‬‬
‫نظرية التجربة‪-:‬‬
‫نجح يونك في تجربته المعروفة التي اثبت فيها تداخل الضوء من طبيعة الضوء الموجية‪.‬‬

‫‪F‬‬

‫‪E‬‬

‫‪X‬‬

‫‪O‬‬

‫الشكل (‪)1‬‬

‫لكي تتداخل الموجات الضوئية يجب استخدام مصدرين ضوئيين اصلهما منبع واحــد‪ ،‬ففي الشــكل‬
‫(‪ ) 1‬نجد مصدرا ضوئيا احادي الموجة مثل ضوء الصوديوم وقد بث امامه شق اعتيادي هو ( ‪)S‬‬
‫(‪)single slit‬ليكون بمثابة المصدر ثم شق مزدوج هو (‪ )AB‬المتســاويات بالســعة المتوازيــات‬
‫ويبعدان عن بعضهما بمسافة صغيرة جدا وعن الشق (‪ )S‬ببعدين متساويين‪.‬‬
‫وبذلك يتم الحصول على مصدرين ضوئيين ‪A,B‬منبعثان من مصدر ضوئي واحد (‪ )S‬وقريــبين‬
‫من بعضهما البعض‪ .‬فتكونت نتيجة لهذا الترتيب سلسلة متعاقبة من المنــاطق المضــيئة والمظلمــة‬
‫على الحاجز (‪ )OF‬الواقع على مســافة من موقــع الشــق المــزدوج ( ‪ .)AB‬ويفســر نمــط االهــداب‬
‫المضيئة والمظلمة المتكونة على الحاجز ( ‪ )OF‬على اســاس ان الضــوء حركــة موجيــة خاضــعة‬
‫لقاعدة هوينكز فكل نقطة من نقاط الجبهة الصادرة عن شق ( ‪ )S‬والســاقطة على المــزدوج ( ‪)AB‬‬
‫تعمل كمصدر لمويجات ثانوية تنطلق بنفس الصورة (الشــكل (‪ .))2‬ونظــرا لتســاوي بعــدي ‪A,B‬‬
‫عن الشق (وتساوي سعتيهما والنهما متوازيان) لذا يتكون هدب مضيء عند التقاء موجتين بطور‬
‫واحد وهدب مظلم عند التقاءهما بطور متعاكس‪ .‬وبتعبير آخر انــه يحــدث تــداخل بنــاء (أي هــدب‬
‫مضيء) عند التقاء قمة بأخرى‪ ،‬ويحـدث تـداخل اتالفي (اي هـدب مظلم) عنـد التقـاء قمـة موجـة‬
‫بقعر موجة اخرى‪.‬‬

‫الشكل (‪)2‬‬

‫ولحساب طول موجة الضوء من نمط االهداب المتكون علينا ان نتذكر ان الهدب المضيء يحدث‬
‫عندما يكون فرق مسار الموجـتين مسـاويا الى ( ‪ )n‬من اطـوال موجـة الضـوء‪ .‬حيث( ‪ )n‬يسـاوي‬
‫صفر او عدد صحيح‪ ،‬وان الهدب المظلم يحدث عنــدما يكــون فــرق مســار الموجــتين مســاويا الى‬
‫المضاعفات الفردية من انصاف طول موجة الضــوء‪ .‬فلــو فرضــنا ان هــدبا مضــييا قــد تكــون في‬
‫نقطة ( ‪( )E‬الشكل (‪ ))1‬فان الفرق بين المسارين ( ‪ )BE (،)AE‬يجب ان يساوي ( ‪ )n‬من اطــوال‬
‫موجة الضوء ( ‪ )λ‬اي ان‪-:‬‬
‫‪AE-BE=BC=nλ‬‬

‫حيث ( ‪ )λ‬تمثل طول موجة الضوء و ( ‪ )n‬يســاوي صــفرا او اي عــدد صــحيح‪ .‬ومن الشــكل (‪)1‬‬
‫نرى ان‪:‬‬
‫)‪BC=a sin(θ‬‬

‫‪a sin(θ)=nλ ..............‬‬ ‫)‪………… (1‬‬

 ‫حيث ( ‪ )a‬تمثل المسافة بين الشقين ( ‪ )A‬و( ‪ .)B‬وبما ان الزاوية صغيرة لذا يمكننا كتابة‬
‫‪Xn‬‬
‫‪a sin(θ)= D ..............‬‬ ‫)‪………(2‬‬

‫وبالتعويض في معادلة (‪ )1‬نحصل على‪:‬‬

‫‪aXn‬‬
‫‪λ= nD ............‬‬ ‫)‪………… (3‬‬

‫حيث ( ‪ )Xn‬تمثل المسافة بين الخط المضيء والمركز ( ‪ )O‬بينما تأخذ ( ‪ )n‬القيم (‪.)....،1،2،3‬‬
‫اما الخط المظلم فيجب ان يكون فرق المسافة مساويا لعدد فردي من انصاف طول الموجة‪ ،‬اي‬
‫ان‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪a sin(θ)=(n+ 2 ¿ λ‬‬
‫حيث ( ‪ )n‬تساوي (‪.)....،1،2،3‬‬
‫)‪a sin(θ‬‬
‫¿‬
‫‪n+‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪(= λ‬‬
‫‪2‬‬

‫طريقة العمل‪-:‬‬

‫ترتب االجهزة كما في الشكل‬ ‫‪-1‬‬

‫مصدر ضوئي‬

‫توضــع العدســة على مســافة تســاوي بعــدها البــؤري عن المصــدر وينظم فتحــة الشــق‬ ‫‪-2‬‬
‫للحصول على كمية قليلة من الضوء المار خالل الفتحة‪ .‬يتم النظــر بــالعين المجــردة ويتم‬
‫تحريك ببطأ الشــق المــزدوج يمينــا ويســارا لتحصــل على اضــاءة متماثلــة لفتحــتي الشــق‬
‫المزدوج‪.‬‬
‫تثبت جميع االجهزة في مواقعها وضـع العينيـة ذات المـايكرومتر بعـد ‪ 10‬سـم من الشـق‬ ‫‪-3‬‬
‫المــزدوج والحــظ هــدب التــداخل‪ ،‬اذا لم يتم التمكن من رؤيــة االهــداب دور ببطــأ الشــق‬
‫المفرد حتى تظهر االهداب‪.‬‬
‫يتم قياس موقع (‪ )10‬اهداب (رقم االهـداب باتجـاه حركـة الشـعرتان المتقاطعتـان) ثم يتم‬ ‫‪-4‬‬
‫ايجاد عرض الهدب الواحد‪.‬‬
 ‫يتم تغيير موقع العدسة العينية ذات المايكرومتر مع اعادة الخطوة رقم (‪.)4‬‬ ‫‪-5‬‬
‫يتم تكرار الخطوة رقم (‪ )5‬لقيم اخرى كما مبين الجدول اآلتي‪:‬‬ ‫‪-6‬‬

‫المسافة بين الشق‬ ‫موقع عشرة اهداب ( موقع الهب الصفري‬ ‫عرض الهدب‬
‫المزدوج وعينية‬ ‫( ‪)X0‬‬ ‫‪)X10‬‬ ‫الواحد( ‪)X‬‬
‫المايكرومتر ( ‪)D‬‬
‫‪10‬‬
‫‪15‬‬
‫‪20‬‬
‫‪25‬‬
‫‪30‬‬

‫يتم قياس المسافة بين مركزي خطي الشق المزدوج ( ‪ )a‬باستخدام المايكروسكوب‬ ‫‪-7‬‬
‫المتحرك‪.‬‬
‫يتم رسم الشكل البياني بين ( ‪ )x‬و ( ‪ )D‬مع حسب الميل‪.‬‬ ‫‪-8‬‬

‫يتم حساب الطول الموجي من العالقة رقم (‪.)3‬‬ ‫‪-9‬‬

 ‫تجربة رقم ( ‪)5‬‬

‫دراسة التشوه في الصورة للعدسات‬

‫الهدف من التجربة‪:‬‬

‫فحص التشوة الوسادي‬ ‫‪-1‬‬

‫فحص التشوة البرميلي‬ ‫‪-2‬‬
‫فحص الزيغ في العدسة‬ ‫‪-3‬‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫العدسات هي العناصر البصرية التي تستخدم في العديد من التطبيقاتمثل الكاميرات (الرقمية)‪،‬‬
‫والمجاهر والتلسكوباتوالنظارات الطيفية و التطبيقات البصرية االلكترونية‪.‬في بناءمثل هذه النظم‬
‫(العدسة البصرية هناك اخطاء ال يمكن تجنبها ‪ .‬في األساس ‪ ،‬هناك أربعة أنواع أساسية من‬
‫أخطاء التصوير ‪:‬‬

