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2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 單元名稱 ︱ 課程設計：OOO學校 OOO教師

課程協同設計：鶯歌工商陳上瑜 藝術家 陳姿尹

數位足跡 Inter net

開放教材資源
1. ▏數位生活vs藝術創作
2. ▏網路活動的檢視與反思
3. ▏策展方式與轉印技術
學生活動：數位反思與集體創作

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 數位生活vs藝術創作
密度越來越高的網際網絡
(Internet)搜羅了人類的智慧，
串接人類的意識，逐漸滲入、
浸透人類生存的隙縫，改變人
們觀看世界、理解世界、接收
資訊、傳播資訊的方式，甚至
是生活起居。

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 陳姿尹，1995, Taipei, Taiwan 教學單元名稱

單元名稱 https://chenziyin.cargo.site
︱︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師 OOO教師
 數位生活vs藝術創作

Aram Bartholl/Hello World /2013/lambda print, alu dibond,

marker/107×172cm
Map, part of solo show “Hello World!”, Kasseler Kunstverein,
2013

Aram Bartholl/Are you human? (floor)

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱
單元名稱
/2013/floor sculpture, 10mm 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校
︱steel
︱ plate/540 × 245 ooo教師
OOO教師
cm
藝術家怎麼想的?!
作品將搜尋紀錄依時間排列於展覽場地，試圖將私
密的搜尋紀錄揭露於公共空間之中，重新檢視網際
網路的「公共性」與「私密性」。

Inter net 創作計畫

2020年開始
媒材依展覽場地特性而定

Google留存了我過去十幾年來的搜尋紀錄，
這些文字猶如我不同時期的人格側寫一般，
我既新奇又不自在的在裡面看見了人類集體意識中，
私密的我自己。---陳姿尹 陳姿尹.莊向豪/Inter net/2022/紙、裝置/ 國美
2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 館 教學單元名稱
單元名稱 ︱ ︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
創作的足跡
將過去所累積的搜尋紀錄拓
印在展場中，並在展覽後期
將拓印磨除。

「拓印」象徵「提取搜尋紀
錄 — 慢慢暴露自己在集體意
識中的私密記憶與側寫」
「磨除」象徵「刪除搜尋紀 轉印：使用轉印貼將文字貼在牆上

錄 — 把自己從集體意識中抹 展覽地點：Sculptor Barber

除」
2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源
拓印：使用香蕉水將碳粉拓印在木棧板上
教學單元名稱
單元名稱 ︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校
展覽地點：C-LAB
︱ ooo教師
OOO教師
台灣當代文化實驗場
 網路活動的檢視與反思
• 下載與檢視你的google搜尋紀錄
• 你有沒有網路上匿名分享的經驗呢?
where?
• 你覺得在什麼情況下會想要匿名呢?
程式碼檔案-「recordJsonParser」

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 策展方式與轉印技術
全班的搜尋紀錄VS集體創作藝術展
介紹與網路主題有關的集體創作

Drawing the Internet /2015/workshop artwork

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 用粉筆在地上、人行道和街道上標記可見的Wifi名稱

教學單元名稱
單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 策展方式與轉印技術
介紹與網路主題有關的集體創作
全班的搜尋紀錄VS集體創作藝術展
我們要用什麼方式展出呢?如何完成?
Aram Bartholl/Hypernormalisation/2021/workshop, prints
face recognition, emojis, inkjet on paper/483 x 329 mm

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 布料轉印方式介紹
噴墨轉印 熱昇華轉印 膠膜轉印

附著材質 帆布胚布佳 排汗材質佳 皆可

色彩 全彩 全彩 單色

製作機器 一般噴墨印表機 熱昇華墨水印表機 割字機

燙印時間
重壓約10秒 約20秒 5秒
溫度170度-190度
媒材成本 透明約10元
約2元 約25元
（以A4計算） 白底約20元
2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱
單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 單元名稱 ︱ 課程設計：OOO學校 OOO教師

教學指引
一、學習鷹架
1. ▏教師介紹數位生活下的藝術創作
2. ▏學生檢視自我搜尋紀錄並反思
3. ▏學生討論集體創作的方式與製作並展出
二、學生作品範例
三、評量規準
四、參考資料
五、錄影解說
2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱
單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 準備 發展 綜合

一、鷹架活動
教師介紹數位生活下的藝術創作

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 準備 發展 綜合 👇 下載自己的搜尋紀錄

一、鷹架活動 🤫 整理自己的搜尋紀錄

學生檢視自我搜尋紀錄並反思
🤫 匯集全班的搜尋紀錄

電腦教室聽講與操作，步驟分三大部分進行： 🕑 思考展出此紀錄的方式
一、取得搜尋紀錄 — 登入Google帳戶取得自己的活動紀錄json檔
二、取得程式碼方式 — 於新北市美術館官網下載程式碼
三、執行程式碼方式 — 執行程式碼將json檔轉換成以Excel可讀取的方式

