லுபோக் செகிந்தா தமிழ்ப்பள்ளி, ¦¸¼¡ ¼¡ÕÄ¡Á¡ý.

À¡¼ º£Ã¨ÁôÒò ¾¢ð¼õ 2022

¾Á¢ú¦Á¡Æ¢ ¬ñÎ 6
ஆசிரியர் : திருமதி திலகவதி த/பெ பாலசுப்பிரமணியம்

வரலாறு
¸üÈø ¾Ãõ
1.3.7 : செவிமடுத்தவற்றிலுள்ள முக்கியத் தகவல்களையொட்டி கருத்துரைப்
2.4.16 : வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்களையொட்டிக் கருத்துரைப்பர்.
3.6.22: 120 ¦º¡ü¸Ç¢ø ¸ÕòРŢÇì¸ì ¸ðΨà ±ØÐÅ÷.
´Õí¸¢¨½ôÒò ¾¢Èý :
4.3.6 ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É திருக்குறளையும் பொருளையும் அறிந்து கூறுவர்;எழுதுவர். (MAMPATAN)
5.3.25 பெயரடை வினையடை அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர். (MAMPATAN)
Å¡Ãõ ¿¡û 1 ¿¡û 2 ¿¡û 3
1 ¾¢í¸û Ò¾ý Ţ¡Æý

21.03.2022- பனுவலை வாசித்தல் கருத்து விளக்கக் கட்டுரை  திருக்குறளின் ¦À¡Õ¨Ç «È

24.03.2022
வாசிப்புப் பகுதியை வாசித்து எழுதுதல் ¢¾ø
முக்கியத் தகவல்களைக்  பெயரடை,வினையடையை

கருத்துரைப்பர். சரியாகப் பயன்படுத்தி

கூறுவர்;எழுதுவர்.
TP 3 – TP 4 Àò¾¢Â¢ø þÕìÌõ 2 / 3 ¸Õòи¨Ç கருத்துகளை நிரல்படுத்துதல். திருக்குறளை பார்த்து எழுதுதல்
ÅÇôÀÎòоø Å¡º¢ò¾ø. Pendekatan Modular Pendekatan Modular
(pengukuhan) கருத்துகளைக் கண்டுபிடித்து
கூறுதல்;எழுதுதல்.
Pendekatan Terbeza
TP 5 – TP 6 Àò¾¢Â¢ø ¯ûÇ ¸Õòи¨Ç ÓبÁ¡¸ கருத்துகளைச் சரிப்பார்த்து பத்தி திருக்குறளின் ¦À¡Õ¨Ç «È¢¾ø;
¾¢¼ôÀÎòоø. Å¡º¢ò¾ø.
முறையில் எழுதுதல். ±Øоø.
(Pengayaan) Pendekatan Modular Pendekatan Modular
சுயமாக நிரலொழுங்கு வரிப்படக்
 கருவியை உருவாக்கி ±Øоø.
Pendekatan Terbeza