‫انحراف كروي‬ ‫‪-1‬‬

‫انحراف لوني‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -‬انحناء مجال الصورة في عدسة التصوير‬ ‫‪-3‬‬
‫تشوهات عدسة التصوير‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫إذا كان شعاع الضوء يمر من خالل عدسة بزاوية مائلة فان المزيدمن أخطاء العدسة قد تحدث ‪:‬‬
‫‪-1‬انحراف البصر(‪)astigmatisms‬‬

‫‪-2‬الزيغ‪.‬‬

‫المب ‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬ادئ‪:‬‬
‫إذا تم استخدام عدسة لتشكيل صورة موسعة للجسم( أي ببعــدين) (مثال للصــورةالتي تم الحصــول‬
‫عليها منالشكل(‪ )1‬الى الشكل (‪ )3‬فان الصورة قدتكون مختلفة بالنسبة لحجم الجســم ويرجــع ذلــك‬
‫إلى حقيقة أن نسبة حجم الصورة لحجم الجسم )تكون كببرة (وذلك بسبب التغيــيرات بالمســافة إلى‬
‫المحور البصري‪ .‬ونتيجة لذلك يظهرمربع صورة مضيئة(الجسم)مشوهةإما تشويه وسادي الشكل‬
‫(‪(2‬أو على شكل تشوه برميلي الشكل(‪.)3‬وهذا التشوه غير مرغوب فيه تماماعند قياس األجســام‬
‫عن طريق عرض الصور الخاصــة بهم‪ .‬اخطــاء التشــوية هــذه يمكن تجنبهــا عن طريــق اســتخدام‬
‫شكل مناسب من العدسات‪ .‬ويحدث انحراف اخر عند تشكيل الصورة مع أشعة الذي يجعــل اتجــاه‬
‫الزاوية مع محورالعدسة‪.‬وهذا ما يسمى تأثير"الزيغ" ويكون التشــويه من جــانب واحــد أي "شــبه‬
‫راسي" أوشبه القطرة"‪ ،‬من الصوراالصلية‪.‬‬
 ‫االجهزة المستعملة‪:‬‬

‫‪ 1‬مجموعة من الورق الشفاف ‪2‬‬

‫‪ 1‬مصباح منزلي‬
‫‪ 1‬مصباح ‪ 6‬فولت‪ 30 /‬واط‬
‫‪ 1‬مكثف غير كروي‬
‫‪ 1‬محول ‪ 6‬فولت‪ 12 /‬فولت‬
‫‪ 1‬عدسة ‪f=150 mm‬‬
‫‪ 1‬عدسة ‪f=150 mm‬‬
‫‪ 1‬شاشة شفافة‬
‫‪ 1‬بنج (مقعد) بصري صغير‬
‫‪ 1‬قاعدة حامل على شكل حرف ‪V, 20 cm‬‬
‫‪Leybold multiclamp 4‬‬

‫شكل رقم (‪ :)1‬الجسم مع شبكة مربعة‬

 ‫شكل رقم (‪ :)2‬صورةالجسم في الشكل‪ )1( .‬مع تشوه وسادي التي تم الحصول عليها‬
‫عن طريق التصويرمع عدسةوفق اإلعدادهو مبين في‬
‫الشكل (‪.)5‬‬

‫شكل رقم (‪ :)3‬صورةالجسم في الشكل‪ )1( .‬مع تشوه برميلي التي تم الحصول عليها‬
‫عن طريق التصويرمع عدسة وفقا اإلعداد وكما هو مبين في‬
‫الشكل (‪.)6‬‬

‫تنفيذ التجربة‪:‬‬

‫أ‪ -‬فحص التشوة الوسادي‬

‫‪-‬توضــع العدســة‪ F =150mm‬على صــورة حــادة مــع الشــبكة يمكن مالحظتهــاعلى‬
‫الشاشة شفافة‪.‬‬
‫مالحظة‪:‬ال يمكن الحصول على صورة حادة اال في منطقة المركزأوالمنطقة الهامشية‪.‬‬
‫ب‪ -‬فحص التشوة البرميلي‬
‫‪-‬توضع العدسة‪ F =+50 mm‬أمام المصباح‪.‬قد يكون من الالزم ضبط العدسة قليال‪F‬‬
‫‪=+150m‬للحصول على صورة حادة لمنطقة المركز‪.‬‬
‫ج‪ -‬الزيغ‬
‫‪ -‬إزالة العدسة‪ F =+50 mm‬من اإلعداد من أجل رؤية تأثير الزيغ‪.‬‬
‫‪-‬أدارة العدسة‪ F =+150mm‬بحيث يمرشعاع الضوء خالل العدسة بزاوية مائلة الشكل‬
‫(‪.)7‬تغييرالصورة كما هو مبين في الشكل‪) 8(.‬‬
‫مالحظة‪ :‬قد يكون من المفيد تحريك الشاشة الشفافة‪ ،‬أي شبكةالمركبة على الجسم في‬
‫حامل لتصويرصورة العيوب (أ الى ج)‪.‬‬
‫مالحظة‪:‬يمكن أيضا مالحظة ما يسمى بالزيغ مع نظام العدسة‪.‬‬
‫قياسات التجربة‪:‬‬

‫مالحظة‪ :‬قد يتم تحديد تشويه صورةالجسم بدون تحديد حجم الجسم‪.‬‬
‫شكل رقم (‪ :)4‬لضبط المصباح ومكثف شبه كرويفي مثل هذه ا لطريقة شعاع ضوء موازي‬
‫على طول المحور البصري‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ :)5‬االجزاء العملية لمالحظة التشوه الوسادي‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ :)6‬االجزاء العملية لمالحظة التشوه البرميلي‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ :)7‬االجزاء العملية لمالحظة الزيغ وعيب الصورة انظر الشكل (رقم ‪ 8‬والشكل رقم‬
‫‪ 9‬ب)‪.‬‬

‫نتائج التجربة‪:‬‬

‫يرجع ذلك إلى حقيقة أن نسبة التكبير(حجم الصورة لحجم الجسـم (بسـبب التغيـيرات مـع المسـافة‬
‫على المحورالبصري فالصورة قد ت شوهت إما تشوة وسادي أوبرميلي‪.‬حدوث مـا يسـمى بتـاثير‬
‫"الزيغ" إذا كان شعاع ضوء يمر خالل العدسة بزاوية مائلــة‪ .‬الصــورةهي صــورة (‪)sidedone‬‬
‫مشوهةكمامبين في الشكل‪ 8‬والشكل ‪ 9‬أ و ب‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫شكل رقم (‪ :)8‬الزيغ عيب صورة‪ :‬عندما تدويرعدسة في الشكل (‪7 (.‬صورة(‪ )1‬التغيرات في‬
‫صورة(‪ .)2‬انظر أيضا الى الشكل‪ )9 .‬ب (‬

‫شكل رقم (‪:)9‬الزيغ عيب الصور للجسم في الشكل (‪.)1‬‬

 ‫شكل رقم (‪ :)10‬الصورة(‪ )2‬من الشكل‪8 .‬حادة فقط في المنطقة الوسطى‪.‬‬
‫وهذا يرجع إلى عيب صورة"انحناء لصورة المركز‪" ,‬المناطق الهامشية تظهرمنتشرة‬
 ‫تجربة (‪)6‬‬

‫انكسار الضوءعلى االسطح مباشرةواستقصاء مساراتاالشعة فيالموشورات والعدسات‬

‫الهدف من التجربة‪:‬‬

‫التحقق من صحة قانونسنيلوتحديد زاويةاالنعكاس الكلي‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫تحديدالزاوية الحرجةمناالنعكاس الكلي‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫استقصاءمساراالشعة فيالعدسات‪ ،‬لـوح (ربـاعي) شـبه منحـرف و موشـور قـائم الزاويـة‬ ‫‪-3‬‬
‫(المتعامد)‪.‬‬

