ISI KANDUNGAN

PERKARA MUKA SURAT

Sekapur Sirih
Tuan Nasir Bin Mohamed Yunos i
Pegawai Pendidikan Daerah Segamat
Sekapur Sirih
Puan Sa’diah Binti Mad Sa’at ii
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah Segamat
Sekapur Sirih
Hajah Himawati Binti Hassan iii
Pegawai SISC+ Sains Sosial PPD Segamat
Sekapur Sirih
Encik Govindan A/L Perumall iv
JKD Pendidikan Moral Daerah Segamat
Panel Penulis Jawatankuasa
Pendidikan Moral Daerah Segamat v
Rancangan Pelajaran Harian dan lembaran
mengikut unit

 Nilai 1 - Kepercayaan Kepada Tuhan 1-4

 Nilai 2 - Baik Hati 5-8
 Nilai 3 - Bertanggungjawab 9 - 12
 Nilai 4 - Berterima Kasih 13 - 16
 Nilai 5 - Hemah Tinggi 17 - 20
 Nilai 6 - Hormat 21 - 24
 Nilai 7 - Kasih Sayang 25 - 28
 Nilai 8 - Keadilan 29 - 32
 Nilai 9 - Keberanian 33 - 36
 Nilai 10 - Kejujuran 37 - 40
 Nilai 11 - Kerajinan 41 - 44
 Nilai 12 - Kerjasama 45 - 48
 Nilai 13 - Kesederhanaan 49 - 52
 Nilai 14 - Toleransi 53 - 56
 Sekapur sirih
Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Bersyukur saya ke hadrat Allah SWT, yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
kerana dengan limpah kurnia dan izin-Nya, saya berpeluang mengabadikan
SEKAPUR SIRIH dalam Modul Mata Pelajaran Pendidikan Moral Daerah Segamat.
Saya melihat penghasilan modul ini merupakan salah satu usaha daripada Pejabat
Pendidikan Daerah Segamat untuk membantu guru-guru yang mengajar mata
pelajaran Pendidikan Moral dalam PdP. Ia juga menjadi wadah bagi menggarap bakat
guru-guru yang cemerlang dalam daerah ini menerbitkan hasil penulisan mereka di
samping membantu guru-guru di sekolah. Semoga melalui langkah penghasilan
modul Pendidikan Moral ini dapat melahirkan lebih ramai Guru Cemerlang. Saya
amat yakin modul ini dapat dimanfaatkan serta menjadi panduan berguna kepada
semua guru Pendidikan Moral daerah ini dengan bimbingan Pn Hajah Himawati binti
Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial dalam mengasah bakat guru-guru ke tahap
yang lebih tinggi.
Sebagai memenuhi hasrat dan aspirasi Negara, tugas guru merupakan
tunggak utama dan tulang belakang dalam melahirkan modal insan kelas pertama
yang bertaraf dunia. Justeru,apa juga tugas dan peranan yang diberikan harap dapat
dipikul dengan penuh keikhlasan dan kejujuran sebagaimana ikrar dan janji seorang
guru untuk membina bangsa yang bersahsiah,berketerampilan dan berilmu.
Akhir kalam, tahniah dan syabas saya ucapkan atas inisiatif, komitmen yang
tinggi serta kesungguhan Jawatankuasa Daerah Mata Pelajaran Pendidikan Moral
dengan bimbingan Pegawai SISC+ Sains Sosial yang telah berjaya menghasilkan
modul ini. Semangat kerja secara kolaboratif mampu melakarkan kecemerlangan
tanpa sempadan.
Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

NASIR BIN MOHAMED YUNOS

Pegawai Pendidikan Daerah Segamat
i
 Sekapur sirih
Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Segala puji dan hanya bagi Allah; Pentadbir sekalian alam kerana dengan izin-Nya,
saya berpeluang mengabadikan coretan Sekapur Sirih dalam Modul Pendidikan
Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat. Setinggi-tinggi tahniah diucapkan kepada
jawatankuasa JKD mata pelajaran Pendidikan Moral dengan bimbingan Pn Hajah
Himawati binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial, berkat kebersamaan dan
semangat pasukan, maka terhasil modul ini sebagai hasil penulisan ilmiah untuk
daerah Segamat.
Matlamat mata pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah adalah untuk
melahirkan insan yang harmonis,kritis, kreatif dan produktif menerusi pemupukan
asas Pendidikan Moral. Kandungan kurikulum berupaya membantu murid
meningkatkan keindahan alam persekitaran, keindahan seni dan warisan bangsa
serta dapat menyumbang ke arah pembangunan diri, keluarga, masyarakat dan
negara,selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Oleh itu, usaha dan hasrat
itu perlu ada untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Moral ini lebih diminati dan
keberkesanannya dihayati secara maksimum.
Akhir kata, tahniah sekali lagi diucapkan atas usaha yang telah dijalankan
sehingga terhasilnya modul tersebut. Semoga usaha tersebut mendapat keberkatan
dan dapat dimanfaatkan sepenuhnya di setiap sekolah. Bersama-samalah kita
memikul tanggungjawab sebagai pendidik agar dapat melahirkan pelajar yang
gemilang dan terbilang yang bakal menjadi tunggak negara.
Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

SA’DIAH BINTI MAD SA’AT

Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah (Pembelajaran)
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat

ii
 Sekapur sirih
Assalamualaikum wbt dan salam sejahtera.

Bersyukur kita kepada ke hadrat Ilahi atas limpah kurniaNya akhirnya dapat juga
disempurnakan Modul Pendidikan Moral Sekolah Rendah yang akan menjadi garis
panduan kepada guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Moral ketika
pengajaran dan pembelajaran (PdP) dengan lebih sistematik serta memacu guru ke
arah kecemerlangan.

Sebagai pendidik adalah menjadi tanggungjawab kita mendidik murid-murid

dalam usaha menterjemah hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah
pendidikan bertaraf dunia. Murid di sekolah rendah pada keseluruhannya adalah
kreatif, ekspresif dan aktif. Pendidikan Moral ini memainkan peranan
memperkembang sifat ini melalui persepsi visual, imaginasi dan daya pemikiran.
Saya yakin penerbitan modul ini dapat membantu guru menjadikan pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Moral lebih menarik dan berkesan.

Saya juga berharap modul ini dimanfaatkan sepenuhnya kepada semua guru
yang mengajar Pendidikan Moral. Pendidikan Moral dapat membentuk generasi
muda untuk mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian.
Justeru,marilah kita sama-sama jadikan kecemerlangan murid-murid sebagai
keutamaan dan menjalankan tugas kita dengan penuh keikhlasan untuk mendidik
dan membangunkan anak bangsa. Semoga keikhlasan ini akan mendapat rahmat
dari Yang Maha Esa.

