SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN USJ 8

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2023

MATEMATIK TAMBAHAN
TINGKATAN 4

STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

BIDANG PEMBELAJARAN: ALGEBRA

BAB 1 : FUNGSI
MINGGU 1 1.1 Fungsi 1.1.1 Menerangkan fungsi 1. Menentukan suatu 1. Boleh menyatakan secara lisan maksud TP 1
20/03– 24/01 menggunakan perwakilan hubungan fungsi atau fungsi. Mempamerkan
grafik dan tatatanda. (TP2) sebaliknya secara 2. Boleh bezakan fungsi dan sebaliknya. pengetahuan asas
bertulis dengan 3. Boleh mewakilkan hubungan dengan tentang fungsi.
sekurang-kurangnya gambarajah.
4/6 betul. TP 2
Mempamerkan
MINGGU 2 1.1.2.Menentukan domain 1. Menentukan domain, 1. Boleh kenal pasti domain, kodomain dan
27/03– 31/03 kefahaman tentang
dan julat bagi suatu kodomain dan julat julat.
suatu fungsi dengan 2. Boleh mengenal pasti maklumat fungsi.
fungsi(TP1)
sekurang-kurangnya berdasarkan rajah.
4/6 betul TP3
Mengaplikasikan
kefahaman tentang
1.1.3 Menentukan imej 1. Menghitung imej dan 1. Boleh membuat penggantian nilai ke dalam fungsi untuk
suatu fungsi apabila objek sebaliknya suatu fungsi fungsi dengan tepat. melaksanakan
diberi dan sebaliknya. (TP2) dengan 2. Boleh mengenal pasti objek dan imej. tugasan mudah.
sekurang-kurangnya 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
5/8 betul. betul TP 4
Mengaplikasikan
MINGGU 3 1.2 Fungsi 1.2.1 Memerihalkan hasil 1. Menentukan fungsi 1. Boleh membuat penggantian nilai ke dalam pengetahuan dan
03/04– 07/04 Gubahan gubahan dua fungsi gubahan secara bertulis fungsi dengan tepat. kemahiran yang
dengan sesuai tentang fungsi
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.2.2 Menentukan fungsi
gubahan. (TP3)
1.2.3 Menentukan imej
suatu fungsi gubahan
apabila objek diberi dan
sebaliknya. (TP3)
1.2.4 Menentukan suatu
fungsi berkaitan apabila
fungsi gubahan dan salah
satu fungsinya diberi. (TP3)
MINGGU 4 1.2.5 Menyelesaikan
10/04 – 14/04 masalah yang melibatkan
fungsi gubahan. (TP5)
1.3 Fungsi 1.3.1 Memerihalkan
Songsang songsangan suatu fungsi.
(TP1)
OBJEKTIF
KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN
PRESTASI
sekurang-kurangnya 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan dalam konteks
5/8 betul. betul. penyelesaian masalah
rutin yang mudah.
1. Menghitung imej suatu 1. Boleh membuat penggantian nilai ke dalam
fungsi gubahan dan fungsi dengan tepat. TP 5
sebaliknya dengan 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
Mengaplikasikan
sekurang-kurangnya betul.
pengetahuan dan
5/8 betul 3. Boleh menggunakan kalkulator dengan
betul. kemahiran yang
sesuai tentang fungsi
1. Menentukan fungsi 1. Boleh membuat penggantian nilai ke dalam dalam konteks
gubahan secara bertulis fungsi dengan tepat. penyelesaian masalah
dengan 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan rutin yang kompleks
sekurang-kurangnya betul.
5/8 betul. 3. Boleh menggunakan kalkulator dengan
betul. TP 6
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menentukan objek dan imej kemahiran yang
penyelesaian masalah berdasarkan soalan. sesuai tentang fungsi
dengan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam fungsi dalam konteks
sekurang-kurangnya 3/5 yang betul dengan tepat.
penyelesaian masalah
betul 3. Boleh mengeluarkan maklumat dan
mengaplikasi maklumat ke dalam rumus bukan rutin secara
dengan betul. kreatif.
4. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
betul.
1. Menentukan fungsi 1. Boleh menentukan objek dan imej
songsang suatu fungsi berdasarkan soalan.
secara bertulis dengan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam fungsi
sekurang-kurangnya yang betul dengan tepat.
5/8 betul. 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
betul.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

1.3.2 Membuat dan
mengesahkan konjektur
berkaitan sifat-sifat fungsi
songsang.(TP1)
1. Menentukan secara 1. Boleh menjelaskan secara lisan bahawa
bertulis sama ada suatu suatu fungsi mempunyai fungsi songsang
fungsi mempunyai hanya bagi fungsi satu dengan satu.
sonsangan atau 2. Boleh memplot koordinat kepada graf yang
sebaliknya dengan betul.
sekurang -kurangnya
5/8 betul.

1.3.3 Menentukan fungsi
songsang.(TP4)
1. Menentukan fungsi 1. Boleh menggantikan nilai ke dalam fungsi
songsang suatu fungsi dengan tepat.
dengan 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
sekurang-kurangnya betul
4/6 betul. 3. Boleh menggunakan kalkulator dengan
betul.

