RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK ALIRAN KEMAHIRAN

TINGKATAN 4 2024

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK (MPAK) TINGKATAN 5 2024
SMK BANDAR PUCHONG JAYA (B)

Standard
MINGGU/
Tajuk Kandungan Standard Pembelajaran (SP) Standard Prestasi (SPi) Catatan
TARIKH (SK)
MINGGU 1
11/03/24 – PROGRAM SCHOOL IS FUN
15/03/24
MINGGU 2 BIDANG 1.1 Nisbah Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
18/03/24 – PEMBELAJARAN 1.1.1 Mewakilkan hubungan antara tiga kuantiti tentang nisbah, kadar dan kadaran. Situasi kehidupan
22/03/24 : PERKAITAN DAN dalam bentuk a : b : c. sebenar perlu
ALGEBRA TP2-Mempamerkan kefahaman tentang dilibatkan bagi
TAJUK : 1.0 1.1.2 Mengenal pasti dan menentukan nisbah nisbah, kadar dan kadaran. keseluruhan tajuk ini.
NISBAH, KADAR setara dalam konteks berangka, geometri atau
DAN KADARAN situasi harian.. TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang Aktiviti penerokaan
nisbah, kadar dan kadaran untuk perlu dijalankan bagi
1.1.3 Mengungkapkan nisbah dua dan tiga melaksanakan tugasan tajuk ini.
kuantiti dalam bentuk termudah. mudah.
Contoh nisbah setara
dalam konteks
geometri:

Pecahan dan
perpuluhan perlu
dilibatkan.

1.2 Kadar Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang Nota:

nisbah, kadar dan kadaran untuk Pelbagai situasi perlu
1.2.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan melaksanakan tugasan dilibatkan seperti:
kadar mudah.
(i) Laju

(ii) Pecutan

2
 (iii) Tekanan

(iv) Ketumpatan.

Penukaran unit perlu

dilibatkan.
Kadar ialah kes khas
nisbah yang
melibatkan dua ukuran
yang berbeza unit
MINGGU 3 1.3 Kadaran Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
25/03/24 – tentang nisbah, kadar dan kadaran.
29/03/24 1.3.1 Menentukan hubungan antara nisbah dan Pelbagai kaedah
kadaran. TP2-Mempamerkan kefahaman tentang termasuk pendaraban
CUTI NUZUL nisbah, kadar dan kadaran. silang dan kaedah
AL-QURAN 1.3.2 Menentukan nilai yang tidak diketahui dalam unitari perlu
28/03/24 suatu kadaran. TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang dilibatkan.
nisbah, kadar dan kadaran untuk
melaksanakan tugasan
mudah.

1.4 Nisbah, Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang Nota:

kadar dan nisbah, kadar dan kadaran untuk Penggunaan perisian
kadaran 1.4.1 Menentukan nisbah tiga kuantiti apabila dua atau
melaksanakan tugasan dinamik digalakkan.
lebih nisbah dua kuantiti diberi. mudah.

1.4.2 Menentukan nisbah atau nilai yang berkaitan TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan
apabila diberi: kemahiran yang sesuai tentang nisbah,
kadar dan kadaran
(i) Nisbah dua kuantiti dan nilai satu kuantiti. dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah.
(ii) Nisbah tiga kuantiti dan nilai satu kuantiti.
TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan
MINGGU 4 1.4.3 Menentukan nilai yang berkaitan dengan kemahiran yang sesuai tentang nisbah,
01/04 24 – suatu kadar. kadar dan kadaran
05/04/24 dalam konteks penyelesaian masalah rutin
1.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan yang kompleks.
nisbah, kadar dan kadaran, termasuk membuat
TP6-Mengaplikasikan pengetahuan dan
anggaran.
kemahiran yang sesuai tentang nisbah,
kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif
3
 1.5 Perkaitan Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang
antara nisbah, nisbah, kadar dan kadaran untuk
kadar dan 1.5.1 Menentukan hubungan antara peratusan dan melaksanakan tugasan
nisbah. mudah.
kadaran
1.5.2 Menentukan peratusan suatu kuantiti
dengan
dengan mengaplikasikan konsep kadaran.
peratusan,
pecahan dan
perpuluhan

1.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan

perkaitan antara nisbah, kadar dan kadaran kemahiran yang sesuai tentang nisbah,
dengan peratusan, pecahan dan perpuluhan. kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah.

TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang nisbah,
kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.

TP6-Mengaplikasikan pengetahuan dan

kemahiran yang sesuai tentang nisbah,
kadar dan kadaran
dalam konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif.

MINGGU 5
CUTI TAMBAHAN KPM (08 - 09.04.2024 & 12.04.2024)
08/04/24 –
12/04/24
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI (10.04.2024-11.04.2024)
MINGGU 6 2.2 Pelan dan Murid boleh: TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan Nota:
15/04/24 – Dongakan kemahiran yang sesuai tentang pelan dan Objek gabungan perlu
19/04/24 2.2.1 Melukis pelan dan dongakan suatu objek dongakan dalam konteks penyelesaian dilibatkan.
mengikut skala. masalah rutin yang mudah.
Melukis pelan dan
TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan dongakan dalam satu
kemahiran yang sesuai tentang pelan dan gambar rajah dengan
dongakan dalam konteks penyelesaian menunjukkan garis
masalah rutin yang kompleks. binaan perlu
digunakan.

4
 MINGGU 7 2.2.2 Mensintesis pelan dan dongakan suatu TP6-Mengaplikasikan pengetahuan dan
22/04/24 – objek dan melakar objek tersebut. kemahiran yang sesuai tentang pelan dan Contoh:
26/04/24 dongakan dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif.

2.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

pelan dan dongakan.
Jenis garis binaan yang
perlu ditegaskan:
(i) Garis padu
tebal (untuk sisi yang
nampak);
(ii) Garis sempang
(untuk sisi terlindung);
dan
(iii) Garis padu
halus (untuk garis
binaan).

Kerja projek yang

melibatkan perkara
berikut perlu
dilaksanakan:
(i) Pembinaan
model seperti model
bangunan dan perabot.
(ii) Pengiraan
seperti kos, luas dan
isipadu.
(iii)Pembentangan.

MINGGU 8 BIDANG 3.1 Murid boleh: TP1- Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
29/04/24 – PEMBELAJARAN : Pengumpulan tentang pengumpulan, pengorganisasian Pendekatan inkuiri
03/05/24 STATISTIK DAN dan 3.1.1 Menjana soalan statistik dan mengumpul dan perwakilan data. statistik perlu
KEBARANGKALIA Pengorganisasi data yang relevan. digunakan untuk tajuk
CUTI HARI N an Data ini.
PEKERJA TAJUK : 3.0 3.1.2 Mengklasifikasikan data kepada data numerik TP2- Mempamerkan kefahaman tentang Inkuiri Statistik
01/05/24 PENGENDALIAN dan membina jadual kekerapan. pengumpulan, pengorganisasian dan 1.Mengemukakan/Mer
DATA perwakilan data. umuskan masalah
(kehidupan sebenar).
2.Merancang dan
TP3-Mengaplikasikan kefahaman untuk mengumpulkan data.

5
 membina jadual kekerapan. 3.Mengorganisasikan
data.
4.Memaparkan/Mewak
ilkan data.
5.Menganalisis data.
6.Mengkomunikasikan
hasil.

Maksud soalan statistik

– soalan yang boleh
dijawab dengan
mengumpul data dan
terdapat keragaman/
kebolehubahan dalam
data tersebut.

Situasi kehidupan
sebenar perlu
dilibatkan.

Cadangan Aktiviti:
Pengumpulan data
menggunakan pelbagai
kaedah seperti temu
bual, tinjauan,
eksperimen dan
pemerhatian boleh
dijalankan.
Data numerik – diskret
atau
selanjar.

6
 MINGGU 9 3.2 Histogram Murid boleh: TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan Nota:
06/05/24 – kemahiran yang sesuai untuk membina Histogram dibina
10/0/24 3.2.1 Membina dan mentafsir histogram. histogram dalam konteks penyelesaian berdasarkan
3.2.2 Menyelesaikan masalah yang melibatkan masalah rutin yang mudah. jadual kekerapan.
histogram. Julat, saiz selang kelas,
selang
TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan kelas, had bawah, had
kemahiran yang sesuai tentang histogram atas, titik
dalam konteks penyelesaian masalah rutin tengah, sempadan
yang kompleks. bawah dan
sempadan atas perlu
dibincangkan.
TP6-Mengaplikasikan pengetahuan dan Pembinaan poligon
kemahiran yang sesuai tentang histogram kekerapan
dalam konteks penyelesaian masalah bukan perlu dilibatkan.
rutin secara kreatif. Kelas mod, kelas
median, median
dan min perlu
dibincangkan.
Pelbagai kaedah
termasuk
perisian boleh
digunakan untuk
membina histogram.
Membuat inferens dan
ramalan
perlu dilibatkan.

