Pedagoški zavod Javna ustanova Osnovna škola

Tuzlanskog kantona „Teočak“ Teočak

Teočak, 12.04.2023. god.

O školi domaćinu
Osnovna škola „Teočak“ izgrađena je 1933. god. u Teočaku i radila je kao
četverorazredna škola do 1956. god., kada prelazi u osmogodišnju narodnu osnovnu školu.
Oko 1963. god. dobila je naziv Osnovna škola „Ismet Kapetanović“ i pod tim nazivom radila
je do 20. maja 1992. god. Od maja 1992. god. do maja 1993. god. zbog intenzivnih ratnih
dejstava na ovom području škola nije radila. Radilo se u privatnim stambenim objektima. Već
17. maja 1993. god. donesena je odluka da škola nastavi sa radom pod novim nazivom OŠ
„Hajrudin Mešić“, a od septembra 2004. god. školi je promijenjen naziv u OŠ „Teočak“.

Školsko područje obuhvata djecu, školske obveznike iz sljedećih mjesnih zajednica:

Teočak-Centar, Sniježnica, Stari Teočak-Tursunovo Brdo, Bilalići-Uzunovići, Jasikovac,
Huseinovići.

Školu čine centralna škola smještena u mjesnoj zajednici Teočak-Centar i područne

škole: Područna škola Sniježnica, udaljena od centralne škole 7 km, Područna škola Stari
Teočak udaljena od centralne škole 5 km, Područna škola Jasikovac udaljena od centralne
škole 9 km.

Vizija Osnovne škole „Teočak” Teočak je odgoj i obrazovanje sretnog i

uspješnog učenika koji se razvija uz podsticaj nastavnika i podršku
roditelja.

Misija Osnovne škole „Teočak” : Saradnjom nastavnika, roditelja i lokalne zajednice

svakom djetetu omogućiti razvitak u sredini u kojoj će se osjećati prihvaćeno, voljeno,
sigurno i zadovoljno, u sredini u kojoj će se djelovati poticajno na razvitak svih njegovih
potencijala, u kojoj će se voditi briga o djetetovim specifičnostima kao pojedinca i gdje će se
učenik osposobljavati za samostalan i odgovoran rad. Maksimalno koristiti postojeće
potencijale sa ciljem dostizanja najvišeg mogućeg nivoa spoznaje i razvoja ličnosti učenika.

Ciljevi Osnovne škole „Teočak” : sticanje trajnog i primjenljivog znanja te

osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje i lični razvoj; podizanje kvaliteta odgojno-
obrazovnog procesa; opremanje kabineta prema pedagoškim standardima; poboljšanje
komunikacije među svim akterima odgojno -obrazovnog procesa; omogućiti profesionalni
razvoj nastavnika osposobljavanjem za primjenu novih nastavnih sadržaja i metoda i novih
tehnika u nastavi, gdje će se učenik staviti u aktivnu ulogu u procesu učenja; osposobiti
učenike za samostalno i samoinicijativno sticanje znanja; podsticanje sveukupnog razvoja
naših učenika i pojačano pratiti rad učenika sa izraženim problemima u razvoju, posebno onih
koji potiču iz socijalno-ugroženih porodica; razvijane ekološke svijesti o potrebi očuvanja
prirode i životne sredine; razvijati pobjednički duh, samopouzdanje, kritičko mišljenje,
socijalne i komunikacijske vještine, međusobno pouzdanje i povjerenje u ozračju pozitivnog
raspoloženja; vannastavnim aktivnostima motivisati učenike za kvalitetnije provođenje
vremena u školi i van nje.

U zdravom okruženju zdrav duh

U 2008. godini sportski poligoni u centralnoj i područnim školama su iznova urađeni i
asfaltirani. Školska dvorišta su ograđena i pod video nadzorom. Koriste se za izvođenja
nastave tjelesnog i zdravstvenog odgoja, rekreaciju u slobodno vrijeme kao i održavanje
kulturno-zabavnih aktivnosti .

Biblioteka
Biblioteka Osnovne škole „Teočak“ je
rado posjećena prostorija škole.
Opremljena je sa 8290 knjiga, a od
toga je 565 lektirnih naslova. Bibliteka
ima čitaonicu sa internet konekcijom
te u njoj rado borave kako učenici tako
i nastavnici.
Vannastavne aktivnosti
Godišnjim programom rada škole vannastavne aktivnosti realizuju se u okviru ukupno 32 časa
za svaku od 19 sekcija. U Osnovnoj školi „Teočak“ djeluju sljedeće sekcije: dramska,
recitatorska, literarna, dramsko-recitatorska, likovna, informatička, hor (predmetna nastava),
hor (razredna nastava), arapsko pismo, klub engleskog jezika, građevinska, geografska,
historijska, atletika, nogomet (razredna nastava), nogomet (predmetna nastava) ekološka (
predmetna nastava), ekološka (razredna nastava) te sekcija podrške djeci sa posebnim
potrebama.

Saradnja sa Vijećem roditelja škole i lokalnom zajednicom

Izuzetnu saradnju Osnovna škola „Teočak“ ostvaruje sa Vijećem roditelja i lokalnom
zajednicom. Najbolji primjer takve saradnje svake godine vidi se na manifestaciji Dana
otvorenih vrata Osnovne škole
„Teočak“. Osim izrađenih predmeta za
prodaju, koju pripreme nastavnici sa
učenicima, Vijeće roditelja pomogne
sa izradom domaćih kolača, sokova i i
drugih slastica. Sav novac prikupljen
na prodajnoj izložbi iskoristi se za
unapređenje nastavnog procesa,
nabavku neophodnog potrošnog
materijala i sl. Neizostavne su saradnja
i podrška koja nam dolazi od
rukovodstva Općine Teočak gdje se već tradicionalno za učenika generacije izdvaja određena
svota novca kao i knjige za najuspješnije u generaciji.

Nastavna sredstva i pomagala

Nastavna sredstva su pretpostavka uspješne realizacije nastavnih sadržaja. Centralna i sve

područne škole raspolažu nastavnim sredstvima koje su distribuirane od strane Pedagoškog
zavoda i nastavnim sredstvima koja su nabavljena donacijama roditelja i putem realizacije
određenih projekata. Svaka je učionica kako u centralnoj tako i u područnim školama
multimedijalnog tipa i sadrži: smartboard (pametnu tablu), neke i LCD TV, projektor i kabinetski
računar.
Videonadzor
Škola posjeduje videonadzor, koji omogućava kontrolu ulaska i izlaska iz školske zgrade, prati
događanja u hodnicima škole, na školskom igralištu, a naročito za vrijeme odmora i pauza. Od
ove školske godine za vrijeme odmora, između časova, učenici i nastavnici mogu uživati u
zvucima zabavne muzike kojom se oglašava kraj i početak časa.

Wi-Fi - bežični internet

Kako nastojimo biti u koraku sa savremenim informatičkim i komunikacijskim tehnologijama, u

zgradi centralne škole je postavljena wi-fi oprema za pružanje bežičnog interneta koji se primarno
koristi u nastavnom procesu.

Od ove školske godine korištenjem aplikacije Smart automatic Bell za vrijeme odmora, između
časova, učenici i nastavnici mogu uživati u zvucima zabavne muzike kojom se oglašava kraj i
početak časa.

Značajna ulaganja u školskoj 2022/23. godini

Na zgradi Osnovne škole „Teočak“ Teočak zamijenjen je krov kao i na zgradi fiskulturne
sale, u iznosu od 108.701,37 KM, a sve je finansirano od strane Vlade Tuzlanskog kantona.
Zamijenjena je stolarija – prozori na objektu P.Š. Jasikovac, u iznosu od 7.017,42 KM,
finansirana od strane Vlade TK. Obnovljena i ugrađena fasada i stolarija na objektu P.Š.
Stari Teočak, u iznosu od 61.499,30 KM, finansirana od strane Ministarstva prostornog
uređenja i zaštite okolice.
Satnica takmičenja
1. Prijava učesnika 08:30-09:15
2. Otvaranje takmičenja / raspored učesnika 09:15- 09:30 Najava izložbe
po učionicama Slovom o slovu:
Tragom bosanske
pismenosti
3. Izrada takmičarskog testa 09:30- 11:00 Od 10 sati doručak za
nastavnike
4. Pregled testova 11:15- 12:15 Od 11 sati užina za
učenike (učionice u
prizemlju, razredna
nastava)
Video prikaz za djecu
u učionicama
5. Preliminarni rezultati 13:00
6. Žalbeni rok 13:05- 13:35
7. Objava konačnih rezultata, proglašenje 1. 14:00- 14:30
2. 3. mjesta za VI, VII, VIII

Za vrijeme izrade takmičarskih testova nastavnici su mogli pogledati dokumentarnu izložbu

Slovom o slovu: Tragom bosanske pismenosti, a dok je trajao pregled takmičarskih testova,
učenici su se osvježili, pogledali dječiji film Magareće godine.
REZULTATI KANTONALNOG TAKMIČENJA IZ
B/H/S JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI-KNJIŽEVNOST
ZA UČENIKE OSNOVNIH ŠKOLA
VI razred
R.br. Ime i prezime Šifra Škola Br.bodova
1. Amina Zvorničanin TEO 38 OŠ "Centar" 96,5

2. Lejla Mulavdić TEO 9 OŠ "Hasan Kikić" 95,3

3. Damir Muminović TEO 37 OŠ "Kreka" 92,1

4. Adna Džinić TEO 10 OŠ "Soko" 91,5

5. Darija Meštrić TEO 25 OŠ "Lukavac Grad" 91,5

6. Merisa Islamović TEO 4 OŠ "Čelić" 91,5

7. Vedad Mujkanović TEO 15 OŠ "Hamdija 90,1

Kreševljaković"
8. Sara Jaganjac TEO 39 OŠ "Novi Grad" 90,1

9. Alen Vilušić TEO 40 OŠ "Miladije" 89

10. Asja Mujić TEO 46 OŠ "Bukinje" 86

11. Lejla Bošnjaković TEO 33 OŠ "Podorašje" 85,7

12. Naida Dedić TEO 23 OŠ "Stupari" 85,5

13. Sara Hasanović TEO 27 OŠ "Poljice" 85,5

14. Halima Numanović TEO 47 Prva osnovna škola Živinice 85,5

15. Nedim Mujčinović TEO 35 OŠ "Teočak" 85,5

16. Šejla Tursunović TEO 31 OŠ "Duboki Potok" 85,1

17. Elmedin Muratović TEO 11 OŠ "Malešići" 85,1

18. Ilhana Bašić TEO 8 OŠ "Stjepan Polje" 84,5

19. Abdullah Čekrić TEO 12 OŠ "Orahovica" 84,5

20. Irma Okanović TEO 1 OŠ "Banovići" 84,1

21. Džejla Smajlović TEO152 OŠ "Sapna" 83,6

22. Fatina Husejnović TEO 36 OŠ "Sapna" 83,5

23. Novalija Imširović TEO 16 OŠ "Edhem Mulabdić" 83,5

24. Dilba Smajić TEO 13 OŠ "Doborovci" 83,5

25. Amra Hasanović TEO158 OŠ"Sapna" 83

26. Amina Mešić TEO 6 OŠ "Klokotnica" 82,6

27. Mustafa Šerifović TEO 42 OŠ "Brčanska Malta" 82,2

28. Ilda Musić TEO 19 OŠ "Dr. Safvet-beg 82,1

Bašagić"

