NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC

Lớp: NVSP K04.2023 – ĐH Tôn Đức Thắng

Tên học viên: Nguyễn Thanh Liêm
Ngày tháng năm sinh: 15/10/1992
Nơi Sinh: Phan Thiết, Bình Thuận
Số báo danh khoá nghiệp vụ sư phạm: 36

1.Hiểu về tự học
Giả sử tôi phải thay đèn pha ô tô và không muốn mang ô tô đến cửa hàng. Hoặc tôi muốn xây
dựng trang web của riêng mình và tự thiết kế nó.
Nếu thích ăn bánh mì thịt nhưng lại chán những miếng thịt quá nhiều mỡ ngoài các cửa hàng
bánh mì thịt. Tôi có thể tự đi chợ lợ chọn những loại thịt, chả, hay chả cá mình thích cùng với
những loại rau mà tôi đang muốn ăn và cảm thấy phù hợp với việc ăn chung với bánh mì và loại
thịt, chả mà tôi lựa chọn
và nếu không tham gia một khóa học chính thức, tôi có nhiều lựa chọn: đọc sách, tải công thức
nấu ăn hoặc hỏi ai đó.
Và trong vòng 2 ngày, sau khi thử ăn vài loại bánh mì tôi tự chế biến những chưa hoàn hảo ttheo
khẩu vì của mình, thì ngày thứ 3 tôi đã có làm được món bánh mì hoàn hảo mà tôi có thể tự chế
biến nhanh để ăn mỗi ngày, phù hợp với khẩu vị và chế độ dinh dưỡng mà tôi đang cần.
Dù đó là gì đi nữa, tôi đều có động lực nội tại thúc đẩy quá trình học tập của mình. Đây chính
xác là cách hoạt động của việc tự học.
Tự học là cụm từ thường được sử dụng trong lý thuyết giáo dục đại học về việc học; Năm 1975,
nhà giáo dục người lớn Malcolm S. Knowles đã định nghĩa quá trình này theo cách mà chúng ta
vẫn có thể liên tưởng đến ngày nay:
“ Học tập tự định hướng mô tả một quá trình trong đó các cá nhân chủ động, có hoặc không có
sự giúp đỡ của người khác, trong việc chẩn đoán nhu cầu học tập của mình, xây dựng mục tiêu
học tập, xác định nguồn nhân lực và vật chất cho việc học, lựa chọn và thực hiện các chiến lược
học tập phù hợp và đánh giá kết quả học tập. ”
2. Tại sao tôi luôn muốn tự học hầu hết tất cả những nhu cầu, vấn đề phát sinh trong cuộc
sống hay công việc hàng ngày của mình.
Nếu tôi muốn chịu trách nhiệm về những gì mình học và nắm vững, trải nghiệm học tập tự định
hướng có tể là con đường đúng đắn.
Học tập độc lập mang lại cho tôi sự tự do để học những điều mới mẻ hoặc đầy thử thách khi nào
và như thế nào tôi muốn. Và tôi có thể quản lý khung thời gian. Nhiều người nhận thấy việc ngăn
chặn thời gian là một cách hữu ích để sắp xếp trách nhiệm và phát triển cá nhân của họ.
Nhưng nó không chỉ là sở thích cá nhân. Trong quá trình học tập tự định hướng, tôi phải tham
gia, tham gia theo cách thường không xảy ra trong quá trình đào tạo. Di chuyển theo tốc độ của
riêng tôi, theo sở thích của riêng tôi và áp dụng những gì đã học được vào môi trường của riêng
tôi - điều này có thể giúp củng cố những gì tôi học và làm cho nó có ý nghĩa.
Nhưng tự học là gì? Và một số lợi ích của nó là gì? Chúng ta hãy xem xét năm trong số những
cái chính.
2.1. Tôi có thể bắt đầu ngay
Là người học tự định hướng, tôi có thể chọn thời điểm bắt đầu dự án học tập. Với nguồn lực sẵn
có, thời gian hoàn toàn tùy thuộc vào tôi.
2.2. Tôi học theo tốc độ của riêng mình
Tôi có thể chọn học những gì dựa trên phong cách học tập và nhu cầu học tập của tôi. Điều này
có nghĩa là tôi có quyền kiểm soát tài liệu và cách nó tác động đến tôi. Nếu tôi hoàn thành một
lĩnh vực học tập, đôi khi điều đó sẽ mở ra con đường dẫn đến mục tiêu học tập mới .
2.3. Tôi cộng tác với người khác
Học một cái gì đó đòi hỏi tôi phải thực hiện một chút nghiên cứu. Điều đó có thể bao gồm việc