BIDANG PEMBELAJARAN: ALGEBRA

BAB 2: FUNGSI KUADRATIK
MINGGU 5 2.1 Persamaan 2.1.1 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan 1. Boleh seimbangkan persamaan TP 1
17/04 –19/04 dan persamaan kuadratik persamaan kuadratik (+ dan -). Mempamerkan
Ketaksamaan menggunakan kaedah menggunakan kaedah 2. Boleh mewujudkan persamaan kuadratik pengetahuan asas
penyempurnaan kuasa dua penyempurnaan kuasa dalam bentuk am. tentang fungsi
Kuadratik
dan rumus. (TP1) dua dan rumus dengan 3. Boleh Menggantikan nilai ke dalam rumus kuadratik.
sekurang-kurangnya dengan tepat.
TP 2
6/10 betul. 4. Boleh menggunakan kalkulator dengan
Mempamerkan
betul.
kefahaman tentang
fungsi kuadratik.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 20/04/2023 - 30/04/2023
TP 3
MINGGU 6 2.2. Jenis-jenis 2.2.1 Membuat perkaitan 1. Menentukan 1. Boleh mengenal pasti nilai a, b dan c. Mengaplikasikan
01/05 – 05/05 Punca antara jenis-jenis punca pembezalayan dan 2. Boleh mengira nilai pembezalayan dengan kefahaman tentang
Persamaan persamaan kuadratik dan jenis-jenis punca bagi menggantikan nilai yang betul ke dalam fungsi kuadratik
Kuadratik nilai pembezalayan. (TP2) persamaan kuadratik rumus. untuk melaksanakan
dengan tugasan mudah.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

sekurang-kurangnya 3. Boleh menggunakan kalkulator dengan betul TP 4

4/6 betul. dalam pengiraan. Mengaplikasikan
pengetahuan dan
2.2.2 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menggunakan pembezalayan kemahiran yang
masalah yang melibatkan penyelesaian masalah berdasarkan soalan. sesuai tentang fungsi
jenis-jenis punca dalam yang melibatkan 2. Boleh menggantikan nilai a, b dan c. kuadratik dalam
persamaan kuadratik. (TP3) jenis-jenis punca 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan konteks penyelesaian
dengan menggunakan kalkulator. masalah rutin yang
sekurang-kurangnya 3/5 mudah.
betul.
TP 5
2.3 Fungsi 2.3.1 Menganalisis dan 1. Menentukan jenis punca 1. Boleh menggunakan pembezalayan Mengaplikasikan
Kuadratik membuat generalisasi secara bertulis dengan berdasarkan soalan. pengetahuan dan
tentang kesan perubahan a sekurang-kurangnya 3/5 2. Boleh melukis graf berdasarkan nilai a. kemahiran yang
, b dan c dalam betul. 3. Boleh menentukan nilai a, b dan c. sesuai tentang fungsi
𝑓(x)= ax2 + bx + c 2. Mengira nilai pemboleh 4. Boleh menggantikan nilai pemboleh ubah ke kuadratik dalam
terhadap bentuk dan ubah berdasarkan graf dalam rumus. konteks penyelesaian
kedudukan graf fungsi dengan 5. Boleh menulis julat dalam bentuk masalah rutin yang
sekurang-kurangnya 2/4 ketaksamaan. kompleks.
𝑓(x)= ax2 + bx + c betul.
terhadap bentuk dan
TP 6
kedudukan graf.
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
2.3.2 Menghubungkaitkan
kemahiran yang
kedudukan graf fungsi
sesuai tentang fungsi
kuadratik dengan jenis
kuadratik dalam
punca. (TP2, TP3)
konteks penyelesaian
masalah bukan rutin
MINGGU 7 2.3.3 Membuat perkaitan 1. Mengungkapkan bentuk 1. Boleh mengenalpasti bentuk vertex, bentuk
secara kreatif.
08/05 - 12/05 antara bentuk verteks vertex kepada bentuk am dan bentuk pintasan.
fungsi kuadratik am dan bentuk pintasan 2. Boleh mengira nilai pemalar berdasarkan
𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − ℎ) + 𝑘
2 dan sebaliknya dengan soalan.
Dengan bentuk fungsi sekurang-kurangnya
kuadratik yang lain. (TP2) 5/8 betul.

2.3.4 Menganalisis dan 1. Mengira nilai pemalar 1. Boleh mengenal pasti pemalar berdasarkan
membuat generalisasi berdasarkan graf fungsi graf.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

tentang kesan perubahan a dan membuat 2. Boleh menentukan koordinat maksimum dan
, h dan k dalam generalisasi dengan minimum.
fungsi kuadratik sekurang-kurangnya 3. Boleh mengenalpasti bentuk vertex, bentuk
𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑥 − ℎ) + 𝑘
2 4/6 betul. am dan bentuk pintasan.
terhadap bentuk dan
kedudukan graf. (TP3)

2.3.5 Melakar graf fungsi 1. Melakar graf fungsi 1. Boleh mengenal pasti nilai a untuk
kuadratik. (TP5) kuadratik dengan menentukan bentuk graf.
sekurang-kurangnya 2. Boleh mengira nilai pembezalayan.
4/6 betul. 3. Boleh menentukan verteks dan plot
koordinat.
4. Boleh mengira nilai pada pintasan -y.
5. Boleh mengira nilai pintasan paksi-x.

2.3.6 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat yang penting

masalah yang melibatkan
fungsi kuadratik. (TP6)
penyelesaian masalah berdasarkan soalan.
dengan 2. Boleh mengungkapkan fungsi kuadratik
sekurang-kurangnya 2/4 dalam bentuk verteks.
betul. 3. Boleh menentukan nilai maksimum atau
nilai minimum berdasarkan soalan.
4. Boleh melakukan operasi arimetik dan
menggunakan kalkulator dengan betul.

