2023학년도 1학기

(아이디어 제안 단계) 학교 자율적 교육과정 수업계획서

Ⅰ. 수업제목 및 유형

수업 제목 중국인의 나머지 정리와 합동식 수업유형 교과 심화 수업

Ⅱ. 담당교사 : 고새미 ㅁ 학과 수학과

Ⅲ. 이 수업은 어떤 학생을 위한 수업인가요?

1. 관련진로 수학

2. 선수학습과목 없음

3. 기타정보 수학에 흥미가 있는 학생들이 수강하기 좋은 과목으로, 합동식과 관련한 여러 정리를 학습하며 문제를 해결하고 토의하는 수업

Ⅳ. 수업은 어떻게 진행이 되나요? (1일 단위 계획으로 간략히 서술)

1일차(1~3차시) 합동식 개념 설명 및 유클리드 호제법 소개

2일차(4~6차시) 중국인의 나머지 정리, 고차 합동식 풀이

3일차(7~9차시) 르장드르 기호 소개, 이차합동식 풀이 / 조별 토의 진행 후 문제 만들기

4일차(10~12차시) 조마다 문제 토의 후 해결 / 발표

Ⅴ. 수업이 끝났을 때는 어떤 결과물을 갖게 되나요? (수업 산출물, 개인세특에 기록될 내용의 방향성 등)

매 차시마다 포트폴리오 작성(새롭게 알게 된 점, 궁금한 점, 문제 해결 과정 등이 수록된 활동지 작성), 각 조가 제작한 문제를 해결하고 복습, 토의하는 시간을 가짐, 자신
들이 제작한 문제에 활용된 개념과 문제 풀이 전략, 해결 과정 발표로 수업 마무리 / 개인 세특 내용 방향성: 중국인의 나머지 정리, 합동식과 관련한 여러 정리를 이해하고
성실히 포트폴리오 일지를 작성함. 매 차시마다 적극적으로 교사의 발문에 답하며 자신의 이해를 끊임없이 점검하는 모습을 보여 학업에 대한 열의가 나타남. 조에서 조장
을 맡아 조원들이 성실히 활동에 참여할 수 있도록 이끌었으며 (문제 내용)에 관련한 문제를 직접 제작하고 문제가 성립하는지 확인하는 과정을 거치는 모습이 인상적임.
다른 조에서 제작한 문제를 올바른 단계를 따라 해결하였으며 특히 다른 조의 문제에 오류가 있음을 알고 피드백을 줌. 수업을 마무리하며 자신의 포트폴리오 내용을 소개
하며 조에서 직접 만든 문제 해결 과정을 선보임.
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(아이디어 제안 단계) 학교 자율적 교육과정 수업계획서

Ⅰ. 수업제목 및 유형

수업 제목 극한 속으로 수업유형 교과 심화 수업

Ⅱ. 담당교사 : 고성민 ㅁ 학과 수학과

Ⅲ. 이 수업은 어떤 학생을 위한 수업인가요?

1. 관련진로 수학과, 수학교육과, 공학계열 학과

2. 선수학습과목 수학Ⅱ, 미적분

3. 기타정보

Ⅳ. 수업은 어떻게 진행이 되나요? (1일 단위 계획으로 간략히 서술)

1일차(1~3차시) 극한의 엄밀한 정의(입실론-N 논법 )

2일차(4~6차시) 교과서 파헤치기(교과서에서 증명되지 않은 수열의 극한의 성질 증명)

3일차(7~9차시) 극한의 엄밀한 정의(입실론-델타 논법)

4일차(10~12차시) 교과서 파헤치기(교과서에서 증명되지 않은 함수의 극한의 성질 증명)

Ⅴ. 수업이 끝났을 때는 어떤 결과물을 갖게 되나요? (수업 산출물, 개인세특에 기록될 내용의 방향성 등)

1. 극한의 엄밀한 정의를 학습한 후 수학 교과서에서 설명해주지 못하는 함수의 극한, 수열의 극한의 성질에 대하여 증명하여 봄.
2. 함수의 극한과 수열의 극한에 대한 다양한 수학적 지식을 습득함.
3. 보다 깊이 있는 수학적 사고력을 기름.
4. 스스로 전공수학을 공부할 수 있는 기초 역량을 키움.
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(아이디어 제안 단계) 학교 자율적 교육과정 수업계획서

Ⅰ. 수업제목 및 유형

수업 제목 학교에서 만나는 인공지능 수학 수업유형 교과 심화 수업

Ⅱ. 담당교사 : 김나영 ㅁ 학과 수학과

Ⅲ. 이 수업은 어떤 학생을 위한 수업인가요?