‫نظرية التجربة‪:‬‬

‫انكسار الضوء‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫عندما ترى األشياء الموجودة في وسط منفــذ للضــوء من خالل وســط آخــر مثــل مســطرة مســتندة‬
‫بوضع مائل في حوض ماء نصــفها مغمـور في المـاء واآلخـر في الهـواء تبـدو المسـطرة وكأنهـا‬
‫مكسورة حيث أن الجزء المغمور في الماء يبدو للعين المشــاهد وكأنــه على غــير اســتقامة الجــزء‬
‫العلوي الذي في الهواء ‪ .‬كذلك عند رؤيتنا لشيء مــا موجــود في داخــل كــأس مملــوء بالمــاء مثــل‬
‫عملة معدنية فعند محاولتنا اللتقاطها من المــاء فإننــا ال نجــدها في المكــان الــذي نشــاهدها فيــه بــل‬
‫نجدها في مكان آخر أقرب منه إلى سطح الماء‪ .‬فكل هذه المشاهد البسيطة التي تواجهنا باستمرار‬
‫وغيرها تدل على أن الضوء يغير اتجاه مساره عندما ينتقل بين وسطين يسمحان بمــرور الضــوء‬
‫ويختلفان في الكثافة الضوئية مثل الزجاج والهواء أو الزجاج والماء وهذه الظاهرة تسمى انكسار‬
‫الضــوء ‪ Refraction of light‬وكــل ذلــك نــاتج بســبب تغــير ســرعة الضــوء في الوســطين‬
‫المختلفين‪ .‬فمعلوم أن أكبر سرعة في الوجود هي سرعة الضــوء في الفــراغ أو الهــواء الــتي تبلــغ‬
‫حوالي ‪. 3 ×10 8 m/s =c‬‬

‫قانونا االنكسار ‪: The Two Laws of Refraction‬‬

‫إذا سقط شعاع ‪ O‬ويسمى بالشـعاع السـاقط على السـطح المسـتوي الفاصــل بين وسـطين معامـل‬
‫انكسارهما ‪ n2 , n1‬فإنه ينكسر في االتجاه ‪ OB‬ويسـمى بالشـعاع المنكسـر عنـد السـطح الفاصـل ‪LM‬‬
‫ويســمى بالســطح الفاصــل وإذا أقيم عمــود على الســطح الفاصــل عنــد النقطــة ‪ O‬فــإن الزاويــة‪θ1‬‬
‫المحصورة بين الشعاع الساقط والعمود المقام تسمى بزاوية الســقوط والزاويــة‪ θ2‬المحصــورة بين‬
‫الشعاع المنكسر والعمود تسمى بزاوية االنكسار ‪.‬‬
‫ينص القانون األول لالنكسار على أن‪ :‬الشعاع الساقط والشعاع المنكسر والعمود المقام من نقطة‬
‫السقوط تقع كلها في مستوى واحد‪.‬‬
‫وينص القانون الثاني على أن‪ :‬قيمة زاوية االنكسار ‪ θ2‬تعتمد على خواص كال الوسطين الذي‬
‫انتقل الضوء خاللهما وعلى زاوية السقوط ‪θ1‬‬
 ‫أو هو‪:‬‬
‫نسبة جيب زاوية السقوط إلى جيب زاوية االنكسار لوسطين معينين هي مقدارثابت يعرف‬
‫بمعامل االنكسار النسبي بين الوسطين‬
‫كما في العالقة التالية ‪:‬‬
‫‪sin θ2 v 2‬‬
‫‪= =constant‬‬
‫‪sin θ1 v 1‬‬

‫حيث‪V 1‬سرعة الضوء في الوسط األولو ‪ V 2‬سرعة الضوء في الوسط الثاني‬

‫معامل االنكسار النسبي بين وسطين‬
‫هو النسبة بين سرعة الضوءفي الوسط األول وسرعة الضوء في الوسط الثاني‬
‫معامل االنكسار المطلق لوسط‬
‫هو النسبة بين سرعة الضوء في الفراغ أو الهواء وسرعةالضوء في هذا الوسط‬

‫‪D‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪0‬‬

‫‪B‬‬

‫وقد اكتشفت هذه العالقة عمليا العالم سنل (‪ )1591-1627‬ولذلك تعرف باسم قانون سنل ‪.‬‬
‫قانون سنل ( (‪Snell law‬‬
‫ناتج ضرب معامل االنكسار المطلق للوسط األول في جيب زاوية السقوط يساوي ناتج ضرب‬
‫معامل االنكسار المطلق للوسط الثاني في جيب زاوية االنكسار‪.‬‬
‫مالحظات‬
‫‪ 1-‬من القانون األول يتضح أن بزيادة زاوية السقوط تزداد مع زاويةاالنكسار ولكن ليس‬
‫بصورة متناسبة‬
 ‫‪ 2-‬للشعاعين الساقط والمنكسر خاصية انعكاسية‬
‫‪ 3-‬عند عبور شعاع الضوء ‪ ,‬فان منوسط كثافته البصرية أقل ‪ -‬السرعة فيه أعلى ‪ -‬إلى وسط‬
‫كثافته البصرية أعلى – السرعة فيه أقل ‪ -‬فانه ينكسر مقتربا من العمود‬
‫‪ 4-‬عند عبور شعاع الضوء من وسط السرعة فيه أقل إلى وسط السرعة فيهأعلى ‪ -‬من ماء إلى‬
‫هواء ‪ -‬فان الشعاع ينكسر مبتعدا عن العمود ومقتربا من السطح الفاصل وفي هذه الحالة يكون‬
‫معامل االنكسار النسبي بين الماء والهواء أصغر من الواحد وهذا الذي يفسر النقص الظاهري‬
‫لعمق خزان الماء عندما ينظر اإلنسان إلى الماء‬
‫‪5-‬إذا سقطت األشعةالضوئية على السطح الفاصل بين وسطين شفافين بصورة عمودية فإنها تنفذ‬
‫إلى الوسط الثاني دون أن تنكسر‬

‫‪ 6-‬عند سقوط حزمة ضوء رفيعة من الهواء إلى الماء نالحظ أنه في نقطة السقوط ينعكس جــزء‬
‫من الضوء وينفذالجزء اآلخر في الماء منكسرا وبالتالي تكون هناك زاوية سقوط وزاوية انعكاس‬
‫وزاويةانكســار ونســأل هنــا ســؤال كم من الطاقــة الــتي ينقلهــا اإلشــعاع إلى الســطح الفاصــل بين‬
‫الوسطين التي تؤخذ من قبل األشعة المنعكسة وكم من الطاقــة تؤخــذ من قبــل األشــعة المنكســرة ؟‬
‫لإلجابة على هذا السؤال نفرض أن اإلشــعاع يحمــل إلى نقطــة الســقوط خالل فــترة زمنيــة معينــة‬
‫وبطاقة قدرها ‪ E‬بعد ذلك تنقســم هــذه الطاقــة فيكــون نصــيب األشــعة المنعكســة منهــا ‪ Erefl‬بينمــا‬
‫نصيب األشعة المنكسرة ‪ Erefr‬ومن قانون حفظ الطاقــة نجــد أن الطاقــة الســاقطة تســاوي مجمــوع‬
‫الطاقتين التي تحملها األشعة المنعكسة والتي تحملها األشعة المنكسرة وبما أن كــل وســط مــا عــدا‬
‫الفـراغ يمتص من طاقــة اإلشــعاع إذا ال تصــلح هــذه المســاواة إال عنــد القيــاس بــالقرب من نقطــة‬
‫السقوط فإذا عبر الشعاع الضوئي لمسافات كبيرة من الوسط ولم يضعف إال بشيء صغير نســمي‬
‫هذا الوســط وســطا شــفافا مثــل الزجــاج والمــاء والكحــول وبــالعكس تمتص المعــادن بشــدة كبــيرة‬
‫اإلشعاع الضوئي الذي ينفذ إليها بمعــنى أنهــا ليســت شــفافة بالنســبة لــه وتعكس القســم األعظم من‬
‫اإلشعاعات التي تسقط عليها ونالحظ هنا أن كل وسط بدرجة أو بأخرى يعكس ويمتص اإلشــعاع‬
‫الضــوئي ويعتمــد انعكــاس وامتصــاص اإلشــعاع الســاقط على الجســم على ‪ -‬نــوع المــادة ‪ -‬حالــة‬
‫السطح ‪ -‬تركيب اإلشعاع ‪ -‬زاوية السقوط ‪ -‬حيث عند زيادة زاويــة ســقوط األشــعة يزيــد نصــيب‬
‫الضوء المنعكس وينقص نصيب الضوء المنكسر ونالحظ أيضا اعتمــاد االنعكــاس واالمتصــاص‬
‫على تردد الموجات يكون له طبيعة اختيارية أي أن المادة تعكس أو تمتص بقــوة ذبــذبات وبــتردد‬
‫معين وتضعف ذبذبات وبتردد آخر وعلى سبيل المثـال يمتص الغالف الجـوي لألرض الموجـات‬
‫ذات الطول الموجي القصير من الطيــف المــرئي بقــوة ( وهــذا من نعمــة هللا علينــا ) بينمــا يمتص‬
‫الموجــات الطويلــة أضــعف بكثــير ‪.‬علم البصــريات بالتأكيــد غــير العــالم الــذي نعيش فيــه ‪ :‬حيث‬
‫تستخدم في الطب أشعة الليزر و المشارط في العمليـات‪ .‬اإللكترونيـات الضـوئية ثـورة في قـراءة‬
‫البيانات ‪ ،‬وتخزين البيانات و االتصاالت‪ .‬كل هذه التطبيقات تحتاج العناصــر الضــوئية الصــغيرة‬
‫مثل المرايا والعدسات و الموشورات ‪ .‬في هذه التجربة تم دراسة مســار شــعاع الضــوء المــار في‬
‫العدسات‪ ،‬و الهيئات الموشورية و الدائرية باستخدام نماذج مقطعيــةحيث يتم التحقــق من القــوانين‬
‫األساســية ألنكســار الضــوء ‪ .‬باإلضــافة إلى ذلــك ‪ ،‬يتم استقصــاء مســار االشــعة في العدســات‬
‫والموشورات‪.‬ومع ذلك‪ ،‬فإن الضوء الذي يمرأيضــا من خالل الســطح إلى وســط أخــرعن طريــق‬
‫تمريرشــعاع واحــد (متجــانس) من وســط إلى أخــر فــإن الشــعاع يغيراتجــاه انتشــاه وهــذا مــا يســم‬
‫ىبظاهرة انكسار الضوء‪ .‬ويحدث االنكسار فقط في أشعة الضوءالتي تسقط بزاوية مائلةحيث تنتقل‬
‫من وسط الى اخر‪.‬‬
‫وفق الجورجسنيل (‪ )1626 - 1580‬هذا التغيـيرفي اتجـاه أشـعة الضــوء يمكن وصــفة بالعالقـة‬
‫( ‪)1‬‬ ‫التالية شكل رقم (‪:)1‬‬

