RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/

(KSSM)
25

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.1 Tatatanda 1.1.1 Mewakilkan pendaraban Nota:
Indeks berulang dalam bentuk Istilah ‘asas’ dan
MINGGU 1 indeks dan menghuraikan ‘indeks’ perlu
maksudnya. diperkenalkan.
1.1.2 Menukar suatu nombor
kepada nombor dalam
KUMPULAN bentuk indeks dan
sebaliknya.
A 1.2 Hukum 1.2.1 Menghubung kait Aktiviti penerokaan yang
Indeks pendaraban nombor dalam melibatkan bentuk
10 Mac – 14 bentuk indeks yang geometri, nombor dan
Mac 2024 mempunyai asas yang objek perlu dijalankan.
sama dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
KUMPULAN 1.2.2 Menghubung kait
pembahagian nombor
B dalam bentuk indeks yang
mempunyai asas yang
11 Mac – 15 sama dengan pendaraban
Mac 2024 berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
MINGGU 2 1.2.3 Menghubung kait nombor
dalam bentuk indeks yang
dikuasakan dengan
pendaraban berulang, dan
seterusnya membuat
KUMPULAN generalisasi.
A 1.2.4 Menentusahkan a 0=1 dan
−n 1
17 Mac – 21 a = n ; a ≠ 0. Nota:
a 1
Mac 2024 a =√n a
n

1.2.5 Menentu dan menyatakan

hubungan antara indeks
( )
m 1 1 m
a =( a ) = a
m n
pecahan dengan punca n n

KUMPULAN kuasa dan kuasa.

m
B a =√ am =( √n a )
n n m

18 Mac – 22
Mac 2024
1.2.6 Melaksanakan operasi yang
melibatkan hukum indeks.
1.2.7 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan hukum

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

indeks.

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 3 2.1 Angka bererti 2.1.1 Menerangkan maksud Aktiviti penerokaan
angka bereti dan seterusnya termasuk yang
menentukan bilangan angka melibatkan anggaran,
bererti suatu nombor penghampiran dan
KUMPULAN kejituan dalam situasi
2.1.2 Membundarkan suatu kehidupan sebenar
A nombor kepada bilangan angka perlu dijalankan.
bererti yang tertentu.
24 Mac – 28
Mac 2024 Kes nombor bulat yang
melibatkan sifar selepas
digit bukan sifar perlu
dibincangkan.
KUMPULAN
2.2 Bentuk Piawai 2.2.1 Mengenal dan menulis Kegunaan bentuk
B nombor dalam bentuk piawai. piawai dalam kehidupan
sebenar termasuk
25 Mac – 29 awalan biasa seperti
Mac 2024 tera dan nano perlu
diteroka, dengan dan
MINGGU 4 tanpa menggunakan
alat teknologi.

KUMPULAN
A Perkaitan bentuk piawai
dengan hukum indeks
31 Mac – 4 dan angka bererti perlu
April 2024 dibincangkan.

KUMPULAN
B

1 April – 5
April 2024

MINGGU 5 2.2.2 Melaksanakan operasi asas Penyelesaian yang

aritmetik yang melibatkan nombor melibatkan pemfaktoran
2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

dalam bentuk piawai. perlu dijalankan.

KUMPULAN
2.2.3 Menyelesaikan masalah
A yang melibatkan nombor dalam
bentuk piawai.
7 April – 11
April 2024

KUMPULAN
B

8 April – 12
April

2024

STANDARD STANDARD
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 6 3.1 Simpanan dan 3.1.1 Mengenal pelbagai Nota:
Pelaburan jenis simpanan dan Aktiviti penerokaan tentang
pelaburan. jenis simpanan dan
pelaburan serta jenis
KUMPULAN faedah (mudah dan
kompaun) yang terlibat
A perlu dijalankan.
Jenis simpanan:
14 April –  Akaun simpanan
18 April  Akaun simpanan tetap
 Akaun semasa
2024 Jenis pelaburan:
 Saham
 Amanah saham
 Hartanah
KUMPULAN
B

