2) 융합적 문제해결력 대회
01
교육과정 편성 방향 교무기
획부
1. 교육과정 운영 계획
가. 융합형 창의인재 육성을 위한 교육과정 운영
1) 추구하는 인재상
가) 전문적 역량 : 학문적 전문성을 갖춘 인재(기존 영재학교 일반교과 및 전문교과
교육과정 압축 편성)
나) 융합적 역량 : 다학제적, 간학제적 문제해결력을 갖춘 융합적 역량을 가진 인재(
기초과목 필수화와 STEAM 교과를 통한 융합 역량 함양 기회 제공)
다) 창의적 역량 : 실험정신과 개척정신을 바탕으로 창의적 역량을 갖춘 인재(인문사회와
예술 교육 비중의 확대와 창의성 계발을 위한 다양한 시도)
라) 인성적 역량 : 인격적 통합성, 사회적 책무감과 헌신 정신을 가진 인재(교과와 창의적
체험활동을 통한 인격적 통합성과 사회적 책무의식 배양)
2) 교육과정 운영방침
가) 학생 선택에 의한 선택중심 교육과정 운영 및 기초 공통교양 교육을 위한 필수과목 지정·
운영
나) 학생의 과목 선택권을 보장하는 무학년제, 무계열제 교육과정 편성·운영
다) 학생이 스스로 다양한 이수 트랙을 만들어가는 교육과정 운영
나. 교육과정 재편성을 통한 STEAM 융․복합 교육 강화
1) 교실 수업에서의 융합
가) 학생에게 미래 인재 패러다임의 변화로 과학 예술 융합형(STEAM) 리더 필요성을 인식시킴
나) 교과 내 수업형–하나의 중심 교과에 과학, 기술, 공학, 예술, 수학 요소 연계
다) 교과 연계 수업형–주제 중심으로 관련된 여러 교과를 연계
라) 교육과정 재구성을 통한 창의적 체험활동과 방과후학교 활용형–주제 중심으로 전체 교육 과정을
재구성하거나 별도의 프로그램 개발
마) 교사개인별 교과 교육과정 재구성(토론식, 프로젝트학습 모형 등 포함) 바)
교과별 팀티칭 및 영역별 코티칭 활성화로 융합형 수업모델 구안 적용
2) 학교 밖 창의적 체험활동
가) 인문, 과학, 예술, 융합탐사활동을 통한 융․복합 역량 강화
나) 전국 융합과학 영재학회와 협력 체제로 미래형 융합교육 정상화 추진
2. 도전하는 창의적 융합 역량을 갖춘 인재 육성
가. 도전하는 창의적 융합인 육성 프로그램
1) 교과활동과 함께하는 독서교육
가) 독서·논술·토론 교육을 모든 교과 교육과정과 연계하여 실시
나) 다양한 독서 및 독후감 쓰기 활동을 통하여 정보 활용 능력, 표현력, 자신감 신장
수학·과학 창의력 문제를 주중에 제시하고 주말에 수학과학 및 예술적 소양 융합형 문제를 학생
스스로 해결하는 프로그램 운영
3) 국외 고교생과 공동 융합연구 활동 운영
융합연구중심 교육과정을 완성하기 위해 융합 R&E 프로그램을 해외 영재학교 학생들과 공동 수행
4) 해외 명문대학 및 연구소 탐방
글로벌 시대에 국․내외 명문대학을 탐방하여 학생들이 경험하지 못한 연구현장을 실제 보고 느낌으로
학문에 대한 꿈과 열정을 키우고 국제적으로 유능한 인재들과 네트워크를 구축하여 글로벌 리더로 육성
5) 인문·과학·예술 융합 탐사활동 운영
가) 일회성, 산발적인 행사를 지양하고 다양하면서 연속적인 운영
나) 인문, 과학, 예술 분야의 내용을 융합적으로 구성하여 학생들의 바른 인성 고취는 물론
융합적인 창의성 개발
다) 자아를 탐색하고 희생, 봉사, 배려의 인성을 강화하여 자신만의 비전 확립
나. STEAM ACTIVITY 프로그램 운영
1) STEAM ACTIVITY 여건 조성
가) 융합교육에 조예가 깊은 국내·외 유능한 대학교수 및 연구원을 초빙하여 특강 운영 나)
해당 학문분야의 최신 연구동향을 소개하고 학생 수준에서 가능한 연구 과제 제공
2) STEAM ACTIVITY 운영
가) 1 학년 : 창의 탐구(창의적 문제 발견과 연구를 위한 기초 역량 배양)
- 연구주제 탐색, 연구방법 기초학습, 교내 학술대회 발표
나) 2 학년 : 자율 연구(창의적 문제 발견과 연구를 위한 심화 역량 배양)
- 연구주제 탐색, 연구방법 기초학습, 교내외 학술대회 발표
다. 학생회 자치활동 활성화
1) 학생 주도 학생회 운영
가) 소통과 참여로 함께하는 교육공동체 운영
나) 학교 교육과정 운영에 학생회 의견 적극 수렴
다) 학생 참여행사 학생회 주관 기획 및 운영으로 창의적 리더십 함양
2) 동아리 중심의 창의적 체험활동
가) 학생의 진로와 연계하고 전인적 성장에 기여
나) 학생의 자기 주도적 역량을 키워 글로벌 인재로의 성장 기반 마련
다) 동아리 단위로 창의적 체험활동, 봉사활동 실시
라) 동아리 영역은 연구 동아리, 예술융합 동아리, 자율 동아리로 구성하되 융합적 요소를 가미 마) 1
인 2 개 이상의 동아리 활동 권장
3. 원격수업 편성 운영
가. 기본 운영 원칙
1) 원격 수업은 교육상 필요한 경우 운영하되, 학년별‧교과별 총 수업주수(학점 당 15 시간) 전부를
 원격수업을 통해 이수하지 않는다. 원격수업은 원칙적으로 각 학년 학생들이 이수해야 하는 모든
교과목을 대상으로 한다.
[개인정보 보호 문구 ]
2) 교과별 성취기준 및 학습자의 온라인 학습 환경 등을 고려하여 다양한 원격수업 형태를 자유
롭게 활용하되 가급적 실시간 쌍방향 수업을 실시한다. 학교에서는 교사 , 학생 등의 개인정보 ( 성명 , 주민등록번호 , 음성 , 영상 , 음향
3) 원격수업 계획 수립 시 교과별 교원 및 학생‧학부모 의견을 반영하기 위해 노력한다.
4) 원격수업 운영계획에는 교과 교육과정을 바탕으로 교과 목표, 내용, 교수․학습 및 평가 등을 반영하며,
학생 참여 및 학습권 보장 노력 등이 포함되도록 한다.
5) 원격수업을 운영하면서 학생들에게 균형적인 학습이 이루어질 수 있도록 노력하며, 학생이 이수해야 6. 원격수업 시 온라인 상에서 유통되는 저작물(사진, 글, 그림, 영상 등)을 이용할 경우 교육적 목적으로
할 교과목 교육과정을 월별(주별)로 편성하여 제공한다. 지정된 장소 및 공간에서만 이용되어야 하며 공정 이용에 부합되는 자료를 이용한다.

