DETAILED LESSON PLAN

DLP No. WK3 Learning Area: Grade Level: Quarter: Duration:

MAPEH (Arts) THREE FIRST 40 min.
Learning Distinguishes the sizes of persons in the drawing, by their distance from Code: A3EL-Ia
Competency/ies: the viewer.
Key Concepts/ Objects that are near to the viewer are bigger while objects that are far from the viewer are
Understanding to be smaller.
Developed:
1. Objectives:
Knowledge Describe the sizes of persons in a picture in order to show awareness of distance.
Skills Draw a picture of persons in different sizes in a composition to show distance.
Attitudes Display a feeling of enjoyment while making an artwork showing distance.
Values Demonstrate self confidence in creating an artwork.
2. Content/Topic People of Different Sizes
3. Learning Pencil, bond paper, crayon and pictures
Resources/Materials/ References: T.G. pages 131-133
Equipment L.M. pages 3-4
4. Procedures (indicate the steps you will undertake to teach the lesson and indicate the no. of minutes each step will
consume)
Introductory Activity What comes on your mind when you heard the word arts?
2 min. What are the elements of art? (line, shapes, form, color, texture and size)
Motivation: Show this picture.

Ask: What have you observed in the picture?

Let the children notice the sizes of the persons in the drawing.
(The teacher may ask some follow-up questions)

Activity Group Activity: Group pupils into 5.

8 min. Give each group another picture showing different sizes of people by the distance of the
viewer. Be sure that each group has a leader and a reporter.
Let the reporter discuss of what they have observed about the sizes of objects seen in the
picture.
(Isulti sa reporter kun unsa ang naobserbahan sa ilahang grupo mahitungod sa gidak-on sa
mga butang nga nakita sa retrato.)

Analysis Unsay imong ikasulti mahitungod sa gidak-on sa mga butang nga anaa sa duol?
3 min. Unsay imong nabatyagan mahitungod sa gidak-on sa mga butang nga anaa sa layo?
Insakto ba kining pamaagi sa pagdrowing nga ang mga tawo o butang nga duol,dagkoon ug
mga naa sa lao,gagmayon? Ngano man?

Abstraction Ihulagway ang gidak-on sa mga butang o mga tawo nga anaa sa lain-laing gilay-on.
5 min. Nganong dagko pagkadrowing ang mga butang nga anaa sa duol ug nganong gagmay
pagkadrowing ang mga butang nga anaa sa layo?
Unsaon pagdrowing para makita ang distansiya sa mga butang o mga tawo nga anaa sa
retrato?

Application Direksiyon:
15 min. 1. Paghunahuna ug pagdibuho og talan-awon sa usa ka bukid o kaumahan .
2. Dungagi ang dibuho sa bukid o kaumahan og hulagway sa mga tawo nga lainlain
ang gidak-on segun sa distansiya gikan sa nagtan-aw niini.
3.Buhata kini sa malipayong paagi para makamugna ka og nindot nga alampat.
3. Kolori kini ug butangi og ulohan.
4. Ipakita sa mga kauban sa klase ang imong alampat ug ihulagway kini.

5. Assessment (indicate wether it is thru Observation and/or Talking/conferencing to learners and/or Analysis of Learners’
 Products and/or Tests) _____3__minutes
Pangutana 3 2 1
Klaro Kaayo Klaro Dili Klaro

1.Nakadibuho ka og lain-laing
gidak-on sa mga tawo o butang
nga nagpakita og distansiya o
gilay-on.
2.Napakita nimo ang imong
pagkamamugnaon o ang imong
pagsalig sa kaugalingon sa imong
pagdibuho.
3.Gipakita nimo ang pagsalig sa
imong kaugalingon samtang ikaw
nagdibuho.
4.Nahuman nimo ang buluhaton
sa sakto nga oras.
6. Assignment (indicate whether it is for Reinforcement and/or Enrichment and/or Enhancement of the day’s lesson
and/or Preparation for a new lesson) __2_____minutes
Reinforcement
Enrichment
Enhancement
Preparation for a new Pagdala ugma og retrato sa inyong kumunidad.
Lesson

7. Wrap-up/Concluding The distance lends enchantment to the view,

Activity and robes the mountain in its azure hue.
___2_____ minutes (by Thomas Campbell)

Prepared by:

Name: School:

Position/Designation: Division:

Contact Number: Email Address: