ГРА – КВЕСТ «Подорож по математичних станціях»

Добрий день всім, хто любить математику, прийшов і слухає нас,

добрий день всім, хто не любить математику, але прийшов і слухає нас.
– Що є найбільшим у світі?
– Простір.
– Що є найсильнішим?
– Розум.
– Що є наймудрішим?
– Час.
– Що є найприємнішим?
– Досягти бажаного.
З великим задоволенням відкриваю математичний конкурс
ГРУ – КВЕСТ «Подорож по математичних станціях».
- Отже, у грі беруть участь команди 6 та 7 класу, у кожній команді по 6
учнів. У запропонованій грі команди продемонструють свій розум та
спритність, кмітливість та фантазію, уміння швидко знаходити вихід із
проблемної ситуації.
- За ходом гри спостерігатиме журі, яке оцінюватиме кожний етап
змагання. Переможе та команда, яка після всіх випробувань набере
найбільшу кількість балів.
- Шановні вболівальники, ви також будете брати участь у конкурсах,
підтримувати учасників змагання. Нагадуємо, що не можна
викрикувати, підказувати з місця, некоректно поводитися протягом
проведення гри.
- Запрошуємо учасників нашої гри.

Кожна група – це екіпаж поїзда, який проїде сьогодні по станціях Гральна,

Чарівна, Кросвордна, Світлофор, завітають на роз’їзд Художній (Додаток 2) і
прибудуть на Кінцеву станцію (місце проведення гри). На кожній станції їх
чекають перешкоди, які вони повинні подолати протягом 5 хв. За часом на
станціях слідкують начальники станцій. Переможе той екіпаж, який набере
найбільшу кількість балів.

Перевіримо, чи готові вони до гри.

1завдання: Визначення маршруту та видача маршрутних листів.

Додаток 1
 [ І. Складання карти перегонів.
Кожний екіпаж отримав 5прикладів і розрізану листівку з відповідями до
них. Після правильності виконання завдань у вас буде маршрут станцій, які
необхідно буде проїхати. ]
Отже, кожен екіпаж отримав маршрутний лист та готовий до
мандрівки.
Шановні екіпажі!
Чекають на станціях різні
На вас запитання
І хитрі задачі,
Й цікаві завдання.
Питання серйозні
Та є й жартівливі,
Тож будьте уважні
І будьте кмітливі.
Ведіть, машиністи,
Команди в дорогу,
Бажаю здобути
Я вам перемогу.
Вперед за перемогою!

А ми продовжуємо гру
Прошу вболівальників визначитися кого ви підтримуєте?

Для тих, хто вчить математику,

Тих, хто знає і любить математику,
І тих, хто ще не знає, що
він любить математику,
пропонуємо конкурс завдань!
Бажаю успіхів!

І. Конкурс
1. Які живі істоти першими побували в космосі? ( Собаки )
2. Як позначають натуральний ряд чисел? (N)
3. 3. Буквений вираз складається з ... (Чисел, букв, знаків
дій, дужок )
4. На яке число ділиться будь-яке число без остачі? (На 1 )

5. У дробові число 7 означає .,. (на скільки частин поділене ціле )

6. Вислів кого з вчених є девізом тижня математики в нашій школі.
(М.В Ломоносова )
7. Площа квадрата зі стороною 5 дорівнює: (25 )
8. Записати суму х+х+х у вигляді добутку. (Зх )
9. Швидкість тіла, яке подолало 1км за 1годину. (1км/год )

10. Яку частину години становить урок. ( )

11. Яке найбільше натуральне число. ( не існує )

12. В якому році людина полетіла в космос. (1961 )

13. Натуральне число, яке передує 1? (немає)
14. Рівняння - це ... (рівність із змінною )
15. Яке число без остачі ділиться на всі числа (0 )
16. Кути бувають: (гострі, тупі, прямі, розгорнуті)
17. Чиїм ім'ям названа шкала за якою вимірюється температура
( шкала Цельсія)
18. Вираз а·а ще записують: ( а2 )
19. Число 1 у вигляді звичайного дробу записують так: наприклад

( , …)

20. Скільки разів метра міститься у 2 метрах. (4 рази )

21. року є ... (місяць)

22. Натуральне число n. Яке наступне? (n+1)

23. Ціла частина числа

24. Чисельник дробу

25. Знаменник дробу

26. Число «чортова дюжина»

27. Скільки було козенят у казці про вовка і козенят?
 ІІ. Наступна тернина, яку потрібно подолати - гра " Зрозумій мене ".
Вболівальники повинні відгадати математичний термін. Командир повинен
показати за 2хв ці слова своїм товаришам, а вони - назвати їх. За кожне
назване слово - 1 бал.

