MATEMATIK 2023

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2023

MATEMATIK TINGKATAN 5

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

BIDANG: PERKAITAN DAN ALGEBRA

BAB 1: UBAHAN
1 20/3 – 24/3 1.1 Ubahan Langsung 1.1.1 Menerangkan maksud ubahan Nota:
langsung. Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan
bagi keseluruhan tajuk ini.

Penerokaan yang melibatkan jadual dan graf

perlu dijalankan bagi keseluruhan tajuk ini.

1.1.2 Menentukan hubungan antara Kaitkan pemalar ubahan dengan konsep

dua pemboleh ubah bagi suatu ubahan kadaran dan kecerunan garis lurus.
langsung.
Kes berikut perlu dilibatkan:

Perkaitan antara pemalar ubahan dengan

konsep kadaran dan kecerunan garis lurus
perlu dibincangkan.

1.1.3 Menentukan hubungan antara Ubahan tercantum ialah ubahan langsung di

tiga atau lebih pemboleh ubah bagi suatu mana satu pemboleh ubah berubah sebagai
ubahan tercantum. hasil darab dua atau lebih pemboleh ubah
yang lain.

1.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan ubahan langsung.

1
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

2 27/3 – 31/3 1.2 Ubahan Songsang 1

1.1
1.2
1.2.1 Menerangkan maksud ubahan Nota:
songsang. Kes berikut perlu dilibatkan:

1.2.2 Menentukan hubungan antara

dua pemboleh ubah bagi suatu ubahan
songsang. Perkaitan antara pemalar ubahan dengan
konsep kadaran dan kecerunan garis lurus
perlu dibincangkan.

1.3 Ubahan Bergabung 1.2.3 Menyelesaikan masalah yang Nota:

melibatkan ubahan songsang. Ubahan bergabung melibatkan gabungan
ubahan langsung atau ubahan tercantum, dan
1.3 ubahan songsang.
1.3.1 Menentukan hubungan antara
tiga atau lebih pemboleh ubah bagi suatu
ubahan bergabung.

1.3.2 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan ubahan bergabung.

2
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

TAHAP PENGUASAAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang ubahan.
2 Mempamerkan kefahaman tentang ubahan
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang ubahan untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang ubahan dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang ubahan dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang ubahan dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.
BIDANG: PERKAITAN DAN ALGEBRA
BAB 2: MATRIKS
3 3/4 – 7/4 2.1 Matriks 2.1.1 Mewakilkan maklumat situasi Nota:
sebenar dalam bentuk matriks. Situasi kehidupan sebenar perlu dilibatkan
bagi keseluruhan tajuk ini.

Istilah” matriks baris”,” matriks lajur”,” matriks

segi empat sama” dan” matriks segi empat
tepat” perlu diperkenalkan.

2.1.2 Menentukan peringkat matriks Tegaskan bahawa sesuatu matriks dengan m

dan seterusnya mengenal pasti unsur baris dan n lajur dibaca sebagai” matriks m
tertentu dalam suatu matriks. dengan n”.

Tatatanda unsur a ij perlu diberi penekanan.

Penentuan nilai unsur dua matriks yang sama
perlu dilibatkan.

2.1.3 Menentukan sama ada dua

3
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

matriks adalah sama.

4 10/4 – 14/4 2.2 Operasi Asas Matriks 2 Nota:
2.1 Aktiviti penerokaan yang melibatkan hukum
2.2 berikut perlu dijalankan:
2.2.1 Menambah dan menolak matriks. (i) Kalis tukar tertib
(ii) Kalis agihan
(iii) Kalis sekutuan.

Penentuan nilai yang tidak diketahui perlu

dilibatkan.
Syarat penambahan dan penolakan matriks
perlu dibincangkan.

Sifat matriks sifar dalam penambahan dan

penolakan perlu dibincangkan.

Pendaraban matriks dengan suatu nombor

dikenali sebagai pendaraban skalar.

