Division of City Schools- Manila

EMILIO JACINTO ELEMENTARY SCHOOL

Velasquez St. Tondo, Manila

MATHEMATICS 2
Ikatlong Markahang Pagsusulit

Pangalan: _____________________________________________________ Petsa: __________________________

Pangkat at Baitang: __________________________________________ Guro: ___________________________

I. PANUTO: Basahing mabuti ang bawat tanong. Piliin ang letra ng tamang sagot.

________1. Ano ang division sentence ng nasa larawan?

“Hinati sa 5 pangkat”

A. 8➗4=2 B. 10 ➗ 2 = 5 C. 10 ➗ 5 = 2

________ 2. Alin ang tamang repeated subtraction sa division sentence na: 35➗5=7?
A. 35 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 =0
B. 35 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 = 0
C. 35 – 7 – 7 – 7 – 7 – 7 = 0
_______ 3. Alin ang wastong division sentence ng nasa larawan?

A. 15 ➗ 5 = 3 B. 15 ➗ 15 =1 C. 15 ➗ 3 = 5
_______ 4. Ang 45 na atis ay hinati sa 5 pamilya. Ilan ang bilang ng atis sa bawat isang pamilya?
A. 9 na atis B. 8 atis C. 10 atis
_______ 5. Hinati sa 10 lalagyan ang 80 na piraso mangga. Tig ilang pirasong mangga ang bawat lalagyan?
A. 10 mangga B. 8 mangga C. 5 mangga
_______6. Alin ang wastong division sentence ng nasa larawan?
“20 bulaklak hinati sa 4 na plorera”

A. 20 ➗ 5 = 4 B. 20 ➗ 4 = 5 C. 20 ➗ 10 = 2
_______ 7. Ang kabuuang baon ni Cynthia mula Lunes hanggang Biyernes ay ₱100. Hinati niya ito sa limang araw ng
magkakapareho ang halaga bawat araw. Magkano ang magiging baon niya sa isang araw?
A. ₱40 B. ₱50 C. ₱20
_______ 8. Nais ni Gng. Pelonia na pangkatin ang kaniyang 30 mag-aaral sa Ikalawang baitang para sa kaniyang
pangkatang gawain sa klase. Ilang pangkat ang mabubuo kung 5 ang nais niyang bilang sa bawat pangkat?
Ano ang itinatanong sa suliranin?
A. Bilang ng pangkat na mabubuo kung 5 bata sa bawat pangkat
B. Bilang ng bata sa bawat pangkat
C. Bilang ng lahat ng pangkat
_______ 9. Si Mang Ricardo ay gumagawa ng kamang taniman o plot para itanim ang 30 pirasong punla ng kamatis.
Ilang kamang taniman o plot ang kailangan niyang gawin kung ang bawat kamang taniman o plot ay 5 punla
lang ang puwedeng itanim?” Ano ano ang mga datos na ibinigay sa suliranin?
A. 30 kamang taniman at 5 punla
B. 30 pirasong punla, 5 punla bawat kamang taniman o plot
C. 30 pirasong punla at 5 kamang taniman o plot
_______ 10. Dahil sa matinding init, nakasanayan na ni Dan ang uminom ng 10 basong tubig araw-araw. Ilang araw na
siyang uminom ng tubig kung ang kabuuang bilang ng nainum niyang tubig ay umabot na sa 100 basong
tubig? Ano ang division sentence ng suliranin?

A. 100 ➗ 10 = N B. 100 ➗ 20 = N C. 100 ➗ 5 = N

_______ 11. Aling larawan ang nagpapakita ng unit fraction na one-third (1/3) ?
A. B. C.

_______ 12. Ano ang pangalan ng fraction na nasa larawan?

A. 1/9 B. 1/7 C. 1/8

_______ 13. Alin sa mga sumusunod ang katumbas ng nasa larawan?

 A. one-half B. one-third C. one-fourth
_______ 14. Alin ang simbolo ng “one-tenth?”
A. 1/100 B. 1/10 C. 10/1
_______ 15. Anong simbolo ng paghahambing ang nararapat sa larawan?
A. > B. < C. =
_______ 16. Aling larawan ang nagpapakita ng fraction na five-tenths (5/10)?
A. B. C.

_______ 17. Ano ang pangalan ng fraction na nasa larawan?

A. 2/6 B. 4/5 C. 4/6
_______ 18. Alin sa mga sumusunod ang may mas malaking bahaging inilalarawan?
A. 7/9 B. 6/9 C. 2/9
_______ 19. Alin sa mga sumusunod ang may mas maliit na bahaging inilalarawan?
A. 5/7 B. 2/7 C. 6/7
_______ 20. Aling hanay ng similar fractions ang nakaayos mula pinakamaliit hanggang pinakamalaki?