7
MINGGU 10 BIDANG 4.1 Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
13/05/24 – PEMBELAJARAN : Transformasi tentang translasi, pantulan dan putaran. Aktiviti penerokaan
SUKATAN DAN 4.1.1 Memerihalkan perubahan bentuk, saiz, termasuk yang
17/05/24
GEOMETRI kedudukan dan orientasi suatu objek yang melalui TP2-Mempamerkan kefahaman tentang melibatkan contoh
TAJUK : 4.0 transformasi, dan seterusnya menerangkan idea translasi, pantulan dan putaran. kehidupan sebenar
TRANSFORMASI padanan satu-dengan-satu antara titik-titik dalam apabila objek itu
ISOMETRI transformasi. TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang (i) Diterbalikkan,
translasi, pantulan dan putaran untuk (ii) Diputarkan,
4.1.2 Menerangkan idea kekongruenan dalam melaksanakan tugasan mudah. (iii) Dialihkan; dan
transformasi. (iv) Dibesarkan
atau dikecilkan perlu
dijalankan.
Penggunaan teknologi
digital digalakkan.
Aktiviti penerokaan
perlu dijalankan
dengan menggunakan
perisian geometri
dinamik bagi
keseluruhan tajuk ini.
Perbezaan antara
kekongruenan dan
keserupaan perlu
dibincangkan.
MINGGU 11 4.2 Translasi Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
20/05/24 – tentang translasi, pantulan dan putaran. Sifat imej perlu
24/05/24 4.2.1 Mengenal translasi. dibincangkan
TP2-Mempamerkan kefahaman tentang
translasi, pantulan dan putaran.
CUTI HARI 4.2.2 Memerihalkan translasi menggunakan
WESAK pelbagai perwakilan termasuk dalam bentuk vektor TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang
22/05/24 translasi. translasi, pantulan dan putaran untuk Contoh pelbagai
melaksanakan tugasan mudah. perwakilan ialah
secara grafik, bahasa
dan simbol.

4.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang
translasi. translasi, pantulan dan putaran untuk
4.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan melaksanakan
translasi. tugasan mudah.

TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan

8
 kemahiran yang sesuai tentang translasi,
pantulan dan
putaran dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.

CUTI PENGGAL PERTAMA SESI 2024/2025

25/05/24 – 02/06 24
MINGGU 12 4.3 Pantulan Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
03/06/24 – 4.3.1 tentang translasi, pantulan dan putaran. Sifat imej perlu
07/06/24 Mengenal pantulan dibincangkan.
TP2-Mempamerkan kefahaman tentang Perwakilan simbolik
CUTI HARI 4.3.2 translasi, pantulan dan putaran. dikecualikan.
KEPUTERAAN Memerihalkan pantulan menggunakan pelbagai Sifat simetri dalam
KDYMM SPB perwakilan. TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang pantulan
YDP AGONG translasi, pantulan dan putaran untuk perlu dibincangkan.
03/06/24 melaksanakan tugasan mudah.

4.3.3 TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang

MINGGU 13 Menentukan imej dan objek bagi suatu pantulan. translasi, pantulan dan putaran untuk
10/06/24 – 4.3.4 melaksanakan
14/06/24 Menyelesaikan masalah yang melibatkan tugasan mudah.
pantulan.
TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai tentang translasi,
pantulan dan
putaran dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.

MINGGU 14 4.4 Putaran Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:

17/06/24 – tentang translasi, pantulan dan putaran.
21/06/24 4.4.1 Mengenal putaran Sifat imej perlu
TP2-Mempamerkan kefahaman tentang dibincangkan.
CUTI HARI 4.4.2 Memerihalkan putaran menggunakan translasi, pantulan dan putaran.
RAYA pelbagai perwakilan. Perwakilan simbolik
AIDILADHA TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang
17/06/24 translasi, pantulan dan putaran untuk dikecualikan
melaksanakan tugasan mudah.
MINGGU 15 TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang
24/06/24 - Murid boleh: translasi, pantulan dan putaran untuk
28/06/24 4.4.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu melaksanakan
9
 putaran. tugasan mudah.