‫‪ :β‬حيث ان ‪ :α‬زاوية السقوط‬

‫زاوية االنكسار‬
‫‪ :n1‬معامل انكسار الوسط االول (الهواء)‬
‫‪ :n2‬معامل انكسار الوسط الثاني (زجاج االكريليك)‬

‫شكل رقم (‪ :)1‬تمثيل تخطيطي ألنكساروانعكاس حزمة شعاع الضوء‬

‫على جسم مع سطح مستوي(انظرالمعادلة(‪).)I‬‬
 ‫األجهزة المستعملة‪:‬‬

‫‪ 1‬قرص بصري مع الملحقات‬

‫‪ 1‬مصباح منزل مع كيبل‬
‫‪ 1‬مصباح وهاج ‪ 6‬فولت‪ 30 /‬واط‬
‫‪ 1‬محول ‪ 6‬فولت‪ 12 /‬فولت‬
‫‪ 1‬بنج (مقعد) بصري صغير‬
‫‪ 1‬حاجز مع خمس شقوق‬
‫‪ 1‬عدسة في اطار ‪f=+150 mm‬‬
‫‪ 1‬قاعدة حامل على شكل ‪V, 28cm‬‬
‫‪Leybold multiclamp 4‬‬
‫‪ 1‬قضيب حامل‪cm 25 ,‬‬
‫تطبيقا لمعادلة (‪ )I‬ألستقصاء مسارأشعة مقطعية لنماذج مختلفة الشكل‪:‬‬
‫يمثــل الهــدف شــبه منحــرف (ربــاعي) مثــاال على لوحــة ‪ Plano parallel‬الــتي يحــدث فيهــا‬
‫انكسارمزدوج‪ .‬ان أالزاحة المتوازيــة لشــعاع الضــوء تم تجســيدها في كال نهايــات الوحــة بزوايــا‬
‫حيث يمكن اســتخدامها لانحــراف أشــعة الضــوء كمــا هــو الحــال في الموشــور‪.‬إذا تم تــرتيب هــذه‬
‫الموشور بشكل متناظرواختلفت زاوية السقوط‪ ،‬وهو أصغر زاوية انكسار( زاوية االنحــراف من‬
‫الحد األدنى) سوف يتم العثور عليها‪.‬ويستخدم هذا الترتيب في التحليل الطيفي للضوء‪.‬‬
‫مسارشعاع الضوء من خالل عدسات مختلفة على شكل (المقعرة والمحدبة (يتم استقصاءه‪ .‬وتبين‬
‫أن العدسات المحدبة يمكن استخدامها لعناصرالتصوير‪ .‬يمكن حدوث انحراف كروي فقط لألشعة‬
‫التي تكون بالقرب من المحور البصري حيث تتقاطع في النقطة البؤرية للعدســة الكرويــة وتوجــد‬
‫أشعة ثانوية تتقاطع بالمحور البصري بين العدســة والنقطــة المحوريــة‪ .‬يتم اســتخدام نمــوذج على‬
‫شكل اسطوانة ليدل على مدارأشعة الضوءفي العدسات السميكة ‪ ،‬على ســبيل المثــال‪،‬في قطــرات‬
‫المطر‪ ،‬لتفسير ظاهرةقوس قزح‪.‬‬
‫شكل رقم (‪:)2‬اإلعداد التجريبية لفحص االنكسار وانعكاس أشعة الضوءفي مختلف وجوه‬
‫قطاعات معا ألقراص الضوئية‪.‬‬

‫شكل رقم (‪:)3‬اإلعداد التجريبية لفحص االنكسار وانعكاس أشعة الضوءفي اسطوانة نصف‬
‫دائري معا ألقراص الضوئية‪.‬‬
 ‫شكل رقم (‪ :)4‬تدويراألقراص الضوئية لتحديد زاوية السقوط‪،‬‬
‫واالنعكاس (انظرالشكل ‪.)1‬‬

‫تنفيذ التجربة‪:‬‬

‫التحقق من قانون سنيل وتحديد زاوية االنعكاس الكلي‪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫عنــدما ينتقــل الضــوء أو غــيره من األمــواج مــا بين وســطين مختلفين‪ ،‬مثــل الهــواء والمــاء‪.‬‬
‫وبموجب هذا القانون‪ ،‬تكون نسبة جيــوب زوايــا اإلنعكــاس أو اإلنكســار قيمــة ثابتــة مرتبطــة‬
‫بطبيعة الوسط الذي تعبره األمواج‪ .‬ينطبق هذا القانون على تنقل األمواج في أوساط متجانسة‬
‫ومتماثلة الخصائص في كل اإلتجاهات‪.‬‬
‫‪-‬يرفق حامل مع االسطوانة نصف دائرية بشكل مستو نحومصباح على األقراص‬
‫البصرية كما هو مبين في الشكل(‪.)3‬‬
‫‪ -‬يرفق الحاجزمع ‪5‬الشقوق على عدسة مكثف ‪ F =+150 mm‬وضبط اإلعداد مع‬
‫استخدام فتحة واحدة فقط كما مبين في الشكل (‪.)3‬‬
‫‪-‬قياس زاوية‪ β‬لزوايا سقوط مختلفة ‪ α‬من حاالت عن طريق تحويل القرص الضوئي‬
‫كما في الشكل (‪.)4‬‬
‫‪-‬مالحظة زاوية سقوط محددة ‪ ،‬على سبيل المثال ‪α= 10°‬درجة‪ .‬تدويراألقراص‬
‫البصرية بطريقة بحيث زاوية السقوط تساوي ‪ α=-α‬عندما ينعكس شعاع على سطح‬
‫مستوي‪.‬‬
 ‫‪-‬عكس مسارشعاع الضوء من خالل اسطوانةهالليةعن طريق ترتيب اسطوانة نصف‬
‫دائرية كمامبين في الشكل (‪.)5‬‬
‫‪ -‬يتم تدوير القرص الضوئي ومالحظة أن أشعة الضوء سوف ال تخرج من االسطوانة‬
‫النصف دائرية في الهواء لبعد ‪ αL‬الزاوية الحرجة‪( .‬هذه الزاوية تتوافق مع زاوية‬
‫وجدت في التجربة السابقة (الشكل ‪ )4‬عندماالضوء ال يدخل االسطوانة الهاللية‪.‬‬
‫‪ -‬تحديد الزاوية الحرجة لالنعكاس الكلي‪ ،‬عندما يكون هناك انعكاس للضوء فقط و ال‬
‫يوجد أي انكسار‪.‬‬