Akhir sekali,saya mengucapkan tahniah kepada jawatankuasa Modul

Pendidikan Moral Sekolah Rendah ini kerana dapat menerbitkan modul ini.
Diharapkan modul ini dapat membantu guru-guru dalam melaksanakan serta
menjayakan matlamat dan objektif Falsafah Pendidikan Negara serta melahirkan
murid yang berdaya saing,kritis,kreatif dan inovatif.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

HAJAH HIMAWATI BINTI HASSAN

Pegawai SISC+ Sains Sosial,
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat

iii
 Sekapur sirih
Salam sejahtera,
Saya sebagai Pengerusi JKD Pendidikan Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat
menzahirkan rasa kesyukuran terhadap tuhan yang memberi peluang mencoret
Sekapur Sirih dalam Modul KSSR Mata Pelajaran Pendidikan Moral Sekolah
Rendah Daerah Segamat.
Berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(PPPM) enam
aspirasi murid diberi penekanan. Antaranya, Pengetahuan, Kemahiran berfikir,
Kemahiran memimpin, Kemahiran dwibahasa, Etika dan kerohanian dan Identiti
nasional. Pendidikan Moral memainkan peranan penting untuk mencapai aspirasi ini.
Oleh itu, mata pelajaran Pendidikan Moral perlu diberi keutamaan dalam usaha
melahirkan murid terbilang. Modul ini dibina untuk memantapkan Pdpr mata
pelajaran Pendidikan Moral. Pendidikan Moral merupakan mata pelajaran yang
sangat penting untuk membina nilai-nilai insaniah di kalangan anak bangsa.
‘Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya’ ‘Bersatu teguh
bercerai roboh’

Peribahasa tersebut perlu dihayati makna yang tersirat dan diusahakan pencapian
matlamatnya. Saya juga merakamkan jutaan terima kasih kepada semua pihak yang
membantu untuk membina modul ini. Terutamanya, Pegawai SISC+ Sains Sosial
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat, barisan jurulatih utama Pendidikan Moral
Daerah Segamat, Ketua-ketua Panitia Pendidikan Moral dan Guru-guru Pendidikan
Moral Daerah Segamat.

Sekian, terima kasih.

SEGAMAT UNGGUL

GOVINTHAN A/L PERUMALL

Pengerusi JKD Pendidikan Moral
Daerah Segamat
Merangkap Guru Besar
SJK Tamil Bandar Segamat

vi
 Panel Penulis
Jawatankuasa Pendidikan Moral Daerah Segamat
Pengerusi : En. Govinthan A/L Perumall Pengerusi JKD
Pembimbing : Pn. Hajah Himawati Binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial
Tn. Haji Zainalarifin Bin Abd Kadir Pegawai SISC+ Sains Sosial
En. Zolhisam Bin Samsuri Pegawai SISC+ Sains Sosial
Ketua editor : En. Rammudo A/L Sinnathamby SJKT Bandar Segamat / JU
Zon SJKT
Penolong editor 1 : Pn. Sea Mei Yin SJKC Jementah 1 / JU Zon
SJKC
Panel : En. Saravanan A/L Subramaniam S/U JKD / SJKT Bandar
Segamat
: En. Zuraimey bin Ahmad SK Batu Anam / JU Zon Batu
Anam
: Pn. Chew Lee Ching SK Paya Jakas / JU Zon
Jementah
: Pn. Norlela binti Mat Akhir SK Connosian Convent / JU
Zon Bandar
: Pn. Norshafeni binti Ayob SK Segamat Kecil / JU Zon
Tenang
: Pn. Letchumy A/P Appalanaidu SK Seri Bali / JU Zon Bekok

: Pn. Florence A/P Gnaprakasam SK Desa Temu Jodoh / JU

Zon Bekok
: Pn. Kaliamah A/P Vetarayah SJKT Cantuman Chaah / JU
Zon SJKT

Ahli Jawatankuasa :
Panitia Pendidikan Moral SK
Batu Anam
Panitia Pendidikan Moral SK
Kemedak
Panitia Pendidikan Moral SK
Jementah
Panitia Pendidikan Moral SK
Temenggong Abdul Rahman
Panitia Pendidikan Moral SK
Kampong Jawa
Panitia Pendidikan Moral SK
Tenang Stesen
Panitia Pendidikan Moral SK
Tambang
Panitia Pendidikan Moral SK
Datuk Wan Idris
Panitia Pendidikan Moral SK
Gelang Chinchin
Panitia Pendidikan Moral SK
Canossian Convent
Panitia Pendidikan Moral SK
Bukit Hampar
Panitia Pendidikan Moral SK
Sawah Baru
Panitia Pendidikan Moral SK
Balai Badang
Panitia Pendidikan Moral SK
Paya Jakas
Panitia Pendidikan Moral SK
Buloh Kasap
Panitia Pendidikan Moral SK
Kampung Tengah
Panitia Pendidikan Moral SK
Segamat Baru
Panitia Pendidikan Moral SK
Segamat Kecil
Panitia Pendidikan Moral SK
Bandar Putra
Panitia Pendidikan Moral SK
Seri Bekok
Panitia Pendidikan Moral SK
Kampung Kudong
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tambang
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Bukit Siput
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Tengah
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kasap
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tah Kang
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tua Ooh
Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Gomali
Panitia Pendidikan Moral SJKT
Fortrose
Panitia Pendidikan Moral SJKT
Bandar Segamat
Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Sungai Muar
Panitia Pendidikan Moral SK
LKTP Tenang
Panitia Pendidikan Moral SK
Desa Temu Jodoh
Panitia Pendidikan Moral
SJKC Chaah
Panitia Pendidikan Moral
SJKC Labis
Panitia Pendidikan Moral
SJKC Li Chi
Panitia Pendidikan Moral
SJKC Jementah 1
Panitia Pendidikan Moral
SJKC Jabi
Panitia Pendidikan Moral
SJKC Tenang
Panitia Pendidikan Moral
SJKC Jagoh
Panitia Pendidikan Moral
SJKT Ladang Voules
Panitia Pendidikan Moral
SJKT Bekok
Panitia Pendidikan Moral
SJKT Ladang Nagappa
Panitia Pendidikan Moral
SJKT Ladang Segamat
vii
Panitia Pendidikan Moral SK
Sri Labis
Panitia Pendidikan Moral SK Sri
Bali
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Bekok
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Karas
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Seg Hwa
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Jementah 2
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Hwa Nan
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Ai Chun
Panitia Pendidikan Moral SJKC
Central Site
Panitia Pendidikan Moral SJKT
Labis
Panitia Pendidikan Moral SJKT
Chaah
Panitia Pendidikan Moral SJKT
Batu Anam
Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Sungai Senarut
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 (SK)
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
UNIT UNIT 1 AMALAN MURNI, MASYARAKAT HARMONI
TAJUK AJARAN AGAMA TUNJANG MASYARAKAT
STANDARD KANDUNGAN 1.0 AMALAN AJARAN AGAMA
STANDARD
1.2, 1.3, 1.4, 1.5
PEMBELAJARAN
Murid dapat:
1. Mengenalpasti dua atau lebih amalan ajaran agama.
KRITERIA KEJAYAAN
2. Mengenalpasti dua atau lebih kepercayaan agama seperti
sambutan perayaan.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. Mengenalpasti empat ajaran agama atau kepercayaan dalam
membentuk masyarakat harmoni. (Penaakulan Moral)
2. Menghuraikan dua kepentingan amalan ajaran agama atau
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
kepercayaan dalam membentuk masyarakat harmoni.(Emosi
Moral)
3. Mengekspresikan berkaitan amalan ajaran agama yang mereka
ketahui seperti menyambut perayaan. (Perlakuan Moral)
1. Murid mengingat semula tentang ajaran agama tunjang
masyarakat
2. Murid meneliti, membaca dan memahami gambar dan petikan
teks yang diberikan. (buku teks m.s 7)
3. Murid membentuk kumpulan.
4. Murid mencari maklulmat dari amalan dan kepercayaan agama
AKTIVITI
yang diketahui berdasarkan pakaian.
(Buku Teks MS 2)
5. Murid melabelkan atau suaikan agama atau kepercayaan yang
dianuti.
6. Murid mengisi jawapan berdasarkan amalan agama yang
diberikan.
7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang keunikan masyarakat
dengan bimbingan guru.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 TAHAP TP 3
Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan
PENGISIAN KURIKULUM Pembelajaran Aktif
Pembelajaran
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Bahasa
BBM Buku teks, kertas manila, pen marker.
PENTAKSIRAN Pemerhatian

REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 1

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 1 NILAI : KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN TP : 3

Isikan amalan agama dan kepercayaan berdasarkan peta buih di bawah.

Agama Islam Agama Buddha

Agama Hindu Agama Kristian

Saya pergi ke gereja Saya menyambut

setiap hari Ahad. Hari Deepavali.

Saya beragama Saya beragama

_____________________ _____________________

AGAMA
DAN
KEPERCAYAAN

Saya berpuasa
Saya menyambut Hari sepanjang bulan
Wesak. Ramadan.

Saya beragama Saya beragama

_____________________ _____________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 2

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT: 1 NILAI: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN TP: 1

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 3

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT: 1 NILAI: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN TP: 2

Lihat gambar. Padankan gambar dengan perayaan yang ada

di negara kita.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 4

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 (SK)
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI BAIK HATI
UNIT UNIT 2 BANTUAN KEPADA MASYARAKAT
TAJUK PENYERI JIWA MASYARAKAT
STANDARD KANDUNGAN 2.0 Peka Terhadap Keperluan dan Kebajikan Masyarakat.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.1, 2.3, 2.5
Murid dapat:
- Mengenalpasti dua contoh keperluan dan kebajikan,
- Menyumbang idea tentang kesan pengabaian sikap
KRITERIA KEJAYAAN
terhadap keperluan dan kebajikan,
- Mengamalkan sikap peka terhadap keperluan dan
kebajikan masyarakat.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. Menyenaraikan dua contoh keperluan dan kebajikan yang
boleh diberikan kepada masyarakat.(Penaakulan Moral)
2. Menjana idea tentang kesan pengabaian aspek peka
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
terhadap keperluan dan kebajikan masyarakat.(Emosi
Moral)
3. Mengamalkan sikap peka terhadap keperluan kebajikan
masyarakat.(Perlakuan Moral)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang Penyeri Jiwa
Masyarakat.
2. Murid meneliti dan memahami gambar dan teks yang
diberikan.
3. Murid membincangkan tentang gambar di halaman 9.
AKTIVITI
4. Murid bercerita tentang pertolongan yang pernah mereka
(Buku Teks MS 10)
lihat.
5. Murid dipilih bersoaljawab dengan rakan-rakan.
6. Murid menjawab soalan yang diberikan.
7. Murid merumuskan isi pelajaran tentang jiwa masyarakat
dengan bimbingan guru.
PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Ceritakan TAHAP TP 2
Kemahiran Abad Ke-21 Bercerita
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran Aktif
PENGISIAN KURIKULUM Pembelajaran
Kemasyarakatan dan
Pendekatan Tematik
Kebajikan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Nilai Murni - Kebajikan
BBM Buku teks, lembaran kerja, kertas manila, pen marker.
PENTAKSIRAN Hasil Kerja Murid dan Pemerhatian

REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 5

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 2 NILAI : BAIK HATI TP : 2

A. Fahami situasi dalam gambar di bawah. Kemudian, padankan cara

memberikan bantuan yang betul.

Situasi Cara Memberikan Bantuan

Menelefon pihak polis dan

ambulans untuk menyelamatkan
mangsa kemalangan jalan raya
serta membantu mengalihkan
motosikal mangsa ke tepi jalan.

Mendermakan sejumlah wang

mengikut kemampuan untuk
membantu mangsa bencana alam
itu.

Membantu lelaki yang cacat

penglihatan itu melintas jalan raya
dengan berhati hati

Membantu mengangkat barang

dan memindahkan mangsa banjir
ke pusat pemindahan sementara
dengan segera.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 6

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 2 NILAI : BAIK HATI TP : 3

B. Lengkapkan rajah di bawah ini dengan kepentingan bersikap peka

terhadap keperluan dan kebajikan masyarakat.

1.Meringankan beban yang

dihadapi oleh mereka.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 7

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
UNIT: 2 NILAI: BAIK HATI TP: 3

C. Lengkapkan peta minda berdasarkan gambar di bawah.

Memberikan bantuan Sumbangan pakaian Memberikan kata-kata

kaunseling atau semangat kepada
khidmat nasihat mangsa kebakaran
kepada mangsa Sumbangan peralatan
kebakaran sekolah

Sumbangan wang

Sumbangan makanan

Bentuk Bantuan yang Diberikan

1. Kebendaan 2. Sokongan Moral

a. ___________________________ a. __________________________

___________________________ __________________________

b. ___________________________ __________________________

___________________________ __________________________

c. ___________________________ b. __________________________

___________________________ __________________________

d. ___________________________ __________________________

___________________________ __________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 8

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 (SK)
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI BERTANGGUNGJAWAB
UNIT UNIT 3 MURID BERTANGGUNGJAWAB
TAJUK TANGGUNGJAWAB SEBAGAI ANGGOTA MASYARAKAT
STANDARD KANDUNGAN 3.0 Tanggungjawab sebagai anggota masyarakat.
STANDARD 3.1.1 Menyenaraikan contoh tanggungjawab sebagai anggota masyarakat
PEMBELAJARAN 3.1.2 Menghuraikan cara melaksanakan tanggungjawab sebagai anggota
masyarakat.
3.1.3 Membuat justifikasi kepentingan melaksanakan tanggungjawab sebagai
anggota masyarakat.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 contoh melaksanakan tanggungjawab sebagai
anggota masyarakat serta menyatakan 3 kepentingan melaksanakan
tanggungjawab terhadap anggota masyarakat.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan 3 contoh tanggungjawab sebagai anggota masyarakat
(Penaakulan Moral)
2. Menyatakan 3 kepentingan melaksanakan tanggungjawab terhadap
anggota masyarakat. (Penaakulan Moral)
3. Mengamalkan sikap bertanggungjawab terhadap anggota masyarakat
. (Perlakuan Moral)
AKTIVITI Set Induksi
(Buku Teks MS 20) 1. Pemainan teka huruf. Menjurus kepada tajuk hari ini iaitu
TANGGUNGJAWAB
2. Bersoal jawab tentang maksud tanggungjawab berdasarkan
pengetahuan sedia ada murid.