29. Amila Kavgić TEO 32 OŠ "Rapatnica" 81,5

30. Sara Buljić TEO 7 OŠ "Brijesnica" 81,5

31. Nela Bošnjaković TEO 41 OŠ "Sveti Franjo" 81,5

32. Adna Škahić TEO 30 OŠ "Sladna" 81,1

33. Amra Ibrić TEO 22 OŠ "Memići" 81,1

34. Aldina Salčinović TEO 29 OŠ "Dobošnica" 81

35. Amila Butković TEO 49 OŠ "Bašigovci" 80,6

36. Medina Selimović TEO 21 OŠ "Tojšići" 80,5

37. Sara Huremović TEO155 OŠ "Sapna" 80,2

38. Maida Mehinović TEO 17 OŠ "Hasan Kikić" 79,5

39. Emina Gušić TEO154 OŠ "Sapna" 78,7

40. Melina Bakić TEO 43 OŠ "Breške" 78,6

41. Alma Karić TEO 50 OŠ "Dubrave" 78,6

42. Amar Hećić TEO 18 OŠ "Ivan Goran Kovačić" 78

43. Adin Salihović TEO156 OŠ "Sapna" 78

44. Amina Mehanović TEO 20 OŠ "Kalesija" 76,5

45. Vedad Hodžić TEO 24 OŠ "Lukavac Mjesto" 76,5

46. Ajnur Mujkić TEO 26 OŠ "Prokosovići" 76,5

47. Nejra Bošnjaković TEO 2 OŠ "Treštenica" 76,1

48. Lamija Vrtagić TEO 48 OŠ "Gračanica" 75,8

49. Aiša Smajlović TEO 44 OŠ "Sjenjak" 75,7

50. Farah Omerović TEO157 OŠ "Mejdan" 75,2

51. Safeta Ibišević TEO 28 OŠ "Turija" 75,2

52. Nejra Malkočević TEO 45 Richmond Park 70,6

International Primary
School

53. Nejla Omerović TEO153 OŠ "Sapna" 70,4

54. Irmel Ćosić TEO 3 OŠ "Grivice" 68,7

55. Nejra Huremović TEO 34 "Druga OŠ Srebrenik" 68,1

VII RAZRED
R.br. Ime i prezime šifra Škola Br.bod.
1. Una Halilović TEO 74 OŠ "Prokosovići" 92

2. Fadil Ibrahimović TEO 94 OŠ "Višća" 91,5

3. Amina Hasanović TEO 77 OŠ "Podorašje" 89,5

4. Ervin Fazlić TEO 84 OŠ "Bukinje" 89

5. Medina Pašalić TEO 68 OŠ "Hasan Kikić" 89

6. Larisa Tahirović TEO 73 OŠ "Puračić" 88

7. Nejra Smajić TEO 71 OŠ "Stupari" 88

8. Mirnesa Dahalić TEO 69 OŠ "Vukovije" 87,5

9. Adi Čaušević TEO 54 OŠ "Čelić" 87

10. Almedina Suljkanović TEO 70 OŠ "Rainci Gornji" 87

11. Fatima Hasanović TEO 80 OŠ "Sladna" 87

12. Lamija Hasanović TEO 65 OŠ "Dr. Safvet-beg Bašagić" 86,5

13. Dani Džaferagić TEO 83 OŠ "Mejdan" 86,5

14. Faris Kahrimanović TEO 58 OŠ "Stjepan Polje" 86

15. Ema Habul TEO 72 OŠ "Lukavac Grad" 86

16. Faris Đulić TEO 59 OŠ "Hasan Kikić" 86

17. Fatima Ibrahimović TEO 64 OŠ "Edhem Mulabdić" 85,5

18. Minela Hanić TEO 66 OŠ "Hamdija Kreševljaković" 85

19. Ajla Adanalić TEO 76 Prva osnovna škola Srebrenik 83,5

20. Ajna Mušić TEO 97 OŠ "Gračanica" 83

21. Faris Sinanović TEO 82 OŠ "Slavinovići" 82,5

22. Ema Đonlić TEO 67 OŠ "Mehmed-beg 81,5

Kapetanović Ljubušak"

23. Amir Brigić TEO 53 OŠ "Treštenica" 81

24. Rijad Brković TEO 90 OŠ "Sveti Franjo" 80,5

25. Nerma Škahić TEO 78 OŠ "Rapatnica" 79,5

26. Nadja Spahić TEO 63 OŠ "Gornja Orahovica" 79,5

27. Emma Smajlović TEO 79 OŠ "Duboki Potok" 79

28. Emina Salkić TEO 92 Prva osnovna škola Živinice 78

29. Ilda Hamidović TEO 75 OŠ "Sapna" 76,5

30. Amila Arnautović TEO 86 OŠ "Novi Grad" 76,5

31. Tarik Aličić TEO 95 OŠ "Šerići" 76,5

32. Nur Kabil TEO 87 OŠ "Sjenjak" 75,5

33. Omar Muslimović TEO 85 OŠ "Pazar" 75

 34. Almina Mekić TEO 52 OŠ "Banovići" 74,5

35. Ema Šiljić TEO 56 OŠ "Brijesnica" 74

36. Ema Karahodžić TEO 51 OŠ "Banovići Selo" 74

37. Esma Kurtović TEO 93 Druga osnovna škola Živinice 72,5

38. Merjem Hodžić TEO 88 OŠ "Solina" 72,5

39. Fatima Džananović TEO 61 OŠ "Džakule" 71,5

40. Lana Džinkić TEO 91 OŠ "Tušanj" 69,5

41. Ena Dizdarević TEO 57 OŠ "Soko" 69

42. Sara Karić TEO 60 OŠ "Orahovica" 68

43. Ilda Džuzdanović TEO 81 OŠ "Teočak" 67,5

44. Emina Hrvić TEO 96 OŠ "Bašigovci" 65,5

45. Merima Duraković TEO 62 OŠ "Malešići" 65,5

46. Lamija Husaković TEO 55 OŠ "Klokotnica" 65

47. Jasmin Demir TEO 89 OŠ "Kreka" 52,5

VIII RAZRED
R.br. Ime i prezime Šifra Škola Br.
bodova
1. Sara Softić TEO 138 OŠ "Kreka" 95,6

2. Mia Ilić TEO 136 OŠ "Sjenjak" 94,5

3. Omar Osmanović TEO 147 OŠ "Šerići" 93,5

4. Amna Čolić TEO 98 OŠ "Banovići" 93

5. Adi Muratović TEO 135 OŠ "Mejdan" 93

6. Lana Brigić TEO 137 OŠ "Tušanj" 93

7. Nedžma Šabić TEO 108 OŠ "Hasan Kikić" 91

8. Aida Hodžić TEO 119 OŠ "Stupari" 90

9. Nerma Lugavić TEO 99 OŠ "Grivice" 90

10. Melisa Delalić TEO 126 OŠ "Lukavac Mjesto" 90

11. Amila Jukan TEO 111 OŠ "Edhem Mulabdić" 89,5

12. Harun Poljić TEO 113 OŠ "Hasan Kikić" 89,5

13. Hana Ćehajić TEO 143 OŠ "Bukinje" 89,5

14. Samra Hrustić TEO 116 OŠ "Kalesija" 88,75

15. Elma Brković TEO 139 OŠ "Novi Grad" 88,6

16. Nejla Džinić TEO 106 OŠ "Orahovica" 88,5

17. Lejla Deliomerović TEO 114 OŠ "Hamdija Kreševljaković" 88,5

18. Lajla Huskić TEO 105 OŠ "Stjepan Polje" 88

19. Lamija Šišić TEO 117 OŠ "Tojšići" 87,1

20. Meliha Tufekčić TEO 121 OŠ "Poljice" 87

21. Amila Ibrahimović TEO 128 OŠ "Duboki Potok" 86,6

22. Tarik Omerović TEO159 OŠ "Sapna" 86,5

23. Senka Hogić TEO 112 OŠ "Musa Ćazim Ćatić" 86,5

24. Tajra Mahmutović TEO 130 Prva osnovna škola Srebrenik 86

25. Lejla Džafić TEO 132 OŠ "Rapatnica" 86

26. Nerja Hrustanović TEO 101 OŠ "Čelić" 85,6

27. Emina Avdić TEO 127 OŠ "Sapna" 85,5

28. Amra Bećirović TEO 148 Druga osnovna škola Živinice 85,5

29. Ilhan Đedović TEO 142 OŠ "Lipnica" 85,5

30. Nejra Brčaninović TEO 151 OŠ "Višća" 85,5

31. Lejla Hodžić TEO 150 OŠ "Gračanica" 84,5

32. Ajla Jahić TEO 103 OŠ "Džakule" 83,6

33. Anes Divljanović TEO 110 OŠ "Ivan Goran Kovačić" 83,6

34. Fatima Aljić TEO 107 OŠ "Lukavica" 83,5

35. Fatima Dedić TEO 149 OŠ "Dubrave" 83,1

36. Emina Hasanamidžić TEO 102 OŠ "Klokotnica" 83

37. Ajdin Jahić TEO 134 OŠ "Slavinovići" 82,5

38. Melika Cibralić TEO 129 Druga osnovna škola 82,5

Srebrenik

39. Amila Salihović TEO 120 OŠ "Kladanj" 81,5

40. Faris Mašić TEO 141 OŠ "Centar" 80,1

41. Nejra Delija TEO 146 OŠ "Brčanska Malta" 80

42. Emina Fatušić TEO 123 OŠ "Lukavac Grad" 79,5

43. Dženana Džafić TEO 118 OŠ "Rainci Gornji" 78,5

44. Nejra Pjanić TEO 109 OŠ "Soko" 77

45. Medina Smajilbašić TEO 104 Druga osnovna škola 76,6

Gračanica

46. Melika Smajlović TEO160 OŠ "Sapna" 76,5

47. Amina Halilović TEO 115 OŠ "Dr. Safvet-beg Bašagić" 76,5

48. Mirza Selimović TEO 140 OŠ "Simin Han" 76

49. Anida Agić TEO 124 OŠ "Dobošnica" 74,5

50. Dženet Hanić TEO 100 OŠ "Banovići Selo" 74

51. Selma Dugonjić TEO 125 OŠ "Puračić" 73,5

52. Harun Ramić TEO 145 OŠ "Gornja Tuzla" 71,1

53. Adna Džafić TEO 144 OŠ "Breške" 69,7

54. Irma Husić TEO162 OŠ "Sapna" 69,3

55. Hanka Piragić TEO 131 OŠ "Sladna" 66,5

56. Ajla Ćoralić TEO 133 OŠ "Teočak" 65,2

57. Ajla Hamidović TEO 161 OŠ "Sapna" 64,7

Komisija za ispravljanje testova (VI razred)