‫شكل رقم (‪:)5‬عكس مسارأالشعة لفحص االنكسار واالنعكاس الشعة الضوءفي اسطوانة نصف‬
‫دائري)انظرالشكل‪.)4‬‬

‫شكل رقم (‪((:)6‬اإلعداد التجريبية( شكل تخطيطي) لدراسة مساراألشعة من خالل لوحة موازية‬
‫من جانب ولوحة بالنوالموازية)‪.‬‬
 ‫شكل رقم (‪:)7‬اإلعداد التجريبية)تخطيطي( لدراسةمساراألشعةمن خالل‬
‫موشور)انظرأيضاالشكل ( ‪.))8‬‬

‫ب‪-‬مساراالشعة من خالل لوحة بالنو الموازية‬

‫‪ -‬يرفق حامل مع لوحة بالنوموازيةعلى األقراص البصريةكما هو مبين في الشكل (‪. )6‬‬
‫‪ -‬يرفق الحاجزمع ‪5‬الشقوق على عدسة مكثف ‪ F =+150 mm‬وضبط اإلعدادمع استخدام فتحة‬
‫واحدةفقط كما مبين في الشكل (‪.)6‬‬
‫‪-‬مالحظةمسار الضوءمن خالل لوحة بالنوموازية لزاويا سقوط مختلفة‪.‬‬
‫ج – مسارات االشعة من خالل موشور‬
‫‪ -‬يرفق حامل مع موشورالزاوية اليمنى على األقراص الضوئية بحيث يكون الجانب‬
‫قاعدة)الوتر( موا للمحور البصري الشكل(‪.)7‬‬
‫‪-‬يرفق الحاجزمع ‪5‬شقوق على عدسة مكثف ‪F =+150 mm‬وضبط اإلعدادمع استخدام فتحة‬
‫واحدة فقط كمامبين في الشكل (‪.)7‬‬
‫‪-‬مالحظة مسارالضوء خالل موشوركما هو مبين في الشكل (‪.)7‬‬
‫‪-‬يتم اختيارتوجهات الموشورفيما يتعلق بشعاع الضوء الساقط مثلما مبين في الشكل (‪.)8‬‬
‫‪-‬مالحظة مسارالضوء من خالل موشوركما هو مبين في الشكل (‪ )8‬تدويراألقراص البصرية‪.‬‬
‫يوضع الموشورواألقراص البصريةكما هو مبين في الشكل (‪)9‬في شعاع ضوء‪.‬‬
‫د‪ -‬مساراالشعة من خالل العدسات (عدسة محدبة الوجهين)‬
‫‪ -‬يرفق حامل مع عدسة محدبة الوجهين على القرص البصري كماهو مبين في الشكل (‪.)10‬‬
‫‪ -‬يرفق الحاجزمع ‪5‬شقوق على عدسة مكثف ‪ F =+150mm‬وضبط اإلعداد باستخدام ثالثة‬
‫شقوق مثلماهو مبين في الشكل(‪.)10‬‬
‫‪-‬مالحظة مسارالضوء من خالل عدسة محدبة الوجهين الشكل (‪.)10‬‬
‫‪-‬تبدي العدسة المحدبة الوجهين الى عدسة مقعرة الوجهين كما في الشكل (‪.)11‬‬
‫‪ -‬تبديل العدسة المقعرة الوجهين الى اسطوانة نصف دائرية الشكل(‪.)12‬‬
 ‫اسطوانة دائرية‬
‫نموذج دائري يمكن استخدامه للتدليل على مساراألشعة في المجاالت‪،‬وعلى سبيل المثال‪،‬‬
‫فقطرات المطرلشرح ظاهرة قوس قزح الشكل (‪. )13‬‬

‫شكل رقم (‪ :)8‬اإلعداد التجريبية)تخطيطي ( لدراسة مساراألشعة‬

‫من خالل موشور)انظرأيضاالشكل ‪.)7‬‬

‫شكل رقم (‪ :)9‬اإلعداد التجريبية)تخطيطي ( لدراسة مساراألشعة‬

‫من خالل موشور)انظرأيضاالشكل ‪7‬و‪.)8‬‬
 ‫شكل رقم (‪ :)10‬اإلعداد التجريبية)تخطيطي ( لدراسة مساراألشعة‬
‫من خالل عدسة محدبة الوجهين)انظرأيضاالشكل ‪.)11‬‬

‫اتجاه اشعة الضوءالساقط تمثل اتجاه الضوء الذي يــأتي من الشــمس (حيث ان الزاويــة المحســوبة‬
‫يجب أن تكون صغيرة‪ (.‬الضوء الذي يخرج بعد انعكاس واحد يمثــل االتجــاه والضــوء الضــعيف‬
‫الذي يظهر بعد انعكاس يمثل االتجاه الذي تــراه العين من ضــوء الشــمس من خالل مجــال)قــوس‬
‫قزح(‪.‬‬

‫قياسات التجربة‪:‬‬

‫أ‪ -‬التحقق من قانون سنيل وتحديد زاويةاالنعكاس الكلي‬

‫الجدول ‪ :1‬قياس زاوية الخروج المقاسة ‪β‬كدالة لزاوية السقوط‬

‫‪.α‬‬

‫الزاوية الحرجة‪ ،‬أي زاويةاالنعكاس الكلي‪ ،‬لنموذج نصف دائري تساوي‪:‬‬

‫نتائج التجربة‪:‬‬

‫أ‪ -‬التحقق من قانون سنيل وتحديد زاويةاالنعكاس الكلي‬

‫الجدول ‪ :2‬قياس زاوية الخروج المقاسة ‪ β‬كدالة لزاوية السقوط‬

‫‪ α‬كما تم حسابها عمليًا في الشكل رقم (‪.)4‬‬
‫االجزاء العملية كما مــبين في الشــكل (‪.)4‬يتم توجيــه شــعاع ضــوءفي اتجــاه آخــرفي االنتقــال من‬
‫الهواء إلى زجاج االكريليكب بزاوية سقوط أكبر من زاويــة الخــروج )االنكســار( ينكسرالضــوء‬
‫نحوالوضع العادي من الصف األخيرمن الجدول ‪2‬يترتب على ذلك أن نسبةجيب زاويــة الخــروج‬
‫الى جيب زاوية السقوط هي ثابت‪ .‬وفــق االمعادلــة (‪ )I‬معامــل االنكسارالســطوانة نصــف دائــري‬
‫نسبةالى معامل انكسارالهواءيمكن أن يكون يقترب من≈‪:1nair‬‬

‫شكل رقم (‪ :)11‬اإلعداد التجريبية)تخطيطي ( لدراسة مساراألشعة‬

‫من خالل عدسة مقعرة الوجهين)انظرأيضاالشكل ‪.)10‬‬
 ‫شكل رقم (‪ :)12‬اإلعداد التجريبية)تخطيطي ( لدراسة مساراألشعة‬
‫من خالل اسطوانة نصف دائرية)انظرأيضاالشكل ‪.)11‬‬

‫شكل رقم ( ‪ :)13‬التمثيل التخطيطي للأشعة خالل نموذج كروي‪.‬‬

‫تجربة رقم ( ‪)7‬‬

‫ايجاد الطول الموجي الشعة الليزر باستخدام مرآة لويد‬

‫الهدف من التجربة ‪:‬قياس الطول الموجي الشعة الليزر‬

‫االجهزة المستعملة‪:‬مصدر ضوئي (ليزر) – عدسة مفرقة – مرآة لويد – عدسة المــة – منضــدة‬
‫بصرية‬
‫نظرية التجربة‪:‬‬

‫يمكن الحصول على التداخل باستخدام مرآة لويد والتي تكون امــا مفضضــة من وجههــا االمــام او‬
‫مسودة من وجهها الخلفي وذلك للتخلص من االنعكاســات المتعــددة ‪ .‬وفي هــذه الحالــة يكــون احــد‬
‫المصدرين حقيقي واالخر تقديري (خيالي) نــاتج من االنعكاســات بواســطة المــرآة ولهــذا يحصــل‬
‫للشعاع المنعكس تغيرا في الطول مقداره ( ‪ ،)π‬الحظ الشكل ادناه‪.‬‬
‫وتســتعمل مــرآة لويــد اليجــاد الطــول المــوجي للضــوء وفكرتهــا مشــابهة الى تجربــة شــقي يونــك‬
‫وباستخدام الليزر يمكن الحصول على نتائج ممتازة بوقت قصير جدًا‪.‬‬
‫طريقة العمل‪-:‬‬

