Professional Documents
Culture Documents
Gec-11 Midterm Aralin 2 PAGLALARAWAN
Gec-11 Midterm Aralin 2 PAGLALARAWAN
INTRODUKSYON
LAYUNIN
Sa gawaing ito, inaasahang magagawa mo ang mga sumusunod:
Pag-aralan
Sa aklat nina Bernales, et al., (2006), mayroon siyang naitalang limang pangangailangan sa
epektibong deskripsyon. Sa aklat naman nina Tumangan, et al. (1997) ay mayroong naitalang
pito.
Naririto ang pagsasanib ng mga ito:
Hindi natin maaaring sabihin na may wasto at maling paksa sa paglalarawan. Ang
mahalagang isaisip ng isang tagapagpahayag ay dapat maging maingat siya sa pagpili ng
paksang kanyang ilalarawan. Higit na mainam na piliin ang isang paksang mayroon siyang
sapat na kaalaman. Higit na magiging buhay ang paglalarawan sa ganitong pagkakataon.
Upang maging bihasa sa paglalarawan, mainam na magsimula sa mga bagay na karaniwang
nakikita sa araw-araw. Mainam ding ilarawan ang mga bagay na ang tagapagpahayag mismo
ang unang nakamalas sa halip na ibase ang paglalarawan sa impormasyon mula sa iba.
Bawat isa sa atin ay may sariling ideya kung ano ang maganda, mahusay, mabuti o ano
paman. Bagama’t iisa ang tinitingnan natin, maaaring iba-iba ang ating nakikita. Ito ay dahil sa
hindi pare-pareho ang ating mga panlasa. Mayroong nagsasabing maganda ang isang bagay
ngunit itinuturing namang di kagandahan ng iba!
Magkaugnay ang pangunahing larawang nabubuo sa pananaw ng naglalarawan. Ang
pagkiling ng naglalarawan ay mapapansin sa pananaw na kanyang pinili sa paglalarawan.
Maaaring ang pananaw sa paglalarawan ay ayon sa kinalalagyan ng naglalarawan,
maaaring siya ay malapit o malayo sa inilalarawan. Maaaring ang kanyang sariling palagay o
damdamin ang mangibabaw sa kanyang paglalarawan. Kung tila hindi natutuwa ang
naglalarawan sa kanyang inilalarawan, ito ay mapapansin sa pagbuo niya ng pangunahing
larawan maging sa mga maliliit na detalye kaugnay ng inilalarawan.
Maaaring ring makaapekto sa paglalarawan ang pagkatao ng mismong naglalarawan.
Maaaring ang inilalarawan niya ay isang bagay o kaisipan na higit na malapit sa kanya dahil sa
sariling kadahilanan. Maaari rin namang maging tila teknikal ang kanyang paglalarawan kung
hindi niya lubusang pinahahalagahan ang inilalarawan. Maaari ring ang kanyang pananaw ay
maapektuhan ng mga impormasyong kanyang nakalap o narinig.
Mahalaga kung gayon na bago pa man simulan ang paglalarawan na maging malinaw
sa isipan ng tagapagpahayag kung ano ang kanyang layunin sa pagsasagawa ng paglalarawan
dahil may epekto ito sa kanyang magiging pananaw.
Kaisahan
Sa paglalarawan mahalaga ang mga maliliit na sangkap o detalye dahil ito ang siyang
nagiging basehan ng tagapakinig o mambabasa upang mapag-iba ang bagay na inilalarawan sa
iba pang bagay sa pagpili ng sangkap ng paglalarawan kailangan tiyakin ng naglalarawan na
magiging daan ito sa pagkakalikha ng mental na larawan sa isipan ng tagapakinig o
mambabasa.
Mahalagang matiyak din ng tagapagpahayag na ang mga sangkap na kaniyang pipiliin
sa paglalarawan ay may kaugnayan sa pangunahing larawan na nabuo sa simula. Hindi
maaaring sumalungat sa pangunahing kaisipan ang mga sangkap dahil magiging daan ito sa
pagkawala ng bias na paglalarawan.
Kung iba’t ibang kulay ang gamit ng isang pintor upang makalikha ng isang obra maestra,
salita naman ang siyang sandata ng isang tagapaglarawan upang makalikha ng imahen.
Kailangan ay mayroon siyang kasanayan sa pagpili ng mga salitang maaaring magpagalaw ng
imahinasyon ng kanyang tagatanggap. Ang paggamit ng mga salitang nakakakiliti ng isipan ay
higit na epektibo. Ito ay sa kadahilanang higit na nagiging madali at mabilis ang pagbuo ng
mental na imahen ng inilalarawan.
