SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023

MATEMATIK KSSM TING 5

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN HEBAT
(eksperimen/projek/i-think)

BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA

TAJUK : 1.0 UBAHAN

MINGGU 1 1.1 Murid boleh: Cadangan aktiviti:

Ubahan
20/03 - 24/03 1.1.1 Menerangkan maksud ubahan Nota: TP 1- Mempamerkan
Langsung
langsung. pengetahuan asas tentang
ubahan.
Situasi kehidupan sebenar
perlu dilibatkan bagi TP2- Mempamerkan kefahaman
keseluruhan tajuk ini. tentang ubahan.

Penerokaan yang melibatkan

jadual dan graf perlu dijalankan
bagi keseluruhan tajuk ini.

1.1.2 Menentukan hubungan antara dua Cadangan aktiviti:

pemboleh ubah bagi suatu ubahan
MINGGU 2 Kaitkan pemalar TP 1- Mempamerkan
langsung.
ubahan dengan konsep pengetahuan asas tentang
27/03-31/03 kadaran dan kecerunan ubahan.
garis lurus.
TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang ubahan.
Kes berikut perlu dilibatkan:

y ∝ xn,

1
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

Perkaitan antara pemalar

ubahan dengan konsep
kadaran dan kecerunan
garis lurus perlu
dibincangkan.

1.1.3 Menentukan hubungan antara tiga atau Ubahan tercantum ialah
lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan ubahan langsung di mana
tercantum. satu pemboleh ubah
berubah sebagai hasil
darab dua atau lebih
pemboleh ubah yang lain
TP 3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang ubahan
untuk melaksanakan tugasan
mudah.

1.1.4 Menyelesaikan masalah yang TP 4- Mengaplikasikan pengetahuan

melibatkan ubahan langsung. dan kemahiran yang sesuai tentang
ubahan dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.

T5- Mengaplikasikan pengetahuan

dan kemahiran yang sesuai tentang
ubahan dalam konteks masalah
rutin yang kompleks.

T6- Mengaplikasikan pengetahuan

dan kemahiran yang sesuai tentang
ubahan dalam konteks masalah
bukan rutin secara kreatif.

MINGGU 3 1.2 Ubahan Murid boleh: Nota: TP 1- Mempamerkan

Songsang pengetahuan asas tentang

2
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

03/04 - 07/04 ubahan.

1.2.1 Menerangkan maksud ubahan
songsang.
1.2.2 Menentukan hubungan antara dua
pemboleh ubah bagi suatu ubahan
songsang.
1.2.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan ubahan songsang
Kes berikut perlu dilibatkan:
,
Perkaitan antara pemalar
ubahan dengan konsep kadaran
dan kecerunan garis lurus perlu
dibincangkan
TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang ubahan.
TP 3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang ubahan
untuk melaksanakan tugasan
mudah.
TP4, TP5 , TP6

MINGGU 4 1.3 Ubahan Murid boleh: Ubahan bergabung melibatkan TP 3- Mengaplikasikan

Bergabung gabungan ubahan langsung kefahaman tentang ubahan
10/04 - 14/04 atau ubahan tercantum, dan untuk melaksanakan tugasan
ubahan songsang mudah.kompleks dan kreatif
1.3.1 Menentukan hubungan antara tiga atau
lebih pemboleh ubah bagi suatu ubahan
bergabung.

1.3.2 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan ubahan bergabung
TP4, TP5 , TP6

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN HEBAT
(eksperimen/projek/i-think)

BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA

TAJUK : 2.0 MATRIKS

3
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

MINGGU 5 2.1 Matriks Murid boleh: Nota: TP 1- Mempamerkan

pengetahuan asas tentang
17/04 - 21/04 matriks.
2.1.1 Mewakilkan maklumat situasi sebenar Situasi kehidupan sebenar
perlu dilibatkan bagi TP 2 - Mempamerkan kefahaman
dalam bentuk matriks.
keseluruhan tajuk ini. tentang matriks.

Istilah ”matriks baris”, ”matriks

lajur”, ”matriks segi empat
sama” dan ”matriks segi
empat tepat” perlu
2.1.2 Menentukan peringkat matriks dan diperkenalkan.
seterusnya mengenal pasti unsur tertentu dalam
suatu matriks

Tegaskan bahawa sesuatu

matriks dengan m baris dan n
lajur dibaca sebagai ”matriks m
dengan n”.