மொழி
¸üÈø ¾Ãõ
´Õí¸¢¨½ôÒò ¾¢Èý :
1.4.7 : செவிமடுத்த உரைநடைப்பகுதியிலுள்ள முக்கியத் தகவல்களைக் கூறுவர்.
2.4.14 : வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள தகவல்களைப் பகுத்தாய்வர்.
¸üÈø ¾Ãõ
3.6.22: 120 சொற்களில் கருத்து விளக்கக் கட்டுரை எழுதுவர்.
´Õí¸¢¨½ôÒò ¾¢Èý :
4.6.6 : ஆறாம் ஆண்டுக்கான மரபுத் தொடர்களையும் அவற்றின் பொருளையும் அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
5.3.26 : பெயரெச்சம் வினையெச்சம் அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
Å¡Ãõ ¿¡û 1 ¿¡û 2 ¿¡û 3
2 ¾¢í¸û Ò¾ý Ţ¡Æý
செவிமடுத்த 120 சொற்களில் கருத்து விளக்கக் பெயரெச்சம் வினையெச்சம்
உரைநடைப்பகுதியிலுள்ள முக்கியத்
கட்டுரை எழுதுவர். அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
27/3/2022 தகவல்களைக் கூறுவர்.
31/3/2022 வாசிப்புப் பகுதியிலுள்ள ஆறாம் ஆண்டுக்கான மரபுத்
தகவல்களைப் பகுத்தாய்வர். தொடர்களையும் அவற்றின்
பொருளையும் அறிந்து சரியாகப்
பயன்படுத்துவர்.
TP 3 – TP 4 செவிமடுத்த ÌÈ¢ôÒ¸¨Çì ¦¸¡ñÎ 3 Àò¾¢¸û விளக்கத்தைக் கொண்டு 3 வாக்கியங்கள்
ÅÇôÀÎòоø உரைநடைப்பகுதியிலுள்ள முக்கியத் ±Øоø. பிழையின்றி எழுதுவர்.
(pengukuhan) தகவல்களைக் கூறுதல்;எழுதுதல். மரபுத் தொடர்களையும்
ÍÂÁ¡¸ò ¾Å¨Äî §º¸Ã¢òÐ Å¡º¢ò¾ø.
அவற்றின் பொருளையும்
 மனனம் செய்து ஒப்புவிப்பர்.
TP 5 – TP 6 செவிமடுத்த தகவல்களைப் ÍÂÁ¡¸ì ¸ðΨà ±Øоø. சுயமாகக் 5 வாக்கியங்களை
¾¢¼ôÀÎòоø
பிழையின்றி எழுத்துதல். மரபுத் தொடர்களையும் உருவாக்கி எழுதுவர்.
(Pengayaan)
§Å¦È¡Õ ÀÏÅÄ¢ÖûÇ ¾¸Åø¸¨Çò அவற்றின் பொருளையும்
¾¢ÃðÊ Å¡º¢ò¾ø. மனனம் செய்து ஒப்புவித்து,
சுயமாக வாக்கியத்தில்
பயன்படுத்தி எழுதுவர்.

சுற்றுச்சூழல்
¸üÈø ¾Ãõ
1.6.7 : ¾¨Äô¨À ´ðʧ¡ ¦Åðʧ¡ ÀñÒ¼ý Å¡¾¢ÎÅ÷.
2.6.10 : ÍüÚîÝÆø ¦¾¡¼÷À¡É ÀÛÅø¸¨Çî ºÃ¢Â¡É §Å¸õ, ¦¾¡É¢, ¯îºÃ¢ôÒ ¬¸¢ÂÅüÚ¼ý ¿¢Úò¾ìÌÈ¢¸Ù째üÀ Å¡º¢ôÀ÷.
¸üÈø ¾Ãõ
3.6.25: 120 ¦º¡ü¸Ç¢ø நேர்காணலை ±ØÐÅ÷.
´Õí¸¢¨½ôÒò ¾¢Èý :
4.5.6 ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É இரட்டைக்கிளவிகளைச் சூழலுக்கேற்பச் சரியாகப் பயன்படுத்துவ÷.(MAMPATAN)
5.8.6 ஓரெழுத்து ஒரு மொழிக்குப்பின் வலிமிகும் என்பதை அறிந்து சரியாகப் பயன்படுத்துவர்.
Å¡Ãõ ¿¡û 1 ¿¡û 2 ¿¡û 3
3 ¾¢í¸û Ò¾ý Ţ¡Æý

4/4/2022  Á¡¾¢Ã¢ «ÖÅø ¸Ê¾ò¨¾ Å¡º¢ò¾ø; Å  ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É  ஓரெழுத்து ஒரு

8/4/2022 ¢Çì̾ø.
இரட்டைக்கிளவிக மொழிக்குப்பின் வலிமிகும்
 120 ¦º¡ü¸Ç¢ø நேர்காணலை ±ØÐÅ÷.
ளைச் என்பதை அறிந்து சரியாகப்
Pembelajaran Terbeza
Pendekatan Modular சூழலுக்கேற்பச் பயன்படுத்துவர்.
- சரியாகப்
பயன்படுத்துவ÷.
-
TP 3 – TP 4 நேர்காணலை வாசித்து எழுதுவர்.  ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É  வட்ட வரைப்படத்தில்
ÅÇôÀÎòоø
(pengukuhan)
இரட்டைக்கிளவிகளை ஓரெழுத்து சொற்களைப்
பட்டியலிவர்.
ச் சூழலுக்கேற்பச்