BIDANG PEMBELAJARAN: ALGEBRA

TAJUK: 3.0 SISTEM PERSAMAAN
MINGGU 8 3.1 Sistem 3.1.1 Memerihalkan sistem 1. Menyelesaikan 1. Boleh memberi contoh persamaan linear TP 1
15/05- 16/05 Persamaan persamaan linear dalam persamaan dengan dalam tiga pemboleh ubah. Mempamerkan
Linear dalam tiga pemboleh ubah. kaedah penghapusan 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan pengetahuan asas
Tiga Pemboleh dan penggantian betul.
tentang sistem
Ubah 3.1.2 Menyelesaikan sistem dengan sekurang-
persamaan linear dalam kurangnya 5/8 betul. persamaan.
tiga pembolehubah. (TP2)
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

3.1.3 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting TP 2

masalah yang melibatkan
sistem persamaan linear
dalam tiga pemboleh ubah.
(TP4)
penyelesaian masalah berdasarkan soalan. Mempamerkan
dengan sekurang- 2. Boleh membina persamaan linear kefahaman tentang
kurangnya 2/3 betul. berdasarkan ayat.
penyelesaian sistem
3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
betul. persamaan.

MINGGU 9 TP3
22/05 - 26/05
UJIAN 1
Mengaplikasikan
kefahaman tentang
CUTI PENGGAL 1 ( 27/05/2023 - 04/06/2023 sistem persamaan
untuk melaksanakan
MINGGU 10 3.2 Persamaan 3.2.1 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan 1. Boleh mengenal pasti persamaan linear dan
05/06 - 09/06 Serentak yang persamaan serentak yang persamaan serentak tak linear. tugasan mudah.
melibatkan melibatkan satu dengan menggunakan 2. Boleh menggunakan tiga kaedah yang telah
Satu persamaan linear dan satu kaedah penghapusan, dipelajari. TP 4
Persamaan persamaan tak linear. (TP2) penggantian atau 3. Boleh melakukan operasi arimetik. Mengaplikasikan
Linear dan perwakilan graf dengan pengetahuan dan
Satu sekurang- kurangnya kemahiran yang
Persamaan Tak 4.6 betul
sesuai tentang sistem
Linear
MINGGU 11 3.2.2 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting persamaan dalam
12/06 -16/06 masalah yang melibatkan penyelesaian masalah berdasarkan soalan. konteks penyelesaian
persamaan serentak; satu dengan 2. Boleh membina persamaan linear masalah rutin yang
persamaan linear dan satu sekurang-kurangnya berdasarkan ayat. mudah.
persamaan tak linear. (TP4) 4/6 betul. 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
betul. TP 5
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang
sesuai tentang sistem
persamaan dalam
konteks penyelesaian
masalah rutin yang
kompleks.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

TP 6
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang
sesuai tentang sistem
persamaan dalam
konteks penyelesaian
masalah bukan rutin
secara kreatif.

BIDANG PEMBELAJARAN: ALGEBRA

TAJUK: 4.0 INDEKS, SURD DAN LOGARITMA
MINGGU 12 4.1 Hukum 4.1.1 Mempermudahkan 1. Memudah ungkapan 1. Boleh menggunakan hukum-hukum indeks TP 1
19/06 - 22/06 Indeks ungkapan algebra yang algebra secara bertulis dengan betul Mempamerkan
melibatkan indeks dengan dengan 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan pengetahuan asas
menggunakan hukum sekurang-kurangnya betul.
tentang indeks, surd
indeks. (TP1) 6/10 betul.
dan logaritma.
4.1.2 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menggunakan hukum-hukum indeks
masalah yang melibatkan penyelesaian masalah dengan betul. TP 2
indeks. (TP3 TP4) dengan 2. Boleh mengeluarkan maklumat berdasarkan Mempamerkan
sekurang-kurangnya 2/4 soalan. kefahaman tentang
betul. 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan indeks, surd dan
betul
logaritma.

4.2 Hukum 4.2.1 Membanding beza 1. Menukarkan perpuluhan 1. Boleh membezakan nombor nisbah dan TP 3
Surd nombor nisbah dan nombor berulang kepada nombor tak nisbah. Mengaplikasikan
tak nisbah, dan seterusnya pecahan dan 2. Boleh menyatakan maksud Surd. kefahaman tentang
menghubungkaitkan surd perkaitannya dengan indeks, surd dan
dengan nombor tak nisbah. Surd dengan
logaritma untuk
(TP4)
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

(Kandungan Tambahan) sekurang-kurangnya melaksanakan

5/8 betul. tugasan mudah.

4.2.2 Membuat dan 1. Menulis surd tunggal 1. Boleh menggunakan hukum surd.
TP 4
mengesahkan konjektur dengan
tentang sekurang-kurangnya Mengaplikasikan
5/8 betul. pengetahuan dan
(i) 𝑎 × 𝑏
kemahiran yang
(ii) 𝑎 ÷ 𝑏
sesuai tentang indeks,
dan seterusnya membuat
generalisasi. (TP1) surd dan logaritma
dalam konteks
4.2.3 Mempermudahkan penyelesaian masalah
1. Memudahkan ungkapan 1. Boleh menggunakan hukum surd.
ungkapan yang melibatkan rutin yang mudah.
yang melibatkan surd 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
surd. (TP2)
secara bertulis dengan betul.
sekurang-kurangnya TP 5
6/10 betul. Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang
4.2.4 Mempermudahkan 1. Memudahkan ungkapan 1. Boleh menisbah menggunakan surd sesuai tentang indeks
ungkapan yang yang melibatkan surd konjugat. dan logaritma dalam
melibatkan surd dengan dengan menisbahkan 2. Boleh melakukan operasi asas arimetik konteks penyelesaian
menisbahkan penyebut dengan dengan tepat. masalah rutin yang
penyebut. (TP3, TP4) sekurang- kurangnya kompleks.
5/9 betul.

