RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24

SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.1 Tatatanda 1.1.1 Mewakilkan pendaraban Nota:
BAB 1: Indeks berulang dalam bentuk indeks Istilah ‘asas’ dan ‘indeks’
INDEKS dan menghuraikan maksudnya. perlu diperkenalkan.
********* 1.1.2 Menukar suatu nombor kepada
nombor dalam bentuk indeks
MINGGU 1 dan sebaliknya.
1.2 Hukum Indeks 1.2.1 Menghubung kait pendaraban Aktiviti penerokaan yang
19 Mac – 23 nombor dalam bentuk indeks melibatkan bentuk
Mac 2023 yang mempunyai asas yang geometri, nombor dan
sama dengan pendaraban objek perlu dijalankan.
berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
MINGGU 2 1.2.2 Menghubung kait pembahagian
nombor dalam bentuk indeks
26 Mac – 30 yang mempunyai asas yang
Mac 2023 sama dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
1.2.3 Menghubung kait nombor
dalam bentuk indeks yang
dikuasakan dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
0
1.2.4 Menentusahkan a =1 dan
−n 1
a = n
; a ≠ 0.
a

1.2.5 Menentu dan menyatakan Nota:

hubungan antara indeks 1
pecahan dengan punca kuasa a n =√n a
dan kuasa.

) =( a )
m 1 1 m
a =( a
n m n n

m
a n =√ am =( √n a )
n m
1.2.6 Melaksanakan operasi yang
melibatkan hukum indeks.
1.2.7 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan hukum indeks.

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
BAB 2: 2.1 Angka bererti 2.1.1 Menerangkan maksud angka Aktiviti penerokaan
BENTUK bereti dan seterusnya menentukan termasuk yang melibatkan
PIAWAI bilangan angka bererti suatu anggaran, penghampiran
********* nombor dan kejituan dalam situasi
kehidupan sebenar perlu
2.1.2 Membundarkan suatu nombor dijalankan.
kepada bilangan angka bererti yang
tertentu.
MINGGU 3 Kes nombor bulat yang
melibatkan sifar selepas
2 April – 6 April digit bukan sifar perlu
2023 dibincangkan.

2.2 Bentuk Piawai 2.2.1 Mengenal dan menulis nombor Kegunaan bentuk piawai
dalam bentuk piawai. dalam kehidupan sebenar
MINGGU 4 termasuk awalan biasa
seperti tera dan nano perlu
9 April – 13 diteroka, dengan dan tanpa
April 2023 menggunakan alat
teknologi.

Perkaitan bentuk piawai

dengan hukum indeks dan
angka bererti perlu
dibincangkan.

MINGGU 5 2.2.2 Melaksanakan operasi asas Penyelesaian yang

aritmetik yang melibatkan nombor melibatkan pemfaktoran
16 April – 20 dalam bentuk piawai. perlu dijalankan.
April 2023

2.2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan nombor dalam bentuk
piawai.

2
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

BAB 3: 3.1 Simpanan dan 3.1.1 Mengenal pelbagai jenis Nota:

MATEMATIK Pelaburan simpanan dan pelaburan. Aktiviti penerokaan tentang
PENGGUNA: jenis simpanan dan pelaburan
SIMPANAN & serta jenis faedah (mudah dan
PELABURAN, kompaun) yang terlibat perlu
KREDIT & dijalankan.
HUTANG Jenis simpanan:
************  Akaun simpanan
MINGGU 6  Akaun simpanan tetap
 Akaun semasa
30 April – 4 Mei Jenis pelaburan:
2023  Saham
 Amanah saham
 Hartanah
3.1.2 Membuat pengiraan yang Nota:
melibatkan faedah mudah Bagi simpanan yang memberi
MINGGU 7 dan faedah kompaun bagi faedah mudah, gunakan
simpanan, dan seterusnya rumus:
7 Mei – 11 Mei menerangkan kesan I = Prt
2023 perubahan tempoh, kadar I = faedah (interest)
faedah atau pulangan dan P = prinsipal (principal)
kekerapan pengkompaunan r = kadar (rate)
terhadap nilai masa hadapan t = masa (time)
MINGGU 8 simpanan Cadangan aktiviti:
Penerbitan rumus bagi faedah
14 Mei – 18 Mei mudah dan jumlah simpanan
2023 digalakkan.
Nota:
Bagi simpanan yang memberi
faedah kompaun,
gunakan rumus:
nt
n
r
MV  P(1 )
MV = nilai matang (matured
value)
Nilai matang ialah jumlah
prinsipal dan faedah.
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah tahunan (the
yearly interest
rate)
n = bilangan kali faedah
dikompaun setahun
(number of periods the
interest is compounded
per year)
t = tempoh dalam tahun (term
in years)
Bagi perbankan Islam, kadar
pulangan hanya

