Lưu hành nội bộ

PHIẾU ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ

4 - 5 TUỔI

Họ và tên:
Ngày sinh: Giới tính:
Đại chỉ
Người giám hộ:
Số điện thoại:
Ngày đánh giá:

STT NỘI DUNG KẾT QUẢ GHI CHÚ

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
Phát triển vận động thô
Mức độ 1: bắt chước và làm theo 1 số động
tác cơ bản
Mức độ 2: Tập trọn vẹn được bài tập thể
1 dục buổi sang với tất cả các động tác của
bài tập
Mức độ 2: Múa cùng cô được 1 bài múa
hoặc 1 bài erobic
Đi và chạy:
- Đi chạy thay đổi tốc đọ theo hiệu lệnh
2
- Đi tiến, đi lùi, đi sang phải, đi sang trái

Bật – nhảy:
- Bật liên tục vào vòng
3 - Bật tách chân, khép chân qua 7 ô
- Bật xa 40 – 50 cm
Nhảy lò cò 5m
Tung, ném, bắt:
- Tung bóng lên cao và bắt
- Tung, đập bóng tại chõ
4
- Ném bóng về phía trước trúng đích xa
1,5m
- Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân
Phát triển vận động tinh
1 Vẽ được hình tròn theo mẫu

Phiếu này không có giá trị về mặt chẩn đoán chỉ giúp nhìn ra sự chậm trễ, khác biệt ở trẻ
Lưu hành nội bộ
2

Xé - Cắt theo đường thẳng, đường vòng

2
cung
3 Gập giấy
4 Tự cài, cởi cúc áo, buộc dây, xâu, xỏ
Tập cầm bút tô màu trong khung (không
lem ra ngoài)

6 Cầm bút vẽ hình người, nhà, cây

Phiếu này không có giá trị về mặt chẩn đoán chỉ giúp nhìn ra sự chậm trễ, khác biệt ở trẻ
Lưu hành nội bộ
3

7 Chồng 8-10 khối không đổ

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Khám phá khoa học
Nắm được chức năng của các giác quan và
mọt số bộ phận khác của cơ thể (hầu hết tất
1
cả các giác quan)
VD: mắt để nhìn, mũi để hít thở
So sánh sự giống và khác nhau của đồ
2
dùng, đồ chơi và sự đa dạng của chúng
3 Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu
Nói tên, 1 số đặc điểm nổi bật của1 số loài
4 hoa, quả, rau quen thuộc và phân loại theo
2-3 dấu hiệu
Nắm được hiện tượng nắng – mưa, nóng –
5
lạnh
6 Sự khác nhau giữa ngày – đêm
So sánh sự giống – khác nhau của 2-3 đồ
7
dùng, đồ chơi, con vật, cây cối, hoa quả,..
Phân loại đồ dùng – đồ chơi theo 2-3 dấu
8
hiệu
9 Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai
10 Gọi tên các thứ trong tuần
Làm quen với toán
Đếm trên đối tượng trong phạm vi 10 và
1
đếm theo khả năng
Chữ số, số lượng và số thứ tự trong phạm vi
2
10 - 20
Gộp – tách các nhóm đối tượng bằng accs
3
cách khác nhau và đếm
Đo độ dài 1 vật bằng 1 đơn vị đo
4
VD gang tay, thước kẻ
So sánh về kích thước 2 đối tượng: dài –
5
ngắn, to – nhỏ
So sánh sự giống nhau và khác nhau của
các hình: hình tròn, hình vuông, hình tam
giác, hình chữ nhật và nhận dạng được các
hình trong thực tế
6