6) 학습내용, 학습방법, 과제, 수업 이수 시 유의사항 등을 포함한 원격수업계획은 학교홈페이지,

SNS 등을 활용하여 학생 및 학부모에게 안내한다.
7) 원격수업의 원활한 운영‧관리를 위해 원격수업 운영위원회를 기존 학업성적관리위원회와 통합
하여 운영한다.
8) 원격수업에 관한 사안이 발생될 인천광역시교육청 원격수업 및 등교수업 출결‧평가‧기록 지침에
따르되 기타 사항의 경우에는 원격수업 운영위원회 논의 및 심의를 통하여 결정한다.
나. 원격수업 운영
1) 원격수업 시간은 학생의 학습권 보장을 위해 대면수업과 동일하게 단위수업시간에 준하는 50
분으로 운영한다.
2) 원격수업 시 학습결손이 발생하지 않도록 교과목별 성취기준에 따른 수업을 제공하며 학생의
생각 표현과 활동의 결과를 제시할 수 있는 기회를 제공한다.
3) 원격수업을 통해 학업에 대해 흥미를 가지고 학습을 지속할 수 있도록 학생별 피드백을 제공
한다.
4) 학교는 학생의 원격수업 참여를 위해 노력하며, 불가피하게 참여하지 못한 경우에는 해당 학생을
위한 대체학습 또는 보충학습 계획을 별도로 마련하여 학습결손이 발생하지 않도록 노력한다.
5) 원격수업 시 학생에게 저작물을 다른 사이트에 공유하지 않도록 교육하여야 하며, 교원 및 학생의
개인정보 보호에 주의하여 개인정보(초상권 포함) 침해가 발생하지 않도록 하며 학습 관리
사이트에 자료를 제시할 경우 다음 문구를 넣는다.
다. 원격수업 출결관리
1) 원격수업 출결 확인은 원칙적으로 수업 당일 교과별 차시 단위로 실시하되, 접속 불량 등 출결 확인이
어려울 경우 수업일 기준 3 일 내 최종 출결 확인을 한다.
2) 실시간 쌍방향 수업의 경우 당일(해당 시간)이 원칙이며, 접속 불량 등으로 대체학습을 제공한
경우 3 일 내 최종 확인한다.
3) 출결 기록의 경우 교과교사가 실시간 또는 사후 출석 증빙자료를 확인하여 차시별로 출결 보 조장부(
출석부) 또는 교육행정정보시스템(NEIS) 출결상황에 출석 또는 결석(결과)으로 기록하며, 미 수강
학생 발생 시 교과교사 또는 담임교사가 수강을 독려한다.
라. 원격수업 학생평가
1) 원격수업 및 등교수업에서 학습한 내용에 대해 학생의 학업성취도를 수행평가 및 지필평가 등을
통해 확인한다. 수행평가는 원격수업 및 등교수업에서 학생의 수행과정 및 결과를 교사가 직접
관찰・확인하여 평가하고, 지필평가는 등교하여 실시하는 것이 원칙이다.
2) 원격수업 수행평가 시 실시간 쌍방향 화상수업 및 학생의 수행 동영상을 활용한다,
3) 학교생활기록부 기록 시 교사가 직접 관찰・확인한 학생의 수행과정과 결과를 종합적으로 기재
하며, 내실 있는 학교생활기록부 기재를 위해 원격수업 및 등교수업 계획・운영 시 다양한 관찰
방안을 확보한다.

[저작권 경고 문구 ]
저작권법 ( 제 25 조 3 항 ) 에 따라 학교 수업을 위한 저작물 ( 사진 , 글 , 그림 , 영상 등 ) 은 본 홈페이지에서만 이용 가능하며 , 이외의 공간에 저작물을 배포하는 행위는 저
 02 교육과정위원회 조직 운영 교무기획부

03 교육과정 운영 방침 교무기획부

1. 조직의 기본 원칙
가. 교육과정위원회를 조직·운영하는데 있어 교사들의 폭넓은 참여를 유도한다.
나. 교육과정위원회는 학교의 실정을 반영하여 구성하되, 각 기구의 역할, 임무 등을 명확하게 규정
한다.
다. 교육과정자문위원회는 영재교육 및 교육과정 전문가와 학부모가 참여하는 조직이 되도록 운영한다.
2. 조직 모형
가. 각 위원회 및 분과별로 학교 교육과정 편성·운영에 관한 계획을 수립하여 추진한다.
나. 위원회 및 분과 간에 유기적인 관계를 유지하여 학교 교육과정 편성·운영에 효율화를 기한다. 다.
교육과정위원회는 각 분과의 계획 및 학교 교육과정을 심의하고 학교 교육과정 운영 상황을
평가하는 기능을 한다.
교육과정위원회 구성
1. 교육과정 운영 원칙
가. 기본 운영 원칙
1) 교육과정은 6 학기를 기본으로 하고 다양하고 깊이 있는 학습이 가능하도록 편성한다.
2) 연간 교육과정은 2 학기제로 운영하며, 계절 학기 수업을 이용하여 학점 이수나 보충 학습의 기회를
제공한다.
3) 다양한 교과목의 개설과 운영이 가능하도록 하고, 특히 현장 연구 등과 같이 정규 학기 중에
수행하기 어려운 경우 계절 학기 수업을 운영하도록 한다.
4) 졸업에 필요한 최소이수학점을 규정하고 있지만, 학생마다 각 학기에 수강할 수 있는 학점을
자유롭게 선택할 수 있도록 하여 졸업에 필요한 학점을 자율적으로 선택하여 이수하도록 한다.
나. 과학 영재의 특성을 고려한 다양하고 특색 있는 교과목 및 프로그램 개설
1) 학생들의 능력 수준과 흥미를 기반으로 하여 자신의 활동을 스스로 선택하고 결정해서 개별 적인
학습을 할 수 있는 기회를 제공하도록 다양한 수준의 활동과 프로그램을 개설한다.
2) 창의탐구연구는 자신의 관심과 흥미, 능력에 따라 자기 주도적이고 심층적인 접근을 하도록 구성하며
자율 연구를 통하여 학생들이 관심 분야에 대한 전문성과 창의성을 발휘할 수 있도 록 한다.
3) 현장 연구는 방학 기간 또는 학기 중에 국내·외 대학 또는 연구소 등을 방문하여 가능한 한 다양한
분야의 소규모 학습으로 운영 하고, 그 성과를 연구 보고서 형식으로 제출한다.