2.1.3 Menentukan sama ada dua matriks Rujuk DSKP

adalah sama

4
SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

2.2 Murid boleh: Nota:

Operasi
Asas
Matriks Aktiviti penerokaan yang
2.2.1 Menambah dan menolak matriks. TP3- Mengaplikasikan
melibatkan hukum berikut perlu
kefahaman tentang matriks
dijalankan:
untuk melaksanakan tugasan
mudah.

(i) Kalis tukar tertib

(ii) Kalis agihan

(iii) Kalis sekutuan.

Penentuan nilai yang tidak

diketahui perlu dilibatkan.

Syarat penambahan dan

penolakan matriks perlu
dibincangkan.

Sifat matriks sifar dalam

penambahan dan penolakan
perlu dibincangkan.

Pendaraban matriks dengan
2.2.2 Mendarab matriks dengan suatu nombor
suatu nombor dikenali sebagai
pendaraban skalar.
TP3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang matriks
untuk melaksanakan tugasan

5
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

mudah
Pendaraban matriks dengan
suatu nombor perlu dikaitkan
dengan penambahan berulang:

TP3- Mengaplikasikan
nA = A + A + A + ... + A kefahaman tentang matriks
2.2.3 Mendarab dua matriks. untuk melaksanakan tugasan
mudah

n kali

Syarat pendaraban dua

matriks perlu
dibincangkan.

CUTI HARI RAYA PUASA (20/04 - 23/04)

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 SESI 2023/2024 (24/04 – 28/04)

CUTI HARI PEKERJA (01/05)

CUTI HARI WESAK (04/05)

MINGGU 6 2.2.4 Menerangkan ciri-ciri matriks identiti. Aktiviti penerokaan yang TP1, TP2, TP 3
melibatkan pendaraban
pelbagai matriks termasuk
matriks identiti perlu

6
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

01/05-05/05 dijalankan.

Simbol I sebagai matriks

identiti perlu diperkenalkan.

Aktiviti penerokaan yang

melibatkan AA-1 = A-1A = I
perlu dijalankan.

Simbol A-1 dan istilah

penentu perlu
diperkenalkan.

Syarat kewujudan matriks

songsang perlu dibincangkan.

Cadangan aktiviti:

Penerbitan rumus
menentukan matriks

songsang boleh dilibatkan.

Hadkan kepada matriks 2 × 2.

Mewakilkan situasi kepada bentuk

7
SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

operasi asas matriks dan sebaliknya

perlu dilibatkan

2.2.5 Menerangkan maksud matriks TP1, TP2, TP 3

songsang dan seterusnya menentukan
matriks songsang bagi suatu matriks 2 ×
2

2.2.6 Menggunakan kaedah matriks Aktiviti penerokaan yang TP4- Mengaplikasikan

untuk menyelesaikan persamaan linear
serentak.
melibatkan pendaraban
pelbagai matriks termasuk
matriks identiti perlu
dijalankan.
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang matriks
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah.

Simbol I sebagai matriks TP5- Mengaplikasikan

identiti perlu diperkenalkan.
Aktiviti penerokaan yang
melibatkan AA-1 = A-1A = I
perlu dijalankan.
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang matriks
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang
kompleks.

Simbol A-1 dan istilah

penentu perlu
diperkenalkan.

Syarat kewujudan matriks

songsang perlu dibincangkan.

Cadangan aktiviti:

Penerbitan rumus
menentukan matriks

8
SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

songsang boleh dilibatkan.

Hadkan kepada matriks 2 × 2.

Mewakilkan situasi kepada bentuk

operasi asas matriks dan sebaliknya
perlu dilibatkan

2.2.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan Aktiviti penerokaan yang
melibatkan pendaraban
matriks
pelbagai matriks termasuk
matriks identiti perlu
dijalankan.
Simbol I sebagai matriks
identiti perlu diperkenalkan.
TP6- Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
tentang matriks dalam
konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara
kreatif.

Aktiviti penerokaan yang

melibatkan AA-1 = A-1A = I
perlu dijalankan.