R.br. Nastavnik/ nastavnica Škola Općina
mentor
1. Nermina Saletović OŠ „ Banovići Selo“ Banovići
2. Jasna Didić OŠ „ Banovići“ Banovići
3. Tahira Konjić OŠ „ Čelić“ Čelić
4. Eldina Suljević OŠ „ Klokotnica“ Doboj Istok
5. Amra Kovačević OŠ „ Brijesnica Doboj Istok
6. Fatima Nurikić OŠ „ Soko“ Gračanica
7. Velida Mehmedović OŠ „ Stjepan Polje“ Gračanica
8. Zurijeta Osmičić OŠ „Hasan Kikić“ Gradačac
9. Subhija Ibrahimović OŠ „ Orahovica“ Gračanica
10. Jasna Mehurić OŠ „ Džakule“ Gračanica
11. Jasmina Ibrahimović OŠ „ Edhem Mulabdić“ Gradačac
12. Mersija Memić OŠ „ Mehmed-beg Kapetanović Gradačac
Ljubušak“
13. Amra Smajlović OŠ „ Vukovije“ Kalesija
14. Erzida Mujdžić OŠ „Dr. Safvet-beg Bašagić „“ Gradačac
15. Emira Ibrahimović OŠ „ Lukavac Grad“ Lukavac
16. Edisa Muratović Prva osnovna škola Srebrenik Srebrenik
17. Enes Avdičević OŠ „Teočak“ Teočak
(predsjednik komisije za
VI razred)
18. Silva Milošević- OŠ „ Novi Grad“ Tuzla
Karamović
19. Vesna Sabljak OŠ „ Solina“ Tuzla
20. Mirela Efendić Prva osnovna škola Živinice Živinice
21. Eldina Faić OŠ „ Puračić“ Lukavac
22. Edina Aljić OŠ „Višća“ Živinice
23. Velida Okić OŠ „ Tušanj“ Tuzla
24. Jasminka Čičkušić OŠ „ Šerići“ Živinice
25. Hidanović Salihović OŠ „Dobošnica“ Lukavac
Halida
 Komisija za ispravljanje testova (VII razred)

R.br. Nastavnik /nastavnica Škola Općina

mentor
1. Melika Suljagić (predsjednik OŠ „ Pazar“ Tuzla
komisije za VII razred)
2. Aida Horvat OŠ „Grivice“ Banovići
3. Edina Džafić Druga osnovna škola Gračanica
4. Belma Dobrnjić OŠ „Lukavica“ Gračanica
5. Ljubomirka Čolo OŠ „ Hasan Kikić“ Gračanica
6. Zemira Omeragić-Ramić OŠ „ Ivan Goran Gradačac
Kovačić“
7. Aldijana Avdičević OŠ „ Teočak“ Teočak
8. Amira Gutić OŠ „ Rainci Gornji“ Kalesija
9. Imamović Enisa OŠ „ Poljice“ Lukavac
10. Azra Đulović OŠ „Turija“ Lukavac
11. Albina Junuzović OŠ „ Rapatnica“ Srebrenik
12. Edita Bilić OŠ „ Duboki Potok“ Srebrenik
13. Dževad Nuhanović Druga osnovna škola Srebrenik
Srebrenik
14. Taiba Hamidović OŠ „ Slavinovići“ Tuzla
15. Sinanović Sabina OŠ „Kalesija“ Tuzla
16. Majda Štumpf Džaferagić OŠ „Miladije“ Tuzla
17. Jasminka Hadžić OŠ „ Centar“ Tuzla
18. Lejla Horchani OŠ „ Lipnica“ Tuzla
19. Marjana Stevanović OŠ „ Bukinje“ Tuzla
20. Draga Pejić OŠ „ Breške“ Tuzla
21. Mensura Pepić OŠ „ Šerići“ Živinice
22. Mirnesa Fehrić Druga osnovna škola Živinice
Živinice
23. Jakuta Grcić OŠ „ Tojšići“ Kalesija
24. Zehrina Vrtagić OŠ „ Gračanica“ Živinice
25. Edina Aljić OŠ“ Višća“ Živinice

Komisija za ispravljanje testova (VII razred)

R.br. Nastavnik/nastavnica mentor Škola Općina
1. 1Jasmina Salihović OŠ „Kladanj“ Kladanj
.

2. 2Mersiha Šadić OŠ „Čelić“ Čelić

.

3. 3Nerminka Pličanić OŠ „ Malešići“ Gračanica

.

4. 4Fatima Hadžić OŠ „Memići“ Kalesija

 .
5. 5Sevleta Đulić OŠ „ Stupari“ Kladanj
.

6. 6Zumreta Dajdžić OŠ“ Lukavac Mjesto“ Lukavac

.
7. 7Sabina Memić OŠ „Lukavac Grad“ Lukavac
.
8. 9Edisa Fajić OŠ „ Podorašje“ Srebrenik
9. 1Mirnesa Abdulahović OŠ „Teočak“ Teočak
0(predsjednik komisije za VIII
. razred)
10. 1Edina Ahmetović OŠ „Sapna“ Sapna
1
.
11. 1Julijana Kovačević Kotorić OŠ „ Sveti Franjo“ Tuzla
2
.
12. 1Mirela Udovičić OŠ „Brčanska Malta“ Tuzla
3
.
13. 1Edina B.Udvinčić Richmond Park International Tuzla
4 Primary School
.
14. 1Orhana Džizić Prva osnovna škola Živinice Živinice
5
.
15. 1Nerminka Mrakanović OŠ „Gračanica“ Živinice
6
.
16. 1Emir Harčin OŠ „Dubrave“ Živinice
7
.

17. 1Sanela Rabić OŠ „Ivan Goran Kovačić „ Gradačac

8
.
18. 1Hamdija Hodžić OŠ „ Klokotnica“ Doboj Istok
9
.
19. 2Suljević Eldina OŠ „ Brijesnica“ Doboj Istok
0
.
20. 2Velida Mehmedović OŠ „ Stjepan Polje“ Gračanica
1
.
21. 2Mubera Đuvić OŠ „ Hasan Kikić“ Gračanica
2
.
22. 2Mevlija Mehičić OŠ „ Soko“ Gračanica
3
.
Komisija za otvaranje testova
1. Nusret Džuzdanović, direktor OŠ „ Teočak“
2. Elvira Sadiković OŠ „Mejdan“
3. Avdo Avdibašić OŠ „Simin Han“
4. Jakuta Grcić OŠ „ Tojšići“
5. Mirela Efendić Druga osnovna škola Živinice
6. Salim Husejnović OŠ „ Sapna“
7. Majda Štumpf-Džaferagić OŠ „ Miladije“

Arbitražna komisija (članovi)

1. Melika Suljagić OŠ „Teočak“
2. Admira Barać OŠ „Hasan Kikić“
3. Emira Beširović OŠ „Hamdija Kreševljaković“
4. Amra Sokoljak OŠ „Doborovci“
5. Sabina Sinanović OŠ „Kalesija“
Komisija za obradu i unos podataka:
VI razred
1. Meksudin Dautović, OŠ „Teočak“
2. Aldijana Avdičević, OŠ „Teočak“
VII razred
3. Mirela Husić, OŠ „Teočak“
4. Melika Suljagić OŠ „Teočak“
VIII razred
5. Almedina Handžić OŠ „Teočak“
6. Merima Ibrišimović OŠ „Teočak“
 Bosanski, hrvatski i srpski jezik i književnost

Školska 2022/2023.

Kantonalno takmičenje iz književnosti osnovnih škola Tuzlanskoga kantona

VI razred

__________________________________________________________________________

1. Književno djelo “Nevidljiva Iva” je:

a) bajka c) lirska pjesma
b) basna d) pripovijetka
Autor ovog djela je : ………………………………………………………………. 2 boda __/

2. Brunhilda, glavna junakinja priče “Duga”, fizičkim izgledom podsjećala je na:

a) lane c) srnu

b) jelena d) košutu 2 boda __/

3. Poveži imena likova i bajki u kojima smo ih upoznali

1. Div a) “Odani prijatelj”

2. Hans b) “Samoživi div”

3. Lastavica c) “Slavuj i ruža”

4. Slavuj d) “Sretni kraljević”

5. Oholi dječak e) “Zvjezdan”

Autor ovih bajki je : …………………………………………………………… 2 boda__/

4. Šta je ritam?

a) Ritam je ravnomjernost ili ponavljanje nekih elemenata u jednakim razmacima.

b) Način pjevanja pjesama

c) Ritam je neravnomjernost ili ponavljanje nekih elemenata u nejednakim razmacima

d) Način čitanja stihova

2 boda__/

5. Odaberi jedan odgovor. Književni rodovi su:

a) lirika, epika, drama c) esej i rasprava

b) ljubavna, rodoljubiva, misaona d) monolog i dijalog

2 boda__/
6. Prepoznaj vrste rima.

a) slobodna i vezana c) prenesena i obrnuta

b) parna, ukrštena, obgrljena, nagomilana. d) književna i muzička

2 boda__/

7. U pjesničkom jeziku često se mrtvoj prirodi ili nekim predmetima i pojavama pridaju osobine
i svojstva koja pripadaju ljudima. Kako se zove takav pjesnički postupak?

a) onomatopeja c) personifikacija

b) hiperbola d) metafora

2 boda__/

8. Zaokruži slovo ispred tačnog odgovora!

„Samoživi div“, „Slavuj i ruža“, „Zvjezdan“ nalaze se u knjizi:

a) „Mali princ“ c) „Priče iz davnina“

b) „Sretni kraljević i druge bajke“ d) „Lijeve priče“

2 boda__/

9. Prepoznaj model ukrštene rime:

a) a a b b c) a b a b

b) a b b a d) a b c a

2 boda__/

10. Zaokruži tačan odgovor. Epske junačke pjesme su najčešće pisane:

a) desetercem c) jedanaestercem

b) dvanestercem d) neujednačenim stihom

2 boda__/

11. Odlomak iz romana “Divlji konji” B. Prosenjaka pod nazivom “Otac” napisan je kao
alegorija : DA NE

Alegorija je…………………………………………………………………..................................

……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………… 2 boda___/

12. Pažljivo pročitaj sljedeće stihove. Koja osjećanja su u njima iskazana:

„Zvijezde trepću

Neizmjerjem čuda
 zvonkih visina

Ali ja neću

Nikuda poći

Meni je za sreću

dovoljna tvoja blizina...“

a) tuga c) razočarenje

b) radost i sreća d) usamljenost

2 boda__/

13. Pažljivo pročitaj izabrani odlomak iz priče „U noći“ Svetozara Ćorovića i odgovori na
pitanje.

„Pod tankim, dronjavim pokrivačem zgurio se Triša i trese se, dršće od studeni. Napolju zviždi vjetar,
drma šljemenom kućnim i tupo zveči starim ćeremetima. Bubnjajući na počađali prozor, začepljen
prljavim krpama, prikrada se u sobu, igra se krajevima iskidane zavjese i vezenim peškirom ispod
ogledala, podvlači se pod pokrivač i puše Triši uz noge, škaklji ga, štipka.“

Kojim stilskim figurama pripadaju podvučeni dijelovi ovog odlomka?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________

Šta znači riječ ćeremet u dijelu rečenice tupo zveči starim

ćeremetima?..................................................

....................................................................................................................................................................

2 boda__/

14. U odlomku priče „Bure“ Isidore Sekulić podvuci epitete i prepiši ih na linije.

(...) „U ovom šupljikavom i smežuranom dvorcu bujala je neka laka, meka i tiha fantazija, i dok su
druga deca napolju grajala i celog leta trčala od tarabe do tarabe za jednim leptirom, mala bleda
devojčica sanjala je u buretu svoju robinzonijadu. Sanjala o velikim morima po kojima se koralska
ostrva ljuljaju kao kotarice cvijeća.“

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2 boda__/

15. Pročitaj sljedeće osobine pjesama.

- U njima su opijevani poznati historijski događaji i ličnosti.

-Radnja se u ovim pjesmama zapliće, razvija do vrhunca koji vodi ka raspletu sukoba.
-Najčešće su pisane stihovima od deset slogova (desetercem)

- U ovim pjesmama susrećemo stalne epitete.

Pitanje: Kako se zovu pjesme koje imaju navedene osobne?