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 準備 發展 綜合

一、鷹架活動
學生檢視自我搜尋紀錄並反思
• 我總共有幾筆搜尋資料？
• 我的第一筆資料是幾年幾月幾日幾點？內容是什麼？
• 那時候為什麼我要搜尋這個呢？心情如何？
• 答案找到後，生活上有什麼改變？
• 2021/5/18 - 9/1，因為“疫情”史無前例地開始了線上授課，
• 請你檢視在這段期間內「最常」搜尋的內容是什麼？

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 2021/02/16 13:38 25 翻譯
2021/02/17 19:17 26 繪畫少女
準備 發展 綜合 2021/02/18 01:28 27 鶯歌高職

一、鷹架活動
2021/02/19 07:35 28 三佳火車時刻表
2021/02/19 07:36 29 板橋車站時刻表
2021/02/19 09:36 30 板橋車站時刻表
團體分享與關鍵字挑選 2021/02/23
2021/02/25
11:57
10:49
31
32
鶯歌高職
板橋車站時刻表
2021/02/25 10:50 33 三佳火車時刻表
2021/05/16 07:00 34 國三 高三放假
2021/05/16 07:00 35 國三 高三疫情放假
將全班的搜尋資料印出與切割，觀看全班在疫情時期的全體搜尋紀錄 2021/05/18
2021/05/18
08:25
08:26
36
37
會考成績
台灣停電
2021/05/18 08:33 38 寄信格式
• 挑選願意分享給大家看得紀錄內容，上傳重新排序(隱匿個資)成為共同檔案 2021/05/18 09:44 39 八方雲集鶯歌菜單
2021/05/18 09:44 40 八方雲集鶯歌
2021/05/18 10:59 41 如何考男友怎麼面對綠茶
2021/05/18 11:09 42 如何考男友怎麼嗆綠茶
2021/05/18 13:06 43 鼠蹊部

• 請問 2021/05/18
2021/05/18
13:15
13:33
44
45
沙優頭貼堆糖
pu板是什麼
2021/05/18 14:00 46 地縛少年花子君76

• 看完我們全班重新排列的搜尋紀錄後， 2021/05/18
2021/05/18
14:00
14:00
47
48
地縛少年花子君77
地縛少年花子君78
2021/05/18 14:05 49 什麼食材適合做甜湯
• 我覺得最心有靈犀的是哪一則或哪一類呢？為什麼？ 2021/05/18
2021/05/18
14:05
14:07
50
51
甚麼食材適合作甜湯
什麼食材適合做冰品

• 我覺得我們全班同學最常搜尋的類別是？
• 哪一個字最適合成為我們班的共同符號關鍵字？票選結果為？

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

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 準備 發展 綜合

一、鷹架活動

學習布料轉印技法
練習不同轉印方式

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課程設計：ooo學校 ooo教師
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 準備 發展 綜合

一、鷹架活動
將全班搜尋文字依照時間順序轉印

學生討論集體創作的方式

排序規則為何?黑底白底?布料或紙張?

尺寸多少?如何讓大家一起合作展示這500多筆資料?

如何規劃展出?

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

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課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 二、學生作品範例
以模擬電腦DOS畫面的黑底白字呈現，全班集體意識的大數據

2022鶯歌工商廣設科2年愛班共同創作

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 三、評量規準
A B C D E

表現：設備使 1.以正確快速的方 1.以正確的方式使 1.以部分正確的方 1.不太能以正確方 未達D級

用、口語表達 式使用設備處理資 用設備處理資料 式使用設備處理資 式使用設備處理資
料 2.能說出部分數位 料 料
2.能完整說出數位 足跡的表現意義與 2.能簡單說出什麼 2.能說出數位、藝
足跡的表現意義與 創作目的 是數位創作 術的英文
自我觀點

鑑賞：數位公 能理解不同類型的 能分辨不同類型的 能區分傳統與數位 能知道公共藝術的 未達D級

共藝術作品鑑 數位公共藝術種類 數位公共藝術種類 公共藝術的不同 定義
賞 與內涵

實踐：策展主 1.完成小組中50% 1.完成小組中30% 1.完成小組中20% 1.完成小組中10% 未達D級

題、團隊創作 的工作參與與創作 的工作參與與創作 的工作參與與創作 的工作參與與創作
2.能對 策展方式
提出自我看法

2022 ︱教育部高中美術學科中心 ︱開放教材資源 教學單元名稱

單元名稱 ︱
︱ 課程設計：OOO學校
課程設計：ooo學校 ooo教師
OOO教師
 四、參考資料
陳姿尹官方網站，https://chenziyin.cargo.site/
Aram Bartholl官方網站，https://arambartholl.com/hello-world/
奕昇印刷轉印方式介紹：https://www.yistw.com/article/heatpress-painting-machine/3-transfer-printing-types/
新北市立美術館教材資源https://www.ntmoa.tw/resources/

@本教案由新北市立美術館steam2021教材計畫支援及發表

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