위원장 : 교장
교육과정자문위원회 : 학교운영위원회 :
인천광역시교육청 영재 교육 담당자 각 분과 조직 및 계획 심의
대학교 및 연구기관의 교육과정 및 영재교육 전문가
교육과정 시안 심의
학부모 대표 교육과정 평가 검토

부위원장 : 교감

기획조정 및 시안작성교과 · 연구 · 창의적 체험활동 평가 분석

총괄 조정 교과지도 계획의 체제 개발 교육과정
및 작성평가계획지원 수립
문헌 연구 창의적 체험활동 지도 계획 편성운영
수립 및평가 작성기준 설정
계획 수립 교육과정 평가 및 분석
시안 작성
과학창의부장
편성 방향 영재융합부장
및 체제 설정 교육평가연구부장 학생사감안전부장 각 교과 부장
( 국어교무기획부장
, 사회
연수 교무기획
, 영어 , 수학
계획 교무기획부장
, 물리 , 화학 , 생명과학 , 지구과학 교육평가연구부장
, 정보 , 예체능 교과 ) 과학창의부장 영재융합부장 교무기획

※ 학교운영위원회는 교육과정위원회와 유기적인 논의를 통해 학교 교육과정의 편성․운영에 관한 전반

적인 사항을 자문, 심의 또는 의결을 할 수 있다. 다. 필수·선택 과목의 수준별 운영
1) 필수·선택 과목은 일반적인 과목 형태 이외에도 주제 중심의 프로젝트, 현장 연구 등 다양한
방식과 수준으로 구성하여 운영한다.
 2) 교과목은 일반적으로 고등학교나 대학에서 이루어지는 강의와 실험이 병합된 일반과목 형태
이외에도 개인 연구와 탐구를 강조하는 주제 중심의 프로젝트 또는 직접 현장에서 탐구하는 현장
연구 등 다양한 방식으로 구성하고, 수준도 다양하게 구성하여 운영한다.
3) 선택 과목은 학습의 위계에 따라 선수 과목을 구체적으로 제시하여 학생들이 과목을 선택 할 때
참고하도록 한다.
4) 필수·선택 과목의 수준별 운영을 통해 과학영재들의 지적 능력을 심화시키며, 다양하고 창의 적인
학습 경험을 갖도록 한다.

라. 심화중심의 교육과정 운영
1) 교육과정은 단순 지식의 습득과 기억보다 창의적 문제 해결력, 비판적 사고 능력, 합리적 의사
결정력 등의 고급 사고 능력을 증진시킬 수 있도록 편성한다.
2) 적극적이고 창의적인 문제 해결자가 되도록 하기 위해서 학생들이 문제를 인식하고 해결할 수
있는 기회를 제공하도록 교육과정을 편성한다.
3) 대학 수준의 내용을 그대로 도입하여 속진으로 가르치는 것보다는 창의성과 사고력 계발에 보다
충실할 수 있도록 내용의 폭을 넓히고 접근 방법을 달리하는 방향으로 편성한다.
4) AP 과정을 이수한 경우 대학에 진학하면 해당 대학에서 정식 학점 이수로 인정받을 수 있는
제도적 장치를 마련하여 반복 수강을 하지 않도록 한다.
 마. 진로 맞춤형 교육과정 운영
1) 다양한 현장연구 프로그램을 개설하여 학생 개개인에게 적합한 진로 탐색의 기회를 제공한다.
2) 학생들의 능력과 흥미를 고려하여 자신이 계획한 진로에 알맞은 학습이 이루어질 수 있도록 개별화된
교육과정을 편성 운영한다.
바. 과학 영재 전담 교사의 교육 및 연구활동 지원
1) 과학 영재들이 창의성을 최대한 발휘할 수 있도록 다양한 수업 방식, 교수·학습 자료 등을 개발하고,
교사의 전문성을 신장시킬 수 있도록 적극 지원한다.
2) 탐구 능력이 뛰어난 과학 영재들을 효율적으로 지도하여 AP 과정 이수, 자율연구, 현장 연구
등이 활성화되도록 지원 체제를 마련한다.
사. 전인교육 함양을 위한 프로그램 운영
1) 생활 지도 및 전문 상담 활동을 강화하여 과학 영재들의 정서 발달을 돕고 이를 적극적으로
지원한다.
2) 과학 영재들의 사회성 및 리더십을 계발하여 국가와 사회의 지도자적 역량을 갖출 수 있도록
봉사 활동을 적극적으로 지원한다.
3) 지·덕·체 교육을 통해 정서 및 신체의 발달이 골고루 이루어질 수 있도록 각종 시설 및 다양한
행사를 마련한다.
아. 다양한 학생 자율 활동 지원을 통해 과학 영재들의 기호와 요구에 알맞은 소집단 활동을 강화 하고
학생들이 잠재 능력을 발현하고 확장시킬 수 있도록 각종 동아리 활동과 소집단 활동을 활성화시키고
이를 지원한다.
2. 교육과정 수강 운영
가. 기본 운영 원칙
1) 교육과정 운영은 6 학기 동안에 졸업이수학점을 이수하는 것을 원칙으로 한다.