gọi điện cho tôi bè hoặc đồng nghiệp, tải xuống ứng dụng hoặc liên hệ với một nhóm hoặc giáo
viên cũ.
Điều này được gọi là học tập hợp tác.
2.4. Tôi ngày càng tự tin
Khi tôi đã chọn được lĩnh vực học tập, tôi bắt tay vào hành trình học tập của riêng mình và điều
đó giúp tôi phát triển tư duy phát triển.
Cho dù tôi đạt được mục tiêu học tập hay giỏi hơn trong việc thay lốp, giờ đây tôi đã có một kỹ
năng mà bình thường tôi sẽ không có.
2.5. Tôi thúc đẩy hạnh phúc
Khi tôi nhận ra tiềm năng của mình và đương đầu với thử thách của việc học tập tích cực, tôi sẽ
trải nghiệm được những gì có thể xảy ra khi tôi áp dụng chính mình. Khi ý thức về ý nghĩa và
mục đích của tôi tăng lên, hãy cân nhắc việc tạo một tuyên bố sứ mệnh cá nhân để giúp tôi luôn
bám sát mục tiêu của mình..
3. Quá trình học tập tự định hướng là gì?
Việc tự học bắt đầu bằng việc một người chủ động, có hoặc không có sự giúp đỡ của người
khác.
Tất cả đều bắt đầu từ nhu cầu hoặc mong muốn của tôi và có thể bao gồm sự giúp đỡ từ người
khác hoặc được thúc đẩy hoàn toàn từ bên trong.
Tự học có nghĩa là một người xác định được những gì họ cần học.
3.1 Tôi quyết định điều gì là quan trọng nhất để học - một lĩnh vực mà tôi chưa hoàn toàn thành
thạo. Từ thời điểm này, tôi chọn một hoạt động học tập dựa trên những gì tôi cần học hoặc
nghiên cứu.
3.2 Tự học tập xác định mục tiêu học tập.
Tôi tạo ra kết quả học tập cho quá trình học tập mà tôi đang lựa chọn và sử dụng việc học của
mình để đạt được mục tiêu đó .
3.3 Tự học xác định nguồn nhân lực và vật chất cho việc học.
Bài học có thể đến từ chú của tôi, người biết cách thay đèn pha trên ô tô của tôi. Hoặc từ một
trang web cung cấp thông tin chi tiết về cách nướng bánh mì bột chua. Việc khám phá sẽ đưa tôi
đi theo nhiều hướng khác nhau.
3.4 Tự học lựa chọn và thực hiện các chiến lược học tập phù hợp.
Khi tôi trau dồi một chiến lược, tôi sẽ chọn chiến lược phù hợp nhất cho những gì tôi muốn
học. Có thể đó là học trực tuyến, một cuốn sách hoặc một loạt cuộc gặp gỡ với chuyên gia .
3.5 Tự học đánh giá kết quả học tập.
Vậy tôi đã học được gì và học được như thế nào từ các chiến lược đã chọn của mình? Sự phản
ánh có phê phán về những gì hiệu quả và những gì không hiệu quả cho phép tôi quyết định xem
nên lặp lại việc học này hay thử điều gì đó khác biệt.
4. Các bước của quá trình học tập (có ví dụ)
Học tập liên tục có thể giúp tôi cải thiện hầu như mọi lĩnh vực trong cuộc sống. Tôi có thể sử
dụng việc tự học để đáp ứng nhiều mục tiêu khác nhau.
Các phương thức học tập tôi sử dụng sẽ phụ thuộc vào mục tiêu học tập của tôi là gì. Vì vậy,
chúng ta hãy thực sự thực tế ở đây và đi sâu vào một loạt các bước của quá trình học tập tự định
hướng với các ví dụ thực tế.
4.1. Xác định những gì tôi muốn học
Hãy hình dung những gì tôi muốn đạt được bằng cách xác định thật rõ ràng những gì tôi muốn
học.
Ví dụ: cải thiện sức khỏe và hạnh phúc của tôi
Đối với phương pháp học tập tự định hướng này, hãy cân nhắc sử dụng nhiều ứng dụng thiền
miễn phí hoặc gần như miễn phí.
Tôi có thể chọn thời điểm đăng nhập để thiền và tập trung vào việc hoàn thiện bản thân theo tốc
độ của mình từ điện thoại, máy tính bảng hoặc máy tính.
Có lẽ tôi cần một giấc ngủ ngon hơn . Nếu vậy, tôi sẽ tìm thấy một số gợi ý tuyệt vời trên các
ứng dụng này. Sẵn sàng để giảm căng thẳng hoặc lo lắng ? Họ cũng có bài tập cho việc đó.