4.4.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan

putaran. kemahiran yang sesuai tentang translasi,
pantulan dan
putaran dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.

MINGGU 16 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK TING 4 & TING 5

01/07/24 – (22.07.2024 – 02.08.2024)
05/07/24
MINGGU 17 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN SESI AKADEMIK TING 4 & TING 5
08/07/24 – (22.07.2024 – 02.08.2024)
12/07/24

CUTI AWAL
MUHARRAM
08/07/24

MINGGU 18 4.5 Translasi, Murid boleh: TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang Nota:

15/07/24 – Pantulan dan translasi, pantulan dan putaran untuk
19/07/24 Putaran 4.5.1 Menyiasat hubungan antara kesan melaksanakan Contoh bukan isometri
sebagai translasi, pantulan dan putaran terhadap jarak tugasan mudah. perlu dilibatkan.
Isometri antara dua titik pada objek dan imej, dan seterusnya
menerangkan isometri. TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan Isometri ialah suatu
kemahiran yang sesuai tentang translasi, transformasi yang
pantulan dan mengekalkan jarak
4.5.2 Menerangkan hubungan antara isometri putaran dalam konteks penyelesaian antara sebarang dua
dan kekongruenan. masalah rutin yang mudah. titik.

MINGGU 19 BIDANG 5.1 Simpanan Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:
22/07/24 – PEMBELAJARAN : dan Pelaburan tentang simpanan, pelaburan, kredit dan Aktiviti penerokaan
26/07/24 NOMBOR DAN 5.1.1 Mengenal pelbagai jenis simpanan dan hutang. tentang jenis simpanan
OPERASI pelaburan. dan pelaburan serta
TAJUK : 5.0 TP2-Mempamerkan kefahaman tentang jenis faedah (mudah
MATEMATIK simpanan, pelaburan, kredit dan hutang. dan kompaun) yang
PENGGUNA: terlibat perlu
SIMPANAN DAN TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang dijalankan.
PELABURAN, simpanan, pelaburan, kredit dan hutang Jenis simpanan:
10
 KREDIT DAN untuk melaksanakan tugasan mudah. (i)Akaun simpanan
HUTANG (ii)Akaun simpanan
TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan tetap
5.1.2 Membuat pengiraan yang melibatkan kemahiran yang sesuai tentang simpanan, (iii)Akaun semasa
MINGGU 20 faedah mudah dan faedah kompaun bagi pelaburan, kredit dan hutang dalam
29/07/24 – simpanan, dan seterusnya menerangkan kesan konteks penyelesaian masalah rutin yang Jenis pelaburan:
02/08/24 perubahan tempoh, kadar faedah atau pulangan mudah. i)Saham
dan kekerapan pengkompaunan terhadap nilai (ii)Amanah saham
masa hadapan simpanan. (iii)Hartanah

Bagi simpanan yang

memberi faedah
mudah, gunakan
rumus:
I = Prt
I = faedah (interest)
P= prinsipal (principal)
r = kadar (rate)
t = masa (time)

Cadangan aktiviti:
Penerbitan rumus bagi
faedah mudah dan
jumlah simpanan
digalakkan.

Bagi simpanan yang

memberi faedah
kompaun, gunakan
rumus:

MVP(1 nr)nt
MV = nilai matang
(matured value)
Nilai matang ialah
jumlah prinsipal dan
faedah.
P = prinsipal
(principal)
r = kadar faedah
tahunan
(the yearly interest
rate)
11
 n = bilangan kali
faedah dikompaun
setahun (number
of periods the interest
is compounded per
year)
t = tempoh dalam
tahun
(term in years)

Bagi perbankan Islam,

kadar pulangan hanya
sebagai rujukan. Kadar
pulangan sebenar
hanya akan diketahui
pada tempoh matang
atau pada tarikh wang
itu dikeluarkan.