2) 매 학년도는 2 학기제로 운영하며, 한 학기는 15 주로 한다.
3) 방학 기간에는 계절학기 수업을 운영할 수 있도록 한다.
4) 학점 기준은 한 학기 15 시간(주당 1 시간)의 수업을 1 학점으로 인정한다. 단, 실험·실습 등의 과목은
그 성격에 따라 1 학점에 요구되는 주당 시수에 주당 1 시간을 더하여 운영한다.
5) 기본 선택과목으로 편성 운영되는 AP 교과목은 학점에 해당되는 시간외에 주당 1 시간을 더 하여
운영한다.
6) 강의계획서는 지정 양식에 따라 작성하며, 수강 신청 이전에 학생 및 학부모에게 안내한다.
7) 과목 이수는 교과목별 위계에 따르는 것을 원칙으로 한다.
8) 수강 신청 시 선수 과목 이수 여부는 담임교사 또는 해당 과목 지도 교사의 확인을 받는다.
9) 인천과학예술영재학교 교육과정에 편성되지 않은 교과활동에 대해서는 다음과 같이 운영한다. 가)
학생은 특정 교과를 이수하고자 할 때, 사전에 교육과정위원회의 심의를 거친 후, 학교장의
승인을 얻어 국내·외 교육기관에서 교과를 이수한다.
나) 학점 인정은 교육과정위원회의 심의를 거친 후, 학교장이 승인한다.
나. 수강 신청
1) 1 학년 1, 2 학기는 필수 과목으로 운영하며 학생들이 별도 수강 신청을 하지 않고 학교에서
일괄적으로 시간표를 작성하여 운영한다.
2) 수강신청은 수강신청시스템을 통하여 실시하며 개설요건을 만족하는 모든 강좌를 개설하는 것을
원칙으로 한다.
가) 수강신청 시 교과 담당 지도 및 담임교사와 상담하여 졸업 시까지의 수강계획을 수립하고
수강신청을 한다.
나) 수강신청 담당자는 학생의 수강신청에 따라 시간표를 작성한다.
3) 수강 취소 기간은 별도로 정하지 않고, 수강 신청 변경기간에 한하여 수강 신청을 취소할 수
있도록 한다.
4) 교육과정 편제 및 각 교과목에 대한 강의계획서를 사전에 공지하여 학생들의 수강 신청에 도움이 될
수 있도록 한다.
3. 교과활동 운영 방안
교과별로 개설 과목을 1 학기 수강 신청 기간 이전에 교과협의회를 통하여 해당 학년도 정규 학기,
계절학기 수업의 개설 과목을 사전에 정하여 공고한다.
4. 계절학기 수업 운영 방안
가. 운영
1) 학교에서 필수과목과 선택과목에 대한 강좌를 개설하여 운영하되, 각 교과협의회를 통하여 매년
1 학기 수강 신청 후 일정 시간이 지난 후 계절학기 개설과목을 사전에 발표한다.
2) 학생들의 희망 조사를 실시하여 개설 강좌를 최종 결정한다. 단, 수강인원이 7 명 이상인 과목에
한하여 개설하며, 7 명 미만일 경우 폐강한다.
3) 개인별 신청 학점은 최대 6 학점 이내로 한다.
나. 평가 및 학점 취득
1) 평가는 학업성적관리규정에 따른다.
2) 학점 취득을 위해서는 다음 사항을 반드시 충족해야 한다.
가) 계절수업 총 수업시간의 3/4 이상을 출석하여야 한다.
나) 고사가 있는 과목의 경우 고사에 반드시 응시해야 학점을 취득할 수 있다.
3) 수강 취소 기간은 별도로 정하지 않고, 수강 신청 기간에 한하여 수강 신청을 취소할 수 있다.
4) 교과 담당 교사는 학생이 부득이한 사유로 시험에 응시할 수 없는 경우 학업성적관리위원회의
심의를 거쳐 학교장의 허가를 받아 추가시험을 실시할 수 있다.
5) 기타 계절학기와 관련된 평가 관련 사항은 학업성적관리위원회에서 정한다.
다. 예산 관련
1) 계절학기 수업에 필요한 경비는 수익자 부담 원칙에 따라 강좌에 소요되는 비용을 수강 인원
으로 나누어 강좌별로 수강료를 책정한다.
2) 냉․난방비, 소모품 구입비 등 수용비는 학생들이 부담하는 전체 수강료의 10% 이내에서 책정함을
원칙으로 한다.
3) 강의 개시일 이후에는 수강신청을 취소할 수 없다. 단, 학교장이 부득이하다고 인정한 경우는
예외로 한다.
4) 위항에서 명시되지 않은 계절학기 수업 운영과 관련된 사항에 대해서는 교육과정위원회에서 결정한다.
 라. 창의적 체험활동은 단체활동과 봉사활동으로 편성하며, 타 교과와 상호보완적 연계 속에서 학생
들이 공동체 활동과 토론 등을 통하여 건전한 인격과 가치관을 형성할 수 있도록 한다.