‫رتب االجهزة كما في الشكل ادناه‬ ‫‪-1‬‬

‫مصدر ضوئي‬

‫يضبط موقع العدسة الالمة بحيث يكـون شـعاع اللـيزر اصــغر بقعـة مضــيئة ممكنـة على‬ ‫‪-2‬‬
‫الشاشة التي توضع على بعد معين من الليزر‪.‬‬
‫توضع المجموعة (مرآة لويد) بين العدسة الالمة وامفرقة‪ .‬ابط رتفاع الشريحة الزجاجيــة‬ ‫‪-3‬‬
‫بحيث ان اشعة الليزر تمس السطح العلوي لها‪ .‬اضبط موقع الشريحة الزجاجية بحيث ان‬
‫البقعة المضيئة الثانية تظهر على الشاشة على بعد أنج تقريبا من البقعة المضيئة االولى‪.‬‬
‫‪ -4‬تحسب المسافة بين المصدر الحقيقي والمصدر الخالي من العالقة‬
‫‪d p‬‬
‫=‬
‫‪D q‬‬
‫حيث ان‪:‬‬
 ‫‪:d‬المسافة بين المصدرين الحقيقي والخيالي‪.‬‬
‫‪ :D‬المسافة بين البقعتين المضيئتين على الشاشة‪.‬‬
‫‪:p‬بعد الجسم‪.‬‬
‫‪:q‬بعد الصورة‪.‬من االجهزة الباقية ستالحظ تداخل جزئي‬

‫ترفع العدسة الالمة باعتناء وبدون ان تمس اي من االجهزة الباقية سيظهر تداخل جــزئي‬ ‫‪-5‬‬
‫لحزمــتي القادمــة من المصــدرين كمــا ســيظهر نمــوذج التــداخل على الشاشــة على شــكل‬
‫اهداب حمراء وسوداء متعاقبة ‪ .‬الهدب الحمراء نتيجة التــداخل البنــاء‪ ،‬والهــدب الســوداء‬
‫نتيجــة التــداخل االتالفي‪ .‬وهــذا يعتمــد على وصــول الضــوء القــادم من المصــدرين الى‬
‫الشاشة بنفس الطور او بطور مختلف‪.‬‬
‫ولحساب المسافة بين هدبتين مضيئتين متعاقبتين احســب مســافة مثال ‪ 10‬أهــداب مضــيئة‬ ‫‪-6‬‬
‫ولتكن ( ‪ )X10‬ثم قسم هــذه المســافة ( ‪)X10‬على االهــداب المختــارة (‪ )10‬لتحصــل على‬
‫المسافة بين الهدبتين( ‪.)X‬‬
‫واذا كانت بعض االهداب في اسفل المنطقة المضيئة من الشابة غير متساوية االبعــاد عن‬
‫بعضها خذ الهدب التي فوقها بقليل على الشاشة‪.‬‬
‫تحسب قيمة ( ‪ sin )θ‬من العالقة التالية‪-:‬‬ ‫‪-7‬‬

‫المسافة بين هدبتين مضيئتين او مظلمت‬

‫=)‪sin(θ‬‬ ‫المسافة بين والمصدرالشاشة‬

‫ثم يحسب الطول الموجي الشعة الليزر من العالقة‬

‫)‪λ=d sin(θ‬‬

‫تجربة رقم ( ‪)8‬‬

‫الزيغ الكروي‬
‫نظرية التجربة‪-:‬‬

‫أن شذوذ االشعة المتوازية عن التقائها في البؤرة االساسية بعد االنكسار من العدسة يسمى الزيغ‬
‫الكروي‪ .‬وعلى هذا االساس فأن االشعة الصادرة من نقطة مضيئة واقعة على محور العدسة ذات‬
‫الوجه الكبير التتجمع عادة في نقطة واحدة لتكوين صورة بعد االنكسار ولكنها تكون على شكل‬
‫صورة خطية واقعة على امتدادها وطولها يعتمد على‪:‬‬

‫تكور السطح الزجاجي‬ ‫‪.1‬‬

‫قطر العدسة‬ ‫‪.2‬‬
 ‫موضع الجسم‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ .4‬معامل انكسار الزجاج‬
‫في الشكل (‪ )1‬تظهر االشعة الصادرة من ((‪ O‬الساقطة على حافة العدسة تتجمع فتسقط في نقطة‬
‫(‪ ) B‬وتكون قريبة من العدسة‪ .‬أما االشعة الساقطة على وسط العدسة فتتجمع في النقطة (‪)H‬‬
‫وتكون ابعد عن العدسة ‪.‬‬
‫أن االشعة المنكسرة خالل المناطق بين مركز العدسة وأطرافها فتلتقي مع المحور الرئيسي في‬
‫نقاط بين (‪ )B‬و(‪ )H‬على التعاقب ولهذا فأن (‪ )BH‬يمثل الصورة الخطية للجسم ((‪. O‬‬

‫‪H‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪O‬‬
‫شكل (‪)1‬‬

‫الزيغ الكروي الطولي للعدسة(‪ -:)L.S.A‬هو طول الصورة الخطية المتكونة بواسطة سقوط‬
‫اشعة متوازية للمحور على العدسة كما في الشكل (‪ )1‬وفيه (‪ )BH‬يمثل الزيغ الكروي الطولي‬
‫ويساوي (‪ )f-fh‬حيث ان ‪:‬‬
‫‪ :f‬البعد البؤري االساسي للعدسة‪.‬‬
‫‪ :fh‬البعد البؤري نسبة الى ارتفاع (‪ )h‬عن مركزها‪.‬‬

‫االجهزة المستخدمة‪-:‬‬
‫مصدر ضوئي (مصباح الصوديوم) ‪ ،‬عدسة المة ذات بعد بوري (‪ )10‬سم ‪ ،‬عدسة محدبة‬
‫مسطحة ذات بعد بؤري (‪ )10‬سم ينطبق على الوجه المسطح للعدسة ‪ ،‬صفيحة مثقبة ثابته‬
‫واخرى متحركة والثقوب الصغيرة تقع على دوائر انصاف اقطارها متعاقبة في الكبر ‪ ،‬كما‬
‫ويستخدم حاجز ألستالم الصورة ‪ ،‬منضدة ضوئية‪.‬‬

‫‪O‬‬
‫شكل (‪)2‬‬
 ‫طريقة العمل ‪-:‬‬
‫‪ .1‬ترتب األجهزة المذكورة كما في الشكل (‪ )3‬على أن يكون الوجه المحدب يواجه الجسم‬
‫(المصدر الضوئي) ثم ثبت العدسة الالمة على بعد مناسب للحصول على أشعة متوازية‪.‬‬
‫‪ .2‬تغلق جميع الثقوب عذا الثقبين الذين يقعان على الدائرة التي نصف قطرها (‪. )h1‬‬
‫‪ .3‬يحرك الحاجز على المنضدة الضوئية حتى تحصل على صورة واضحة حادة المعالم ثم‬
‫تحسب بعدها عن العدسة المحدبة المسطحة والذي يساوي البعد البوري للعدسة (‪)fh1‬‬
‫نسبة الى ارتفاع (‪ )h1‬عن مركزها ‪.‬‬
‫‪ .4‬تكرر الخطوات السابقة للثقوب االخرى الباقية‪.‬‬

‫المسطحة العدسة الالمة‬ ‫العدسة المحبة‬ ‫حاجز ألستالم الصورة‬

‫المصدر الضوئي‬

‫شكل (‪)3‬‬

‫الحسابات‪-:‬‬

‫ترسم (‪ )L.S.A‬كدالة الرتفاع ‪. h‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ترسم البعد البؤري كدالة الرتفاع ‪. h‬‬ ‫‪.2‬‬