Tôi đang học cách cải thiện sức khỏe và hạnh phúc theo lịch trình của mình.
4.2. Xác định vấn đề tôi muốn giải quyết
Đôi khi, động lực của tôi có thể là giải quyết một vấn đề thay vì học một kỹ năng mới. Trong
trường hợp này, việc học vẫn sẽ diễn ra, nhưng việc giải quyết vấn đề là trọng tâm của tôi.
Hãy tìm thử thách mà tôi muốn vượt qua và học cách giải quyết nó .
Ví dụ: thay đèn pha bị hỏng
Đèn pha trên ô tô của tôi bị hỏng và tôi muốn tiết kiệm tiền bằng cách tự sửa nó. Với việc tự học,
tôi có thể tìm ra những gì mình cần làm bằng cách tìm kiếm “cách thay thế đèn pha bị hỏng” trên
Google hoặc YouTube.
Tôi sẽ giải quyết được vấn đề tôi muốn giải quyết — thay đèn pha bị hỏng — với rất nhiều mẹo
cần thiết để hoàn thành dự án này một cách an toàn.
4.3. Đặt mục tiêu cho quá trình học tập của tôi
Tôi sẽ đo lường thành tích của mình như thế nào? Lập biểu đồ về sự tiến bộ của tôi sẽ mang lại
cho tôi động lực trên đường đi.
Ví dụ: trồng một khu vườn
Cho dù tôi trồng rau cho cả gia đình hay trồng rau thơm và rau diếp vào vài chậu, tôi đều có thể
áp dụng phương pháp học tập tự định hướng để trồng một khu vườn.
Mục tiêu của tôi? Quan sát những cây nào phát triển tốt nhất trong không gian của tôi.
4.4. Tạo ra điều gì đó từ những gì tôi học được
Đây có thể là một blog, một podcast hoặc một ổ bánh mì bột chua. Với sự sáng tạo này, tôi tích
hợp những gì tôi đã học được.
Ví dụ: làm kombucha
Khi tôi quyết định bắt đầu làm kombucha, tôi hoàn toàn không biết gì. Vì vậy, tôi đã tìm thấy
một nguồn tài nguyên tuyệt vời cho cái được gọi là Kickass Kombucha và bắt đầu lại từ đầu.
Quyết định của tôi trong việc sử dụng phương pháp học tập tự định hướng để trở thành một
người lên men đã có rất nhiều điểm dừng và điểm bắt đầu. Nhưng bây giờ, đó là một quá trình
hàng tuần mang lại hương vị kombucha mới mỗi tuần.
Điều đó rất tốt cho sức khỏe của tôi và quá trình này hoàn toàn nói lên việc lựa chọn nội dung,
thời điểm và cách học. Hoàn thành với một sản phẩm hoàn chỉnh mà tôi có thể thưởng thức!
4.5. Quản lý thời gian của tôi
Ưu tiên việc tự học của tôi. Khi nào điều này sẽ xảy ra? Các bước cần thiết để hoàn thành mục
tiêu của tôi là gì? Lên lịch cho chúng trong nhật ký của tôi và xuất hiện như cách tôi làm với bất
kỳ cuộc hẹn nào khác.
Ví dụ: khởi chạy một podcast
Nghe podcast đã trở thành một hoạt động yêu thích của rất nhiều người trong chúng ta và có thể
tôi đang nghĩ đến việc tạo podcast của riêng mình. Nói về việc tự học!
Nếu thực sự nghiêm túc với công việc kinh doanh này, tôi sẽ phải đưa ra một loạt quyết định,
bao gồm:
Chủ đề, sử dụng thiết bị gì, nội dung, nên sử dụng nền tảng nào. Làm thế nào để quảng bá nó, Và
hơn thế nữa
Tôi cũng có thể xem cách bắt đầu trên trang web The Audacity to Podcast . Nó có các tài
nguyên sẽ hỗ trợ hành trình học tập của tôi bằng cách hướng dẫn tôi từng bước một.
4.6. Kết nối với những người học cùng chí hướng
Kết nối trực tiếp với cộng đồng học tập hoặc trực tuyến sẽ truyền cảm hứng cho tôi tiếp tục làm
những gì tôi yêu thích - học tập!
Ví dụ: tình nguyện
Việc lựa chọn làm tình nguyện viên cho bất kỳ tổ chức nào sẽ đưa tôi vào trạng thái tư duy học
tập tự định hướng. Điều này là do tôi đang theo đuổi sở thích mà tôi quan tâm và phát triển cùng
với những người có hoàn cảnh khác nhau.
5. Nâng cao khả năng tự học cho sinh viên