4.2.5 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting

masalah yang melibatkan penyelesaian masalah berdasarkan soalan. TP 6
surd. (TP4, TP5) yang melibatkan surd 2. Boleh menggunakan rumus yang tepat. Mengaplikasikan
dengan sekurang- 3. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus pengetahuan dan
kurangnya 3/4 betul. dengan tepat. kemahiran yang
sesuai tentang indeks
MINGGU 13 4.3 Hukum 4.3.1 Menghubungkaitkan 1. Menukarkan bentuk 1. Boleh menggunakan hukum log dengan dan logaritma dalam
26/06 - 27/06 Logaritma persamaan dalam bentuk indeks kepada betuk tepat. konteks penyelesaian
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
indeks dengan bentuk
logaritma, dan seterusnya
menentukan nilai
logaritma sesuatu nombor.
(TP1)
4.3.2 Membuktikan hukum
logaritma. (TP1)
4.3.3 Mempermudah
ungkapan algebra dengan
menggunakan hukum
logaritma. (TP2, TP3)
4.3.4 Membuktikan
𝑙𝑜𝑔𝑐𝑎
𝑙𝑜𝑔𝑏𝑎 = dan
𝑙𝑜𝑔𝑐𝑏
menggunakan hubungan
tersebut untuk
menentukan logaritma
suatu nombor. (TP1)
MINGGU 14 4.3.5 Menyelesaikan
03/07 - 07/07 masalah yang melibatkan
hukum logaritma. (TP4,
TP5)
4.4 Aplikasi 4.4.1 Menyelesaikan
Indeks, Surd masalah yang melibatkan
dan Logaritma indeks, surd dan logaritma.
(TP5,TP6)
OBJEKTIF
KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN
PRESTASI
logaritma dan 2. Boleh menggunakan hukum indeks dengan masalah bukan rutin
sebaliknya dengan tepat. secara kreatif.
sekurang-kurangnya 3. Boleh menggantikan nilai dengan betul.
5/8 betul.
1. Mengira nilai log 1. Boleh menggunakan hukum log dengan
dengan betul.
sekurang-kurangnya 4/7 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam hukum
betul. dengan tepat.
1. Menulis ungkapan 1. Boleh menggunakan hukum log dengan
sebagai logaritma betul.
tunggal dengan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam hukum
sekurang-kurangnya 4/7 dengan tepat.
betul. 3. Boleh meringkaskan ungkapan kepada
bentuk termudah.
1. Menukar asas 1. Boleh menggunakan hukum log dengan
berdasarkan soalan betul.
dengan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam hukum
sekurang-kurangnya dengan tepat.
6/10 betul. 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
tepat.
1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting
penyelesaian masalah berdasarkan soalan.
dengan 2. Boleh menggunakan hukum log dan indeks
sekurang-kurangnya 2/4 dengan betul.
betul. 3. Boleh menggantikan nilai ke dalam hukum
dengan tepat.
1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting
penyelesaian masalah berdasarkan soalan.
dengan 2. Boleh menggunakan hukum log, surd dan
indeks dengan betul.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

sekurang-kurangnya 3/5 3. Boleh menggantikan nilai ke dalam hukum

betul dengan tepat.

BIDANG PEMBELAJARAN: ALGEBRA

TAJUK: 5.0 JANJANG
MINGGU 15 5.1 Janjang 5.1.1 Mengenal pasti suatu 1. Mengira beza sepunya 1. Boleh melakukan operasi tolak untuk TP 1
10/07 - 14/07 Aritmetik jujukan ialah janjang dan menentukan jujukan mencari beza. Mempamerkan
aritmetik dan memberi janjang aritmetik 2. Boleh menjelaskan maksud jujukan. pengetahuan asas
justifikasi. (TP1) dengan tentang janjang.
sekurang-kurangnya
5/8 betul.

5.1.2 Menerbitkan rumus 1. Menentukan suatu 1. Boleh mengira beza sepunya. TP 2

sebutan ke-n, Tn, bagi
janjang aritmetik, dan
seterusnya menggunakan
rumus tersebut dalam
pelbagai situasi. (TP2)
sebutan menggunakan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus Mempamerkan
rumus JA dengan dengan betul. kefahaman tentang
sekurang-kurangnya 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan janjang aritmetik dan
5/8 betul. tepat. janjang geometri.

5.1.3 Menerbitkan rumus 1. Mengira hasil tambah
hasil tambah n sebutan
pertama, Sn, bagi janjang
aritmetik, dan seterusnya
menggunakan rumus
tersebut dalam pelbagai
situasi. (TP4)
5.1.4 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan
masalah yang melibatkan
janjang aritmetik. (TP5)
1. Boleh menentukan sebutan pertama dan
TP 3
dengan menggunakan beza sepunya.
Mengaplikasikan
rumus dengan sekurang 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus
kefahaman tentang
- kurangnya 5/8 betul. hasil tambah dengan betul.
janjang aritmetik dan
3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
janjang geometri untuk
tepat.
melaksanakan tugasan
mudah.
1. Boleh mengeluarkan maklumat yang penting
penyelesaian masalah berdasarkan soalan.
dengan sekurang- 2. Boleh menggunakan rumus yang betul. TP 4
kurangnya 3/5 betul. 3. Boleh menggantikan nilai yang tepat ke Mengaplikasikan
dalam rumus. pengetahuan dan
4. Boleh melakukan operasi arimetik yang kemahiran yang sesuai
betul. tentang janjang
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
MINGGU 16 5.2 Janjang 5.2.1 Mengenal pasti suatu
17/07 - 21/07 Geometri jujukan ialah janjang
geometri dan memberi
justifikasi.
5.2.2 Menerbitkan rumus
sebutan ke-n, Tn, bagi
janjang geometri, dan
seterusnya menggunakan
rumus tersebut dalam
pelbagai situasi. (TP2, TP3)
5.2.3 Menerbitkan rumus
hasil tambah n sebutan
pertama, Sn, bagi janjang
geometri, dan seterusnya
menggunakan rumus
tersebut dalam pelbagai
situasi.
MINGGU 17 5.2.4 Menentukan hasil
24/07- 28/07 tambah hingga
ketakterhinggaan bagi
janjang geometri 𝑆∞
dan seterusnya
menggunakan rumus hasil
tambah ketakterhinggaan
dalam pelbagai situasi.
(TP4)
5.2.5 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
janjang geometri. (TP5)
OBJEKTIF
KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN
PRESTASI
1. Mengira nisbah sepunya 1. Boleh melakukan operasi bahagi untuk aritmetik dan janjang
dan menentukan jujukan mengira nisbah sepunya. geometri dalam konteks
janjang geometri 2. Boleh membuat kesimpulan berdasarkan penyelesaian masalah
dengan nisbah sepunya. rutin yang mudah.
sekurang-kurangnya 3/5
betul.
TP 5
1. Menentukan suatu 1. Boleh mengira nisbah sepunya. Mengaplikasikan
sebutan menggunakan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus pengetahuan dan
rumus JG dengan dengan betul. kemahiran yang sesuai
sekurang-kurangnya 3. Boleh melakukan operasi aritmetik dengan tentang janjang
5/8 betul. tepat. aritmetik dan janjang
geometri dalam konteks
penyelesaian masalah
1. Mengira hasil tambah 1. Boleh menentukan sebutan pertama dan
rutin yang kompleks.
dengan menggunakan nisbah sepunya.
rumus dengan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus
sekurang-kurangnya 3/5 hasil tambah dengan betul.
TP 6
betul. 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
Mengaplikasikan
tepat.
pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
1. Mengira hasil tambah 1. Boleh mengira nisbah sepunya. tentang janjang
menggunakan rumus 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus aritmetik dan janjang
ketakterhinggaan yang betul. geometri dalam konteks
dengan 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan penyelesaian masalah
sekurang-kurangnya 2/4 tepat. bukan rutin secara
betul. kreatif.
1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting
penyelesaian masalah berdasarkan soalan.
dengan 2. Boleh menentukan sebutan pertama, beza
sepunya dan nisbah sepunya.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