04 교육과정 편제 및 차별화 운영 교무기획부 1) 단체활동은 자율활동, 진로활동, 동아리활동으로 구분하여 운영한다.

2) 봉사활동은 교내·외 봉사활동을 포함하며, 필수적으로 수행하도록 한다.

1. 교육과정의 편성
가. 교육과정은 교과영역, 융합연구활동 영역, 창의적 체험활동 영역으로 구분하여 편성한다.
나. 교과영역은 전인교육을 위한 일반교과, 흥미와 소질, 능력 계발을 위한 전문교과, 창의성을 신장
시키기 위한 STEAM 교과로 편성한다.
1) 일반교과는 국어, 인문/사회, 외국어(영어/제 2 외국어), 체육, 예술 관련 교과목으로 편성한다.
2) STEAM 교과는 기반교과, 전문교과, AI 전문교과로 편성한다.
가) 기반교과는 수․과학 교과와 인문사회, 예체능 교과가 융합된 교과 중 기초 내용 중심으로 운영되는
교과로 지식재산일반, 공학 개론, 창의적 디자인 I, 아티언스 I 으로 구성한다.
나) 전문교과는 수․과학 교과와 인문사회, 예체능 교과가 융합된 교과 중 기반교과를 기반으로 심화된
내용 중심으로 운영되는 교과로 2019 학년도 및 2020 학년도 입학생의 경우 사회문제와 인문학적
상상력, 생활속의 공학, 과학문명사, 융합@수학, 물상과학과 융합, 아름다운 바이오 화학, 음악과
테크놀로지Ⅰ, 미술과 테크놀로지Ⅰ, 예술사로 구성하며 2021 학년도 입학생의 경우 사회문제와
인문학적 상상력, 생활속의 공학, 과학문명사, 미래주제연구, 물상과학과 융합, 아름다운 바이오
화학, 음악과 테크놀로지Ⅰ, 미술과 테크놀로지Ⅰ, 예술사, 미래와 융합 교과로 구성한다.
다) AI 전문교과는 수․과학 교과와 인문사회, 예체능 교과가 융합된 교과 중 전문교과를 기반으로 AI(
인공지능)에 특화된 내용 중심으로 운영되는 교과로 2021 학년도 입학생부터 적용되며 인 공지능과
미래사회, 생활속의 데이터 분석, 융합@수학 I, 컴퓨팅사고력과 문제해결, 융합@ 수학 II,
정보과학융합프로젝트 I, 생명정보의 융합적 활용, 정보과학융합프로젝트 II 교과로 구성한다.
3) 전문교과는 수학, 과학, 정보과학 관련 교과목으로 편성한다.
4) 일반교과, 전문교과, STEAM 교과는 각각 필수과목과 기본 선택과목 및 심화 선택과목으로 나누어
편성한다.
5) 필수과목은 반드시 수강해야 하는 과목으로 타 과목의 학습이나 교과에 대한 일반적 이해에 기초가
되는 과목으로 편성한다.
가) 전문교과 필수의 경우 일반계 고등학교 수준의 수학, 과학, 정보과 분야를 교육한다. 일반계
고등학교에 비해 축소된 시수와 과학영재의 우수한 학습 능력에 적합하게 각 과목의 학습
내용을 재구성한다.
나) 전문교과의 기본 및 심화 선택과목은 기초학력의 강화를 통해 창의적 잠재역량을 함양하는
내용으로 구성한다.
다. 융합연구활동(STEAM ACTIVITY)은 창의탐구연구, 자율연구, 졸업논문연구로 구성한다.
1) 창의탐구연구는 융합과학탐구Ⅰ, 융합과학탐구Ⅱ, 현장연구Ⅰ로 구성한다.
2) 자율연구는 프로젝트기반연구Ⅰ, 프로젝트기반연구Ⅱ, 현장연구Ⅱ로 구성한다.
3) 졸업논문연구는 연구발표, 졸업논문연구로 구성한다.
 나. 2021 학년도 입학생 3 개년 교육과정 편성표
2. 교육과정 편제표
가. 2020 학년도 입학생 3 개년 교육과정 편성표
교육과 구 교과 필수 이수 기본 이수 심화 이수 합계
교육과 구 교과 필수 이수 기본 이수 심화 이수 합계 정영역 분 (군) 과목 학점 선택과목 학점 선택과목 학점
정영역 분 (군) 과목 학점 선택과목 학점 선택과목 학점
국어 1 학기 국어Ⅰ 2 문학(2), 화법과 작문(2) 4 창의적 글쓰기(3)
2 학기 국어Ⅱ 2 논리적 글쓰기(2), 발표와 토론(2) 문학감상과 비평(3), 독서(3)
국어 1 학기 국어Ⅰ 2 문학(3), 화법과 작문(2) 5 창의적 글쓰기(3)
2 학기 국어Ⅱ 2 논리적 글쓰기(3), 발표와 토론(2) 문학감상과 비평(3), 독서(3) 인문/ 1 학기 한국사 2 경제(2), 세계지리(2) 4 세계사(3)
사회
1 학기 한국사 2 경제(3), 세계지리(3) 세계사(3) 2 학기 한국근현대사 2 법과정치(2), 한국지리(2) 사회문화(3)
인문/ 5
사회 일반 고급영어독해(3), 12 45
2 학기 한국근현대사 2 법과정치(2), 한국지리(2) 사회문화(3) 교과 외국어 1 학기 영어Ⅰ 2 Public Speaking and Presentation(2), 고급커뮤니케이션(3)
(영어/ 영미문화탐구(2) 4 독일어(3), 일본어(3), 중국어(3)
일반 고급영어독해(3), 12 48 제2외
교과 외국어 1 학기 영어Ⅰ 2 Public Speaking and Presentation(3), 고급커뮤니케이션(3) 국어)
(영어/ 영미문화탐구(3) 5 독일어(3), 일본어(3), 중국어(3)
제2외 2 학기 영어Ⅱ 2 고급영어토론(2), 고급영어작문(2) 시사영어(3), Critical
국어) Reading(3)
2 학기 영어Ⅱ 2 고급영어토론(2), 고급영어작문(2) 시사영어(3), Critical
Reading(3) 체육 1 학기 체육 2 생활 스포츠(1) 1
1 학기 체육 2 생활 스포츠(1) 2 학기 운동과 건강 2 단체운동(1)
체육 1 예술 1 학기 음악 2
2 학기 운동과 건강 2 단체운동(1) (음악/
예술 1 학기 음악 2 미술) 2 학기 미술 2
(음악/
미술) 2 학기 미술 2 소계 20 13 12 45
소계 20 16 12 48 1 학기 수학Ⅰ 3 (AP)미적분학Ⅰ(3) 수학세미나Ⅰ(3),
수학Ⅰ 3 수학 수학Ⅱ 3 선형대수학(3)
1 학기 (AP)미적분학Ⅰ(3) 수학세미나Ⅰ(3),