Simbol A-1 dan istilah

penentu perlu
diperkenalkan.

Syarat kewujudan matriks

songsang perlu dibincangkan.

9
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

Cadangan aktiviti:

Penerbitan rumus
menentukan matriks

songsang boleh dilibatkan.

Hadkan kepada matriks 2 × 2.

Mewakilkan situasi kepada bentuk

operasi asas matriks dan sebaliknya
perlu dilibatkan

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN HEBAT
(eksperimen/projek/i-think)

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 3.0 MATEMATIK PENGGUNA:INSURAN

MINGGU 7 3.1 Risiko dan Murid boleh: Risiko ialah kemungkinan berlakunya TP1- Mempamerkan
musibah yang tidak dapat dielak.
perlindungan pengetahuan asas tentang
08/05 -12/05 insurans Insurans bertujuan memindahkan insurans.
risiko daripada individu kepada
3.1.1 Menjelaskan maksud risiko dan organisasi insurans. TP2- Mempamerkan kefahaman
kepentingan perlindungan insurans, dan
seterusnya mengenal pasti jenis Kepentingan insurans tentang insurans.
insurans hayat dan insurans am bagi
melindungi pelbagai jenis risiko. adalah untuk

mengurangkan beban
kewangan apabila
berlakunya kerugian atau
kemalangan.

10
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

Insurans tidak boleh dijadikan alat untuk

mendapatkan keuntungan perlu
dibincangkan

3.1.2 Mengkaji, mentafsir dan membuat
pengiraan yang melibatkan kadar dan
premium insurans.
.
Berdasarkan Jadual Kadar TP3- Mengaplikasikan
Premium untuk setiap RM1 dan
kefahaman tentang insurans
Jadual Kadar Risiko seperti
kesihatan, perjalanan, untuk melaksanakan tugasan
kemalangan, rompakan dan mudah
contoh risiko lain yang sesuai.

3.1.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan insurans termasuk
deduktibel dan ko- insurans.
. Menganalisis pelbagai polisi
Ko-insurans juga dikenali sebagai
insurans bersama.
insurans, dan seterusnya membuat
keputusan yang bijak dan memberi
justifikasi perlu dilibatkan
TP4 - Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
insurans dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah
TP5 - Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
insurans dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
kompleks

TP6 - Mengaplikasikan pengetahuan

dan kemahiran yang sesuai tentang
insurans dalam konteks
penyelesaian masalah bukan rutin
secara kreatif.

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN HEBAT
(eksperimen/projek/i-think)

BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK :4.0 MATEMATIK PENGGUNA: PERCUKAIAN

11
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

MINGGU 8 Murid boleh: Cadangan aktiviti:

15/05 - 19/05 4.1 Percukaian Nota: TP 1- Mempamerkan

pengetahuan asas tentang
4.1.1 Menghuraikan tujuan Aktiviti penerokaan perlu
dilibatkan bagi tajuk ini. percukaian
percukaian.
Perbincangan mengenai
pembayaran cukai dari aspek
moral dan etika perlu TP2- Mempamerkan kefahaman
dijalankan. tentang percukaian

4.1.2 Menghuraikan pelbagai cukai dan
seterusnya kesan pengelakan cukai
tersebut dari aspek perundangan dan
kewangan.
Cukai yang perlu dilibatkan: TP3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang percukaian
untuk melaksanakan tugasan
(i) Cukai pendapatan mudah.

(ii) Cukai jalan

(iii) Cukai pintu

(iv) Cukai tanah

(v) Cukai jualan dan

perkhidmatan

4.1.3 Mengkaji, mentafsir dan membuat Potongan cukai bulanan,
pengiraan yang melibatkan pelbagai pelepasan cukai, taksiran
cukai. cukai secara berasingan dan
cukai bersama bagi cukai
pendapatan perlu dilibatkan.
TP4- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang percukaian
dalam konteks, penyelesaian
masalah rutin yang mudah.

12
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

TP5- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang percukaian
dalam konteks, penyelesaian
masalah rutin yang kompleks.