4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

sebagai rujukan. Kadar

pulangan sebenar hanya
akan diketahui pada tempoh
matang atau pada
tarikh wang itu dikeluarkan.

MINGGU 9 3.1.3 Membuat pengiraan yang Nota:

melibatkan nilai pulangan
21 Mei – 25 Mei pelaburan, dan seterusnya
2023 menerangkan faktor yang
mempengaruhi pulangan
pelaburan serta kesannya.
3.1.4 Membanding dan membeza
potensi risiko, pulangan dan
kecairan pelbagai jenis
simpanan dan pelaburan.
PENTAKSIRAN SUMATIF 1
21/5/23 – 25/5/23
Nilai pulangan pelaburan atau
ROI (Return Of
Investment) dan dividen
amanah saham perlu
dilibatkan.
Pelaburan hartanah perlu
melibatkan kadar
pulangan dan kadar pulangan
sebenar.
Nota:
Aktiviti penerokaan perlu
dijalankan.
Melibatkan situasi yang
memerlukan murid membuat
keputusan yang bijak dalam
konteks simpanan dan
pelaburan, dan memberi
justifikasi.

26 Mei – 3 Jun CUTI PENGGAL 1

2023

MINGGU 10 3.1.5 Mengira purata kos sesyer Nota:

bagi pelaburan saham Saham termasuk amanah
4 Jun – 8 Jun menggunakan strategi saham.
2023 pemurataan kos ringgit dan
menjelaskan manfaat
strategi ini.
MINGGU 11 3.1.6 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan simpanan dan
11 Jun –15 Jun pelaburan.
2023

MINGGU 12 3.2 Pengurusan 3.2.1 Menjelaskan maksud kredit Nota:

Kredit dan Hutang dan hutang, dan seterusnya Aktiviti penerokaan perlu
18 Jun – 22 Jun menghuraikan pengurusan dijalankan.
2023 yang bijaksana tentang Pinjaman segera perlu
kredit dan hutang. dibincangkan.
Kredit termasuk kad kredit
dan pinjaman.
MINGGU 13 3.2.2 Mengkaji dan menghuraikan Nota:

5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

kelebihan dan kekurangan Melibatkan:

kad kredit dan (a) Sistem ganjaran
25 Jun – 29 Jun penggunaannya secara (b) Kelayakan memperolehi
2023 bijaksana. kad kredit
(c) Tanggungjawab pengguna
(d) Aspek keselamatan
(e) Caj-caj yang lazim
MINGGU 14 3.2.3 Mengkaji dan menghuraikan Nota:
kesan pembayaran Pengiraan caj kewangan perlu
2 Julai – 6 Julai minimum dan pembayaran dilibatkan.
2023 lewat bagi penggunaan kad Beri penekanan kepada faedah
kredit. atas baki.

MINGGU 15 3.2.4 Menyelesaikan masalah yang Nota:

