RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021

SMK SERI INDAH

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN

BAB 1 : UBAHAN
1.1 Ubahan 1.1.1 Menerangkan maksud ubahan Nota:
MINGGU 1 Langsung langsung.
20 – 22 JAN 2021 Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan
1.1.2 Menentukan hubungan antara dua bagi keseluruhan tajuk ini.
pemboleh ubah bagi suatu ubahan Penerokaan yang melibatkan jadual dan graf
langsung
perlu dijalankan bagi keseluruhan tajuk ini.

Kaitkan pemalar ubahan dengan konsep

kadaran dan kecerunan garis lurus.
Kes berikut perlu dilibatkan:

y  xn,

Perkaitan antara pemalar ubahan dengan

konsep kadaran dan kecerunan garis lurus
perlu dibincangkan.

MINGGU 2 1.13 Menentukan hubungan antara Ubahan tercantum ialah ubahan langsung di mana
25 - 29 JAN 2021 tiga atau lebih pemboleh ubah bagi satu pemboleh ubah berubah sebagai hasil darab
suatu ubahan tercantum. dua atau lebih pemboleh ubah yang lain
Nota :

Thaipusam 1.14 Menyelesaikan masalah yang

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

( 28 Jan 2021 ) melibatkan ubahan langsung.

1.2 Ubahan Nota:
MINGGU 3 Songsang 1.2.1 Menerangkan maksud ubahan
1 – 5 FEB 2021 songsang. Kes berikut perlu dilibatkan:

1.2.2 Menentukan hubungan antara dua

pemboleh ubah bagi suatu ubahan
Perkaitan antara pemalar ubahan dengan konsep
songsang.
kadaran dan kecerunan garis lurus perlu
dibincangkan.
1.2.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan ubahan songsang.

1.3 Ubahan 1.3.1 Menentukan hubungan antara tiga Nota: Ubahan bergabung melibatkan gabungan
MINGGU 4
Bergabung atau lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan langsung atau ubahan tercantum, dan
8 - 12 FEB 2021 ubahan bergabung. ubahan songsang.
Nota :
1.3.2 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan ubahan bergabung.
CNY
12 & 13 Feb 2021)

BAB 2 : MATRIKS
2.1 Matriks 2.1.1 Mewakilkan maklumat situasi sebenar Nota: Situasi kehidupan sebenar perlu
MINGGU 5 dalam bentuk matriks. dilibatkan bagi keseluruhan tajuk ini. Istilah
15 – 19 FEB 2021
2.1.2 Menentukan peringkat matriks dan
”matriks baris”, ”matriks lajur”, ”matriks segi
seterusnya mengenal pasti unsur empat sama” dan ”matriks segi empat tepat”
tertentu dalam suatu matriks. perlu diperkenalkan. Tegaskan bahawa
2
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

sesuatu matriks dengan m baris dan n lajur

2.1.3 Menentukan sama ada dua matriks dibaca sebagai ”matriks m dengan n”.
adalah sama.

Tatatanda unsur perlu diberi penekanan.

Penentuan nilai unsur dua matriks yang sama
perlu dilibatkan.
2.2 Operasi 2.2.1 Menambah dan menolak matriks. Nota:
MINGGU 6
22 -26 FEB 2021
Asas Matriks Aktiviti penerokaan yang melibatkan hukum
berikut perlu dijalankan:
(i) Kalis tukar tertib
(ii) Kalis agihan
(iii) Kalis sekutuan.

Penentuan nilai yang tidak diketahui perlu

dilibatkan.

2.2.2 Mendarab matriks dengan suatu

MINGGU 7
1 – 5 MAC 2021
nombor. Syarat penambahan dan penolakan matriks
perlu dibincangkan.

Sifat matriks sifar dalam penambahan dan

3
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

penolakan perlu dibincangkan.

Pendaraban matriks dengan suatu nombor

dikenali sebagai pendaraban skalar.