4.1.4 Menyelesaikan masalah yang Perbezaan antara pelepasan TP6- Mengaplikasikan

melibatkan percukaian.
cukai dan rebat perlu pengetahuan dan kemahiran
dibincangkan.
yang sesuai tentang percukaian
dalam konteks, penyelesaian
masalah bukan rutin secara kreatif

MINGGU 9 UJIAN 1 TINGKATAN 5

22/05 - 26/05 (22/05 – 26/05)

CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 (29/05 – 02/06)

CUTI HARI KEPUTERAAN SERI PADUKA BAGINDA YANG DI-PERTUAN AGONG(05/06)

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN HEBAT
(eksperimen/projek/i-think)

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN GEOMETRI

TAJUK : 5.0 KEKONGRUENAN, PEMBESARAN DAN GABUNGAN TRANSFORMASI

MINGGU 10 Murid boleh: Penggunaan perisian geometri TP1- Mempamerkan Penjelmaan

dinamik digalakkan bagi pengetahuan asas tentang Isometrik
05/06 - 09/06 5.1 5.1.1 Membezakan antara bentuk kongruen , keseluruhan tajuk ini. kekongruenan, pembesaran dan dan
Kekongruenan dan bukan kongruen berdasarkan sisi dan sudut gabungan transformasi Gabungan

TP2- Mempamerkan kefahaman

tentang kekongruenan,

13
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR
MATEMATIK KSSM TING 5
5.1.2 Membuat dan menentusahkan konjektur
terhadap kekongruenan segi tiga berdasarkan
sisi dan sudut.
Aktiviti penerokaan yang
melibatkan perkara
berikut perlu dijalankan
(i) Sisi-Sisi-Sisi (Side-Side-
Side - SSS)
(iii) Sudut-Sisi-Sudut (Angle-
Side-Angle -
ASA)
5.1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan iv) Sudut-Sudut-Sisi (Angle-
Angle-Side - AAS)
kekongruenan.
(v) Sudut-Sudut-Sudut (Angle-
Angle-Angle - AAA)
(vi) Sisi-Sisi-Sudut (Side-Side-
Angle - SSA)
MINGGU 11 5.2 Murid boleh: Nota:
Pembesaran
12/06 - 16/06
5.2.1 Menjelaskan maksud keserupaan objek Perihalan pembesaran
14
RPT 2023
pembesaran dan gabungan Keserupaan
transformasi.
TP3- Mengaplikasikan
kefahaman tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi untuk
melaksanakan tugasan mudah
TP4- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi dalam
konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah.
TP5- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi dalam
konteks penyelesaian masalah
rutin yang kompleks
TP 1, TP 2 Penjelmaan
Isometrik
dan
Gabungan
SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

geometri yang lengkap perlu Keserupaan

melibatkan faktor skala
dan pusat pembesaran.

Bincangkan kes apabila:

5.2.2 Membuat perkaitan antara keserupaan TP3- Mengaplikasikan
dengan pembesaran dan seterusnya kefahaman tentang
memerihalkan pembesaran menggunakan kekongruenan, pembesaran dan
pelbagai perwakilan (i) Faktor skala ialah pecahan gabungan transformasi untuk

melaksanakan tugasan mudah

(ii) Faktor skala < 0

5.2.3 Menentukan imej dan objek bagi suatu TP3, TP4

pembesaran

5.2.4 Membuat dan mengesahkan konjektur TP3, TP4, TP5

tentang hubungan antara luas imej
dan luas objek bagi suatu
pembesaran.

5.2.5 Menyelesaikan masalah yang TP4, TP5

melibatkan pembesaran
TP6- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang

15
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

kekongruenan, pembesaran dan

gabungan transformasi dalam

konteks penyelesaian masalah

bukan rutin secara kreatif

MINGGU 12 5.3 Gabungan Murid boleh: Nota: TP1- Mempamerkan

Transformasi pengetahuan asas tentang
19/06 - 23/06 Transformasi berikut perlu kekongruenan, pembesaran dan
dilibatkan: gabungan transformasi
5.3.1 Menentukan imej dan objek bagi suatu
gabungan transformasi.
TP2- Mempamerkan kefahaman
(i) Translasi tentang kekongruenan,
pembesaran dan gabungan
transformasi.