Aktiviti
1. Mambaca buku teks dan memahami program larian hijau yang
diadakan.
2. Membincangkan tentang tindakan yang dilakukan sebelum semasa
dan selepas larian diadakan
3. Aktiviti berkumpulan – Murid diberikan kad tugasan.
4. Membentangkan hasil kerja berkumpulan kepada kelas.
5. Menjawab lembaran kerja yang diberi oleh guru. (PBD)

Penutup
1. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Lembaran Kerja, Kad Tugasan, Kepingan Kad Putih , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 9

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 3 NILAI : BERTANGGUNGJAWAB TP : 1

A. Lengkapkan ayat-ayat di bawah untuk menunjukkan contoh

tanggungjawab sebagai anggota masyarakat.

melibatkan menyertai mengagihkan

melindung menanam

1. Ali , Ah Meng dan Ravi menjalankan aktiviti …………………………………..

pokok untuk mengekalkan kehijauan dan keindahan alam.

2. Sekumpulan pelajar yang menyertai aktiviti kebajikan

telah ……………………………….. makanan kepada gelandangan yang
berada di sekitar bandar itu pada waktu malam.

3. Azmir …………………………….. diri dalam Program Larian Hijau yang

dianjurkan oleh Jabatan Belia dan Sukan Daerah Segamat pada tahun
2021.

4. Persatuan Penduduk Taman Yayasan akan mengadakan gotong royong

untuk membersihkan Kawasan taman. Mei Mei dan rakan-rakannya tidak
melepaskan peluang untuk ………………… aktiviti yang dijalankan.

5. Kita haruslah ……………………………. alam sekitar dengan cara tidak

menebang pokok dengan sesuka hati atau pun melakukan pembakaran
terbuka.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 10

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL
UNIT : 3 NILAI : BERTANGGUNGJAWAB
B. Terangkan cara kamu melaksanakan tanggungjawab sebagai anggota
masyarakat berdasarkan situasi di bawah
Persatuan Penduduk di
tempat tinggal kamu akan
mengadakan aktiviti gotong
royong untuk membersihkan
kawasan perumahan
Hari Sukan Negara akan
dijalankan di tempat anda.
Pelbagai aktiviti sukan akan
dijalankan pada hari
tersebut.
Jabatan Kebajikan
Masyarakat di tempat anda
mengadakan aktiviti
kebajikan di rumah anak-
anak yatim untuk
mengembirakan mereka.
Dalam perjalan balik rumah
anda ternampak kebocoran
paip air hingga
menyebabkan banyak air
yang terbuang.
-JU MORAL SEGAMAT@2021-
TAHUN 5
TP : 3
……… ………………………………….………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……… ………………………………….………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……… ………………………………….………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……… ………………………………….………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….
Page 11
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 3 NILAI : BERTANGGUNGJAWAB TP : 3

C. Terangkan kepentingan melaksanakan tanggungjawab sebagai

anggota masyarakat.

1.…………………………….…………………. 2 ………………………….………………….

………………………………………………………. ……………………………………………………….

………………………………………………………. ……………………………………………………….

………………………………………………………. ……………………………………………………….

Kepentingan
Melaksanakan
Tanggungjawab
sebagai Anggota
Masyarakat

3. ………………………….…………………. 4 …………………….………………….

………………………………………………………. ……………………………………………………….

………………………………………………………. ……………………………………………………….

………………………………………………………. ……………………………………………………….

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 12

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 (SK)
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA BERTERIMA KASIH
UNIT 4.0
TAJUK Hargai Jasa dan Sumbangan
STANDARD 4.0 Penghargaan terhadap jasa dan sumbangan anggota masyarakat.
KANDUNGAN
4.1 Menyenaraikan contoh jasa dan sumbangan anggota masyarakat.
4.2 Menghuraikan bentuk penghargaan terhadap jasa dan sumbangan
STANDARD
anggota masyarakat.
PEMBELAJARAN
4.3 Mengkaji kepentingan amalan menghargai jasa dan sumbangan
anggota masyarakat.
Murid berjaya :
1. Menamakan tiga daripada empat contoh jasa dan sumbangan anggota
masyarakat
KRITERIA
2. Menyatakan tiga daripada empat bentuk penghargaan terhadap jasa dan
KEJAYAAN
sumbangan anggota masyarakat.
3.Mencatat kepentingan amalan menghargai jasa dan sumbangan anggota
masyarakat
Pada akhir pengajaran dan pemudahcaraan, murid dapat;
1. Menamakan empat jenis pekerjaan yang menyumbangkan jasa kepada
anggota masyarakat.(Penaakulan Moral)
OBJEKTIF
2. Menyatakan empat bentuk penghargaan terhadap jasa dan sumbangan
PEMBELAJARAN
anggota masyarakat. (Penaakulan Moral)
3. Menyenaraikan tiga kepentingan amalan menghargai jasa dan sumbangan
anggota masyarakat. (Perlakuan Moral)
1. Murid ditunjukkan gambar petugas yang memakai pelbagai uniform.
(set induksi)
2. Murid diminta menyebut pekerjaan dan tugas berdasarkan gambar.
3. Murid menonton video dan berbincang secara berkumpulan .
AKTIVITI 4. Perbentangan hasil perbincangan dan murid diberi tugasan masing -masing
(Buku Teks MS untuk memberi empat contoh jasa dan sumbangan.
30) 5. Kumpulan lain diminta menghuraikan dua bentuk amalan itu.
6. Kumpulan berikutnya akan menyatakan kepentingan amalan serta
mengekspresikan amalan mereka.
7. Soal jawab dan murid diberi tiga helai lembaran kerja untuk ditaksir
8. Murid diminta membuat kesimpulan.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP TP 4
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
KBAT Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Koperatif
PENGISIAN
Pembelajaran
KURIKULUM
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Elemen Merentas EMK – Bahasa
Kurikulum (EMK) Nilai Murni – Bersyukur
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 13

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 4 NILAI : BERTERIMA KASIH TP : 1

A. Lengkapkan rajah di bawah ini dengan menyatakan pekerjaan serta

contoh jasa dan sumbangan anggota masyarakat berdasarkan
gambar yang diberi.

CONTOH
JASA DAN
SUMBANGAN
Tentera : Menjaga
ANGGOTA
ketenteraman
MASYARAKAT
awam

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 14

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 4 NILAI : BERTERIMA KASIH TP : 2

B .Cara-cara Menghargai Jasa dan Sumbangan Masyarakat.

1. Memberi kad -----------------------------

ucapan terima -----------------------------
kasih. -----------------------------
-----------------------------
-----------------------------
-----------------------------
-----------------------------
---------------------------------- -----------------------------
---------------------------------- -----------------------------
---------------------------------- -----------------------------
---------------------------------- -----------------------------
---------------------------------- -----------------------------
---------------------------------- -----------------------------
---------------------------------- -----------------------------
---------------------------------- -----------------------------
------------------------------------------------------------------------------
-------
----------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------- -cara bersikap a
------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
-
----------------------------------------
---------------------------------------- -cara bersikap a --------------------------------------------
---------------------------------------- --------------------------------------------
---------------------------------------- --------------------------------------------
---------------------------------------- --------------------------------------------
---------------------------------------- --------------------------------------------
---------------------------------------- --
-- -cara bersikap a
-cara bersikap a
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 15
 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 4 NILAI : BERTERIMA KASIH TP : 3

C. Berdasarkan gambar, jawab soalan-soalan di bawah ini.

1. Nyatakan tiga kepentingan menghargai

jasa dan sumbangan anggota masyarakat.
(a)Kebajikan anggota masyarakat
terpelihara.
(b)________________________________________

_______________________________________
_______________________________________
(c )_______________________________________

_______________________________________
_______________________________________
_

2. Apakah yang akan berlaku jika enggan

berterima kasih terhadap jasa dan
sumbangan masyarakat ?
(a) Hubungan sesama masyarakat semakin
renggang.

