Kwiecień to miesiąc poświęcony świadomości na temat
autyzmu. W naszej szkole mamy pięcioro uczniów ze spektrum autyzmu. Spektrum to nic innego jak pewien duży zakres trudności jakie mają osoby nim dotknięte. Są to zazwyczaj problemy z relacjami społecznymi, komunikacją oraz sposobem zabawy. Jednym z symboli autyzmu jest kolor niebieski to kolor niewinności, nadziei, ale również kolor kojarzony z chłopcami, a wśród dzieci autystycznych jest znacznie więcej chłopców niż dziewczynek.
Osoby w spektrum autyzmu mogą mieć problemy w rozumieniu
jak czują się inne osoby i co mają na myśli; odczytywaniu mimiki twarzy i rozumieniu gestów; nawiązywaniu przyjaźni; rozumieniu i przestrzeganiu reguł i zasad; wyrażaniu swoich emocji.
W komunikowaniu się — część osób nie mówi lub ma
ograniczony zasób słów; inni mogą mówić płynnie, ale mają trudności z rozumieniem kontekstu i abstrakcyjnych pojęć lub posługują się mową w sposób, który może wydawać się usztywniony.
Często nie lubią zmian i stresują je nieoczekiwane wydarzenia;
przywiązują się do codziennych rutyn; mogą prezentować specyficzne zainteresowania jednym lub kilkoma tematami, np. znaczki, rozkłady pociągów, daty urodzenia.
Często narzekają, że jest za jasno, za głośno lub brzydko pachnie,
chociaż inni tak nie uważają. Mają problemy z nadwrażliwością lub ograniczonymi reakcjami na bodźce słuchowe, wzrokowe, dotykowe, bólowe i zapachowe. Mogą doświadczać przeciążenia sensorycznego, które objawia się płaczem, paniką, czasami złością i utrudnia im panowanie nad swoimi reakcjami.
Wczesna diagnoza i odpowiednio dostosowane do potrzeb osób w
spektrum środowisko i wsparcie może znacznie poprawić ich jakość życia i zapobiegać wtórnym konsekwencjom, np. poczuciu głębokiej separacji prowadzącej do kryzysów i depresji. Czasami uczeń w spektrum autyzmu dokucza lub jest agresywny wobec kolegów i koleżanek z klasy, oczywiście nie ma prawa się tak zachowywać, w takiej sytuacji nie wymierzaj sam sprawiedliwości tylko zgłoś ten problem do nauczyciela, który się nim opiekuje.