___________________________________________________________________________

2 boda__/

16. Pridruži imena likova književnom djelu kojem pripadaju.

1. Lujo a) „U noći“

2.Triša b) „Dječak Aron“

3. Buena c) „Mrvice z dnevnog boravka“

4. Marina d) „Jablan“

Koji od likova pripada romanu? ............................................................ 2 boda__/

17. Odredi vrstu stiha. (Zaokruži tačan odgovor.)

Naša kuća stara raširi kapute

a) sedmerac c) osmerac
b) deseterac d) dvanaesterac

Koju stilsku figuru prepoznaješ u navedenom stihu? _______________________

2 boda__/

18. Izdvoji i na linije napiši epitete koji ne mogu činiti unutrašnji opis portreta:

Blijed, rumen, vješt, drag, osjećajan, dugonog, dosjetljiv, visok, dobronamjeran, lijep

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________ 2 boda__/

19. Zaokruži tačan odgovor. Priču ,,Sijelo mudraca'' napisao je:

a) Nedžad Ibrišimović b) Šimo Ešić c) Isak Samokovlija d) Vjenceslav Novak 2 boda__/

20. Pročitaj navedene stihove i odgovori na pitanja:

“Ah, evo opet dođoh u naš kraj,

U naše mile bregovite strane,

Gdje žarko sunce jače siplje sjaj

Na njive,vode i usjeve rane.”

a) naslov pjesme ____________________________________

b) autor pjesme_____________________________________

c) vrsta lirske pjesme iz koje su navedeni stihovi___________________________________

d) vrstu rime ___________________________________________ 2 boda__/

21. Triša je glavni lik u priči:

a) “Gromovo đule” c) “Lijeve priče”

b) “U noći” d) “Jablan”

2 boda__/

22. Tema priče “Ole i Trufa“ je:

a) Ljubav i prijateljstvo dva lista c) Usamljenost

b) Putovanje u svemir d) Smrt

2 boda__/

23. Književno djelo “Samo još kosovi zvižduću” u naslovu sadrži:

a) personifikaciju c) hiperbolu

b) onomatopeju d) aliteraciju

2 boda__/

24. Šta je sevdalinka? Pročitaj obrazloženje i odaberi tvrdnju:

Sevdalinka je narodna ljubavna pjesma. Naziv dolazi od riječi sevdah-ljubav, uzdah, ljubavna čežnja.
Pjeva se uz muzičku pratnju. Najčešće pjeva o ljubavi momka prema djevojci, ili ljubavi djevojke
prema momku, ljubavnoj čežnji.

DA NE 2 boda__/

25. Djelo “Robinson Kruso” napisao je:

a) Kristina Nestlinger c) Daniel Defo

b) Mark Tven d) Žil Vern

2 boda__/

26. Pronađi naziv djela koje je napisao Branko Ćopić:

a) “Bure” c) “Izokrenuta priča”

b) “Gromovo đule” d) “Divlji konji”

2 boda__/
27. Koje od navedenih djela pripada epskom književnom rodu:

a) "Čist zrak" b) “Pjesma” c) “Selo” d) “Ah, evo opet…” 2 boda__/

28. Likove u književnom djelu analiziramo i dijelimo po:

a) njihovoj ulozi u djelu na : 1.___________________________________

2.___________________________________
b) osobinama likova na: 1.___________________________________
2.___________________________________
2 boda__/

29. Poveži naslov lirske pjesme sa vrstom kojoj pripada.

1. “Harfa” a) lirska narodna pjesma

2. “Selo” b) socijalna lirska pjesma

3. “Čist zrak” c) opisna lirska pjesma

4. “Sestre bez brata” d) ljubavna lirska pjesma

2 boda__/

30. Šta je vezani, a šta slobodni stih?

Vezani stih je stih koji ____________________________________________________

Slobodni stih je stih koji ___________________________________________________

2 boda__/

31. Koje su vrste strofa (kitica)? Odgovori zapisivanjem odgovora na prazne linije.

Strofa koja ima jedan stih naziva se ___________________. Katren je naziv za strofu od __________
stiha. Naziv za strofu od pet stihova je _________________. Strofa od deset stihova je
______________. 2 boda__/

32. Šta su dramski tekstovi i koja su im obilježja?

Dramski tekst je napisan po ________________________ i namijenjen je za izvođenje u __________

__________________________________________. 2 boda__/

33. Glavni lik djela “Konrad ili dijete iz konzerve”, autorice Kristine Nestlinger, kada je stigao
gospođi Bartoloti imao je :

a) šest godina c) osam godina

b) sedam godina d) devet godina 2 boda__/

34. U koji historijski period je smještena radnja romana “Orlovi rano lete”?

a) početak I svjetskog rata c) početak II svjetskog rata

b) kraj I svjetskog rata d) kraj II svjetskog rata 2 boda__/

35. “Nekada, dok sva djeca još nisu išla u školu, nego su išla na zanate kod majstora, ti majstori
su znali biti grubi i nepravedni.” Koja je to pripovijetka u kojoj je upravo ovako opisan
majstor?

a) “U noći” c) “Jablan”

b) “Dječak Aron” d) “Cvjetko” 2 boda__/

36. Svakoj poslovici/stihu u “pjesmi” koja slijedi nedostaje završna riječ, pa je dopiši.

a) Ko se boji vrabaca, nek ne sije ________________________.

b) I vuk sit i ovce na __________________________________.

c) Vuk dlaku mijenja, ćud _____________________________.

d) Kad si u kolu, valja ________________________________.

e) Junakova majka prva ________________________________. 2 boda__/

37. Pripovijetka “Bure” može se shvatiti kao prozna cjelina u obliku samorazgovora.

DA NE 2 boda__/

38. Koga je djevojčica iz pripovijetke “Bure” smatrala prijateljima:

a) drugare iz razreda c) drugaricu sa kojom se dopisivala

b) djevojčicu iz susjedstva d) ptice, insekte, leptire…

2 boda__/

39. “On na madracu umuje, umuje,umuje, i svim kraljevim odlukama kumuje.”

Kako se zove dvorski mudrac opisan u prethodnom citatu iz djela “Plava boja snijega” G.
Viteza?

___________________________________ 2 boda__/

40. Autor romana “Doživljaji Hucklberry Fina” jedan dio radnje romana smjestio je
na rijeku:

a) Colorado c) Missouri

b) Mississippi d) Rio Grande 2 boda____/

41. Daniel Defoe bio je:

a) francuski pisac c) nizozemski pisac

b) belgijski pisac d) engleski pisac

2 boda__/
42. Mjesto radnje u romanu F. Molnara “Junaci Pavlove ulice”je:

a) Zagrebu c) Ljubljani

b) Beču d) Budimpešti 2 boda__/

43. Profesor matematike u djelu “Sretni kraljević” Oscar W. upitao je štićenike Doma za
siročad kako oni znaju kako izgleda anđeo. Prisjeti se, gdje su oni vidjeli anđela i dopiši
odgovor na praznu liniju.
______________________________________________________________________. 2 boda__/

44. Kako se zvao domorodac kojega je Robinzon spasio od kanibala i “pripitomio”?

______________________________________________________________________ 2 boda__/

45. U romanu “20000 milja pod morem” brod koji kreće u ekspediciju se zvao po jednom od
američkih predsjednika. Kojem?

a) Abraham Lincoln c) Theodore Roosevelt

b) George Washington d) Franklin D. Roosevelt 2 boda__/

46. Na redovnoj nastavi, susreli ste se sa pjesmom koja se zove “Plavi čuperak”. Koje je ime
autora pjesme?

Ime autora je ________________________________________.

Ova pjesma ima dvojaki motiv. Sa jedne strane je humoristična, a sa druge strane govori o
prvom iskustvu pjesnika sa određenom emocijom prema jednoj osobi. Koja je to emocija i
prema kome je pisac osjećao tu emociju? Također navedite ime te osobe i razred i odjeljenje koji
je pohađala.

Ta emocija je ___________________________________________. Ime osobe je

___________________, a razred i odjeljenje koje je pohađala bio je _____________.

2 boda__/

47. Dopuni rečenice koje se odnose na priču „Bure“ Isidore Sekulić.

Ova priča pripada ________________________ vrsti proze. U ovakvoj vrsti proze, pisac opisuje
događaje/doživljaje iz ______________________________.

Ovo djelo je napisano u _____________ licu. 2 boda__/

48. Svako djelo je zasnovano na svojoj kompoziciji. To je zapravo način povezivanja sadržaja u
jednu cjelinu. Razlikujemo osnovne elemente kompozicije proznog djela i kompoziciju
dramskog djela.

a) Osnovni elementi kompozicije proznog djela su:

1. ________________________________

2. ________________________________
3. ________________________________.

b) Dramsku kompoziciju čine:

1. ________________________________

2. ________________________________

3. ________________________________

4. ________________________________

5. ________________________________. 2 boda__/

49. Identitet jednog od najvažnijih sakupljača narodnog blaga naših prostora ne bi bio poznat
bez istraživanja harvardskog profesora Milmana Parryja i njegovog asistenta Alberta Lorda.

Navedite ime sakupljača narodnog blaga o kojem je riječ: ___________________________________.

U kojem mjestu je rođen? ________________________________________________ 2 boda__/

50. Ovaj zadatak ima dva dijela.

1.dio Pažljivo pročitaj tekst pa odgovori na pitanja.

Vrste čitanja

Čitati možemo na različite načine: površno, brzo, detaljno. Kako ćemo pročitati neki tekst, zavisi od
toga koja je svrha čitanja tog teksta: da razumijemo tekst, da uživamo čitajući, da nabrzinu pronađemo
neki podatak i slično.

Mnoge tekstove čitamo i slušamo radi toga da uživamo u njihovom sadržaju. Svrha takvog čitanja
pobuđuje emocionalno i estetsko djelovanje i kod čitalaca i kod slušalaca. Ako je svrha tvog čitanja da
uživaš u tekstu, vremenom ćeš sa takvim čitanjem postati sve bolji čitač.

U svakom tekstu postoje znaci interpunkcije (rijetki su tekstovi koji nemaju tih znakova). Znaci
interpunkcije su bitni ( tačka, zarez, tri tačke, upitnik, uzvičnik...) Oni nam pomažu da nam je tekst:
razumljiv, dijelovi teksta su uočljiviji, tekst ljepše zvuči...Posebnu pažnju moraš pokloniti znakovima
interpunkcije i intoncije.

Postoji nekoliko načina čitanja tekstova ovisno o tome šta je svrha našeg čitanja. Detaljno čitanje je
pažljivo čitanje cijelog teksta. Ono ne mora biti sporo čitanje, a svrha ovakvog čitanja je potpuno
razumijevanje pročitanog. Ukoliko je svrha čitanja zadovoljstvo, onda za takvo čitanje kažem da je
čitanje radi uživanja, a tekstovi se ovom prilikom čitaju onom brzinom koja čitaocu odgovara.

Ako želimo samo saznati o čemu je riječ u nekom tekstu, primijenit ćemo onda letimično čitanje jer
nam je svrha takvog čitanja opći utisak o tekstu. Traženje određenih podataka brzim pregledanjem
stranice u cilju pronalaženja činjenica zahtjeva od nas čitanje koje je brzo pregledanje ili pretraživanje.
Na kraju, ukoliko je svrha čitanja donošenje sopstvenih zaključaka, gdje ćemo odvojiti činjenice od
nečijeg mišljenja onda takvo čitanje zovemo uočavanje pristrasnosti.

Izvor: Džibrić, A. i Džibrić, I. (2009) Naš jezik za 6. razred devetogodišnje osnovne škole,
Tuzla, Bosanska riječ

1. Zaokruži tačne tvrdnje koje su prisutne u ovom tekstu.

1. Mnoge tekstove čitamo i slušamo radi toga da uživamo u njihovom sadržaju pa je svrha takvog
čitanja da pobuđuje emocionalno i estetsko djelovanje i kod čitalaca i kod slušalaca.