(b) ________________________________________
_________________________________________

_________________________________________
( c )________________________________________
_________________________________________

_________________________________________
__________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_____________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 16

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK

MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA HEMAH TINGGI
UNIT UNIT 5 BERADAB SOPAN PEKERTI TERPUJI
TAJUK JAGA TUTUR KATA, JAGA IMEJ DIRI
STANDARD KANDUNGAN 5.0 Beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam hidup bermasyarakat.
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5.

KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kepentingan beradab sopan dan berbudi pekerti
mulia dalam hidup bermasyarakat dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menyenaraikan contoh amalan beradab sopan dan berbudi pekerti

mulia dalam hidup bermasyarakat. (Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan beradab
sopan dan berbudi pekerti mulia dalam hidup bermasyarakat.
(Emosi Moral)
3. Mengamalkan sikap beradab sopan dan berbudi pekerti mulia dalam
hidup bermasyarakat.(Perlakuan Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
(Buku Teks MS 44) Set Induksi : Gambar/Poster
2. Murid dibimbing memahami gambar dan menjawab soalan.
3. Murid diminta menyatakan sikap berhemah tinggi atau tidak
berhemah tinggi berdasarkan situasi.
4. Murid diminta melengkapkan dialog yang menggambarkan cara
bersikap sopan santun berdasarkan situasi .
5. Murid diminta menyatakan perasaan setelah mengamalkan tutur
kata yang baik .
6. Murid diminta menyatakan kepentingan bersikap sopan dalam hidup
bermasyarakat.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Hot Seat TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Koperatif
Pembelajaran
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Hemah Tinggi

BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 17

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 5 NILAI : HEMAH TINGGI TP : 3

A. Nyatakan berhemah tinggi atau tidak berhemah pada perlakuan

atau pertuturan individu yang berikut.

1) Individu A : _____________________
2) Individu B : _____________________
3) Individu C : _____________________
4) Individu D : _____________________
5) Individu E : _____________________
6) Individu F : _____________________
7) Individu G : _____________________
8) Individu H : _____________________
9) Individu I : _____________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 18

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 5 NILAI : HEMAH TINGGI TP : 3

A. Tulis dialog yang menggambarkan cara bersikap sopan santun

berdasarkan situasi dibawah .

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 19

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 5 NILAI : HEMAH TINGGI TP : 3

B. Jelaskan kepentingan beradab sopan dalam hidup bermasyarakat

berdasarkan situasi dalam gambar di bawah

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 20

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA HORMAT
UNIT UNIT 6 HORMATI SEMUA AMALAN KAMI
TAJUK BUDAYA MASYARAKAT PATUT DIHORMATI
STANDARD KANDUNGAN 6.0 Amalan Hormat Terhadap Kepelbagaian Budaya Dalam Hidup
STANDARD PEMBELAJARAN Bermasyarakat
6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kepentingan menghormati kepelbagaian
budaya dalam hidup bermasyarakat dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Memberi contoh kepelbagaian budaya dalam hidup

bermasyarakat. (Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan
menghormati kepelbagaian budaya dalam hidup bermasyarakat.
(Emosi Moral)
3. Menghuraikan cara menghormati kepelbagaian budaya dalam
hidup bermasyarakat. Perlakuan Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
(Buku Teks MS 50) Set Induksi : Nyanyian lagu
2. Murid menyanyikan lagu hormat.
3. Murid diminta menyatakan perasaan setelah mengamalkan
amalan menghormati .
4. Murid diminta Murid diminta Memberi contoh kepelbagaian
budaya dalam hidup bermasyarakat.
5. Murid menjalankan aktiviti Gallery Walk berkaitan cara menghormati
kepelbagaian budaya dalam hidup bermasyarakat.
6. Murid menghuraikan cara menghormati kepelbagaian budaya
dalam hidup bermasyarakat.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Gallery Walk TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Menganalisis
(KBAT) Pengajaran dan
Strategi Pembelajaran Koperatif
Pembelajaran
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Hormat Menghormati
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 21

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 6 NILAI : HORMAT TP : 1

A. Berdasarkan gambar dibawah, nyatakan kaum dan etnik yang sesuai.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 22

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 6 NILAI : HORMAT TP : 2

B. Salah satu cara menghormati kepelbagaian budaya ialah dengan

mengetahui adat dan budaya masyarat pelbagai kaum. Sila
lengkapkan peta pokok dibawah :

KEPELBAGAIAN BUDAYA

MELAYU CINA INDIA

PERAYAAN : PERAYAAN : PERAYAAN :

____________________ ____________________ ____________________

MAKANAN : MAKANAN : MAKANAN :

____________________ ____________________ ____________________

PAKAIAN : PAKAIAN : PAKAIAN :

____________________ ____________________ ____________________

ALAT MUZIK : ALAT MUZIK : ALAT MUZIK :

____________________ ____________________ ____________________

TARIAN : TARIAN : TARIAN :

____________________ ____________________ ____________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 23

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 6 NILAI : HORMAT TP : 3

C. Jelaskan cara menghormati hidup bermasyarakat dalam

kepelbagaian kaum berdasarkan situasi dalam gambar di bawah.

Situasi 1 ( Majlis hari Lahir )

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Situasi 2 ( Sambutan Perayaan )

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________

Situasi 2 ( sambutan hari Kebangsaan)

___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 24

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA KASIH SAYANG
UNIT UNIT 7 SEKOLAH KEBANGGAANKU
TAJUK SAYANGI MASYARAKAT DEMI KESEJAHTERAAN BERSAMA
STANDARD KANDUNGAN 7.0 Sayangi masyarakat demi kesejahteraan bersama.
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kepentingan menghormati kepelbagaian
budaya dalam hidup bermasyarakat dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menyenaraikan contoh amalan menyayangi masyarakat demi

kesejahteraan bersama. (Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan menyayangi
masyarakat demi kesejahteraan bersama. (Emosi Moral)
3. Menghuraikan cara memupuk amalan kasih sayang dalam
masyarakat demi kesejahteraan bersama. (Perlakuan Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
(Buku Teks MS 63) Set Induksi : Sentuhan Objek
2. 2 orang Murid diminta mendeklamasikan sajak kasih sayang.
3. Murid diminta menyatakan perasaan setelah mendengar sajak.
4. Murid diminta Memberi contoh cara memupuk amalan kasih sayang
dalam masyarakat .
5. Murid menjalankan projek berkaitan cara menghormati
kepelbagaian budaya dalam hidup bermasyarakat.
6. Murid menyatakan kepentingan amalan menyayangi masyarakat.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / TAHAP TP 3