1. 관련진로 IT(컴퓨터 공학과, IT융합학과, 소프트웨어 공학과 등), 수학(수학과, 수학교육과, 통계학과 등)

2. 선수학습과목 수학

3. 기타정보

Ⅳ. 수업은 어떻게 진행이 되나요? (1일 단위 계획으로 간략히 서술)

1일차(1~3차시) 텍스트 자료의 처리, 텍스트 자료의 시각화, 텍스트 자료의 분류

2일차(4~6차시) 이미지 자료의 표현, 이미지 자료의 처리, 이미지 자료의 분류

3일차(7~9차시) 자료의 분석과 예측, 자료의 경향성과 예측

4일차(10~12차시) 최적화와 의사결정

Ⅴ. 수업이 끝났을 때는 어떤 결과물을 갖게 되나요? (수업 산출물, 개인세특에 기록될 내용의 방향성 등)

1일차: 텍스트 자료의 표현 활동지, 텍스트 자료의 분류 활동지

2일차: 이미지 자료의 분류 활동지, 이미지 자료의 변형 활동지
3일차: 추세선을 이용한 예측 활동지
4일차: 경사하강법 활동지
학생 탐구활동: 생활 속의 인공지능에 숨어있는 수학적 원리 조사/ 합리적 의사 결정과 관련된 인공지능 수학 탐구활동 결과 보고서
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(아이디어 제안 단계) 학교 자율적 교육과정 수업계획서

Ⅰ. 수업제목 및 유형

수업 제목 CS(Coordinate System -좌표계) 수업유형 교과 심화 수업

Ⅱ. 담당교사 : 김정호 ㅁ 학과 수학과

Ⅲ. 이 수업은 어떤 학생을 위한 수업인가요?

1. 관련진로 수학, 공학, 자연과학

2. 선수학습과목 수학, 수학1, 수학2, 미적분

3. 기타정보 진학하기 희망하는 대학교 학과에서 미분적분학을 수강할 예정인 학생을 대상으로 여러가지 좌표계에 대해 소개하고 문제를 풀어보는 시간을 가진다.

Ⅳ. 수업은 어떻게 진행이 되나요? (1일 단위 계획으로 간략히 서술)

1일차(1~3차시) 극좌표계를 학습하고 그래프의 개형을 추측하며 공학적도구(geogebra)를 이용하여 결과를 확인하고 관련 예제를 해결함.

2일차(4~6차시) 원주좌표계를 학습하고 그래프의 개형을 추측하며 공학적도구(geogebra)를 이용하여 결과를 확인하고 관련 예제를 해결함.

3일차(7~9차시) 구면좌표계를 학습하고 그래프의 개형을 추측하며 공학적도구(geogebra)를 이용하여 결과를 확인하고 관련 예제를 해결함.

4일차(10~12차시) 여러 좌표계와 공학적도구를 이용하여 자신만의 문양을 만들고 수식으로 나타내며 발표함.

Ⅴ. 수업이 끝났을 때는 어떤 결과물을 갖게 되나요? (수업 산출물, 개인세특에 기록될 내용의 방향성 등)

2차원 좌표평면을 확장한 3차원 공간좌표에 대해 학습함. 다양한 좌표계를 이용하여 아름다운 2차원 문양 또는 3차원 구조물을 공학적도구(geagebra)를 이용하여 제작한
그래프 또는 결과물을 산출함. 직교좌표의 한계를 깨닫고 다양한 좌표계를 이용하여 표현하고자 하는 모양과 수식의 관련성을 찾아내는 등, 수학의 예술적인 요소를 탐구
하고 사회 및 자연현상을 표현하는 도구로 수학이 사용될 수 있음을 이해함. 좌표 시스템 변환 과정을 이해하며 알고리즘적 사고를 시도함.
 2023학년도 1학기

(아이디어 제안 단계) 학교 자율적 교육과정 수업계획서

Ⅰ. 수업제목 및 유형

수업 제목 수학 독서 연계 심화 탐구 활동 수업유형 독서 연계 수업

Ⅱ. 담당교사 : 김지아 ㅁ 학과 수학과

Ⅲ. 이 수업은 어떤 학생을 위한 수업인가요?

1. 관련진로 모든 진로 분야와 연계 가능

2. 선수학습과목 수학, 수학1, 수학2

3. 기타정보 정규 수업 시간에 완성한 연구물을 더욱 더 심화 및 발전시키는 시간으로 활용하셔도 좋습니다.

Ⅳ. 수업은 어떻게 진행이 되나요? (1일 단위 계획으로 간략히 서술)

1일차(1~3차시) 도서 선정 및 분석

2일차(4~6차시) 연구물 제작

3일차(7~9차시) 연구물 발표

4일차(10~12차시) 토론 (피드백)

Ⅴ. 수업이 끝났을 때는 어떤 결과물을 갖게 되나요? (수업 산출물, 개인세특에 기록될 내용의 방향성 등)

1. 수학 독서 활동
2. 수학을 활용한 연구물
3. 토론을 통한 생각의 발전 과정
 2023학년도 1학기

(아이디어 제안 단계) 학교 자율적 교육과정 수업계획서

Ⅰ. 수업제목 및 유형

수업 제목 경우의 수의 다양한 해법(교과서에서 제시문 면접까지) 수업유형 교과 심화 수업

Ⅱ. 담당교사 : 배대환 ㅁ 학과 수학과

Ⅲ. 이 수업은 어떤 학생을 위한 수업인가요?