‫البعد البؤري ‪fh‬‬ ‫ارتفاع الشعاع الساقط في المركز ‪h‬‬

‫‪9.5‬‬
‫‪15‬‬
‫‪19.5‬‬
‫‪24.5‬‬
‫‪29.5‬‬
 ‫تجربة رقم ( ‪)9‬‬

‫تعيين البعد البؤري لعدسة مفرقة‬

‫الهدف من التجربة‪ :‬أ ‪ :‬تعيين البعد البؤري لعدسة مفرقة بواسطة عدسة المة‬

‫‪ -1‬طريقة اإلزاحة ‪:‬‬

‫‪ :-‬األجهزة المستعملة‬

‫‪ .‬منضدة ضوئية – مسطرة مترية – عدسة المة – عدسة مفرقة – مصدر ضوئي – حاجز‬
 ‫‪ :-‬نظرية التجربة‬

‫عندما تتكون صورة للمصدر الضوئي على حاجز بواسطة عدسة المة مثل (‪ ) I‬ثم توضع عدسة‬
‫مفرقة بين العدسة والحاجز أي الصورة (‪ ) I1‬نجد ان الصورة تختفي او تتشوه ما يضطرنا الى‬
‫ابعاد الحاجز لنحصل على صورة جيدة مرة اخرى هي الصورة (‪ ) I2‬كما في الشكل ادناه‬

‫‪C‬‬ ‫‪u‬‬
‫‪v‬‬
‫‪O‬‬

‫‪I2‬‬ ‫‪I1‬‬

‫(‪ ) I2( ) I1‬صورتان مترافقتان للعدسة المفرقة حيث (‪ ) I1‬بمثابة جسم و(‪ ) I2‬صورته الخيالية‬
‫التي يمكن مشاهدتها عند النظر من خالل العدسة المفرقة نحو المصدر الضوئي ‪.‬‬

‫واآلن ‪:‬‬
‫‪U = CI 1‬‬

‫الذي يمثل بعد العدسة ( ‪ ) C‬من الصورة االولى ( ‪) I1‬‬

‫‪V = −CI 2‬‬

‫الذي يمثل بعد العدسة ( ‪ ) C‬من الصورة الثانية ( ‪) I2‬‬

‫واالشارة السالبة تدل على ان(‪ ) I2‬خيالية وعند تعويضها في المعادلة‬

‫‪1 1 1‬‬
‫‪= +‬‬
‫‪f u v‬‬

‫يمكننا حساب البعد البؤري للعدسة المفرقة (( ‪C‬‬

‫طريقة العمل ‪-:‬‬

 ‫يوضع المصدر في احد طرفي المسطرة المترية وتثبت امامه وعلى بعد مناسب عدسة‬ ‫‪)1‬‬
‫المة حيث تتكون صورة جيدة للمصدر الضوئي ( مصغرة ) على الحاجز هي ( ‪) I2‬‬
‫يعين موضع الصورة على المسطرة المترية‪.‬‬
‫توضع العدسة المفرقة بين العدسة الالمة والحاجز فتختفي الصورة (‪ ) I2‬او تتشوه ‪.‬‬ ‫‪)2‬‬
‫يبعد الحاجز حتى تظهر صورة جيدة واضحة على الحاجز هي (‪. ) I1‬‬ ‫‪)3‬‬
‫يعين موضع الحاجز والعدسة المفرقة على المسطرة المترية ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫يقاس بعد الصورتين ( ‪ ) I1 ، I2‬عن العدسة المفرقة ‪.‬‬ ‫‪)5‬‬
‫تكرر التجربة لعدة مواضع مختلفة لعدسة المفرقة ‪.‬‬ ‫‪)6‬‬
‫ترتب النتائج كما في الجدول التالي واحسب معدل البعد البؤري ‪.‬‬ ‫‪)7‬‬

‫‪CI2‬‬ ‫‪CI1‬‬ ‫‪F‬‬

‫أسئلة المناقشة ‪-:‬‬

‫‪ ‬لماذا تعوض قيمة (‪ ( CI2‬في القانون بمقدار سالب ؟‬

‫‪ ‬لماذا اعتبرنا الصورة ( ‪ ) I2‬خيالية هذا االعتبار يعود ألي من العدستين ؟ المحدبة او‬
‫المقعرة ؟ ولماذا ؟‬

‫تجربة رقم ( ‪)10‬‬

‫ايجاد معامل االنكسار باستخدام موشور‬

‫النظرية‬
‫من المعروف ان االنكسار يسبب فصل الضوء االبيض الى الوانــه المركبــة ومن ثم فــان الشــعاع‬
‫الضوئي االبيض الساقط يعطي اشعة منكسرة ذات الوان مختلفة ولكل منها زاوية مختلفة‬
 ‫هذا يعني ان معامل االنكسار يختلف باختالف اللون‬
‫اصغر انحراف كلي الشعة الضوء في الموشورتحدث عندما تكون زاوية النفوذ وزاوية الظهور‬
‫متشابهة واالشعة النافذة في الموشور تسير بشكل موازي للقاعدة‬
 ‫طريقة العمل‬
‫في بداية العمل يوضع المصدر الضوئي وامامه الشق ثم العدسة والموشور يظهر لون‬ ‫‪-1‬‬
‫المصدر االصلي على الشاشة كما في الشكل‬

‫وعلى مسافة ‪ )) a‬تظهر مجموعة من االلوان‬ ‫‪-2‬‬

‫تحسب المسافة لكل لون (‪ )a‬واحسب (‪ )b‬التي تمثل المسافة من الشاشة الى الموشور كما‬ ‫‪-3‬‬
‫في الشكل‬
 ‫‪ -4‬يرسم جدول وجد معامل االنكسار (‪)n‬‬
‫‪ -5‬يرسم بياني بين (ג)و (‪)n‬‬
‫‪ -6‬تستخدم الفلترات االخرى ثم تحدد قيمة (‪)a,b‬‬
‫‪ -7‬تحسب قيمة (ג) لكل فلتر من الرسم البياني‬
‫االطوال الموجية بوحدة االنكسترون‬
‫‪R = 6400‬‬
‫‪Y = 5900‬‬
‫‪G = 5700‬‬
‫‪B = 4900‬‬
‫‪V = 4500‬‬

‫اسئلة المناقشة‬
‫ما تاثير تغير الطول الموجي على زاوية االنحراف وعلى معامل االنكسار ؟‬ ‫‪-1‬‬
‫ما تاثير رفع الموشور والفلتر في بداية العمل ؟‬ ‫‪-2‬‬
‫هل يمكن استخدام ضوء الليزر باعتباه ضوء احادي في هذه التجربة ونستغني عن‬ ‫‪-3‬‬
‫وجود الفلتر ؟ فسر ذلك‬
 ‫تجربة رقم ( ‪)11‬‬
‫التداخل بواسطة جهاز مايكلسون‬

‫الغرض من التجربة‪-:‬إيجاد الطول الموجي لضوء الليزر‬

‫االجهزة المستعملة‪ :‬جهاز مايكلسون – عدسة ( ‪ – ) f = 20 cm‬حامل للعدسة – ليزر هيليوم‬

‫نيون – شاشة ‪.‬‬

‫نظرية التجربة ‪-:‬اذا ارتطمت موجات لها نفس التردد ( ‪ ) ‬ولكن لهما سعة وطور مختلفين في‬
‫نفس النقطة فانهما تتداخالن حيث ان‬
‫) ‪Y = a1 sin ( t - 1 ) + a2 sin (t - 2‬‬
‫وتمثل الموجة الناتجة بالعالقة‬
‫) ‪Y = A sin (t - ‬‬
‫حيث ( ‪ ) A‬سعة الموجة الناتجة‬
‫) ‪A = a1 + a2 + 2a1a2 cos ( ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪ = 1 + 2‬‬

‫في مقياس تداخل مايكلسون ينقسم الضوء الصادر من المصدر ( ‪ ) s‬الى جزئين بواسطة لوح‬
‫زجاجي مفضض تنعكس الحزمتان بواسطة المرآتين ثم تمران مرة أخرى خالل اللوح الزجاجي‬
‫فتتكون هدب التداخل ‪.‬‬

‫‪M1‬‬

‫‪d1‬‬

‫‪d2‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪S‬‬
‫‪M2‬‬
 ‫اذا استبدلت المرآة الحقيقية ( ‪ ) M2‬بصورتها الخيالية ( ‪ ) M2‬نتيجة االنعكاس من اللوح‬
‫الزجاجي فان النقطة ( ‪ ) S‬لمصدر الضوء الحقيقي تكوّن مصدري الضوء الخياليين ( ‪S1 ,‬‬
‫‪ ) S2‬باالعتماد على اختالف مسارات الضوء فان فرق الطور يساوي‬
‫‪2π‬‬
‫=‪δ‬‬ ‫) ‪( 2 d cos θ‬‬ ‫) ‪. .. . .. .. . .. .. ( 1‬‬
‫‪λ‬‬

