‫السنة الدراسية ‪2020/2021 :‬‬ ‫ابتدائية ‪.................................

:‬‬
‫إختبار الفصل األول في‬ ‫‪......................‬‬
‫اللقب‪ :‬ابتدائي‬
‫المستوىو‪ :‬الثالثة‬
‫االسم‬
‫مادة التربية المدنية‬
‫السند ‪:‬‬

‫عبث خالد بمكواة المالبس فأصابته حروق في يده ‪ ،‬أخذه والده سريعا إلى المستشفى ‪ ،‬هنالك تلقى العالج الالزم ‪ ،‬في‬
‫المستشفى التقى خالد بنافع من والية أخرى مصاب بتسمم غذائي ‪،‬فجلس إلى جانبه يؤنسه و يتبادل معه أطراف الحديث‪.‬‬

‫الوضعية األولى ‪ :‬خالد طفل مشاغب ‪ ،‬هيا نساعده و نبّين له السلوكات الصحيحة و الخاطئة ليحافظ على سالمته‬

‫ضع صحيح أو خطأ أمام كل عبارة‬

‫ألعب باآلالت الحادة في البيت‬ ‫‪‬‬

‫أستعمل الهاتف و هو في حالة الشحن‬ ‫‪‬‬
‫ال ألمس األواني في المطبخ اال بحضور أمي‬ ‫‪‬‬
‫ال أعبث باألجهزة الكهربائية‬ ‫‪‬‬

‫الوضعية الثانية ‪ :‬أصيب نافع بتسمم غذائي بسبب غذاء غير صحي ‪ ،‬هيا يا طبيبنا الصغير صنف هذه األغذية‬

‫ـ مشروبات غازية ـ قطعة لحم ـ تفاحة ـ رقائق البطاطا ـ قارورة ماء ـ شكوالطة ـ طعام يباع في الشارع ـ خضار‬

‫أغذية غير صحية‬ ‫أغذية صحية‬

‫الوضعية الثالثة ‪ :‬جاء الطبيب و قّد م قواعد صحّي ة في التغذية لكل من خالد و نافع ‪ ،‬فماهي برأيك هذه القواعد ؟‬

‫‪............................................................. ● .....................................................‬‬ ‫‪‬‬

‫‪............................................................ ● .....................................................‬‬ ‫‪‬‬

‫الوضعية الرابعة ‪ :‬عندما تبادل خالد الحديث مع نافع اكتشف أنه يتكلم اللغة األمازيغية ‪ ،‬فتحدثا عن التنوع الثقافي في‬
‫وطننا و العادات و التقاليد ‪.‬‬

‫اربط بسهم بين هذه الكلمات و ما يناسبها‬

‫● عادات أصيلة‬ ‫●‬ ‫الكسكس و الشخشوخة‬

‫● أكالت جزائرية‬ ‫●‬ ‫احتفاالت التويزة‬

‫● مالبس‬ ‫●‬ ‫البرنوس و العمامة‬

‫● تقاليد‬ ‫●‬ ‫قلعة بني حماد‬

‫● معلم أثري‬ ‫●‬ ‫الحناء‬

‫إعداد األستاذ غريسي الحبيب‬