15 April –
19 April
2024
MINGGU 7 3.1.2 Membuat pengiraan Nota:
yang melibatkan faedah Bagi simpanan yang

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

mudah dan faedah memberi faedah mudah,

kompaun bagi simpanan, gunakan rumus:
KUMPULAN dan seterusnya I = Prt
menerangkan kesan I = faedah (interest)
A perubahan tempoh, P = prinsipal (principal)
kadar faedah atau r = kadar (rate)
21 April – pulangan dan kekerapan t = masa (time)
25 April pengkompaunan Cadangan aktiviti:
2024 terhadap nilai masa Penerbitan rumus bagi
hadapan simpanan faedah mudah dan jumlah
simpanan digalakkan.
Nota:
Bagi simpanan yang
KUMPULAN memberi faedah kompaun,
B gunakan rumus:
nt
22 April – n
26 APRIL r
MV  P(1 )
2024 MV = nilai matang
(matured value)
Nilai matang ialah jumlah
prinsipal dan faedah.
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah tahunan
(the yearly interest
rate)
n = bilangan kali faedah
dikompaun setahun
(number of periods the
interest is compounded
per year)
t = tempoh dalam tahun
(term in years)
Bagi perbankan Islam,
kadar pulangan hanya
sebagai rujukan. Kadar
pulangan sebenar hanya
akan diketahui pada
tempoh matang atau pada
tarikh wang itu
dikeluarkan.

MINGGU 8 3.1.3 Membuat pengiraan Nota:

yang melibatkan nilai Nilai pulangan pelaburan
pulangan pelaburan, dan atau ROI (Return Of
seterusnya menerangkan Investment) dan dividen
faktor yang amanah saham perlu
4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

KUMPULAN mempengaruhi pulangan dilibatkan.

pelaburan serta Pelaburan hartanah perlu
A kesannya. melibatkan kadar
pulangan dan kadar
28 April – 2 pulangan sebenar.
Mei 2024

KUMPULAN
B

29 April – 3
Mei 2024

MINGGU 9 3.1.4 Membanding dan Nota:

membeza potensi risiko, Aktiviti penerokaan perlu
pulangan dan kecairan dijalankan.
pelbagai jenis simpanan Melibatkan situasi yang
KUMPULAN dan pelaburan. memerlukan murid
membuat keputusan yang
A bijak dalam konteks
simpanan dan pelaburan,
5 Mei – 9 dan memberi justifikasi.
Mei 2024

KUMPULAN
B

6 Mei – 10
Mei 2024

MINGGU 10 3.1.5 Mengira purata kos Nota:

sesyer bagi pelaburan Saham termasuk amanah
saham menggunakan saham.
strategi pemurataan kos
KUMPULAN ringgit dan menjelaskan
manfaat strategi ini.
A

12 Mei – 16
Mei 2024

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

KUMPULAN
B

13 Mei – 17
Mei 2024

MINGGU 11 3.1.6 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan
simpanan dan pelaburan.

19 Mei – 23
Mei 2024

KUMPULAN
B

20 Mei – 24
Mei 2024
CUTI PENGGAL 1

KUMPULAN
A

26 Mei – 30
Mei 2024

KUMPULAN
B

27 Mei – 31
Mei 2024

MINGGU 13 3.2 Pengurusan 3.2.1 Menjelaskan maksud Nota:

Kredit dan Hutang kredit dan hutang, dan Aktiviti penerokaan perlu
seterusnya dijalankan.
menghuraikan Pinjaman segera perlu

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

KUMPULAN pengurusan yang dibincangkan.

bijaksana tentang kredit Kredit termasuk kad kredit
A dan hutang. dan pinjaman.
25 Jun – 29
Jun 2023

KUMPULAN
B

26 Jun – 30
Jun 2023

MINGGU 14 3.2.2 Mengkaji dan Nota:

menghuraikan kelebihan Melibatkan:
dan kekurangan kad (a) Sistem ganjaran
kredit dan (b) Kelayakan
KUMPULAN penggunaannya secara memperolehi kad kredit
bijaksana. (c) Tanggungjawab
A pengguna
(d) Aspek keselamatan
2 Julai – 6 (e) Caj-caj yang lazim
Julai 2023