(ii) Pantulan TP3

(iii) Putaran

(iv) Pembesaran

5.3.2 Membuat dan menentusahkan konjektur Pemerihalan suatu transformasi TP3- Mengaplikasikan
tentang sifat kalis tukar tertib terhadap tunggal yang setara dengan kefahaman tentang
gabungan transformasi gabungan transformasi perlu kekongruenan, pembesaran dan
dilibatkan gabungan transformasi untuk

melaksanakan tugasan mudah

5.3.3 Memerihalkan gabungan transformasi. TP4, TP5

16
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang TP4, TP 5, TP 6

melibatkan gabungan
transformasi.

5.4 Teselasi Murid boleh: Nota: TP1- Mempamerkan

Contoh teselasi dalam
kehidupan sebenar perlu
dilibatkan.
5.4.1 Menjelaskan maksud teselasi
Teselasi ialah pola bagi bentuk
berulang yang memenuhi suatu satah
tanpa ruang kosong atau pertindihan.
pengetahuan asas tentang
kekongruenan, pembesaran dan
gabungan transformasi
TP2- Mempamerkan kefahaman
tentang kekongruenan,
pembesaran dan gabungan
transformasi.

5.4.2 Mereka bentuk teselasi yang
melibatkan transformasi
isometri.
Langkah-langkah penghasilan
teselasi perlu ditunjukkan. TP3, TP 4, TP 5,
Penggunaan bahan konkrit
TP 6
dan perisian geometri
dinamik perlu dilibatkan.

Teselasi jenis Escher perlu dilibatkan.

Cadangan aktiviti:

Kerja projek yang melibatkan

teselasi jenis Escher

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN

17
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

(eksperimen/projek/i-think) HEBAT

BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN GEOMETRI

TAJUK : 6.0 NISBAH DAN GRAF FUNGSI TRIGONOMETRI

MINGGU 13 6.1 Nilai sinus, Murid boleh: Cadangan aktiviti: TP1- Mempamerkan
kosinus dan pengetahuan asas tentang
26/06 - 30/06 tangen bagi Nota: nisbah dan graf fungsi
sudut θ, 6.1.1 Membuat dan menentusahkan konjektur trigonometri
tentang nilai sinus, kosinus dan tangen
Penggunaan perisian geometri TP2- Mempamerkan kefahaman
sudut dalam sukuan II, III dan IV dinamik perlu dilibatkan untuk tentang nisbah dan graf fungsi
dengan sudut rujukan sepadan. tajuk ini.
trigonometri.
0° ≤ θ ≤ 360
TP3-Mengaplikasikan
Penerokaan yang melibatkan kefahaman tentang nisbah dan
bulatan unit perlu dilibatkan.
graf fungsi trigonometri untuk
melaksanakan tugasan

Nilai sinus, kosinus dan tangen bagi

sudut 0º, 90º, 180º, 270º dan 360º
perlu dibincangkan

6.1.2 Menentukan nilai sinus, kosinus dan
tangen bagi sudut dalam sukuan II, III
dan IV berdasarkan sudut rujukan
sepadan.
Penentuan nilai sinus, kosinus TP3-Mengaplikasikan
dan tangen bagi sudut dalam kefahaman tentang nisbah dan
sukuan II, III dan IV yang
graf fungsi trigonometri untuk
sepadan dengan sudut 30º, 45º
dan 60º tanpa menggunakan melaksanakan tugasan.
kalkulator perlu dilibatkan.

CUTI HARI RAYA QURBAN(28/06 – 30/06)

18
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

MINGGU 14 6.1.3 Menentukan sudut apabila nilai sinus, TP3-Mengaplikasikan

kosinus dan tangen sudut tersebut kefahaman tentang nisbah dan
03/07 - 07/07 diberi. graf fungsi trigonometri untuk
melaksanakan tugasan.

6.1.4 Menyelesaikan masalah yang TP4-Mengaplikasikan

melibatkan sinus, kosinus dan pengetahuan dan kemahiran yang
tangen sesuai tentang nisbah dan graf
fungsi trigonometri dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah.