Pendaraban matriks dengan suatu nombor

perlu dikaitkan dengan penambahan
berulang:

nA = A + A + A + ... + A

n kali

2.2.3 Mendarab dua matriks. Syarat pendaraban dua matriks perlu

MINGGU 8
8 – 12 MAC 2021
dibincangkan.

2.2.4 Menerangkan ciri-ciri matriks identiti. Aktiviti penerokaan yang melibatkan

pendaraban pelbagai matriks termasuk matriks
identiti perlu dijalankan. Simbol I sebagai
matriks identiti perlu diperkenalkan.

2.2.5 Menerangkan maksud matriks Aktiviti penerokaan yang melibatkan AA-1 =

MINGGU 9
15 – 19 MAC 2021
songsang dan seterusnya A-1A = I perlu dijalankan. Simbol A -1 dan

4
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

menentukan matriks songsang bagi istilah penentu perlu diperkenalkan. Syarat

suatu matriks 2 × 2. kewujudan matriks songsang perlu
dibincangkan. Cadangan aktiviti: Penerbitan
rumus menentukan matriks songsang boleh
dilibatkan.

2.2.6 Menggunakan kaedah matriks untuk Hadkan kepada matriks 2 × 2.

menyelesaikan persamaan linear
serentak.

2.2.7 Menyelesaikan masalah yang Mewakilkan situasi kepada bentuk operasi

melibatkan matriks asas matriks dan sebaliknya perlu dilibatkan.

BAB 3 : MATEMATIK PENGGUNA : INSURANS

Nota: Risiko ialah kemungkinan berlakunya
3.1.1 Menjelaskan maksud risiko dan
MINGGU 10 3.1 Risiko dan musibah yang tidak dapat dielak. Insurans
22 - 26 MAC 2021 kepentingan perlindungan insurans, dan
perlindungan bertujuan memindahkan risiko daripada individu
seterusnya mengenal pasti jenis
insurans. kepada organisasi insurans. Kepentingan insurans
insurans hayat dan insurans am bagi
adalah untuk mengurangkan beban kewangan
melindungi pelbagai jenis risiko.
apabila berlakunya kerugian atau kemalangan.
Insurans tidak boleh dijadikan alat untuk
mendapatkan keuntungan perlu dibincangkan.

5
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM)
SMK SERI INDAH
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
(27 Mac – 4 April 2021)
3.1.2 Mengkaji, mentafsir dan membuat
pengiraan yang melibatkan kadar dan
premium insurans.
MINGGU 11
5 – 9 APRIL 2021 3.1.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan insurans termasuk
deduktibel dan ko- insurans
BAB 4 : MATEMATIK PENGGUNA : PERCUKAIAN
4.1 Percukaian 4.1.1 Menghuraikan tujuan percukaian.
MINGGU 12
12 -16 APR 2021
NOTA: 4.1.2 Menghuraikan pelbagai cukai dan
(1 Ramadhan
13 April 2021) seterusnya kesan pengelakan cukai
tersebut dari aspek perundangan
dan kewangan.
6
2021
Berdasarkan Jadual Kadar Premium untuk
setiap RM1 dan Jadual Kadar Risiko seperti
kesihatan, perjalanan, kemalangan,
rompakan dan contoh risiko lain yang sesuai.
Ko-insurans juga dikenali sebagai insurans
bersama. Menganalisis pelbagai polisi
insurans, dan seterusnya membuat
keputusan yang bijak dan memberi justifikasi
perlu dilibatkan.
Nota: Aktiviti penerokaan perlu dilibatkan bagi tajuk
ini. Perbincangan mengenai pembayaran cukai
dari aspek moral dan etika perlu dijalankan.
Cukai yang perlu dilibatkan:
(i) Cukai pendapatan
(ii) Cukai jalan
(iii) Cukai pintu
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