1. Трикутник 1. Прямокутник
2. Точка 2. Промінь
3. Ділення 3. Множення
4. Знаменник 4. Чисельник
5. Відрізок 5. Кут
6. Циркуль 6. Транспортир
7. Число 1 7. Число 7
8. Тупий кут 8. Гострий кут

ІІІ. Конкурс для вболівальників «Хто швидше»

Пропонуємо розв’язати задачі. Хто з вболівальників першим підніме руку і
скаже правильну відповідь, той заробить для своєї команди 1 бал.
Задача 1
ПІП І БАЛДА
У попа 10 робітників жили.
Щодня по одній хлібині їли.
Прогнав він десятьох робітників,
А лише одного на роботу запросив.
Тому живе в хаті у попа Балда.
Їсть за чотирьох,
Працює за сімох.
Скільки ж хлібин цей робітник
Зекономити попу допоміг?
Відповідь:три хлібини.

- ДІД МАЗАЙ І ЗАЙЦІ

Відомий всім дідусь Мазай
Зайчат маленьких рятував.
Кількох із острівця забрав,
Решту з пеньків позабирав.
Обидві кількості – число,
З двох цифр утворене воно.
 Різниця лише в тому,
Що цифри переставлено у ньому.
Іще він витягнув з води
Зайчат десяток.
Їх стало разом 43.
А скільки з острова врятовано з біди?
Відповідь: 12 або 21.

ІV. Четверта естафета - «Математичний танець»

а+в= = в+а
(а + в) + с = = а + (в + с)
ав = = ва
(ав)с = = а(вс)
(а + в)с = = ас + ас
(а - в)с = = ас – ас
4 2
хх = = х6
(х4)2 = = х8
Кожному члену команди роздають одну частину рівності. Треба знайти учня,
гравця іншої команди, який має іншу частину цієї рівності, і встигнути
потанцювати під музику.

Для вболівальників завдання – танці сидячи (очима, руками, ногами,

головами, язиками, всіма частинами разом)

V. Загадки

VI.
Бліц – турнір
1. Знаки, за допомогою яких записують числа. (Цифри)
2. Що більше – добуток чи сума десяти чисел? (Добуток)
3. Частина прямої, яку ще називають пів прямою. (Промінь)
4. Многокутник з найменшим числом сторін. (Трикутник)
5. Одиниці вимірювання кутів. (Градуси)
6. Прилад для вимірювання кутів. (Транспортир)
7. Результат дії додавання. (Сума)
8. Результат дії віднімання. (Різниця)
9. Як називається сума всіх сторін трикутника? (Периметр)
10.Як називається добуток довжини на ширину прямокутника? (Площа)
11.Якщо о 12 годині дня іде дощ, то чи можна сподіватися, що через 36
годин буде сонячна погода? (Ні, буде ніч)
12.У кімнаті знаходяться дві матері, дві дочки, одна бабуся й одна внучка.
Скільки чоловік знаходиться у кімнаті? (Жодного, всі жінки)
13.Найдовша хорда. (Діаметр)
14.Рівність двох відношень. (Пропорція)
15.Абсолютна величина числа. (Модуль)
 16.Сота частина числа. (Відсоток)

Ось і команди підійшли до фінішу . Вони прибули на КІНЦЕВУ СТАНЦІЮ.

Завдання для капітанів команд:
СТАНЦІЯ «КІНЦЕВА»
«Конкурс МАШИНІСТІВ - капітанів»

Ми знаємо, що машиніст – це сильна, смілива, вольова людина. Він має

гострий розум та швидку думку. Машиніст повинен знаходити вихід із будь-
яких екстремальних ситуацій. Тому саме машиніст може допомогти команді.
Машиніст кожної команди за 1 хвилину складає із слова
«ДИСКРИМІНАНТ» якомога більше слів. За кожне слово – 1 бал.

Для команди художній конкурс:

Через 3 хвилини треба виразно прочитати цей вірш перед
глядачами (можлива інсценізація командою).