MINGGU 21 5.1.3 Membuat pengiraan yang melibatkan nilai TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan Nilai pulangan
05/08/24 – pulangan pelaburan, dan seterusnya menerangkan kemahiran yang sesuai tentang simpanan, pelaburan atau ROI
09/08/24 faktor yang mempengaruhi pulangan pelaburan pelaburan, kredit dan hutang dalam (Return Of Investment)
serta kesannya. konteks penyelesaian masalah rutin yang dan dividen amanah
mudah. saham perlu
5.1.4 Membanding dan membeza potensi dilibatkan.
risiko, pulangan dan kecairan pelbagai jenis TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan
simpanan dan pelaburan. kemahiran yang sesuai tentang simpanan, Pelaburan hartanah
MINGGU 22 5.1.5 Mengira purata kos sesyer bagi pelaburan pelaburan, kredit dan hutang dalam perlu melibatkan kadar
12/08/24 – saham menggunakan strategi pemurataan kos konteks penyelesaian masalah rutin yang pulangan dan kadar
16/08/24 ringgit dan menjelaskan manfaat strategi ini. kompleks. pulangan sebenar.
5.1.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
simpanan dan pelaburan. Aktiviti penerokaan
TP6-Mengaplikasikan pengetahuan dan perlu dijalankan.
kemahiran yang sesuai tentang simpanan,
pelaburan, kredit dan hutang dalam Situasi yang
konteks penyelesaian masalah bukan rutin memerlukan murid
secara kreatif.
membuat keputusan
yang bijak dalam
konteks simpanan dan
pelaburan, dan
memberi justifikasi
perlu dilibatkan.
12
 Saham termasuk
amanah saham.

5.2Pengurusan Murid boleh: TP1-Mempamerkan pengetahuan asas Nota:

MINGGU 23 Kredit dan tentang simpanan, pelaburan, kredit dan Aktiviti penerokaan
19/08/24 – Hutang 5.2.1 Menjelaskan maksud kredit dan hutang, hutang. perlu dijalankan.
23/08/24 Pinjaman segera perlu
dan seterusnya menghuraikan pengurusan yang
TP2-Mempamerkan kefahaman tentang dibincangkan.
bijaksana tentang kredit dan hutang. simpanan, pelaburan, kredit dan hutang. Kredit termasuk kad
5.2.2 Mengkaji dan menghuraikan kelebihan dan kredit dan pinjaman.
kekurangan kad kredit dan penggunaannya secara TP3-Mengaplikasikan kefahaman tentang
bijaksana. simpanan, pelaburan, kredit dan hutang Melibatkan:
5.2.3 Mengkaji dan menghuraikan kesan untuk melaksanakan tugasan mudah. (i)Sistem ganjaran
pembayaran minimum dan pembayaran lewat bagi (ii)Kelayakan
TP4-Mengaplikasikan pengetahuan dan memperolehi kad
penggunaan kad kredit.
kemahiran yang sesuai tentang simpanan, kredit
MINGGU 24 pelaburan, kredit dan hutang dalam (iii)Tanggungjawab
26/08/24 – 5.2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan konteks penyelesaian masalah rutin yang pengguna
30/08/24 penggunaan kad kredit. mudah. (iv)Aspek keselamatan
5.2.5 Mengira jumlah bayaran balik pinjaman dan (v)Caj-caj yang lazim
bayaran ansuran, dengan pelbagai kadar faedah dan TP5-Mengaplikasikan pengetahuan dan
tempoh pinjaman yang berbeza. kemahiran yang sesuai tentang simpanan, Pengiraan caj
pelaburan, kredit dan hutang dalam kewangan perlu
5.2.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
konteks penyelesaian masalah rutin yang dilibatkan.
pinjaman. kompleks. Beri penekanan
kepada faedah atas
TP6-Mengaplikasikan pengetahuan dan baki.
kemahiran yang sesuai tentang simpanan, Situasi yang
pelaburan, kredit dan hutang dalam memerlukan murid
konteks penyelesaian masalah bukan rutin membuat keputusan
secara kreatif. yang bijak dalam
konteks perbelanjaan
dan pembayaran kad
kredit, dan memberi
justifikasi perlu
dilibatkan.

Masalah termasuk
yang melibatkan
pertukaran mata wang
dan pembelian dalam
13
 talian.
Rumus untuk pinjaman
dengan faedah sama
rata:
A = P + Prt
A = jumlah bayaran
balik
P= prinsipal (principal)
r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)

Pinjaman dengan
faedah sama rata
adalah seperti
pinjaman kereta,
pinjaman peribadi dan
pinjaman barangan
pengguna.