Nyanyian

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mencipta
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Luar Bilik Darjah
Pembelajaran
Pendekatan Tematik Kekeluargaan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Kasih Sayang
BBM Buku teks, Kertas manila , Pensel Warna
PENTAKSIRAN Projek
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 25

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 7 NILAI : KASIH SAYANG TP : 2

A. Projek membuat kad hari ibu untuk warga emas berdekatan sekolah.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 26

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 7 NILAI : KASIH SAYANG TP : 2

B. projek membuat kotak hadiah anak yatim ( kematian ibu bapa ).

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 27

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 7 NILAI : KASIH SAYANG TP : 3

C. Jelaskan kepentingan memupuk amalan kasih sayang dalam

masyarakat.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 28

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA KEADILAN
UNIT UNIT 8 SIKAP ADIL SEKOLAH SEJAHTERA
TAJUK BERSIKAP ADIL MASYARAKAT HARMONI
STANDARD KANDUNGAN 8.0 Amalan adil dalam hidup bermasyarakat.
STANDARD 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kepentingan bersikap adil dalam hidup
bermasyarakat dengan betul.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Menyenaraikan contoh amalan adil dalam hidup bermasyarakat.

(Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan adil dalam hidup
bermasyarakat(Emosi Moral)
3. Menghuraikan kesan pengabaian amalan adil dalam hidup
bermasyarakat. (Perlakuan Moral)

AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
(Buku Teks MS 73) Set Induksi : Perbualan Audio
2. Murid diminta menyenaraikan contoh amalan bersikap adil dalam hidup
bermasyarakat.
3. Murid diminta menyatakan perasaan setelah mengamalkan sikap adil
4. Murid membuat aktiviti ‘rally table’.
5. Murid menyatakan kesan pengabaian amalan adil dalam hidup
bermasyarakat.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pokok STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
BBM Buku teks, Kertas Sebak , Pen Marker
Nilai Murni – Keadilan
PENTAKSIRAN Tugasan
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 29

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 8 NILAI : ADIL TP : 1

A. Lengkapkan dialog dibawah .

Murid-murid, boleh kamu

nyatakan contoh amalan
bersikap adil dalam hidup
bermasyarakat?

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 30

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 8 NILAI : ADIL TP : 1

B. Jelaskan tindakan dan perasaan kamu apabila bersikap adil

berdasarkan situasi di bawah .

Situasi 1 :
Sebagai ketua kumpulan
semasa aktiviti perkhemahan,
kamu telah memberikan
tugasan yang mudah kepada
rakan baik kamu.

Tindakan :
_______________________________
_______________________________
_______________________________

Perasaan :

_______________________________
_______________________________
Situasi 2 :
______
Kamu membantu ibu dan
sukarelawan yang lain mengagihkan
makanan dan selimut kepada
mangsa banjir.
Tindakan :
____________________________________
____________________________________
____________________________________

Perasaan :

____________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 31

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 8 NILAI : ADIL TP : 3

C. Baca situasi dibawah. kemudian, jawab soalan-soalan yang

berikutnya.

Situasi :

Abang kamu sangat berbakat dalam sukan bola sepak. Dia

telah mengikuti sesi pemilihan pemain bagi mencari pelapis
skuad muda daerah Segamat. Dia melakukan semua ujian
dengan baik dan terpilih dalam skuad muda negara.

1) Adakah tindakan tersebut adil ? 2) Kepentingan bersikap adil .

__________________________________ ______________________________________

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

3) Kesan tidak bersikap adil.

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 32

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA KEBERANIAN
UNIT UNIT 9 HADAPI CABARAN DEMI SEKOLAH
TAJUK BERANI PERTAHANKAN CABARAN
STANDARD KANDUNGAN 9.0 Amalan Berani Dalam Hidup Bermasyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN 9.1, 9.2, 9.3, 9.4, 9.5.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cabaran amalan berani dalam hidup
OBJEKTIF PEMBELAJARAN bermasyarakat
Di akhir pengajaran dengan
dan betul.
pembelajaran, murid dapat:

1. Memerihalkan cabaran amalan berani dalam hidup bermasyarakat.

(Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap berani dalam
hidup bermasyarakat.(Emosi Moral)
3. Mengamalkan sikap berani dalam hidup bermasyarakat.(Perlakuan
Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
(Buku Teks MS 80) Set Induksi : Gambar/Poster
2. Murid dibimbing memahami gambar dan menjawab soalan.
3. Murid diminta menyatakan contoh sikap beranil dalam situasi yang
diberikan.
4. Murid diminta menyatakan perasaan setelah bersikap berani.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu
perkara yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan
adalah salah.
7. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Koperatif
Pembelajaran
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kewarganegaraan
EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keberanian
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 33

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL
UNIT : 9 NILAI : KEBERANIAN
A. Lengkapkan rajah di bawah dengan contoh amalan berani dalam
hidup bermasyarakat.
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
Contoh Amalan Berani Dalam
Hidup Bermasyarakat
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
-JU MORAL SEGAMAT@2021-
TAHUN 5
TP : 1
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
Page 34
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 9 NILAI : KEBERANIAN TP : 2

B. Jelaskan tindakan kamu untuk menunjukkan sikap berani

mempertahankan nama baik masyarakat setempat berdasarkan
situasi dalam gambar di bawah.

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 35

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 9 NILAI : KEBERANIAN TP : 3

C. Tandakan ( / ) pada pernyataan yang menunjukkan kepentingan

mengamalkan sikap berani dan ( X ) pada pernyataan yang tidak
menunjukkan kepentingan mengamalkan sikap berani.

1. Hubungan antara masyarakat setempat akan bertambah erat. ( )

2. Sentiasa berasa takut untuk mendedahkan sesuatu. ( )

3. Bijaksana dalam menangani apa jua masalah. ( )

4. Menjejaskan keselamatan masyarakat setempat. ( )

5. Berani menyahut cabaran untuk kesejahteraan masyarakat

( )
setempat.

6. Mendapat pujian dan sokongan kerana berani. ( )

7. Kehidupan masyarakat akan lebih bahagia dan harmoni. ( )

8. Wujudnya persengketaan dalam kalangan masyarakat. ( )

9. Keselamatan akan lebih terjamin dalam masyarakat. ( )

10. Masyarakat akan hidup dalam eadaan kucar kacir. ( )

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 36

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA KEJUJURAN
UNIT UNIT 10 JUJUR AMALAN WARGA SEKOLAH
TAJUK BERIADAH DENGAN JUJURNYA
STANDARD KANDUNGAN 10.0 Amalan Jujur Dalam Hidup Bermasyarakat
STANDARD 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kepentingan amalan jujur dalam hidup
OBJEKTIF PEMBELAJARAN bermasyarakat dengan
Di akhir pengajaran dan betul.
pembelajaran, murid dapat:

1. Memerihalkan kepentingan amalan jujur dalam hidup bermasyarakat.

(Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap jujur dalam hidup
bermasyarakat.(Emosi Moral)
3. Mengamalkan sikap jujur dalam hidup bermasyarakat.(Perlakuan Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
(Buku Teks MS 90) Set Induksi : Gambar/Poster
2. Murid dibimbing memahami gambar dan menjawab soalan.
3. Murid diminta menyatakan contoh sikap jujur dalam situasi yang
diberikan.
4. Murid diminta menyatakan perasaan setelah bersikap jujur.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara
yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
7. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kewarganegaraan
EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kejujuran
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 37

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 10 NILAI : KEJUJURAN TP : 1

A. Kenal pasti perkataan yang disenaraikan dalam aktiviti di bawah.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 38

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 10 NILAI : KEJUJURAN TP : 2

B. Tulis JUJUR bagi pernyataan yang menunjukkan sikap jujur dan TIDAK
JUJUR bagi pernyataan yang menunjukkan sikap tidak jujur.