Завдання для першої команди

Хоч сідай та гірко плач –

Не люблю отих задач!
Через них одні невдачі.
Ох! Замучили задачі.
Чи підручники погані?
Чи такий я безталанний?
Та усіх я обдурю –
В книжці відповідь знайду!

Скільки чашок, скільки ложок –

Це ж простеньке завдання.
Ти додав слонів до кішок.
Перемножив на коня.

Дійсно. Не складна наука –

Була б відповідь як слід –
Вийшло: дід молодший внука
Аж на сорок дев’ять літ.

Типографські дві машини

Косять жито вісім днів.
Проїжджають щохвилини
Три десятих поїздів.
А до Марса – метрів триста.
Мудра в хлопця голова!
Півхлоп’яти іде в місто,
З ним півмами. Ну й дива!

Завдання для другої команди

Мандаринна арифметика

Першокласника Миколу
Запитала тьотя Таня:
- Що ви вчили?
- Додавання.
- То ти, Колю, мусиш знати,
Як один до двох додати?
Розгубився першокласник –
Знічений такий, нещасний…
- Думай, синку, думай, любий, -
Мама гладить йому чуба.
Брат говорить:
- Це ж дрібниця –
Сума двійки й одиниці.
- Так, це зовсім небагато, -
Утішає сина й тато!
А Микола мовчки дума:
«Що ж воно таке за сума?»
Тут, нарешті тьотя Таня
Ставить навідні питання:
- Уяви, що у хлопчини
Уже є два мандарини,
А як дати ще одного –
Скільки буде їх у нього?
- Жодного, - сказав Микола,
Озираючись довкола, -
Бо не знайдеться хлоп’яти,
Що не зможе їх ум’яти!

ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ ГРИ

- Дві команди добре грали,
Хоч без досвіду гравці.
Відповіді показали,
Що обидві – молодці!
Надаємо слово журі.
 Журі оголошує результати гри, кількість балів, зароблених кожною
командою.

- Та показує рахунок,
Що одна з команд сильніша,
І з наук твердим гранітом
Впоралась вона спритніше

Привітання переможців

Гра завершена. Дякую всім за увагу.

 Додаток 1

І. Складання карти перегонів.

Кожний екіпаж отримав 5прикладів і розрізану листівку з відповідями до

них. Після правильності виконання завдань у вас буде маршрут станцій, які
необхідно буде проїхати.

1екіпаж 2 екіпаж

1 2,8× 15= 1 2,1× 1,4=

2 1,08:18= 2 0,96:16=

3 ⅔+⅓= 3 ⅜+⅝=

4 3,28 :8= 4 17,92:0,7=

5 1: 0,04= 5 1:0,25=

42 0,06 1 0,41 25

БІБЛІОТЕКА Методичний Музичний Історичний Кабінет

кабінет кабінет кабінет української
мови і літ-ри

2,94 0,06 1 25,6 4

Методичний Історичний Кабінет Музичний Бібліотека

кабінет кабінет української кабінет
мови і літ-ри
 Маршрутний лист
Виданий команді – учасниці гри «Подорож по математичних станціях»
Екіпажу поїзда ________________________________________________

№п/п Станції Максимальна Кількість балів, що

кількість балів отримала команда

1. Визначення маршруту 5

2. «Гральна» 18

3. «Чарівна» 10

4. «Кросвордна» 10

5. «Світлофор» 26

6. Роз’їзд «Художній»

7. «Кінцева»

Вболівальники

Разом

Журі: 1._________________________________________________

2. ________________________________________________

3. ________________________________________________

Начальники станцій:
1. _______________________________________________

2. _______________________________________________

3. _______________________________________________

4. _______________________________________________

5. _______________________________________________
Машиніст

Машиніст
 Додаток 2
СТАНЦІЯ «КРОСВОРДНА»

Конкурс «Кросворд»

На розв’язування кросворда команди мають по 5 хвилин. За кожну вірну

відповідь команда отримує 1 бал.
 СТАНЦІЯ «СВІТЛОФОР»
На розв’язання задач команда має 5 хв.

Задачі на 2 бали:
1). Виправте помилку: VI – IV = IX
(Відповідь: V +IV =IX або VI +IIV = X)

2) На столі лежить 3 сірники. Добавте до них ще 2, щоб вийшло вісім.

