‫‪04-8200929‬‬ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ז – רמה א ■ חזקות ■‬

‫‪17.07.14‬‬

‫דף עבודה‬
‫חזקות‬

‫)‪ (1‬תוצאתו של איזה תרגיל שונה מהאחרים ? נמקו תשובתכם‪.‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪28‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪ (2‬תוצאתו של איזה תרגיל שונה מהאחרים ? נמקו תשובתכם‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪(5  2 ) 2‬‬ ‫‪(6  4) 2‬‬ ‫‪75  5‬‬
‫‪2‬‬

‫לקבלת טענה נכונה‪.‬‬ ‫היעזרו בכתיב חזקות והשלימו מספרים ב‪  -‬וב‪ -‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪4  11  ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪‬‬

‫)‪ (4‬סדרו מהקטן לגדול )משמאל לימין(‪.‬‬

‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪_ 16 i2‬‬

‫)‪ (5‬הסבירו )ללא חישוב( מדוע לא ייתכן ש‪. 2  4097 :‬‬

‫‪12‬‬

‫‪‬‬

‫סימן מתאים ) ‪ (  ,  , ‬לקבלת טענה נכונה‪.‬‬ ‫השלימו ב‪ -‬‬ ‫)‪(6‬‬

‫‪0‬‬
‫‪333‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪333‬‬
‫‪1‬‬ ‫)ב(‬ ‫‪12‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 112‬‬ ‫)א(‬
‫‪_ 18 i‬‬ ‫‪_ 18 i3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫)ד(‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪43‬‬ ‫)ג(‬
‫‪45‬‬
‫‪7‬‬
‫‪‬‬ ‫‪45‬‬
‫‪2‬‬
‫)ו(‬ ‫‪81‬‬
‫‪1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬
‫)ה(‬
‫‪16  4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬
‫)ח(‬ ‫‪0.3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪0.2‬‬
‫‪3‬‬
‫)ז(‬
‫‪2‬‬
‫‪6‬‬
‫‪‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫)י(‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪93‬‬ ‫)ט(‬

‫לקבלת טענה נכונה‪.‬‬ ‫בכל סעיף‪ ,‬השלימו את המספר החסר ב‪ -‬‬ ‫)‪(7‬‬
‫‪1 ‬‬ ‫‪94  ‬‬
‫‪289‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪2‬‬
‫)ב(‬ ‫)א(‬
‫‪8 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3  9‬‬
‫‪2‬‬
‫)ד(‬ ‫)ג(‬
‫‪2   84‬‬ ‫‪0 ‬‬
‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬
‫)ו(‬ ‫)ה(‬

‫לקבלת טענה נכונה‪.‬‬‫השלימו מספרים ב‪  -‬וב‪ -‬‬ ‫)‪(8‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫)ב(‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫)א(‬ ‫‪‬‬

‫‪ 2  3‬‬ ‫)ד(‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫)ג(‬

‫‪ ‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫)ה(‬

‫עמוד ‪ 1‬מתוך ‪3‬‬ ‫‪7.3.0701.2013/2014‬‬ ‫‪04-8200929‬‬ ‫‪www.mishbetzet.co.il‬‬

 ‫‪04-8200929‬‬ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ז – רמה א ■ חזקות ■‬

‫סימן מתאים ) ‪ (  ,  , ‬לקבלת טענה נכונה‪.‬‬ ‫השלימו ב‪ -‬‬ ‫)‪(9‬‬

‫‪(4  3)2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪2‬‬
‫)ב(‬ ‫‪2 3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪(2  3)2‬‬ ‫)א(‬
‫‪6  36 : 6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪25 : 5‬‬
‫‪2‬‬
‫)ד(‬ ‫‪3 2‬‬
‫‪6‬‬
‫‪‬‬ ‫)ג( ‪2  2  2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪3  _ 13 i‬‬ ‫‪_ 3 9 2 i‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(10  4) 2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪10  4‬‬
‫‪2‬‬
‫)ו(‬ ‫‪‬‬ ‫)ה(‬

‫‪18  _ 13 i  24 : 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪5 1‬‬
‫‪5‬‬
‫)ז(‬

‫‪(7 2  15) : 8‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪12  4  1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫)ח(‬