KUMPULAN
B

3 Julai – 7
Julai 2023

MINGGU 15 3.2.3 Mengkaji dan Nota:

menghuraikan kesan Pengiraan caj kewangan
pembayaran minimum perlu dilibatkan.
dan pembayaran lewat Beri penekanan kepada
KUMPULAN bagi penggunaan kad faedah atas baki.
kredit.
A

23 Jun – 27
Jun 2024

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

KUMPULAN
B

24 – 28 Jun
2024

MINGGU 16 3.2.4 Menyelesaikan masalah Nota:

yang melibatkan Situasi yang memerlukan
penggunaan kad kredit. murid membuat keputusan
yang bijak dalam konteks
KUMPULAN perbelanjaan dan
pembayaran kad kredit,
A dan memberi justifikasi
perlu dilibatkan.
30 Jun – 4 Masalah termasuk yang
Julai 2024 melibatkan pertukaran mata
wang dan pembelian dalam
talian.

KUMPULAN
B

1 Julai – 5
Julai 2024

MINGGU 17 3.2.5 Mengira jumlah bayaran Nota:

balik pinjaman dan Rumus untuk pinjaman
bayaran ansuran, dengan faedah sama rata:
dengan pelbagai kadar A = P + Prt
KUMPULAN faedah dan tempoh A = jumlah bayaran balik
pinjaman yang berbeza. P = prinsipal (principal)
A r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)
7 Julai – 11 Pinjaman dengan faedah
Julai 2024 sama rata adalah seperti
pinjaman kereta, pinjaman
peribadi dan pinjaman
barangan pengguna.
KUMPULAN Faedah atas baki perlu
dibincangkan.
B

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

8 Julai – 12
Julai 2024

MINGGU 18 3.2.6 Menyelesaikan masalah Nota:

yang melibatkan Situasi yang memerlukan
pinjaman. murid membuat keputusan
yang bijak serta memberi
KUMPULAN justifikasi perlu dilibatkan.
A

14 Julai – 18
Julai 2024

KUMPULAN
B

15 Julai – 19
Julai 2024

STANDARD STANDARD
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
MINGGU 19 4.1 Lukisan 4.1.1Mengkaji dan menerangkan Nota:
Berskala hubungan antara ukuran sebenar
Konsep kadaran
objek dan lukisan pelbagai saiz
perlu ditegaskan.
objek tersebut, dan seterusnya
KUMPULAN menerangkan maksud lukisan Situasi kehidupan
A berskala. sebenar perlu
dilibatkan
21 Julai – 25
Julai 2024
Grid pelbagai
4.1.2Mentafsirkan skala suatu saiz perlu
KUMPULAN lukisan berskala. dilibatkan
B

22 Julai – 26 4.1.3Menentukan skala,

ukuran objek atau
Julai 2024 ukuran lukisan berskala.

9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

4.1.4 Melukis lukisan berskala

bagi suatu objek dan
sebaliknya.
4.1.5 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan lukisan
berskala.
Grid pelbagai saiz
perlu dilibatkan.
Cadangan aktiviti:

Kerja projek
digalakkan

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 19
5.1 Sinus, Kosinus 5.1.1 Mengenal pasti sisi
dan Tangen bagi bertentangan dan sisi
Sudut Tirus dalam bersebelahan berdasarkan
Segi Tiga Bersudut suatu sudut tirus dalam Nota:
KUMPULAN Perkaitan dengan
Tegak segi tiga bersudut tegak.
A konsep kadaran perlu
dibuat.
21 Julai – 25 5.1.2 Membuat dan
Julai 2024 menentusahkan konjektur
tentang hubungan antara
sudut tirus dan nisbah sisi
segi tiga bersudut tegak, dan
seterusnya mentakrifkan Nota:
KUMPULAN Kesan perubahan perlu
sinus, kosinus dan tangen.
B dijelaskan dengan
menggunakan nisbah
22 Julai – 26 5.1.3 Membuat dan sisi segi tiga bersudut
Julai 2024 menentusahkan konjektur tegak.
tentang kesan perubahan saiz Sudut 0 dan 90 perlu
sudut terhadap nilai sinus, dilibatkan.

