Autor radionice:

Trajanje: dva školska sata (po 40 min)

Cilj: Cilj radionice je naučiti djecu kako nenasilno razriješiti sukobe.
Predstavljanje i dogovor oko pravila rada, voditelj predstavlja aktivnost i krovnu temu koju će
raditi. Djecu se upita jesu li razumjeli pravila rada.
Voditelj pomoću prezentacije predstavlja djeci što su sukobi, priupita ih što oni znaju o
sukobima (kako ih rješavamo, kakve sve sukobe možemo imati, s kim se sve sukobi mogu
događati, tko sve može sudjelovati u sukobima, kako utječu na sudionike sukoba, pod šta
spadaju sukobi). Svaki učenik se može dobrovoljno pozvati da li je kad sudjelovao u nekom
sukobu i kako je izgledao taj sukob te jesu li znali pravilno riješiti taj sukob. Voditelj ispriča
tri primjera ispravnog rješavanja sukoba. Jedan primjer se odnosi na nenasilno rješavanje
sukoba sa prijateljima unutar razreda, jedan primjer se odnosi na nenasilno rješavanje sukoba
sa roditeljima, a jedan primjer se odnosi na nenasilno rješavanje sukoba na njihovim
izvannastavnim aktivnostima.
Podijeli ih se u male grupe, daju im se priče sa navedenim temama: nenasilno rješavanje
sukoba sa prijateljima, nenasilno rješavanje sukoba sa roditeljima, nenasilno rješavanje
sukoba na izvannastavnim aktivnostima (trening, folklor,zbor,..). Ispod svake priče
postavljeno je 5 pitanja na koja oni odgovaraju, ta pitanja se odnose na to kako su se sudionici
iz priče osjećali unutar sukoba, kako su mogli ispravno reagirati i kako bi vi nenasilno
razriješili sukob. Nakon toga slijedi izlaganje.
Na kraju školskog sata podijeli se evaluacijski listić o zadovoljstvu radionicom te se
učenicima objasni tijek sljedeće radionice, te ih se podijeli u grupe.
Kratko ih se podsjeti na to što su sukobi, te ih se priupita jesu li tijekom tjedna imali jedan
sukob. Nakon uvoda voditelj ih podijeli u grupe.
) Voditelj objasni učenicima da će raditi igrokaz na temu nenasilnog rješavanja sukoba.
Nenasilno rješavanje sukoba može biti između prijatelja, između njih i roditelja, te tijekom
izvannastavnih aktivnosti. Unutar grupe trebaju odabrati jednog učenika koji će pisati
scenarij. Zadatak svakog učenika je da sudjeluje u igrokazu. Scenarij ne smije biti kratak. Kad
završe scenarij moraju ga uvježbati kako bi ga mogli prezentirati. Kada učenici izvježbaju
scenarij spremni su za prezentiranje nenasilnog rješavanja sukoba.
Na kraju školskog sata podijeli im se evaluacijski listić o zadovoljstvu radionicom.