melibatkan penggunaan kad Situasi yang memerlukan
9 Julai - 13 Julai kredit. murid membuat keputusan
2023 yang bijak dalam konteks
perbelanjaan dan pembayaran
kad kredit, dan memberi
justifikasi perlu dilibatkan.
Masalah termasuk yang
melibatkan pertukaran mata wang
dan pembelian dalam talian.
MINGGU 16 3.2.5 Mengira jumlah bayaran Nota:
balik pinjaman dan bayaran Rumus untuk pinjaman
16 Julai – 20 ansuran, dengan pelbagai dengan faedah sama rata:
Julai 2023 kadar faedah dan tempoh A = P + Prt
pinjaman yang berbeza. A = jumlah bayaran balik
P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)
Pinjaman dengan faedah sama
rata adalah seperti pinjaman
kereta, pinjaman peribadi dan
pinjaman barangan pengguna.
Faedah atas baki perlu
dibincangkan.
MINGGU 17 3.2.6 Menyelesaikan masalah yang Nota:
melibatkan pinjaman. Situasi yang memerlukan
23 Julai – 27 murid membuat keputusan
Julai 2023 yang bijak serta memberi
justifikasi perlu dilibatkan.
M18 – M 21 PENTAKSIRAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN
6/8/23 – 24/8/23

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

BAB 4: 4.1 Lukisan 4.1.1Mengkaji dan menerangkan Nota:

LUKISAN Berskala hubungan antara ukuran sebenar
BERSKALA objek dan lukisan pelbagai saiz objek Konsep kadaran
************* perlu ditegaskan.
tersebut, dan seterusnya
menerangkan maksud lukisan Situasi kehidupan
MINGGU 22 berskala. sebenar perlu
dilibatkan
3 Sept – 7 Sept
2023

Grid pelbagai
4.1.2Mentafsirkan skala suatu saiz perlu
MINGGU 23
lukisan berskala. dilibatkan
10 Sept – 14
Sept 2023
4.1.3Menentukan skala, ukuran
objek atau
ukuran lukisan berskala.

4.1.4 Melukis lukisan berskala bagi

suatu objek dan sebaliknya. Grid pelbagai saiz
4.1.5 Menyelesaikan masalah yang perlu dilibatkan.
melibatkan lukisan berskala.
Cadangan aktiviti:

Kerja projek
digalakkan

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

7
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

KANDUNGAN
BAB 5:
NISBAH 5.1 Sinus, Kosinus 5.1.1 Mengenal pasti sisi
TRIGONOMETRI dan Tangen bagi bertentangan dan sisi
**************** Sudut Tirus dalam bersebelahan berdasarkan
Segi Tiga Bersudut suatu sudut tirus dalam segi Nota:
Tegak tiga bersudut tegak. Perkaitan dengan konsep
MINGGU 24 kadaran perlu dibuat.

17 Sept – 21 5.1.2 Membuat dan

Sept 2023 menentusahkan konjektur
tentang hubungan antara sudut
tirus dan nisbah sisi segi tiga
bersudut tegak, dan seterusnya
mentakrifkan sinus, kosinus dan
Nota:
tangen.
Kesan perubahan perlu
dijelaskan dengan
MINGGU 25 menggunakan nisbah sisi
5.1.3 Membuat dan
segi tiga bersudut tegak.
menentusahkan konjektur
24 Sept – 28 Sudut 0 dan 90 perlu
tentang kesan perubahan saiz
Sept 2023 dilibatkan.
sudut terhadap nilai sinus,
kosinus dan tangen

MINGGU 26 Nota:
5.1.4 Menentukan nilai sinus,
sin θ
1 Okt – 5 Okt kosinus dan tangen suatu sudut Hubungan tanθ=
tirus. kos θ
2023 perlu diteroka

5.1.5 Menentukan nilai sinus,

kosinus dan tangen sudut 30,
45 dan 60 tanpa menggunakan
kalkulator. Nota:
Bentuk surd perlu
dilibatkan.

5.1.6 Melakukan pengiraan yang

melibatkan sinus, kosinus dan
tangen. Nota:
Tatatanda sin-1, kos-1 dan tan-
1 perlu digunakan.
MINGGU 27
5.1.7 Menyelesaikan masalah
8 Okt – 12 Okt yang melibatkan sinus, kosinus
dan tangen. Nota:
2023 Masalah termasuk yang
melibatkan objek
geometri 3D
, sudut dongak dan
sudut tunduk.