2. Ako želimo samo saznati o čemu je riječ u nekom tekstu pristupit ćemo detaljnom čitanju.

3. Znaci interpunkcije (tačka, zarez, tri tačke, upitnik, uzvičnik...) pomažu da nam tekst bude :
razumljiv, dijelovi teksta uočljiviji, tekst ljepše zvuči...

2. U tekstu je predstavljeno nekoliko načina čitanja ovisno o tome šta je svrha čitanja. Nastavi
niz!

Neki od njih su :

1. detaljno čitanje

2. uočavanje pristrasnosti ...

3……………………………………………….

4………………………………………………

5……………………………………………… 0,5 bodova ___/

3. Poveži svrhu čitanja i vrstu čitanja.

Svrha Vrste čitanja

1. zadovoljstvo a) uočavanje pristrasnosti

2. pronalaženje činjenica b) brzo pregledanje ili pretraživanje

3. donošenje sopstvenih zaključaka c) čitanje radi uživanja

0,5 bodova ___/

4. Koju vrstu čitanja ćeš primijeniti ako imaš zadatak da pronađeš naslov pripovijetke u
sadržaju neke čitanke?

........................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

0,5 bodova ____/

2. dio Pažljivo pročitaj lirsku pjesmu i uradi predviđene zadatke.

Čim dođu zvijezde, u toploj noći,

u jezeru na vrh proplanka,

razmiču se krovovi-lopoči,

šušti trstika tanka.

U kolibi sijeno šuška

svitac zapleten u travi.

Žabe srcu dale oduška:

što jedna počne, stota nastavi.

Mjesec na nebu zvijezde pase.

San nas u sijenu svrće.

Jezerski vašar završava se

Pa stari žabac frkće.

Naslov pjesme: ………………………………………………...................................................

Ime pjesnika: ………………………………………………………………………………….

Vrsta strofe: …………………………………………., rima u II strofi: ……………………………

Jezičko-stilske figure:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………
 Bosanski, hrvatski i srpski jezik i književnost

Školska 2022/2023. godina

Kantonalno takmičenje iz književnosti učenika osnovnih škola Tuzlanskoga kantona

VII razred

__________________________________________________________________________________

1. Podvuci primjere stalnih epiteta koje susrećemo u usmenoj književnosti :

vjerna ljuba, crveni šal, bijele ruke, stara majka, gora zelena, mirisno cvijeće 2 boda____/

2. Zaokruži tačan odgovor. Kojoj književnoj vrsti pripada izreka: „Ko drugome jamu kopa, sam
u nju upada“?

a) pitalica c) poslovica

b) zagonetka d) anegdota 2 boda____/

3. Zaokruži tačan odgovor. Bajke i basne svrstavamo u :

a) dramski književni rod c) epski književni rod

b) lirski književni rod d) epsko-lirsku vrstu 2 boda___/

4. Dopuni rečenicu izostavljenim riječima.

Opera Hasanaginica nastala je prema najljepšoj bosanskohercegovačkoj/bošnjačkoj narodnoj baladi

Hasanaginica, koju je zabilježio _________________________________, a potom objavio _______

godine u Veneciji. 2 boda_____/

5. Zaokruži tačan odgovor. Ljetopis, putopis, dnevnik i memoari spadaju u :

a) epske književne vrste c) dramske književne vrste

b) lirske književne vrste d) prijelazne književne vrste 2 boda____/

6. Dopuni rečenicu izostavljenim riječima.

Najpoznatiji bosanskoheregovački ljetopisac je _________________________________________, a

naziv njegovog ljetopisa je _____________________________________________ . 2 boda ____/

7. Na liniji pored svakog naslova književnog djela napiši broj književne vrste kojoj djelo
pripada:

1.roman ________ Sadako hoće živjeti

2. pripovijetka ________ Pisma iz Norveške/ Oslo pod snijegom

3. putopis ________ Hrt

4. romansa ________ Jazavac pred sudom

5. komedija ________ Hadži Musić Meho 2 boda ____/

8. Iz niza književnih djela izbaci uljeza. Objasni zašto ovo djelo ne pripada nizu.

a) Mirjamina kosa , b) Vanjka, c) Hrt, d) Dažd, e) Ibrahim-begov ćošak

__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________. 2 boda____/

9. Zaokruži tačan odgovor. Sarajevski ljetopis Mula Mustafe Bašeskije danas se čuva u :

a) Gazi Husrev-begovoj biblioteci u Sarajevu c) Muzeju književnosti u Sarajevu

b) Zemaljskom muzeju d) Sarajevskoj vijećnici 2 boda____/

10. Zaokruži tačan odgovor. Mula Mustafa Bašeskija pisao je Sarajevski ljetopis :

a) krajem XV stoljeća c) u drugoj polovini XVIII stoljeća

b) sredinom XVI stoljeća d) krajem XIX stoljeća 2 boda ____/

11. Podvuci naslove priča koje nije napisao Skender Kulenović.

Ruka na kosi, Abez, S druge strane rijeke, Nosač Samuel, Med i koprive, Mirjamina kosa

2 boda____/

12. Poveži književna djela i književnu vrstu kojoj pripadaju.

1. Ruka na kosi a) komedija

2. Jazavac pred sudom b) ljetopis

3. Strepnja c) lirska pjesma

4. Sarajevski ljetopis d) pripovijetka 2 boda ____/

13. Zaokruži tačan odgovor. Jedan grad je pod snijegom u naslovu putopisa koji je napisala
Isidora Sekulić. Koji je to grad?

a) Lillehammer c) Oslo

b) Narvik d) Sendefjord 2 boda ____/

14. Iz niza stilskih figura izbaci onu koja ne pripada nizu. Objasni zašto ne pripada nizu.

a) frkće okiso konjic, b) a mjesec na putu kasnu/sakri se iza huma c) kiša rominja, grgolji, žamori
d) s krikom uzlijeće gavran

__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 2 boda ___/

15. Poveži linijama ime i prezime autora sa književnim likom iz njegovog djela.

1. Ranko Pavlović a) Mali princ

2. Antun Pavlovič Čehov b) Bajro

3. Antoine de Sant Exupéry c) Vanjka

4. Svetozar Ćorović d) Ibrahim-beg

2 boda___/

16. Zaokruži slovo ispred tvrdnje koja se odnosi na misaonu pjesmu.

a) Pjesma u kojoj se govori o ljepoti prirode.

b) Pjesma u kojoj se govori o ljubavi prema rodnom kraju, gradu ili domovini.

c) Pjesma u kojoj pjesnik propituje smisao života i smrti.

d) Pjesma koja govori o teškom životu obespravljenih ljudi. 2 boda ____/

17. Pažljivo pročitaj sljedeći odlomak.

Iza toga kuga se pojavila na Hridu, Čekaluši, Banjskom Brijegu. Zapravo, poslije pojave kuge na
Vratniku ona se najprije raširila u Sunbul mahali, Pasjoj mahali, zatim Koševu, Berkuši i Soukbunaru.

(M. M. Bašeskija)

Navedeni odlomak je iz : a) reportaže, b) dnevnika, c) izvještaja d) ljetopisa

2 boda ____/

18. Prepoznaj i na liniju upiši nazive stilskih figura.

a) s krikom uzlijeće gavran _________________________

b) raste u srcu poput pjesme _________________________

c) zrelo stablo _____________________________________

d) kiša kuca na naša vrata _____________________________________ 2 boda ___/

19. U kojem je bosanskohercegovačkom gradu smještena radnja pripovijetke, čiji likovi su

Bajro, Zvonko i drugi dječaci, koji su utakmicom uljepšali dan svome prijatelju?

a) Maglaju c) Vakufu

b) Travniku d) Doboju 2 boda ____/

20. Zaokruži tačan odgovor. Inverzija je:

a) neuobičajen red riječi u stihu ili rečenici c) vrsta lirske pjesme

b) uobičajen red riječi u stihu ili rečenici d) vrsta rime 2 boda ____/

21. Zaokruži tačan odgovor. Kada se misaona cjelina ne završava u jednom stihu ili jednoj
strofi, nego se prenosi iz stiha u stih ili iz strofe u strofu, takvu pojavu nazivamo:

a) rimovanje c) pauziranje

b) opkoračenje d) obilaženje 2 boda ___/

22. Stihovima pridruži njihove autore. (Poveži linijama)

1. Puna je kapi, pa ih njiše A Hamza Humo

2. Čuj, kako jauče vetar kroz B M. M. Dizdar

puste poljane naše

3. Pitao jednom tako C Vojislav Ilić

jednoga vrli pitac neki

4. Naš grad je zreo akvarel D Dobriša Cesarić

pun plavih, zlatnih boja

2 boda ___/

23. Izaberi tačnu tvrdnju. Šta je satira?

a) vrsta tragedije koja oštro osuđuje i kritikuje neke pojave ili likove žaleći ih

b) vrsta komedije koja veliča i pohvalno govori o dramskim sukobima

c) vrsta komedije koja oštro osuđuje i kritikuje neke pojave ili likove ismijavajući ih i izvrgavajući ih
ruglu

d) vrsta epsko-lirske pjesme usmenog narodnog stvaralaštva 2 boda ___/

24. Dopuni sljedeće rečenice koje se odnose na dramski književni rod.

a) Drama se može sastojati i od jednog čina pa se takve drame zovu ______________________

b) Upute glumcima napisane u zagradama zovu se __________________________ 2 boda ___/

25. Zaokruži slovo ispred tačnog odgovora. Unutarnja kompozicija drame sastoji se od :

a) dramske radnje, situacije i sukoba c) dramske radnje, glumaca i muzike

b) dramske radnje, vremena i prostora d) dramske radnje, publike i glumaca 2 boda __/

26. Zadatak ima više dijelova. Pažljivo pročitaj dio teksta pa odgovori na pitanja.

U divljini sjevera, gdje su temperature daleko ispod ništice, smrznutom rijekom kreće se zaprega šest
snažnih pasa. Za sanjke koje su psi vukli bio je privezan dugi, četvrtasti sanduk, gdje se nalazio čovjek
koji je izgubio bitku s divljinom. Druga dvojica, Bill i Henry, u tišini su se probijali kroz hladnoću
divljine. Iza njih se čulo zavijanje vukova.

I Kako se zove roman?______________________________________________________

II Ko je napisao ovaj roman? __________________________________________________

III Gdje je smještena radnja ovog romana?

a) sjeverna Evropa c) Sibir

b) sjeverni dio Amerike d) planinski masivi Alpa

IV Koji oblik pripovijedanja koristi pisac u datom odlomku?

________________________________________________________________________2 boda ___/

27. Zaokruži tačan odgovor. U koji vremenski period je smještena radnja komedije Jazavac pred
sudom Petra Kočića?

a) osmanski period Bosne i Hercegovine c) početak Prvog svjetskog rata

b) austrougarski period Bosne i Hercegovine d) period Drugog svjetskog rata

2 boda ___/

28. Zaokruži tačan odgovor. Karakterizacija lika koja otkriva društveno porijeklo lika, u nekim
djelima često i njegovu klasnu pripadnost naziva se:

a) govorna karakterizacija c) psihološka karakterizacija

b) etička karakterizacija d) socijalna karakterizacija 2 boda ____/

29. Odredi dužinu stiha i grafički prikaži :

„Imam nešto važno da ti kažem“ _____________________________________

................................................................................................................................. 2 boda____/

30. Pažljivo pročitaj stihove pjesme.

„Koliko puta su bistro gledale u mene,

na plemenitom joj nosu radosno dršćući.