7 Xác định vị trí của đồ vật phía trước – phía

sau, bên phải – bên trái, phía trên – phía
Phiếu này không có giá trị về mặt chẩn đoán chỉ giúp nhìn ra sự chậm trễ, khác biệt ở trẻ
Lưu hành nội bộ
4
dưới so với 1 vật nào đó, so với bản thân
trẻ, so với bạn khác.
Nhận biết, gọi tên khối cầu, khối vuông,
khối trụ và nhận dạng các khối hình trong
thực tế.
Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng
8
trong cuộc sống hàng ngày
Làm được các bài toán đơn giản theo độ
tuổi:
- nối số đúng
9
- Điền số đúng
- Cộng trừ đơn giản
-………………….
Khám phá xã hội
Nói được họ tên, ngày tháng năm sinh, giới
1 tính, đặc điểm bên ngoài của bản thân và vị
trí của trẻ trong gia đình
Nói được họ tên của ba, mẹ và các thành
2 viên trong gia đình và nghề nghiệp, công
việc, sở thích của họ
3 Nói được địa chỉ gia đình
Nói được tên trường, lớp, tên cô giáo và các
4 cô khác ở trường cũng như công việc của cô
giáo
Nói được tên các bạn, đồ dùng, đồ chơi của
5
lớp và các hoạt động của trẻ ở trường
Kể tên được sản phẩm và lợi ích của một số
6
nghề quen thuộc: xây dựng, nghề nông
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Ngôn ngữ tiếp nhận (khả năng nghe hiểu lời nói)
Hiểu và thực hiện được 3-5 yêu cầu liên
tiếp nhau
1
VD: Con cầm con mèo này ra bàn ngoài
kia đổi lấy con chó, rồi đưa lại cho cô nhé
Hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng và
2
câu phức
3 Nghe và hiểu nội dung truyện kể
4 Bắt đầu giải nghĩa các từ láy
Nghe, hiểu các loại câu hỏi phức tạp và
5 phong phú hơn xuất phát từ câu chuyện
hoặc thơ ca, bài hát
6 Hiểu các từ trái nghĩa
Ngôn ngữ diễn đạt
Sử dụng các từ chỉ đồ vật, con vật, đặc
1
điểm, hành động quen thuộc trong giao tiếp
2 Trả lời các câu hỏi về nguyên nhân, so
sánh:
Phiếu này không có giá trị về mặt chẩn đoán chỉ giúp nhìn ra sự chậm trễ, khác biệt ở trẻ
Lưu hành nội bộ
5
- Tại sao?
- Có gì giống và khác nhau?
- Do đâu mà có?
- …………….
Đặt câu hỏi phong phú hơn
- Làm bằng gì?
3
- tại sao?
- Thế nào?
Thể hiện nhu cầu, mong muôn, hiểu biết
4
của bản thân bằng các câu đơn và câu ghép
5 Kể chuyện theo đồ vật, theo tranh
Kê lại đoạn truyện ngắn, tóm tắt được nội
6
dung câu chuyện
Kể lại được câu chuyệ ngắn, đơn giản, trả
7 lời được các câu hỏi xoay quanh câu
chuyện
8 Đọc thơ, ca dao, hát
Miêu tả được bức tranh với nhiều chi tiết
9
khi được hỏi
Kể lại được sự việc sáng nay, trưa nay ở
10
trường
Nói về dự đoán trong tương lai
11
VD: Thứ 7 này mình sẽ đi….
CÁ NHÂN – XÃ HỘI
Kỹ năng giao tiếp – tương tác – chơi đùa
1 Mạnh dạn, tự tin bày tỏ ý kiến
Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm
2
xúc của người khác
Lắng nghe ý kiến của người khác, sử dụng
3
lời nói – cử chỉ phù hợp, lễ phép, lịch sự
4 Qua tâm, chia sẻ giúp đỡ bạn
5 Tôn trọng, hợp tác
6 Chơi giả bộ, sắm vai theo chủ đề
Kỹ năng tự lập
Biết 1 số qui định trong lớp học:
1 - Xếp hàng chờ đến lượt
- Cất đồ chơi vào đúng nơi qui định
2 Đi về sinh đúng nơi qui định
3 Tự lấy nước uống, tự xúc ăn
4 Tự đánh răng, rửa mặt
5 Tự gấp quần áo (chưa đẹp)
6 Lau bàn khi ăn xong
7 Cất dọn bàn ghế
8 Rửa tay với xà bông đúng cách
9 Biết chơi ở những nơi an toàn
10 Tự chọn trang phục phù hợp khi đi học, đi

Phiếu này không có giá trị về mặt chẩn đoán chỉ giúp nhìn ra sự chậm trễ, khác biệt ở trẻ
Lưu hành nội bộ
6
ngủ, đi chơi
11 Tự tắm được cho mình
12 Tự lấy và cất gối, mền khi đi ngủ
13 Phụ ba, mẹ, cô dọn cơm

ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Phiếu này không có giá trị về mặt chẩn đoán chỉ giúp nhìn ra sự chậm trễ, khác biệt ở trẻ