수학Ⅱ 3 미적분 3 수학세미나Ⅱ(3),
수학 선형대수학(3), 응용수학(3) 2 학기 (AP)미적분학Ⅱ(3), 정수론(3)
미적분 3 기하 3 미분방정식(3)
2 학기 (AP)미적분학Ⅱ(3), 정수론(3) 수학세미나Ⅱ(3),
기하 3 미분방정식(3) 확률과 통계 1) 3
(AP)일반물리학Ⅰ(3), (AP)
교과 확률과 통계 1) 3 교과 물리학Ⅰ 3 일반물리학실험Ⅰ(1) 고급물리학Ⅰ(3), 물리학세미나
활동 활동 물리학Ⅲ(3) Ⅰ(3)
(AP)일반물리학Ⅰ(3), (AP)
물리학Ⅰ 3 일반물리학실험Ⅰ(1) 고급물리학Ⅰ(3), 물리학세미나
물리학Ⅲ(3) Ⅰ(3) (AP)일반화학Ⅰ(3), (AP)일반화학실험
전문 1 학기 유기화학의 이해(3),
교과 화학Ⅰ 3 Ⅰ(1) 18 화학세미나Ⅰ(3) 12 73
1 학기 (AP)일반화학Ⅰ(3), (AP)일반화학실험 생활속의화학(3)
전문 Ⅰ(1) 23 유기화학의 이해(3), 18 84
교과 화학Ⅰ 3 화학세미나Ⅰ(3)
생활속의화학(3) 과학 생명과학Ⅰ 3 일반생명과학Ⅰ(3), 세포생물학(3),
생명과학실험Ⅰ(1) 생물학세미나Ⅰ(3)
과학 생명과학Ⅰ 3 일반생명과학Ⅰ(3), 세포생물학(3),
생명과학실험Ⅰ(1) 생물학세미나Ⅰ(3) 지구과학Ⅰ 3 일반지구과학Ⅰ(3) 천문학 및 천체물리학(3),
지구과학세미나Ⅰ(3)
지구과학Ⅰ 3 일반지구과학Ⅰ(3) 천문학 및 천체물리학(3),
지구과학세미나Ⅰ(3) 물리학Ⅱ 3 (AP)일반물리학Ⅱ(3), 고급물리학Ⅱ(3),
(AP)일반물리학실험Ⅱ(1) 물리학세미나Ⅱ(3)
물리학Ⅱ 3 (AP)일반물리학Ⅱ(3), 고급물리학Ⅱ(3),
(AP)일반물리학실험Ⅱ(1) 물리학세미나Ⅱ(3) 2 학기 화학Ⅱ 3 (AP)일반화학Ⅱ(3), 첨단화학(3),
(AP)일반화학실험Ⅱ(1) 화학세미나Ⅱ(3)
2 학기 화학Ⅱ 3 (AP)일반화학Ⅱ(3), 첨단화학(3),
(AP)일반화학실험Ⅱ(1) 화학세미나Ⅱ(3) 생명과학Ⅱ 3 (AP)일반생물학(3), 분자생물학(3),
생명과학실험Ⅱ(1) 생물학세미나Ⅱ(3)
생명과학Ⅱ 3 (AP)일반생물학(3), 분자생물학(3),
생명과학실험Ⅱ(1) 생물학세미나Ⅱ(3) 지구과학Ⅱ 3 일반지구과학Ⅱ(3) 고급지구과학(3),
지구과학세미나Ⅱ(3)
지구과학Ⅱ 3 일반지구과학Ⅱ(3) 고급지구과학(3),
지구과학세미나Ⅱ(3) 1 학기 컴퓨터프로그 2 (AP)프로그래밍과 문제해결(3) 객체지향프로그래밍(3)
정보과 래밍Ⅰ
학
1 학기 컴퓨터프로그 2 (AP)프로그래밍과 문제해결(3), 정보과학프로젝트Ⅰ(3),
정보과 래밍Ⅰ 자료구조(3) 객체지향프로그래밍(3) 2 학기 컴퓨터프로그 2 웹프로그래밍(3)
학 래밍Ⅱ
2 학기 컴퓨터프로그 2 알고리즘(3), 웹프로그래밍(3) 정보과학프로젝트Ⅱ(3)
래밍Ⅱ 소계 43 18 12 73
소계 43 23 18 84 일반/전문교과 총계 63 31 24 118
일반/전문교과 총계 63 39 30 132 1 학기 지식재산일반 2
1 학기 지식재산일반 2 기반 2 학기 공학개론 2
교과
기반 2 학기 공학개론 2 1 학기 창의적 2
교과 디자인Ⅰ
1 학기 창의적 2
STE 디자인Ⅰ STE 2 학기 아티언스 2
AM 18 AM 43
사회문제와 인문학적 상상력
교과 2 학기 아티언스 2 교과 1 (3), 생활속의 공학(3) 1 음악과 테크놀로지Ⅰ(2),
전문교과 과학문명사(3), 미래주제연구(3) 미술과 테크놀로지Ⅰ(2)
사회문제와 인문학적 상상력 음악과 테크놀로지 학기 학기
1 (3), 생활속의 공학(3) 1 Ⅰ(2), 미술과
전문교과 과학문명사(3) 6 테크놀로지Ⅰ(2) 4 2 물상과학과 융합(3), 2
학기 학기 18 예술사(2), 미래와 융합(3) 17
학기 아름다운바이오화학(3) 학기
융합@수학 II(3),
2 융합@수학(3), 물상과학과 2 예술사(2) 1 인공지능과 미래사회(3) 1 정보과학융합프로젝트 I
생활속의 데이터 분석(3) [필수]
학기 융합(3), 아름다운바이오화학(3) 학기 AI 전문교과 학기 학기 (3) [필수]
창의융합교과 총계 8 6 4 18 융합@수학(3), 생명정보의 융합적 활용(3)
교과활동 이수학점 71 79 150 2 컴퓨팅사고력과 문제해결(3) 2 정보과학융합프로젝트 II
학생 자유선택 학점 3) 8 학기 [필수] 학기 (3) [필수]
1 학기 융합과학탐구Ⅰ 4 창의융합교과 총계 8 18 17 43
창의탐구연구
융합 2 학기 융합과학탐구Ⅱ 4 교과활동 이수학점 71 90 161
연구 프로젝트기반 현장연구Ⅰ(2) 현장연구 1 학기 융합과학탐구Ⅰ 4
활동 1 학기 4 Ⅱ(2) 2 22 창의탐구연구
(STEA 자율연구 연구Ⅰ 2 학기 융합과학탐구Ⅱ 4
M 융합
ACTI 2 학기 프로젝트기반 4 연구 프로젝트기반 현장연구Ⅰ(2) 현장연구
VITY) 연구Ⅱ 활동 1 학기 4 Ⅱ(2) 2 23
(STEA 자율연구 연구Ⅰ
1 학기 연구발표 2 M
졸업논문연구 ACTI 2 학기 프로젝트기반 4
2 학기 졸업논문연구 2 VITY) 연구Ⅱ
융합연구활동 이수학점 20 2 22 1 학기 연구발표 3
졸업논문연구
창의적 체험활동(자율, 봉사, 동아리, 진로활동) 190 190 시간 2 학기 졸업논문연구 2
시간 단체활동(자율,동아리,진로활동)120 시간이상,봉사 활동 70 시간 이상 융합연구활동 이수학점 21 2 23
총 이수학점 180 창의적 체험활동(자율, 봉사, 동아리, 진로활동) 200 200 시간
시간 단체활동(자율,동아리,진로활동)120 시간이상,봉사 활동 80 시간 이상
총 이수학점 184
다. 2022 학년도 입학생 3 개년 교육과정 편성표