Mahalaga ring tiyakin ng tagapagpahayag na ang salitang kanyang pinili ay angkop sa
pandamang kanyang inilalarawan. Mayroong mga pang-uri na angkop sa isang partikular na
pandama ngunit hindi naman angkop sa iba. Isang halimbawa ay ang salitang “mapanghi” na
isang salitang ginagamit upang tukuyin ang isang partikular na amoy. Hindi ito maaaring
gamitin sa paglalarawan ng isang bagay na ating nakita. Sa kabilang banda naman, ang salitang
“masarap” ay hindi lamang iniuugnay sa panlasa ngunit maging sa ating napakinggan o
pagkaing tinitingnan.
Layunin ng Paglalarawan
Sa bawat diskurso, lagi tayong mayroong layunin pinanghahawakan. Ang layunin natin
ang siyang magtutulak sa atin upang gawin ang isang bagay at kung paano ito gawin. Dahil sa
nais nating makamit ang isang bagay, nagiging masigasig tayo sa ating ginagawa. Ganoon din
ang isang tagapaglarawan. Sa pagnanais na makahikayat ng mga turista sa isang pook-
pasyalan, ginagawang higit na kahali-halina ang paglalarawan upang maengganyo ang
nagbabasa o nakikinig na puntahan ito.
Ang isang deskriptib na komposisyon ay naglalarawan ng tao, pook, mga bagay,
pagkakataon at mga teorya nang may sapat na detalye upang matulungan ang isang
mambabasa na makalikha ng isang mental na imahe ng larawan ng anumang sinusulat
(URL: http ://leo.stcloudstate.edu/acadwrite/descriptive.html).
Maganda at madaling
Pansinin ang kasunod napakibagayan.
halimbawa: Iyan ang impresyon ng sinumang makakaharap ni Linda.
Dala marahil iyon ng kanyang mapang-akit na mga mata na nakahahalina sa sinumang
makakakita nito. Ang kanyang namumurok na pisngi at napakalalim na biloy ay lalong
nagpapaganda sa kanyang mukha kung siya ay tumutawa. Parang iginuhit ang kanyang kilay at
nagtataglay ng mga pilikmatang malantik at mahahaba na lalong nakatutulong upang ikaw ay
mahalina sa kanyang mga mata. Sa kanyang pagtawa, mapapansin mo ang pantay-pantay at
mapuputi niyang ngipin. Ayon sa marami, ang mahaba at maitim niyang buhok ay nagsisilbing
pang-akit ni Linda sa mga kalalakihan.
Si Linda ay mayb matatag na paninindigan sa buhay. Ginagawa niya ang anumang kanyang
sabihin. Makabago si Linda at sosyal pero matapat na nagpapahalaga at nag-iingat sa kanyang
puri at pagbabago.
Relihiyodo at may takot sa Diyos si Linda. Lagi siyang nagsisimba, mababa ang loob at
handang tumulong sa sinuman nangangailangan . Mapagpasensya rin siya kaya napakarami
niyang kaibigan.
Sa sinag ng bukang-liwaywayay tila nga naman nag-aanyayang kung paano ang bahay na
malaki. Ang mga tisang balot ng lumot sa bubong ay tila nagliliwanag. Pati ang kurtinang
gagalaw-galaw sa marahang simoy ng hangin ay tila kumakaway.
ni Macario Pineda
Sa malas ni Isagani, sa tatlong oras na pagpupuyos ng bagyo ay higit pang malaki ang
ipinagbago ng Magdalo kaysa sampung taong pagkawalay nila sa nayon niyang ito. Halos lahat
ng nakikita niyang kabaguhan ay likha ng nakapag-aalimpuyong hangin at ulan. Gaya ng dati,
ang malumot nang munting simbahan ni Aling Barang ay ibinagsak ng hangin, ngunit
nakatayo pa sa harapan ng luklukang kawayang mahahabang oras ding pinapag-init niya
samantalang nakikipag-inuman siya ng tuba, nakikipagtayugan ng mga pangarap sa kanyang
mga kapwa bata.
Layunin:
Sa gawaing ito, inaasahang magagawa mo ang mga sumusunod:
1. Nakikilala ang mga tiyak na pamantayan sa pagsulat ng talambuhay pansarili
o awtobiograpiya
2. Nakapagtatala at nakapag-uugnay-ugnay ng mga mahahalagang impormasyon
ukol sa sarili
3. Nakasusulat ng sariling talambuhay
A. Bago Sumulat
Pag-aralan ang larawan na nasa ibaba. Ano ang mahihinuha mo ukol dito? Maaari mo
bang ilahad ang pagkakaugnay-ugnay ng bawat yugto ng buhay ng isang tao batay sa nahinuhang
kaisipan mula sa larawan?
Saan man dako tayo magpunta at makikisalamuha, hindi mapasusubalian na
ang madalas na maging paksa ng usapan ay tungkol sa buhay. Maaaring ito ay sarili
mong buhay o buhay ng ibang tao. Napakakulay ng buhay, nakatutuwa, nakaaawa,
nakaiinis ngunit sa likod nito ay marami tayong natutuhan na sadyang
NILALAMAN
maipagmamalaki natin.
TUKLASIN NATIN
Pag-aralan