‫)‪ (10‬בכל אחד מהסעיפים‪ ,‬הוסיפו מספר הכתוב בכתיב חזקות‪ ,‬לקבלת טענה נכונה‪.‬‬
‫___ ‪_ 4  3 i ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬
‫)ב(‬ ‫___ ‪(70 : 7)  95 ‬‬ ‫)א(‬
‫‪2 2‬‬
‫___ ‪2  3  5  2 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫)ד(‬ ‫___ ‪[(12  10) ] ‬‬ ‫)ג(‬
‫‪100 2‬‬
‫___ ‪104  4  5 ‬‬
‫‪2‬‬
‫)ו(‬ ‫___ ‪(10  6  0 ) ‬‬ ‫)ה(‬
‫___ ‪64 : 2  2  5 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫)ח(‬ ‫___ ‪(18  36 : 2)7 ‬‬ ‫)ז(‬
‫___ ‪11  2  5 ‬‬
‫‪2‬‬
‫)י(‬ ‫___ ‪___  3  10  14 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪) ‬ט(‬

‫)‪ (11‬פשטו את הביטויים הבאים לפי הגדרת החזקה‪.‬‬

‫‪x  x 3 ‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬
‫)ב(‬ ‫‪5x  8x ‬‬ ‫)א(‬
‫‪15 x  x  7  x  x ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪6a  8a  2a ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫)ד(‬ ‫)ג(‬

‫)‪ (12‬על קדקודי ריבוע שאורך צלעו ‪ x‬ס"מ מסורטטים ‪ 4‬ריבועים‬

‫‪a‬‬
‫‪x‬‬ ‫)מנוקדים( שאורך צלעם ‪ a‬ס"מ )ראה סרטוט(‪.‬‬

‫)א( שטח כל הצורה הוא‪:‬‬

‫)‪4  ( x  2a‬‬ ‫) ‪( ii‬‬ ‫) ‪x2  a 2 ( i‬‬
‫‪a x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫) ‪( iv‬‬ ‫) ‪x 2  4  a 2 ( iii‬‬
‫)ב( נתון‪ :‬שטח הצורה הוא ‪ 41‬סמ"ר ו‪ 5 -‬ס"מ ‪. x ‬‬
‫חשבו את ‪ . a‬נמקו‪.‬‬

‫בהצלחה!‬

‫עמוד ‪ 2‬מתוך ‪3‬‬ ‫‪7.3.0701.2013/2014‬‬ ‫‪04-8200929‬‬ ‫‪www.mishbetzet.co.il‬‬

 ‫‪04-8200929‬‬ ‫דף עבודה במתמטיקה לכיתה ז – רמה א ■ חזקות ■‬

‫תשובות סופיות‬
‫‪16‬‬
‫‪1‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫)‪(3‬‬

‫)‪_ 16 i2 , 16 , 61 , 2  6 , 6  2 , 62 , 26 (4‬‬
‫בדקו עם המורה בכיתה‪.‬‬ ‫)‪(5‬‬

‫)ה( ‪‬‬ ‫)ד( ‪‬‬ ‫)ג( ‪‬‬ ‫)ב( ‪‬‬ ‫)‪) (6‬א( ‪‬‬
‫)י( ‪‬‬ ‫)ט( ‪‬‬ ‫)ח( ‪‬‬ ‫)ז( ‪‬‬ ‫)ו( ‪‬‬
‫)ג( ‪4‬‬ ‫)ב( ‪1‬‬ ‫)‪) (7‬א( ‪6‬‬

‫)ו( ‪5‬‬ ‫)ה( ‪0‬‬ ‫)ד( ‪4‬‬

‫בדקו עם המורה בכיתה‪.‬‬ ‫)‪(8‬‬

‫)ד( ‪‬‬ ‫)ג( ‪‬‬ ‫)ב( ‪‬‬ ‫)‪) (9‬א( ‪‬‬
‫)ח( ‪‬‬ ‫)ז( ‪‬‬ ‫)ו( ‪‬‬ ‫)ה( ‪‬‬
‫בדקו עם המורה בכיתה‪.‬‬ ‫)‪(10‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪22 x‬‬ ‫)ד(‬ ‫‪96a‬‬ ‫)ג(‬ ‫‪3x‬‬ ‫)ב(‬ ‫‪40 x‬‬ ‫)‪) (11‬א(‬

‫)‪) (12‬א( ‪x 2  4  a 2‬‬

‫)ב( ‪a  2‬‬

‫עמוד ‪ 3‬מתוך ‪3‬‬ ‫‪7.3.0701.2013/2014‬‬ ‫‪04-8200929‬‬ ‫‪www.mishbetzet.co.il‬‬

 ‫גבי יקואל‬

‫‪www.mishbetzet.co.il‬‬
‫טלפון‪04-8200929 :‬‬

‫ספרי לימוד וספרי מבחני מתכונת במתמטיקה‬

‫‪ ‬לכל הכיתות ‪ ‬לכל השאלונים ‪ ‬לכל הרמות‬