2.2.2 Mendarab matriks dengan suatu Pendaraban matriks dengan suatu nombor
nombor. perlu dikaitkan dengan penambahan berulang:

5 17/4 – 21/4 2.2 Operasi Asas Matriks 2.2.3 Mendarab dua matriks. Syarat pendaraban dua matriks perlu
dibincangkan.

2.2.4 Menerangkan ciri-ciri matriks Aktiviti penerokaan yang melibatkan

identiti. pendaraban pelbagai matriks termasuk matriks
identiti perlu dijalankan.

Simbol I sebagai matriks identiti perlu

4
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

diperkenalkan.

2.2.5 Menerangkan maksud matriks Aktiviti penerokaan yang melibatkan

songsang dan seterusnya menentukan A A−1 =A−1 A=I perlu dijalankan.
matriks songsang bagi suatu matriks 2 ×2
. Simbol A−1 dan istilah penentu perlu
diperkenalkan.
Syarat kewujudan matriks songsang perlu
dibincangkan.

Cadangan aktiviti:
Penerbitan rumus menentukan matriks
songsang boleh dilibatkan.
CUTI PENGGAL 1 & CUTI SEMPERNA HARI RAYA AIDILFITRI ( 22 APR – 30 APR )
22/4 – 1/5
HARI PEKERJA ( 1 MEI )
6 2/5 – 5/5 2.2 Operasi Asas Matriks 2.2.6 Menggunakan kaedah matriks Hadkan kepada matriks 2 ×2.
untuk menyelesaikan persamaan linear
serentak.
7 8/5 – 12/5 2.2 Operasi Asas Matriks 2.2.7 Menyelesaikan masalah yang Mewakilkan situasi kepada bentuk operasi
melibatkan matriks. asas matriks dan sebaliknya perlu dilibatkan.
TAHAP PENGUASAAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang matriks.
2 Mempamerkan kefahaman tentang matriks.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang matriks untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang matriks dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang matriks dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang matriks dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.
8&9 15/5 – 25/5 UJIAN PENCAPAIAN 1 ( 15 MEI – 25 MEI )
27/5 – 4/6 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ( 27 MEI – 4 JUN )

5
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI

BAB 3: MATEMATIK PENGGUNA: INSURANS
10 6/6 – 9/6 2 1
3 2
3.1 Risiko dan perlindungan 3 yang tidak dapat dielak.
insurans. 3.1
3.1.1 Menjelaskan maksud risiko dan
kepentingan perlindungan insurans, dan
seterusnya mengenal pasti jenis insurans
hayat dan insurans am bagi melindungi
pelbagai jenis risiko.
Nota:
Risiko ialah kemungkinan berlakunya musibah
Insurans bertujuan memindahkan risiko
daripada individu kepada organisasi insurans.
Kepentingan insurans adalah untuk
mengurangkan beban kewangan apabila
berlakunya kerugian atau kemalangan.

Insurans tidak boleh dijadikan alat untuk

mendapatkan keuntungan perlu dibincangkan.

11 12/6 – 16/6 2 3.1.2 Mengkaji, mentafsir dan membuat Berdasarkan Jadual Kadar Premium untuk
3 pengiraan yang melibatkan kadar dan setiap RM1 dan Jadual Kadar Risiko seperti
3.1 Risiko dan perlindungan premium insurans. kesihatan, perjalanan, kemalangan, rompakan
insurans. dan contoh risiko lain yang sesuai.

12 19/6 – 23/6 2 3.1.3 Menyelesaikan masalah yang Ko-insurans juga dikenali sebagai insurans
3 melibatkan insurans termasuk deduktibel bersama.
3.1 Risiko dan perlindungan dan ko- insurans.
insurans. Menganalisis pelbagai polisi insurans, dan
seterusnya membuat keputusan yang bijak
dan memberi justifikasi perlu dilibatkan.