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
BAB 6: 6.0 Sudut dan 6.1.1 Membuat dan menentusahkan Nota:
SUDUT & tangen bagi bulatan konjektur tentang hubungan antara Pelbagai kaedah
TANGEN BAGI (i) sudut-sudut pada lilitan, termasuk penggunaan
BULATAN 6.1 Sudut pada (ii) sudut pada lilitan dan sudut perisian dinamik perlu
Lilitan dan Sudut pusat digunakan.
MINGGU 28 Pusat yang yang dicangkum oleh lengkok 6.1.1 (ii) melibatkan
Dicangkum oleh tertentu, dan seterusnya ‘sudut dalam
15 Okt – 19 Okt Suatu Lengkok menggunakan hubungan tersebut semibulatan’.
2023 untuk menentukan nilai sudut
dalam bulatan.
6.1.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan sudut dalam bulatan.
6.2 Sisi Empat 6.2.1 Mengenal dan memerihalkan
MINGGU 29 Kitaran sisi empat kitaran.
6.2.2 Membuat dan menentusahkan Nota:
22 Okt – 26 konjektur tentang hubungan antara Pelbagai kaedah termasuk
Okt 2023 sudut-sudut pada sisi empat kitaran, penggunaan perisian
dan seterusnya menggunakan dinamik perlu dilibatkan.
hubungan tersebut untuk
menentukan nilai sudut pada sisi
empat kitaran.
6.2.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan sisi empat kitaran.
6.3 Tangen kepada 6.3.1 Mengenal dan memerihalkan
MINGGU 30 Bulatan tangen kepada bulatan.
6.3.2 Membuat dan menentusahkan Nota:
29 Okt – 2 Nov konjektur tentang Pelbagai kaedah termasuk
2023 (i) sudut di antara tangen dengan penggunaan perisian
jejari bulatan pada titik ketangenan, dinamik perlu dilibatkan.
(ii) sifat-sifat berkaitan dengan dua Pembinaan geometri perlu
tangen kepada suatu bulatan, dilibatkan untuk
(iii) hubungan sudut di antara menentusahkan konjektur.
tangen dan perentas dengan sudut
dalam tembereng selang-seli yang
dicangkum oleh perentas itu,
dan seterusnya melakukan
pengiraan yang berkaitan.
6.3.3 Menyelesaikan masalah yang Nota:
melibatkan tangen kepada bulatan. Masalah tangen sepunya
perlu dilibatkan.
MINGGU 31 6.4 Sudut dan 6.4.1 Menyelesaikan masalah yang
Tangen bagi Bulatan melibatkan sudut dan tangen bagi
5 Nov – 9 Nov bulatan.
2023

9
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
BAB 7: 7.1 Unjuran 7.1.1 Melukis unjuran ortogon. Pandangan dari pelbagai
PELAN DAN Ortogon arah bagi satah
DONGAKAN mencancang dan satah
************** mengufuk perlu dilibatkan.
Bahan konkrit dan alat
teknologi seperti perisian
MINGGU 32 7.1.2 Membanding dan membeza dinamik perlu digunakan
antara objek dan unjuran ortogon untuk membina
12 Nov – 16 yang sepadan.
Nov 2023
Panjang, sudut dan bentuk
perlu dilibatkan.
MINGGU 33 7.2.Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan dongakan Bahan konkrit dan alat
Dongakan suatu objek mengikut skala. teknologi seperti perisian
19 Nov – 23 dinamik perlu digunakan
Nov 2023 untuk membina
kefahaman.
Melukis pelan dan
dongakan dalam satu
gambar rajah dengan
menunjukkan garis binaan
perlu digunakan.
Contoh:

Objek gabungan dan objek

MINGGU 34
7.2.2 Mensintesis pelan dan
26 – 30 dongakan suatu objek dan
November 2022 melakar objek tersebut.
7.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan pelan dan
dongakan.
asal yang dikeluarkan
sebahagian perlu
dilibatkan.
Jenis garis perlu
ditegaskan:
(a) garis padu tebal (untuk
sisi yang nampak).
(b) garis sempang (untuk
sisi terlindung).
(c) garis padu halus (untuk
garis binaan).
Teknologi seperti perisian
dinamik perlu digunakan
untuk membina
kefahaman.