Koliko puta tajnim suzama zamagljene

Što je već svanuće, a još se ne vraćam kući.“

a) Rimuju se: ______ i _____ , ______ i ______ stih . Dakle, rima je_______________.

b) Vrsta strofe: ______________________________

c) Naslov pjesme: ___________________________

d) Vrsta lirske pjesme: ________________________ 2 boda____/

31. Zaokruži tačan odgovor. Kratka narodna priča religioznog, poučnog karaktera koja ima
neočekivan kraj zove se:

a) crtica c) hićaja

b) novela d) anegdota 2 boda ____/

32. Zaokruži tačan odgovor. Književno djelo Kraljević i prosjak, Marka Twaina je:
a) pripovijetka c) roman

b) balada d) novela 2 boda ___/

33. Zadatak ima dva dijela. Zaokruži tačan odgovor. 1. Djetinjstvo pod vrtaljicom napisao
je:

I a) Skender Kulenović c) Kemal Mahmutefendić

b) Ivan Cankar d) Branko Ćopić

II Djetinjstvo pod vrtaljicom je zbirka:

a) pjesama b) basni c) pripovijetki d) anegdota 2 boda ___/

34. Pažljivo pročitaj stihove pjesme pa pronađi stilske figure.

Toči kao iz kabla na livade,

na voćnjake,
na pašnjake;
ali, nadasve,
lupa na naša stakla,
kuca na naša vrata,
bije nam o krovove.
I zvuči,
i svira,
u svim jezicima,
u čudnim narječjima,
nasilna,
sveplodna kiša.

Poređenje : ___________________________________________________________________
Personifikacija: _______________________________________________________________
Onomatopeja: _________________________________________________________________
Pjesmu je napisao: ________________________________________ 2 boda ____/

35. Pažljivo pročitaj dio teksta te odgovori na pitanja.

“U djelu „Jutra plavog sljeza“ pisac opisuje svoje djetinjstvo i ljude koji su ga obilježili. Kao lik, uz
glavni lik dječaka Branka, ističe se djed Rade, Brankov uzror. Drugi dio knjige „Dani crvenog sljeza“,
su predstavljeni kroz poglavlja i razne priče, koje opisuju život i ljude za vrijeme i poslije rata.
Interesantan je podatak da knjiga ima 54 poglavlja, koliko je i pisac imao godina kada je pisao
knjigu.”
a) O kojem djelu je riječ? ____________________________________________________

b) Ko je napisao ovo djelo?_________________________________________2 boda ____/

36. Zaokruži tačan odgovor. Ako su Grga i inžinjer sporedni likovi, glavni je:
a) Mikan c) David Štrbac
b) Naza d) Ibrahim-beg 2 boda ____/
37. Zaokruži tačan odgovor. Pijanac, Pjesnik, Kapetan i Fortunato junaci su djela:
a) Kapetan Džon Piplfoks c) Priča kapetana Porporelosa
b) Kapetan James Cook d) Kapetanova kći 2 boda ____/
38. Koje književno djelo je posvećeno žrtvama nuklearne eksplozije atomske bombe
kao opomena čovječanstvu? Napiši naslov djela i autora.
____________________________________________________________ 2 boda_____/
39. Zaokruži tačan odgovor. O kojoj vrsti motiva je riječ ako znamo da je njihova funkcija da
pokreće radnju, utječu na razvoj fabule i uglavnom su uzročno-posljedično povezani?
a) statični motiv c) sporedni motiv
b)dinamični motiv d) lajtmotiv 2 boda ___/

40. Podvuci termine koji nisu nazivi stilskih figura.

alegorija, metonimija, cezura, hiperbola, replika 2 boda____/
41. Koja lirska pjesma ne pripada nizu i zašto ?
Voćka poslije kiše, Dažd, U nama vrije vrutak vruće lave , Akvarel, U poznu jesen
....................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................... 2 boda ___/
42. Da li su sljedeće tvrdnje tačne (T) ili netačne (N)?

a) Pjesma o peru napisana je u XIX stoljeću. T / N

b) Vanjka Žukov došao je u Moskvu kako bi izučavao obućarski zanat. T / N

c) David Štrbac glavni je lik književnog djela koje pripada epskom književnom rodu T / N

d) Sergej Jesenjin bio je poljski književnik. T/N 2 boda____/

43. Prema datom opisu prepoznaj o kojem književnom liku je riječ.

Malen, nizak, suv kao grana, lagan kao perce. Lijeva mu je noga malo kraća od desne, te se
gega kad ide. Oči mu se svijetle i prelijevaju kao u mačke iz mraka. Sav sijed, preko pedeset
godina.

________________________________________________ 2 boda ___/

44. Zaokruži slova ispred književnoteorijskih pojmova koji se odnose na prozna književna djela.

a) katren b) narator c) lirski subjekat d) opkoračenje e) pripovijedanje f) rima

2 boda ___/

45. O kojem bh.književniku je riječ ako znamo sljedeće podatke?

Rođen je 1910. godine u Bosanskom Petrovcu. Tu je završio osnovnu školu, a potom prelazi u
majčino rodno mjesto Travnik. Uz jedan roman pisao je pjesme, poeme, pripovijetke, eseje. U svojim
djelima vješto je predočio vlastito djetinjstvo, posebno u knjizi pripovjedaka Gromovo đule. Umro je
1978. godine.

Ime književnika je ...................................................................................... 2 boda ____/

46. U sljedećem odlomku podvuci epitete te ih prepiši na liniju ispod teksta.

Išao je svojim sitnim korakom, noseći na ramenu veliku, šipkovu metlu, kojom čisti čaršiju, i dugačke
merdevine, po kojima se penje da utrne varoške fenjere.

Epiteti: .............................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

2 boda ___/

47. U zadnjoj strofi pjesme, koju je napisao Sergej Jesenjin, nedostaju dvije riječi. Koje su to
riječi?

I tiho, kao kad s brijega

za bačenim kamenom kreće,

ko _________ ________ sred snijega

kotrljahu se oči pseće. 2 boda___/

48. Koje značenje ima podvučena riječ u izdvojenim stihovima pjesme Zapis o zemlji, M. M.
Dizdara?

Bosna da prostiš jedna zemlja imade

I posna i bosa da prostiš

.................................................................................................................................... 2 boda___/

49. Kako se zove strofa koja ima samo jedan stih?

___________________________________________________________________ 2 boda___/

50. Ovaj zadatak ma dva dijela.pažljivo pročitaj tekst pa odgovori na pitanja

1. dio Film i književnost

Film je spoj niza umjetnosti (likovne umjetnosti, fotografije, književnosti, pozorišta, muzike...) Tako
je film od književnosti preuzeo tehniku pripovijedanja, od scenskih umjetnosti scenografiju,
kostimografiju i glumu, od opere i baleta pokret i muziku, iz likovne umjetnosti i fotografije okvir,
kompoziciju i planove...Osnovna poveznica umjetnosti riječi (književnosti) i filmske umjetnosti jeste
naracija (pričanje priče). I književnu i filmsku priču pričaju autori (pisac i režiser ).

Režiser/ redatelj/reditelj najodgovornija je osoba pri snimanju filma. On rukovodi snimanjem. Za

snimanje mu je potrebno nekoliko kamera. Tokom snimanja, kamera miruje ili se kreće u raznim
pravcima: far (kamera se kreće u pravcu predmeta koji snima), švenk (kamera se kreće oko svoje osi) i
kran (kamera ide gore-dolje po vertikalnoj osi).

Filmska obrada nekog književnog djela nije jednostavan posao. Orignalni književni tekst postaje samo
ispiracija za filmsku obradu, on se mora adaptirati (prilagodit) izražajnim sredstvima filma. I
kompozicija jednog kadra zavisi prije svega od snimanih sadržaja, ali i od pozicije kamere u prostoru
koji se snima, i to:

1.udaljenost kamere od snimanog sadržaja (plan snimanja) može biti: opći ili total -kada se iznad glave
i ispod nogu u kadru nalazi još malo prostora; srednji- kada se u kadru nalazi čovjek u cijeloj visini;
krupni –kada sliku (kadar) ispunjava glava do prsa i polukrupni ili američki- kada je u filmskoj slici
čovjek do pojasa.

2. položaj kamere prema snimanim sadržajima (ugao snimanja) određuje položaj kamere prema
snimanom objektu. Tri su osnovna ugla (rakursa) snimanja: gornji –kada se kamera nalazi iznad
objekta snimanja (ptičija perspektiva); donji –kada se kamera načazi ispod objekta snimanja (žablja
perspektiva); te u visini kamere.

3. stanja kamere u prostoru (kamera je statična tj. miruje ili dinamična odnosno pokretna).

Snimljene, pripremljene kadrove obrađuje montažer. Montaža je postupak povezivanja, spajanja

kadrova.

Izvor: Džibrić, A. i Džibrić, I. (2009) Naš jezik za 7. razred devetogodišnje osnovne škole.
Tuzla: Bosanska riječ
1. Kojim redoslijedom su poredani dijelovi datog teksta? (Na linije pored rednog broja upiši
slovo određenog odjeljka)

a) film- spoj umjetnosti

b) režiser – rukovodilac snimanja filma

c) montažer- osoba koja povezuje, spaja kadrove

d) kretanje kamere u odnosu na objekat snimanja

e) elementi kompozicije kadra

1. ____, 2._____, 3._____, 4. _____, 5.______ 0,5____/

2. Šta znači riječ rakurs?

a) plan snimanja c) ugao snimanja

b) pozicija snimanja d) radnja u montažnom procesu 0,5____/

3. Koje tri komponente čine kvalitetnu kompoziciju jednog kadra?

_________________________ _________________________ ______________________

0,5 ____/

4. Pažljivo pogledaj sliku na sljedećoj stranici pa odgovori na pitanja.

a) Kojim planom snimanja je snimljen kadar prikazan na slici?

Odgovor: ...................................................................................................................................

b) Kojim načinom kretanja kamere je snimljen kadar ako je kamera išla prema objektu (glumcima)?

Odgovor: ...................................................................................................................................

0,5____/
II dio Pažljivo pročitaj pjesmu Alekse Šantića Pahulje pa uradi predviđene zadatke.

Pjevala je zima svoju pjesmu staru;

Praminjo je snijeg i veseo pleo

Od srebrnih niti svoj široki veo,

I rasprostir'o ga svuda po Mostaru.

U zasjedi cure čekale su momke;

Nanula se klepet čuo po sokaku,

Padale su grude po svakom junaku,

Uz drhtavi smijeh i radosti gromke.

I ti nekud prođe, u mahalu , sama;

Pokrila te zima čistim pahuljama,

Pa po tebi trepte ko sjajni leptiri...

Samo tvoje lice skriti nije htjela,

I ja vidjeh kako, ispod snježnog vela,

Radosvno i zlatno proljeće me viri...

1. Ako pažljivo pogledamo raspored stihova u strofama, zaključujemo da je riječ o pjesničkoj formi
koja se zove.................................................................., zato što.........................................................

................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................

2. Rima u 1. strofi je...............................................................................................

3. Vrsta stiha u 2. strofi je ..............................................................................................

4. Jezičko- stilske figure iz ove pjesme su : ..........................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................
 Bosanski, hrvatski i srpski jezik i književnost

Školska 2022/2023.