sekurang-kurangnya 3/5 3. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus

betul. yang betul.
4. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
tepat

BIDANG PEMBELAJARAN: ALGEBRA

TAJUK: 6.0 HUKUM LINEAR
MINGGU 18 6.1 Hubungan 6.1.1 Membezakan 1. Melukis graf linear dan 1. Boleh memplot koordinat dengan tepat. TP 1
31/07 - 04/08 Linear dan Tak hubungan linear dan tak sebaliknya serta garis 2. Boleh melukis graf linear dan sebaliknya. Mempamerkan
Linear linear berdasarkan jadual lurus penyuaian terbaik 3. Boleh melukis garis lurus yang seimbang. pengetahuan asas
data dan graf. (TP1) dengan tentang garis lurus
6.1.2 Melukis garis lurus sekurang-kurangnya 3/4 penyuaian terbaik.
penyuaian terbaik bagi betul.
graf hubungan linear tanpa TP2
dan dengan menggunakan Mempamerkan
teknologi digital.(TP1) kefahaman tentang
garis lurus penyuaian
6.1.3 Membentuk 1. Membina persamaan 1. Boleh memplot koordinat dengan tepat. terbaik.
persamaan bagi garis lurus garis lurus dan 2. Boleh melukis garis lurus yang seimbang.
penyuaian terbaik. (TP2) mentafsir graf dengan 3. Boleh menggantikan nilai yang betul ke TP3
6.1.4 Mentafsir maklumat sekurang-kurangnya 3/5 dalam rumus persamaan garis lurus. Mengaplikasikan
berdasarkan garis lurus betul. 4. Boleh menentukan nilai berdasarkan graf.
kefahaman tentang
penyuaian terbaik. (TP2)
hukum linear untuk
melaksanakan tugasan
mudah.
MINGGU 19
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 4
07/08 - 11/08
TP 4
MINGGU 20 Mengaplikasikan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 4 pengetahuan dan
14/08 - 18/08
kemahiran yang sesuai
MINGGU 21 6.2 Hukum 6.2.1 Mengaplikasikan 1. Menukar persamaan tak 1. Boleh menyatakan bentuk am persamaan tentang hukum linear
21/08- 25/08 Linear dan hukum linear kepada linear kepada linear dan linear. dalam konteks
hubungan tak linear. (TP4) mentafsir graf secara
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

Hubungan Tak bertulis dengan 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan penyelesaian masalah
Linear sekurang-kurangnya 3/5 tepat apabila membentuk persamaan linear. rutin yang mudah.
betul. 3. Boleh memplot koordinat linear dengan
tepat. TP 5
4. Boleh melukis garis lurus yang seimbang. Mengaplikasikan
5. Boleh menentukan nilai berdasarkan graf. pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
tentang hukum linear
6.3 Aplikasi 6.3.1 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menyatakan bentuk am persamaan dalam konteks
Hukum Linear masalah yang melibatkan penyelesaian masalah linear. penyelesaian masalah
hukum linear. (TP5) dengan 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan rutin yang kompleks.
sekurang-kurangnya 3/5 tepat apabila membentuk persamaan linear.
betul. 3. Boleh memplot koordinat linear dengan TP 6
tepat. Mengaplikasikan
4. Boleh melukis garis lurus yang seimbang.
pengetahuan dan
5. Boleh menentukan nilai berdasarkan graf.
kemahiran yang sesuai
tentang hukum linear
dalam konteks
penyelesaian masalah
bukan rutin secara
kreatif.

