SAT RAZREDNIKA – SREDNJA ŠKOLA

MODUL: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

TEMA: NEPRIMJERENE POJAVNOSTI U ŠKOLI I OKOLINI

Odgojno-obrazovno područje zdravstvenog odgoja: PRIMJERENO PONAŠANJE

Razred: prvi razred

Vrijeme trajanja: 45 minuta

Cilj: prevenirati neprimjereno ponašanje te promovirati prilagođeno ponašanje u socijalnim

situacijama.

Ishodi:
- odoljeti pritisku vršnjaka
- povezati sadržaje odgovornog ponašanja
- analizirati neprimjerene pojavnosti (nekvalitetna/neprimjerena komunikacija,
stigmatizacija, diskriminacija, omalovažavanje, vrijeđanja...)
- promovirati odgovorno ponašanje.

Oblici i metode rada: rad u paru, rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad;
razgovor, usmeno izlaganje, pisanje

TIJEK RADA: Vrijeme

1. UVODNA AKTIVNOST: POZITIVNE KARAKTERISTIKE 5 min.

Učenici se podijele u parove. Zadatak je reći jednu pozitivnu karakteristiku koju član para
iskazuje u odnosima s drugim učenicima u razredu ili školi. Svatko na taj način predstavlja
svog člana para i on/ona njega.

2. NEPRIMJERENO PONAŠANJE 5 min.

Za razliku od primjera iz uvodne aktivnosti u kojoj su učenici navodili pozitivne

karakteristike drugih učenika, mladi mogu u pojedinim situacijama iskazivati i neprimjereno
ponašanje.
Razrednik poziva učenike da kratko razmisle pa iznesu primjere takvog ponašanja.
Jedan učenik će primjere zapisivati na list A3 formata s naslovom Oblici neprimjerenog
ponašanja.

3. PREPOZNAJEMO NEPRIMJERENO PONAŠANJE 15 min.

Učenici se podijele u četiri podskupine.

Zadatak je porazgovarati o osobnim iskustvima i spoznajama koje učenici imaju o
neprimjerenom ponašanju mladih.
Potrebno je izabrati jedan oblik neprimjerenog ponašanja, kratko opisati situaciju i
način na koji se može iskazati. Članovi podskupina rješavat će različite zadatke:
1. navode oblike neprimjerenog ponašanja u školi,
2. navode primjere vezane uz sport,
3. navode primjere iz veze dvoje mladih,
4. navode primjere iz neke drugih okolnosti / situacija slobodnog vremena mladih, na
primjer tijekom večernjeg izlaska i druge.
Predstavnici podskupina kratko iznose primjere o kojima su razgovarali.

4. PRIMJERENO PONAŠANJE U ŠKOLI 5 min.

Razrednik će s učenicima raspraviti na koji način škola djeluje u pravcu sprječavanja
neprimjerenog ponašanja mladih. Prigoda je prisjetiti se na pojedine odredbe Kućnog reda u
kojem se navode međusobni odnosi učenika, organizacija rada, odnos prema nastavnicima,
prema imovini i prema obvezama.

5. ŠTO MOŽEMO UČINITI 10 min.

Razrednik podsjeća učenike da su u prethodnim aktivnostima navodili oblike
neprimjerenog ponašanja, okolnosti i situacije u kojima se sprjećavaju neprimjerena ponašanja i
načini na koji škola reagira kada se takvi oblici ponašanja pojave.

Razrednik može dodatno poticati rad učenika postavljajući pitanje tipa:

Može li svatko od nas pridonijeti da takvog ponašanja bude što manje i na koji način?
Učenici mogu u paru / podskupini kratko komentirati i izabrati najmanje jedan primjer odnosno
prijedlog koji će podijeliti sa svim učenicima u razrednom odjelu.

6. Evaluacija – osvrt na radionicu 5 min.

Svaki član podskupine iznesi svoje dojmove o današnjoj radionici u jednoj rečenici:
Što je u današnjem radu meni bilo važno?

Predloženi materijal / sredstva:

- papir A3 formata, papiri A5 formata, olovke (grafitne ili kemijske), flomasteri,

samoljepiva traka, radni listovi 1A, 1B, 1C, 1D

Literatura:

1. Bouillet, D., Uzelac, S. (2008) Priručnik za nositelje produženog stručnog tretmana u

osnovnim i srednjim školama, Zagreb: MZOŠ, AOO, Globus
2. Bouillet, D., Uzelac, S. (2007) Osnove socijalne pedagogije, Zagreb: Školska knjiga
3. Pennington, D.C. (2004) Osnove socijalne psihologije, Jastrebarsko: Naklada Slap
4. Želimo život bez nasilja, Godišnjak Županijskog stručnog vijeća stručnih suradnika
pedagoga srednjih škola Krapinsko-zagorske županije, (2011.), ŽSV pedagoga SŠ, Zabok

ML/KR161112

PRILOG
Radni list: 1A, 1B, 1C, 1D (A5 format)
Radni list 1A (podskupina A) PREPOZNAJEMO NEPRIMJERENO PONAŠANJE

1. Promislite i navedite moguće oblike neprimjerenog ponašanja učenika u školi.

2. Izaberite jedan od navedenih oblika i kratko opišite situaciju i način na koji se može
iskazati.


-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Radni list 1B (podskupina B) PREPOZNAJEMO NEPRIMJERENO PONAŠANJE

1. Promislite i navedite moguće oblike neprimjerenog ponašanja mladih vezano uz sport.

2. Izaberite jedan od navedenih oblika i kratko opišite situaciju i način na koji se može
iskazati.
Radni list 1C (podskupina C) PREPOZNAJEMO NEPRIMJERENO PONAŠANJE

1. Promislite i navedite moguće oblike neprimjerenog ponašanja mladih u vezi.

2. Izaberite jedan od navedenih oblika i kratko opišite situaciju i način na koji se može
iskazati.

 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Radni list 1D (podskupina D) PREPOZNAJEMO NEPRIMJERENO PONAŠANJE

1. Promislite i navedite moguće oblike neprimjerenog ponašanja mladih u slobodno vrijeme

(tijekom večernjeg izlaska i sl.).

2. Izaberite jedan od navedenih oblika i kratko opišite situaciju i način na koji se može
iskazati.