Faedah atas baki perlu

dibincangkan.

Situasi yang
memerlukan murid
membuat keputusan
yang bijak serta
memberi justifikasi
perlu dilibatkan.
MINGGU 25 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM
02/09/24 – TAJUK : TINGKATAN 4 ( BENTUK PIAWAI, KEBARANGKALIAN MUDAH)
06/09/24 Objektif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai dengan i) Bentuk Piawai, ii) Kebarangkalian Mudah

MINGGU 26 UJIAN BERTUTUR BM SPMC

CUTI PENGGAL KEDUA SESI 2024/2025

CUTI MAULIDUR RASUL / CUTI HARI MALAYSIA (16/09/2024)
MINGGU 27 UJIAN BERTUTUR BI SPMC
23/09/24 –
27/09/24

MINGGU 28 UJIAN MENDENGAR BMBI SPMC (Isnin)

14
30/09/24 – SPMC BERTULIS (01.10 – 11.10.2024)
04/10/24
MINGGU 29 SPMC BERTULIS (01.10 – 11.10.2024)
07/10/24 –
11/10/24

MINGGU 30 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

14/10/24 – TAJUK TINGKATAN 5 : NISBAH,KADAR DAN KADARAN , PELAN DAN DONGAKAN)
18/10/24 Objektif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai dengan i) Nisbah, Kadar dan Kadaran ii) Pelan dan Dongakan

MINGGU 31
21/10/24 – PERCUBAAN SPM 2023
25/10/24 (08/11/2023 – 15/12/2023)
MINGGU 32
28/10/24 – PERCUBAAN SPM 2023
01/11/24 (08/11/2023 – 15/12/2023)
DEEPAVALI (12.11.2023)
CUTI TAMBAHAN KPM (14.11.2023)
MINGGU 33
04/11/24 – PERCUBAAN SPM 2023
08/11/24 (08/11/2023 – 15/12/2023)
MINGGU 34 UJIAN BERTUTUR BM SPM 2024 (11.11.2024 – 14.11.2024)
11/11/24 -
15/11/24
MINGGU 35
18/11/24 – PERCUBAAN SPM 2023
22/11/24 (08/11/2023 – 15/12/2023)
UJIAN BERTUTUR BC / BT SPM
TILAWAH / HAFAZAN SPM
(04 – 07/12/2023)
MINGGU 36 UJIAN BERTUTUR BI SPM 2024 (25.11.2024 – 28.11.2024)
25/11/24 –
29/11/24
MINGGU 37 TAJUK TINGKATAN 5 : PENGENDALIAN DATA, TRANSFORMASI ISOMETRI, KREDIT&HUTANG, SIMPANAN&PELABURAN
02/12/24 –
06/12/24 Objektif : Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai dengan i) Histogram ii) Putaran iii) Pengiraan kad kredit dan
hutang

15
MINGGU 38 ULANGKAJI PERSEDIAAN PEPERIKSAAN SPM
09/12/24 – ULANGKAJI PERSEDIAAN SPM
13/12/24 ( FOKUS BAHAGIAN A KERTAS )
Objektif : Murid didedahkan dengan soalan-soalan Bahagian A daripada Percubaan Negeri-Negeri
CUTI HARI
KEPUTERAAN
SULTAN
SELANGOR
11/12/24
MINGGU 39
16/12/24 – UJIAN MENDENGAR BM & BI SPM 2024 (17.12.2024)
20/12/24 UJIAN BERTULIS SPM 2024 (18.12.2024 – 23.01.2025)

CUTI PENGGAL KETIGA SESI 2024/2025

21/12/2024 – 29/12/2024
CUTI HARI KRISMAS 25/12/24
MINGGU 40 UJIAN BERTULIS SPM 2024
30/12/24 –
03/01/25
CUTI TAHUN
BAHARU
01/01/2025
MINGGU 41 UJIAN BERTULIS SPM 2024
06/01/25 –
10/01/25
MINGGU 42 UJIAN BERTULIS SPM 2024
13/01/25 –
17/01/25

18/01/25 – CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2024/2025

16/02/25 CUTI TAHUN BAHARU CINA (29.01.2025 – 30.01.2025)
CUTI HARI THAIPUSAM (11.02.2025)

16