10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

kosinus dan tangen

Nota:
5.1.4 Menentukan nilai sinus, sin θ
Hubungan tanθ=
kosinus dan tangen suatu kos θ
sudut tirus. perlu diteroka

5.1.5 Menentukan nilai sinus,

kosinus dan tangen sudut
30, 45 dan 60 tanpa Nota:
menggunakan kalkulator. Bentuk surd perlu
dilibatkan.

5.1.6 Melakukan pengiraan

yang melibatkan sinus, Nota:
kosinus dan tangen. Tatatanda sin-1, kos-1 dan
tan-1 perlu digunakan.

5.1.7 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan sinus, Nota:
kosinus dan tangen. Masalah termasuk yang
melibatkan objek
geometri 3D
, sudut dongak dan
sudut tunduk.

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 20 6.0 Sudut dan 6.1.1 Membuat dan Nota:
tangen bagi menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
bulatan tentang hubungan antara termasuk penggunaan
(i) sudut-sudut pada lilitan, perisian dinamik perlu
KUMPULAN 6.1 Sudut pada (ii) sudut pada lilitan dan sudut digunakan.
Lilitan dan Sudut pusat 6.1.1 (ii) melibatkan
A Pusat yang yang dicangkum oleh lengkok ‘sudut dalam
Dicangkum oleh tertentu, dan seterusnya semibulatan’.
28 Julai – 1 Suatu Lengkok menggunakan hubungan
Ogos 2024 tersebut untuk menentukan nilai
sudut dalam bulatan.
6.1.2 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sudut dalam
KUMPULAN bulatan.
6.2 Sisi Empat 6.2.1 Mengenal dan
B Kitaran memerihalkan sisi empat
kitaran.
11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

29 Julai – 2 6.2.2 Membuat dan Nota:

menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
Ogos 2024 tentang hubungan antara sudut- termasuk penggunaan
sudut pada sisi empat kitaran, perisian dinamik perlu
dan seterusnya menggunakan dilibatkan.
hubungan tersebut untuk
menentukan nilai sudut pada
sisi empat kitaran.
MINGGU 21 6.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sisi empat
kitaran.
6.3 Tangen 6.3.1 Mengenal dan
KUMPULAN kepada Bulatan memerihalkan tangen kepada
A bulatan.
6.3.2 Membuat dan Nota:
4 Ogos – 8 menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
tentang termasuk penggunaan
Ogos 2024 (i) sudut di antara tangen perisian dinamik perlu
dengan jejari bulatan pada titik dilibatkan.
ketangenan, Pembinaan geometri
(ii) sifat-sifat berkaitan dengan perlu dilibatkan untuk
KUMPULAN dua tangen kepada suatu menentusahkan
B bulatan, konjektur.
(iii) hubungan sudut di antara
5 Ogos – 9 tangen dan perentas dengan
sudut dalam tembereng selang-
Ogos 2024 seli yang dicangkum oleh
perentas itu,
dan seterusnya melakukan
pengiraan yang berkaitan.
6.3.3 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan tangen kepada Masalah tangen
bulatan. sepunya perlu
dilibatkan.
6.4 Sudut dan 6.4.1 Menyelesaikan masalah
Tangen bagi yang melibatkan sudut dan
Bulatan tangen bagi bulatan.