Kantonalno takmičenje iz književnosti osnovnih škola Tuzlanskoga kantona

VIII razred

___________________________________________________________________________

1. Pročitaj sljedeće stihove:

Prođi me se, moja mila majko!
Nije blago ni srebro ni zlato,
već je blago što je srcu drago.
Prethodni stihovi pripadaju usmenoj epsko- lirskoj pjesmi koja se zove:

a) Ljubavni rastanak b) Hasanaginica

c) Smrt Omera i Merime d) Ima l' jada k'o kad akšam pada
Vrsta stiha u prethodnim stihovima je ___________________________ 2 boda ____/

2. Koje jezičko-stilsko sredstvo prepoznajete u sljedećoj strofi

Što je nebo – da je list hartije,

Što je gora – da su kalemovi,
Što je more – da je crn murećef.
Pak da pišem tri godine dana
Ne bih mojih ispisala jada.
(Ljubavni rastanak)
Stilsko izražajno sredstvo _________________________________ 2 boda ____/

3. U epsko-lirske pjesme ubrajamo:

a) misaonu ili refleksivnu b) baladu i romansu
c) elegiju d) lirske i epske pjesme 2 boda ____/

4. Zaokruži da li su sljedeće tvrdnje tačne (T) ili netačne (N).

a) Hiperbola je stilska figura zasnovana na pretjerivanju (preuveličavanju). T / N

b) Metafora je skraćeno poređenje. T / N

c) Retoričko pitanje je vrsta stiha. T / N

 d) Asonanca je uzastopno ponavljanje istih suglasnika u stihu. T / N 2 boda ____/

5. Prepoznaj stilska izražajna sredstva u stihovima:

a) Stećak mramorni ćuti govorom scena po boku ______________________
b) Ko bi mog'o opjevati redom
Sve ljepote divnoga Mostara?__________________________________

c) Kao nekad, i sada sam nježan _________________________________

d) Plavi zumbul ode na Doljane ____________________________________ 2 boda ____/

6. Zaokruži slovo ispred tačnog odgovora. U lirskoj narodnoj pjesmi Ljubavni rastanak plavi
zumbul i zelena kada su metafore za:

a) oca i majku c) brata i sestru

b) mladića i djevojku d) dvoje prijatelja 2 boda _____/

7. U datom primjeru pripovijetke Ujka Filip, E. Koša podvuci naratorove riječi.

„ Jutros si stigao i odmah me potražio. To je lepo od tebe. Daj da te zagrlim!“–rekao je ne dižući se,
posmatrajući svoje pružene ruke i već je, opet, mislio na sebe, kao da je jedino on bio u opasnosti ovog
rata.“ Ah, nisam to očekivao! Nisam verovao da ću se spasti, da ću još ikog zagrliti njima!“
2 boda ____/
8. Pročitaj navedene stihove i uradi predviđene zadatke:

I gdje se dimi grad, i mostovi gdje bruje,

Gdje brod valove siječe, ti na kormilu stojiš,
Ti bdiš kroz pomrčine i strepiš kroz oluje,

I svijet je tvoje djelo; ti sam se nad njim znojiš.

a) naziv pjesme _______________________________

b) ime autora __________________________________ 2 boda ____/

9. Pročitaj sljedeće stihove i odredi:

Ko bi mog'o opjevati redom
Sve ljepote divnoga Mostara?
Zar se čudiš, srce, što ga ljubim
Sa ljubavlju sinovskoga žara?
a) naziv pjesme _________________________

b) ime autora _______________________________ 2 boda ____/

10. Stari most u Mostaru je podignut za vrijeme osmanlijske vladavine:

a) 1580. god. b) 1566. god.

c) 1590. god. d) 1577. god. 2 boda ____/

11. Zaokruži slovo ispred tačnog odgovora. Kratka japanska pjesma se zove:

a) tarih c) haiku

b) gazel d) oda 2 boda _____/

12. Šta je alegorija?

a) vrsta lirske pjesme
b) vrsta stiha
c) ponavljanje samoglasnika
d) slikovit način govora kojim se misao iskazuje kroz upotrebu riječi u prenesenom smislu
2 boda ____/
13. Poznati bh. književnik Skender Kulenović, autor je (dva tačna odgovora):
a) poema Na pravi put sam ti izašao majko b) pripovijetka Majka
c) poema Stojanka majka Knežopoljka d) Sarajevska zbirka
2 boda ____/

14. Šta je aliteracija ?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………2 boda ___/

15. Na osnovu datih odrednica napiši naziv romana:

- roman o tinejdžeru, osjećajnom ali pobunjenički nastrojenom mladiću
- roman odrastanja
- glavni lik je šesnaestogodišnji Holden Kolfild
a) autor romana je___________________________________
b) naziv romana_______________________________________ 2 boda ____/

16. Zaokruži slovo ispred tačnog odgovora. Koji oblik kazivanja (pripovijedanja) koristi pisac u
ovom odlomku?
Čim prestojnik uljeze, Kosta brže-bolje pritrča, prihvati mu štap i šešir i, tokorse, poče čistiti kaput kao
da stresa prašinu, maker što je kaput bio čist i nikakve prašine na njemu nije bilo… Prestojnik,
odmaknuvši se, udari dlanom o dlan, protrlja ruke, popravi cviker, zavuče ruke u džepove i zviždučući
poče šetati po sobi. ( Špijun, Svetozar Ćorović)

a) dijalog b) monolog

c) pripovijedanje u 3.licu d) opisivanje (deskripcija) 2 boda ____/

17. Poveži linijama naslov lirske pjesme sa vrstom kojoj lirska pjesma pripada:

1. Stećak a) elegija
2. Za tebe ljubavi moja b) misaona(refleksivna)/sonet
3. Pismo majci c) ljubavna lirska pjesma
4. Gazel o Mostaru d) gazel 2 boda ____/

18. Zaokruži tačan odgovor. Autor navedenih stihova je:

U predvečerje, iznenada,
Ni od koga iz dubine gledan,
Pojavio se ponad grada
Oblak jedan.

a) M. M. Dizdar b) D. Cesarić
c) V. Parun d) H. Humo 2 boda ____/

19. Poveži linijama primjere stilskih figura:

1. Čuj zvoni zrelo stablo – to lijes mi teše žuna a) aliteracija
2. Ti jedina utjeha si moja
Svjetlo što mi sija istim žarom b) sinestezija
3. Sabljama joj sanduk satesaše c) paradoks
4. Stećak mramorni ćuti govorom scena po boku d) metafora
2 boda ____/

20. Putopise su pisali:

a) Isidora Sekulić b) Zulfikar Zuko Džumhur
c) Ivo Andrić d) Mehmedalija Mak Dizdar 2 boda _____/
21. Dopuni definicije sljedećim vrstama pjesama:
misaona ili refleksivna, gazel, himna, oda
a) _____________________ je svečana pjesma posvećena zaslužnim osobama, značajnim događajima
i temama kao što su ljubav, domovina i sl.
b) _______________________________je ona pjesma u kojoj pjesnik kazuje svoja razmišljanja, misli
do kojih dolazi, svoje stavove, pogled na svijet, ali i svoja osjećanja
c) ____________________je lirska pjesma posvećena nekome ili nečemu što čovjek smatra
vrijednim najvećeg poštovanja, divljenja ili slavljenja.
d) ____________________ je vrsta kratke lirske pjesme koja se sastoji od 10 do 30 stihova, tj. 5 do
15 distiha.Ove pjesme obično imaju ljubavnu tematiku.
2 boda ____/

22. Prepoznaj tzv. muzičke figure (asonancu i aliteraciju) u sljedećim stihovima!

a) Prohladni pada mrak /vrh hridi crne trne zadnji rumeni zrak__________________________
b) Odo doma, lego u postelju_______________________________ 2 boda ____/

23. Prepoznaj stilske figure i vrstu rime u datim stihovima:

Kad sunce umiva oči visoko u planini,
U tvome rovu hlad je, i tama ko u grobu,
Tvoj čekić još ječi u zemljinoj dubini
Zvijezdama burka plamenu utrobu...
a) epitet: ______________________________________
b) poređenje: ___________________________________
c) personifikacija: _______________________________
d) vrsta rime: __________________________________ 2 boda ____/

24. Koje značenje ima izraz notturno u književnosti?

a) iskazuje ugođaj ranog jutra b) iskazuje noćni ugođaj
c) iskazuje ljubav prema prirodi d) opisuje prirodu 2 boda ____/

25. Poznatu narodnu baladu Hasanaginica dramatizovali su:

a) Alija Isaković b) Meša Selimović
c) Milan Ogrizović d) Miroslav Krleža 2 boda ____/
26. Napiši naslove pjesama iz kojih su navedeni stihovi.
1. Dušo moja, u bostanu kado, 1.___________________________
Kako ti je u bostanu samoj?

2. Dolazi zima, s njome moja stara 2.___________________________

Na uglu kesten peče, zna je svak.

3. Nemaj straha! Umiri se draga! 3.___________________________

Od utvare to ti srce zebe.

4. Udaljili su se od njeg i gradovi i sela.

Vidik mu stvore listopad i koze što tu brste 4.___________________________
2 boda___/

27. Oda je svečana pjesma posvećena zaslužnim osobama, značajnim događajima i temama.
Bez tebe točak spava i vrpca miruje,
Niti huči žrvanj, niti hljeb miriše,
Ni oganj se ne krijesi, nit ima tko da kuje,
Nit zemlja u krilu blago žetve njiše.
Ova oda veliča:
a) ljubav b) čovjeka i njegovo djelo
c) domovinu d) hrabrost 2 boda ____/
28. Podvuci naslove književnih djela koja pripadaju književnonaučnim vrstama.

Dnevnik Ane Frank, Otok plavih dupina, Od jegulje do žabljih bataka, Kad sunce umiva oči, Pisma
iz Norveške 2 boda ___/

29. Iz pjesme D. Cesarića Jesen odredi:

Ona je tu. U tuzi kiše
Po poljima tiho hoda,
I kuda stiže u vis diže
Usplahirena jata roda.