TP5-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang
nisbah dan graf fungsi trigonometri
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks

MINGGU 15 6.2 Graf Fungsi Murid boleh: Ciri-ciri berikut perlu

Sinus, Kosinus dibincangkan:
10/07 - 14/07 dan Tangen TP4-Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran yang
6.2.1 Melukis graf fungsi trigonometri, dan sesuai tentang nisbah dan graf
i)Nilai maksimum dan minimum fungsi trigonometri dalam konteks
bagi 0° ≤ x ≤ 360° dan membandingbezakan ciri- penyelesaian masalah rutin yang
ii)Bentuk graf mudah.
ciri graf fungsi tersebut.
iii)Pintasan –x dan pintasan y

6.2.2 Mengkaji dan membuat generalisasi

tentang kesan perubahan pemalar a, b dan c
bagi graf fungsi trigonometri: TP5-Mengaplikasikan pengetahuan
dan kemahiran yang sesuai tentang

19
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

(i) y = a sin bx + c nisbah dan graf fungsi

trigonometridalam konteks
(ii) y = a kos bx + c penyelesaian masalah rutin yang
kompleks
(iii) y = a tan bx + c

bagi a > 0, b > 0.

6.2.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan TP4,5,6- Mengaplikasikan

graf fungsi sinus, kosinus dan tangen.. pengetahuan dan kemahiran yang
sesuai tentang nisbah dan graf
fungsi trigonometri dalam konteks
penyelesaian masalah rutin yang
mudah, penyelesaian masalah rutin
yang kompleks, penyelesaian

masalah bukan rutin secara kreatif

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN HEBAT

20
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

(eksperimen/projek/i-think)

BIDANG PEMBELAJARAN : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN

TAJUK : 7.0 SUKATAN SERAKAN DATA TERKUMPUL

MINGGU 16 7.1 Serakan Murid boleh: TP1- Mempamerkan

pengetahuan asas tentang STATISTIK
Gunakan pendekatan inkuiri
17/07 - 21/07 7.1.1 Membina histogram dan poligon serakan dan sukatan serakan
statistik untuk tajuk ini.
kekerapan bagi suatu set data terkumpul data terkumpul.
PERWAKILAN

Teknologi digital perlu TP2- Mempamerkan

CUTI AWAL DATA
digunakan dalam tajuk ini. pengetahuan asas tentang
MUHARAM
(19/07) serakan dan sukatan serakan
data terkumpul.
Histogram dan histogram
longgokan yang dibina TP3 - Mengaplikasikan
hanya melibatkan selang kefahaman tentang serakan dan
kelas yang sama.
sukatan serakan data terkumpul
untuk melaksanakan tugasan
mudah.
Histogram dan poligon
kekerapan boleh dibina hanya
menggunakan data selanjar
perlu diberi penekanan.

Selang kelas, had bawah, had

atas, titik tengah, sempadan
bawah, sempadan atas, saiz
selang kelas dan kekerapan
longgokan perlu dibincangkan.

21
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

7.1.2 Membanding dan mentafsir serakan dua Pelbagai bentuk TP4- Mengaplikasikan
atau lebih set data terkumpul berdasarkan pengetahuan dan
Taburan data
histogram dan poligon kekerapan dan kemahiran yang sesuai
seterusnya membuat kesimpulan. perlu tentang sukatan serakan
dibincangkan. data terkumpul dalam
konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah

MINGGU 17 7.1.3 Membina ogif bagi suatu set data Pembinaan ogif perlu dikaitkan TP4- Mengaplikasikan
terkumpul dan seterusnya menentukan kuartil dengan pembinaan histogram pengetahuan dan kemahiran
24/07 - 28/07 longgokan Persentil perlu yang sesuai tentang sukatan
dilibatkan. serakan data terkumpul dalam
konteks penyelesaian masalah
rutin yang mudah

7.2 Sukatan Murid boleh: Nota:

Serakan
7.2.1 Menentukan julat, julat antara kuartil,
varians dan sisihan piawai sebagai sukatan
untuk menghuraikan serakan bagi data
terkumpul
Julat antara kuartil bagi data
terkumpul hanya ditentukan
daripada ogif.
Pengiraan varians dan sisihan
piawai hanya menggunakan
rumus.
TP3 - Mengaplikasikan
kefahaman tentang serakan dan
sukatan serakan data terkumpul
untuk melaksanakan tugasan
mudah.

22
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

7.2.2 Membina dan mentafsir plot kotak bagi Ogif dan plot kotak perlu TP 3
suatu set data terkumpul. dihubungkaitkan.

MINGGU 18

31/07 - 04/08 7.2.3 Membanding dan mentafsir dua atau TP 4

lebih set data terkumpul, berdasarkan
sukatan serakan yang sesuai dan
seterusnya membuat kesimpulan.

