1,2,8,9반 수학Ⅰ 수업 활동 안내

주제를 선정하여 수학Ⅰ 교과 내용을 기반으로 분석하고 탐구하는 활동을 온라인수

업과 등교수업을 연계하여 실시합니다. 시험이 끝났고 방학이 임박한 상황은 알지
만, 활동의 취지를 생각하며 열심히 참여해주기 바랍니다.

1. 월요일 온라인 수업 시간에는

① 온라인 학습방에 제시된 예를 확인하며 자신의 활동을 구상합니다.
② 탐구할 주제를 선정하고 이와 관련하여 미리 정보를 찾고 분석합니다.
③ 주제를 선정할 때는 (가)와 (나)의 두 가지 방법 중 하나를 선택하세요.
(가) 관심 진로 분야 또는 단순 흥미를 느끼는 내용과 관련하여 수학Ⅰ 교과 내
용을 기반으로 분석하고 탐구할 수 있는 주제를 선정(단, 피보나치 수열,
황금비 관련 내용은 주제로 선정하지 않기)
예) ㄱ. 피아노 건반의 주파수 구하기
ㄴ. 지진 규모(리히터 규모 척도)의 계산과 로그함수
ㄷ. 여러 가지 함수의 그래프를 이용하여 특정한 모양 그려보기
⋮
(나) 수학Ⅰ 교과와 관련하여 깊이 있는 수학 학습 경험하기를 목표로 주제를
선정(수학 또는 수학교육 전공 희망자에게 추천함)
예) ㄱ. 지수를 복소수 범위까지 확장할 수 있을까?
ㄴ. 복소수 범위에서도 삼각함수를 잘 정의할 수 있을까?
⋮
2. 화요일 또는 목요일 등교 수업 시간에는
온라인 수업 시간의 활동을 기반으로 아래의 [1단계]~[3단계] 활동을 진행하고,
그 결과물을 정리하여 제공하는 양식지에 작성합니다.(양식지는 온라인 학습방에
첨부파일로 업로드하고 등교 수업 시간에도 배부할 예정)
활동의 과정과 결과가 특기할 만하다고 판단될 경우에는 이를 생활기록부에 기재
할 예정입니다. 등교 수업 시간이 여유롭지 못하니 온라인 수업 기간에 충분히 준
비할 것을 권합니다.

[1단계] 선정 주제 소개

[2단계] 분석 ․ 탐구 활동
온라인 수업 중 조사한 내용을 바탕으로, 선정 주제를 자신이 이해할 수 있는 수
준까지 수학Ⅰ 교과 내용을 기반으로 분석하고 탐구하기(자신이 이해할 수 없는
수준까지 정보를 조사하여 단순 나열하는 것은 지양)

[3단계] 배우고 느낀 점 또는 의견과 주장

자신이 선정한 주제에 대하여 수학적으로 분석하고 탐구하는 과정에서 배우고 느
낀 점 또는 자신만의 의견이나 주장을 작성해보기