A. Amirah memulangkan buku cerita yang dipinjamnya daripada Sarah.

( )

B. Encik Karan menerima rasuah daripada Encik FOO untuk melasanakan

projek perumahan itu.
( )

C. Kamal dan David menyiapkan tugasan yang diberikan oleh Cikgu

Ahmad tepat pada masanya.
( )

D. Mona menceritakan rahsia Minah kepada Shima dan Nancy.

( )

E. Encik Chong mengambil wang syarikat tempatnya bekerja untuk

membeli kereta mewah.
( )

F. Amin mengakui kesalahannya tidak sengaja melanggar pasu bunga

jirannya.
( )

G. Encik Maniam telah menipu timbangannya dalam urusan berjual beli di

kedai runcit miliknya.
( )

H. Samad tidak menggunakan wang kutipan derma bagi membantu

mangsa banjir di kawasan kejiranannya.
( )

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 39

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 10 NILAI : KEJUJURAN TP : 3

C. Lengkapkan peta bulatan di bawah dengan kepentingan bersikap jujur

dalam masyarakat setempat.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 40

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA KERAJINAN
UNIT UNIT 11 RAJIN TANGGA KEJAYAAN
TAJUK BERKAT KERAJINAN
STANDARD KANDUNGAN 11.0 Amalan Rajin Dalam Hidup Bermasyarakat
STANDARD 11.1, 11.2, 11.3, 11.4, 11.5.
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kesan pengabaian amalan rajin dalam hidup
OBJEKTIF PEMBELAJARAN bermasyarakat
Di dengan
akhir pengajaran dan betul.
pembelajaran, murid dapat:

1. Memerihalkan kesan pengabaian amalan rajin dalam hidup

bermasyarakat. (Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap rajin dalam hidup
bermasyarakat.(Emosi Moral)
3. Mengamalkan sikap rajin dalam hidup bermasyarakat.(Perlakuan Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
(Buku Teks MS 100) Set Induksi : Gambar/Poster
2. Murid dibimbing memahami gambar dan menjawab soalan.
3. Murid diminta menyatakan contoh sikap rajin dalam situasi yang
diberikan.
4. Murid diminta menyatakan perasaan setelah bersikap rajin.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara
yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah satu penerangan adalah salah.
7. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kewarganegaraan
EMK - Bahasa
Nilai Murni – Hemah Tinggi
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 41

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL
UNIT : 11 NILAI : KERAJINAN
A. Lengkapkan rajah di bawah dengan contoh amalan rajin dalam
hidup bermasyarakat.
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
Contoh amalan rajin dalam hidup
bermasyarakat
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------
-JU MORAL SEGAMAT@2021-
TAHUN 5
TP : 1
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
------------------------------------------------
Page 42
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 11 NILAI : KERAJINAN TP : 2

B. Pilih dan tulis jawapan yang betul dalam ruangan yang disediakan.

melibatkan memajukan harmoni

mengulang
kebangsaan
kaji

1. Ain _______________________________ pelajaran dengan bersungguh-

sungguh untuk mencapai kejayaan dalam peperiksaan akhir tahun.

2. Adila dan kawan-kawannya __________________________________ diri

dalam aktiviti membersihkan kawasan perumahan mereka agar bersih
dan ceria.

3. Orang yang rajin berusaha akan ____________________________ diri demi

masa depannya.

4. Sikap gigih pasukan bola sepak Sekolah Kebangsaan Demangi telah

membawa pasukan mereka ke peringkat
_______________________________.

5. Sikap rajin dalam kalangan jiran mewujudkan suasana kehidupan

yang lebih selamat dan _______________________.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 43

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 11 NILAI : KERAJINAN TP : 3

c. Tuliskan cara bersikap rajin dalam masyarakat setempat dan

perasaan apabila bersikap rajin berdasarkan gambar rajah di bawah.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 44

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA KERJASAMA
UNIT UNIT 12 KERJASAMA
TAJUK KERJASAMA MEMBAWA KESEJAHTERAAN
STANDARD KANDUNGAN 12. Amalan Kerjasama dalam masyarakat
STANDARD PEMBELAJARAN 12.1, 12.2, 12.3, 12.4
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan kesan amalan kerjasama dalam masyarakat.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Memerihalkan 3 amalan aktiviti yang boleh dijalankan secara
Bersama-sama dengan masyarakat. (Penaakulan Moral)
2. Menyatakan 3 kesan jika mengabaikan amalan kerja sama dalam
masyarakat.
3. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bekerjasama dengan
masyarakat setempat.(Emosi Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. Murid rujuk
(Buku Teks MS 134) dialog dalam buku teks muka surat 114.
Set Induksi : Simulasi
2. Murid dibimbing memahami gambar dan bersoal jawab tentang
gambar.
3. Murid diminta menyatakan contoh sikap bekerjasama yang boleh
dilakukan dalam situasi tersebut.
4. Murid diminta menyatakan beberapa amalan lain yang melibatkan
Kerjasama dalam masyarakat menggunakan lembaran kerja yang
diberi. (Lampiran 1)
5. Murid menulis kepentingan mengamalkan sikap bekerjsa sama dalam
masyarakat. (Lampiran 2)
6. Murid menyatakan perasaan selepas melakukan sesebuah gotong
royong membersihkan kawasan perumahan.
7. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Lampiran 3)
8. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP TP 3

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Akses Kendiri
Pembelajaran
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Hormat Menghormati
BBM Buku teks, Kad Tugasan , Pensel Warna
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 45

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 12 NILAI : KERJASAMA TP : 1

A. Kamu terlibat dalam program gotong-royong. Tuliskan aktiviti yang

boleh kamu lakukan bersama masyarakat dalam setiap situasi di
bawah:

Gotong-royong
Gotong-royong di Gotong-royong di
membina semula
taman permainan taman perumahan
rumah yang terbakar

Aktiviti Aktiviti Aktiviti

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 46

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 12 NILAI : KERJASAMA TP : 2

B. Jelaskan kepentingan mengamalkan sikap sederhana dalam

masyarakat.