சரியாகப் பயன்படுத்தி

வாக்கியம்

உருவாக்குவர்
TP 5 – TP 6 நேர்காணலை முழுமையாக வாசித்து  இரட்டைக்கிளவிக்  3 -5 வாக்கியங்கள்
¾¢¼ôÀÎòоø
கொடுக்கப்பட்ட தகவல்களைக் கொண்டு கேற்அ சூழலை அமைப்பர்.
(Pengayaan)
சுயமாக நேர்காணலை எழுதுவர். உருவாக்குவர்.

உடல்நலமும் நாமும்
¸üÈø ¾Ãõ
1.7.21 : தலைப்பையொட்டிய கருத்துகளைப் பொருத்தமான சொல், சொற்றோடர், வாக்கியம் ஆகியவற்றைப்
பயன்படுத்தித் தொகுத்து கூறுவர்.
2.6.12 : சுகாதாரம் தொடர்பான உரைநடைப் பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணர்க் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பர்.
3.4.19 : பல பொருள் தரும் சொல்லை வேறுபாடு விளங்க வாக்கியத்தில் அமைப்பர்.
4.3.6 : ¬È¡õ ¬ñÎì¸¡É திருக்குறளையும் பொருளையும் அறிந்து கூறுவர்;எழுதுவர்
5.8.7 : ஆய்,போய்,என,ஆக என்று முடியும் வினையெச்சங்களுக்குப்பின் வலிமிகும் என்பதனை அறிந்து சரியாகப்
பயன்படுத்தவர்.

Å¡Ãõ நாû 1 ¿¡û 2 ¿¡û 3

4 ¾¢í¸û Ò¾ý Ţ¡Æý
10/4/2022 சுகாதாரம் தொடர்பான உரைநடைப் பல பொருள் தரும்  ¬È¡õ ¬ñÎ측É
 14/4/2022 பகுதியை வாசித்துக் கருத்துணர்க் சொல்லை வேறுபாடு திருக்குறளையும்
கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பர். விளங்க வாக்கியத்தில் பொருளையும் அறிந்து
அமைப்பர். கூறுவர்;எழுதுவர்
 ஆய்,போய்,என,ஆக
என்று முடியும்
வினையெச்சங்களுக்கு
ப்பின் வலிமிகும்
என்பதனை அறிந்து
சரியாகப்
பயன்படுத்தவர்
TP 3 – TP 4 5 கருத்துணர் கேள்விகளுக்கு சொற்களைக் கொண்டு 4 திருக்குறளும்
ÅÇôÀÎòоø வாக்கியங்கள் பிழையின்றி
பிழையின்றி முழுமையான விடையை பொருளையும் மனனம்
(pengukuhan) எழுதுவர்.
எழுதுவர். செய்து கூறுவர்;எழுதுவர்.

TP 5 – TP 6 10 கருத்துணர் கேள்விகளுக்கு சொற்களைக் கொண்டு 8 திருக்குறளும்

¾¢¼ôÀÎòоø
முழுமையாக பிழையின்றி விடையை வாக்கியங்கள் பிழையின்றி பொருளையும் மனனம்
(Pengayaan)
எழுதுவர். எழுதுவர். செய்து கூறுவர்;எழுதுவர்.
திருக்குறளுக்கு ஏற்ற
சூழலை அமைத்து;
வகுப்பில் கூறுவர்.
 À¡¼ º£Ã¨ÁôÒò ¾¢ð¼õ 2022
தமிழ் மொழி ஆண்டு பாடத் திட்டம்

ஆண்டு 6

CATCH-UP PLAN 3
பாடம் : தமிழ் மொழி
வகுப்பு :6
பாட ஆசிரியர் : திருமதி பா.திலகவதி
மாணவர்.எண் :1
1. விமலேஷ் த/பெ ஜெயகுமார்