_______ 21. Alin sa sumusunod na larawan ang nagpapakita ng quarter circle?

A. B. C.

_______ 22. Aling larawan ang nagpapakita ng curved lines?

A. B. C.

_______ 23. Aling larawan ang nagpapakita ng flat surface?

A. B. C.

_______ 24. Ano ang nawawalang larawan sa sumusunod na continuous term?

A. B. C.

_______ 25. Ano ang nawawalang bilang bilang sa sumusunod na continuous term?

1, 6, 11, 16, 21, 26, 31, 36, ____

A. 51 B. 45 C. 41

II. PANUTO: Suriin at unawain ang mga sumusunod na Division Sentence. Alamin ang value ng N at piliin ang titik ng
tamang sagot at isulat sa patlang.

________ 26. 32 =4 N N
A. 5 B. 8 C. 9

________ 27. 5= N
65 =
A. 13 B. 14 C. 15

________ 28. 2= N
40 =
A. 15 B. 10 C. 20

________ 29. 9= 4
4x9=N; N =
A. 36 B. 40 C. 18

________ 30. 10 ; = ;
50 = N x 10 = 50
A. 10 B. 5 C. 15

Division of City Schools- Manila

 EMILIO JACINTO ELEMENTARY SCHOOL
Velasquez St. Tondo, Manila

TABLE OF SPECIFICATION
THIRD PERIODIC TEST IN MATHEMATICS 2
S.Y. 2022-2023

No. of Item
TOPIC %
Items Placement
Visualizes and represents division and writes a related
equation for each type of situation: equal sharing, repeated
3 1-3 10%
subtraction, equal jumps on the number line, and formation of
equal groups of objects.

Visualizes division of numbers up to 100 by 2,3,4,5, and 10

(multiplication table of 2, 3, 4, 5 and 10). (M2NS-IIIb-51.1) 3 4-6 10%

Divides mentally numbers by 2,3,4,5 and 10 using appropriate

strategies (multiplication table of 2, 3, 4, 5 and 10). (M2NS- 3 26-28 10%
IIIb-52.1)

Illustrates that multiplication and division are inverse

operations. (M2NS-IIIc-53) 2 29-30 6.67%

Solves routine and non-routine problems involving division of

numbers by 2,3,4,5 and 10 and with any of the other
operations of whole numbers including money using 4 7-10 13.33%
appropriate problem-solving strategies and tools. (M2NS-IIIc-
56.1)

Visualizes, represents and identifies unit fractions with

denominators of 10 and below. (M2NS-IIId-72.2) 2 11-12 6.67%

Reads and writes unit fractions. (M2NS-IIId-76.1) 2 13-14 6.67%

Compares using relation symbol and arranges in increasing or

1 15 3.33%
decreasing order of unit fractions.

Identifies other fractions less than one with denominators 10

1 16 3.33%
and below. (M2NS-IIIe-79.1)

Visualizes (using group of objects and number line), reads and

1 17 3.33%
writes similar fractions

Compares similar fractions using relation symbols. (M2NS-

2 18-19 6.67%
IIIf-77.2)

Arranges similar fractions in increasing or decreasing order. 1 20 3.33%

Constructs squares, rectangles, triangles, circles, half circles,

and quarter circles using cut-outs and square grids. (M2GE- 1 21 3.33%
IIIg-6)

Identifies straight lines and curves, flat and curved surfaces in

2 22-23 6.67%
a 3-dimensional object. (M2GE-IIIi-9)

Determines the missing term/s in a given continuous pattern

using two attributes (any two of the following: figures, 2 24-25 6.67%
numbers, colors, sizes, and orientations(M2AL-IIIj-3)
 30 1-30 100%

Inihanda ni: Sinuri ni:

IMELDA DC. BAUTISTA RACEL T. TAN

Guro sa Ikalawang Baitang Dalubguro I

Binigyang-pansin:

MINERVA M. ROSCO
Punongguro

Division of City Schools- Manila

EMILIO JACINTO ELEMENTARY SCHOOL
Velasquez St. Tondo, Manila

KEY TO CORRECTION
THIRD PERIODIC TEST IN MATHEMATICS 2
S.Y. 2022-2023

1. C 2. A
 3. A 25. C

4. A 26. B

5. B 27. A

6. B 28. C

7. C 29. A

8. A 30. B

9. B

10. A

11. C

12. C

13. C

14. B

15. C

16. C

17. C

18. A

19. B

20. A

21. B

22. A

23. C

24. B