‫‪ : λ‬الطول الموجي للضوء المستخدم‬

‫ان شدة االضاءة عندما )‪ ) a1 = a2 = a‬ومن المعادلة ( ‪ )1‬نجد ‪:‬‬
‫‪δ‬‬
‫‪I α A2 =4 a2 cos2‬‬
‫‪2‬‬

‫وهكذا فان أعظم شدة إضاءة تحصل عندما ‪  = 2π‬أو مضاعفاتها بالتعويض عن (‪ )‬بالمعادلة‬
‫(‪)1‬‬
‫‪2d cos( θ ) = mλ‬‬ ‫‪, m = 1,2,3…….‬‬

‫وبما أن (‪ ) θ‬تبقى ثابتة فسوف تتكون دوائر ثابتة لكل من ‪ m‬و ‪. d‬‬
‫إذا تغير موضع المرآة المتحركة ‪ M1‬بحيث تقل ‪( d‬مثال) فانه حسب المعادلة سوف يقل قطر‬
‫الحلقة ايضا الن ( ‪ ) m‬ثابتة لتلك الحلقة ‪ .‬وهكذا فان الحلقة تختفي في كل مرة تقل بها المسافة‬
‫‪λ‬‬
‫بمقدار ‪. 2‬‬
‫طريقة العمل ‪-:‬‬

‫ترتب االجهزة كما في الشكل ادناه ‪.‬‬ ‫‪)1‬‬

‫شاشة‬

‫عدسة‬ ‫ليزر‬

‫جهاز مايكلسن‬

‫للحصول على اكبر عدد ممكن من هدب التداخل يجب ضبط المرآتين ولعمل ذلك ترفع‬ ‫‪)2‬‬
‫العدسة ‪ .‬يسقط شعاع الليزر على اللوح الزجاجي النصف مفضض الموضوع بزاوية (˚‬
‫‪ ) 45‬مع مالحظة نقطتي الضوء على الشاشة ‪ .‬يتم جعل نقطتي الضوء منطبقتين‬
‫بواسطة ( لولبي ) الضبط الموجود مع احد المرايا ‪.‬‬
‫توضع العدسة ( ‪ ) f = 20 cm‬في مسار الشعاع الضوئي بين الليزر واللوح الزجاجي‬ ‫‪)3‬‬
‫النصف مفضض بحيث يقع مصدر الضوء ( الليزر ) في بؤرة العدسة ‪ .‬وهكذا تكبر‬
‫نقطتي الضوء وتالحظ نموذج التداخل على الشاشة ‪.‬‬
 ‫اذا لم يكن نموذج التداخل على شكل دوائر متحدة المركز يعاد ضبط لولبي المرآة بحذر‬ ‫‪)4‬‬
‫حتى تحصل على دوائر متحدة المركز ‪.‬‬
‫لقياس الطول الموجي يدار لولب المايكروميتر الى أي وضع بحيث يكون مركز الدوائر‬ ‫‪)5‬‬
‫مظلم ‪ .‬تسجل قراءة المايكروميتر ولتكن ( ‪. ) d‬‬
‫يحرك لولب المايكروميتر بنفس االتجاه السابق ويحسب عدد من الدوائر المظلمة سجل‬ ‫‪)6‬‬
‫قراءة المايكروميتر وترتب القراءات كما في الجدول ‪.‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪m±50‬‬ ‫‪d0‬‬

‫‪m±100‬‬ ‫‪d1‬‬

‫‪m±150‬‬ ‫‪d2‬‬

‫‪m±200‬‬ ‫‪dn‬‬

‫الحسابات ‪-:‬‬

‫‪2d cos (θ) = mλ‬‬

‫‪2d0 = mλ‬‬
‫‪2( d – d0 ) = 50 λ‬‬
‫يحسب الطول الموجي لضوء الليزر‬
‫) ‪2 ( d−d 0‬‬
‫=‪λ‬‬
‫‪50‬‬

‫مالحظة ‪ -:‬اليجاد المسافة التي تتحرك بها المراة يجب ان تقسم قراءة المايكروميتر على‬
‫(‪ )10‬الن ذراع تخفيض الحركة هو (‪. )100‬‬
 ‫تجربة رقم ( ‪)12‬‬
‫التداخل بواسطة موشور فرينل الثنائي‬

‫الغرض من التجربة‪:‬‬

‫‪ -1‬دراسة تداخل الضوء بواسطة موشور فرينل الثنائي‬

‫‪ -2‬قياس الطور الموجي لليزر‬
‫نظرية التجربة ‪-:‬‬
‫طبيعة الضوء مسألة مثيرة للجــدل لفــترة طويلــة وفي عــام ‪ 1690‬فســر (‪)Christian Hugens‬‬
‫الضوء انه ظاهرة موجية في عام ‪ 1904‬وصف (‪ )Newton‬شعاع الضوء كتيار من الجسيمات‪.‬‬
‫حل هذا التناقض بواسطة مكانيك الكم وظهرت فكــرة ازدواجيــة الجســيمات الموجيــة ( – ‪wave‬‬
‫‪. )particle duality‬‬
‫في القرنين (‪ )18,19‬ساهمت تجارب التداخل في وصف طبيعة الضوء ‪.‬‬
‫في الشكل (‪ )1‬نالحظ ظهور صورتين للمصدر باقرب من المصدر ‪ A‬سببها االنكسار بواسطة‬
‫موشوري فرينل (‪)p1,p2‬‬

‫ان االهداب المتقاربة جدا في المنتصــف تعــزى الى التــداخل امــا االهـذاب الواســعة على الجــانبين‬
‫فتعزى الى الحيود ان هذه االشــرطة العريضــة تكــونت بواســطة رأســي الموشــورين المتالصــقين‬
‫حيث يعمل كل منهما كما لو كان حافة حادة‪.‬‬
‫ان موشور فرنيل يتكون من موشور متساوي الساقين حيث ان قمــة الــراس ‪ A‬اقــل قليال من ‪180‬‬
‫درجة كما في تجربة يونك يمكن قياس موجة الضوء من قياسات اهذاب التداخل المتكونة بواســطة‬
‫الموشور الثنائي‬
‫المسافة ‪ a‬بين صورتي المصدر تحسب باستخدام القانون التالي‬
 ‫حيث ‪ : a‬المسافة بين صورتي المصدر‬
‫‪ :B‬المسافة بين المصدرين على الشاشة‬
‫‪ :g‬المسافة بين المصر والشاشة‬
‫‪ :b‬المسافة من العدسة والشاشة‬
‫من الممكن حساب بعد الجسم ‪ g‬باستخدام المعادلة التالية اذا علم البعد البؤري للعدسة‬

‫ممكن حساب الزاوية بين الموشورين باستخدام المعادلة التالية‬

‫حيث‬
‫‪ :a‬تمثل الزاوية بين الموشورين‬
‫‪ :n‬معامل االنكسار‬
‫‪ :L‬يمثل ‪g+b‬‬

‫طريقة العمل‪:‬‬
‫يثبت جهاز الليزر في نهايتي المسطرة الضوئية‬ ‫‪-1‬‬
‫تثبت الشاشة في النهاية االخرى وعلى بعد (‪ 180‬سم) من المصدر‬ ‫‪-2‬‬
‫تثبت العدسة المحدبة امام المصر ‪ 2‬سم بحيث نصحل على نقطة على الشاشة‬ ‫‪-3‬‬
‫يثبت الموشور الثنائي امام العدسة ‪ 15‬سم‬ ‫‪-4‬‬
‫يحرك الموشور حتى يمر شعاع الليزر من خالله تظهر اهذاب التداخل على الشاشة‬ ‫‪-5‬‬
‫تحسب المسافة بين هدبتين من اهداب التداخل ‪d‬‬ ‫‪-6‬‬
‫تحسب كل من ‪ b‬المسافة بين العدسة والشاشة و ‪ B‬المسافة بين الصورتين للمصدر و ‪ g‬بعد الجسم‬ ‫‪-7‬‬
‫باستخدام المعادلة‬
 ‫تحسب المسافة بين المصدرين ‪a‬‬ ‫‪-8‬‬
‫يحسب الطول الموجي للمصدر وزاوية الموشور‬ ‫‪-9‬‬