Cụ thể các nhóm biện pháp như sau:

5.1 Xác định mục tiêu học tập đúng đắn: Trước hết, học là để giúp ích cho chính mìnhnh,
để “ấm vào thân”, học vì ngày mai lập nghiệp. Sau khi đã xác định được việc học cho bản
thân thì tiếp đến, học chính là cho gia đình, cho người thân và cuối cùng chính là học cho
xã hội, học cho lý tưởng. Những người học đối phó, học qua loa, học gian lận trong thi cử
là những người tự đánh mất mình, là người chưa hề nghĩ về tương lai chính mình, phụ
lòng mong mỏi của bố mẹ, người thân, nhà trường và xã hội.

5.2 Xây dựng kế hoạch học tập hợp lý và hiệu quả: Song song với việc đề ra mục tiêu học
tập đúng đắn, người học còn phải xây dựng kế hoạch học tập một cách khoa học và phù
hợp cho bản thân. Việc xây dựng kế hoạch học tập theo hình thức học chế tín chỉ bao
gồm: sắp xếp thời khóa biểu, thời gian biểu, đề ra các phương pháp học tập cụ thể cho
từng môn học, nhóm môn học.

5.3 Ứng dụng linh hoạt các phương pháp học tập tích cực: Trên lớp nghe giảng, thảo luận,
ghi chép, phát biểu ý kiến, tích cực tham gia thảo luận để hiểu sâu hơn các phần kiến
thức.

5.4 Tự học: Tổ chức hoạt động tự học một cách hợp lý, khoa học, có chất lượng, hiệu quả
là trách nhiệm của giảng viên và sinh viên. Tự học của sinh viên bao gồm các hoạt động
chủ yếu như: Đọc và nghiên cứu tài liệu - chuẩn bị bài trước, làm bài tập thực hành, các
bài luận, làm các bài tập theo nhóm theo yêu cầu của các môn học, tự tìm tòi, nghiên cứu
để mở rộng kiến thức, theo đuổi đam mê, làm các đề tài nghiên cứu khoa học. Ở đây
chúng tôi gợi ý các phương pháp học SQ3R và các phương pháp khác như phương pháp
phân bổ thời gian học, phương pháp thực hành xen kẽ, phương pháp làm nổi bật....