(iv) Cukai tanah

(v) Cukai jualan dan perkhidmatan

MINGGU 13 4.1.3 Mengkaji, mentafsir dan membuat Potongan cukai bulanan, pelepasan cukai,
17 -23 APR 2021
pengiraan yang melibatkan pelbagai taksiran cukai secara berasingan dan cukai
cukai. bersama bagi cukai pendapatan perlu
dilibatkan.
4.1.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan percukaian. Perbezaan antara pelepasan cukai dan rebat
perlu dibincangkan.
PENTAKSIRAN (26 April – 7 Mei 2021)
MINGGU 14 PERTENGAHAN
& MINGGU 15 TAHUN
BAB 5 : KEKONGRUENAN, PEMBESARAN DAN GABUNGAN TRANSFORMASI
MINGGU 16 5.1 5.1.1 Membezakan antara bentuk Cadangan aktiviti:
10-– 14 MEI 2021
Kekongruenan kongruen dan bukan kongruen
Penggunaan perisian geometri dinamik digalakkan
berdasarkan sisi dan sudut. bagi keseluruhan tajuk ini.

Nota:
Aktiviti penerokaan perlu dijalankaN
keseluruhan tajuk ini.

CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

11 Mei – 16 Mei 2021
MINGGU 17 5.1.2 Membuat dan menentusahkan Aktiviti penerokaan yang melibatkan perkara

7
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

17 – 21 MEI 2021 konjektur terhadap kekongruenan berikut perlu dijalankan:

segi tiga berdasarkan sisi dan sudut
(i) Sisi-Sisi-Sisi (Side-Side-Side - SSS)
(ii) Sisi-Sudut-Sisi (Side-Angle-Side - SAS)
(iii) Sudut-Sisi-Sudut (Angle-Side-Angle -
ASA)
(iv) Sudut-Sudut-Sisi (Angle-Angle-Side -
AAS)
(v) Sudut-Sudut-Sudut (Angle-Angle-Angle -
AAA)
(vi) Sisi-Sisi-Sudut (Side-Side-Angle – SSA)

MINGGU 18
24 – 28 MEI 2021
5.1.3 Menyelesaikan masalah yang
NOTA: melibatkan kekongruenan
HARI WESAK
26 MEI 2021
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
(29 Mei – 13 Jun 2021)

5.2 5.2.1 Menjelaskan maksud keserupaan Nota: Perihalan pembesaran yang lengkap perlu
Pembesaran objek geometri. melibatkan faktor skala dan pusat pembesaran.

MINGGU 19 Bincangkan kes apabila:

14 – 18 JUN 2021
5.2.2 Membuat perkaitan antara (i) Faktor skala ialah pecahan
keserupaan dengan pembesaran dan (ii) Faktor skala < 0
seterusnya memerihalkan
pembesaran menggunakan pelbagai
perwakilan.

8
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

MINGGU 20 5.2.3 Menentukan imej dan objek bagi

21 – 25 JUN 2021
suatu pembesaran.

MINGGU 21 5.2.4 Membuat dan mengesahkan

28 JUN-2 JULAI 2021
konjektur tentang hubungan antara
luas imej dan luas objek bagi suatu
pembesaran.

5.2.5 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pembesaran.
MINGGU 22 5.3 Gabungan 5.3.1 Menentukan imej dan objek bagi Nota:
5 – 9 JULAI 2021 Transformasi suatu gabungan transformasi. Transformasi berikut perlu dilibatkan:
(i) Translasi
(ii) Pantulan
(iii) Putaran
(iv) Pembesaran

5.3.2 Membuat dan menentusahkan Pemerihalan suatu transformasi tunggal yang

MINGGU 23
12 – 16 JULAI 2021
konjektur tentang sifat kalis tukar setara dengan gabungan transformasi perlu
tertib terhadap gabungan dilibatkan.
transformasi.

CUTI SEKOLAH PENGGAL KE – 2 ( 17 Julai – 25 Julai 2021 )

9
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

5.3.3 Memerihalkan gabungan

MINGGU 24
26 - 30 JULAI 2021
transformasi.

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan gabungan transformasi.

5.3.3 5.3.3 Memerihalkan gabungan Nota:

Memerihalkan Contoh teselasi dalam kehidupan sebenar perlu
gabungan dilibatkan.