Kerja projek yang

melibatkan perkara berikut

10
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

perlu dilaksanakan:
(a) pembinaan model
seperti model bangunan
dan perabot.
(b) pengiraan seperti kos,
luas dan isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen
STEM boleh dilaksanakan
seperti berikut:
S – kestabilan dalam
pembinaan struktur
bangunan
T – menggunakan perisian
untuk melukis pelan dan
dongakan
E – mereka bentuk model
bangunan
M – pengiraan kos, luas dan
isi padu

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
8.1 Lokus 8.1.1 Mengenal lokus dalam situasi Aktiviti penerokaan yang
BAB 8: kehidupan sebenar, dan seterusnya melibatkan lokus dua
LOKUS DALAM menerangkan maksud lokus. dimensi dan tiga dimensi
DUA DIMENSI (seperti sfera dan silinder)
************** perlu dijalankan.

Lokus ialah satu set titik

yang kedudukannya
memenuhi syarat tertentu
MINGGU 35 8.2 Lokus dalam 8.2.1 Memerihal lokus bagi titik yang Aktiviti hands-on perlu
Dua Dimensi (i) berjarak tetap dari satu titik tetap, dijalankan.
3 Dis – 7 Dis (ii) berjarak sama dari dua titik tetap,
2023 (iii) berjarak tetap dari satu garis Pelbagai kaedah termasuk
lurus, penggunaan perisian
(iv) berjarak sama dari dua garis lurus dinamik perlu digunakan.
yang selari, dan
(v) berjarak sama dari dua garis lurus
yang bersilang, dan seterusnya
membina lokus tersebut.

8.2.2 Menentukan lokus yang

memenuhi dua atau lebih syarat.
8.2.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan lokus.
Masalah termasuk yang
melibatkan syarat jarak
yang lebih atau kurang
daripada nilai tertentu.

11
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN

12
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM)
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH
BAB 9: 9.1 Garis Lurus 9.1.1 Membuat perkaitan antara
GARIS LURUS persamaan, y = mx + c, dengan
************** kecerunan dan pintasan-y, dan
seterusnya membuat generalisasi
tentang persamaan garis lurus
MINGGU 36
9.1.2 Menyiasat dan mentafsir
10 Dis –14 Dis persamaan garis lurus dalam
2023 bentuk lain seperti ax + by = c dan
, serta menukarkan Bagi
kepada bentuk y = mx + c dan 0.
sebaliknya.
9.1.3 Menyiasat dan membuat
inferens tentang hubungan antara
titik pada garis lurus dengan
persamaan garis lurus tersebut.
9.1.4 Menyiasat dan membuat
inferens tentang kecerunan garis
selari.
9.1.5 Menentukan persamaan suatu
garis lurus.
9.1.6 Menentukan titik persilangan
bagi dua garis lurus.
9.1.7 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan garis lurus.
15 Dis 2023 -1 CUTI PENGGAL 3
Jan 2024
MINGGU 37
2 - 4 Januari 24 PENTAKSIRAN SUMATIF AKHIR TAHUN (PSAT) 2023/24
MINGGU 38
7 -11 Jan24
MINGGU 39
PERBINCANGAN/PENGUKUHAN SOALAN PSAT
14-18 Jan 24
23/24
Meneroka pelbagai graf fung
linear dengan dan tanp
penggunaan perisian dinamik
Persamaan garis lurus yan
selari dengan paksi-y da
selari dengan paksi-x per
dilibatkan.
Nota:
, a ≠ 0 dan b ≠
Nota:
Titik yang tidak terletak pad
garis lurus berkenaan per
dilibatkan.
y = mx + c
Nota:
Penentuan titik persilanga
perlu diterokai dengan da
tanpa penggunaan perisia
dinamik.
Kalkulator hanya dibenarka
untuk menyemak jawapa
Pelbagai kaedah termasu
penggantian, penghapusa
dan graf perlu dilibatkan.
13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 3 (KSSM) 23/24
SMK TELUK BAYU, SUNGAI PETANI KEDAH

MINGGU 40
ANALISIS ITEM PSAT
21 - 25 Jan
2024

MINGGU 41
PENGEMASKINIAN TP PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
28 Jan -1 Feb
2024

MINGGU 42
PENGEMASKINIAN TP PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
4 -8 Feb 2024

9 Feb – 9 Mac CUTI AKHIR TAHUN PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024

2024

14