(Відповідь: III → VIII)

3) На столі лежить 3 сірники. Зробіть із них чотири.

(Відповідь: III → IV)

Задачі на 4 бали:
1) На столі лежить 5 сірників. Добавте до них ще 5 сірників так, щоб
отримати «три»

(Відповідь:
2) Прикладіть до 4 сірників 5 сірників так, щоб отримати «сто».

(Відповідь:

Задачі на 6 балів:
1) Фігура складена із 8 сірників. Зніміть 2 сірники так, щоб отримати 3
квадрати.

(Відповідь:
2) Із 10 сірників зроблено ключ. Перекладіть у ньому сірники так, щоб
отримати 3 квадрати.
(Відповідь:
 СТАНЦІЯ «ГРАЛЬНА»

- За сигналом протягом 5 хв. гравці по черзі підбігають

до кросвордів, вписують по одному відгаданому слову і
повертаються на місце. Після того, як усі слова будуть
розгадані, члени команд формулюють означення
відгаданих математичних термінів. За кожне відгадане
слово команда одержує 1 бал, за формулювання
означення – 2 бали.

Завдання для першої команди

ПРЯМИЙ – ИЙ +О + КУТ + НИК
ЧИСЛО – ЛО + ЕЛЬ + НИК
РІВНЕ – Е + ЯНА – А +НЯНЯ – НЯ
ДОБУТИ – ТИ + ТОК
МНОЖЕННЯ – ЕННЯ + НИК
ЦИФЕРБЛАТ – ЕРБЛАТ + РА
(Відповідь:прямокутник, чисельник, рівняння. Добуток,
множник, цифра.)

Завдання для другої команди

ТРАНС – С + СПОРТ + ИР
ЗМЕНШИТИ – ШИТИ + ШУКАТИ – КАТИ = ВАНЕ
ВІД +СОТНЯ – НЯ + ОК
МАСКА – КА + ШТАБ
ДІЛЕННЯ – НЯ + Е
ЧИСЕЛЬНИК – ЕЛЬНИК + ЛО
(Відповідь:транспортир, зменшуване,відсоток,
масштаб, ділене, число.)
 СТАНЦІЯ «ЧАРІВНА»
«Пасажири поїзда» отримують карточки із завданнями. Протягом 5 хв.
розв’язують задачі. Відповідь записують біля задачі. За кожну правильну
відповідь команда отримує 2 бали.

Завдання для І команди

1. Толя вищий за Петра, Петро вищий за Сашка, Дмитрик
нижчий за Сашка. Хто з хлопчиків найвищий? (Толя)
2. Маса кавуна 2 кг та ще кавуна. Яка маса всього кавуна?
(6 кг)
3. Три курки за три дні знесли три яйця. Скільки курок знесуть
90 яєць за 90 днів? (3 курки)
4. На яке число треба помножити 23, щоб одержати 1? ( )
5. Я ввійшов у тролейбус і перерахував пасажирів, - їх було 17.
Тролейбус рушив, потім зупинився. На першій зупинці
ввійшли 6 чоловік, вийшли 2. На наступній увійшли10, ніхто
не вийшов. Потім на зупинці ввійшли 8 чоловік, вийшли 3. На
наступній зупинці вийшли 7 чоловік, а ввійшли 4. А потім на
зупинці громадянин увійшов з цілою купою нових речей.
Скільки було зупинок? (5)

Завдання для ІІ команди

1. Від полотна матерії довжиною 200 метрів кожний день
відрізали по 20 метрів. Через скільки днів відрізали останній
шматок? (Через 9 днів)
2.Щука важить стільки, скільки важать 1 кг та півщуки. Яка
маса щуки? (2 кг)
3. У пастуха 100 овець. Усіх, крім 10, продали. Скільки овець
залишилося у пастуха? (10 овець)
4. На яке число треба поділити 2, щоб отримати 4? (На 0,5)
5.В одному селі жило 800 жінок. 3% жінок носили сережку в
одному вусі, половина решти жінок у двох вухах, інші не носили
сережок зовсім. Скільки всього сережок у жінок цього села? (800)
 РОЗ’ЇЗД «Художній»

За 5 хвилин командам необхідно намалювати п’ятикласника,

використавши при цьому якомога більше геометричних фігур.
Одна геометрична фігура - 0,5 бали.