Polako se penje u brda,

A kuda prođe, njezin put
Od opalog lišća žut.
I u dol njime idu krda.
a) vrsta pjesme ___________________________
b) vrsta strofa ____________________________
c) rima u prvoj strofi ______________________
d) rima u drugoj strofi______________________
e) personifikacija _________________________ 2 boda ____/

30. Poveži linijama naslov lirske pjesme sa vrstom kojoj lirska pjesma pripada:
1. Pismo majci a) ljubavna lirska pjesma
2. Stećak b) misoana (refleksivna)
3. Za tebe ljubavi moja c) elegija
4. Kad sunce umiva oči d) oda 2 boda ____/

31. Samo se srcem dobro vidi. Bitno je očima nevidljivo“. Ovo su rečenice iz književnog
djela:
a) Sretni kraljević, Oskar Vajld c) Mali princ, A. de Saint Egziperi
b) Kraljević i prosjak, Mark Tven d) Za tebe ljubavi moja, Ž. Prevert
2 boda ____/

32. Prepoznaj iz koje je pjesme sljedeći katren:

Mlačna noć; u selu lavež;kasan

Ćuk il netopir;
Ljubav cvijeća-miris jak i strasan
Slavi tajni pir.
a) Notturno, A. G.Matoš c) Na uglu, E.M.Rilke
b) Pismo majci, S. Jesenjin d) Oblak, D. Cesarić
2 boda_____/
33. Među ponuđenim, podvuci naslove djela koja pripadaju autorskoj književnosti.
Ljubavni rastanak, Oblak, Na uglu, Smrt Omera i Merime, Djevojka je momku prsten
povraćala, Gazel o Mostaru
2 boda___/
34. Koje od navedenih djela nije napisao Ivo Andrić?
a) Deca b) Aska i vuk
c) Knjiga d) Sjećanje na šarenu pticu 2 boda ____/
35. Iz niza naziva književnih djela zaokruži uljeza:
a) Zapisi o gradovima b) Ruža
c) Pisma iz Norveške d) Od jegulje do žabljih bataka
2 boda ____/
36. Pripovijetke iz zbirke pripovjedaka Nosač Samuel poredajte po redoslijedu događanja:
a) Solomunovo slovo
b) Saručin dug
c) Kako je Rafael postajao čovjek
d) Nosač Samuel 1. ___, 2. ____ 3. _____ 4.______ 2 boda_____/

37. Pored svakog navedenog pojma napiši naziv odgovarajućeg književnog roda sa
kojim se traženi pojam prvenstveno dovodi u vezu.
a) melodičnost______________________________________
b) peripetija________________________________________
c) retrospekcija_____________________________________ 2 boda____/

38. Zaokruži da li je tvrdnja tačna (T) ili netačna (N).

a) Smrt Omera i Merime je narodna priča. T / N
b) Opkoračenjem se riječ ili dio stiha prenosi u naredni stih ili strofu. T/ N
c) Vrste romana su: historijski, pustolovni, pripovijetke, basne, naučno-fantastični. T /N
d) U misaonim ili refleksivnim pjesmama naglašena je zaokupljenost čovjekom i njegovim
postojanjem. T / N
2 boda ____/
39. Zaokruži stih u desetercu pa to i grafički dokaži.
a) „Dvoje su se zamilili mladih“
b) „Otišao sam na trg ptica“
c) „Kad sunce umiva oči visoko u planini“
d) „Mlačna noć; u selu lavež“
_____________________________________________________ 2 boda ____/
40. Odredi da li su ponuđene tvrdnje tačne ili netačne:
a) Aliteracija je ponavljanje istih suglasnika u stihovima ili rečenicama. T / N
b) Elegija je pjesma u kojoj pjesnik kazuje svoje misli, poglede na svijet, ali i svoja osjećanja T / N
c) Likovi: Minja, Tahir, Dinko su protagonist u komediji “Sumnjivo lice”. T /N
d) Dramsko djelo “Sumnjivo lice” je komedija. T / N 2 boda_____/
41. Pročitajte odlomak iz pripovijetke Moj djed, Josipa Kozarca i odredite da li su
opisane psihološke osobine (unutarnje) ili vanjski izgled:
a) „Kao srebro bijela kosa nije mogla još bjeljom postati, naborano čelo i lice sa plavim i
crvenim piknjicama bilo je i ljeti i zimi jednako, kao iz kamena isklesano, a hod i govor mu
ostao isti…“______________________________
b) „Živio je kao sat, niti će leći ranije, niti kasnije ustati, niti se preko mjere najesti, niti se
napiti… Svi smo ga jednako štovali i svakako ulagivali ne bismo li mu ugodili…“
________________________ 2 boda ____/
42. Glavni lik pripovijetke Špijun zove se:
a) Vanjka b) Jerotije
c) Kosta d) djed Rade
Špijun je djelo koje je napisao _______________________ 2 boda ____/
43. Dopuni rečenice sljedećim književnim vrstama: novela, putopis, ljetopis,
pustolovni/avanturistički roman
a) __________________________je dokument o prošlosti iz kojeg saznajemo mnogo o
vremenu u kojem je nastao.
b)_____________________ je kratki prozni oblik čija fabula govori o pojedinačnim
sudbinama malog broja likova u kojem je detaljno opisan obično samo jedan događaj
c) ________________________________ je roman u kojem su u prvom planu neobični ,
uzbudljivi, pustolovni događaji i doživljaji
d) __________________________ prozno književno djelo u kojem pisac subjektivno
slikovito opisuje neku zemlju, kraj, krajolik, ljude i atmosferu. 2 boda ____/

44. Podvuci pojmove koji se se odnose na izdvojeni odlomak dramatizacije priče Špijun.
I čin
(Predstojnik ulazi u sobu, Kosta mu brže-bolje pritrča, prihvati mu štap I šešir I poče čistiti kaput kao
da stresa prašinu. Prestojnik udari dlanom o dlan, protrlja ruke, popravi cviker, zavuče ruke u
džepove I zviždučući poče šetati po sobi.)
PRESTOJNIK: – A šta ti čekaš? Šta ćeš?
KOSTA: – Čekam šta će vaša milost zapoviđeti.
PREDSTOJNIK: – Ne trebaš mi… ( Kosta se skupi, previ, i duboko se poklonivši, prihvati za šteku na
vratima)
naracija, ritmičnost, čin, pojava , dijalog , didaskalije, lica , portret, monolog, sufler
2 boda ____/
45. Napiši naziv djela i ime pisca ako znamo sljedeće podatke:
 Ribar Santiago je nakon 84 dana neuspješnog ribarenja na moru ulovio veliku sabljarku
 Pisac je poznati američki pripovjedač i novinar

Naziv djela ________________________________________________

Ime pisca _________________________________________________ 2 boda____/

46. Pročitajte književne pojmove sa objašnjenjem i na liniji pored naziva napišite broj:

1. Pisac prati i otkriva preživljavanje u duši svog junaka, načine njegova razmišljanja, otkriva nam
njegove osobine i njegov karakter.
2. Likovi koji se suprotstavljaju svojim mislima, djelovanjem glavnim likovima, sukobljavaju se s
njima.
3. Pokretači zbivanja, nosioci radnje u drami, glavni likovi.
4. Pisac u književnom djelu slika lik posvećujući posebnu pažnju njegovim moralnim osobinama,
pozitivnim ili negativnim.
a) ________________ psihološki portret lika
b) ________________ etička karakterizacija lika
c) _________________ protagonisti
d) _________________antagonisti 2 boda____/

47. Na osnovu odlomka iz pripovijetke Breza S. Kolara odredite kojim narječjem se koriste
glavni likovi:
“A kaj tu zijate, kakti da ste v šumi! Nis ja bormeš gluha!...”
.........................................................................................
2 boda ____/
48. Najveći dio pripovijetke Ujka Filip ispričan je u formi:
a) dijaloga b) monologa
c) opisivanja d) pripovijedanja u 3. licu
Autor ove pripovijetke je _______________________________
2 boda ____/
49. Naslov romana je ime glavnog lika. Osim njega koji je bio ožalošćen, nepravedan, grub, jak,
krupan, bolestan, nepravedan, zaljubljen... tu su još likovi: gazdarica Anđa, gazda Simo, Jovan,
Pero, Radovan.
a) O kojem romanu je riječ? _______________________________
b) Autor romana je ______________________________ 2 boda ____/
50. Pitanje ima dva dijela .
I dio Pažljivo pročitaj tekst pa odgovori na pitanja.

Knjige nekad trebaju njegu

Konzervatorska laboratorija Gazi Husrev-begove biblioteke je najveća i najopremljenija laboratorija

za konzervaciju papira i bibliotečke građe u Bosni i Hercegovini. Oformljena je 2005. godine u staroj
zgradi Biblioteke sa mnogo skromnijom opremom i prostorom nego što je danas.

Pojam konzervacija potiče od latinske riječi conservatio, što znači čuvanje, održavanje, spašavanje od
propadanja. Konzervacija predstavlja sve fizičke i hemijske mjere zaštite radi produžetka vijeka
trajanja predmeta konzervacije, usporavanja prirodnog procesa starenja i saniranja postojećih oštećenja
na predmetu konzervacije. To su procesi mehaničkog čišćenja, pranja, neutralizacije, ojačavanja
strukture, uklanjanja fleka, praćenje uslova čuvanja u depou i slično. Restauracija je obnavljanje
izgleda oštećenog dokumenta, koja može biti ručna ili mašinska. Konzervacijom i restauracijom
otklanjamo posljedice dejstva bioloških, hemijskih i fizičkih faktora degradacije papira.

Uzroci oštećenja knjiga mogu biti fizikalni, hemijski i biološki. Fizikalna oštećenja uključuju utjecaj
vlage, topline i svjetlosti, dok se hemijska oštećenja odnose na utjecaj atmosferskih zagađivača i
kiselina. Biološka oštećenja potječu iz biljnoga ili životinjskoga svijeta te od čovjeka. Različite
bakterije razgrađuju celulozu, a neki kukci hrane se proizvodima biljnoga i životinjskoga porijektla
kao što su koža i drvo te samim papirom.

Konzervatorski tretmani koji se koriste ne smiju ošteti ili oslabiti građu, jer temeljni princip
konzervacije je usmjerenost ka poštivanju i što boljem očuvanju autentičnosti predmeta na kojem se
radi konzervacija. Intervencije se izvode materijalom koji je provjeren i sličan materijalu originala.
Veoma važan aspekt konzervacije knjiga je i restauracija poveza koji obavljamo u našoj
knjigoveznici.U konzervatorskoj laboratoriji čuvaju se od propadanja svi pisani spomenici kulture na
papiru, počev od rukopisa, starih štampanih knjiga, dokumenata, likovnog materijala – levhe,
fotografije, geografske karte i slično.

Osnovni zadatak konzervatorske laboratorije je staranje o bogatoj zbirci rukopisa i dokumenata na

osmanskom turskom jeziku, vrijednoj zbirci starih štampanih knjiga na orijentalnim jezicima, zatim
starih fotografija i levhi i druge historijski važne nebibliotečke građe na papiru.

Izvor: https://ghb.ba/restauracija/

1. Kojim redoslijedom su poredane uže cjeline ovog teksta: a) zadatak konzervatorske laboratorije,
b) konzervatorska laboratorija Gazi Husrev-begove biblioteke c) uzroci oštećenja knjiga, d)
konzervacija i restauracija, e) konzervatorski tretmani
1. ______, 2._____3.______4.______5.______ 0,5 ____/

2. Zaokruži slovo ispred tačnih tvrdnji koje se odnose na pročitani tekst.

a) Uzroci oštećenja knjiga mogu biti fizikalni, kemijski i biološki

b) Pojam konzervacija potiče od latinske riječi conservatio, što znači čuvanje, održavanje, spašavanje
od propadanja.

c) Restauracija je obnavljanje izgleda oštećenog dokumenta, koja može biti jedino ručna. 0,5____/

3. Koje godine je osnovana konzervatorska laboratorija Gazi Husrev-begove biblioteke?

_______________________________________
0,5___/

4. Objasni zašto i kukce smatramo biološkim faktorom koji utječe na propadanje knjiga?
Odgovor potraži u tekstu.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………
0,5 ___/
–II – dio
Pažljivo pročitaj pjesmu i odredi stilske figure koje prepoznaješ u tekstu pjesme.
U aleji
Gasne se krvavo oko lipanjskog plavetnog dana
I rujni već dašak struji večeri snene I meke
A parkom cvijetnim tiho – ko bijele sablasti neke
Nijeme se pružaju sjene visokih bujnih plantana

Ja sám na klupi, sjedim i slušam: s neznanih strana

Do mene dopire šumor kaskada daleke rijeke,
Zamiruć u duši mojoj ko zvuci srebrene jeke –
Ah, tako plače moja uvehla radost rana.

I sa njom zlaćane sanje, koje ko svehlo lišće

Padoše s drhtavih grana stabala mojeg žića,
Sad moje blono srce u gurdima se stišće,
 I kunuć vrijeme cvili poput ranjena ptića:
O, zašto me ostavi mladosti, puna mirisa i boja
I ti, Đulizaro, najljepša sanjo moja!?
Musa Ćazim Ćatić
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................