PRIPREMA GLAZBENOG SATA

1. Nastavna cjelina: Slušanje i pjevanje

2. Nastavna tema: Mi smo djeca vesela
3. Vrsta nastavnog sata: Obrada novog nastavnog sadržaja
4. Mjesto izvođenja: Učionica
5. Izvori za izradu pripreme: (Didaktička literatura, nastavna dokumentacija)
6. Zadaci nastavnog sata:
• Obrazovni zadaci:
- Razvijati sposobnosti uočavanja izražajnih elemenata glazbe
- Ponoviti usvojenu melodiju, ritam i tekst pjesme Mi smo djeca vesela
- Razvijati osjećaj za glazbeno pamćenje
• Funkcionalni zadaci:
- Razvijati vještinu pažljivog slušanja
- Razvijati slušnu koncentraciju i glazbeno pamćenje
• Odgojni zadaci:
- Poticati potrebu za aktivnim slušanjem glazbe
- Poticati ljubav i interes prema slušanju glazbe
- Razvijati interes za glazbu i radoznalost za novim sadržajem

7. Nastavne metode: Metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda usmenog

izlaganja
8. Oblici rada: frontalni, skupni.
9. Sredstva rada: ploča, kreda, kompjuter, instrumenti.

ARTIKULACIJA SATA
1. Uvodni dio sata:
• Motivacija: Pozdravljam djecu i pitam jesu danas raspoloženi, veseli?
Pitam jesu spremni za rad. Postavljam pitanja o pjesmici o kojoj ćemo danas slušati, npr.
Čega se najviše vole igrati, da li vole oponašati druge?
Pustim ih da podjele svoja iskustva, zatim im počnem pričati o pjesmici koju ćemo obrađivati.
Najava skladbe: Danas ćemo slušati pjesmicu pod nazivom 'Mi smo djeca vesela'

2. SREDIŠNJI DIO SATA:

• Priprema za slušanje pjesme: Najavom pjesme kažem da se udobno smjeste i pažljivo
slušaju, uključe maštu i pokušaju zamisliti sve što se u pjesmi pjeva.
• Slušanje glazbe: Nakon što su se umirili, puštam pjesmu na kompjutoru, ili koristim
svoj instrument.
• Objavljivanje dojmova: Nakon prvog slušanja, pustimo da se dojmovi slegnu u šutnji.
Zatim postavljam pitanja: Kako im se svidjela pjesma.
Da prepoznaju koji se instrument pojavljuje u pjesmici. Kada dođu do točnog odgovora.
Pitam ih zna li itko kako izgleda klavir. Nakon toga im odsviram nešto na klaviru.
Nakon što ih upoznamo malo s klavirom i njegovim tipkama, da malo i oni nešto odsviraju na
klaviru. Pjesmu slušamo još jednom.
• Ponavljanje pjesme: Nakon drugog slušanja pokušavamo zapamtiti tekst da poslije svi
zajedno pjevamo.
3. ZAVRŠNI DIO SATA: Igra
• Razgovaramo o pjesmici da li im se svidjela. Pa započinjemo igru o pjesmici npr.
Jedno dijete stoji u sredini kruga. Ime 'Ančica' iz pjesmice zamjenjuje se s imenom djeteta.
Dijete čini radnje s rukama i nogama dok ga druga djeca oponašaju i pjevaju pjesmicu. Svako
se dijete izmjenjuje u krug, tako pokušavamo kroz igru što bolje upamtiti pjesmicu i njezin
ritam i tekst.