교육과
정영역
구
분
교과
(군)
국어 1 학기
2 학기
필수
과목
국어Ⅰ
국어Ⅱ
이수
학점
2
2
기본
선택과목
문학(2), 화법과 작문(2)
논리적 글쓰기(2), 발표와 토론(2)
이수
학점
4
심화
선택과목
창의적 글쓰기(3)
문학감상과 비평(3), 독서(3)
이수 합계
학점
05 수업일수의 확보 및 운영 교무기획부
인문/ 1 학기 한국사 2 경제(2), 세계지리(2) 4 세계사(3)
사회
2 학기 한국근현대사 2 법과정치(2), 한국지리(2) 사회문화(3)
Public Speaking and Presentation(2), 고급영어독해(3),
외국어 1 학기 영어Ⅰ 2 영미문화탐구(2) 고급커뮤니케이션(3)
일반
교과
(영어/
제2외
국어)
4 독일어(3), 일본어(3), 중국어(3)
12 45 1. 연간 수업일수의 책정
2 학기 영어Ⅱ 2 고급영어토론(2), 고급영어작문(2) 시사영어(3), Critical 가. 월별로 공휴일, 토·일요일, 기타 공휴일 수를 계산한다. 나.
Reading(3)
1 학기 체육 2 생활 스포츠(1) 여름 방학, 겨울 방학 일수를 고려한다.
체육 1
2 학기 운동과 건강 2 단체운동(1)
예술 1 학기 음악 2
(음악/
미술) 2 학기 미술 2 2. 2022 학년도 월별 수업일수 산출(1 학년 기준)
소계 20 13 12 45
수학Ⅰ 3 수학세미나Ⅰ(3),
※ 기타 공휴일(재량휴업일) : 3/9(수)-대선, 6/1(수)-지방선거, 10/31(월)-개교기념일
1 학기 (AP)미적분학Ⅰ(3)
수학Ⅱ 3 선형대수학(3)
수학
구분(월) 3 4 5 6 7 1 학기 8 9 10 11 12 1 2 2 학기 합계
미적분 3 수학세미나Ⅱ(3),
2 학기 (AP)미적분학Ⅱ(3), 정수론(3)
기하 3 미분방정식(3) 일수 31 30 31 30 31 153 31 30 31 30 31 31 28 212 365
확률과 통계 1) 3
(AP)일반물리학Ⅰ(3), (AP) 공휴일 1 0 1 1 0 3 1 2 2 0 0 1 0 6 9
물리학Ⅰ 3 일반물리학실험Ⅰ(1) 고급물리학Ⅰ(3), 물리학세미나
물리학Ⅲ(3) Ⅰ(3)
일요일 4 4 5 4 5 22 4 4 5 4 4 5 4 30 52
(AP)일반화학Ⅰ(3), (AP)일반화학실험 유기화학의 이해(3),
화학Ⅰ 3 Ⅰ(1) 화학세미나Ⅰ(3)
1 학기 생활속의화학(3) 토요휴업일 4 5 4 4 5 22 4 4 5 4 5 4 4 30 52
생명과학Ⅰ 3 일반생명과학Ⅰ(3), 세포생물학(3), 방학일 0 0 0 0 15 10 0 0 0 0 21 20
전문 생명과학실험Ⅰ(1) 18 생물학세미나Ⅰ(3) 12 73 15 51 66
교과
과학 지구과학Ⅰ 3 일반지구과학Ⅰ(3) 천문학 및 천체물리학(3),
교과 지구과학세미나Ⅰ(3) 기타공휴일 1 0 0 1 0 2 0 0 1 0 0 0 0 1 3
활동
물리학Ⅱ 3 (AP)일반물리학Ⅱ(3), 고급물리학Ⅱ(3),
(AP)일반물리학실험Ⅱ(1) 물리학세미나Ⅱ(3) 정기고사 0 2 2 4 0 8 0 0 4 0 4 0 0 8 16
화학Ⅱ 3 (AP)일반화학Ⅱ(3), 첨단화학(3),
2 학기 (AP)일반화학실험Ⅱ(1) 화학세미나Ⅱ(3) 리더십활동 0 0 4 0 0 4 0 0 5 0 1 0 0 6 10
생명과학Ⅱ 3 (AP)일반생물학(3), 분자생물학(3),
생명과학실험Ⅱ(1) 생물학세미나Ⅱ(3) 비수업일수 10 11 16 14 25 76 19 10 22 8 14 31 28 132 208
지구과학Ⅱ 3 일반지구과학Ⅱ(3) 고급지구과학(3),
지구과학세미나Ⅱ(3) 수업일수 21 19 15 16 6 77 12 20 9 22 17 0 0 80 157
1 학기 컴퓨터프로그 2 (AP)프로그래밍과 문제해결(3) 객체지향프로그래밍(3)
정보과 래밍Ⅰ
학
2 학기 컴퓨터프로그 2 웹프로그래밍(3)
래밍Ⅱ
소계 43 18 12 73
일반/전문교과 총계 63 31 24 118
3. 2022 학년도 요일별 수업일수 산출(1 학년 기준)
1 학기 지식재산일반 2
2 학기 공학개론 2
기반
교과 1 학기 창의적 2 월 3 4 5 6 7 1 학기 8 9 10 11 12 1 2 2 학기 합계
디자인Ⅰ
요일
2 학기 아티언스 2
사회문제와 인문학적 상상력 월 3 4 4 3 1 15 2 4 1 5 3 0 0 15 30
1 (3), 생활속의 공학(3) 1 음악과 테크놀로지Ⅰ(2),
STE 과학문명사(3), 미래주제연구(3) 미술과 테크놀로지Ⅰ(2)
AM 전문교과 학기 학기 43
교과 화 4 4 4 3 0 15 3 3 2 5 3 0 0 16 31
2 물상과학과 융합(3), 2 예술사(2), 미래와 융합(3)
학기 아름다운바이오화학(3) 학기
18
융합@수학 II(3),
17 수 3 4 3 3 2 15 3 4 2 4 4 0 0 17 32
1 인공지능과 미래사회(3) 1 정보과학융합프로젝트 I
생활속의 데이터 분석(3) [필수]
학기 학기 (3) [필수] 목 5 3 2 4 1 15 2 5 2 4 3 0 0 16 31
AI 전문교과
융합@수학(3), 생명정보의 융합적 활용(3)
2 컴퓨팅사고력과 문제해결(3) 2 정보과학융합프로젝트 II
[필수] 금 5 4 2 3 2 16 2 4 2 4 4 0 0 16 32
학기 학기 (3) [필수]
창의융합교과 총계 8 18 17 43 계 20 19 15 16 6 76 12 20 9 22 17 0 0 80 156
교과활동 이수학점 71 90 161
1 학기 융합과학탐구Ⅰ 4
창의탐구연구
2 학기 융합과학탐구Ⅱ 4
융합 1 학기 프로젝트기반 4
연구
활동 자율연구 연구Ⅰ 현장연구Ⅰ(2) 현장연구 2 23
(STEA Ⅱ(2)
M 2 학기 프로젝트기반 4
ACTI 연구Ⅱ
VITY)
1 학기 연구발표 3
졸업논문연구
2 학기 졸업논문연구 2
융합연구활동 이수학점 21 2 23
창의적 체험활동(자율, 봉사, 동아리, 진로활동) 220 220 시간
시간 단체활동(자율,동아리,진로활동)120 시간이상,봉사 활동 100 시간 이상
총 이수학점 184
4. 연간 행사 일정
가. 연간 학교 행사 계획을 수립하고 행사 일수를 계산한다.
나. 요일별 수업일수 및 실 수업시수를 계산하여 휴업일과 학교 행사가 특정 요일에 편중되지 않게 한다. 다.
연간 행사 내용 계획표