Teselasi ialah pola bagi bentuk berulang yang

memenuhi suatu satah tanpa ruang kosong atau
MINGGU 25
2 – 6 OGOS 2021 pertindihan.

Langkah-langkah penghasilan teselasi perlu

ditunjukkan.

Penggunaan bahan konkrit dan perisian geometri

dinamik perlu dilibatkan. Teselasi jenis Escher
perlu dilibatkan.

Cadangan aktiviti:
Kerja projek yang melibatkan teselasi jenis
Escher
BAB 6 : NISBAH DAN GRAF FUNGSI TRIGONOMETRI
6.1 Nilai sinus, 6.1.1 Membuat dan menentusahkan Nota:
MINGGU 26
10
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

9 – 13 OGOS 2021 kosinus dan konjektur tentang nilai sinus, Penggunaan perisian geometri dinamik perlu
tangen bagi kosinus dan tangen sudut dalam dilibatkan untuk tajuk ini.
sudut , 0 ≤  ≤
NOTA: sukuan II, III dan IV dengan sudut
360.
AWAL MUHARRAM rujukan sepadan. Penerokaan yang melibatkan bulatan unit
10 OGOS 2021 perlu dilibatkan.

6.1.2 Menentukan nilai sinus, kosinus dan Nilai sinus, kosinus dan tangen bagi sudut 0º ,
tangen bagi sudut dalam sukuan II, 90º , 180º , 270º dan 360º perlu dibincangkan.
III

6.1.3 Menentukan sudut apabila nilai Penentuan nilai sinus, kosinus dan tangen bagi
MINGGU 27
sinus, kosinus dan tangen sudut sudut dalam sukuan II, III dan IV yang sepadan
16 - 20 OGOS 2021 dengan sudut 30º , 45º dan 60º tanpa
tersebut diberi. menggunakan kalkulator perlu dilibatkan.

6.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan sinus, kosinus dan
tangen.
6.2 Graf fungsi 6.2.1 Melukis graf fungsi trigonometri, , Nota:
MINGGU 28 sinus, kosinus dan bagi 0 ≤ x ≤ 360 dan Ciri-ciri berikut perlu dibincangkan:
23 - 27 OGOS 2021 dan tangen. (i) Nilai maksimum dan nilai minimum
membandingbezakan ciri-ciri graf fungsi (ii) Bentuk graf
tersebut. (iii) Pintasan-x dan pintasan-y

MINGGU 29 6.2.2 Mengkaji dan membuat generalisasi

30 OGOS - 3 SEPT
2021 tentang kesan perubahan pemalar a, b

11
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

dan c bagi graf fungsi trigonometri: (i) y =

NOTA :
a sin bx + c (ii) y = a kos bx + c (iii) y = a
tan bx + c bagi a > 0, b > 0.
HARI
KEBANGSAAN 6.2.3 Menyelesaikan masalah yang
31 OGOS 2021
melibatkan graf fungsi sinus, kosinus dan
tangen.
BAB 7 : SUKATAN SERAKAN DATA TERKUMPUL
7.1 Serakan 7.1.1 Membina histogram dan poligon Nota:
MINGGU 30
kekerapan bagi suatu set data terkumpul. Gunakan pendekatan inkuiri statistik untuk tajuk
6 – 10 SEPT 2021 ini. Teknologi digital perlu digunakan dalam tajuk
ini.

Histogram dan histogram longgokan yang dibina

hanya melibatkan selang kelas yang sama.

Histogram dan poligon kekerapan boleh dibina

hanya menggunakan data selanjar perlu diberi
penekanan.

Selang kelas, had bawah, had atas, titik tengah,

sempadan bawah, sempadan atas, saiz selang
kelas dan kekerapan longgokan perlu
dibincangkan.