6
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

TAHAP PENGUASAAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang insurans.
2 Mempamerkan kefahaman tentang insurans.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang insurans untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang insurans dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang insurans dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang insurans dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.
BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI
BAB 4: MATEMATIK PENGGUNA: PERCUKAIAN
13 26/6 – 27/6 2 4.1.1 Menghuraikan tujuan percukaian. Nota:
3 Aktiviti penerokaan perlu dilibatkan bagi tajuk
4 ini.
4.1 Percukaian
Perbincangan mengenai pembayaran cukai
dari aspek moral dan etika perlu dijalankan.

14 3/7 – 6/7 2 4.1.2 Menghuraikan pelbagai cukai dan Cukai yang perlu dilibatkan:
3 seterusnya kesan pengelakan cukai (i) Cukai pendapatan
4 tersebut dari aspek perundangan dan (ii) Cukai jalan
4.1 Percukaian kewangan. (iii) Cukai pintu
(iv) Cukai tanah
(v) Cukai jualan dan perkhidmatan

4.1.3 Mengkaji, mentafsir dan membuat Potongan cukai bulanan, pelepasan cukai,
pengiraan yang melibatkan pelbagai cukai. taksiran cukai secara berasingan dan cukai
bersama bagi cukai pendapatan perlu
dilibatkan.

Perbezaan antara pelepasan cukai dan rebat

perlu dibincangkan.

7
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

15 10/7 – 14/7 4.1 Percukaian 4.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan percukaian.

TAHAP PENGUASAAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang percukaian.
2 Mempamerkan kefahaman tentang tentang percukaian.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang percukaian untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang percukaian dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang percukaian dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang percukaian dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.
BIDANG: SUKATAN DAN GEOMETRI
BAB 5: KEKONGRUENAN, PEMBESARAN DAN GABUNGAN TRANSFORMASI
16 17/7 – 21/7 5.1 Kekongruenan 1. Cadangan aktiviti:
2. Penggunaan perisian geometri dinamik
3. digalakkan bagi keseluruhan tajuk ini.
4. Nota:
5. Aktiviti penerokaan perlu dijalankan bagi
5.1. keseluruhan tajuk ini.
5.1.1. Membezakan antara bentuk Aktiviti penerokaan yang melibatkan perkara
kongruen dan bukan kongruen berikut perlu dijalankan:
berdasarkan sisi dan sudut. (i) Sisi-Sisi-Sisi (Side-Side-Side - SSS)
(ii) Sisi-Sudut-Sisi (Side-Angle-Side - SAS)
(iii) Sudut-Sisi-Sudut (Angle-Side-Angle -
ASA)
5.1.2. Membuat dan menentusahkan (iv) Sudut-Sudut-Sisi (Angle-Angle-Side -
konjektur terhadap kekongruenan segi tiga AAS)
berdasarkan sisi dan sudut. (v) Sudut-Sudut-Sudut (Angle-Angle-Angle -
AAA)
(vi) Sisi-Sisi-Sudut (Side-Side-Angle - SSA)

8
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

5.1.3. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan kekongruenan.
17 24/7 – 28/7 5.2 Pembesaran 1.
2.
3.
4.
5. Nota:
5.1. Perihalan pembesaran yang lengkap perlu
5.2. melibatkan faktor skala dan pusat
5.2.1. Membezakan antara bentuk pembesaran.
kongruen dan bukan kongruen
berdasarkan sisi dan sudut. Bincangkan kes apabila:
(i) Faktor skala ialah pecahan
5.2.2. Membuat dan menentusahkan (ii) (ii) Faktor skala ¿ 0
konjektur terhadap kekongruenan segi tiga
berdasarkan sisi dan sudut.

5.2.3. Menentukan imej dan objek bagi

suatu pembesaran.
18 31/7 – 4/8 SENTUHAN AKHIR MATEMATIK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (31 JULAI – 4 OGOS )
19 & 20 7/8 – 18/8 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( 7 OGOS – 18 OGOS )
21 21/8 – 25/8 5.2 Pembesaran 5.2.4. Membuat dan mengesahkan
konjektur tentang hubungan antara luas
imej dan luas objek bagi suatu
pembesaran.