구분 행사 내용
전일
행사일수
부분 합계
01 교육과정 운영 평가 교무기획부

◦ 학급회 조직, 동아리 조직 : 3 월 4 일(금)

◦ 학생회장 선거 : 3 월 21 일(월)
◦ 교내 체육대회 : 5 월 6 일(금)
1. 목적
가. 교육과정 운영 평가를 통해 창의적 융합인재 육성을 위한 교육과정 운영의 기반 구축. 나.
1 ◦ 인문·과학·예술 융합 탐사활동 : 5 월 11 일(수)~13 일(금) (3 일)
15 9 24 인성교육 프로그램을 연구·개발하여 영재학교의 특성을 반영한 인성계발 프로그램 운영. 다.
◦ STEAM ACTIVITY colloquium : 7 월 6 일(수) 융합형 인재 육성을 위한 중·장기적인 교육과정 발전 방안 수립.
학년 ◦ 하계 방학식 : 7 월 8 일(금)
◦ 국외현장체험학습 : 10 월 22 일~30 일(9 일)
◦ 연탄봉사 활동 : 11 월 25 일(금) 2. 세부 추진 계획
◦ 문화행사 : 12 월 13 일 (화) 가. 교육과정 운영 결과에 대한 평가 계획을 수립하여 평가를 실시한다. 나.
2022 년도에 개설된 교과활동 전 과목을 평가 대상으로 한다.
◦ STEAM ACTIVITY 평가회 : 12 월 21 일(수)
다. 평가의 결과는 교육과정위원회의 심의를 거쳐 차후 년도 계획 수립에 반영하도록 한다. 라.
◦ 학교축제(인영제) : 12 월 29 일(목) 학생, 교원, 학부모를 대상으로 학교 교육활동의 만족도를 평가한다.
◦ 동계 방학식 및 종업식 : 12 월 30 일(금)
◦ 졸업식 : 2023 년 1 월 6 일(금) 3. 연구 추진 일정

구분 행사 내용 행사일수
순 일 정 추진 내용 추진부서
전일 부분 합계
1 2022 년 3 월 중 교육과정위원회 구성 교무기획부
◦ 학급회 조직, 동아리 조직 : 3 월 4 일(금)
2 2022 년 5 월 중 2022 학년도 신입생 교육과정 개선 사항 도출 교무기획부
◦ 학생회장 선거 : 3 월 21 일(월)
◦ 교내 체육대회 : 5 월 6 일(금)
3 2022 년 5 월~10 월 중 2022 학년도 신입생 교육과정 수정안 연구 교무기획부
2 ◦ 대학탐방 : 5 월 11 일(수)~13 일(금) (3 일)
6 9 15 2020~2022 학년도 교육과정 개선 방안 연구
◦ STEAM ACTIVITY colloquium : 7 월 6 일(수)
학년 ◦ Find my way : 7 월 8 일(금)
4 2022 년 11 월 중 2022 학년도 신입생 교육과정 수정안 제출 교무기획부
◦ 하계 방학식 : 7 월 8 일(금) 2020~2022 학년도 교육과정 개선 방안 제출
◦ 연탄봉사 활동 : 11 월 25 일(금)
◦ 문화행사 : 12 월 13 일 (화) 5 2022 년 11 월 중 2022 학년도 신입생 교육과정위원회 심의 교무기획부
◦ STEAM ACTIVITY 평가회 : 12 월 21 일(수) 2020~2022 학년도 교육과정 개선 방안 심의
◦ 학교축제(인영제) : 12 월 29 일(목)
6 2022 년 12 월 중 2022 학년도 신입생 교육과정 전 교직원 검토 교무기획부
◦ 동계 방학식 및 종업식 : 12 월 30 일(금) 2020~2022 학년도 교육과정 개선 방안 전 교직원 검토
◦ 졸업식 : 2023 년 1 월 6 일(금)
7 2022 년 1 월 초 학교운영위원회 심의 교무기획부

구분 행사 내용 행사일수 8 2022 년 2 월 초 교육과정 수정안 확정 교무기획부

전일 부분 합계
9 2022 년 2 월 중 교과서 개발 교육평가연구부
◦ 학급회 조직, 동아리 조직 : 3 월 4 일(금)
◦ 학생회장 선거 : 3 월 21 일(월)
3 ◦ 현장체험학습 : 5 월 6 일(금)
3 8 11
◦ STEAM ACTIVITY colloquium : 7 월 6 일(수)
학년
◦ 하계 방학식 : 7 월 8 일(금)
◦ 문화행사 : 12 월 13 일 (화)
◦ STEAM ACTIVITY 평가회 : 12 월 21 일(수)
◦ 학교축제(인영제) : 12 월 29 일(목)
◦ 동계 방학식 및 종업식 : 12 월 30 일(금)
◦ 졸업식 : 2023 년 1 월 6 일(금) 16 | 인천과학예술영재학교
 02 내실 있는 교수 · 학습 평가 교육평가연구부

1. 목적
가. 과정 중심의 질적 평가를 내실화함으로써 수업 방법의 변화 촉진
나. 학생 개개인의 교육 목표 성취도 증대 및 학생들의 창의적이고 융합적 사고력을 신장

2. 추진 방향
가. 학생들의 활발한 수업 참여를 이끌어 낼 수 있는 평가가 되도록 계획
나. 문항 범주를 지식과 이해, 적용, 문제 해결력, 창의 융합적사고 등으로 운영 다.
교수학습이 내실 있게 이루어지도록 평가 방법 개선

3. 추진 계획
가. 2022 학년도 교수-학습지도 및 평가 계획 수립 운영 방침
1) 학생의 적극적인 수업 참여를 이끌어 낼 수 있는 평가가 되도록 계획한다.
2) 학습 성취, 행동 변화의 전 교육 과정에 대한 공정한 평가가 되도록 하고 전 교과 평가 내용 을
공개하여 투명성과 신뢰도를 높인다.
3) 지필평가와 수행 평가의 비율은 교과협의회 및 학업성적관리위원회에서 결정한다.

나. 추진 내용
추진 과제 세부 추진 내용 대상 추진 시기 담당자

교수-학습  교과별 교수학습 평가 계획안 수립 전교과 3월

개선을 위한평가 전교사 한은경
계획 수립  내실 있는 평가를 위한 자체 교사연수 실시 전교과 4, 6, 9, 11 월
 매 정기고사 전 교과협의회 실시 수시

 교과별 평가문항 출제 및 검토 교과별 4, 6, 10, 12 월

평가의 실제 교과별 한은경
 평가 후 문항 평가 및 반성 5, 6, 10, 12 월

4. 기대 효과
가. 결과뿐 아니라 과정 중심의 질적 평가를 내실화함으로써 학생의 적극적인 수업 참여 유도 나.
학생 개개인의 교육 목표 성취도 증가를 유도

인천과학예술영재학교 | 17