7.1.2 Membanding dan mentafsir serakan

dua atau lebih set data terkumpul Pelbagai bentuk taburan data perlu dibincangkan.
12
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM)
SMK SERI INDAH
berdasarkan histogram dan poligon
kekerapan dan seterusnya membuat
kesimpulan.
7.1.3 Membina ogif bagi suatu set data
terkumpul dan seterusnya menentukan
kuartil.
CUTI SEKOLAH PERTENGAHAN PENGGAL KE – 2
7.2 Sukatan 7.2.1 Menentukan julat, julat antara
MINGGU 31 Serakan kuartil, varians dan sisihan piawai
20 - 24 SEPT 2021
sebagai sukatan untuk menghuraikan
serakan bagi data terkumpul.
7.2.2 Membina dan mentafsir plot kotak
bagi suatu set data terkumpul.
13
2021
Pembinaan ogif perlu dikaitkan dengan pembinaan
histogram longgokan. Persentil perlu dilibatkan.
( 11 Sept – 19 Sept 2021 )
Nota:
Julat antara kuartil bagi data terkumpul hanya
ditentukan daripada ogif.
Pengiraan varians dan sisihan piawai hanya
menggunakan rumus.
Rumus varians dan sisihan piawai:
Varians, ,
di mana adalah titik tengah bagi selang kelas.
Sisihan piawai, .
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

Ogif dan plot kotak perlu dihubungkaitkan

7.2.3 Membanding dan mentafsir dua

MINGGU 32
27 SEPT – 1 OKT 2021
atau lebih set data terkumpul,
berdasarkan sukatan serakan yang sesuai
dan seterusnya membuat kesimpulan.

7.2.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan sukatan serakan bagi data
terkumpul.

7.2.5 Mereka bentuk dan melaksanakan
MINGGU 33
suatu projek mini yang melibatkan
4 – 8 OKT 2021
penyiasatan statistik berdasarkan
sukatan kecenderungan memusat dan
sukatan serakan serta mentafsir dan
mengkomunikasikan dapatan kajian.
Laporan projek mini perlu melibatkan:
(i) Soalan statistic
(ii) Kaedah pengumpulan data
(iii) Kaedah mengorganisasi data
(iv) Perwakilan secara grafik
(v) Analisis data
(vi) Huraian dan rumusan yang berkaitan.

Murid perlu memberi justifikasi untuk

langkahlangkah dalam pelaksanaan projek.

Cadangan aktiviti:

Projek mini boleh dimulakan pada awal tajuk atau

dijalankan di luar waktu PdP, menggunakan
pendekatan pembelajaran berasaskan masalah.

14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

8.1 Pemodelan 8.1.1 Menerangkan pemodelan Nota:

MINGGU 34
Matematik matematik. Aktiviti penerokaan perlu dijalankan. Penerangan
11 – 15 OKT 2021 perlu melibatkan proses:
(i) Mengenal pasti dan mendefinisikan
masalah.
(ii) Membuat andaian dan mengenal pasti
pemboleh ubah.
(iii) Mengaplikasi matematik untuk
menyelesaikan masalah.
(iv) Menentusahkan dan mentafsir
penyelesaian dalam konteks masalah
berkenaan.
(v) Memurnikan model matematik.
(vi) Melaporkan dapatan.

BAB 8 : PEMODELAN MATEMATIK

8.1.2 Menyelesaikan masalah kehidupan Komunikasi boleh melibatkan secara
MINGGU 35 sebenar melalui pemodelan matematik laporan bertulis dan pembentangan.
18– 22 OKT 2021 yang melibatkan fungsi:
(i) Linear
NOTA :
(ii) Kuadratik
MAULIDUR Eksponen dan mengkomunikasikan
RASUL proses pemodelan matematik yang
( 19 OKT 2021 ) dilaksanakan

MINGGU 36 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN/ GERAK GEMPUR SPM 2021

15
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TINGKATAN 5 (KSSM) 2021
SMK SERI INDAH

MINGGU 37 - 40
NOTA :
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN/ GERAK GEMPUR SPM 2021
HARI DEEPAVALI
( 3-6 OKT 2021 )

PERBINCANGAN PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN

MINGGU 41 - 42 KEMASKINI PBD
CUTI SEKOLAH AKHIR TAHUN ( 11 DEC – 31 DEC 2021 )

16