9
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

5.2.5. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan pembesaran.
26/8 – 3/9 CUTI PENGGAL 2 ( 26 OGOS – 3 SEPT )
22 4/9 – 8/9 5.3 Gabungan Transformasi 2 Nota:
3 Transformasi berikut perlu dilibatkan:
4 (i) Translasi
5 (ii) Pantulan
5.1 (iii) Putaran
5.2 (iv) Pembesaran
5.3
5.3.1 Menentukan imej dan objek bagi Pemerihalan suatu transformasi tunggal yang
suatu gabungan transformasi. setara dengan gabungan transformasi perlu
dilibatkan.

5.3.2 Membuat dan menentusahkan

konjektur tentang sifat kalis tukar tertib
terhadap gabungan transformasi.

5.3.3 Memerihalkan gabungan

transformasi

5.3.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan gabungan transformasi.
23 11/9 – 15/9 5.4 Teselasi 2 Nota:
3 Contoh teselasi dalam kehidupan sebenar
4 perlu dilibatkan.
5
5.1 Teselasi ialah pola bagi bentuk berulang yang

10
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

5.2 memenuhi suatu satah tanpa ruang kosong

5.3 atau pertindihan.
5.4
5.4.1 Menjelaskan maksud teselasi. Langkah-langkah penghasilan teselasi perlu
ditunjukkan.
Penggunaan bahan konkrit dan perisian
geometri dinamik perlu dilibatkan.

Teselasi jenis Escher perlu dilibatkan.

Cadangan aktiviti:
5.4.2 Mereka bentuk teselasi yang Kerja projek yang melibatkan teselasi jenis
melibatkan transformasi isometri. Escher.
TAHAP PENGUASAAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang kekongruenan, pembesaran dan gabungan transformasi.
2 Mempamerkan kefahaman tentang kekongruenan, pembesaran dan gabungan transformasi.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang kekongruenan, pembesaran dan gabungan transformasi untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kekongruenan, pembesaran dan gabungan transformasi dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kekongruenan, pembesaran dan gabungan transformasi dalam konteks penyelesaian masalah rutin
yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang kekongruenan, pembesaran dan gabungan transformasi dalam konteks penyelesaian masalah bukan
rutin secara kreatif.
BIDANG: SUKATAN DAN GEOMETRI
BAB 6: NISBAH DAN GRAF FUNGSI TRIGONOMETRI
24 18/9 – 22/9 5 2 Nota:
6 3 Penggunaan perisian geometri dinamik perlu
6.1 Nilai sinus, kosinus dan 4 dilibatkan untuk tajuk ini.
tangen bagi sudut θ , 5
0 ° ≤θ ≤ 360 ° . 6 Penerokaan yang melibatkan bulatan unit
6.1 perlu dilibatkan.
6.1.1 Membuat dan menentusahkan

11
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

konjektur tentang nilai sinus, kosinus dan Nilai sinus, kosinus dan tangen bagi sudut 0º,
tangen sudut dalam sukuan II, III dan IV 90º, 180º, 270º dan 360º perlu dibincangkan.
dengan sudut rujukan sepadan.
Penentuan nilai sinus, kosinus dan tangen
bagi sudut dalam sukuan II, III dan IV yang
sepadan dengan sudut 30º, 45º dan 60º tanpa
menggunakan kalkulator perlu dilibatkan.

6.1.2 Menentukan nilai sinus, kosinus

dan tangen bagi sudut dalam sukuan II, III
dan IV berdasarkan sudut rujukan
sepadan.

6.1.3 Menentukan sudut apabila nilai

sinus, kosinus dan tangen sudut tersebut
diberi.