1. 관련진로 입시에 도움이 되는 경우의 수 문제를 교과서 수준 문제에서 시작하고 이를 확장하여 제시문 면접 유형, 논술 유형까지 확장한다.

2. 선수학습과목 3학년 1학기에 확률과 통계를 수강하면 좋으나 개별적으로 확률과 통계 이론을 습득한 학생이라면 가능

3. 기타정보 다양한 방법으로 경우의 수 문제를 풀이하며 심화문제 해결력을 신장한다. 합리적인 방법으로 수형도를 작성하고 이를 수학적 정리(공식)로 확인한다.

Ⅳ. 수업은 어떻게 진행이 되나요? (1일 단위 계획으로 간략히 서술)

1일차(1~3차시) 교과서 속 경우의 수 문항, 최근 3~5개년 EBS 및 수능 문항 분석(윤문, 표현, 정형화된 풀이 등)

2일차(4~6차시) 서울대 등 주요대 제시문, 면접 문항 분석

3일차(7~9차시) 경우의 수 문항의 제작 과정 체험, 문항 제작 및 풀이

4일차(10~12차시) 다양한 풀이법의 체계적 정리, 일반화 과정

Ⅴ. 수업이 끝났을 때는 어떤 결과물을 갖게 되나요? (수업 산출물, 개인세특에 기록될 내용의 방향성 등)

수학적 사고력을 바탕으로 다양한 풀이법을 습득하게 됩니다. 이로써 정의적 영역과 추론 및 기술 능력을 함양하게 되고 '나만의 경우의 수 포트폴리오' 제작을 하여 개인
세특에 기록이 될 것입니다. 향후 인문사회학 연구, 자연과학 실험보고서 작성 등에 도움이 되는 능력을 키우는 시간을 갖고자 합니다.
 2023학년도 1학기

(아이디어 제안 단계) 학교 자율적 교육과정 수업계획서

Ⅰ. 수업제목 및 유형

수업 제목 프행행행…………. 수업유형 교과 심화 수업

Ⅱ. 담당교사 : 최종민 ㅁ 학과 수학과

Ⅲ. 이 수업은 어떤 학생을 위한 수업인가요?

1. 관련진로

2. 선수학습과목 고급수학이면 Best!!, 수학(상), 수학(하) Good!!

3. 기타정보

Ⅳ. 수업은 어떻게 진행이 되나요? (1일 단위 계획으로 간략히 서술)

1일차(1~3차시) 행렬의 뜻과 연산(덧셈, 뺄셈, 실수배, 곱셈), 선형변환

2일차(4~6차시) 지오지브라를 활용한 프랙탈 도형 그리기

3일차(7~9차시) 포토샵 또는 일러스트레이터를 활용한 도형 색칠하기

4일차(10~12차시) 탐구 보고서 작성 및 발표하기

Ⅴ. 수업이 끝났을 때는 어떤 결과물을 갖게 되나요? (수업 산출물, 개인세특에 기록될 내용의 방향성 등)

# 행렬과 선형변환의 관계
# 여러 가지 선형변환
# 선형변환의 합성을 이용한 프랙탈 도형
# 도안을 활용한 디자인
 2023학년도 1학기

(아이디어 제안 단계) 학교 자율적 교육과정 수업계획서

Ⅰ. 수업제목 및 유형

수업 제목 초월함수의 활용 수업유형 교과 심화 수업

Ⅱ. 담당교사 : 한재호 ㅁ 학과 수학과

Ⅲ. 이 수업은 어떤 학생을 위한 수업인가요?

1. 관련진로 광범위

2. 선수학습과목 수1 독서 프로젝트를 성실히 수행한 학생

3. 기타정보 수1 시간에 진행한 독서활동이 풍성하여 추가적인 발표가 필요한 학생들 오세요

Ⅳ. 수업은 어떻게 진행이 되나요? (1일 단위 계획으로 간략히 서술)

1일차(1~3차시) 발표 및 전시회 준비

2일차(4~6차시) 발표 및 전시

3일차(7~9차시) 발표 및 전시

4일차(10~12차시) 마무리 및 활동 정리

Ⅴ. 수업이 끝났을 때는 어떤 결과물을 갖게 되나요? (수업 산출물, 개인세특에 기록될 내용의 방향성 등)

수1시간에 진행하는 필독서 활동의 연장선입니다.

융합을 소재로 진행하는 필독서 활동으로 학생 개별화된 발표 내용과 개세특의 소재에 적절하다고 생각합니다.