Kepentingan
mengamalkan
sikap
BEKERJASAMA
dalam masyarakat

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 47

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 12 NILAI : KERJASAMA TP : 3

C. Tulis perasaan kamu berdasarkan situasi yang diberikan di bawah.

Membantu
Membuat rondaan Menyertai gotong-
mengangkat papan
pada waktu malam royong membersihkan
untuk bina pos
bersama anggota RELA Balairaya.
pengawal di kampung.
Perasaan saya:

______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________
______________________ ______________________ ______________________

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 48

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA KESEDERHANAAN
UNIT UNIT 13 KESEDERHANAAN
TAJUK BESEDERHANA MENJAMIN KEBAHAGIAAN
STANDARD KANDUNGAN 13. Amalan kesederhanaan dalam hidup bermasyarakat.
STANDARD 13.1, 13.3, 13.4
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan amalan besederhana, kepentingan dan perasaan
beila besederhana dalam hidup bermasyarakat.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Memerihalkan 3 amalan besederhana dalam masyarakat

setempat.(Penaakulan Moral)
2. Menyatakan 3 kepentingan mengamalkan sikap sederhana dalam
masyarakat.
3. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap toleransi dalam
masyarakat setempat.(Emosi Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. Murid rujuk dialog
(Buku Teks MS 134) dalam buku teks muka surat 120.
Set Induksi : Simulasi
2. Murid dibimbing memahami gambar dan bersoal jawab tentang
gambar.
3. Murid diminta menyatakan contoh sikap besederhana dalam perbualan
tersebut.
4. Murid diminta menyatakan beberapa amalan lain yang melibatkan
tingkah laku sederhana menggunakan lembaran kerja yang diberi.
(Lampiran 1)
5. Murid menulis kepentingan mengamalkan sikap sederhana dalam
masyarakat. (Lampiran 2)
6. Murid menyatakan perasaan selepas melakukan tingkah laku sederhana
dalam masyarakat.
7. Murid diminta menyatakan perasaan setelah bersikap toleransi.
8. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Lampiran 3)
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Peta I-Think TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Akses Kendiri
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Hormat Menghormati

BBM Buku teks, Kad Tugasan , Pensel Warna

PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 49

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 13 NILAI : KESEDERHANAAN TP : 1

A. Tanda √ pada pernytaan yang menunjukkan sikap sederhana dalam

masyarakat.

Lilian dan Rekha membeli hadiah yang sesuai dengan

1. harga dan kuantiti untuk Hari Keluarga Taman
Perumahan Sri Kenyalang.

Danny memakai pakaian yang sangat mahal dan

2. berkilauan semasa menghadiri upacara pengebumian
datuk rakannya.

Semasa mengahdiri majlis perkahwinan di Kampung

3. Tenang, Ang YiFang dna Alisya memakai pakaian sopan
dan kemas serta membawa hadiah.

Gary berasa sangat tidak puas hati dengan cadangan

Jargit dalam mesyuarat AJK Keselamatan Taman
4.
Anggerik. Dia meninggikan suara dan menepuk meja
dengan kuat dalam mesyuarat itu.

Amrita dan Sugee bermain dengan gembira di taman

permainan kanak-kanak tanpa menggunakan suara
5.
yang kuat dan sentiasa berhati-hati agar tidak
terlanggar kanak-kanak kecil.

Ketua taman, Encik Arun mahu sambutan Hari Keluarga

Taman Jaya dibuat dengan lancar dan meriah tanpa
6. mengenakan bayaran yang sangat tinggi terhadap
penduduknya. Semua anggota dapat menyertai
sambutan tersebut.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 50

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 13 NILAI : KESEDERHANAAN TP : 3

B. Jelaskan kepentingan mengamalkan sikap sederhana dalam

masyarakat.

Kepentingan
mengamalkan
sikap sederhana
dalam masyarakat

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 51

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 13 NILAI : KESEDERHANAAN TP : 3

C. Tulis perasaan kamu berdasarkan situasi yang diberikan di bawah.

Gambaran situasi Perasaan

Menggunakan telefon
bimbit secara sopan
dan tidak kuat dalam lif.

Ambil makanan secara

sederhana di dusun
rakan.

Berbelanja secara
sederhana di pasaraya
supaya orang lain turut
dapat membeli
barangan keperluan.

Menggunakan bahasa
yang sopan semasa
menyatakan rasa tidak
puas hati terhadap
perkhidmatan bas.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 52

 MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5 SK
MINGGU HARI
TARIKH MASA
KELAS
NILAI UTAMA TOLERANSI
UNIT UNIT 14 TOLERANSI DALAM MASYARAKAT SETEMPAT
TAJUK BERTOLERANSI ELAKKAN SENGKETA
STANDARD KANDUNGAN 14. TOLERANSI Kesanggupan bertolak ansur , sabar dab mengawal diri demi
STANDARD kesejahteraan
14.1, 14.2, 14.3, hidup.
14.4
PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan cara bertoleransi dalam masyarakat setempat
dalam pelbagai situasi.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

1. Memerihalkan cara bersikap tolerasni dalam masyarakat

setempat.(Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan apabila dapat bersikap toleransi dalam
masyarakat setempat.(Emosi Moral)
3. Mengamalkan sikap toleransi dalam masyarakat setempat..(Perlakuan
Moral)
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
(Buku Teks MS 134) Set Induksi : Gambar/Poster (rujuk Lampiran 1)
2. Murid dibimbing memahami gambar dan bersoal jawab tentang
gambar.
3. Murid diminta menyatakan contoh sikap toleransi yang sepatutnya
dilakukan situasi yang diberikan.
4. Murid diminta menyatakan perasaan setelah bersikap toleransi.
5. Murid melihat lembaran kerja yang diberikan (rujuk Lapmiran 2)
6. Murid memberi penerangan bertulis tentang setiap situasi yang
digambarkan.
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
8. Murid melengkapkan latihan Merak Cantik (rujuk Lampiran 3) yang diberi
oleh guru.
9. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Same-Different TAHAP TP 4

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Akses Kendiri
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Hormat Menghormati
BBM Buku teks, Kad Tugasan , Pensel Warna
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 53

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 14 NILAI : KESEDERHANAAN TP : 1

A. Nyatakan emosi mana dalam gambar dibawah yang menunjukkan

toleransi

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 54

MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 14 NILAI : KESEDERHANAAN TP : 4

B. Jelaskan cara bertoleransi dalam masyarakat berdasarkan

situasi dalam gambar di bawah.

Situasi : Keadaan bas yang sangat sesak

dengan penumpang dan ada penumpang
lebin tua sedang berdiri.
Cara bertoleransi :
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Situasi : Semua murid sedang beratur untuk
_____________________________________________
menaiki bas. Tiba-tiba ada murid lebih kecil
_________________________
memotong barisan.

Cara bertoleransi :
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Situasi : Ketika anda ingin cepat dihantar ke
_________________________________________________
_pusat Tuisyen, ada kereta lain yang menyekat
laluan kereta ayah anda.

Cara bertoleransi :
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Situasi : Semasa berada di kuil untuk berjumpa
_____________________________________________
sami, ada sepasang suami isteri tua berada di
_________________________
belakang anda, juga beratur untuk bertemu
_________________________________________________
sami.
_________________________________________________
Cara bertoleransi :
_________________________________________________
_____________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_____________________________________________
_________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- _____________________________________________
Page 55
_________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 5

UNIT : 14 NILAI : KESEDERHANAAN TP : 4

C. Lengkapkan peta alir dalam bentuk Merak Cantik di bawah.

-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 56