6.1.4 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan sinus, kosinus dan tangen.
25 25/9 – 29/9 6.2 Graf fungsi sinus, kosinus 6 Nota:
dan tangen. 6.1 Ciri-ciri berikut perlu dibincangkan:
6.2 (i) Nilai maksimum dan nilai minimum
6.2.1 Melukis graf fungsi trigonometri (ii) Bentuk graf
y=sin x , y=kos x dan y=tan x bagi (iii) Pintasan-x dan pintasan-y
0 ° ≤θ ≤ 360 ° dan membandingbezakan
ciri-ciri graf fungsi tersebut.

6.2.2 Mengkaji dan membuat

generalisasi tentang kesan perubahan
pemalar a, b dan c bagi graf fungsi
trigonometri:
(i) y=a sin bx+ c

12
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

(ii) y=a kos bx +c

(iii) y=a tan bx +c
bagi a> 0 , b>0 .

6.2.3 Menyelesaikan masalah yang

melibatkan graf fungsi sinus, kosinus dan
tangen.

TAHAP PENGUASAAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang nisbah dan graf fungsi trigonometri.
2 Mempamerkan kefahaman tentang tentang nisbah dan graf fungsi trigonometri.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang nisbah dan graf fungsi trigonometri untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang nisbah dan graf fungsi trigonometri dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang nisbah dan graf fungsi trigonometri dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang nisbah dan graf fungsi trigonometri dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.
BIDANG: STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN
BAB 7: SUKATAN SERAKAN DATA TERKUMPUL
26 2/10 – 6/10 5 2 Nota:
6 3 Gunakan pendekatan inkuiri statistik untuk
7 4 tajuk ini.
7.1 Serakan 5
6 Teknologi digital perlu digunakan dalam tajuk
7 ini.
7.1
7.1.1 Membina histogram dan poligon Histogram dan histogram longgokan yang
kekerapan bagi suatu set data terkumpul. dibina hanya melibatkan selang kelas yang
sama.

13
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

Histogram dan poligon kekerapan boleh dibina

hanya menggunakan data selanjar perlu diberi
penekanan.

Selang kelas, had bawah, had atas, titik

tengah, sempadan bawah, sempadan atas,
saiz selang kelas dan kekerapan longgokan
perlu dibincangkan.
Pelbagai bentuk taburan data perlu
dibincangkan.

7.1.2 Membanding dan mentafsir Pembinaan ogif perlu dikaitkan dengan

serakan dua atau lebih set data terkumpul pembinaan histogram longgokan.
berdasarkan histogram dan poligon Persentil perlu dilibatkan.
kekerapan dan seterusnya membuat
kesimpulan.

7.1.3 Membina ogif bagi suatu set data

terkumpul dan seterusnya menentukan
kuartil.
27 9/10 – 13/10 7.2 Sukatan Serakan 2 Nota:
3 Julat antara kuartil bagi data terkumpul hanya
4 ditentukan daripada ogif.
5
6 Pengiraan varians dan sisihan piawai hanya

14
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

7 menggunakan rumus.
7.1
7.2 Rumus varians dan sisihan piawai:
7.2.1 Menentukan julat, julat antara 2 Σf x 2
2

kuartil, varians dan sisihan piawai sebagai Varians, σ =¿ −x di mana x adalah

Σf
sukatan untuk menghuraikan serakan bagi titik tengah bagi selang kelas.
data terkumpul.

√
2
Sisihan piawai, σ 2= Σ f x −x 2 .
Σf

Ogif dan plot kotak perlu dihubungkaitkan.

7.2.2 Membina dan mentafsir plot kotak

bagi suatu set data terkumpul.