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
MINGGU 22

KUMPULAN

12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

11 Ogos – 15
Ogos 2024

KUMPULAN
B

12 Ogos – 16
Ogos 2024
MINGGU 23 7.1 Unjuran 7.1.1 Melukis unjuran ortogon. Pandangan dari
Ortogon pelbagai arah bagi
kefahaman. satah mencancang dan
satah mengufuk perlu
KUMPULAN dilibatkan.
Bahan konkrit dan alat
A 7.1.2 Membanding dan teknologi seperti
membeza antara objek dan perisian dinamik perlu
18 Ogos – 22 unjuran ortogon yang sepadan. digunakan untuk
Ogos 2024 membina

Panjang, sudut dan

KUMPULAN bentuk perlu dilibatkan.
7.2.Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan Bahan konkrit dan alat
B Dongakan dongakan suatu objek mengikut teknologi seperti
skala. perisian dinamik perlu
19 Ogos – 23 digunakan untuk
Ogos 2024 membina kefahaman.
Melukis pelan dan
dongakan dalam satu
gambar rajah dengan
menunjukkan garis
binaan perlu digunakan.
Contoh:

Objek gabungan dan

objek asal yang
dikeluarkan sebahagian
perlu dilibatkan.
13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3
(KSSM)
7.2.2 Mensintesis pelan dan
dongakan suatu objek dan
melakar objek tersebut.
7.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan pelan dan
dongakan.
2024/
25
Jenis garis perlu
ditegaskan:
(a) garis padu tebal
(untuk sisi yang
nampak).
(b) garis sempang
(untuk sisi terlindung).
(c) garis padu halus
(untuk garis binaan).
Teknologi seperti
perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.
Kerja projek yang
melibatkan perkara
berikut perlu
dilaksanakan:
(a) pembinaan model
seperti model bangunan
dan perabot.
(b) pengiraan seperti
kos, luas dan isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen
STEM boleh
dilaksanakan seperti
berikut:
S – kestabilan dalam
pembinaan struktur
bangunan
T – menggunakan
perisian untuk melukis
pelan dan dongakan
E – mereka bentuk
model bangunan
M – pengiraan kos, luas
dan isi padu
14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
8.1 Lokus 8.1.1 Mengenal lokus dalam Aktiviti penerokaan
situasi kehidupan sebenar, dan yang melibatkan lokus
seterusnya menerangkan maksud dua dimensi dan tiga
lokus. dimensi (seperti sfera
dan silinder) perlu
dijalankan.

Lokus ialah satu set

titik yang
kedudukannya
memenuhi syarat
tertentu.
MINGGU 24 8.2 Lokus dalam 8.2.1 Memerihal lokus bagi titik Aktiviti hands-on perlu
Dua Dimensi yang dijalankan.
(i) berjarak tetap dari satu titik
tetap, Pelbagai kaedah
KUMPULAN (ii) berjarak sama dari dua titik termasuk penggunaan
tetap, perisian dinamik perlu
A (iii) berjarak tetap dari satu garis digunakan.
lurus,
25 Ogos – 29 (iv) berjarak sama dari dua garis
Ogos 2024 lurus yang selari, dan
(v) berjarak sama dari dua garis
lurus yang bersilang, dan
seterusnya membina lokus
KUMPULAN tersebut.
B 8.2.2 Menentukan lokus yang
memenuhi dua atau lebih syarat.
26 Ogos – 30 Masalah termasuk
Ogos 2024 8.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan syarat
yang melibatkan lokus. jarak yang lebih atau
kurang daripada nilai
tertentu.

15
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 2024/
(KSSM)
25

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN
MINGGU 26 9.1 Garis Lurus 9.1.1 Membuat perkaitan Meneroka pelbagai graf
antara persamaan, y = mx + c, fungsi linear dengan
dengan kecerunan dan dan tanpa penggunaan
pintasan-y, dan seterusnya perisian dinamik.
KUMPULAN membuat generalisasi tentang Persamaan garis lurus
persamaan garis lurus yang selari dengan
A paksi-y dan selari
9.1.2 Menyiasat dan mentafsir dengan paksi-x perlu
8 Sept – 12 persamaan garis lurus dalam dilibatkan.
Sept 2024 bentuk lain seperti ax + by = c
Nota:
dan , serta
menukarkan kepada bentuk y = Bagi ,a≠0
KUMPULAN mx + c dan sebaliknya. dan b ≠ 0.
B

9 Sept – 13
Sept 2024

16