TP 4,5,6
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan sukatan serakan bagi data
terkumpul

Laporan projek mini perlu

7.2.5 Mereka bentuk dan melaksanakan suatu
projek mini yang melibatkan penyiasatan
statistic berdasarkan sukatan
kecenderungan memusat dan sukatan
serakan serta mentafsir dan
melibatkan:
TP6- Mengaplikasikan
(i) Soalan statistik
pengetahuan dan kemahiran
yang sesuai tentang sukatan
(ii) Kaedah pengumpulan data
serakan data terkumpul dalam
(iii) Kaedah mengorganisasi data konteks penyelesaian masalah
bukan rutin secara kreatif
(iv) Perwakilan secara grafik

mengkomunikasikan dapatan kajian. (v) Analisis data

(vi) Huraian dan rumusan yang

berkaitan

Murid perlu memberi justifikasi

untuk langkah- langkah dalam
pelaksanaan projek.

Cadangan aktiviti:

23
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

Projek mini boleh dimulakan pada

awal tajuk atau dijalankan di luar
waktu PdP, menggunakan
pendekatan pembelajaran
berasaskan masalah

MINGGU 19 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TING 4,5

07/08 - 11/08 (07/08 – 22/08)

MINGGU 20

14/08 - 18/08

MINGGU / STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI MODUL

TARIKH KANDUNGAN HEBAT
(eksperimen/projek/i-think)

BIDANG PEMBELAJARAN : PERKAITAN DAN ALGEBRA

TAJUK : 8.0 PERMODELAN MATEMATIK

MINGGU 21 8.1 Murid boleh: Aktiviti penerokaan perlu TP1- Mempamerkan

Permodelan dijalankan pengetahuan asas tentang
21/08 - 25/08 Matematik pemodelan matematik.
Penerangan perlu melibatkan
8.1.1 Menerangkan pemodelan matematik. proses: TP 2- Mempamerkan kefahaman
i) Mengenal pasti dan tentang pemodelan matematik.
mendefinisikan masalah
TP3- Mengaplikasikan
ii)Membuat andaian dan kefahaman tentang pemodelan

24
SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR
8.1.2 Menyelesaikan masalah kehidupan
sebenar melalui pemodelan matematik yang
melibatkan fungsi:
i)Linear
ii)Kuadratik
iii)Eksponen
dan mengkomunikasikan proses pemodelan
matematik yang dilaksanakan
CUTI PENGGAL 2 SESI 2023/2024(28/08 – 01/09)
25
MATEMATIK KSSM TING 5
mengenal pasti pemboleh ubah
iii) Mengaplikasi matematik
untuk menyelesaikan masalah
iv) Menentusahkan dan
mentafsir penyelesaian dalam
konteks masalah berkenaan
v) Memurnikan model matematik
vi) Melaporkan dapatan.
Komunikasi boleh melibatkan
secara laporan bertulis dan
pembentangan
RPT 2023
matematik untuk melaksanakan
tugasan mudah
TP4- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
tentang pemodelan matematik
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang mudah
TP5- Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
tentang pemodelan matematik
dalam konteks penyelesaian
masalah rutin yang kompleks
TP6 - Mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran
tentang pemodelan matematik
dalam konteks penyelesaian
masalah bukan rutin secara
kreatif
 SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

MINGGU 22-30 ULANGKAJI

CUTI HARI
MALAYSIA

(16/09)

CUTI MAULIDUR
RASUL

(28/09)

MINGGU 31-36 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM

CUTI HARI
DEEPAVALI

(12/11 – 14/11)

CUTI HARI
KEPUTERAAN
SELANGOR

(11/12)

CUTI PENGGAL 3 SESI 2023/2024(18/12 – 01/01/2024)

MINGGU 37-42 SENTUHAN AKHIR SPM

26
SMK USJ 8 , SUBANG JAYA SELANGOR RPT 2023
MATEMATIK KSSM TING 5

SPM 2023

CUTI TAHUN BARU CINA(09/02/2024)

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2023/2024(12.02.2024 - 11.03.2024)

27