7.2.3 Membanding dan mentafsir dua

atau lebih set data terkumpul, berdasarkan Laporan projek mini perlu melibatkan:
sukatan serakan yang sesuai dan (i) Soalan statistik
seterusnya membuat kesimpulan. (ii) Kaedah pengumpulan data
7.2.4 Menyelesaikan masalah yang (iii) Kaedah mengorganisasi data
melibatkan sukatan serakan bagi data (iv) Perwakilan secara grafik
terkumpul. (v) Analisis data
(vi) Huraian dan rumusan yang berkaitan.
7.2.5 Mereka bentuk dan
melaksanakan suatu projek mini yang Murid perlu memberi justifikasi untuk langkah-

15
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

melibatkan penyiasatan statistic langkah dalam pelaksanaan projek.

berdasarkan sukatan kecenderungan
memusat dan sukatan serakan serta Cadangan aktiviti:
mentafsir dan mengkomunikasikan Projek mini boleh dimulakan pada awal tajuk
dapatan kajian. atau dijalankan di luar waktu PdP,
menggunakan pendekatan pembelajaran
berasaskan masalah.
TAHAP PENGUASAAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang serakan dan sukatan serakan data terkumpul.
2 Mempamerkan kefahaman tentang serakan dan sukatan serakan data terkumpul.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang serakan dan sukatan serakan data terkumpul untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang serakan dan sukatan serakan data terkumpul dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang
mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang serakan dan sukatan serakan data terkumpul dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang
kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang serakan dan sukatan serakan data terkumpul dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin
secara kreatif.
BIDANG: PERKAITAN DAN ALGEBRA
BAB 8: PEMODELAN MATEMATIK
28 16/10 – 20/10 8 7 Nota:
8.1 Pemodelan Matematik 8
8.1 Aktiviti penerokaan perlu dijalankan.
8.1.1 Menerangkan pemodelan
matematik. Penerangan perlu melibatkan proses:
(i) Mengenal pasti dan mendefinisikan
masalah.
(ii) Membuat andaian dan mengenal pasti
pemboleh ubah.
(iii) Mengaplikasi matematik untuk
menyelesaikan masalah.
(iv) Menentusahkan dan mentafsir
penyelesaian dalam konteks masalah

16
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

berkenaan.
(v) Memurnikan model matematik.
(vi) Melaporkan dapatan.

Komunikasi boleh melibatkan secara laporan

bertulis dan pembentangan.

8.1.2 Menyelesaikan masalah

kehidupan sebenar melalui pemodelan
matematik yang melibatkan fungsi:
(i) Linear
(ii) Kuadratik
(iii) Eksponen
dan mengkomunikasikan proses
pemodelan matematik yang dilaksanakan.
TAHAP PENGUASAAAN
1 Mempamerkan pengetahuan asas tentang pemodelan matematik.
2 Mempamerkan kefahaman tentang pemodelan matematik.
3 Mengaplikasikan kefahaman tentang pemodelan matematik untuk melaksanakan tugasan mudah.
4 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pemodelan matematik dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang mudah.
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pemodelan matematik dalam konteks penyelesaian masalah rutin yang kompleks.
6 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang sesuai tentang pemodelan matematik dalam konteks penyelesaian masalah bukan rutin secara kreatif.

29 23/10 – 27/10 ULANGKAJI

30 30/10 – 3/11 ULANGKAJI
31 6/11 – 10/11 ULANGKAJI
32 & 33 15/11 – 24/11 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021 ( 15 NOV – 24 NOV )
34 27/11 – 15/12 ULANGKAJI
35 4/12 – 8/12 ULANGKAJI

17
 MATEMATIK 2023

MINGGU TARIKH STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI/ PENTAKSIRAN CATATAN

36 11/12 – 15/12 ULANGKAJI

16/12 – 1/1 CUTI PENGGAL 3 ( 16 DIS – 1 JAN )
37 2/1 – 5/1 ULANGKAJI
38 8/1 – 12/1 ULANGKAJI
39 15/1 – 19/1 ULANGKAJI
40 22/1 – 26/1 ULANGKAJI
41 29/1 – 2/2 ULANGKAJI
42 5/2 – 9/2 ULANGKAJI
19/2 – 14/3 PEPERIKSAAN SPM 2023 ( 19 FEB – 14 MAC )
2/2/24 – 12/3/24 CUTI AKHIR PENGGAL ( 2 FEB 2024 – 12 MAC 2024 )

18