CUTI PENGGAL 2 ( 26/08 - 03/09 )

BIDANG PEMBELAJARAN: GEOMETRI

TAJUK: 7.0 GEOMETRI KOORDINAT
MINGGU 22 7.1 Pembahagi 7.1.1 Membuat perkaitan 1. Mengira nilai nisbah dan 1. Boleh mengenal pasti nisbah pada suatu TP 1
04/09 – 08/09 Tembereng antara kedudukan titik menentukan koordinat tembereng garis. Mempamerkan
Garis yang membahagikan pada tembereng garis 2. Boleh menggantikan nilai nisbah dengan pengetahuan asas
sesuatu tembereng garis dengan tepat ke dalam rumus. tentang pembahagi
dengan nisbah yang sekurang-kurangnya 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan tembereng garis.
berkaitan. (TP2) 4/6 betul. tepat.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

7.1.2 Menerbitkan rumus TP 2

pembahagi tembereng
garis pada satah Cartes
dan seterusnya
menggunakan rumus
tersebut dalam pelbagai
situasi.(TP2)
7.1.3 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan
masalah yang melibatkan
pembahagi tembereng
garis. (TP4)
Mempamerkan
kefahaman tentang
pembahagi tembereng
garis.
TP 3
1. Boleh mengeluarkan maklumat penting Mengaplikasikan
penyelesaian masalah berdasarkan soalan. kefahaman tentang
yang melibatkan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus geometri koordinat
pembahagi tembereng dengan betul. untuk melaksanakan
garis dengan 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan tugasan mudah.
sekurang-kurangnya 3/5 tepat.
betul.

MINGGU 23 7.3 Luas 7.3.1 Menerbitkan rumus 1. Mengira luas segitiga 1. Boleh menyatakan rumus luas segitiga
TP 4
11/09 – 15/09 Poligon luas segitiga apabila dengan berdasarkan koordinat bucu.
Mengaplikasikan
koordinat setiap bucu sekurang-kurangnya 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus
pengetahuan dan
diketahui. (TP2) 4/6 betul. dengan betul.
3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan kemahiran yang sesuai
7.3.2 Menentukan luas tepat tentang geometri
segitiga dengan koordinat dalam konteks
menggunakan rumus. (TP2) penyelesaian masalah
rutin yang mudah.
TP 5
7.3.3 Menentukan luas sisi 1. Mengira luas sisi empat 1. Boleh menyatakan rumus luas sisi empat Mengaplikasikan
empat dengan dengan sekurang- berdasarkan koordinat bucu. pengetahuan dan
menggunakan rumus. (TP2) kurangnya 3/5 betul. 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus kemahiran yang sesuai
dengan betul. tentang geometri
7.3.4 Membuat generalisasi 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan koordinat dalam konteks
tentang rumus luas tepat penyelesaian masalah
poligon apabila koordinat rutin yang kompleks.
setiap bucu diketahui dan
seterusnya menggunakan
rumus tersebut untuk TP 6
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
menentukan luas poligon.
(TP2)
7.3.5 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
luas poligon. (TP5)
MINGGU 24 7.4 Persamaan 7.4.1 Mewakilkan secara
25/09– 22/09 Lokus grafik, lokus yang
memenuhi syarat:
(i) jarak titik yang bergerak
dari suatu titik tetap
adalah malar,
(ii) nisbah jarak titik yang
bergerak dari dua titik
tetap adalah malar,
dan seterusnya
menentukan persamaan
lokus tersebut. (TP2)
7.4.2 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
persamaan lokus. (TP5)
OBJEKTIF
KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN
PRESTASI
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
1. Menyelesaikan Soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting tentang geometri
penyelesaian masalah berdasarkan soalan. koordinat dalam konteks
yang melibatkan luas 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus penyelesaian masalah
polygon dengan dengan betul. bukan rutin secara
sekurang-kurangnya 3/5 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan kreatif.
betul. tepat.
1. Menentukan persamaan 1. Boleh menerangkan maksud lokus.
lokus secara bertulis 2. Boleh menyatakan rumus jarak.
dengan 3. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus
sekurang-kurangnya 4/7 jarak dengan betul.
betul. 4. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
tepat.
1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting
penyelesaian masalah berdasarkan soalan.
yang melibatkan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus
persamaan lokus dengan betul.
dengan 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
sekurang-kurangnya 3/5 tepat.
betul.
BIDANG PEMBELAJARAN: GEOMETRI
TAJUK: 8.0 VEKTOR
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
MINGGU 25 8.1 Vektor 8.1.1 Membanding beza
02/10 - 29/09 antara vektor dan skalar,
dan seterusnya mengenal
pasti sama ada suatu
kuantiti ialah kuantiti
vektor atau skalar dengan
memberikan justifikasi.
(TP2)
8.1.2 Mewakilkan vektor
menggunakan tembereng
garis berarah dan tata
tanda vektor serta
menentukan magnitud dan
arah vektor. (TP2)
8.1.3 Membuat dan
mengesahkan konjektur
tentang sifat-sifat
pendaraban vektor dengan
skalar. (TP2)
8.1.4 Membuat dan
mengesahkan konjektur
tentang vektor selari. (TP3)
MINGGU 26 8.2 8.2.1 Membuat
09/08 - 06/10 Penambahan penambahan dan
dan Penolakan penolakan yang
Vektor melibatkan dua atau lebih
vektor bagi menghasilkan
vektor paduan. (TP1, TP2,
TP3)
OBJEKTIF
KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN
PRESTASI
1. Menentukan kuantiti 1. Boleh membezakan vektor dan skalar TP 1
sklar atau kuantiti 2. Boleh menyatakan maksud kuantiti vektor Mempamerkan
vektor secara bertulis dan kuantiti skalar. pengetahuan asas
dengan tentang vektor.
sekurang-kurangnya 3/5
betul.
TP 2
Mempamerkan
1. Melukis dan melabel 1. Boleh menggunakan tatatanda vektor. kefahaman tentang
vektor serta 2. Boleh menerangkan bezakan magnitud dan vektor.
menentukan magnitud arah.
dan arah dengan
sekurang-kurangnya TP 3
6/10 betul.
Mengaplikasikan
kefahaman tentang
vektor untuk
1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menyatakan sifat-sifat pendaraban
melaksanakan tugasan
yang melibatkan vektor dengan skalar.
mudah.
pendaraban vektor 2. Boleh menyatakan hukum vektor selari.
dengan skalar dan 3. Boleh menggantikan nilai ke dalam hukum
vektor selari dengan dengan betul. TP 4
sekurang-kurangnya 4. Boleh melakukan operasi arimetik dengan Mengaplikasikan
4/6 betul. tepat. pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
tentang vektor dalam
konteks penyelesaian
1. Menambah dan menolak 1. Boleh menyatakan hukum-hukum vektor. masalah rutin yang
vektor dengan 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan mudah.
sekurang-kurangnya tepat.
6/10 betul.
TP5
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
tentang vektor dalam
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
8.2.2 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
vektor. (TP5)
MINGGU 27 8.3 Vektor 8.3.1 Mewakilkan vektor
09/10 - 13/10 dalam Satah dan menentukan magnitud
Cartes vektor dalam satah Cartes.
(TP2)
8.3.2 Memerihal dan
menentukan vektor unit
dalam arah suatu vektor.
(TP3)
8.3.3 Melaksanakan
operasi aritmetik ke atas
dua atau lebih vektor. (TP3)
8..3.4 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
vektor. (TP5)
OBJEKTIF
KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN
PRESTASI
1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting dari konteks penyelesaian
penyelesaian masalah soalan. masalah rutin yang
yang melibatkan vektor 2. Boleh menggunakan hukum-hukum vektor kompleks.
dengan dengan tepat berdasarkan soalan.
sekurang-kurangnya 3/5 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
betul. tepat. TP6
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
1. Mewakilkan dan 1. Boleh menyatakan maksud magnitud vektor. kemahiran yang sesuai
mengira magnitud 2. Boleh menulis vektor dalam bentuk 𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 tentang vektor dalam
vektor dengan dan lajur. konteks penyelesaian
sekurang-kurangnya masalah bukan rutin
6/10 betul. secara kreatif.
1. Menghitung vektor unit 1. Boleh menggunakan hukum vektor.
dengan 2. Boleh menggunakan rumus jarak.
sekurang-kurangnya 3. Boleh melakukan operasi aritmatik dengan
6/10 betul. tepat.
1. Melakukan operasi 1. Boleh menggunakan hukum vektor.
aritmetik secara bertulis 2. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
dengan tepat.
sekurang-kurangnya
6/10 betul.
1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting dari
penyelesaian masalah soalan.
dengan 2. Boleh menggunakan hukum-hukum vektor
sekurang-kurangnya 3/5 dengan tepat berdasarkan soalan.
betul. 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
tepat.
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
PAKEJ ELEKTIF: APLIKASI SAINS DAN TEKNOLOGI
MINGGU 28 9.1 Petua Sinus 9.1.1 Membuat dan 1. Menyelesaikan soalan
16/10 - 20/10 mengesahkan konjektur
tentang hubungan antara
nisbah panjang sisi-sisi
suatu segitiga dengan
sinus sudut-sudut yang
bertentangan, dan
seterusnya mentakrifkan
petua sinus. (TP2)
9.1.2 Menyelesaikan
segitiga yang melibatkan
petua sinus. (TP2)
9.1.3 Menentukan 1. Menentukan kewujudan
kewujudan kes
berambiguiti suatu
segitiga dan seterusnya
mengenal pasti
syarat-syarat kewujudan
kes tersebut. (TP3)
9.1.4 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan
segitiga yang melibatkan
kes berambiguiti. (TP4)
9.1.5 Menyelesaikan
masalah berkaitan segitiga
menggunakan petua sinus.
(TP4)
OBJEKTIF
KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
PEMBELAJARAN
PRESTASI
TAJUK: 9.0 PENYELESAIAN SEGITIGA
1. Boleh menyatakan petua sinus. TP 1
menggunakan petua 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam petua Mempamerkan
sinus dengan sinus dengan betul. pengetahuan asas
sekurang-kurangnya 2/4 3. Boleh menggunakan operasi arimetik tentang petua sinus dan
betul. dengan tepat.. petua kosinus.
TP 2
Mempamerkan
kefahaman tentang
petua sinus dan petua
kosinus.
TP3
Mengaplikasikan
1. Boleh menyatakan syarat-syarat kes
kefahaman tentang
kes berambiguiti secara berambiguiti.
petua sinus, petua
pengiraan dengan 2. Boleh menentukan sudut dan sisi yang
kosinus dan luas
sekurang-kurangnya 2/4 dirujuk.
segitiga untuk
betul.
melaksanakan tugasan
mudah.
TP 4
1. Boleh menggunakan hukum sinus. Mengaplikasikan
penyelesaian masalah 2. Boleh membuat penggantian ke dalam pengetahuan dan
yang melibatkan kes hukum dengan nilai yang betul. kemahiran yang sesuai
berambiguiti dan petua 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan tentang penyelesaian
sinus dengan tepat. segitiga dalam konteks
sekurang-kurangnya 4/7 penyelesaian masalah
betul. rutin yang mudah.
TP 5
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

9.2 Petua 9.2.2 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menyatakan petua kosinus. Mengaplikasikan
Kosinus segitiga yang melibatkan menggunakan petua 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam petua pengetahuan dan
petua kosinus. (TP2) kosinus dengan kosinus dengan betul. kemahiran yang sesuai
sekurang-kurangnya 4/7 3. Boleh menggunakan operasi arimetik tentang penyelesaian
9.2.1 Mentahkik betul. dengan tepat. segitiga dalam konteks
kan petua kosinus. penyelesaian masalah
(kandungan tambahan) rutin yang kompleks.

9.2.3 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menggunakan hukum kosinus. TP 6

masalah yang melibatkan penyelesaian masalah 2. Boleh membuat penggantian ke dalam Mengaplikasikan
petua kosinus. yang melibatkan petua hukum dengan nilai yang betul. pengetahuan dan
(TP4,TP5) kosinus dengan 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan kemahiran yang sesuai
sekurang-kurangnya 4/7 tepat. tentang penyelesaian
betul. segitiga dalam konteks
penyelesaian masalah
bukan rutin secara
MINGGU 29 9.3 Luas 9.3.1 Menerbitkan rumus 1. Mengira luas segitiga 1. Boleh menggunakan rumus luas segitiga kreatif.
23/10 - 27/10 segitiga luas segitiga, dan dengan yang melibatkan trigonometri.
seterusnya menentukan sekurang-kurangnya 4/7 2. Boleh membuat penggantian ke dalam
luas segitiga.(TP3) betul. rumus dengan nilai yang betul.
3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
tepat.

9.3.2 Menentukan luas 1. Mengira luas segitiga 1. Boleh menggunakan rumus Heron.
segitiga menggunakan menggunakan rumus 2. Boleh membuat penggantian ke dalam
rumus Heron.(TP4) Heron dengan rumus dengan nilai yang betul.
sekurang-kurangnya 2/3 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
(kandungan tambahan)
betul. tepat.

2. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menggunakan hukum-hukum luas

9.3.3 Menyelesaikan
masalah yang melibatkan
luas segitiga. (TP5)
penyelesaian masalah segitiga.
yang melibatkan luas 2. Boleh membuat penggantian ke dalam
segitiga dengan hukum dengan nilai yang betul.
sekurang-kurangnya 4/7 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
betul. tepat.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

9.4 Aplikasi 9.4.1 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menggunakan hukum- hukum luas
Petua Sinus, masalah yang melibatkan penyelesaian masalah segitiga.
Petua Kosinus segitiga. (TP5) dengan 2. Boleh membuat penggantian ke dalam
dan Luas sekurang-kurangnya 3/5 hukum dengan nilai yang betul.
segitiga betul. 3. Boleh melakukan operasi arimetik dengan
tepat.

PAKEJ ELEKTIF: APLIKASI SAINS SOSIAL

TAJUK: 10.0 NOMBOR INDEKS
MINGGU 30 10.1 Nombor 10.1.2 Menentukan dan 1. Menentukan dan 1. Boleh menyatakan rumus nombor indeks. TP 1
30/10 - 02/11 Indeks mentafsir nombor indeks. mentafsir nombor indeks 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus Mempamerkan
(TP3) secara bertulis dengan dengan betul. pengetahuan asas
sekurang-kurangnya 3/5 3. Boleh menggunakan operasi arimetik tentang nombor indeks.
10.1.1 Mentakrifkan nombor betul. dengan tepat.
indeks dan memerihalkan TP 2
kegunaannya (kandungan Mempamerkan
tambahan) kefahaman tentang
nombor indeks.
10.1.3 Menyelesaikan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh mengeluarkan maklumat penting
masalah yang melibatkan penyelesaian masalah berdasarkan soalan. TP 3
nombor indeks. (TP4) dengan 2. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus Mengaplikasikan
sekurang-kurangnya 3/5 dengan betul. kefahaman tentang
betul. 3. Boleh menggunakan operasi arimetik nombor indeks untuk
dengan tepat.
melaksanakan tugasan
mudah.
MINGGU 31 10.2 Indeks 10.2.1 Menentukan dan 1. Menyelesaikan soalan 1. Boleh menyatakan rumus indeks gubahan.
TP 4
06/11 - 10/11 Gubahan mentafsir indeks gubahan penyelesaian masalah 2. Boleh mengeluarkan maklumat penting
Mengaplikasikan
tanpa pemberat dan dengan berdasarkan soalan.
dengan pemberat. (TP3) sekurang-kurangnya 3/5 3. Boleh menggantikan nilai ke dalam rumus pengetahuan dan
betul. dengan betul. kemahiran yang sesuai
10.2.2 Menyelesaikan 4. Boleh menggunakan operasi arimetik tentang nombor indeks
masalah yang melibatkan dengan tepat. dalam konteks
nombor indeks dan indeks penyelesaian masalah
gubahan. (TP4, TP5) rutin yang mudah.
 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

TP 5
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
tentang nombor indeks
dalam konteks
penyelesaian masalah
rutin yang kompleks.

TP 6
Mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran yang sesuai
tentang nombor indeks
dalam konteks
penyelesaian masalah
bukan rutin secara
kreatif.

MINGGU 32
MINGGU ULANGKAJI ( CUTI HARI DEEPAVALI 13& 14/11)
15/11- 17/11

MINGGU 33
MINGGU ULANGKAJI
20/11 - 24/11

MINGGU 34
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
27/11 - 01/12

MINGGU 35
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
04/12 - 08/12

MINGGU 36
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN TINGKATAN 4
12/12 - 15/12

CUTI PENGGAL 3 ( 16/12 - 31/12 )

 STANDARD OBJEKTIF
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
PRESTASI

MINGGU 37
PENGENALAN SILIBUS TINGKATAN 5
02/01 - 05/01

MINGGU 38
PENGENALAN SILIBUS TINGKATAN 5
08/01 - 12/01

MINGGU 39
PENGENALAN SILIBUS TINGKATAN 5
15/01 - 19/01

MINGGU 40
PENGENALAN SILIBUS TINGKATAN 5
22/01 - 26/01

MINGGU 41
PENGENALAN SILIBUS TINGKATAN 5
29/01 - 02/02

MINGGU 42
PENGENALAN SILIBUS TINGKATAN 5
05/02 - 08/02

CUTI AKHIR TAHUN 2023 ( 09/02/2024 – 11/03/2024)